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年高考语文模拟试卷2023注意事项
1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内
2.答题时请按要求用笔
3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效
4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑
5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀
1、阅读下面的文字，完成下面小题1世纪30年代以后，一些艺术造诣深厚、具有—______________的艺术家，如侯宝林，致力于相声的净化和改革，使它从底层大众的通俗“玩意儿”变成全民雅俗共赏的喜剧艺术形式当下的相声渐渐回归市场运行的轨道，从表面上看似乎是恢复了“传统”，但是恢复传统并不意味着,也不意味着让已被否定的糟粕o令人遗憾并堪忧的是，在一些小剧场舞台、电视选秀节目的相声表演中，以低俗代替通俗，以欲望代替希望，使感官刺激代替娱乐享受的现象时有发生睿智和幽默是相声艺术的优秀品质，鞭挞讽刺丑恶现象、娱乐大众是相声的社会功能（）,尤以从伦理抓喂为最常，见的低俗“愚乐”手段某相声社专场里，没有一段不包含“谁是谁爸爸，谁是谁孙子，谁媳妇跟人跑了”之类的伦理喉这使相声变成毫无美感的低级趣味的狂欢，此风决不可长！相声病了，病在对传统相声的优良传统视而不见，却对糟粕的“痈疽”o这些病症若不根治，早晚有一天会毁了相声我们应当加强文化批判意识，正本清源，激浊扬清，承接传统之精髓，不断提高相声的审美品位，创演出接地气的无愧于伟大时代的艺术精品，以满足人民群众日益增长的精神文化需求
1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A.远见卓识循规蹈矩重整旗鼓趋之若鹫B.见多识广墨守成规卷土重来亦步亦趋C.见多识广循规蹈矩重整旗鼓亦步亦趋D.远见卓识墨守成规卷土重来趋之若鹫
2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.遗憾的是，在一些小剧场舞台和电视选秀节目的相声表演中，观众常会看到低俗代替了通俗，欲望代替了希望，感官刺激代替了娱乐享受B.令人遗憾的是，在一些小剧场舞台、电视选秀节目的相声表演中，以低俗代替通俗，以欲望代替希望，以感官刺激代替娱乐享受的现象时有发生C.堪忧的是，在一些小剧场舞台、电视选秀节目的相声表演中，常会看到低俗代替通俗，欲望代替希望，感官刺激代替娱乐享受的现象时有发生由是得尽忠冬十月，诏日“左将军安阳侯桀、豚骑将军桑乐侯安、御史大夫弘羊皆数以邪枉干辅政，大将军不听,而怀怨望，与燕王通谋，置驿往来相约结燕王遣寿西长、孙纵之等赂遗长公主、丁外人、谒者杜延年、大将军长史公孙遗等，交通私书，共谋令长公主置酒，伏兵杀大将军光，征立燕王为天子，大逆毋道”元凤三年春正月，罢中牟苑赋贫民，诏日“乃者民被水灾，颇匮于食，朕虚仓使使者振困乏,其止四年毋漕三年以前所振贷，非丞相御史所请，边郡受牛者勿收责”元平元年春二月，诏日天下以农桑为本日者省用罢不急官减外徭耕桑者益众而百姓未能家给朕甚愍焉其减口赋钱有司奏请减什三，上许之甲申，晨有流星，大如月，众星皆随西行夏四月癸未，帝■Z\Z\ZXZ\Z\ZXZ\Z\ZXZ\Z\ZXZ\Z\ZXZ\/\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\ZXZ\Z\ZV/kZ\ZXZ\Z\^Z\ZXZ\ZXZ\Z\ZXZ^/\Z\ZSZ\Z\ZXZ\Z\ZXZ\Zl\^z,’.崩于未央宫选自《汉书•昭帝纪》，有删改
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.诏日/天下以农桑为本/日者省用/罢不急官/减外徭/耕桑者益众/而百姓未能家/给朕甚愍焉/其减口赋钱/B.诏日/天下以农桑为本/日者省用/罢不急官/减外徭/耕桑者益众/而百姓未能家给/朕甚愍焉/其减口赋钱/C.诏日/天下以农桑为本/日者省用/罢不急官减外/徭耕桑者益众/而百姓未能家/给朕甚愍焉/其减口赋钱/D.诏日/天下以农桑为本/日者省用/罢不急官减外/徭耕桑者益众/而百姓未能家给/朕甚愍焉/其减口赋钱
2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.崩，古代等级森严，帝后、皇子、公主之死谓“崩”,诸侯之死谓“薨”B.榷酷，指汉以后历代政府所实行的酒专卖制度，也泛指一切管制酒业取得酒利的措施C.农桑，即农耕与蚕桑，泛指农业生产农桑是古人生存与发展的根本前提和基本物质基础D.甲申，古人用十天干和十二地支相配，共配成六十组，用来记录年、月、日，周而复始，循环使用
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.孝昭皇帝年少不凡他出生时甚是奇异，八岁时继承皇位，十四岁时就能看穿宫廷阴谋B.孝昭皇帝以仁施政他命有关部门向贤良文学科的人询问民间疾苦，免去中牟苑贫困户的赋税C.孝昭皇帝聪慧机警上官桀、上官安父子派人以燕王刘旦的名义上书揭发霍光的罪行，他能发现其中有诈D.孝昭皇帝重用霍光他在叛乱平定后完全信任霍光，霍光由此开始辅助他成就帝王之业
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1大将军国家忠臣，先帝所属，敢有谐毁者，坐之2乃者民被水灾，颇匮于食，朕虚仓康，使使者振困乏
11、阅读下面的文言文，完成下列小题新修滕王阁记韩愈愈少时则闻江南多临观之美，而滕王阁独为第一，有瑰伟绝特之称；及得三王所为序、赋、记
①等，壮其文辞，益欲往一观而读之，以忘吾忧系官于朝,愿莫之遂十四年，以言事斥守揭阳
②，便道取疾以至海上，又不得过南昌而观所谓滕王阁者其冬，以天子进大号
③，加恩区内，移刺袁州袁于南昌为属邑，私喜幸自语，以为当得躬诣大府，受约束于下执事，及其无事且还，傥得一至其处，窃寄目偿••所愿焉至州之七月，诏以中书舍人太原王公
④为御史中丞，观察江南西道；洪、江、饶、虔、吉、信、抚、袁悉属治*所八州之人，前所不便及所愿欲而不得者，公至之日，皆罢行之大者驿闻，小者立变，春生秋杀，阳开阴闭令修于庭户数日之间，而人自得于湖山千里之外吾虽欲出意见，论利害，听命于幕下，而吾州乃无一事可假而行者，又安得舍己所事以勤馆人？则滕王阁又无因而至焉矣！其岁九月，人吏泱和
⑤，公与监军使燕于此阁，文武宾士皆与在席酒半，合辞言曰“此屋不修，且坏前公为从事此邦，适理新之，公所为文，实书在壁；今三十年而公来为邦伯，适及期月，公又来燕于此，公乌得无情哉？”公应日“诺”于是栋楹梁桶板槛之腐黑挠折者，盖瓦级砖之破缺者，赤白之漫滤
⑥不鲜者，治之则已；无侈前人,无废后观工既讫功，公以众饮，而以书命愈日“子其为我记之！”愈既以未得造观为叹窃喜载名其上词列三王之次有荣耀焉乃不辞而承公命其江山之好，登望之乐，虽老矣，如获从公游，尚能为公赋之元和十五年十月某日，袁州刺史韩愈记••［注释］:
①三王所为序、赋、记王勃作《滕王阁序》，王绪作《滕王阁赋》，王仲舒作《滕王阁记》后两作已失传
②以言事斥守揭阳元和十四年（819年）五月，唐宪宗自凤翔迎佛骨至京师，王公士庶奔走膜拜韩愈上《论佛骨表》，竭力劝阻此事，由此触怒宪宗，贬潮州刺史揭阳地各，属广东潮州
③大号年号
④太原王公即王仲舒
⑤泱和融洽、和谐
⑥漫滤模糊不可辨别
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是，A.愈既以未得造观为叹/窃喜载名其上/词列三王之次/有荣耀焉/乃不辞而承公命B.愈既以未得造观为叹/窃喜载名其上/词列三王之次/有荣耀焉乃/不辞而承公命C.愈既以未得/造观为叹窃喜载名其上/词列三王之次/有荣耀焉/乃不辞而承公命D.愈既以未得/造观为叹窃喜载名其上/词列三王之次/有荣耀焉乃/不辞而承公命
2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.滕王阁与鹤雀楼、岳附楼并称为“江南三大名楼”，因唐朝滕王李元婴始建而得名B.躬诣，古代下级面见上级的一种礼节，文中是“亲自到、亲自去”的意思C.治所，古代指地方政府驻地，包括省治、府治、州治等，文中借指所管辖的地方D.韩愈，文学家、哲学家、思想家，古文运动的倡导者，苏轼称赞他为“文起八代之衰”
3.下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是A.滕王阁闻名遐迩，作者从年少时就知道它是江南第一的名胜景观B.王仲舒任南昌地方长官后，曾经著书呼吁关注膝王阁的修缮问题C.王仲舒修缮滕王阁没有劳民伤财，作者对他的务实精神持肯定态度D.文章在写法上没有正面描写滕王阁及其四周景物，而是以情取胜
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
①及得三王所为序、赋、记等，壮其文辞，益欲往一观而读之，以忘吾忧
