安徽省合肥三中2024-2025学年高三下学期十六模语文试题含解析

安徽省合肥三中学年高三下学期十六模语文试题2024-2025注意事项

1.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用

0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.

5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.

1、阅读下面的文字，完成下面小题材料一刚刚闭幕的第45届世界技能大赛，中国代表团获得13枚金牌、14枚银牌、5枚铜牌，再次荣登金牌榜、奖牌榜第一我国青年技工一次次摘得大赛金牌，刷新着人们对当今技术工人及其职业的认识，让更多人意识到高技能工人对国家的发展有多重要，他们所从事的工作是值得全社会尊敬的从世界技能大赛传递出的某些信号中，我们可以对未来全球技能人才发展和产业发展有一定的预判从第45届世界技能大赛的比赛项目设置变化、应用要求的提高可以看出，经济和社会的快速变化对不同领域的技能发展提出了新的挑战，服务领域精细度要求不断提高“市场需求将更加个性化，工艺需求将更加人性化，工匠的作用将更加重要”，世界技能大赛竞赛委员会相关负责人表示，未来高技能人才需要复合技能，要持续进行技能开发和培训（摘编自罗娟《期待“技能金牌”发挥杠杆效应》）材料二“用工荒”“招人难”，是岁末年初的时令性话题从媒体报道可以看出，用工短缺的内涵已经发生了变化以前主要指技术门槛低的务工人员供给不足，现在则突出表现为高级技工的缺乏这一变化，是产业发展与升级在用工需求端的必然反映目前的招工难，间接表明产业工人供给尚未跟上产业升级的步伐在谈论用工短缺现象时，近几年有一种颇为流行的观点，认为企业自动化生产程度提高，用工荒问题自然迎刃而解但现实中，机器人不仅不能完全代替人，还需要具有相应管理和技术能力的人来维护正所谓，“升级生产线容易，但是让工人们随之升级却没那么容易”如果没有高级技工的支撑，以机器人替代人为象征的生产线升级也将被拖累（摘编自朱昌俊《高级技工严重短缺学历偏见早该放下》）材料三进入5月，全国各地陆续组织首次高职院校扩招补报名，意味着高职扩招拉开了帷幕高职扩招举措的落地，将对我国产生重大影响人社部2018年数据显示，我国技能劳动者超过1・35亿人，占就业人员总量的

2.3%,但其中高技能人才只有4791万人，仅占就业人员总量的

3.2%高职扩招后，将为现代制造业、现代服务业、现代农业等产业一线输送更多高素质解答筛选概o括文中信息题要遵循三个步骤

①一个原则忠于原文简答题答案源于文本，不可凭空去想

②两个观念一是整体观念词不离句，句不离段段不离篇二是联系观念联系全文，联系主题

③三个步骤第一步速读文章，了解大意；第二步根据试题，精读文章；第三步根据原文，结合题目，巧妙作答

2、

1.B

2.A

3.D【解析】

1.本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”B项，“因而被称为‘天厌”错误，从第二段“雁有智慧，雁为最难猎获之物，落地歇息之际，群雁中会由孤雁放哨警戒人们说，犬为地厌、雁为天厌、鳗为水厌，即指它们机智警觉”可知，“天厌”是因为大雁的警觉和机智故选Bo

2.本题考核分析论点、论据和论证方法的能力答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”A项，“小寒时天气其实并不寒冷”并不是文章的中心论点，原文第一段只是说“小寒时期阳能其实在增加”，并没有说“并不寒”，因此这句话不能算作文章的中心论点故选Ao

3.本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力解答此类题目，应先审题,明确题干的要求，如本题“下列说法正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会,要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致A项，“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞”中提到的是大雁向南飞，很显然是深秋时节，而文中说的小寒是“雁将避热而回，尽向北飞之”B项，前后没有因果关系，原文第二段开头提到了“先民对大雁这种候鸟观察得十分仔细，大雁的行为也是古人判断节气的重要依据”，并没有说其与大雁机智聪明有直接的因果关系C项，因果颠倒，大雁具有丰富的含义，所以作为五礼之贽，对应的信息为原文第三段故选Do

3、

1.C

2.

