四川省彭州中学2025年高三年级新起点考试语文试题含解析

四川省彭州中学2025年高三年级新起点考试语文试题注意事项

1.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用

0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.

5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.

1、下列各句中，没有语病的一句是OA.一方面人均消费下降的原因是日元对人民币升值20%和海关加强对超额物品的关税检查，另一方面则是中国游客出游地选择的多样化B.从目前的情况来看，这种基金资助项目绩效管理中“严进宽出”“前紧后松”的制度审批主管屡遭诟病，成为学术界、出版界的■大顽疾C.这些匪夷所思的背后，哪一条没有不是我们当下社会的现实存在？只不过我们常常越过当前的问题，过多地关注它们本应该呈现的样子D.教育者要引领青年人在经典作品中对历史、自然以及真、善、美有所了解和感受，要告诉青年人学会用文学艺术家的眼睛来观察世界

2、下列对有关名著的说明，不正确的两项是A.《三国演义》中，诸葛亮临终料得魏延必反，便授予杨仪锦囊，嘱咐他在魏延反叛时打开，后来杨仪姜维依计行事,让马岱出其不意斩杀了魏延B.茶洞船家人为傩送取了一个评名为“岳云”，这是因为傩送美丽，虽无什么人亲眼看到过岳云，却从戏台上小生岳云，得来一个相近的神气C.《呐喊》中，鲁迅塑造了华大妈、三太太、七斤嫂、单四嫂子等一系列可悲可怜、愚昧麻木的妇女形象，通过她们的遭遇揭示了当时社会的冷漠与黑暗D.旧历年的最后一天，觉新告诉觉慧他遇见了梅表妹，痛苦和悔恨涌上心头，觉慧本想安慰他，但看到觉新一味地妥协，转而责备他咎由自取E.葛朗台软禁女儿的事在城里传开后，引起了公愤公证人克罗旭告诉葛朗台，根据法律，如果太太死了，他的财产就要和女儿共有，.葛朗台这才饶恕了女儿

3、阅读下面的文字，完成各题清华校园，历经百年鼎革以有今日恢宏的人文气象，跻身全球最美校园之列，实非幸致，而是数代清华人、孜孜营建的心血积累在对清华校园做出卓越贡献的建筑家中，论时间跨度之长、作品数量之盛、规划筹谋之妙、设计淬冶之精，关肇邺院士可谓OC.曩吾祖之辞/遗命弗及/符瑞未见/第为国人所推戴耳/今先君言犹在耳/天人所与/若合符契/天不可逆人/不可拂/而君命不可违也/D.曩吾祖之辞/遗命弗及/符瑞未见第/为国人所推戴耳/今先君言犹在耳/天人所与/若合符契/天不可逆人/不可拂/而君命不可违也/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.太祖，先祖称谓，后多指开国帝王的庙号魏晋后，用“祖”作为庙号已经泛滥B.可汗，古代北方游牧民族契丹、蒙古等建立的汗国，其最高统治者皆称“可汗”C.羽檄，又称为“羽书”，古代军事文书，插上鸟羽以示万分紧急，必须迅速传递D.薨，古代称皇帝、皇帝的高等级妃嫔及其所生皇子公主、诸侯或封王的贵族死去

3.下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是A.耶律曷鲁忠心耿耿太祖打算任命耶律曷鲁为迭刺部夷离堇，耶律曷鲁以贼人在君主的身边，自己不敢远离推辞B.耶律曷鲁颇有谋略辽太祖讨伐室韦，刘仁恭派遣自己养子率兵来救，耶律曷鲁设伏，将室韦的军队打败C.耶律曷鲁能言善辩当群臣奉遗嘱迎立太祖为皇帝的时候，太祖推辞，耶律曷鲁寥寥数语便说服了太祖D.耶律曷鲁治理有方耶律曷鲁升为迭剌部夷离堇时，使畜牧业更加繁荣，百姓生活富裕

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）曷鲁伏兵桃山，俟霸众过半而要之；与太祖合击，斩获甚众，遂降室韦

（2）昔吾祖夷离堇雅里尝以不当立而辞，今若等复为是言，何欤？

11、王曾，字孝先，青州益都人少孤，从学于里人张震，善为文辞咸平中，由乡贡试礼部及廷对皆第一•••杨亿见其赋，叹日“王佐器也”宰相寇准奇之，特试政事堂，授秘书省著作郎、直史馆、三司户部判官帝尝晚坐承明殿，召对久之既退，使内侍谕日“向思卿甚，故不及朝服见卿，卿勿以我为慢也”其见尊礼如此出知应天府天禧中，民间讹言有妖起若飞帽，夜搏人，自京师以南，人皆恐曾令夜开里门，敢倡言者即捕之,卒无妖天圣四年夏，大雨传言汴口决，水且大至，都人恐，欲东奔帝问曾，曾日“河决奏未至，第民间妖言尔，不足虑也”已而果然陕西转运使置醋务，以榷利，且请推其法天下，曾请罢之••曹利用恶曾班已上，尝怏怏不悦及利用坐事，太后大怒，曾为之解太后日“卿尝言利用强横，今何解也？”曾日“利用素恃恩，臣故常以理折之今加以大恶，则非臣所知也“太后意少释，卒从轻议以彰信军节度使复知天雄军契丹使者往还，敛车徒而后过，无敢哗者人乐其政，为画像而生祠之曾进退土人，英有知者范仲淹••尝问曾日“明扬土类，宰相之任也公之盛德，独少此耳”曾日夫执政者，恩欲归己，怨使谁归？“仲淹服其言曾资质端厚眉目如画在朝廷进止皆有常处平居寡言笑人莫敢干以私少与杨亿同在侍从亿喜谈谑，凡僚友无不狎侮至与曾言，则日“余不敢以戏也“平生自奉甚俭，有故人子孙京来告别，曾留之具馔，食后，送数轴简纸启视之，皆他人书简后裁取者也（《宋史・王曾传》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.曾资质端厚/眉目如画/在朝廷/进止皆有常/处平居/寡言笑人/莫敢干以私B.曾资质端/厚眉目/如画在朝/廷进止皆有常/处平居寡言笑/人莫敢干以私C.曾资质端厚/眉目如画/在朝廷/进止皆有常处/平居寡言笑/人莫敢干以私D.曾资质端/厚眉目/如画在朝廷/进止皆有常处/平居寡言/笑人莫敢干以私

2.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.孤，既可以是古代君王的自称，也可以指父亲亡故或父母双亡的孩子B.廷对，既可以指在朝廷上回答皇上的咨询，也可以指殿试C.榷利，既可以指私人经营某一物资以牟利，也可以指官府对某些物资实行专卖以增加财政收入D.生祠，既可能是百姓为有德政的在世官员建立的祠庙，也可能是下级官员阿谀奉承为在世的上级官员建立的祠庙

3.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（）A.王曾博学才高咸平年间，王曾参加会试和殿试，都考了第一大臣杨亿看了王曾的文赋，慨叹王曾有“王佐器”B.王曾胸怀坦荡大臣曹利用对王曾有嫌隙，王曾也对曹利用的专横跋扈常感无奈，但是关键时刻王曾并没有对曹利用落井下石C.王曾有爱民思想陕西转运使建议在全国“置醋务，以榷利”，王曾则上奏请求废止这一可能会加重百姓负担的做法D.王曾生活节俭他对物质生活的要求不高，甚至将用过的纸张中的空白部分裁剪下来，作为礼物送给他人

4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语⑴向思卿甚，故不及朝服见卿，卿勿以我为慢也⑵明扬土类，宰相之任也公之盛德，独少此耳

12、阅读下面的材料，根据要求写作他在解放战争的枪林弹雨中冲锋在前，浴血疆场，视死如归，荣立特等功一次、一等功三次、二等功一次、“战斗英雄”称号两次转业后主动要求到最偏远的基层工作，为贫困山区奉献一生60多年来，连儿女对他的赫赫战功都不知情他是2019年国家勋章获得者张富清她名校毕业，主动放弃大城市的优渥条件，长期扎根大漠，潜心石窟考古研究，探索形成石窟科学保护的理论与方法，大胆构想“数字敦煌”，用40多年的执著和坚守，为世界文化遗产敦煌莫高窟永久保存与永续利用作出重大贡献她是2019年国家荣誉称号获得者樊锦诗榜样的力量是无穷的，作为新时代的年轻人，我们要传承其精神你读了上述材料有着怎样的思考和感悟？请结合材料内涵、联系实际写一篇不少于800字的文章要求自选角度；自拟标题；自定文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息参考答案

1、D【解析】此题考查学生辨析与修改病句的能力解答此题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意此题用反选排除法去做A项，“一方面人均消费下降的原因是日元对人民币升值20%和海关加强对超额物品的关税检查”错误，关联词位置不当，“一方面”应放在“人均消费下降的原因”的后面；B项，“审批主管屡遭诟病，成为学术界、出版界的一大顽疾”错误，搭配不当，“审批主管”不能与“顽疾”搭配;C项，“这些匪夷所思的背后，哪一条没有不是我们当下社会的现实存在”错误，否定不当，删除“没有”故选Do辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑

2、CD【解析】本题考查名著阅读能力，本题是综合性考题，涉及名著的主要情节内容、艺术特色、和主题思想等的识别与判断解答此类题目，首先要审清题干要求，如本题是“下列对有关名著的说明，不正确的两项”；然后对所给选项的细节内容仔细辨别，可先排除一眼看出问题的错误选项，再针对选项唤醒自己的名著阅读记忆，细心加以验证本题C项中“通过她们的遭遇揭示了当时社会的冷漠与黑暗”说法有误，应该是深刻反映了鲁迅先生对女性问题的关注和他的妇女观他体察到了她们的悲惨处境,批判了造成妇女悲剧命运的封建制度和伦理道德,反对男尊女卑,主张男女平等D项中“觉慧本想安慰他，但看到觉新一味地妥协,,转而责备他咎由自取”说法有误，应该是觉慧本想责备他咎由自取,但看到觉新那样痛苦，便转而安慰他故选CDo

3、

1.C

2.B

3.D【解析】

1.本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力此类试题解答的关键在于两点一是仔细审查该词语的语言环境,二是注意对近义成语的分析辨别辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法千方百计想尽种种办法，用出种种计谋弹精竭虑形容用尽精力、费尽心思根据语境“孜孜营建的心血积累”，应选用“弹精竭虑”一枝独秀比喻技高一筹，优势明显首屈一指指居第一位，引申为最好的语境是说肇邺院士在建筑方面居第一位，应选“首屈一指”相得益彰指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来珠联璧合比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起语境是说新旧建筑结合得很好，应选“珠联璧合”黯然失色多比喻相比之下很有差距，远远不如相形见细和同类的事物相比较，显出不足从前面“时光的磨洗”可知，应选“黯然失色”故选Co

2.本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力此类试题解答时,最重要的方法就是根据上下文意进行推断命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项选项都有一定的干扰性，难度适中语句衔接补写，主要考虑上下文语境和语段的中心思想根据上下文，括号中填的句子的主语应是“大学的图书馆”，据此可以排除A、C两项；另外，在逻辑顺序上，应该先写“文化地标”，再写“标示出一所大学的思想深度与视野广度”，据此可以排除D项故选Bo

3.本题考查辨析并修改病句的能力此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分画线句的语病有二处，一是“设计了”使得后面的句子主语是“关肇邺”，这样就换了主语二是搭配不当，推广……标尺”应是“衡量……标尺”；另外，“不单是……更……”递进的内容倒置了三处都改对的是D项故选Do对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等第二，辨析色彩包括词语的感情色彩跟语体色彩第三，辨析用法包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面解答成语题，第

一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第

二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第

三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第

四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息第

五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象

4、D【解析】试题分析本题考查语病先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配题中A项搭配不当，“蕴含”与“发现”不搭配B项句式杂糅，“对于……看来”是“对于……来说”或“在……看来”两种结构的杂糅C项中途易辙，首句主语是“翁偶虹”，末句的主语变成了《桃花村》点睛语病主要分为两大类结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断注意题干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项

5、

1.D

2.

①以水为背景这幅画水面上涨，面积也大

②以动衬静，动静结合鹅儿嬉戏，微风吹拂，画舫迟缓，舟行塔移,与充满生机的碧水绿岸相得益彰

③以绿为主色水岸芳草黄中透绿，绿满两岸【解析】

1.本题考查考生鉴赏诗歌的思想内容、情感和表达技巧的能力解答此类试题，考生要先审清题干要求，明确是让选“正确”还是让选“不正确”的，是“一项”或是“两项”；其次，阅读选项，回归诗歌，在理解诗歌的基础上，进行比对D项，“运用豪放的笔调”错误通过阅读这首词，可以感觉到作者通过对水乡春景的描写，给我们展现了一幅清新、明净的水乡春景图，传递出浓郁而恬美的农家生活气息其笔调是“清新愉悦”的故选Do

2.本题考查考生鉴赏诗歌内容、表达技巧的能力解答此类试题，考生应先审清题干要求，明确答题的内容和方向，其次依据题干要求，结合具体诗句进行回答本题题干要求考生结合作品简要赏析“词的上阕是怎样描绘‘水乡春景图的据此，考生重点分析上阕描写“水乡春景图”的方法即可对上阕内容理解与分析，要抓住诗歌中的意象，结合采用的艺术手法，分析画面特点，指出表达效果在这首词的上阕中，出现的意象有春水、芳草、鹅儿、微风“春涨一篙添水面芳草鹅儿，绿满微风岸”，春水涨满，一直浸润到岸边的芳草，写出了水面开阔；芳草、鹅儿在微风中活泼泼地抖动、游动，是动景，那嫩嫩、和谐的色调，透出了生命的温馨与活力，微风轻轻地吹,吹绿了河岸，吹绿了河水，画面色彩以“绿色为主”；“横塘塔近依前远”，前方的塔是静景，与上句是动静结合，以动衬静，表现了沿途美丽风光，表达出诗人大自然的喜爱之情

3、钻之弥坚忽焉在后内无应门五尺之僮茕茕孑立古者富贵而名摩灭唯倜傥非常之人称焉别有幽愁暗恨生此时无声胜有声罗衾不耐五更寒梦里不知身是客【解析】此题考查学生名句默写的能力在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数本题需要注意以下字词的写法焉、僮、茕茕、孑、倜傥、幽愁、衾

7、

1.B

2.

①“我”的身份是一个女孩子，可以更好地走近陈金莲这个人物，了解她的内心，有利于其人物形象的塑造;

②“我”的经历是农村出生，到城里读书，有开阔的眼界，对农村的风气认识得更清楚，便于展示当时农村社会环境的特点；

③“我”是故事的亲历者和旁观者，由“我”来讲述，增加了故事的真实性，也融入了“我”的感受与情绪，便于表现主题

3.

①人们开始走出封闭，解放思想，大胆追求美好事物村里不少女孩偷偷做了裙子，陈金莲是第一个穿裙子的女孩

②社会还存在着顽固的保守思想村人的议论和异样目光；陈金莲的裙子被她那老实巴交的男友给剪了

③改革开放是大势所趋，不可阻挡后来穿裙子的女孩越来越多了，裙子也越穿越短了【解析】

1.本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境B项，曲解文意“渴望成为城里人”错陈金莲之所以打听城里的事，是想了解外面的世界，表现了她对美好生活的向往故选Bo

2.本题考查分析文章的结构，把握文章的思路的能力所谓文章的结构就是围绕主题安排材料的布局，答题时一般从叙述的顺序、人称视角的变化、文章的线索以及表达方式的运用等角度分析，先明确特征，然后分析好处解答此类题目先要诵读全文，找到文中使用的叙述角度，再结合相关内容分析这样叙述的好处及作用“我”是第一人称，情节结构上，以“我”为视角展开故事情节“我却忙着串门”“我听到一个清脆的声音”“第二天，我按照她的话做了”“我被眼前的一切惊得目瞪口呆”“我很关心的是那个小脚的老太太到底有没有拿着剪刀去绞陈金莲的花裙子，结果大概是没有”“多少年后，一次我回故乡”可见“我”是文章的线索人物，是故事的亲历者和旁观者，“我”的讲述使故事更具真实性人物塑造和揭示主题上，“我要挨个去看那一年未曾见面的小伙伴以及村里的男女老少”“自从我去父亲工作的城市读书后，暑假回来她对我就分外地客气于是，我边吃瓜，边给她讲，城里用自来水，城里很多人吃单位食堂食堂里各种点心都有，包子、花卷、发糕，还有面包、蛋糕”，交代“我”的特殊身份，有利于塑造陈金莲的形象和表现小说改革开放的主题

3.本题考查对文章写作特点的分析能力解答时，紧扣题目强调的“以小见大”这一关键词，联系情节内容和文章结构，进行分析即可小说围绕陈金莲穿裙子展开故事情节“她从箱底拿出了一条裙子，苹果绿小碎花的她先套上裙子，然后脱下长裤,转了一圈，那没膝的裙子像花一样绽开”“乘凉的人都伸长了脖子一个穿着裙子的袅娜的身影正由远至近清风吹起，那裙裾就像荷叶一样摆动而那个陈金莲，她就昂着头挺着胸过来了”“后来，陈金莲又穿上了另一条裙子过了两天，村西有位姑娘，也穿了裙子出来后来，穿裙子的女孩越来越多了，大家也不知道该去骂哪一个了”“村里女孩的裙子式样都一样，想必都出自阿花之手她们一起做的裙子，已经藏了一阵子了”通过陈金莲第一个穿裙子、女孩偷着做裙子，表现年轻人开始走出封闭，追求美好；”在村人的议论和异样的目光中，陈金莲看着我，勇敢地走了过去”“后来陈金莲的裙子，被她那老实巴交的男友给剪了，说明社会还存在着顽固的保守思想；“你说现在的女孩咋回事，裙子越穿越短？”“现在她们根本不要我做，都直接去店里买了”表现改革开放是大势所趋，是不可阻挡的文学类文本阅读的答题技巧一是把握主题虽说文学作品考查八大能力，但其中把握主题是核心可以说，阅读题的几个小题都是围绕主题设置的，答每一题都要点到主题，只不过侧重点不同因此，不管题目怎样问，考生都要往主题上引把握主题的方法是，找点题的议论句它一般在篇首或篇尾二是同样的意思要用文中的句或词来做答因为答案都是从这个角度给出的但是一般不去照抄关键句，要压缩精简，去掉修饰，抽取内核三是以阿拉伯数字分点作答一般来说，分值4分的题答案有两点或四点，6分的题答案有三点或六点分点答题的作用是，阅卷老师能一目了然，防止误判漏判，考生答题能尽可能答出每一点，防止漏答答题“点”到为止，不必展开细答；某一点答得再深入，也不过是这一点的分，而其他点没有答出老师也不会额外开恩四是多角度答题如解释词义，要从表面义和主题义角度回答；理解句义，要从句本身义、形式（表现方法、结构作用）、内容（主题义）角度回答

8、

1.B

2.

