关于备课组工作计划模板集合七篇

关于备课组工作计划模板集合七篇关于备课组工作计划模板集合七篇时间是箭，去来迅疾，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，现在这个时候,你会有怎样的计划呢？估计许多人是想得很多，但不会写，以下是帮大家整理的备课组工作计划7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助备课组工作计划篇1在这花果飘香的季节，我们又迎来了收获希望、梦想的新学期随着教育改革的广泛深入和教师专业化水平的逐渐提高，对于教师提出了更大的挑战，我们生物备课组更要时刻紧跟改革的步伐，吸收新鲜的理念，迎接时代的挑战为此，特制定本学期的计划如下

一、工作思路依据本学期学校、教导处及科组的工作计划，以提高生物科教学质量为核心，全面提高教师个人业务素质水平，努力做到求真务实，保质高效，力求突破，促进全体教师的全面发展

二、教师情况分析担任高二生物教学的五位老师中，有两位是年轻教师，教学经验不足，但勤奋苦干年长一点的教师几乎是手把手的教年轻教师如何上好课，如何批阅试卷在良好的氛围内，年轻教师进步很快

三、方法与措施

1、进一步加强能力训练，要引导学生平时的月考、周考、课时考中学会分析该题考的是什么知识点？怎么考的？从什么角度考的？还可能怎么考的？我的解法错在哪？我的答案与标准答案有何差距？如何才能消除这种差距……

2、讲练并重，精讲精练

3、及时检查批改学生试卷，发现问题及时解决

4、进一步加强弱科学生的补弱工作，补知识点，补学法，补思想

5、加强集体备课，集中全备课组教师的思想智慧

6、全面掌握高二生物课程的教学内容及其结构，明确所教章节的内容在本学科中所处的地位，了解本章节的内容与其它章节及其它学科的关系，确定各章节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决，制定有效的评价标准

四、工作进度

9、2—

9、6孟德尔的豌豆杂交实验

（一）

9、9一

9、13孟德尔的豌豆杂交实验

（二）

9、16—

9、20减数分裂和受精作用

9、23—

9、27基因在染色体上，伴性遗传

9、30—

10、11巩固复习，单元检测

10、14—

10、18DNA是主要的遗传物质，DNA分子的结构

10、21—

10.25DNA的复制，基因是有遗传效应的DN段

10、28—

11、8巩固复习，模块检测

11、11—

11、15基因指导蛋白质的合成

11、18—

11、22基因对性状的控制，基因突变和基因重组

11、25—

11、29染色体变异，人类遗传病时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是为大家整理的一年级上学期数学备课组工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢一年级上学期数学备课组工作计划1

一、教研活动指导思想一年级数学备课组本学期将紧紧围绕“建构式生态课堂”的内涵要求以及数学教研组的工作计划,针对一年级学生的现状，从抓学生基础入手，逐步提升课堂效率，切实提升教学质量在组内积极开展教学研究和讨论，提高教师教学研究能力，抓差辅优、分层教学与课堂效率提升相结合，努力提升教学效率和质量

二、工作要点一本年级现状分析我们面对的一年级学生具有好动、好学、好问等特点，在40分钟的课堂中要求学生认真听讲是有难度的，现阶段我们将做好学生逐步从幼儿园的学习过渡到适应小学规范学习二主要目标和任务1认真落实教学常规制度:抓实备课，抓活课堂，抓精练习，抓勤辅导2一年级将以计算教学的研究为入手，为学生提升计算正确率打下扎实的基础三主要的策略与措施

1、抓实备课，强调反思在备课上重点加强教案中问题设计的修改，力争做到问题设计精简、有效，具有激发学生思考的作用，改变以往老师一问到底，学生有问必答的现象课后反思是及时发现自己教学中存在的问题，及时找出对策、及时弥补的最好方法，也是为自己日后的教学工作留下了宝贵的资料本学期我组教师的课后反思不只是强调篇幅，重点以教学实践后的有感而发为主要内容

2、抓精练习，提升质量本学期我们一年级将以计算的研究为入手，运用多种形式的练习方法1课前天天练，每天在本子上视算或口算10道题2课后天天练，每天在口算练习本上练习口算3计算阶段检测4定期计算比赛，以此来提高学生的学习兴趣只有这样坚持不懈的努力，才可以有效提高学生的计算正确性和计算速度，为高年级更复杂的计算打下扎实的基础