①善良慈爱，关心子女战斗打响前，为儿子担心，当消息暴露时，要娟子把菊生带好，领着家人躲起来

②支持革命，刚毅果断当得知战斗的计划被奸细供出来时，为了战斗的胜利，毅然果断的冒着瓢泼大雨和生命危险把情报报告给队伍，为战斗的胜利提供保障

③奋不顾身，勇敢战斗为了战斗的胜利，掩护队伍，拖住敌人，毅然决然的挺身而出，并与敌人进行勇敢战斗

④渴望幸福，盼望胜利当得知战斗胜利的消息时，不顾身体的伤势，去感受战斗胜利的喜悦，享受胜利的幸福

3.

①“苦味”表现出在日伪残酷迫害下受苦受难的劳苦大众，他们的生活是苦涩的，痛苦的小说把故事置于抗日战争背景之中，富有历史韵味

②“馨香”表现为全部歼灭敌军，红旗插上城头，欢呼震撼大地在这胜利的时刻，人民翻身得解放，感觉是欣慰的、幸福的作品充满现实性及浪漫色彩

③苦菜花象征一种坚强不屈的民族精神对历史与精神均作出关照，作品具有深刻的思想性【解析】

1.本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境本题中，C项，“恐惧”理解有误此时母亲是担心儿子的心理故选Co

2.本题考查对人物形象的分析能力分析人物形象首先应总体把握小说人物形象特点；然后画出小说中关于这个人物言行举止的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句；接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括最后选择恰当的词句表述出来小说对母亲的描写运用了语言、动作、神态等手法，分析时主要抓住以下关键句“母亲想到战士们都在雨地里，一定被雨淋得全身透湿，她多么盼着枪响啊！可是她又有些怕那枪响”“你快领家里人躲一躲，把菊生带好”“看不到路，她用手去摸，碰到墙上，她来不及管哪里碰伤哪里痛，忙折回来又向前冲！走，快走！跑，猛跑！冲，把全身的力量使出来，向前猛冲”“你们都快走，我留下对付他们”“母亲说着猛一把将儿子推开”“天亮了快扶我到门口看看！”“母亲仰脸看着她那苍白的脸面迎着红旗和阳光，也泛起一层淡淡的红晕”据此分条概括即可

3.本题考查了探究标题内涵的能力解答本题要从表里两个方面理解标题含义表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义其次还要看标题与文本的联系，如与情节、人物、主旨、环境的联系等小说是表现军民抗战的主题，从文尾看“母亲觉得眼前一片金光，到处都开放着苦莱花”，“苦菜花”是文章标题，小说在文尾点题，联系小说的主题抗战，“苦菜花”具有象征意义，它象征了顽强不屈得到民族精神；“母亲像尝到了苦莱根的清凉可口的苦味，嗅到了苦菜花的馨香”，结合主题，分析“苦味”和“馨香”的丰富内涵以及象征意义；从表达效果角度，小说以“母亲像尝到了苦莱根的清凉可口的苦味,嗅到了苦菜花的馨香……流露出虽然苦楚可是幸福的微笑”结尾，极具浪漫主义色彩，预示了革命的艰苦与最终胜利的美好前景分析人物形象（性格特点）的方法步骤一仔细审题，明确方向

（1）是概括还是分析“概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可，“分析”题要在此基础上结合文本内容做解释

（2）是性格特点还是形象特点“形象”一词应大于“性格”，它以性格为中心，兼及人物的外在特征、身份地位等答形象题时不要忘记人物的身份、地位、职业等因素若问的只是“特点”，则略等同于形象特点步骤二总体把握，划句分析确定作者感情倾向是褒是贬是颂扬还是讽刺

4、

1.C

2.

①通过描写新春的食物来表现:新春新岁摆开丰盛的宴席姑娘们端来盛着春菜、春饼的春盘，

②通过描写新春的景物来表现:新春到来东风吹拂，淑气和暖

③通过描写人物的活动来表现:女孩儿们戴上漂亮的装饰品，欢喜可爱；人们互送温馨的祝福话语【解析】

1.此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗意概括，诗意概括是诗歌鉴赏常考的内容，有的概括诗歌的情节，有的概括物象的特征，有的概括人物的活动、心理等，答题时注意抓住诗中的重点意象、重要的场面，景物进行分析题中c项，“对天下苍生在新的一年里的美好祝福”错误，属于过度解读词人只是表达对自家人的美好祝福故选C

