初中语文文学讨论现当代文学运用歌诀学习鲁迅作品

运用歌诀学习鲁迅作品鲁迅作品，因起特定的文学内涵，丰润的思想主题，广泛的社会影响，历年来始终是中学语文教学的重点和难点，因此探讨其作品的学法、教法也就成了中学语文教研的重点我在语文教学中，摸索出一条歌诀教学法，帮助学生记忆，教学效果甚好

一、运用歌诀，明确教学内容义务教化初中阶段，共选入鲁迅作品七篇小说三篇《家乡》、《社戏》、《孔乙己》;散文两篇《从到三味书屋》、《藤野先生》；杂文两篇《论雷峰塔的倒掉》、《友邦惊诧论》为了让学生记住这七篇作品，我编写了一首歌诀鲁迅作品要记清，三篇小说呼喊声，乙己诉说悲掺事，家乡里面社戏兴，藤野来到百草园，朝花夕拾看散文，二心集中论惊诧，雷蜂塔倒堆成坟通过这首歌诀，不仅使学生明确了初中阶段所学鲁迅先生的全部作品，而且还能驾驭作品的体裁，选自何种集本

二、运用歌诀，明确文章主题教学《从百草园到三味书屋》，为了让学生驾驭文章批判封建教化的主题，我从百草园和三味书屋的对比入手编写歌诀如下百草园中故事多，色形态味泥墙根，美女故事真神奇，雪地捕鸟人向往自从走进三味屋，习字对课枯燥生，怪哉不解死读书，封建教化是罪根

三、运用歌诀，分析人物形象教学《孔乙己》，为了让学生抓住孔乙己前后肖像描写的改变和孔乙己这样一位深受判封建教化毒害的学问分子形象，我编写歌诀如下长衫短袄看悬殊，前站后坐堪可怜，•排一摸见荣辱，手替残腿苟残年教学《藤野先生》，为了使学生把握藤野先生的形象和鲁迅思想感情的改变，我编写了一首歌诀清国学生醉东京，爱国青年仙台行，幸遇藤野无偏见，四处小节显关切，影影激发爱国情，弃医从文志分明，惜别更显藤野真，矢志不忘恩师情正是因为我在教学中运用歌诀，一方面使语文课堂充溢了趣味性，深厚了学生学习语文的爱好，另一方面开拓了语文教学的新视野，为语文教学的求新求活，学生活学活用语文找到了一条捷径。