3、抓勤辅导，全面提高质量根据一年级学生的实际情况，充分利用课余时间认真做好培优补差工作开学初期重视练习写数字，对不能达到要求的学生可以利用中午或课后时间进行手把手的教;对计算有困难的同学，可以在课后通过一对一的练习，加大练习做到熟能生巧在辅导对学生要多鼓励，逐渐使他们感到“我能行”从而达到“我真棒”面向全体学生，尤其对学习困难学生加以关注和研究落实“一帮一”结对子帮教活动，全面提高教学质量

4、做好常规工作，注重质量监控配合课程发展部做好期中、期末练习，备课组要针对自己薄弱环节，进行分析、讲评，对练习中学生凸显的问题进行细致深入的分析，寻找存在质量问题的原因，提出扎实有效的改进措施;开好教学质量分析会，总结经验，找出差距，分析原因，促进提高一年级上学期数学备课组工作计划2

一、指导思想认真学习《数学新课程标准》，进一步确立课程标准的基本理念，围绕教学工作意见，以课程改革为中心，突出有效主题通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量

二、基本情况介绍本年级有8个班，备课组的四位教师有2位长期担任低段数学教学，有较丰富的教学经验，还有2位刚接触低年级数学教学，固要加强同事间的相互学习，取长补短，让备课组工作有一定特色，数学教学质量有一定提高

三、重点工作

1、制订计划学期初，由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前通知组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路,以备集体议课时发言

2、磨课实践首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进对教案进行二度修改个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果

3、反思提炼在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平

4、抓好一年级新生的教学常规教育学生刚入校，对上课的常规不了解年纪小，自律性差，有部分学生没有说普通话的意识，个别学生不懂得执笔方法，等等，需要老师不断纠正、督促，持之以恒抓好教学常规教育

5、精心设计作业形式，合理安排作业时间提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业，把作业的主动权交给学生教师的批改、评讲应做到细而勤认真开展“培优补缺”活动，对后进生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣一年级上学期数学备课组工作计划3

一、指导思想认真学习《数学新课程标准》，进一步确立课程标准的基本理念，围绕教学工作意见，以课程改革为中心，突出有效主题通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的‘有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量

二、基本情况介绍本年级有8个班，备课组的四位教师有2位长期担任低段数学教学，有较丰富的教学经验，还有2位刚接触低年级数学教学，固要加强同事间的相互学习，取长补短，让备课组工作有一定特色，数学教学质量有一定提高

三、重点工作lo制订计划学期初，由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前通知组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路,以备集体议课时发言2o磨课实践首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进对教案进行二度修改个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果3o反思提炼在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平4o抓好一年级新生的教学常规教育学生刚入校，对上课的常规不了解年纪小，自律性差，有部分学生没有说普通话的意识，个别学生不懂得执笔方法，等等，需要老师不断纠正、督促，持之以恒抓好教学常规教育5o精心设计作业形式，合理安排作业时间提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业，把作业的主动权交给学生教师的批改、评讲应做到细而勤认真开展“培优补缺”活动，对后进生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣【可删改】相关推荐三一年级数学上备课组工作计划一年级数学上备课组工作计划日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，现在就让我们好好地规划一下吧工作计划怎么写才不会流于形式呢？下面是整理的一年级数学上备课组工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读

一、指导思想认真学习《数学新课程标准》，进一步确立课程标准的基本理念，围绕教学工作意见，以课程改革为中心，突出有效主题通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量

二、基本情况介绍本年级有8个班，备课组的四位教师有2位长期担任低段数学教学，有较丰富的教学经验，还有2位刚接触低年级数学教学，固要加强同事间的相互学习，取长补短，让备课组工作有一定特色，数学教学质量有一定提高

三、重点工作

1、制订计划学期初，由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前通知组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路,以备集体议课时发言

2、磨课实践首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进对教案进行二度修改个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的.教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果

3、反思提炼在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平

4、抓好一年级新生的教学常规教育学生刚入校，对上课的常规不了解年纪小，自律性差，有部分学生没有说普通话的意识，个别学生不懂得执笔方法，等等，需要老师不断纠正、督促，持之以恒抓好教学常规教育

5、精心设计作业形式，合理安排作业时间提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业，把作业的主动权交给学生教师的批改、评讲应做到细而勤认真开展“培优补缺”活动，对后进生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣

12、2—

12、6杂交育种与诱变育种

12、9—

12、13基因工程及其应用

12、16—

12、20现代生物进化理论的由来，种群基因频率的改变与生物进化

12、23—

12、27隔离与物种的形成，共同进化与生物多样性的形成

12、30—

1、10回扣复习提纲,练习检测K13—K24复习巩固，模块检测备课组工作计划篇2为全面贯彻落实学校关于加强备课组建设的精神，本学期，高二备课组以提高学校教学质量为中心，踏实学习，认真工作，现将本学期的工作计划制定如下

1、坚持集体备课活动集体备课是提高教学质量的关键，是备课组工作的一个重要方面本学期，我们一方面坚持每周的定时定点备课外，还在参加各级各类教研活动的同时，不定期地开展集体备课活动我们在集体备课中，每次主要由主讲人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，甚至是每份练习的重点、难点及其突破的方法，统一教案、统一练习和作业，教学过程中遇到问题，必须一起研讨解决遇到不清楚、难以把握的内容共同研究

2、坚持互听课制度除了在无课情况下必听学校组织的每节挂牌课之外，我们英语备课组还要积极开展相互听课活动,做到取长补短，共同提高新教师听了老教师的课后，可以迅速地掌握每节课的重要知识点，把握教学的整体框架，同时也不是一味地照搬照抄，而结合自己和学生的具体实际情况进行针对性地教学，取得较好的效果而老教师听了新教师的课后，也获益非浅在坚持听课的过程中，不断提高自己的教学水平

3、定期检查备课笔记“不上无准备之课”是我们备课组一直坚持的准则统一教案，定期检查，规范要求，是我们备课组的一贯作风严格的纪律和教师的高度自觉性是我们备课组能出色地完成学校布置的各项教学任务的重要保证

4、统一作业、练习，坚持讲评在一个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关练习，并做到及时批阅和讲评而平时每一堂课前或课后，对一些基础知识则坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，重点学生重点培优补差，真正做到因材施教利用业余时间主动对一些基础很差的同学进行补习，真正体现备课组老师对工作的认真负责

5、很抓基础，夯实双基每一单元的单词和词组逐个过关，对每一单元的重要知识点讲清讲透，随堂练习，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课的教学效果，向课堂要质量，提高年级的整体英语成绩总之，我们高二英语备课组是个团结向上、很有凝聚力的备课组，在教学上认真负责，工作上自觉遵守学校的各项规章制度在以后的教育教学中，我们将一如既往的保持好的做法和工作作风，不断吸取先进的教育教学经验，取长补短，进一步提高我们的教学水平，完成学校布置的各项任务，为我们学校的英语教学工作作出大的贡献备课组工作计划篇3

一、指导思想认真贯彻市区教研室对构建“学为中心”课堂的理念精神，打造“学习共同体课堂”，认真贯彻自然风采教学，结合本校教务处的教学计划纲要，以及本校实际学情，落实“以学为中心”，关注课堂中学生的思维发展，更好地培养学生的创新能力

二、工作要点

1.加强理论学习，提升教师素养进一步认真学习20xx版《新课程标准》，领会新教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，落实构建“学为中心”课堂继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极进行教学改革创新

2.坚持教学常规管理，使之规范有序1探讨名校提高教学质量的共同规律;努力加强课堂教学模式的探究工作，推广以学生为主体的问题式和探究式等先进的教学模式，构建生动活泼、形式多样、内容丰富的课堂学习形式，力求使学生在和谐愉悦的氛围中主动获取知识2各学段教师积极进行交流、合作例如教辅资料的选择、备课细节的斟酌、教学方法的探讨等等3鼓励教师积极参与教研活动例如，每学期读一本教育名著，写出读书笔记;上一节公开课,写出教后反思;整理一个教育故事，写出案例评析;开展一个小课题研究，写出教学论文;研究一位名师授课，写出学习感悟等

3.继续抓好备课组建设，发挥备课组的作用本学期组内坚持每月集体备课制度，提高集体备课质量，不但统一教学进度，还要统一教材中需要掌握的重点内容、重点题型，以及适当地降低要求的内容坚持每个大单元进行检测验收