2.此题考核鉴赏诗歌的表达技巧的能力，答题时注意明确具体的手法，然后诗歌的内容解释，然后分析艺术效果此题要求回答赵长卿的《探春令》是如何表现新春气象的，注意描写的切入点以及手法，根据诗句“菜传纤手，青丝轻细”“和气入，东风里”“幡儿胜儿都姑孀戴得更忱戏”可知从描写新春的食物、景物、人物的活动来表现新春气象的手法为正侧面结合诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法抒情方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今，表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典等，修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等，一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分，表现手法和修辞集中在某一联诗句答题时首先答出手法,然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果

5、

1.初升的太阳，把清晨的天空染成又红又黑又紫的颜色，池塘里栖宿的白鹭，在碧绿的菱叶的映衬下，更显得洁白可爱前两联渲染了石湖美景，烘托了诗人初归石湖的欢快、愉悦之情

3.不矛盾信步走来，自能识得旧时之路，表现出诗人对家乡的往昔记忆犹在遇到一个老翁，过了一段时间才认出是过去的老邻居，彼此都因容貌变得难以辨认而感到吃惊说明时隔多年我回到家里，家已经和我记忆中的不一样了诗人用“自能”与“时复”这两个细节描写表达出了久别归乡的今昔之感，和对世事变迁、岁月的流逝的感叹【解析】

1.本题考查学生鉴赏诗歌语言以及表达技巧的能力解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“赏析本诗前两联的渲染烘托手法”，然后找出前两联中的景物，抓住景物的特点进行分析，并描绘画面，分析这样的画面渲染了什么样的氛围“晓雾朝瞰组碧烘，横塘西岸越城东行人半出稻花上，宿鹭孤明菱叶中”，这里写到“晓雾”“朝瞰”“寿碧”“横塘”“行人”“稻花”“宿鹭”“菱叶”等，这四句诗是说当我回到越城东边的石湖时，初升的太阳透过晓雾照在横塘西岸我的身上我看到青绿色的林雾烘托了深红色旭日，真是像画一样美丽啊稻子在这个时节不但长得很高了并且已经开花了，行人们从田间走过只能看到他们的上半身池塘里菱叶丛中有一只白鹭还懒洋洋的浮在水中不肯动，好像昨天没睡够似的由此可以看出，这两联主要是写景，借助这些景物展现了石湖之美，同时借助这美景烘托出诗人初归石湖的愉悦之情

2.本题考查学生鉴赏诗歌语言的能力解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“本诗颈联中的‘自能’和时复是否矛盾？请谈谈你的看法”，然后分析这两个词语的意思，并结合具体的诗句分析效果，以此明确是否矛盾“信脚自能知旧路，惊心时复认邻翁”，“自能”，自己本身就能，“时复”过了一段时间才；前一句是说我怀着激动的心情信步朝家里走去，奇怪的是自己本身就能走着旧路，好像我离开这儿才不久似的，路是旧时认识的，信步走去也不会走错，这表现出诗人对家乡的记忆之深；后一句是说当我走到家门口，看到一位老丈好一会儿才认出那是我的邻居时我又不得不感叹岁月的无情流逝了，这说明离家时间之长，变化之大所以这两个词语不矛盾

6、安能以皓皓之白而蒙世俗之尘埃乎退论书策以舒其愤思垂空文以自见瓦缝参差多于周身之帛缕遥襟俯畅逸兴遗飞家住吴门久作长安旅【解析】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形本题要注意“皓”“舒”“襟”“逸”“遗”等字的书写考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来背诵不出；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正

