《小学英语教学法》课件

《小学英语教学法》课程目标培养学生英语学习兴趣提高学生英语综合能力奠定良好的英语基础激发学生对英语的兴趣，培养学习英全面提高学生的英语听说读写能力，为学生将来进一步学习英语打下坚实语的积极性，使学生乐于学习，享受并培养学生的英语思维能力和跨文化的基础，为其未来发展提供语言优势学习过程交际能力小学英语教学现状教材内容师资力量教学方法教学资源小学英语教学原则趣味性原则互动性原则循序渐进原则因材施教原则激发学生的学习兴趣，使英鼓励学生积极参与课堂活动根据学生的认知水平，逐步针对不同学生的特点和需求语学习变得生动有趣，营造良好的互动氛围提高教学难度，循序渐进地，采取不同的教学方法，因进行教学材施教小学英语教学方法情景教学法任务型教学法通过创设真实的英语情景，激发学生的学习兴趣和参与度以任务为导向，让学生在完成任务的过程中学习英语知识和技能合作学习法游戏教学法鼓励学生之间互相学习，共同解决问题，提高英语学习效率利用游戏的方式，使英语学习变得轻松有趣，提高学生的学习兴趣和积极性口语训练日常交际1基础词汇和句型练习情景对话2模拟真实场景，提高口语表达能力角色扮演3培养学生自信，提升语言运用能力口语比赛4激发学生学习兴趣，提高语言水平听力练习理解能力1准确理解音频内容，包括词汇、语法和语调辨音能力2区分英语语音，特别是元音和辅音的差别记忆能力3记忆重要的单词和短语，并能将其应用于实际场景阅读教学培养阅读兴趣从学生兴趣出发，选择与学生生活密切相关的课文提高阅读能力运用多种阅读技巧，例如略读、精读、速读理解文章内容引导学生进行思考、讨论，培养批判性思维拓展阅读范围鼓励学生阅读各种类型的书籍，拓展知识面写作训练模仿练习1学生模仿老师或课本中的例句，进行简单的句子或短文写作练习主题写作2根据特定的主题，学生自由发挥，写出自己的感受和想法书面表达3学生根据提示或图片，用英语进行书面表达，锻炼写作能力词汇教学词语认知词汇记忆引导学生理解词义、词性、词形变运用多种记忆策略，如联想、词根化等，培养词汇的整体感知能力词缀、例句等，帮助学生高效记忆词汇词汇运用创设情景，鼓励学生在真实语境中运用词汇，提升词汇的实际运用能力语法讲解基础语法常用时态12从简单的句子结构开始，例重点讲解一般现在时、一般如主语-谓语-宾语过去时和一般将来时基本词性3介绍名词、动词、形容词、副词等基本词性文化元素渗透英语故事英语歌曲英语课堂装饰通过英语故事，学生可以了解西方文化英语歌曲可以帮助学生学习英语的同时用英语海报、图片等装饰课堂，营造英，如节日习俗、神话传说等，也让他们接触到西方音乐文化，如节语氛围，让学生感受到英语文化的影响奏、旋律等教学反思教学反思是指教师对教学实践活动进行的理性思考和批判性分析，以发现问题、寻求改进，提高教学水平教学反思应该成为教师的一种习惯，一种自觉的行为反思的内容可以包括教学目标的达成情况、教学方法的有效性、学生学习效果的评估、以及自身教学能力的提升等反思的形式可以是书面记录、口头交流、或其他方式通过反思，教师可以不断优化自己的教学行为，提高教学质量教学评价过程评价结果评价课堂观察、作业批改、学生问卷等考试成绩、学习成果展示等总结评价学期总结、教学反思等教学资源教科书教学辅助材料网络资源提供基础知识和技能训练，是教学包括课件、图片、音频、视频等，为教师提供更多教学素材，帮助学的根本可以帮助学生更好地理解和掌握知生拓展学习识多媒体技术应用多媒体技术为小学英语教学提供了丰富资源，如动画、视频、音频、互动游戏等，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和