②今三十年而公来为邦伯，适及期月，公又来燕于此，公乌得无情哉？
12、阅读下面的材料，根据要求作文孙祁祥教授在北京大学2017年开学典礼上讲话，劝告学生做到“五个珍惜”，即请珍惜当下请珍惜他人；请珍惜自己，特别是你的健康；请珍惜你内心的渴望，而不要忽视它、压抑它、甚至掐灭它；最后，请珍惜我们这个伟大的时代对于以上“五个珍惜”，你有什么感触或思考，请你选择两到三个“珍惜”，使之形成有机联系，写一篇文章要求不脱离材料，自定文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字参考答案、
1.D
12.B
3.A【解析】
1.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力解答此类试题时，关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项第一组，远见卓识远大的眼光，卓越的见识见多识广见过的多，知道的广，谓阅历深，经验多用法上，前者是名词性的，使用规范；后者是谓词性的，跟“具有”不搭此处应用“远见卓识”第二组，循规蹈矩原指遵守规矩，现多指拘泥于旧的准则，不敢稍作变通墨守成规形容因循守旧，不肯改进（墨子善守城）词义上，前者强调对旧规矩或准则不肯变通；后者强调对旧习惯或做法不肯改进，与“传统”中的传承、沿袭意义更贴切此处应用“墨守成规”第三组，重整旗鼓指失败之后，重新集合力量再干卷土重来比喻失败之后重新恢复势力色彩上，前者为中性,后者含贬义，更符合情境此处应用“卷土重来”第四组，亦步亦趋比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事趋之若鹫像鸭子一样，成群地跑过去，形容许多人争着去追逐某种事物语意上，后者程度更深，讽刺意义更强，与后文“毁”字表意更契合此处应用“趋之若鹫”故选D
2.本题考查学生辨析并修改病句的能力解答此类试题时，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意A项，成分残缺，“看到”后面缺少宾语中心词.C项，句式杂糅，“常会看到……的现象”和句末的“现象时有发生”嵌套重合D项，用法冗赘，“堪忧”是“令人担忧”的意思，前面再加上“令人”意思有重复故选B
3.本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项”，选项都有一定干扰性，难度适中括号前后的语境对括号中语句的表述有制约和限制的作用括号后面的“尤以从伦理抓眼为最常，见的低俗‘愚乐手段”要求括号中语句的末尾出现“愚乐”者为佳，据此可排除C、D项从剩下的A和B中选择，上文从“睿智幽默”“鞭挞讽刺”和“娱乐”三方面评介相声，A项按上文的顺序说明三种情况，承接顺畅，而B项颠倒了“幽默”和“讽刺”的顺序，与上文的承接不如A项连贯故选Ao【点睛】解答词语题，第
一、逐字解释词语，把握大意；第
二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第
三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第
四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第
五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象
2、
1.D
2.B
3.C【解析】
1.本题考查考生正确辨析和使用成语（词语、熟语）的能力此类题一定从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型本题要求选择“依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项“第一处，“本身”，即自身“本来”，从一开始此处应选用“本身”，从而排除BC两项第二处，“如果”表假设；“即使”表让步，此处应用“如果”，从而排除A项第三处，“屹立”像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇“伫立”长时间地站着一般指人的站立这里的陈述对象是“中国画”，不是人，应选用“屹立”第四处，“并驾齐驱”比喻齐头并进，不分前后也比喻地位或程度相等，不分高下“等量齐观”不管事物间的差异，同等看待这里是说中国画与西洋画地位相当，应填“并驾齐驱”综合以上分析故选D
2.本题考查衔接能力做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然本题要求选择“在文中括号内补写的语句，衔接最恰当的一项”根据上下文语境，所填语句应和上文形成转折关系，从而排除D；根据话题统一原则，陈述的主语应与前一句保持致，应该是“秦始皇”，故而排除AC两项综合以上分析故选B
3.本题考查辨析并修改病句能力要做好这类题，应该熟记病句六大类型语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、不合逻辑、结构混乱、表意不明同时，要掌握一些常见病句类型的特殊标志修改病句的时候，善于从语言层面、语法层面、逻辑层面去思考本题要求选择对“文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项”原画线句子有两处语病一是搭配不当，“维持”不能与“国家统一”搭配，从而排除AB两项；二是语序不当，“传承”应在“发展”之前，故排除D项故选C
3、
1.C
2.A【解析】
1.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误第一处，身临其境亲自到了那个境地触景生情受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情语境强调的是欣赏者欣赏作品时与作者产生共鸣，应选“触景生情”第二处，泾渭分明比喻界限清楚，是非、好坏分明大相径庭比喻相差很远，大不相同语境强调的是不同的人在不同的时间，感受到的意境会不同，突出差别大，应选“大相径庭”第三处，移植将秧苗或树木移至他处栽种，比喻引进别处经验、长处、做法等移置转移建置；移动放置也指调动安置与“主观情绪”搭配，应选“移置”第四处，效仿仿效；学着做模仿照某种现成的样子学着做根据语境对象此处应选“模仿”故选C
2.本题考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力，题型是语句复位题做题时要瞻前顾后，从话题是否统
一、句间逻辑关系是否合理、语言风格是否一致、句式是否合适等角度综合考虑根据前文语境可知，前面句子主语是“东方造园艺术”，而所填句子“作为文人们的‘会心处，陈述对象明显是“园林”，所以不能承前省略据此排除B、D两项“不仅是……，更是……”表递进关系，C项语序不当，所以排除C项故选A
4、A【解析】本题考查汉字字音字形的辨析和修改高考字音考查的对象主要有多音字、形声字和异形（包括形似）同音（包括近音）字三种，所以，平时复习时要注意识记和辨析以上三种字的读音字形考查的主要是形近字、同音异形字等，考生只有对字的含义有了正确的理解，做到了解形、音、义，才能准确辨别错别字B项，贪赃妄法（枉）祛（qu）邪••C项,主题帖（tie）D项，震聋发麒（振）故选Ao
5、困于心衡于虑而后作征于色发于声而后喻轴胪千里旌旗蔽空地崩山摧壮土死然后天地石栈相钩连【解析】此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力考查情境默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析注意字形复杂字，要在平时默写时反复写注意重点字词的写法，如“衡”“作”“触胪”“旌”“蔽”“摧”“栈”“钩”等字，默写时要写准确【点睛】如何快速背诵课文首先背诵前自己要规定时间，把课文多读几遍；然后分读第一句话5到10遍，直到会背，用同样方法读下一句背下一句，第二句背过时要和第一句连背，以此类推连句成层，连层成段，连段成篇，背完整篇课文；最后对不够熟练和容易出错地方多下功夫背诵时不要死记硬背，要边背诵边思考，直到琅琅上口，滔滔不绝，一气背完的地步只有这样，书上的营养才能变成自身的力量
6、今夜廓州月巴山夜雨涨秋池人有悲欢离合月有阴晴圆缺官盛则近谀宫阙万间都做了土金就砺则利二十四桥明月夜【解析】本题考查默写名句名篇的能力名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写解答此类题时，如果是情境默写，必须注意情景的提醒，从理解内容方面入手如果是直接默写上下句，则背诵出诗文内容即可不管什么形式的默写，都要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形本题属于直接默写，注意重点字的写法，“廓”“涨”“离合”“缺”“谀”“阙”“砺”“明”【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正
7、
1.B
2.A
3.