7、1我们把时针拨回洛杉矶奥运会女排摘金的场景“胜利了！胜利了！是梦吗？这是梦吗？我只感觉我们场上六个队员是那么默契，那只球那么听话，任我们随心所欲，站在球场的中国队告诉人们，她们无所畏惧”在美好的青春年华，一群姑娘们在她们教练的带领下为了自己的梦想而拼搏，这就是本期嘉宾中国女排总教练一郎平欢迎郎指导围绕“青春”与我们交流2欢迎大家收看《元宵喜乐会》，相信大家都还沉浸在过年团圆的喜庆里，赏花灯，吃汤圆，看晚会，其乐融融但有一个特殊的人群，像蒲公英一样散落在世界各地，无缘与亲人团聚他们就是生活在海外的华侨们今天我们就在这档节目中，为他们实现和家人团圆的梦想接下来，我们把画面交给世界各地的海外华侨，听听他们的心声3他两鬓斑白，满脸皱纹，但依然不忘被病痛折磨的人们在抗击“非典”和新型冠状病毒期间，他挺身而出，勇敢地逆行，奔赴疫情灾区，带领医护人员，与病毒做抗争，与死神争分夺秒，毫不客气地在他的镰刀下抢走一个个生命他就是钟南山院士，他是为中国请命之人，是载入中国史册之人，他所做的一切值得我们肃然起敬！【解析】本题主要考查微写作的能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑

①为什么要写作，即写作目的；

②写给谁或写给谁看，即写作对象；

③用什么形式来承载表达的内容；

④语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累1此题要求写一份主持稿，要有互动性内容，引出郎平有针对性介绍郎平的事迹，点明朗读主题“青春，语言要连贯得体，表达准确，注意至少运用两种修辞2本题要求写一段主持稿，首先要求语体色彩要口语化，主持元宵晚会要有喜庆色彩，有“元宵节”元素另外，“引出海外分会场的直播”可见，要求有互动性内容，引出连线方至少运用两种修辞手法，推荐排比、对偶、比喻等手法，语言表达连贯准确，注意字数限制3完成此题要掌握颁奖词的写作特点，广泛阅读积累掌握钟南山的生平事迹，要扣住钟南山的身份，根据作品内容揭示钟南山最突出的价值，语言上使用短句整句，注重音节协调，有文采，至少运用两种修辞手法，整体表达连贯准确、自然流畅

8、不赞同虽然人工清雪面临困难很大，为使我们的天更蓝、水更清、树更绿、花更红，造福子孙后代，环卫处坚持实施绿色清雪，我们应该理解使用融雪剂后的积雪常常堆积在道路两旁的绿化带或农田，开春后其盐类残留物全部堆积在农田和绿化带里，使土壤盐碱化，破坏植被【解析】试题分析本题主要考查微写作的能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑

①为什么要写作，即写作目的；

②写给谁或写给谁看，即写作对象；

③用什么形式来承载表达的内容；

④语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体解答此试，需要审清题干要求，如本题“你是否赞同这一观点请写一段回复表达你的看法和理由”，需要明确观点，然后结合“路滑难走，生命都受到威胁，这时候还顾什么环保”这个观点，做出表达你的看法和理由的回复可以结合实施绿色清雪行动的好处和使用融雪剂能够快速除雪化冰带来的危害角度分析如“腐蚀道路、桥梁等路政设施”“污染地下水资源”“融雪剂还可能腐蚀底盘”等融雪剂的危害性是长久的，范围之广，还有一些未知的危害性虽然人工清雪面临困难很大，但是环保，可以实现生态的可持续发展等微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内从表达方式看，可以把微写作分为六大类记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类本题属于议论性微写作议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料,用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点结尾再总结全文，照应开头或强化中心,提出解决问题的办法记叙类微写作，不必六要素时间、地点、人物、起因、经过、结果面面俱到，一般以事件的某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个性说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等事物说明文的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面语言要通俗易懂、科学严谨直抒胸臆的抒情类微写作,可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情也可以采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化间接抒情的抒情类微写作，往往需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体