①作者把自己比喻为“一株小草”，认为自己是渺小的，将故乡对自己的滋养比喻为“旭日的光线”，正是故乡的滋养，我才能有所成就，“像一棵树”

②全句表达了作者致答谢辞时的谦逊，对养育他的故乡的真挚感恩、热爱之情，语言生动形象

3.

①作为儿子，作者关心照顾父母，代他们领略祖国山河的美好，给他们讲述故乡和国家的发展和变化；

②作为教授,作者心怀给学生们阐述美的使命感，教他们发现和感受美，并从中汲取力量；

③作为作家，作者怀着深深的责任感，对本民族文化进行深入体认、艺术展现和传播传承【解析】

1.本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对文章内容的理解和赏析，不正确的一项是，要求选出“不正确的一项”，立足考查”文章内容的理解和赏析”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析B项，“呈现祖国发展变化的面貌”理解有误结合“它们通体橘红兼带粉色，翅膀和尾羽舞动流苏”“莽莽苍苍的群峰是巴山”“由此雄浑”“被搅碎的灯光在江流里神秘眨眼”等分析，写我去过一些地方的见闻，写出对国家发展的关注及从中领略到的美故选Bo

2.本题主要考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力解答此类试题，应该从修辞、语言、表现手法、思想感情等方面去考虑看这句话运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么样的思想感情，有怎样的深刻含义，语言上有怎样的特点要理解“我是西拉沐沦河岸边的一株小草，是旭日的光线把小草的影子拉得很长，使它像一棵树”这句话的含义就要结合上文“我有一匹马，这匹鬃发飞扬的蒙古马此刻正在贡格尔草原上吃草或奔跑去年8月，我的散文集《流水似的走马》获得第七届鲁迅文学奖，赤峰市委宣传部专门召开现场直播的表彰会，对我褒奖我在答谢辞中说”这段文字来理解这是作者在答谢辞中的一段话，作者把自己比喻为“一株小草”，形容自己的渺小，将草原、故乡、祖国等滋养作者成长、写作的诸多因素比喻为“旭日的光线”，形容它们力量的强大，并使用比拟手法，写“旭日的光线把小草的影子拉得很长，使它像一棵树”，形象地阐明了作者创作取得成功的原因全句表达了作者致答谢辞时的谦逊，对养育他的草原、祖国真挚的感恩、热爱之情，语言生动形象

3.本题考查对作品进行个性化阅读的能力题干要求“从作者在本文中的不同身份，我们可以体味出作者不同的责任和使命，请谈谈你的理解”，这是对作品主题的探讨解答本题首先要到文中找到“作者在本文中的不同身份”，然后再结合具体的内容分析作者不同的责任和使命要抓住“责任和使命”的关键词进行分析

（1）文章的前几部分是写作者作为儿子的身份如“我和父母现在住在阳光小区，聊天的时候，我说四五十年前的事，他们在说六七十年前的事”“父母老了，越来越想念自己的故乡我不敢带他们外出旅行，我的任务是访问他们的故乡，带回照片和见闻跟他们分享”“我把这些见闻讲给父母听，我爸说嗨，咱们国家大啊”作为儿子，作者的责任和使命就是关心照顾父母，代他们领略祖国山河的美好，给他们讲述故乡和国家的发展和变化

（2）中间部分是写作者作为教授的身份如“退休后，母校赤峰学院请我去当特聘教授学院与我商议为学生们开什么课，我说讲什么都不过是一个切入口，我们需要给孩子们阐述美美不软弱，更不虚无，我们要通过诗文告诉孩子们国土广阔之美，还有人生的刚健之美、善良之美和朴素之美，我觉得这可以是一个持久的话题在中国行走，放眼高天厚土，万壑群山，我们不能对之无视无感，不能放弃从中汲取力量”，可见作为教授，作者的责任和使命就是给学生们阐述美的使命感，教他们发现和感受美，并从中汲取力量

（3）文章的最后几个部分，是写作者的作家身份文中写到“他们看得那么认真,我知道他们在看自己民族的作家长什么样子”“所谓深入生活，实为生活深入到你心里”“我查阅一些资料，把这首曲子听了上百遍……我发现，诺恩吉雅其实也是我，我或我们，同样爱着家乡，爱父母，爱草原上的万物”“我在答谢辞中说‘我是西拉沐沦河岸边的一株小草，是旭日的光线把小草的影子拉得很长，使它像一棵树’……作为马，我已没有追风的神勇，我是草原上温驯的老马，低着头，驮着我爸我妈，驮着我的文化使命，慢慢往前走”从这些语句中可见作为作家，作者的责任和使命就是怀着深深的责任感，对本民族文化进行深入体认、艺术展现和传播传承品味精彩的语言表达艺术的角度

1、抓关键词语赏析句子（很多重点句的含义，往往是通过

一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法）

2、从修辞的角度赏析句子（修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同）

3、从结构作用的角度赏析句子（一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用）

4、从写作艺术手法的角度赏析句子（艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等）

5、从句式特点入手赏析句子（常见的句式特点有长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等）

9、

1.乔布斯和他的苹果都达到了追求的最高点

2.引用论证（举例论证）；人的成功是需要些运气的

3.两句的相同之处在于都说明了人们“后知后觉”的具体表现，即对成功者成功前的漠视和成功后的追捧不同在于第一句话是解释说明人们的“后知后觉”，位于段首，引起后文马云、乔布斯的例子第二句话是对本段落人们“后知后觉”行为的小结，位于段尾，呼应前文，对分论点起到补充、强化作用

4.B

5.既需要被人宠他为消费者提供了极佳的用户体验效果容易上手的感觉更为强大地让消费者彰显了自我的时尚个性；也需要被人轻视独特的个人姿态，和大众保持距离，他该怎么出席活动，该怎么接受采访，心里都有数，他不会因为你是他的受众而改变自己

6.他的执着和创造力；他能幸运地在自己和苹果的都达到最高点时故去；九十年代以来，电子产品的消费化时代到来,苹果消费时尚的领域，乔布斯找到了他的顽固和执着的最好的空间；乔布斯是洞悉人性复杂性的伟人，能精确地把握人们的消费心理和时尚潮流7,史蒂夫・乔布斯，发明家，企业家，美国苹果公司创始人他拥有非同一般的执著和创造力，洞悉人性的心理，以独特的个人姿态显示出另类的吸引力，引领了一个伟大的时代【解析】

1.本题考查理解文中重要词语含义的能力理解词语必须结合语境，关注词语所在的句子并联系上下句，做到“词不离句”一般情况下，有临时性词义的词语、有特殊用法的词语等要这样来埋解另外，具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语，要联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义；还可以联系作者写作意图和社会背景等理解词语的含义“巅峰时刻”，指乔布斯的人生最辉煌的时刻，根据原文“但这个人的生命却改变了我们周边许多人的兴趣和感受，他的执着和创造力更改变了人们对世界的许多看法和想象”，意思是乔布斯改变了许多人的兴趣和感受，以及人们对世界的看法和想象，用文本中的话说，就是“他和苹果已经达到了追求的最高点”作为一校文脉之所系，（），是大学精神的守护者1982年冬，清华大学图书馆三期扩建工程正式启动，而这个重担便落到了刚刚从美国访学归国的关肇邺的肩上面对重重考验，关肇邺近乎完美地完成了图书馆三期的设计由此，建设时间跨度将近百年的清华大学图书馆与庄严肃穆的中央主楼、雄伟壮观的新天文台等众多建筑作品，以令人惊叹的手法精心组织成整体群落，,新旧辉映，突显出清华学术传统的延绵启承与博大精深时光的磨洗没有使关肇邺的建筑设计,相反，他对清华园空间文化的“结构性创造”与“基因级贡献“被时间擦拭得愈加清晰、明亮关肇邺设计了清华建筑，不单成为推广中国当代大学校园建设的文化标尺，更是一代代清华人心灵故乡中最珍贵的记忆背景

1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A.千方百计一枝独秀相得益彰黯然失色B.弹精竭虑一枝独秀珠联璧合相形见细C.弹精竭虑首屈一指珠联璧合黯然失色D.千方百计首屈一指相得益彰相形见细

2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.大学校园人文景观中最令人瞩目的文化地标是图书馆，标示出一所大学的思想深度与视野广度B.大学的图书馆往往成为校园人文景观中最令人瞩目的文化地标，标示出一所大学的思想深度与视野广度C.一所大学的思想深度与视野广度的标志是图书馆，往往成为校园人文景观中最令人瞩目的文化地标D.大学的图书馆标示出一所大学的思想深度与视野广度，往往成为校园人文景观中最令人瞩目的文化地标