①在管理体制方面政府主导，引导和鼓励社会力量参与管理，充分发挥乡贤的带动引领作用，参与乡村公共文化建设
②在运行机制方面借助互联网、大数据、人工智能等新科技打造文化平台，拓展投入渠道，扩大服务主体，吸引实体经济主动参与公共文化建设；利用公益平台，推动城乡互动【解析】
1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会A项，弄错概念的种属关系，由材料一“构建现代公共文化服务体系，是与新时期完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化总目标相适应的时代任务”可知，“构建现代公共文化服务体系”是“与……相适应”的时代任务C项，弄错相关概念之间的关系，原文“明确了以公共文化服务的标准化促进均等化的发展路径”，“公共文化服务的标准化”与“文化服务的均等化原则”不是并列关系D项，“彻底解决”太绝对故选B
2.本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，如本题问的是“对材料的棚关内容的概括和分析，正确的一项，然后再到文中找到选项的内容，进行比对A项，“文化交易量就超过1000万元”偷换概念，原文为“文化消费交易量就超过1000万元”故选Ao
3.本题考查筛选整合信息和把握文章内容要点的能力解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，分条回答问题归纳内容要点的方法
①找出相关的概括性语句在具体的文章中，概括性的语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存、相互作用的
②分析相关文字的层次,这是为了防止内容要点的遗漏
③提取精要，独立归纳，这是要求考生根据要求，认定范围、提取精要，用自己的语言进行归纳根据材料一“更加强调引导和鼓励社会力量参与、增强公共文化发展动力，更加强调创新公共文化管理体制和运行机制、释放全社会公共文化发展活力，构建现代公共文化服务体系”和材料三“政府该如何配置乡村文化资源，除了政府之外，是否有别的投入和服务主体可以担此责任一是新乡贤带动引领……二是不同类型的社会组织……三是新经济业态中的公益组织”，可概括出“在管理体制方面政府主导，引导和鼓励社会力量参与管理，充分发挥乡贤的带动引领作用，参与乡村公共文化建设”；根据材料三“在教字经济快速发展，互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合的经济环境下，充分利用数字经济优势，推动乡村社会跨越式发展”可概括出“在运行机制方面借助互联网、大数据、人工智能等新科技打造文化平台，拓展投入渠道，扩大服务主体，吸引实体经济主动参与公共文化建设；利用公益平台，推动城乡互动”【点睛】非连续性文本的阅读第一步通读全文，整体感知要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系第二步通读材料，关注细节整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）第三步明确主旨，辨清关系由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系
8、
1.C
2.D
3.
①完善汉服的产业链，扩大腰部商家，完善价格体系
②减少恶性竞争，提高质量，形成规模效应
③提高体量,降低成本，提高商家利润
④加大产品营销推广力度，拓展新用户
⑤制订统一的行业规范
⑥实现汉服的日常化消费【解析】
1.本题考查筛选信息的能力此类试题回答时需注意，筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围要把原文与选项对照，辨明正误C项，“在汉服产业发展壮大的环境下，古装剧也慢慢得到市场认可”分析错误，根据原文“近年来，影视剧的题材中，古装剧逐渐占据热播榜榜单，慢慢被市场认可，古装用户人数基数也逐渐扩大，这也成为汉服市场兴起的另一大因素”，应咳是古装剧慢慢得到了市场认可，逐渐占据热播榜榜单，促使汉服产业发展壮大故选C
2.本题考查理解文章内容、筛选文中信息的能力做这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的观点或态度；然后对照选项在文中提取相关信息，加以细致比对后判断正误即可常见错误点和设题类型做到心中有数，表述不一致的未必就是错的，一定要深入细致分析比较，灵活理解变通思考总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨A项，“主要原因”错，根据材料一第二段可知，应该只是原因之一而不是“主要原因”B项，”……并且……也……的受调查者的比例超过了一半”分析错误，根据材料二中图二，应该是“能接受100元至300元的汉服价格”的受调查者和“在日常生活中穿汉服的受调查者”两者的比例分别超过一半C项，“人们对汉服没有多大的热情说法错误原文是“在作为产业规模化发展核心动力的资本层面上，人们并没有表现出如同共享单车、新零售等领域相同的热情”，只是说在资本层而上人们的热情没有如同共享单车、新零售等领域那么高故选D
3.本题考查概括文章内容的能力这是一道信息筛选的题目，答题时要注意审清题干，然后锁定区域，概括文意作答,此题是综合筛选的题目，要立足原文回答本题要注意介绍的一些成功的案例会存在的问题，成功的地方坚持，存在的问题要避免答题围绕的第三则材料共有六个方面，难度不大，只要找准内容、进行分类，再稍作概括即可如“在作为产业规模化发展核心动力的资本层面上，人们并没有表现出如同共享单车、新零售等领域相同的热情，这背后是汉服的产业链尚不完善”“从品牌供应角度来看，当下的汉服市场主要由头部商家支撑，缺少腰部商家，出现较为严重的断层现象，这也导致汉服的价格体系极为混乱”“相距悬殊的价格引发的竞争势必对服装质量造成影响，久而久之影响用户的消费欲望”“汉服单量小，尚未形成规模效应，所以汉服商家一直都是采取“预售+尾款”的销售模式,以销售量决定生产量，只有极少常规款式的汉服会预留库存”“汉服体量小导致很多工厂不愿意加工生产，再加上汉服面料普遍较贵、人工成本高等原因，将进一步压缩商家的利润汉服在产品营销推广方面始终缺少引爆大众的助推器”“汉服市场一直缺少统一的行业规范，尤其在服装形制上”概括时可通过抓住关键词“产业链”“价格体系”“规模效应”“行业规范”“日常化消费”“体量”“成本”“利润”整合即可【点睛】筛选并整合文中的信息就要去粗取精基本要点有二一是切块法，即在锁定与答案有关信息句段的基础上，进一步缩小包围圈，将目光锁定在一段或几段中的某一“块”可以依据写作的角度切块，也可以依据内容上的关键词切块,还可以依据语句上的连接词（关联词、序数词、插入语、介词等）切块二是抽条法，即在锁定“块”的基础上，分出“条”来抽取答案信息，然后再提炼概括有时候与答案有关的信息并不是集中在某一“块”，而是分布在全文的各部分，这就要对全文进行整体把握，点面结合，逐一摘取，避免遗漏瞄准目标目标语句使指代表有用信息的语句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心语句或精要语句瞄准目标语句，依题干要求进行提取和整合是迅速、准确地解决问题的关键
9、
1.B
2.B
3.