4.加快培养教师的步伐，为学校的可持续发展打下坚实的基础把“磨课”活动当作培养骨干教师的途径，并作为备课组的一项长期的重要的工作来抓，为学校的可持续发展打下坚实的基础通过校内公开课活动帮助他们提高上公开课的水平

5、认真开展课题研究，不断深化教学改革进一步发挥教研组功能，组内教师积极参与小课题研究，并协助学校科研室搞好专题研究活动在本组内，开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，倡导小而实，真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做精心的准备，然后大家一起探讨、交流，共同提高教育教学水平

6.抓好数学课外活动工作根据数学教学大纲的要求，抓好数学课外活动，尤其是研究性学习活动的正常开展，使学有余力的学生在数学能力方面得到更好的培养，使他们的数学才能得到进一步发展

7.配合教导处、科研室做好一切教学科研工作协同教导处、科研室督促本组教师开展教学教研各项活动做积极、上进、好学的教研团队

8.做好课题的研究工作;完成课题研究项目以自然风采教学为本，在实践中研究，在理论指导下促进课堂生成做到科研教学两不误

9.备课组活动时间每周三上午第四节活动内容每周的备课，教学研讨和课题研究备课组工作计划篇4这学期学校把史地教研组分开单独成立地理教研组和历史教研组，受学校委托本人承担地理教研组组长参详其他教研组活动安排以及本人上学期前往山东昌乐二中学习体会，制定本学期教研活动,我们地理组都是年轻人，有热情有知识有想法本学期内教研组准备开展以下活动

①组织教师读书活动、公开课活动，参加继续教育培训及考核

②高

一、高二新课程“以学定教”教学研究；高三复习课、讲评课研究

③地理教育教学前沿思想和意识培训

④组织教师新课程理论学习和基本功训练

⑤期末教学教研总结，撰写案例、论文等

一、指导思想以新的课程标准和新教材、高考考纲要求为依据，努力适应新课程、新高考的要求，以提高学生素质为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育机制（如德育因素、环保教育），加强教学研究，改进教学方法，提高地理课的整体教学质量，完满完成各项工作任务

二、工作目标

1、认真围绕学校全面工作尤其以“以学定教”新课程改革为工作中心，并寓思想教育于知识传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培养成为社会主义“四有”建设新人

2、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性

3、及时总结新课程研究成果，积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、地理野外观察实践活动

4、全面提高各年级地理教育教学质量，高一打好地理基础，培养学生的地理学习兴趣，形成良好学习习惯；高二重点是方法能力培养；高三重点是高考的备考工作

5、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教研、教学的活动情况和课题成果等整理成册，为今后工作提供一定的积累

6、全组所有成员应努力将工作做到最优，使地理教研组成为优秀教研组

三、工作措施

1、面对教育改革的新发展，要加强学习，每周组织开展教育理论和教育思想的研究和讨论，丰富学科知识，努力转变教育教学观念，尤其像我们四中这样的薄弱学校，学生基本知识基本技能薄弱，更要加强教科研活动以适应新课程改革发展的大潮

2、尝试集体备课制度，同年级同科教师要互相学习，相互借鉴，统一备课、练习、资料和考试，特别是对一些教法、疑难问题要加强研究，做到统一熟悉，统一传授

3、积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时总结经验，力争每人写1—2篇有份量的教研论文

4、坚定执行公开课制度，集中安排每位组员上一节校级公开课，在课后就课论课的形式开展组内讨论以利每位教师共同提高

5、坚持作业教案定期互看制度，检查也是互相学习每位组员的作业和教案及听课笔记

6、在学校教导处和年级组的领导下，积极组织学生开展多种形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，训练提高学生的综合素质和创新能力

四、教学人员安排高二地理潘绍平，魏舒舒，何晶晶王永明高三地理于正冉，吴其贵高一地理吴金泉刘居勇，潘绍平本教研组共设了三个备课组，高二备课组由潘绍平负责，高三备课组由于正冉负责，高一备课组由吴金泉负责原则上各人必须参加所在备课组内的各种活动，如果有活动冲突，则服从学校的统一安排