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.关肇邺设计的清华建筑，不单成为推广中国当代大学校园建设的文化标尺，更是一代代清华人心灵故乡中最珍贵的记忆背景B.关肇邺设计了清华建筑，不单是一代代清华人心灵故乡中最珍贵的记忆背景，更成为衡量中国当代大学校园建设的文化标尺C.关肇邺设计了清华建筑，不单成为衡量中国当代大学校园建设的文化标尺，更是一代代清华人心灵故乡中最珍贵的记忆背景D.关肇邺设计的清华建筑，不单是一代代清华人心灵故乡中最珍贵的记忆背景，更成为衡量当代大学校园建设的文化标尺

4、下列各句中，没有语病的一句是A.这本书文风幽默风趣，个性十足，书中的插图简练明朗，蕴含着作者对不同人生阶段和社会环境变化的独到思考与发现B.春节是合家团圆的节日，但对于入住养老院的老人看来，春节往往是情绪波动的敏感期，一些老人会因无法与家人团聚而闹情绪

2.本题考查理解论点论据和论证方法之间关系的能力解答此类题目，首先要明确论点、论据和论证方法都是什么，然后再根据题干要求具体解答本题要求回答第

②段的论证方法和论点本段文字的论点是“人是需要有些运气的”论据是乔布斯的事例论证方法是引用了北大教授张颐武的话张颐武教授的话应该这样理解乔布斯的性格中有顽固和执拗的一面，假如乔布斯没有成功就去世了，那他的顽固和执拗就是他失败的致命点；可他成功了，那他的顽固和执拗则是他成功的必不可少的一面，或者在某种程度上说顽固和执拗成全了他这就恰恰证明了“人是需要有些运气的”的这一论点

3.本题考查对重点句子的作用的理解能力理解句子作用类题目，应该从结构和内容另方面考虑从结构上，先应该判断该句子所处的位置，根据句子所在位置进行分析理解段首能引起下文，为下文做铺垫；段尾呼应前文，起补充、强调作用从内容上，结合具体内容概括本题要求分析第

③段两处划线句子的作用本段文字的论点是“人们总是后知后觉的从内容上看，“你承诺但做不出来，人们不会相信”“当年大家不会这样”包含着对成功者成功前的否定、蔑视；“你真的成功了，人们会说你从来就是天才”“虽然今天都会说早就明白”是对成功者成功后的追捧、赞美二者包含内容基本一致，是论点“人们总是后知后觉”的具体表现，这是相同点；从结构上讲，“你承诺但做不出来的，人们不会相信；你真的成功了，人们会说你从来就是天才”，用在了段首，引起下文马云、乔布斯的事例；“然而当年大家不会这样，虽然今天都会说早就明白”，用在段尾，是本段论点的小结，呼应前文，对论点“人们总是后知后觉”的补充和强化

4.本题考查正确使用标点符号的能力其实考查的是引号的具体作用，引号有五个作用

①表示直接引用的话

②表示特殊含义

③表示着重强调的对象

④表示否定或讽刺

⑤表示特定称谓本题要求选出各句中引号的作用与其它三项不同的一项A项，“后知后觉”引号作用特定称谓B项，”是在一个以‘实用为主流的个人电脑领域里和IBM与微软抗争”，此处“实用”引号的作用是强调C项，“神秘主义”引号作用特定称谓D项，“名片”引号作用特定称谓故选Bo

5.本题考查理解重点句子含义的能力但其实是一道筛选整合文本信息的题我们先要通读全文，再结合上下文来筛选整合相关信息，最后整理作答结合文章内容，把答题区域确定为第

⑦段，首先理解“他懂得作为消费者的我们需要被人宠”的含义，这句话说明乔布斯“宠”消费者，原文中写“乔布斯精确地把握人们的消费心理和时尚潮流”“他为消费者提供了极佳的用户体验效果容易上手的感觉更为强大地让消费者彰显了自我的时尚个性，这些说明乔布斯比我们自己更懂得我们；“也需要被人轻视”的含义，这句话说明乔布斯对消费者的“据斥”态度，即“乔布斯独特的个人姿态显示出另类的吸引力”“和大众保持距离，不迎合大众的姿态他该怎么出席活动，该怎么接受采访，心里都有数，他不会因为你是他的受众而改变自己”“我不讨好你，你反而会来崇拜我”整合归纳就是答案

6.本题考查对文章内容的筛选和归纳能力解答此类题型，考生通读所有材料，然后根据题目要求对材料进行筛选整合本题要求概括乔布斯成功的原因原因类的题要从主观和客观两方面考虑客观上，电子产品的消费化时代到来给乔布斯提供了机会，实用电脑领域注重的是办公，而苹果的领域是在时尚消费正是打开了消费时尚的领域，乔布斯才找到了他的顽固和执着的最好的空间主观上，“被乔布斯视为优势的创造力确实是以封闭和固执为前提的”，“人是需要有些运气的”“他可以说终于等到了他的时代的来临这其实也还是一种幸运”，“他肯定是洞悉人性复杂性的伟人他懂得作为消费者的我们既需要被人宠，也需要被人轻视这种心理的复杂性是乔布斯拿捏得最为精准的东西”“乔布斯比我们更懂得我们”把这些句子稍加整理就可以得出答案

7.本题考查学生拟写人物小传的能力此类题目和压缩题有类似之处先逐段分析材料，概括段意，再整合归纳相关内容，完成题目人物小传包括

①人物基本信息姓名、生卒年月、职业身份；

②生平、生活、精神等方面简单描述;

③特征有二个其首要特征是真实，另一个显著特征是生动即真实性和文学性；

④注意字数要求如史蒂夫・乔布斯——

2011.

10.05,出生于美国旧金山，发明家，企业家，美国苹果公司创始人他拥有非同一般的执著和创造力，洞悉人性的心理，以独特的个人姿态显示出另类的吸引力，引领了一个伟大的时代人物小传类题目包含内容有人物姓名，生卒年月，籍贯，思想主张及成就，获得荣誉及职位，作品著述等解题方法和压缩题做法基本一致内容要逐段分析，总结段意，再归纳概括对人物的评价要中肯客观

101.B

2.D

3.C

4.1耶律曷鲁在桃山埋下伏兵，等到赵霸部下过了一半时拦腰截击，和太祖两面联合夹击，斩杀俘获的敌人很多，于是降服了室韦2昔日我的祖先夷离堇雅里曾经因为不应当登位而辞让，如今你们又说这种话，为什么呢？【解析】

1.本题考查文言文断句的能力通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等因为名词常在句中作主语或宾语注意主语常省略其次找动词，动词通常作谓语借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题划线句的翻译是曷鲁进言说“从前我们祖先的推辞，是因为遗旨没有提到，符瑞没有出现，只是为国人所拥戴罢了现在先君言犹在耳，天赐神瑞，人心所向，天与人如出一辙天命不可违背,人心不可拂逆，而君命也不得违抗”根据意思及句式判断“第”是“只是”的意思，应属于下句的开头，据此可排除A、D两项“天不可逆”“人不可拂”形成对偶，据此可排除C项原文标点为曩吾祖之辞，遗命弗及，符瑞未见，第为国人所推戴耳今先君言犹在耳，天人所与，若合符契天不可速，人不可拂，而君命不可违也故选Bo

2.本题考查学生理解并掌握常见的古代文学文化知识的能力这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的语境分析，对比选项，确定答案需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累D项，薨，不可以用于皇帝，皇帝死去应用“崩”故选Do

3.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力解答此类题的方法是放回原文，查对正误特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在对似是而非处，要有借题解文的意识C项，“耶律曷鲁寥寥数语便说服了太祖”错，原文是“太祖犹未许”，后来再次劝说，“太祖乃许”故选Co

4.本题考查理解并翻译文中的句子的能力此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来此题翻译时需要注意的关键词句有

（1）“俟”，等到；“要”通“腰”，名词活用作动词，意思是拦腰截击；“斩获”，斩杀俘获

（2）“以”，因为；“辞”，辞让；“若等”，你们准确翻译文言句子的方法

①要在语境中理解句子无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”

②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提

③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避,而应该前后推导，认真理解

④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同特别是对一词多义、古代文化知识的积累,有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义参考译文耶律曷鲁，宇控温，又宇洪隐，是透刺部人祖父耶律匣马葛，是简完皇帝的哥哥父亲耶律偶思，那律高鲁是他的长子太祖被拜为于越执掌国家政事，打算任命耶律局鲁为选刺部夷离董耶律曷鲁推辞说“贼人在君主的身边，我不敢远离”太祖征讨黑车子宣书，幽州刘仁恭派遣他的养子赵霸率部前来教援耶律曷鲁在桃山理下伏兵，等到赵霸部下过了一半时拦腰截击，和太祖两面联合夹击，斩杀俘获的敌人很多，于是降服了室书太祖在云州会见李克用，当时耶律曷鲁陪待，李克用看到他称赞道“这个伟岸男子是谁？太祖回答“这是我族的耶律马鲁“适逢遥辇痕德堇可汗逝世，群臣奉遗诏请立太祖太祖推辞说“当年我们祖先夷离堇雅里曾经以不该立而加以推辞，现在你们又这样说，是何道理？”曷鲁进言说“从前我们祖先的推辞，是因为遗旨没有提到，符瑞没有出现，只是为国人所拥戴罢了现在先君言犹在耳，天蜴神瑞，人心所向，天与人如出一辙天命不可违背，人心不可拂逆，而君命也不得违抗”太祖说“遗旨是有，你又怎么知道天命？”曷鲁说“听说于越您出生之时，神光照天，奇香布满帷帐，梦中受到神人教诲，皇上钦赐金佩上天向来不会私恩于人，必应于有德之人我国衰弱，长期受邻近部落欺侮伤害，因此天生圣人来兴隆之可汗知道天意，所以有此遗命况且遥辇九营，繁密如棋，并非没有可立之人;臣民们一同倾心于于越您，此乃天意当年于越的伯父释鲁曾经说‘我好比是蛇，侄儿好比是龙顺天时成人事，机不可失”太祖仍不肯答应当天夜里，特地召见曷鲁，责备说“众人借遗命逼迫我，你难道不了解我的心，也随大流吗？”曷鲁说“从前夷离堇雅里尽管推戴之人多，还是加以推辞，而立阻午为可汗十几代相传下来，君与臣的名分已乱，法纪之准则也被破坏委身投靠别国，好比垂饰物之依附于大旗战事纷纷扰扰，百姓疲于奔命兴王之大运，就在今日应天命顺人心，以报答先君之遗命，实在是机不可失”太祖便答应了次日，便登皇帝位不久诸位兄弗叛乱，太祖任命耶律昌鲁为总领军事，讨伐平定了他们，耶律曷鲁因为功劳升为迭刺部夷离董当时百姓历经士兵的烧杀抢棕，日渐凋敞，耶律曷鲁安抚治理有方，畜轻业更加兴旺百姓生活富裕三年七月，那律曷鲁得病去世尊年四十七岁，皇帝下诏建石碑记述他的功劳