（1）从偶像的角度应注重提升自身艺术才华，爱岗敬业，展现良好公众形象；
（2）从社会的角度要抵制不良文化侵蚀，以优秀文化滋养青少年；
（3）从公众传播的角度应以军人气质激扬民族雄风，塑造刚健勇毅的时代气质、自信自强的社会风尚；
（4）从学校的角度应打造品位高雅、内涵丰富、陶冶学生身心的“美育课”【解析】
1.本题考查对原文内容的理解分析能力做这类题需要考生仔细认真阅读文本，迅速提取信息，与选项内容加以细致比对，筛选、聚焦错误点，并灵活理解准确做出判断B项，“崇高、阳刚与雄壮的美感元素的缺失，容易造成青少年人格发育‘空心化，强加因果，表述错误原文表述为“更使得青少年人格发育趋向“空心化”，即愈来愈缺失崇高、阳刚与壮的美感元素”，二者并非因果关系故选B
2.本题考查对材料相关内容的概括和分析能力首先审清题干要求“选出不正确的一项”，然后在读完一遍文本的基础上快速找出选项中可能有问题的敏感处，再次回归原文，筛选并提取出能与选项敏感处加以对照分析的句子，细致分析灵活理解，做好抉择常见问题有推测变肯定导致表述绝对、信息杂糅不合文本、时空错位、偷换概念张冠李戴、无中生有过度解读文本等等B项，“就是因为表述错误，原文表述为“这些现象之所以引发公众反感，还因为这种病态的文化对青少年的负面影响不可低估”题干表述曲解文意，过于绝对故选B
3.本题考查的是归纳和概括原文要点能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后筛选主要的信息，并对筛选的信息按照不同的角度进行整合，最后得出答案此题要求回答如何更好地发挥审美文化对青少年的引领作用？请结合材料简要分析根据对题干的把握，考生要到材料中去筛选提升审美文化对青少年引领的作用根据材料一可知，每个时代都有属于各自时代的偶像对才华出众、外形靓丽、造型时尚、为人友善、个性独特的明星产生倾慕心理，恐怕是每一代青少年必经的心理体验由于所处的文化环境、传播渠道、审美标准的不同，每一代人对偶像的认知自然会有所差别然而，在差异化的表象之下，不同时代的人又会对偶像的概念达成一定的共识，那就是任何优质偶像、大众榜样都应该具有过人的艺术才华、执着的敬业精神和良好的公众形象由此可以概括出
（1）从偶像的角度应注重提升自身艺术才华，爱岗敬业，展现良好公众形象；根据材料二可知，以文化人，更在育人这些现象之所以引发公众反感，还因为这种病态的文化对青少年的负面影响不可低估伟大的队伍孕育伟大的精神，刚毅的品格塑造独特的气质由此可以概括出
（2）从社会的角度:要抵制不良文化侵蚀，以优秀文化滋养青少年；根据材料三可知，军人气质，是英雄主义的血性，是集体主义的奉献,是永不言败的刚毅，是为国为民的担当新时代“最可爱的人”身上那种气质之美，为浮躁的社会打开了另一个审美维度，理应引领时代潮流由此我们可以概括出
（3）从公众传播的角度应以军人气质激扬民族雄风，塑造刚健勇毅的时代气质、自信自强的社会风尚；根据文本可知，自从20世纪80年代中期出现过美学和美育高潮后，学校美育越来越被分工细密的现有课程体系边缘化了，我们看到的常常只是偏重技能、缺失审美内蕴的“艺术课”或者仅剩知识、脱离现实生活和主体精神世界的所谓“美学课”，而少见品位高雅、内涵丰富、陶治学生身心的“美育课”由此概括出
（4）从学校的角度应打造品位高雅、内涵丰富、陶冶学生身心的“美育课”D.令人堪忧的是，在一些小剧场舞台和电视选秀节目的相声表演中，观众常会看到低俗代替通俗，欲望代替希望，感官刺激代替娱乐享受的现象
3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.而现今有的人正把幽默变成恶搞，把讽刺变成闹剧，把娱乐变成“愚乐”B.而现今有的人正把讽刺变成闹剧，把幽默变成恶搞，把娱乐变成“愚乐”C.而今在有些人那里，幽默被变成了恶搞，娱乐被变成了“愚乐”，讽刺被变成了闹剧D.而今在有些人那里，娱乐被变成了“愚乐”，幽默被变成了恶搞，讽刺被变成了闹剧
2、阅读下面的文字，完成下面小题汉字就是艺术品它的形体经过了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、行书、草书等不同历程和创新推进，更有那些历代的书法家们把汉字挥洒得或古朴端庄，或龙飞凤舞或力透纸背，或飘逸悠然，风情千种，仪态万方，淋漓尽致，灿烂辉煌说中国画也能以自己的特色于世界绘画之林，能与西洋画,那么，世界上没有任何其他文字能与汉字书法相媲美汉字书法是全球独领风骚、无与伦比的艺术瑰宝对于秦始皇在历史上的功过是非，这里暂且不作评论（）0中国地域辽阔，方言很多，有人说如果没有汉字，中国早就分裂成若干个国家了，这话是有道理的从某种意义上说，在漫长的历史进程中，汉字成了维持国家统一的有力工具，既是中华文化得以发展和传承的载体，也是助推经济社会前进的动力
1.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是A.本身即使屹立等量齐观B.本来即使伫立并驾齐驱C.本来如果伫立等量齐观D.本身如果屹立并驾齐驱
2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.但他实行的“书同文”，是完全应该记在历史的功劳簿上的B.但他实行“书同文”，是完全应该记在历史的功劳簿上的C.然而“书同文”的实行，是完全应该记在历史的功劳簿上的D.即使实行“书同文”，也是完全应该记在历史的功劳簿上的
3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.在漫长的历史进程中，使汉字成了维持国家统一的有力工具，既是中华文化得以发展和传承的载体，也是助推经济社会前进的动力B.在漫长的历史进程中，汉字成了维持国家统一的有力工具，既是中华文化得以传承和发展的载体，也是助推经济社会前进的动力【点睛】新闻材料类文本阅读的选择题，主要集中的是对文意理解的考查，考生要注意选项中常见的错误有曲解文意、枉加推断、无中生有、张冠李戴等问题，考生要结合对文意的理解准确判断选项中的表述是否正确总之，这类试题考生要注意认真研读作品内容，然后将原文与选项进行认真的比对分析，这样就能很好的完成这类试题
10、
1.B
2.A
3.D
4.1大将军是国家的功臣，先帝嘱托的人，敢有诋毁他的人，我要判他的罪2前段时间百姓遭受水灾，粮食十分匮乏，我调出国库中的粮食，派使者赈济困乏的百姓【解析】
1.本题考查文言文断句文言断句能力是文言文阅读能力的一个重要标志，断句时首先要仔细阅读文段，把握语段的基本意思，然后充分利用各种标志词及句式特点断句划线句的翻译是昭帝下诏书说“天下以农桑为本前段曾经节省开支，裁减冗员，减少额外赋徭，于是从事农桑的人数增加，但百姓仍不能自给自足，朕深感不安现决定减去口赋钱”“减外徭”是动宾短语，中间不能断开，排除CD；“给”是动词，“家给”合起来作“百姓”的谓语，故“家给”应断在前面，排除A故选B
2.本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累A项，“帝后、皇子、公主之死谓‘崩”错误，“崩”在古代指皇上、太上皇、太上皇帝、太皇太后、皇太后及正规皇后的死，皇子、公主死不能称“崩”故选Ao
3.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力解答此类题的方法是放回原文，查对正误特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在对似是而非处，要有借题解文的意识D项，“他在叛乱平定后完全信任霍光”错误，原文“初，桀、安父子与大将军光争权，欲害之，许使人为燕旦上书言光罪……光由是得尽忠初”原先，说的是在叛乱前就信任霍光故选D
4.本题考查学生文言文语句翻译能力翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺，做到字字落实的同时，要重点关注得分点1属，嘱托；谐毁，诋毁；坐，判罪
（2）被，遭受；匮，匮乏；虚，使……空；振，通“赈”赈济【点睛】文言文翻译常见问题一是翻译不周全，一是语序混乱，一是不注重上下文翻译时要注意文言文翻译具体方法留、删、补、换、调、变“留”，就是保留凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变“删”，就是删除删掉无须译出的文言虚词“补”，就是增补
（1）变单音词为双音词；
（2）补出省略句中的省略成分；
（3）补出省略了的语句注意补出省略的成分或语句，要加括号“换”，就是替换用现代词汇替换古代词汇“调”就是调整把古汉语倒装句调整为现代汉语句式主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯“变”，就是变通在忠实于原文的基础上，活译有关文字参考译文汉昭帝，是汉武帝的少子母亲是赵婕妤，本以有奇女子气得宠，及生昭帝，也有奇异武帝末年，戾太子败，燕王旦、广陵王胥都行为骄慢，后元二年二月武帝病重，遂立昭帝为太子，时年八岁任侍中奉车都尉霍光为大司马大将军，受武帝遗诏辅佐少主次日武帝病逝，二月十五日，太子继皇帝位六年春正月，昭帝自耕于上林二月，诏有司问郡国所荐举的贤良文学，向他们调查了解民间疾苦，决定终止盐、铁、酒的专卖权、专利权秋七月，免去酒类专卖官吏，令民按规定交租卖酒一升交税四钱元凤元年九月，鄂邑长公主、燕王刘旦与左将军上官桀、桀子骡骑将军上官安、御史大夫桑弘羊等谋反，俱被诛原先，桀、安父子与大将军霍光争权，想加害于霍光，就诈使人以燕王旦之名上书朝廷“揭发”霍光的罪名此时昭帝年十四岁，发觉其诈后又有人诬告霍光，昭帝大怒道“大将军国家忠臣，受先帝重托，敢有诬告者，定要问罪”霍光由此得以竭尽忠诚其事记在燕王、霍光传中冬十月，昭帝下诏说“左将军安阳侯桀、骡骑将军桑乐侯安、御史大夫弘羊都屡以邪曲干预朝政，大将军不从其说，他们就心怀不满，阴与燕王勾结，设专使往来结成叛党燕王派寿西长、孙纵之等贿赂长公主，丁外人、谒者杜延年、大将军长史公孙遗等，传递密书，共同策划让长公主设酒宴请大将军霍光，乘机用伏兵将其杀死随后征立燕王为天子，实为大逆不道”元凤三年春正月，免去中牟苑穷困户的税收下诏说“前段民遭水灾，口粮甚为困难，朕调出国库粮食，派专人赈济困难户现再免去第四年应上交的漕粮三年以前所发放的赈贷，出自朕亲自所赐，边郡受犁牛的屯田徒民不交债款”元平元年（前74）春二月，昭帝下诏书说“天下以农桑为本前段曾经节省开支，裁减冗员，减少额外赋徭，于是从事农桑的人数增加，但百姓仍不能自给自足，朕深感不安现决定减去口赋钱”有司奏请减免十分之三，皇上同意二月十七日，晨有流星，大如月，众星随流星西行夏四月十七日，昭帝逝世于未央宫
11、
1.A
2.A
3.B
4.