9、例文向战疫英雄致敬这是一个英雄的群体，这是一个永远铭刻在春天里的记忆让我们满怀敬意，向英雄致以崇高的敬意致敬医德双馨的英雄！当疫情来袭，面对一个个特殊的患者，李文亮凭借自己多年从医的经验，无比强大敏感的职业嗅觉、勇敢而坚强的职业担当和医者仁心的职业操守与道德良心，于2019年12月30日小范围发布了“华南海鲜水果市场发现7例SARS”，从而被称为疫情“吹哨人”，在第一时间向社会吹响了警觉的哨声李文亮不仅提醒人们注意防范，而且他昼夜奋战在救护的最前线他在抢救病人而不幸感染病毒后，继续坚持工作他在生命的最后时刻，考虑的不是自己的生与死，想到的是“等我病好了我就会上一线，现在疫情还在扩散，我不想当逃兵”这体现了战疫群体里英雄的乐观与顽强诗人艾青说过“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉”李文亮和众多的医务工作者都是含着泪水深爱这片土地的人，是永恒铭刻在人们心间的新时代的伟大英雄致敬无私奉献的英雄！古语说的好夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也我想说，英雄们之所以成为英雄，是因为他们有医者仁心、大公无私的担当与作为，是因为他们都有一颗为祖国为人民的赤胆忠心和无私奉献的精神英雄之所以成为英雄，是因为他们都有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的为民情怀而这种情怀，是来自于他们不忘初心、牢记使命的责任与担当，还来自于他们心中那份火辣辣的炽热的爱从来没有人天生就是英雄，只有当人的善良与使命担当完美融合起来的人才能成为真正的英雄李文亮就是吞吐天地之志、包藏宇宙之机，腹有良谋、胸怀大志的我们伟大新时代的英雄！致敬值得尊重与爱戴的英雄！如果说，江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨，那么这些在危急的战役中，带给我们永远幸福与光明的群英，他们理应得到我们全社会每一个人的理解、爱戴与尊重！司马迁曾说，“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”李文亮们以身殉职，但是他们的死比泰山还重！他们的精神崇高而伟大，他们的品格无私而高尚，更值得我们怀念、敬仰与尊重我们从这些战疫的群英身上，再次看到了中华民族不屈不挠、自强不息、团结奋战的伟大精神，看到了广大医护人员的医者仁心以及始终秉承救死扶伤中华优秀儿女的道德良知和职业担当精神，他们都是我们伟大的新时代最可爱的人绿水本无忧，因风皱面；青山原不老，为雪白头大疫无情，但英雄浩气长存，让世人动容让我们发自内心再说向战疫英雄们致敬！【解析】命题方式任务驱动型作文审题要点任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容本题题干要求考生针对材料，并结合自己的经历、体验、感悟进行作文这就要求考生要先理解材料的内涵，抓住材料的不同观点，再联系自己的感悟或经历立意作文具体过程这次作文材料是热点材料，材料针对李文亮医生“吹哨人”角色的定位列举了三种不同的看法第一种看法认为他是“英雄”，为真相挺身而出，吹响了预警疫情的哨声；第二种看法认为他就是个善良的“普通人”，所发之言仅是为了保护私圈，虽有可敬之处，但不该上升到吹哨英雄的高度；第三种看法认为他的贡献仅在于作为医生治病救人，最后牺牲在防疫的一线；但他的“吹哨”对疫情发展没有任何作用、甚至还“干扰了防疫工作”本次写作要求考生就其中的不同看法写出自己的态度，写作任务是以“学习战疫英雄，担当公民职责”为主题发起了一次征文活动,以“声音”为笔名，写一篇文章【立意】赞美英雄的奉献、不怕牺牲的崇高精神责任和担当不惧困难，逆行战“疫”做一个有善良普通人医者仁心【素材】3月5日媒体发布了国家卫健委等三部门表彰全国卫生健康系统防疫先进113个集体、472位同志受表彰；追授徐辉、刘智明、李文亮等34位同志“全国卫生健康系统新冠肺炎疫情防控工作先进个人”称号获奖个人享受省部级表彰奖励获得者待遇这是国家对战疫先进集体和个人的褒奖，表彰决定凝聚着先进集体和个人昼夜奋战所付出的汗水与心血，浓缩了他（她）们不忘初心、牢记使命的责任担当；被追授称号的34名同志是在战役中牺牲的“白衣战士”的代表，是我们民族的英雄，我们埋应记住他们的名字，为他们唱一首战役必胜的赞歌！