11、

1.C

2.C

3.B

4.

①先前十分想念爱卿，所以来不及穿戴朝服见你，爱卿不要认为我傲慢

②提拔人才，这是宰相的职责您盛大的恩惠中，唯独缺少这一点罢了！【解析】

1.此题考查考生文言断句的能力解答此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项划线句子的大意是王曾天性端庄仁厚，相貌俊秀在朝廷上，言谈举止有一定之常规，平日里则不苟言笑，令人都不敢拿个人私事来求他“曾资质端厚”，译为“王曾天性端庄仁厚”完整的主谓宾，所以在其后必然断开，而在“曾资质端”处断开，必然错误，据此排除B选项和D选项“进止皆有常处”，译为“言谈举止有一定之常规”，是独立的句子，因此在其前后都应断开“常处”指固定不变的处世之道，中间不应断开，故排除A选项“在朝廷”，译为“在朝廷上”，做状语，所以其前后都应断开根据以上分析，C选项正确故选Co

2.本题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答C项，“榷利”只指官府的专卖行为，“可以指私人经营某一物资以牟利”错误故选C

3.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误本题要求选出“下列对原文的理解和分析，不正确的一项是B项，“王曾也对曹利用的专横跋扈常感无奈”表述不当，原文中王曾说“臣故常以理折之”，意思是他曾经以理驳斥回击他，并非感到无奈故选Bo

4.本题考查学生文言文翻译能力文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实

①向先前；甚很，十分；朝服穿上朝服，名词做动词；慢傲慢译文先前十分想念爱卿，所以来不及穿戴朝服见你，爱卿不要认为我傲慢

②明扬提拔；士类人才；独唯独；耳罢了译文提拔人才，这是宰相的职责您盛大的恩惠中，唯独缺少这一点罢了！文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”参考译文王曾，字孝先，青州益都人少年丧父，从师于本地学者张震，善写文章词赋宋代咸平年间，以单人身份参加会试和殿试，都考了第一大臣杨亿看了他的文赋，慨叹道“这真是王佐之材啊！”宰相寇准认为他是奇才，特地在政事堂考验他的才华，授予他秘书省著作郎、直史馆、三司户部判官的职务皇帝曾经有一次晚上在承明殿处理政务，召见他并跟他对谈很长时间，王曾回到寓所后，皇帝派太监传达口谕跟他说“因为早些时候十分想念爱卿，所以来不及穿戴朝服见你，爱卿不要以为我是傲慢了”他受到朝廷的尊重竟然到了这样的程度（后来）他外任应天府知府天禧年间，民间传言说有个形状像帽子的妖怪夜里袭扰百姓，从京师往南的地方,百姓都很惊慌王曾命令夜里打开城门（以安民心），（发现）那些胆敢散布谣言的人立即逮捕，最终也没有发现什么妖怪天圣四年夏天，天降大雨有人传言说汴河决口，洪水很快就要到京师了，京城的人很惊恐，想往东逃难皇帝问王曾怎么为、，王曾说“汴河决口，却没有奏书报上来（看来这）只是民间的传言罢了，不值得忧虑”不久证明果然是这样陕西转运使设立管理食醋的部门，通过食醋专卖来谋利，而且请求在全国推行这个办法，王请示朝廷取消了这种做法大臣曹利用嫉妒王曾地位在自己之上，曾经流露出不满情绪等到曹利用因事犯法，太后很生气，王曾却为他开脱太后说“爱卿曾经说过曹利用专横跋扈，现在为何却替他开脱？”王曾说“曹利用向来依仗朝廷恩宠（而专横跋扈），所以我曾经以理驳斥回击他现在加给他很大的罪名，我就不理解了“太后的怒气这才稍稍缓解，最后从轻发落曹利用（后来）以彰信军节度使的身份又一次掌管天雄军，契丹使者经过此地，（总是）先约束自己的车马随从才敢过境,没有敢喧哗闹事的当地百姓对他的施政很满意，为他画像而并为他立生祠供奉他王曾提拔或贬退官吏，都不让人知道是他的原因范仲淹曾经质问他说“宣传提拔人才，这是宰相的职责您的高尚品德中，唯独缺少这一项啊！“王曾回答“作为执政的人，对人有恩德的事，想加到自己身上；那些得罪人的事让它给谁呢？”范仲淹对这番话深感佩服王曾天性端庄仁厚，相貌俊秀在朝廷上，言谈举止有一定之常规，平日里则不苟言笑，令人都不敢拿个人私事来求他年轻时与杨亿都在皇帝侍从之列，杨亿喜欢开玩笑，同僚和朋友没有不被他玩笑戏谑的等到与王曾交谈时,却说“我不敢跟他开玩笑啊！”王曾平生生活十分简朴，有个老朋友的孩子叫孙京的来辞别，王曾留下他吃饭，饭后，用盒子送给他几卷信纸孙京打开一看，都是别人写信后裁剪下来的纸边

12、例文找准精神坐标我国首次开展国家勋章和国家荣誉称号集中评选颁授，在颁授仪式上，总书记指出，“今天我们以最高规格褒奖英雄模范，就是要弘扬他们身上展现的忠诚、执着、朴实的鲜明品格”作为新时代的年轻人，要找准精神坐标，传承英雄模范精神民族不能没有英雄，国家不能没有先锋在新中国成立70周年的持殊时刻，中央评选和表彰英雄模范，既是对英雄做出的不平凡业绩的鼓励和肯定，也是在号召广大群众要积极行动起来，以英雄为尺，找准奋斗新时代的精神坐标,为党和国家事业贡献更多更大力量以忠诚为基，擦亮奋斗底色“天下至德，莫大乎忠英雄模范之所以受人推崇和赞誉，正是因为他们身上都有着对党和人民事业矢志不渝、百折不挠的坚定与忠贞，他们坚守一心为人民的理想信念，坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命，用一生的努力诠释了什么是忠诚，什么是奉献学习英雄模范，就是要像他们一样，把党和人民利益放在首位，不计较个人得失，以无我境界，实现大我人生，当好党和国家发展建设的铺路石以执着为念，永葆奋进姿态奋斗不是一时一次，而是一生一世英雄模范的伟大，就在于他们几十年如一日地奋斗在党和人民最需要的地方，始终保持对事业的执着追求，即使隐姓埋名也甘之如饴、初心不改学习英雄模范，就要像他们一样，始终坚定为国为民的奉献志向，始终坚定献身事业的无悔选择，始终坚定为民族复兴拼搏奋斗的赤子之心，立足本职、放眼长远，保持持续奋斗、一生奋斗的昂扬姿态，干好每一件平凡的工作，创造不平凡的业绩，为党和国家事业添砖加瓦以朴实为本，锤炼过硬本领“伟大出自平凡，平凡造就伟大”英雄模范并非生而伟大，而是在平凡之中闪耀伟大的光辉“核潜艇之父”黄旭华为了事业甘愿“深潜”30载，老英雄张富清深藏功与名、以普通人身份继续奋斗在服务群众的一线岗位……这些英雄模范身上，都有着最朴实的奋斗作风，不求功成在我、但求功成有我，誓干惊天动地事、甘做隐姓埋名人学习英雄模范，就要把这种朴实作风发扬光大，在平凡的岗位上当好“螺丝钉”“革命砖”，舍小家顾大家，推动党和国家事业蓬勃发展“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出”现实生活中固然不是所有人都能成为受表彰的英雄，但只要能够对标英雄，以英雄的精神指引个人前进方向，平凡的工作也能造就英雄，每个人都有机会成为英雄，在实现中华民族伟大复兴中国梦的征程上留下浓墨重彩【解析】本题考查学生写作的能力作文材料取自我们当今现实社会中的真实事例，对于引导学生关注社会、关注人生、关注自我具有良好的作用作文材料中的事例，从一个侧面切中了当今社会一个很值得思考的问题，那就是如何看待“榜样”，如何传承“时代楷模的精神”审题作文试题由叙述性材料、引导语和写作要求三个部分构成构思行文时，要立足材料，提炼两个人物的共性和精神特质，同时，要落实引导语内容，文中有自己的感悟、思考和融入，体现当今青年一代对时代楷模精神的理解、传承