（1）等到看到三王写的席、赋、记等，觉得他们的文章很壮美，更加想去那里看一看然后阅读前人的文章，用来忘记我的忧愁
（2）现在，（你离开南昌）三十年后，你来到南昌做地方长官，今天刚好一整月，你又来这设宴，您怎么会没有情感呢？【解析】
1.本题考查学生文言文断句能力解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养文言断句有很多的标志，比如四字短语、排偶句式、顶真修辞等等还可以利用名词代词在句中担当的成分来断本题，这段话的意思是我既因为不能够到达滕王阁观赏而叹息，又私下里高兴自己的名字能够写在它的上面，文章列在三王的下边，有荣耀啊于是没有推辞而接受了您的命令“焉”是句末语气词，后面要断开，排除BD“愈既以未得造观为叹”意思是我既因为不能够到达滕王阁观赏而叹息，这是一个完整的语意，“以……为”属于固定结构，“以未得造观为叹”作谓语，中间不能断开，排除C故选Ao
2.本题考核理解古代文化常识的能力文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答A项，“鹤雀楼”错误，滕王阁与黄鹤楼、岳阳楼并称为“江南三大名楼”o鹳雀楼在现在的山西省，不属于江南故选Ao
3.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误本题要求选出对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项B项，“王仲舒任南昌地方长官后，曾经著书呼吁关注滕王阁的修缮问题”错误，据原文“公所为文，实书在壁；今三十年而公来为邦伯，适及期月，公又来燕于此，公乌得无情哉”可知，是撰文而非著书撰文时间为三十年前任刺史从事时，而非任南昌地方长官后故选B
4.本题考查的是文言文翻译能力文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，基本上做到字子对译就不会有什么大问题注意
（1）及等到壮意动用法，觉得……壮美益更加以用来
（2）邦伯州牧，古代用以称一方诸侯之长适刚好，恰好期月满一月燕古同“宴”，宴饮燕于此介词结构后置，正常语序为“于此燕”乌得怎么能够【点睛】文言断句方法第一，大致阅读一遍一般而言，如果我们不去阅读就断句，会很容易看不明白上下之间的联系因此，我们阅读一遍以后就会对这篇文章大体的意思有了一定程度的了解第二，了解文言文的特点很多时候，文言文喜欢使用大量的文言虚词、通假词语、语助词此外，根据题材的类别，不少文言文还经常出现一些年代、年号、称谓、典故、制度、人名等等这就会增加学习者对文言文的断句难度此外，我们还可以通过查询古汉语字典来熟悉字词的基本意思第三，多朗读文章如果我们对这段文章不太理解的话，可以多朗读几遍，这样通过一定的语感来提高对文章的理解，从而为有效的断句打下基础第四，了解特殊词语和句式不管是怎样的文言文，记叙文、史传文、议论文，还是散文，有些特殊词语和句式是少不了的有些文言虚词置于句子的前面或者中间，有时候并没有实际的含义，这应该是源于一种习惯和惯例第五，正确断句文言文断句涉及到很多方面，如虚词、实词、语助词、地名、制度以及典故即使自己思考得很全面，也难免有误断的情况这就说明了，文言文断句包括范围还是很广的，需要断句者具有一定程度的知识（古代历史和文化的常识）所以，我们在断句的时候，要注意怎样的句子是陈述句，怎样的句子是疑问句，还要熟悉文言实词和虚词的基本用法第六，检查我们做完断句以后，要仔细的去检查，看看有没有文字不通顺的地方以及与上下文意思不太一致的情况此外，还要正确的使用标点符号，如句号、逗号、分号等等参考译文我年轻的时候就听说江南多有（宜于）登临游赏的所在，而滕王阁独自排在第一位有瑰丽，雄伟、奇绝、独特的称号等到看到了三王写的这些文章，觉得他们文章很壮美，更加想去那里看一看然后来阅读前人的这些文章，以便忘记我的忧愁受在朝廷做官的束缚，参观滕王阁的愿望没有机会实现他唐宪宗元和十四年，我因为上谏迎佛骨的事情被贬为潮州刺史，因为想近便，走了捷径，以至取道海上，又不能够借经过南昌的机会去看看所听说的滕王阁这年冬天，因为皇帝庆祝年号，在国内施加恩德，我转任袁州刺史袁州是南昌的附属地方，我私下里感到高兴并侥幸地对自己说，认为（这次）应当能够亲自到南昌府，承受南昌府差役人员的管束，等到没有事情将要返还的时候，或许可以得到一个机会到滕王阁的所在，私下里注视胜景，满足我的心愿啊到了袁州七月的时候，诏书下达，把中书舍人太原人王仲舒先生作为御史中丞，任命为江南西道的观察使；洪州、江州、饶州、虔州、吉州、信州、抚州、袁州都是他所属管治的地方八个地方的百姓，以前缺乏便利的事情以及不能满足的愿望，王公到了之后，（缺乏便利的事情）都停止了，（不能满足的愿望）都实现了大的事情通过驿使迅速上报，小的事情立刻处理春天万物萌生，秋天万物凋零；阳气上升，阴气闭合在数日之内百姓就修炼出美好的品德，而您在千里之外的湖光山色中怡然自得我虽然想提出些意见，谈论利益和弊端，在您的府下听从命令，可是我们袁州没有一件事情可以借来作为出行的理由，又怎能放下自己的事情来麻烦您的接待人员？于是滕王阁又没有机会到达啊！这年九月，百姓和官员关系融洽，您和监军派人在这个阁上设宴，文官武将宾客土人都参加宴会酒宴进行到中途，综合各种意见说“这阁子如果再不修整，将会毁坏以前您在这里任刺史的属官，有恰当的理由来翻新滕王阁；您所写的文章，确实还题写在墙壁上到如今已过了三十年，您来到南昌担任地方长官，到今天刚好满一个月，您又来在这里设宴，您怎么能够没有感情呢？”您回答说“是的”因此，腐烂变黑弯曲折断的楹柱屋梁椽子木板栏杆,破败残缺的屋盖瓦片台阶砖子，浸坏模糊不鲜艳的色彩，修治一下就停止没有比前人奢侈，没有损害可供后人观赏的景观工程完成之后，您和大家喝酒，同时用写信命令我说“希望您替我记录这件事情！”我既因为不能够到达滕王阁观赏而叹息，又私下里高兴自己的名字能够写在它的上面，文章列在三王的下边，有荣耀啊于是没有推辞而接受了您的命令那山河的优美，登临眺望的欢乐，即使我年龄很大了，如果能获得机会跟着您一起游玩的话，我还能为您做文章元和十五年十月某日，袁州刺史韩愈写下这篇阁记
12、把握现在一位哲学家无意间在古罗马的废墟中发现了一尊双面神像这位哲学家虽然学贯中西，但对这尊佛像却很陌生于是便问“请问尊神，您为什么有两副面孔呢？”双面身回答“只有这样，才能一面查看过去，以吸取教训I;以免展望未来，给人以憧憬”哲学家说“可是，您为什么不重视最有意义的现在呢？”“现在？”双面神一脸茫然“是啊，过去是现在的逝去，未来是现在的延续你既然无视现在，即使对过去了如指掌，对未来洞察先机，又有什么意义呢？”双面身先是一愣，继而嚎啕大哭起来!原来，他就是因为没有把握现在，罗马城才被敌人攻陷，他才被视为废物，丢弃在废墟中的确，昨日娇花再艳，都已成为过去；明日艳阳再艳，也终究虚无缥缈，在自己手中牢牢掌握的，只有现在把握现在就不要痴想未来老想着明天的种种美好，现在的时光就会白白逝去把握现在，就不要沉溺于过去，总记着过去的一切，有限的精力就会被无端浪费把握现在，就要珍惜时间，绝不能让一分一秒的时间从自己手中白白溜走鲁迅将自己喝咖啡的时间用来读书，富兰克林认为时间是组成生命的材料“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”无数生动的实例说明只有把握现在，才能创造出价值把握现在，就要立刻行动起来心动不如行动，只有行动才能让现在创造出价值生活不是守株待兔的空想，也不是亡羊补牢的沉湎，只有行动才能决定人生的价值人生不是徘徊，人生不是等待，人生最美好的时光就是这宝贵的现在把握现在才能拥有并决胜未来无视未来的人,必将会和双面神像一样被人们丢弃【解析】试题分析本题考查的是一篇任务驱动型材料作文，考生要注意认真结合孙祁祥教授的几句话进行理解材料准确立意