五、教研活动安排

1、第一周组长参加学校安排的教研组计划工作会议

2、第二周起周一下午第四节教研会，全体地理老师参加，统筹学期各年级教学总体安排

3.每周五下午最后一节课各年级组在年级办公室简单讨论本周教学实施中存在问题，改进思路,研究下周教学安排，备课思路，周末完成导学案

4、以后每月安排一次大组教研会，原则上每周备课组会不低于一次，学校另有安排则各组协商改日期

5.计划安排第七周和第八周安排公开课活动，详见上报的公开课安排表

六、教学科研工作总之，在本学期教育教学研究工作中，在学校支持下，本人亲自带动，全体组员努力下，本科研组成员信心十足，相信我教研组的教科研工作能有更大突破，达到真正科研兴校兴组的目的让我们教科研活动真正落地，接地气，有成果备课组工作计划篇5

一、情况分析

1.教师情况分析（略）s（优势）美术教师队伍壮大，组内成员团结协作，形成良好的氛围美术任教教师共有5位，专职教师两位成熟型教师1名，工作刚三年的新教师1名，兼课教师3名苏飞霞老师被评为市优青工程培养对象（区该学科唯一）教师都具有一定的专业水平，具有上升潜力和空间w（劣势）成熟型教师、新教师、兼任教师教学水平处于三个层次，参差不齐t（问题）2位专职教师工作都比较积极，但缺少主动性和创新性新教师的教育教研水平有限，需要时间的锻炼，有待进一步提高（挑战）在苏飞霞老师被评为市优青工程培养对象和前两年美术绘画指导创历史新高的基础上如何在教学和指导方面开创新局面，取得突破

2.学生情况分析一年级踏进小学校园美术欣赏与绘画的水平参差不齐养成一定的课堂常规、美术学习习惯是这学期需要加强训练与培养并进一步培养审美能力，从美术课学习中汲取艺术的滋养，陶冶情操所以本学期重在培养他们的课堂常规、学习习惯的养成，及审美能力的滋养二年级在经过1学年的美术课学习，学生能积极参与美术课活动，对美术产生一定的兴趣学生能正确使用绘画工具和材料，掌握简单的造型技能来表现生活中的事物和对生活的感受本学期重在逐步培养学生的造“形”能力三年级经过2个学年的美术课学习，三年级学生已有一定的美术技能但本阶段新教材对学生的综合素养要求很高原来每个人的基础也有高有低通过一学期的观察，发现学生的绘画能力有悬殊，好与差之间的差异开始拉大所以针对他们先要深入了解，根据各班学生的基础、特点，分层因材施教重点还是基础知识与基本能力的培养四年级本年级已有三年的系统性美术学科的学习，能力强的学生已经脱颖而出但是，新教材的难度丰富性，也造成一部分学生对绘画失去信心，造成眼高手低的局面再加上四年级开始，美术课时从3年级时的2课时调整到1课时更加造成，大部分学生1课时来不及完成一幅作品，又要拖到下此课再完成造成课的脱节，没有完整性、连续性因此，针对年级特征提高兴趣，减低教材难度是本年级的教学重点五年级已有一定的美术基础，但是学生的实际操作能力既美术技能及想象能力尚有差距因为是高年级学生，相对学业负担繁重，对美术的学习兴趣只能在课上发挥，课后一般不会再进行美术创作，所以经常是不能把一张作品完成所以针对这一情况，课的内容安排、课时安排都要有针对性地突破总之这学期在以往常规基础上重点还是培养学生的技能和创造力一一夯实基础，同时提高学生的综合创作能力一一追求发展二.指导思想继续以校工作计划、教导处工作计划为指导纲要，从深层次发觉教师教育与学生学习的潜力以“为每个学生提供适合的教育”为工作目标，落实20xx学年学校重点工作项目把以情优教、情智和谐发展的理念有效融入美术课堂教学，通过规范教学环节，努力提高课堂教学实效，提高教育教研能力为重点，扎实有效地开展本学科的教育教学常规工作及教学科研活动做到工作的规范化、精细化努力提高本学科的教学质量，形成艺术特色三.目标与措施

