初中语文文摘历史一个人怎么办一所大学

一个人怎么办一所高校“假如主公砍了某人一刀，那么其他人认为他是反贼的概率是否会增加？如何计第？”这道条件概率的题，是童哲在他主讲的“万门高校理论物理一月特训班”上出的题目2013年7月，童哲用一个月的时间串讲本科物理专业体系，他的课程表是高等数学两天、线性代数两天、数学物理方法及概率统计四天、理论力学两天热力学与统计物理两天；量子力学与量子场论五天；电动力学两天、微分几何两天、狭义相对论与广义相对论五天、共形场论两天、弦论两天，以及七场独立的物理讲座，每场两小时，还要进行两次考试14名高校生报名听课，感受到童哲风格迥异的讲课方式，假如一句话概括就是跳动性很强“他的课不走常规路途，零基础听了确定云里雾里完全跟天书似的”课堂上，有人会打断童哲指出错误，有人会“回敬”出题给童哲，“牛顿水桶试验”则探讨得特别火爆……“一个月的课，活下来或上到死”开课前童哲在博客里这样写课讲到第14天，童哲中途离开课堂，懊丧地待在教室外面学生们跟出来，他们聊了聊，童哲坦承状态不好,学生们的打断、总有人要求先讲什么后讲什么，让他感到受质疑和不被敬重于是，大家商谈了上课的纪律与课间休息的时间支配等一系列事情课程顺当进行下去，童哲“活下来”了事实上，从11个月前，在人人网上建立万门高校公关主页起先，童哲在劳碌与质疑中成为童校长，他说“我在实践心目中志向的高等教化模式，就让反对的人反对支持的人来听课吧”童校长的“万门高校”2013年5月见到童哲时，他正在多所高校做共享会，”这个名字是我自己想出来的，万门的意思是在网络时代每个人都可以通过优质的网络资源为自己打开千万扇门，英文是one-manuniveristy,指一个人可以是自己的高校，你是你的高校”童哲说明，他要在网络上搭建一个平台，为高校生供应帮助，找到感爱好的领域、喜爱的学问童哲是学物理的，2012年10月，父母以为他在巴黎高等师范学院读博时，他却在一个月前悄然回国，在学而思谋了一份教职，然后着手开创“万门高校”一个人要办一所高校,听起来很堂吉诃德在童哲这里已是跟友人探讨再探讨心底里琢磨又琢磨了的在网络上通过上传视频“阿哲物理小课”试水后，童哲有着破釜沉舟的决心童哲的“万门高校”是从他最熟识的物理人手，他的支配是录本科和硕士物理课程视频、制作相应的PDF教材，标准是学习后能通过高校本科和硕士相应学科的期末考.视频和PDF全部免费开放，版权放到网上其他系以此为标准接连开设在“万门高校”的框架体系里，还有童哲特别看重的图书馆，以列书单的形式举荐阅读7个月后，童哲的“万门高校”人人网主页有5万多关注，有一些人主动要求加入，担当电影系、音乐系、考古系、历史系等的管理员，而童哲也从主页君变成了童校长，在他看来“童校长”就是一个外号童哲笑说初期很“山寨”的万门高校已经搭出了框架院系，有了网络高校的模样，今后要做的就是丰富内容、加强专业性趁热打铁，在进高校做共享活动时，童哲也起先向同学们发放自己设计印制的万门高校学生证，给那些认同“学问创建乐趣，你是你的高校”理念的同学们以归属感，每个人的学生证都是唯一编号童哲到深圳的南方科技高校做共享时，朱清时校长收下了万门高校8888号学生证跑高校、印制学生证等的费用都是童哲自掏腰包，他在创立“万门高校”之初就已经做好花掉积蓄的打算事实上，童哲没有租房，他就住在办公