（1）解读这两个榜样的具体的精神内涵有坚定的理想信念；深藏功名、淡泊名利；乐于奉献，无怨无悔；吃苦耐劳，不畏艰辛；勇于担当，赤诚坚守

（2）立意要突出传承参考立意

（1）不畏艰辛，到祖国最需要的地方去；

（2）致敬时代榜样，接续奋斗有我；

（3）担当精神，你我共同拥有；

（4）择一事，终一生，时代因我而精彩（生命因执着而精彩）

（5）走出“小我”，成就精彩人生参考素材

1、中科院院士卢永根教授和他夫人陈雪宾教授每年收入过百万元，自己省吃节用，却把八百八十多万元捐给了华南农业大学已经八十八岁身患癌症，仍旧心系党国的卢永根老先生深情的说“我的一切都是党给的，自然要把一切都归还给党”西藏雪山脚下的桑杰曲巴一家无论环境多么恶劣，物资多么匮乏，条件多么艰苦，依然坚守在那里，不惧印度人的骚扰，在边牧处挂起鲜艳的五星红旗桑杰曲巴的女儿说“如果我们不守护，国家的领土就会被他国抢走祖国的土地一寸也不能少”国本为口中一戈，意为以戈去捍卫国土，时代在进步，科学在发展，民主化进程在不断完善，那份爱国赤子心，却未曾改变五四精神所呼吁的，不仅仅是青少年，更是我们十四万万同胞所共同拥有的精神

2、“不管时代的潮流和社会的风尚怎么样，人们总是可以凭借自己高贵的品质超脱时代和社会，走自己正确的路”爱因斯坦在这句话中更多的向我们袒露了坚持与不忘初心的精神，这也是时代中所需要的精神但这种时代精神在崔庆涛这样的寒门学子中表现得更淋漓尽致，出身寒门的崔庆涛在生活艰难环境恶劣中用坚持和毅力打破了陈规旧俗，更是坚持自己的目标，突破了“寒门再难出贵子”的说法，当他站在中国最高学府的门前，这种时代精神也成为了像王心仪这样懂得感谢贫穷的青少年们学习的对象，所具备不断的激发出拼搏精神，不被命运所屈服用坚持在高考上写下了709分的奇迹，这也是王心怡的精神正是因为他们的坚持与不忘初心，才使他们身上充满了干劲，最后成为他们取得辉煌成就的动力！这不就是我们所要寻找的时代精神吗，这不就是我们所要弘扬的时代楷模吗？

3、“核心技术是国之重器，要下决心保持恒心，瞄准中心，加速推进信息领域核心技术突破，创新精神更是推动发展,让国家崛起的一大重点”潘建伟使中国成为量子通信领域的领跑者；赖远明攻克了世界性难题，让中国在地球中飞越前进；王晓东研究药物，更是让人类获得了知识的创新……他们都被称为中国创新的科技领航者！让创新的时代精神，带领中国向前跨进一大步，他们也是时代偶像

4、张富清的初心之美在于淡泊名利一一事了拂衣去,深藏身与名按照张富清的履历，完全可以谋得一个人很多人羡慕的“高位”，但是他没有他将战功的证书锁进那个锁头早就坏了的皮箱，联通曾经的辉煌也一并封存如果不是信息采集需要，张富清会一直瞒着所有人吧他深藏功与名，所求者无过乎为国家和人民做一点力所能及的事情“衣服总是补了又补，脚上的解放鞋被脚趾顶破，就用草裹住捆在脚面上”小儿子张健全记忆犹新就是这样一位深藏功名的老英雄，用淡薄的心境诠释着初心

5、张富清的初心之美在于责任担当一一当官避事平生耻，视死如归社稷心“在部队，他保家卫国；到地方，他为民造福”战火连天的年代，张富清提枪纵马，驰骋沙场;和平建设时期，张富清扎根基层，挥洒汗水可以说，张富清的一生就是责任担当的一生他用自己的热血和汗水书写着一名共产党人的责任与担当总书记指出“担当大小，体现着干部的胸怀、勇气、格调，有多大担当才能干多大事业”张富清用对国家和人民的责任担当践行着自己的初心结构示例“找准精神坐标”，议论文文体开篇以讲话引入，亮明观点要找准精神坐标，传承英雄模范精神正文部分分为三个层次以忠诚为基，擦亮奋斗底色；以执着为念，永葆奋进姿态；以朴实为本，锤炼过硬本领结尾呼吁以英雄的精神指引个人前进方向，平凡的工作也能造就英雄任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力；任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间材料本身没有做价值的判断,材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的“选择”，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达C.翁偶虹先生是一代戏曲名家，倾尽一生心血创作了《桃花村》，是在京剧老戏《花田错》的基础上翻新而成的艺术精品D.我国成功发射的脉冲星实验卫星属于太阳同步轨道卫星，入轨并完成在轨测试后将开展在轨技术试验，主要验证星载脉冲星探测器性能指标等

5、阅读下面这首唐诗，完成下列小题蝶恋花［南宋］范成大春涨一篙添水面芳草鹅儿，绿满微风岸画舫夷犹

②湾百转，横塘塔近依前远江国多寒农事晚村北村南，谷雨才耕遍秀麦连冈桑叶贱，看看尝面

③收新茧注

①这首词是词人隐居苏州一带所作

②夷犹犹豫迟疑，指船行缓慢

③尝面品尝新面

1.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是A.上阕第一句正面描写水景，突出其“涨”；第

二、三句重点描写“岸”，突出其“绿”B.上阕最后两句描写船行，既写出了船行之态，又写出了沿途风光，更表现出了盎然意趣C.“秀麦连冈桑叶贱”写高地上的景象麦子拔穗，桑叶长成，农桑丰收在望D.这首词运用豪放的笔调，将景物与农事描写得自然连贯，表现出对田园生活的喜爱之情

2.词的上阕是怎样描绘“水乡春景图”的？请结合作品简要赏析

6、补写出下列名篇名句的空缺部分（只选3小题）

（1）仰之弥高，；瞻之在前，O（《论语》

（2）外无期功强近之亲，；,形影相吊（李密《陈情表》）33）,不可胜记，o（司马迁《报任安书》）

（4）冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇,o（白居易《琵琶行》）

（5）帘外雨潺潺，春意阑珊,,一晌贪欢（李煜《浪淘沙》）

7、阅读下面的文字，完成下面小题村里第一个穿裙子的女孩赵淑萍120年的夏天，酷暑，狗都热得吐舌头我却忙着串门，从这家的葡萄架穿到那家的丝瓜架，脚下不时被南瓜藤缠绕，不时有热浪夹着青草被烤的香味阵阵袭来我要挨个去看那一年未曾见面的小伙伴以及村里的男女老少从一家丝瓜架下穿过，我听到一个清脆的声音“英子，过来！”原来是陈金莲她在堂檐纺石棉她下了纺车，端了椅子让我坐，转身去井里打水洗手，还吊上一个被井水镇了半天的菜瓜，然后，用拳一砸菜瓜，脆脆的瓜马上裂成两半她抠去瓜子，递一半，让我吃“英子，你快讲点儿城里的事给我听！”这个陈金莲，比我大十岁，也不沾亲带故，但是，自从我去父亲工作的城市读书后，暑假回来她对我就分外地客气于是，我边吃瓜，边给她讲，城里用自来水，城里很多人吃单位食堂食堂里各种点心都有，包子、花卷、发糕,还有面包、蛋糕“城里女人都穿裙子吗？她问“穿呀老太太和小女孩都穿裙子，她们有的还戴墨镜我说她的眼睛落在了我的小花裙上“英子，你跟我来！”陈金莲把我带进她的睡房虽然家里人都不在，她还是锁上了房门她从箱底拿出了一条裙子，苹果绿小碎花的她先套上裙子，然后脱下长裤，转了一圈，那没膝的裙子像花一样绽开我看到她的光洁的白生生的一截小腿“英子，好看吗？她问我真心觉得好看其实，陈金莲长得很漂亮，粗粗的辫子，黑葡萄一样的眼睛，高高隆起的胸脯，这一切都让一个小女孩盼着自己也快快长大“那好，明天晚上，天黑时，你穿着裙子，早点儿站在路口的那棵皂角树下好不好？到时，我穿着裙子过来，你一定要看着我”她说我很奇怪，这算啥事呀那棵皂角树，村民们晚上就在那里乘凉，我也常跟我妈妈一起坐那边第二天，我按照她的话做了白天的著热退了，人们都围过来了在皂角树下，一边谈天，一边摇着蒲扇也有来来往往的人，有的去村干部家的院子里看电视，那黑白电视，经常飘雪花，大家还看得津津有味；有的是就着凉风去游荡O突然，乘凉的人都伸长了脖子一个穿着裙子的袅娜的身影正由远至近清风吹起，那裙裾就像荷叶一样摆动而那个陈金莲，她就昂着头挺着胸过来了“这不是陈家的Y头吗？真不像话穿起裙子来了，伤风败俗！”已经有几位中年男人发话了而一些后生则轻佻地吹起了口哨那些妇女们更是鄙薄，“眼戳刺”“眼戳刺”