（1）请珍惜当下做好每天的事情，不要给自己太多懈怠、拖延的理由从第一步开始、从每一步积累珍惜当下、认真做好手头的每一件事情，并且，在自己的能力范围内尽量做到极致和卓越
（2）请珍惜他人要学会珍惜彼此珍惜师生情；珍惜同学情；珍惜朋友情，不要把从别人，甚至你的父母那里得到的一切看做“理所当然”，而要心存感激，常思回报但是，这种珍惜是对真的、美的、善的情感的尊重和顾惜，是在无关重大是非原则问题时表现出来的宽厚和宽容而如果触了底线，绝对不要迁就和纵容
（3）请珍惜自己，特别是你的健康不要因为年轻就肆意透支你的身体“健康是一种自由一一在一切自由中首屈一指”一定要平衡好学习和锻炼身体的关系，做德智体全面发展的青年人
（4）请珍惜你内心的渴望，而不要忽视它、压抑它、甚至掐灭它做自己喜欢的、擅长的事情，而不要人云亦云、心浮气躁；不要去跟别人攀比，做最好的自己足矣，从而收获更多的淡定和从容，更多的积淀和突破，更多的喜悦和快乐
（5）最后，请珍惜我们这个伟大的时代因为，我们赶上了改革开放的伟大时代，这个时代给予了我们每个人机会中国在不到40年的时间里成为世界第二大经济体，人民的生活水平得到了极大提高，我们离中华民族伟大复兴的目标越来越近但是，任何一个美好的时代，都不是凭空而来的，它是万千建设者们，箪路蓝缕、艰苦奋斗创造出来的我们一定要珍惜这个伟大的时代，而最好的珍惜，就是为这个时代做出我们应有的贡献请你选择两到三个“珍惜”，使之形成有机联系这是这篇作文给的两个“任务”第一个任务同学们在写作的时候要么选择两个“珍惜”，要么选择三个“珍惜”，选多选少都是不符合要求的第二个任务使之形成有机联系，这是写作的难点一篇八九百字的文章最好集中凸显一个主题，那么学生选用的几个“珍惜”之间必须要有有机的关联只有找准了连接点，才能达到有效融合，主题集中考生勾选两三个“珍惜”不难，难就难在找准接合点并有机关联，这是限制性任务，也是本道作文题目审题立意的关键，这需要学生具备一定的观察力、思辨力，选材组材的能力,布局谋篇的能力从考查“思维品质”这个角度来看，这是此次作文命题最出彩的地方举些例子，第一个和第五个组合，“珍惜当下”和“珍惜伟大的时代”相融合；也可从“时代•个人”的融合角度立意写作，这个角度可大可小，大至时代中的个人，小至当下的自己、身边的他人，可立意为
1.盛世芳华与你同行
2、身体与灵魂且行且珍惜等；第三个和第四个组合，珍惜自己的“健康”和“渴望”，一个肉体，一个精神，比较容易融合；第二个、第三个和第四个组合，珍惜自己和珍惜他人，也比较容易融合……当然，还有很多其它组合，只要学生能够形成有机的联系，我们在改卷时都应该肯定，大胆给高分点睛本题考查的是一篇材料作文，材料立足孙教授的“五个珍惜”，考生要注意把握住材料中心理解材料内容，另外，孙祁祥教授在北京大学2017年开学典礼上讲话，劝告学生做到“五个珍惜”，这句话告诉我们，学生在写作的过程中，一定要以“学生”作为行文的前提，因为这作文材料劝告的对象就是“学生”，所以考生无论是在论证的材料还是论证的分析上，都要围绕“学生”这一特定背景，而不能行文泛化C.在漫长的历史进程中，汉字成了维护国家统一的有力工具，既是中华文化得以传承和发展的载体，也是助推经济社会前进的动力D.在漫长的历史进程中，汉字成了维护国家统一的有力工具，既是中华文化得以发展和传承的载体，也是助推经济社会前进的动力
3、阅读下面一段话，完成下列小题意境是可以借助艺术作品形象传达出的意蕴和境界，亦即是文人士大夫所向往的一种理想境界他们在吟诗、作画、奏乐、唱曲或造园之时，会将某种精神寄托其中，如此创作出来的作品，使欣赏者在观摩、聆听或游览时，能够产生共鸣因此，要了解中国园林的意境美，必须了解其中蕴含的人生态度和哲理园林意境的欣赏具有意随人异、境随时迁的特点站在欣赏者的角度来讲，不同的人在不同的时间，感受到的意境会o园林主人以自我的兴趣造园，因而园中诸物皆具园主之色彩，见园如见主人园林兴作的意境营造，具有极大的主观性也正是由于创作者和欣赏者将主观情感融入其中，才足以打动人心，才经得起时间考验有我之境是把审美主体的主观情绪、外化于自然景物，并产生情感共鸣的审美心理模式，同样在中国园林中得到了体现唐代柳宗元曾说过“夫美不自美，因人而彰兰亭也，不遭右军，则清湍修竹，芜没于空山矣”所以东方造园艺术并不注重对真山真水的,而是追求“度物象而取其真”的神似，重视意境的表达，即“山川与神遇而迹化”的“人化自然”强调抒情写意，寓情于景，情景交融（）o能文善诗、挥毫泼墨的文人将诗词书画融入园林中，使之成为造园的要素，故“诗情画意成了中国园林的一个重要特色”创作者把自己的情感理念熔铸于园林景物之中，激发观景者类似的情感或理念的联想依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.身临其境泾渭分明移植效仿触景生情泾渭分明移置效仿C.触景生情大相径庭移置模仿D.身临其境大相径庭移植模仿2F列在括号内补写的语句最为恰当的一项是（）.A.园林作为文人们的“会心处”，不仅是山川树木的实体结合,更是抒发内心情感的场所B.作为文人们的“会心处”，园林不仅是实体结合的山川树木,更是抒发内心情感的场所C.园林作为文人们的“会心处”，不仅是抒发内心情感的场所,更是山川树木的实体结合D.作为文人们的“会心处”，园林不仅是抒发内心情感的场所，更是实体结合的山川树木
4、卜列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是A.中国质检总局宣布，自9月15日起，中国暂停进口蒙（mMg）古国牛羊肉及其制品有网友发帖子评论“怎么办？我每天都要吃土豆牛脯（Wil）饭”B.嘉庆对内政的整饬（chi）是从诛杀和珅开始的在清除飞扬跋扈、贪赃妄法的和珅后，嘉庆即打出“咸与维新”的旗号，诏求直言，广开言路，祛qu邪扶正，以期光风霁月C.网络社会中，一个小事件容易在论坛中被围观，被热炒，以致不断发酵，上升为论坛主题帖品，并被更多的论坛转载zai,成为网络社会的一时热点D.作为鲁迅先生的扛gang鼎之作，《阿Q正传》是一部惊世骇俗、震聋发履的中篇力作，它借用小说的外型却以犀利的杂文笔法直刺国民的灵魂深处，催人反省
5、补写出下列句子中的空缺部分1孟子在《生于忧患，死于安乐》中“,”两句说明遇到忧虑困苦，要激发自己的创造力，要敢于表达出来，得到别人理解与同情2苏轼在《赤壁赋》中“,”两句使用夸张的手法，写曹操攻陷荆州和江陵后沿长江顺流东下的盛况3李白在《蜀道难》中“,”两句引用了“五丁开山”的神话故事，赞美了古代劳动人民敢于开拓和牺牲奉献的精神
6、1,闺中只独看杜甫《月夜》⑵君问归期未有期，o李商隐《夜雨寄北》3，，此事古难全苏轼《水调歌头》4位卑则足羞，o韩愈《师说》5伤心秦汉经行处，张养浩《山坡羊-潼关怀古》6故木受绳则直，o荀子《劝学》7，玉人何处教吹箫杜牧《寄扬州韩绰判官》