（一）教研组建设目标加强教研组建设，以活动促发展，以教研促改革，强化教研组的主体研究实力措施工作计划1）形成规范有效的教研活动制度和活动方式2）继续推进“集体备课制度”创设“团体互动氛围”一一团体学习、教师自省、相互反馈、行动研究等积极正向的团体互动氛围进行备课、上课等研修活动并依托“公开教学制”，加强教师“理念案例实践反思”专业成长有效路经探索3）继续加强纵横向教研互动重点项目细化目标编制策略方向是创设情境揭示目标、学法多样突出目标、绘画设计紧扣目标、及时反馈调控目标、促进生成丰富目标、评价指向验收目标（实施时间安排9月-12月）4）继续深化团体互动项目的创建突现集体备课、课堂行动研究（四阶段二反思）、教学展示研讨围绕重点项目我们将结合课堂教学实践，学习美术教学理论，开展课堂教学行动研究以行动研究为契机，培养新教师的教育教学能力真正提高35分钟的课堂教学效率，提高教师的教学预设生成能力a）深入学习二期课改的有关文件与美术学科的教学理论重点学习的书籍《XX市中小学艺术教育课程纲要》学习的重点篇目《教学目标中的三维目标如何实现》、《教学机智一一教育智慧的意蕴》积极收集、整理教科研信息，撰写读书笔记，利用网络开展研讨与交流b）教研组长带领组员薛静老师积极参加区课题组交流学习，参加市及区美术教研培训，学习各种教学经验、教学理论，并运用到教学实践中（每周四下午区教院活动及区教育学院论坛交流）c）继续以行动研究法推进校本教研（行动研究课课题苏飞霞《有表情的手》、薛静O实施时间第5~15周；展示时间苏飞霞10/27市教学评比;薛静第8周左右）以教师专业化水平的提高作为检验标准，注重案例等资料的积累，完善听课交流活动（一学期听区级公开课不少于2节，校级不少于10节）d）有一套（四阶段二反思）行动研究的说课、备课、研究实录、课件案例资料备课组工作计划篇6

一、基础现状分析由于我国心理健康教育起步较晚，大多数人对心理健康教育的认识还存在一定的偏差，甚至有一些错误的认识，尽管我校已经致力于心理健康教育课题的研究，但在师生中未能正确认识心理健康教育的现象还是存在的，在学生群体中，对心理健康持有不正确观念,或者知之甚少的例子还比较普遍如何消除部分教师对心理健康教育的不正确认识，加强教师对心理健康的了解；如何让更多的学生认识心理健康，甚至主动参与心理健康教育，是本学期应该重视、优先解决的问题

二、主要工作目标

1、坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展

2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生

3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的.健康发展

4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力

三、具体做法

1、学校心理健康教育队伍建设学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校应成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线

2、学校心理健康教育的方式

（1）团体辅导每个班级每月开展一节心理健康课（或活动），为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神班主任根据本班的实际和团体辅导计划进行心理健康教育

（2）心理咨询室开设“阳光驿站”，接受以学生个体或小组为对象的咨询心理咨询室有专任教师负责和专门的工作计划，固定的开放时间，固定的场所心理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点，让学生一进门便喜欢它在心理咨询室内设“心理咨询信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式进行咨询

（3）个案教育以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式研究采用跟踪研究，合作的方式进行特别抓好学校住读生的心理咨询,让住读学生能够以平常的心态对待自己的住读问题，让他们在住读期间所发生的问题能够得到及时倾诉与解决

3、指导小学生进行自我心理健康教育每月一节的心理健康课，心理健康老师应指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法

（1）学会放松要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松

（2）与人谈心要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益

（3）学习写日记或周记小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有很大的帮助教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己总之，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的健康发展，是我们的工作终极目标备课组工作计划篇7本学期我们地理备课组，将继续进一步认真学习新课程标准，以学生发展为本，遵照课程改革的新思路、新理念，提倡让学生自主高效地学习，改进教学方法，以课堂教学为切入口，以务实、创新的工作作风，加强教研教改工作为提高本组成员教研水平和课题研究能力，提高教育教学质量，建立富有进取精神、积极向上、融洽的教研氛围，迎接新一轮教改，顺利完成初一年级教学工作，初二的地理会考工作，贯彻落实先进的教育教学理念，本着务实与求真态度特制定以下计划

1.随着新课改的深入，各位教师必须加强业务学习，提高个人的教学素养，改变原来的教学模式，更新教学观念，以适应新课程的要求，跟上教改的步伐

2.课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量是教学的工作重点，我们重点做好初二地理会考工作争取会考中取得优异成绩