①地叫着一位老太太，好像是陈家门的老祖宗，颠着一双小脚，鼓着劲儿厉声道“这Y头不像话，明天我去把她的裙子给剪了”可不管怎样，在村人的议论和异样的目光中，陈金莲看着我，勇敢地走了过去我被眼前的一切惊得目瞪口呆回家我问妈妈，为什么这村里的男女说话调笑肆无忌惮，但女孩穿条裙子就犯了大忌？而且，傍晚女人们从地头收工回来，在河埠头洗脚，裤腿卷得老高的，比穿长裙露出一截小腿肚要厉害多了妈妈说那是在农村“我也穿着裙子呀他们怎么都对我客客气气的？“我问妈妈说“因为你是个孩子，而且，你是城里的孩子”我很关心的是那个小脚的老太太到底有没有拿着剪刀去绞陈金莲的花裙子，结果大概是没有只是，后来陈金莲的裙子，被她那老实巴交的男友给剪了因为这，陈金莲死也不肯嫁给他了后来，陈金莲又穿上了另一条裙子过了两天，村西有位姑娘，也穿了裙子出来后来，穿裙子的女孩越来越多了，大家也不知道该去骂哪一个了有人说，陈金莲穿裙子，其实早有预谋因为，她那条裙子就是她的堂妹、小脚老太太的嫡亲孙女、学裁缝的阿花做的而且，村里女孩的裙子式样都一样，想必都出自阿花之手她们一起做的裙子，已经藏了一阵子了多少年后，一次我回故乡，听陈金莲跟阿花说“你说现在的女孩咋回事，裙子越穿越短？”“老姐姐，以前呀,她们让我做裙子，我都做能盖住膝盖的可是，现在她们根本不要我做，都直接去店里买了”“年轻人，就由她们去吧”陈金莲说说着，她的目光，投向了路口的那棵皂角树（节选自《微型小说选刊》2019年第21期）（注）

①眼戳刺慈溪话，讨厌的意思

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.开头写夏天酷热难当的环境，交代了故事发生的时间，也为下文写村民乘凉和陈金莲穿裙子创设了背景B.陈金莲对“我”分外客气，极力从“我”这里打听城里的事，表现了她神往城市生活，渴望成为城里人C.陈金莲长得漂亮，还爱美追求时髦，并且敢想敢做、勇于挑战世俗，是村里第一个穿裙子的姑娘D.小说结尾写陈金莲把目光投向“路口那棵皂角树”，意味深长，那棵树留存着她勇敢地挑战世俗的记忆

2.小说通过“我”的视角来叙述故事，这样的构思有什么好处？请结合作品简要分析

3.小说常常以小见大来反映社会，表现主题文章通过写陈金莲穿裙子的故事，反映了上世纪八十年代改革开放初期怎样的社会现实？请结合作品简要分析

8、阅读下面的文字，完成下面小题我有一匹马鲍尔吉•原野我和父母现在住在“阳光小区”，聊天的时候，我说四五十年前的事，他们在说六七十年前的事，而整日开着的电视机在播报当下的新闻，比如港珠澳大桥是世界最长的跨海大桥这场景像话剧，我们轮流上场，讲述时光的往事，时光在某一瞬间重新组合时，平淡的生活会变得庄重起来，你成了历史的讲述人父母老了，越来越想念自己的故乡我不敢带他们外出旅行，我的任务是访问他们的故乡，带回照片和见闻跟他们分享去年春天，我拜访我妈的出生地——巴林右旗白音他拉乡宝木图村村书记带我看过我妈出生的院落，当年是她祖父平乐爷爷的宅院书记说，有人想租这个地方办企业，村里没同意，建成了养老院，叫平乐养老院我妈听到后十分高兴她说平乐爷爷一定赞成今年1月，我到科左后旗的胡四台村探望病中的堂兄，这里是我爸的出生地回来后，我跟我爸说“经过胡四台全体村民的不懈努力，你老家被建设没了”我告诉他“你经常回忆的白茫茫的沙坨子没了，现在除了玉米地就是林地狼和狐狸也没了，胡四台村五里外就是高速路现在，你们村跟朝鲁吐镇连上了”“咋回事？”他问“房子和房子连在一起，变成一个大镇了”他表情变化有如云影从草地上滑过，那是几十年的光阴倏尔而逝我去过一些地方，算一下，国内大概有一百八十八个市县区在汉中的江边，两只朱鹑一前一后从我头顶飞过，它们通体橘红兼带粉色，翅膀和尾羽舞动流苏我看朱鹦融入天际，而它能在天空俯瞰到什么呢？明代修造的梯田里长满金黄的稻子，稻子们此刻正隐藏在柔纱一般的白雾当中在安康的江边，往左手看，莽莽苍苍的大山是秦岭；往右手看，莽莽苍苍的群峰是巴山巴山秦岭终日对视竟千万年，由此雄浑广州的珠江边上，被搅碎的灯光在江流里神秘眨眼江边有卖水果的摊子，情侣们倚着栏杆相互对视……我把这些见闻讲给父母听，我爸说“嗨，咱们国家大啊我妈说“不光是大，咱们国家还好啊！”在谈吐上，我妈每每显出比我爸水平高一些退休后，母校赤峰学院请我去当特聘教授学院与我商议为学生们开什么课，我说讲什么都不过是一个切入口，我们需要给孩子们阐述美美不软弱，更不虚无，我们要通过诗文告诉孩子们国土广阔之美，还有人生的刚健之美、善良之美和朴素之美，我觉得这可以是一个持久的话题在中国行走，放眼高天厚土，万壑群山，我们不能对之无视无感，不能放弃从中汲取力量6月上旬，查娜花（芍药花）在牧区开放雪白的、茶碗大的查娜花像天上的星星收拢翅膀留在草原过夜，忘记回家七十三岁的牧民班波若指着窗外的山坡对我说“这么好的花开了，我们的孩子却看不到城里多了一个大学生，牧区就少一个年轻人这么辽阔的草原，以后留给谁呢？”说着，他用掌根抹脸上的眼泪我什么都说不出，屋子里静得像能听到泪水流淌的声音我听到我的眼泪落在采访本上牧民们多爱自己的家园啊！他们爱小满时分从南方飞回的小黄鸟，爱芒种时分飞回的小蓝鸟，他们忌讳往河水和火里扔脏东西，他们转移蒙古包时，拔掉系绳索的木桩后，会把留在地上的洞填土踩实，以期明年长出青草在海拉苏镇采访，食堂的女厨师给我端来一盘馅饼，说这是她哥哥用野芹菜汁泡软羊肉干和的馅，她烙的饼“你哥哥怎么来的？”“骑马，三十多里路呢“我到巴林右旗和阿鲁科尔沁旗采访，牧民为我举办赛马在美丽的罕山脚下，他们为我举办蒙古语的诗歌朗诵会从四面八方骑马骑摩托车来到的牧民们，一个一个从我身边走过，借篝火的光亮看我的脸他们看得那么认真，我知道他们在看自己民族的作家长什么样子我实在忍不住，躲到远处的老榆树的阴影里痛哭不已是的，我在接过馅饼、听他们朗诵时流下了眼泪这时候，所谓深入生活，实为生活深入到你心里像山坡吹来的风、像瓢泼大雨那样抱住你，冲刷你身心的污垢你会像蒙古黄榆一样坚韧，脸上有牧民那样纯朴的笑近来我脑子里一直有一个东西嗡嗡响，它叫《诺恩吉雅》这是一首蒙古族民歌的名字，也是一位蒙古族女人的名字这首流传百年的民歌与《嘎达梅林》堪称双璧，俱为瑰宝赤峰市正在筹划创作交响曲《诺恩吉雅》，由赤峰交响乐团演出，我来准备文学脚本我查阅一些资料，把这首曲子听了上百遍越听越觉得这不只是一个姑娘出嫁的故事，是思乡，是依恋父母，是河流与大地歌者可以在歌声中放入所有美好的怀念我发现，诺恩吉雅其实也是我，我或我们，同样爱着家乡，爱父母，爱草原上的万物我有一匹马，这匹鬃发飞扬的蒙古马此刻正在贡格尔草原上吃草或奔跑去年8月，我的散文集《流水似的走马》获得第七届鲁迅文学奖，赤峰市委宣传部专门召开现场直播的表彰会，对我褒奖我在答谢辞中说“我是西拉沐沦河岸边的一株小草，是旭日的光线把小草的影子拉得很长，使它像一棵树”会上奖励我一匹克什克腾旗的铁蹄马后来我发现我的长相开始像马了，窄长脸，眼神机警而有野性对我来说，马是更好的归宿作为马，我已没有追风的神勇，我是草原上温驯的老马，低着头，驮着我爸我妈，驮着我的文化使命，慢慢往前走因为，这里有让马喜欢的草，风和流水（有删改）

1.下列对文章内容的理解和赏析，不正确的一项是A.胡四台村经过村民们的“不懈努力”，被“建设没了”，我对爸爸的讲述用语幽默，写出了父亲家乡变化之大B.我把汉中、安康、广州江边的景象讲给父母听，是为了让父母感受祖国山河的壮丽，呈现祖国发展变化的面貌C.牧民班波若说“这么辽阔的草原，以后留给谁呢”，这是因忧虑草原的未来而落泪，作者则因为深受感动而流泪D.文中称《诺恩吉雅》是“璧”、“瑰宝”，表现其在蒙古民族文化中的崇高地位，也借作者的感受点出全文的主旨