7、阅读下面的文字，完成下面小题材料一2015年初，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加快构建现代公共文化服务体系的意见》，对新时期构建现代公共文化服务体系作出顶层设计，提出目标任务公共文化服务体系之“现代”，继承过去十几年我国公共文化服务体系建设的成功经验，明确了以公共文化服务的标准化促进均等化的发展路径，更加强调加强公共文化产品和服务供给、提升服务效能，更加强调公共文化服务与现代科技融合发展、创新服务方式与手段，更加强调引导和鼓励社会力量参与、增强公共文化发展动力，更加强调创新公共文化管理体制和运行机制、释放全社会公共文化发展活力，构建现代公共文化服务体系，是与新时期完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化总目标相适应的时代任务，是十八大以来治国理政新理念新思想新战略指导公共文化服务的重大理论创新指明了我国公共文化服务体系建设在新的历史阶段的发展方向，掀开了构建现代公共文化服务体系的新篇章（摘编自李国新《掀开构建现代公共文化服务体系新篇章》）材料二02O19B1月上线以茶SMMPK:
291479.321500if
85.53万人平台访问■:万次发布各类文化活前余场上工累次■:11■:
2611.43万次—平自息文万元679249145也》入疆家文化・谭家文化酒0・第家文化团队2019年1月，“文化苏州云”平台正式上线与单一做公共文化服务资源整合的平台不同，“文化苏州云”平台的前身是2017年底上线的苏州文化消费大数据平台数据显示，苏州文化消费大数据平台2018年全年的交易量超过1000万元，因此，“文化苏州云”可以说是“自带流量”“文化办州云”运营主要负责人张莉说，自从公共文化资源被整合注入平台后，无论是用户还是入驻商户的表现都让人惊喜“仅今年上半年的文化消费交易量就超过了1000万元，按照这一趋势，预计全年交易量将超过2500万元”张莉说，刚开始做文化消贾大数据平台时，文化商户的入驻意愿并不高，而当公共文化资源注入后，商户开始主动要求入驻，因为他们明白，平台积累的用户群体对于他们而言有着极高的精准度和潜在的文化消费能力（摘编自《国家公共服务体系示范区纪行之东部篇•下》）材料三据报道，截至2012年年底，全国建设了60万个“农家书屋”，中央和地方共投入了189亿元，但因为效能极低近乎闲置而颇受诟病政府该如何配置乡村文化资源，除了政府之外，是否有别的投入和服务主体可以担此责任？一是新乡贤带动引领不论乡村能人、精英回流还是新外来精英，都会把一种新的文化带到乡村，成为传统更新的外来刺激和文化建设内容因为城乡互动而强化了的信息流通、人员流通，也给乡村社区带来一种文化更新创造的契机二是不同类型的社会组织合作社、社会企业等，这类乡村“自组织”直接参与乡村发展，发挥了包含乡村文化更新在内的综合功能这种新型的乡村经济主体正在成为我国实现乡村振兴的主要力量，积极创造和推动社区共同体更新，也成为新的乡村公共文化建设的重要参与主体三是新经济业态中的公益组织在教字经济快速发展，互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合的经济环境下，充分利用数字经济优势，推动乡村社会跨越式发展比如腾讯“为村”公益项目，已经聚合子全国28个省9849个材，这是一二个用移动互联网发现乡村价值的开放平后，更是借助互联网助力乡村振兴的公益平台，在开放中整合力量解决贫困，在这个线上线本融合的空间里，城市与乡村的智思、资源、产品、资金、文化等都得到了最大化优代利用，城乡在互动共享中各取所需摘编自高宏存《理念更新带动乡村社区公共文化服务创新》）
1.下列对“构建现代公共文化服务体系”的理解，正确的一项是A.构建现代公共文化服务体系是推进国家治理体系和治理能力现代化的目标任务B.构建现代公共文化服务体系，既要继承已有的成功经验，又要走创新发展之路C.构建现代公共文化服务体系要明确文化服务的标准化与文化服务的均等化原则D.构建现代公共文化服务体系旨在彻底解决公共文化服务供给矛盾与低效能问题
2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.“文化苏州云”是在苏州文化消费大数据平台的基础上建立起来的，自2019年1月上线至今，平台交易总量2600多万元，其中文化交易量就超过1000万元B.文化平台的用户群有着极高的精准度和潜在的文化消费价值，但如果缺乏公共文化资源的整合注入，“文化云”仍难以吸引文化商户主动入驻C.合作社、社会企业等乡村“自组织”，作为新型的乡村经济主体正在成为我国实现乡村振兴的主要力量和新的乡村公共文化建设的重要参与主体”D.在数字经济快速发展，互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合的经济环境下，新经济业态中的公益组织必将在乡村公共文化建设中发挥其作用
3.新时期，城乡现代公共文化服务如何创新管理体制和运行机制？请结合材料分析
8、阅读下面的文字，完成下面小题材料一2017年全球汉服文化社团大概有1300多家，到了2019年有2000多家，两年时间增加了46%据央视财经频道报道，目前全国汉服市场的消费人群已增加到200万，产业总规模增加到
10.9亿元在汉服兴起的同时，汉服周边产业也受此影响大幅发展从汉服周边配饰，到汉服租赁、旅拍，汉服产业发展欣欣向荣对于绝大多数购买汉服的消费者，同时会选择购买汉服配饰，如发饰、鞋子、团扇等在高昂的配饰价格面前，还催生了“汉服手作”的职业一些手工能力较强、设计感较强的创作者自己购买制作配饰的原材料，自行设计、加工，做成发饰、手提包等周边小物卖出，这类创作者被称为“手作娘”汉服近年来大幅增长有诸多原因，经济发展带来民族自信的提升，再加上汉服作为传统文化被鼓励继承与创新，于是出现了不少企业从事此方面的工作近年来，影视剧的题材中，古装剧逐渐占据热播榜榜单，慢慢被市场认可，古装用户人数基数也逐渐扩大，这也成为汉服市场兴起的另一大因素而一些汉服爱好者的宣传、推广，汉服复兴运动的兴起也是汉服产业迅速发展壮大的原因此外，古镇、文化产品备受热捧也推动了汉服文化的推广大数据显示，文化旅游类相关产品线上预订量将同比去年激增超2倍（摘编自《汉服产业规模超10亿》，《新京报》2019年9月14日）材料二汉服爱好者平均年龄分布I36-50»
1110.96%]50岁以£
10.08%接触汉服的途径
33.48%
27.17%