他们那一颗颗天下为公为民的拳拳初心遇到了疫情引发的“民生之多艰”，促使他们为国为民而自我奉献的意识潜移默化的悄然萌动与生长如果没有这场疫情，或许他们都在自己的岗位工作，业余时间或假期都能享受着家人团聚的天伦之乐与儿女情长；如果没有这场疫情，或许他们不可能出现在这样生离死别的各个战场上因为爱，他们在疫情来袭的第一时间，纷纷写请战书战疫情；因为爱，他们舍小家，义无反顾地拼搏奉献在战疫一线;因为爱，他们推迟婚期，带病坚持工作；因为爱，才使他们出现了夫妻、父子同奔主战场的壮举……沧海横流，方显英雄本色岁月静好时，他们如一盏盏蜡烛，默默在自己的岗位上发光发热；危难来临之际，这些星星点点的光亮便立刻汇聚起来，如太阳般迸发出耀眼的光芒如果没有真心实意地关心人民群众的身体健康，为了亿万百姓的生命安全，他们不会再危难中义无反顾的逆行、夜以继日的奋战，以及不惧生死拼搏战斗的勇气我们知道，在战疫第一线上的广大医护人员、军警以及所有干部群众都是普通人，也都是血肉之躯，也是每个家庭中的一个份子当疫情来袭之时，敢于担当、敢于作为的民族自信心和无私奉献的精神，在他们身上强烈凝聚和集中爆发，人性中的崇善良知与共产党员的使命感同频共振他们那一颗颗天下为公为民的拳拳初心遇到了疫情引发的“民生之多艰”，促使他们为国为民而自我奉献的意识潜移默化的悄然萌动与生长如果没有这场疫情，或许他们都在自己的岗位工作，业余时间或假期都能享受着家人团聚的天伦之乐与儿女情长；如果没有这场疫情，或许他们不可能出现在这样生离死别的各个战场上沧海横流，方显英雄本色岁月静好时，他们如一盏盏蜡烛，默默在自己的岗位上发光发热；危难来临之际，这些星星点点的光亮便立刻汇聚起来，如太阳般迸发出耀眼的光芒如果没有真心实意地关心人民群众的身体健康，为了亿万百姓的生命安全，他们不会再危难中义无反顾的逆行、夜以继日的奋战，以及不惧生死拼搏战斗的勇气【结构】议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式此题可采用层进式的结构行文，首先通过分析材料由此自己的观点；然后采用并列的方式进行论述，并列式注意分论点的提取，如此题可围绕“我们要满怀敬意，向英雄致以崇高的敬意”这一中心论点，接着从“致敬医德双馨的英雄”“致敬无私奉献的英雄”“致敬值得尊重与爱戴的英雄”三方面分析论证最后重申“英雄”精神，回扣论点，总结全文任务驱动型作文题主要特点有三个方面一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务写作这类作文,首先要明确写作要求，弄清任务第二要抓住材料核心事实，明确是非第三，选好角度，围绕是非，确立观点所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材,有思想、理论上的准备的角度在写作时，可围绕是非来设置分论点这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点技术技能人才，进一步促进人力资源供给侧结构性改革，把人口红利更好地转变为人才红利，使之成为中国产业走向全球价值链高端的生力军今年年初，《国家职业教育改革实施方案》印发，明确职业教育与普通教育是两种不同类型的教育，具有同等重要地位此次高职扩招，正是促进职业教育大改革大发展的催化剂，也将成为高等教育进入毛入学率50%这个普及化阶段的“临门一脚”，更是以现代职业教育的改革发展推动高等教育结构优化的重要之举高职扩招进一步丰富生源构成，这对促进职业教育与继续教育融合，倒逼高职教育完善考试招生办法、创新人才培养模式、优化评价机制，对实现高职教育内涵式发展有着重要意义高职扩招，使普通高中学生选择更多样，不再“千军万马挤独木桥”；让中职学生有了更多就业优势、创业本领、升学通道和更扎实的终身发展基础；令退役军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民也有了更多接受高等职业教育的机会，能够更高质量地就业（摘编自赵婀娜《为高质量发展提供更多生力军》）