2.请赏析文中画横线的句子“我是西拉沐沦河岸边的一株小草，是旭日的光线把小草的影子拉得很长，使它像一棵树”

3.从作者在本文中的不同身份，我们可以体味出作者不同的责任和使命，请谈谈你的理解

9、阅读下文，完成下面小题

①乔布斯在他的巅峰时刻离去，让人叹惋生命之无常56岁在今天这个普遍寿命延长的年代，实在不能算是高寿,••••但这个人的生命却改变了我们周边许多人的兴趣和感受，他的执着和创造力更改变了人们对世界的许多看法和想象

②人是需要有些运气的虽然乔布斯英年早逝，但他毕竟等到了自己的时刻，他和苹果已经达到了追求的最高点,到处都是的Ipad和Iphone无不证明着这个人的成功正如北大教授张颐武所说“如果乔布斯在他被合作伙伴赶出去，面临困境的时候故去，那也就是让人惋惜的走错了路的创业者的失败故事的又一章而已他会被评说成为自己的顽固和执拗葬送的牺牲品；被看成是一个走偏了路，浪费了自己的聪明才智的坏孩子他的竞争对手们也仍然会一家独大，把他的创造力理解为一种非主流的、小众的偏执然而今天的乔布斯却是在无限的荣耀之中故去，他的顽固和执拗统统成了这种荣耀的不可或缺的点缀”

③人们总是“后知后觉”的你承诺但做不出来的，人们不会相信；你真的成功了，人们会说你从来就是天才阿里巴巴的创始人马云，在他成功之前，所承受的“骗子”的骂名和非议，堪称业界所有人加起来的总和如果不是因为成功，无论他怎样的努力和诚意，都改变不了人们顽固的成见走向成功的路上不会有鲜花掌声，有的只是怀疑,你的信念因为打击而承受磨砺在八十年代中后期直到九十年代的那些岁月里，许多评论者都会说乔布斯无论如何是打不过微软系统的，但今天，过去的一切被视为缺陷的都会被看成伟大的一部分他的箴言被传颂，他的行动被模仿人们都在说，乔布斯的出生注定改变世界然而当年大家不会这样，虽然今天都会说早就明白创业路上，没有一个成功者能够外在于这样的人群与环境

④乔布斯的去世当然让人遗憾和痛心，但他毕竟主宰了今天我们时代的一个重要方面，他可以说终于等到了他的时代的来临这其实也还是一种幸运

⑤乔布斯早年的苹果电脑，是在一个以“实用”为主流的个人电脑领域里和IBM与微软抗争这种抗争的困难在于电脑在兴起之初主要是一种工作用品，它的实用性几乎是它的核心苹果的时尚和独特的风格并不讨好当时需要重实用的大众虽然苹果在制图等方面有长处，但难以让更多的人使用；虽然始终有小众的拥运，但不会大众化于是在那个时代，苹果被微软打得抬不起头被乔布斯视为优势的创造力确实是以封闭和固执为前提的，这就使得他难以在那个以方便和快捷为主要需求的电脑时代取胜

⑥但九十年代以来，电子产品的消费化时代到来，苹果的领域是在时尚消费实用电脑领域注重的是办公，采取的都是迎合讨好大众的方式而乔布斯的“神秘主义”却在时尚消费中大显身手从Ipod开始，苹果才真正取得了别人比不了的成功正是因为转向了消费的时尚品，乔布斯不再和微软较劲，反而得到了最大的成功；正是打开了消费时尚的领域，乔布斯才找到了他的顽固和执着的最好的空间

⑦普通人以为讨好大众就行，但其实今天的大众并不满足被讨好的姿态“消费”是一个使用价值并不关键，而心理和时尚的感受更为重要的领域人们要的不仅仅是一个有功能的用品，更应是一张时尚的、让人羡慕的“名片”乔布斯独特的个人姿态显示出另类的吸引力比如各种传奇故事、吸引人的传记、各种演讲格言以及和大众保持距离，不迎合大众的姿态他该怎么出席活动，该怎么接受采访，心里都有数，他不会因为你是他的受众而改变自己我不讨好你，你反而会来崇拜我他采取的是一种既拒斥又迎合的方式乔布斯精确地把握人们的消费心理和时尚潮流他的IPod和IPad突显的不是使用价值，而是作为时尚产品的存在价值他为消费者提供了极佳的用户体验效果容易上手的感觉更为强大地让消费者彰显了自我的时尚个性尤其是在中国，这些产品在某种意义上变成了身份的象征一件不太兼容，没有USB接口，不能看Flash的产品却受到大家如此的追捧，本身就说明乔布斯比我们自己更懂得我们

⑧乔布斯也许不一定是一个技术发明的伟人，但他肯定是洞悉人性复杂性的伟人他懂得作为消费者的我们既需要被人宠，也需要被人轻视这种心理的复杂性是乔布斯拿捏得最为精准的东西

⑨乔布斯的成功需要幸运；然而他的幸运又是他性格的必然在乔布斯的身上，我们真切地感受到，想象力往往比规律重要，人性往往比技术重要，人文的敏感不可缺少（摘自《渤海早报》

2011.10,有删改）

1.第

①段加点词“巅峰时刻”在文中的含义是___________________O

2.第

②段主要运用了论证的方法，证明了o

3.简析第

③段两处划线句作用的异同

4.结合文意，下列各句中引号的作用与其它三项不同的一项是（）・♦A.人们总是“后知后觉”的B.是在一个以“实用”为主流的个人电脑领域里和IBM与微软抗争C.而乔布斯的“神秘主义”却在时尚消费中大显身手D.人们要的不仅仅是一个有功能的用品，更应是一张时尚的、让人羡慕的“名片”

5.第

⑧段中划线句在文中具体的表现是_________________

6.请联系全文，概述作者认为乔布斯成功的原因

7.结合文意，请你为乔布斯写一段人物小传（100字左右）

10、阅读下面的文言文，完成下面小题耶律曷鲁，字控温，一字洪隐，迭剌部人祖匣马葛，简宪皇帝兄父偶思，曷鲁其长子也太祖为于越，秉国••政，欲命曷鲁为迭剌部夷离堇

①辞曰“贼在君侧，未敢远去”太祖讨黑车子室韦，幽州刘仁恭遣养子赵霸率众来救曷鲁伏兵桃山，俟霸众过半而要之；与太祖合击，斩获甚众，遂降室韦太祖会李克用于云州，时曷鲁侍，克用顾而壮之曰“伟男子为谁？太祖曰“吾族曷鲁也”会遥辇

②痕德堇可汗殁，群臣奉遗命请立太祖太祖辞日••“昔吾祖夷离堇雅里尝以不当立而辞，今若等复为是言，何欤？”曷鲁进日“曩吾祖之辞遗命弗及符瑞未见第为国szxz\zszsz\z\/v\z\/\/\z\/x/\z\zww\/w/w\/\/w\/x/\/w\/wwx/wx/\/wwv/w\/w\/\z\/w\zw\//\z\/w人所推戴耳今先君言犹在耳天人所与若合符契天不可逆人不可拂而君命不可违也”太祖日“遗命固然，汝焉知天*\ZSZVZX^«ZWZSZW^»ZVZXZSZXZVZV«Z^S^Z*\ZWySZWZRSZWVZSZXZVZ\Z»Z\ZV（ZWZV（ZV\ZVZWZSZWZSZ»1ZZ\1/VSZV1Zy✓V1ZWZVZWZV/I^ZVZV^ZVZV^ZZX^ZVSZSZVXXZSZV/VZSZWZVZVZ«ZSZV1Z«ZSZVZKZSZV/✓«ZV/^SZy*»»ZZ^S«*SZ^SZSZ^SZSZ^SZVZ✓SZVZVSZVZV✓«»W✓SZVZWZVZWZV（ZX^\ZVXXZK/*WK/*W^V^V*^VZWSX道？”曷鲁曰“闻于越之生也，神光属天，异香盈幄，梦受神诲，龙锡金佩天道无私，必应有德且遥辇九营棋布，非无可立者；小大臣民属心于越，天也昔者于越伯父释鲁尝曰吾犹蛇，儿犹龙也天时人事，几不可失”太祖犹未许是夜，独召曷鲁责日“众以遗命迫我汝不明吾心，而亦俯随耶？曷鲁日“在昔夷离堇雅里虽推戴者众，辞之，而立阻午为可汗相传十余世，君臣之分乱，纪纲之统崎委质他国，若缀存然羽檄蜂午，民疲奔••命兴王之运，实在今日，应天顺人，以答顾命，不可失也”太祖乃许明日，即皇帝位已而诸弟之乱作，太祖命曷鲁总领军事，讨平之，以功为迭剌部夷离堇时民更兵焚剽，日以抚敝，曷鲁抚辑有方，畜牧益滋，民用富庶三年七月，曷鲁得疾，薨，年四十七，诏立石记功（选自《辽史•耶律曷鲁传》）（注）

①夷离堇官名契丹族各部军事首领的名称

②遥辇，契丹氏族名

1.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.曩吾祖之辞/遗命弗及/符瑞未见第/为国人所推戴耳/今先君言犹在耳/天人所与/若合符契/天不可逆/人不可拂/而君命不可违也/B.曩吾祖之辞/遗命弗及/符瑞未见/第为国人所推戴耳/今先君言犹在耳/天人所与/若合符契/天不可逆/人不可拂/而君命不可违也/。