3.改进教学评价体系，减轻初一与初二学生负担，科学布置作业，精选试题尽量在课堂上完成填充图的作业

4.研究常态课的教学，提倡组员互听，互评，共同提高继续开展好集体备课，公开课和评课活动，要求每位老师都要写好教案，并写好课后反思，来促进课堂教学提高教育教学质量

5.定期对青年教师进行听课、评课和教学指导工作关心青年教师的成长，创造机会，为青年教师发展搭建舞台加大对青年教师的培养指导力度，提高年轻教师的教育教学能力，为提高我校地理教师整体素质而努力

6.积极配合学校教务处做好教学常规教学工作

7.促成教师树立全新的教学观念，继续探究“自主高效学习”的课堂教学模式，提高教学效率

8.拓展教学范围，把课堂从课内向课外延伸，积极开展丰富多彩的课外活动，上好兴趣小组活动课让更多的学生得到参与的机会，使之更好的展示自己的才能

9.加强课题研究随着教学的发展，对教师提出了更高的要求，为了适应时代的需要，教师要加强课题研究，做到“以研促教”，用教学研究来提高教师课堂教学的水平

10.抓好德育渗透工作结合本组学科的特点，在计划备课上课中体现德育渗透内容具体安排第一周学习新课程目标讨论制定计划第二周集体备课、讨论新课进度教学重点难点和方法第三周集体备课第四周讲观摩课、评课第五周讨论如何培养七年级学生学习地理的兴趣第

六、七周参加学校组织的讲课、评课活动第八周集体备课第九周组织期中阶段复习第十周期中考试第十一周试卷分析讲评讨论讨论后段情况第十二周评优秀教案第十三周集体备课，讨论八年级地理复习安排第十四周评选优秀教案第十五周集体备课第

十六、十七周组织期末复习第十八周搜集整理资料，教研总结【可删改】相关推荐一高二政治备课组教学计划高二政治备课组教学计划日子如同白驹过隙，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，一起对今后的学习做个计划吧什么样的计划才是好的计划呢？以下是为大家收集的高二政治备课组教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧

一、工作的指导思想和目标根据学校工作要点和高中工作要求，以政治教研组工作计划为指导，以不断提高教学质量为工作重心，坚持“以人为本，全面、协调、可持续”的科学教育发展观为指导，在备课组活动中认真研究教学教法，积极开展各类学习、研讨活动，研究教学过程的优化，提高思想政治课堂教学的针对性、主动性和实效性，为学生的全面发展和高二年级的政治教学水平的进一步提高而努力！

二、主要工作和完成工作的相关措施

1、采取集体教研和自主备课相结合的方式，通过认真研读课标和高二会考纲要，准确把握新课程的总目标和分类目标，细心地把握新高考方案及其可能带来的问题，为有效地实施课堂教学提供正确的‘方向

2、按照教学常规要求做好教学工作备课组坚持每周教研一次每次确定中心发言人，讲求活动实效，集体备课每课1次，认真备好每一节课，在集体备课的基础上，每单元由一个人负责执笔,制作课件，各教师在方向一致、内容统一的前提下，可根据班级实际和个人教学特长，在教学过程中作适当的、灵活的处理，这样，既充分发挥了集体智慧，又充分发挥个人特长，确保课堂教学优质高效

3、备课组成员间相互认真听课，多交流、多研讨，形成良好的教学研讨氛围备课组成员每人正式开课一次，要求各成员认真上课，同时加强理论和业务学习，及时交流各种有价值的信息，在提高教学质量方面发挥备课组的合力作用

4、抓好课堂教学，提高课堂教学实效任课教师要认真分析所教班级的学情，特别是文理分科，教学要求有所不同，文科班由于层次不同，学习能力也有所差别，要做到因材施教、因人施教，认真上好每一节课，培养学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的能力，讲究课堂教学效率，实施“有效教学”，全面提高教学质量课后认真做好教学后记工作，及时总结、反思，交流，改进教学

5、结合新课程，进行案例教学的研究，使课堂的学生活动多样化、规范化，优化课堂教学，提高课堂效率，课堂节节达标，精心命题和布置作业，重视对学生的学法和答题指导，强化对学生答题能力的培养根据普通班和实验班学生的不同特点，降低起点，因材施教，采用有效的方法夯实基础和提升能力

6、备课组长认真做好组内活动的组织协调工作认真参与校主管部门主持召开的备课组长会议并及时向组员传达相关的会议内容和精神【可删改】相关推荐二一年级上学期数学备课组工作计划一年级上学期数学备课组工作计划。