参与度通过多媒体，教师可以将抽象的语言概念具象化，帮助学生更好地理解和记忆同时，多媒体还能提供丰富的文化背景信息，扩展学生的视野教学环境营造趣味性舒适度安全性通过生动有趣的教学活动和互动游戏营造舒适的学习氛围，例如提供充足确保教学环境安全，例如定期检查教，激发学生的学习兴趣的光线、良好的通风和舒适的座椅室设施和安全设备学生互动参与积极提问课堂讨论鼓励学生提出问题，激发他引导学生进行小组讨论，分们的思考和探索欲享观点，提升合作能力游戏互动运用趣味游戏，提高学生学习兴趣，增强课堂参与度个性化教学设计学生差异目标设定资源选择评估反馈学生学习能力和兴趣爱好根据学生的特点和需求，选择适合学生的教学资源及时评估学生的学习情况不同，需要提供个性化的设定不同的学习目标，并，例如教材、课外读物、，并根据评估结果进行调学习方案制定相应的教学策略网络资源等整，不断优化教学设计课堂纪律管理建立清晰的课堂规则，让学生了解积极的激励和表扬，鼓励学生良好行为准则的行为有效沟通和互动，建立师生之间的合理安排课堂时间，提高课堂效率良好关系教学效果评估评估目标学生语言能力提升评估方法测试、观察、问卷调查评估指标词汇量、语法掌握、口语表达、听力理解、阅读能力、写作水平教学知识体系理论基础教学技能课程内容123掌握英语教学法的基本理论，如具备英语教学的实践技能，如课熟悉小学英语课程标准、教材内语言学、教育学、心理学等堂组织、教学设计、评价等容和教学目标教学能力提升专业知识更新教学技能提升教学反思与改进不断学习最新教学理论和实践，掌握最参加教研活动，与同行交流经验，不断定期反思教学过程，总结经验教训，不新的教学方法和技术改进教学方法和技巧断优化教学设计和实施专业发展规划明确目标持续学习设定短期和长期目标，例如获积极参加各种英语教学培训课得高级教师职称、参加国际英程，阅读相关书籍和期刊，掌语教学研讨会等握最新教学理念和方法教学反思定期反思教学实践，总结经验教训，不断改进教学方法，提升教学水平教学职业操守爱岗敬业精益求精热爱教育事业，对学生充满热情和不断学习，提升专业水平，追求卓责任感越教学关爱学生尊重和关爱每位学生，理解他们的差异，提供个性化指导教学案例分析案例选择案例分析选择具有代表性、典型性、启对教学案例进行深度剖析，从发性的教学案例，以体现教学教学目标、内容、方法、过程理念、方法、策略等方面的有、评价等方面进行分析，找出效性成功经验和不足之处案例反思反思教学案例中的得失，总结经验教训，提升教学水平，改进教学策略，促进教师专业成长教学问题探讨教材选择教学方法如何选择适合小学生学习的教如何有效地运用多种教学方法材？，提高学生学习兴趣？评价体系如何建立科学合理的评价体系，全面评估学生的学习效果？教学标准制定课程目标教学内容明确教学目标，制定具体的学确定教学内容的范围和深度，习目标和评估标准并选择合适的教材和教学资源教学方法教学评价选择有效的教学方法，以促进制定科学合理的评价体系，以学生的学习和发展评估学生的学习成果教学质量监控321阶段性测评课堂观察学生反馈学期初、中期、末期进行测评，了解学定期观察课堂教学，评估教学效果收集学生对教学的意见和建议，改进教生学习情况学方法教学改革创新教学理念革新课程内容更新教学模式转变123拥抱以学生为中心的理念，注重融入时代元素，引入最新的教学探索和应用混合式教学、翻转课培养学生的批判性思维、创造力理念和方法，使课程更贴近学生堂、项目式学习等新的教学模式和解决问题的能力生活和未来发展需求，提升学生的参与度和学习效果综合实践活动项目式学习1将英语学习融入真实情境跨学科融合2与其他学科交叉融合自主探究3培养学生自主学习能力。