4.下列对“高技能工人”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.一块块闪亮的“技能金牌”，展示了中国高技能工人的顶尖实力，让更多人认识到技术工作和技能人才的重要性B.第45届大赛在项目设置、应用要求、技能开发与培训等方面都有变化，传递出对高技能工人需求的新信号C.新兴领域需要高技能工人，服务领域需要具备高精细度水准的技能人才，社会对高技能人才的需求日益迫切D.“用工荒”“招人难”等现象表明，应借世赛拿金牌的东风，引领、培养高技能人才，壮大高技能工人的队伍

5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.从媒体报道可以看出，近年来高技能工人的缺乏，使得用工短缺的内涵发生了根本性的变化B.机器人不能完全取代人，只有拥有了专业的管理和技能人才，企业自动化牛产才能更有效地推进C.职业教育与普通教育具有同等地位，都应得到政策的扶持，获得发展的通道，取得大众的认可D.我国职业教育的发展与改革，既表明了国家在教育改革方面的坚定决心，又折射出时代的进步

173.高职扩招将对我国产生哪些影响？请结合材料简要概括

2、阅读下面的文字，完成下列小题虽然在冰天雪地里，但先民们发现，小寒时期阳能其实在增加小寒时期会依次出现以下物候首先是雁北乡，雁将避热而回，尽向北飞之，至立春后皆归矣，禽鸟得气之先故也；第二候是鹊始巢，每向太岁，冬至天元之始至，后二阳已得来年之节气，鹊遂可为巢，知所向也；三候雉始能，雌，雌雄之同鸣也，感于阳而后有声先民对大雁这种候鸟观察得十分仔细，大雁的行为也是古人判断节气的重要依据大雁虽然还在南方过冬，但它们已经感知到阴阳的顺逆变化，阳气即将回升，雁群开始自南方往北飞回故乡每当秋冬季节，它们就从西伯利亚一带，成群结队、浩浩荡荡地飞到中国南方过冬冬去春来，它们又飞回到西伯利亚产蛋繁殖在中国文化中，雁是禽中之冠，自古被视为“五常俱全”的灵物，即具有仁义礼智信五常雁有仁心，一队雁阵当中，总有老弱病残之辈，其他壮年大雁不会弃之不顾雁有情义，雌雁雄雁相配，从一而终，一只死去，另一只也会自杀或者郁郁而亡雁在迁徙时总是几十只、数百只，甚至上千只汇集在一起，互相紧接着列队而飞，古人称之为“雁阵”“雁阵”由有经验的“头雁”带领，加速飞行时，队伍排成“人”字形，一旦减速，队伍又由“人”字形换成“一”字长蛇形，这是为了进行长途迁徙而采取的有效措施，在古人看来即为礼雁有智慧，雁为最难猎获之物，落地歇息之际，群雁中会由孤雁放哨警戒人们说，犬为地厌、雁为天厌、鳗为水厌，即指它们机智警觉雁有信，它是南北迁徙的候鸟因时节变换而迁动，从不爽期，至秋而南翔，故称秋天为雁天中国文化中很早就把雁当作文明的象征，古时有以大雁为礼物的惯例周代开创的婚姻礼仪，是礼仪的根本，而婚姻的六礼中，纳彩、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎六个阶段，只有第五个阶段不必用雁，其他几礼都要用雁，即说明在中国人的观察里，“雁”这种候鸟兼具社会对人们婚姻问题上需求的引义小寒第二候，进入了一年中最冷的时节，喜鹊却会有所行动鹊是适应能力比较强的鸟类，人类活动越多的地方,喜鹊种群的数量往往也越多，而在人迹罕至的密林中则难见它们的身影，可以说它们是很有人缘的鸟类喜鹊常成对或结成大群活动，白天在旷野农田觅食，夜间在高大乔木的顶端栖息中国人在鹊之前加上喜字，明证喜鹊在中国人的眼中象征吉祥民间传说鹊能报喜，故称喜鹊画鹊兆喜凡乎成了我们文化中的一个大为流行的风俗，齐白石、徐悲鸿等人都画过喜鹊两只鹊儿面对面叫“喜相逢”；双鹊中加一枚古钱叫“喜在眼前”；一只提和一只鹊在树下树上对望叫“欢天喜地”流传最广的，则是鹊登梅枝报喜图，又叫“喜上眉梢”中国人对喜鹊的观察也非常早，《诗经》中有“维鹊有巢，维鸠居之”，这是成语鹊巢鸠占的源头第三候中的“雉”是野鸡，在山中的野鸡也察觉到了阳气的滋长，开始鸣叫寻找同伴我们今天已经很少能看到野鸡，但在古代，“雉”也参与了中国文化的经验和表达“雉”善走，不能久飞，羽毛可做装饰品《诗经》中说，“雄雉于飞，泄泄其羽”它由矢和隹两字组成，矢为矢量，长度单位，表示本地方；隹为鸟，雉的本义是留鸟，特指野鸡古人也因此把雉当作长度单位，长三丈高一丈的城墙为一雉《左传》中说“都城过百雉”城墙则称为雉堞，谢眺有诗“出没眺楼雉，远近送春目”（节选自余世存《时间之书余世存说二十四节气》，有删改）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.小寒节气阳气已动，阳能开始增加，自然界中的一些候鸟和留鸟能敏感的觉察到这些变化并有所行动B.大雁是候鸟，随季节变化南北迁徙迁徙途中，它们表现出在人们看来仁义礼智信的行为，因而被称为“天厌”C.喜鹊既表现出很强的适应气候和人类的能力，又能敏感地察觉到气候的变化，小寒时会冒着严寒筑巢，为未来生活做准备D.作为小寒第三候的留鸟，山中的野鸡也能感受到节气的变化、阳气的生长，并在小寒时节用叫声来招引同类2,下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章围绕“小寒时天气其实并不寒冷”这一中心论点，按雁、鹊、雉的顺序分别加以论证，论述清晰而有条埋B.小寒时期依次出现三种物候，是小寒时期虽看起来冰天雪地，但阳能其实是在增加的重要表现C.文章举例丰富，中国文化风俗绘画中的画鹊兆喜，就是喜鹊为中国人眼中吉祥象征的有力明证D.文章论述小寒节气中三种物候，分别表现了其对先民文化生活的影响，既有共性又有个性，可读性强