室里，他的办公桌边上还有“万门高校”的牌匾同事们支持“不务正业”的童哲，让他心里感谢不尽工作之余办高校，童哲每天睡三四个小时巴黎归来，不能再等26岁的童哲瘦高个，乐于共享闲聊时总是笑容满面童哲喜爱物理，上高校前学习对他来说始终不是难事高三，他以福建省物理竞赛第一名的成果保送北大别的同学备战高考时，童哲提前来到北大，感受高校氛围听讲座，也接触到了漂在校内的边缘人，跟他们一起蹭课、闲聊、骑车去天津，童哲看到他们为了考北大一年又一年的付出，甚至有些扭曲的心态，他深切地感受到幻想和现实的距离，起先更多地思索为什么学习入学后，始终学得顺风顺水的童哲感受到了学习的困难，物理学院是北大“四大疯人院”之一，牛人多，有味同嚼蜡的数理方程、难以理解的广义相对论、令人望而却步的电动量子、玄乎其玄的未知理论，有人戏言进了物理学院，便成了薛定谓的猫,不知死活“我觉得难得太夸张了，比如说线性代数，我懂得算，但是不懂它在讲什么”童哲不由得怀疑自己的实力大二，童哲获得了到香港科技高校沟通的机会，克服了英文授课的不适应后，他发觉虽然这里的课程更难，但是他学得反而轻松和愉悦了大三回到北大，童哲再次陷入学习逆境他说“我觉得主要是教材的问题两地完全是两种教化风格，在港科大用欧美教材，一两个公式会有十几页的内容告知你概念是怎么来的，我们的教材列十个公式，就是告知你怎么算我学得很不快乐，很不得要领，当时没有意识到自己是可以主导这个事情的”打破学习的困惑和逆境，成为日后童哲办“万门高校”的动力之一大三暑假，童哲申请了巴黎高等师范学院的物理系探讨生，面对这所神一样的学校（每年全世界10个外籍名额），他想着考不上就去申请美国的高校读研结果，他顺当考上了在巴黎高师的第一年，童哲学得很苦，恶补法语，成果特别差过了语言关后，童哲起先感受学习的乐趣，尤其是探讨的乐趣在巴黎高师有着深厚的探讨氛围，咖啡馆、花园里都有同学在探讨学术童哲说，在宿舍楼的公共食堂里大家做着菜，一边喝红酒一边探讨“学哲学的会探讨物理问题学数学的探讨对物理的理解……每个人说出自己最喜爱的东西，就发展成为牛人共享会了”童哲会被别人的只言片语惊醒，会有震撼的感觉他不禁思索，巴黎高师每年就招两百人，为什么有这么浓烈的探讨氛围？国内的高校一年招儿千人，不是更应当有探讨的氛围？不说其他学校，在北大，大家基本是各学各的所以，童哲觉得须要有人去组织，这也是他希望通过“万门高校”线上、线下活动要实现的一种学习状态毕业前，童哲获得苏黎世联邦高等工业高校（简称ETH）读博的机会，他对物理探讨充溢爱好，然而，这些年在欧洲学习、打工，自食其力的过程中，他始终在思索自己要做的事情中学时的童哲急于证明自己，考上北大后还想着要考哈佛在将要离开欧洲的时候，回顾四年，童哲确定自己对赚钱爱好不大，他想要回国做点事情，他等不到读完三年博士后再行动童哲的爱好在教化上，这方面他有感悟、有心得、有体会，同时他能够教课，他可以不断实践并完善自己的想法所以，他回国，简洁谋了一份可以糊口的工作，便创办了“万门高校”一年下来，童哲接连开设了高数课、线性代数、数学物理方法、理论力学、量子力学、统计力学等课他喜爱教书，喜爱把想清晰的物理夹杂着玩笑告知别人看到别人因为学习物理而激烈的样子，童哲就像看到当时兴奋不已的自己对他来说，学习只是做题就太惋惜了，我们都应当在学习中感受到不懂不华蜜的乐趣。