20.99%朋友媒体其他图一图二（摘编自《2018年汉服产业报告》）材料三近几年汉服销量出现井喷式增长，但要真正实现产业化发展、向大众消费转变，汉服还面临着诸多难题在作为产业规模化发展核心动力的资本层面上，人们并没有表现出如同共享单车、新零售等领域相同的热情，这背后是汉服的产业链尚不完善从品牌供应角度来看，当下的汉服市场主要由头部商家支撑，缺少腰部商家，出现较为严重的断层现象，这也导致汉服的价格体系极为混乱一方面，头部品牌的单价高达数万，而小作坊模式下商家的单价只要100多元相距悬殊的价格引发的竞争势必对服装质量造成影响，久而久之影响用户的消费欲望另一方面，汉服单量小，尚未形成规模效应，所以汉服商家一直都是采取“预售+尾款”的销售模式，以销售量决定生产量，只有极少常规款式的汉服会预留库存汉服体量小导致很多工厂不愿意加工生产，再加上汉服面料普遍较贵、人工成本高等原因，将进一步压缩商家的利润目前汉服平均毛利率仅在30%左右，品牌零售服装业平均毛利率在50%左右除此之外，汉服在产品营销推广方面始终缺少引爆大众的助推器目前，汉服商家的推广仍然停留在每个商家创立自己的微博、建立自己的用户群上，用户回头率很高但很难拓展新用户，即使是像“重回汉唐这样的头部品牌也是如此汉服市场一直缺少统一的行业规范，尤其在服装形制上一直以来，汉服都有改良派与传统派之分前者认为，为符合现代审美和穿衣习惯可进行适当改良；后者认为，汉服代表一种正统文化，不能改动在网络语境下，这一分歧被无限放大，加大了大众的认知壁垒当然，站在更高的维度来看，要实现日常化消费才是汉服市场可持续发展的关键（摘编自《汉服破圈道阻且长这几道坎怎么过》）L下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A.近年来，我国汉服产业发展很快，汉服文化社团数、消费人群、产业规模均有增加B.“手作娘”自己购买原材料，自行设计，做成发饰等，她们手工能力、设计感较强C.在汉服产业发展壮大的环境下，古装剧也慢慢得到市场认可，逐渐占据热播榜榜单D.人们通过朋友、网络等途径了解并接触汉服；汉服爱好者以年轻人为主，老年人很少
2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A.汉服产业迅速发展壮大，引起了连锁反应，主要原因是汉服复兴运动兴起，一些汉服爱好者积极宣传、推广汉服B.根据材料二可知，能够接受100元至300元的汉服价格并且在日常生活中也穿汉服的受调查者的比例超过了一半C.相比共享单车、新零售等领域来说，人们对汉服没有多大的热情，这需要汉服行业从其背后去思考深层次的原因D.头部品牌商家与小作坊模式下商家的汉服价格相距悬殊，这会引起非良性竞争，久而久之会影响用户的消费欲望
3.请结合材料三，分析我国汉服产业的发展还需在哪些方面做努力
9、阅读下面的文字，完成下面小题材料一每个时代都有属于各自时代的偶像对才华出众、外形靓丽、造型时尚、为人友善、个性独特的明星产生倾慕心理，恐怕是每一代青少年必经的心理体验由于所处的文化环境、传播渠道、审美标准的不同，每一代人对偶像的认知自然会有所差别然而，在差异化的表象之下，不同时代的人又会对偶像的概念达成一定的共识，那就是任何优质偶像、大众榜样都应该具有过人的艺术才华、执着的敬业精神和良好的公众形象（摘编自杨洪涛《偶像不是流量堆出来的》，《光明日报》2018年8月30日）材料二当前文化领域，仍存在一些病态审美现象，这些现象有的不仅是“颜值消费”和“眼球经济”跑偏的结果，更是文娱圈子奢靡浮夸之风的新变种一个开放多元的社会，审美自可参差多态，各得其所然而，凡事都应有度，越过底线就会走向反面一不是审美，而是“审丑”热捧“小鲜肉”等娱乐造势传递出让人担忧的倾向在“论美貌你赢不了我”的喧嚣中，演员的自我修养显得无足轻重，一些人演技不好却拿着天价片酬，各种任性都被惯出来了；在“娱乐至上”“流量为王”的误区中，一些影视作品、网络平台、综艺节目刻意迎合低俗口味，消费各种“奇葩”“怪咖”，为博眼球甚至不惜挑战社会公序良俗，散发着猎奇、拜金、颓废的气息以文化人，更在育人这些现象之所以引发公众反感，还因为这种病态的文化对青少年的负面影响不可低估青少年是国家的未来，一个社会和国家的流行文化拥抱什么、拒绝什么、传播什么，确乎是关系国家未来的大事培养能担当民族复兴大任的时代新人，需要抵制不良文化的侵蚀，更需要优秀文化的滋养（摘编自辛识平《“娘炮”之风当休矣》，新华社北京2018年9月6日电）材料三伟大的队伍孕育伟大的精神，刚毅的品格塑造独特的气质军人气质，是英雄主义的血性，是集体主义的奉献，是永不言败的刚毅，是为国为民的担当新时代“最可爱的人”身上那种气质之美，为浮躁的社会打开了另一个审美维度，理应引领时代潮流而当下，受商业炒作等影响，社会上渐渐刮起一股“阴柔之风”一些“小鲜肉”“花美男”充斥屏幕，他们看起来弱不禁风却妆容精致，说起话来有气无力且矫揉造作，没有一丝阳刚之气，却被扭曲的“眼球经济”推波助澜不少人担心，这种反常现象的泛滥，容易影响大众尤其是青少年的审美观和价值观，进而销蚀整个国家和民族的精神追求一个健康的社会，一个向上的民族，应该有昂扬雄健之气概，有敢于开拓之勇力，有青春勃发之精神，如果放任“阴柔之风”劲吹，让不良文化侵蚀人们的思想，血性阳刚之气和尚武精神就会消退改变病态审美，扭转矫揉造作之风，不妨给社会多注入军人气质，把优秀文化品格灌入以青少年为主的大众群体唯此，方能塑造刚健勇毅的时代气质和自信自强的社会风尚这一点，也应该是公共传播中的主流—（摘编自王宁《用军人气质激扬民族雄风》，《解放军报》2018年10月4日）材料四自从20世纪80年代中期出现过美学和美育高潮后，学校美育越来越被分工细密的现有课程体系边缘化了，我们看到的常常只是偏重技能、缺失审美内蕴的“艺术课”或者仅剩知识脱离现实生活和主体精神世界的所谓“美学课”，而少见品位高雅、内涵丰富、陶冶学生身心的“美育课”社会转型期所产生的消极影响有损美育实施的生态转型过程中，整个社会难免产生许多浮躁、趋利、庸俗等负面情绪，使得校园文化生态异化，更使得青少年人格发育趋向“空心化”，即愈来愈缺失崇高、阳刚和雄壮的美感元素不少学生更多沾染的是经济意识、“小我”考量和感官愉悦，对美的发现、追求和创造的自觉精神日趋稀薄“走偏”的文化消费与“病态”的审美创造互为因果，令人忧思-------（摘编自潘涌《美育为何难落实》，《光明日报》2017年1月）
1.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.担当民族复兴大任的青少年在开放多元的社会中可以拥有不同审美选择，但不能变审美为“审丑”B.崇高、阳刚与雄壮等美感元素的缺失，容易造成青少年人格发育“空心化”，使得校园文化生态异化C.放任“阴柔之风”劲吹，会导致血性阳刚之气和尚武精神的消退，不利于大众群体文化品格的提升D.社会转型期难免出现负面情绪，影响社会文化生态环境，美育要积极应对，充分发挥自身教育优势
2.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A.偶像具有时代差异性是正常社会现象，每一代青少年经历倾慕偶像的心理体验也属正常B.病态审美现象引发公众反感，就是因为这种病态的文化对青少年产生了巨大的负面影响C.病态审美现象由多种因素导致，有的与“颜值消费”和“眼球经济跑偏存在密切联系D.新时代军人身上独特的气质之美可以作为当前社会另一个审美维度，引领时代潮流
3.应从哪些方面发挥审美文化对青少年的引领作用请结合材料简要分析
10、阅读下面的文言文，完成下列小题孝昭皇帝，武帝少子也母日赵婕妤，本以有奇异得幸，及生帝，亦奇异武帝末，戾太子败，燕王旦、广陵王胥行为骄慢，后元二年二月上疾病，遂立昭帝为太子，年八岁以侍中奉车都尉霍光为大司马大将军，受遗诏辅少主,明日，武帝崩戊辰，太子即皇帝位始元六年春正月，上耕于上林二月，诏有司问郡国所举贤良文学，民所疾苦,议罢盐，铁、榷酷秋七月，罢榷酷官，令民得以律占租，卖酒升四钱元凤元年九月，鄂邑长公主、燕王旦与左将军上官、子磁骑将军安、卿史大夫桑弘羊皆谋反，伏诛，初，桀、安父子与大将军光争权，欲害之，许使人为燕旦上书言光罪时上年十四，觉其诈后有谙光者，上辄怒日“大将军国家忠臣，先帝所属，敢有谓毁者，坐之•”光。
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