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.“小寒时期的阳能其实在增加”，如“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞”，就很符合这一表述B.在先民的心中，大雁是非常机智聪明的候鸟，因而成为三种物候中古人判断节气最重要的依据C.中国文化中，大雁是文明的象征，中国传统婚姻礼仪以雁作为五礼之贽，使得大雁具有丰富含义D.作为中国文化的一部分，“雉”既指一种禽鸟，如“雄雉于飞，泄泄其羽”，也指长度单位，如《左传》中“都城过百雉”

3、阅读下面的文字，完成下面小题苦菜花（节选）冯德英沉闷的雷声越来越大，它似乎要冲出浓云的束缚，撕碎云层，解脱出来那耀眼的闪电的蓝光急骤驰过，克嚓嚓的巨雷随之轰响，震得人心收紧，大地摇动，狂风无情地吹刮，瓢浇般的大雨遮天盖地直刺直压，粗大猛烈的雨柱，掀起一层尘埃一霎，到处是一片汪洋了部队都匍匐在城墙的周围，趴在掩体里.战士们都把衣服脱下，包盖着武器弹药而水顺着一个个黑红强壮的肌体,泉水般地往下流虽是初夏，北方的夜晚加上风雨，还是冷得使人打哆嗦战斗，黎明前的战斗！在激动着每个人的心！母亲没有睡，紧抱着孩子坐在炕上望着那黜黑的窗户，心随着雨点在跳动母亲想到战士们都在雨地里，一定被雨淋得全身透湿，她多么盼着枪响啊！可是她又有些怕那枪响，因为她儿子和枪响有关，他会不会发生意外呢？！……，，咚咚咚！，，一阵急促的打门声门声冲断母亲的思路，她忙赶出来院子里黑古隆咚，稀泥差点把她滑倒了“谁？”母亲问，母亲一开门，婵子象从泥水里爬出来的，披头散发，一头撞进来，抱着母亲就哭“姨啊！那、那孔江子被鬼子抓去，挨打不过，把什么都招出来啦！我在屋里听得准准的……你快藏起来吧！姨啊……”婵子哭叫着“婵子！你快领家里人躲一躲，把菊生带好！我马上出门！”母亲说着就走“嗤”一道闪电，克嚓嚓一声焦雷，母亲沉重地掉进泥水里……母亲不顾一切地向前奔跑她的衣服早被淋湿，鞋子已跑掉，在及脚肘深的泥水里，迈着艰难的步子风吹散她的发髻，长长的灰白头发随风摔打骤雨猛烈地打到脸上，使她眼睛睁不开，头抬不起她怎么也站不稳，时时被刮倒在泥水里，她爬起来，又向前跑看不到路，她用手去摸，碰到墙上，她来不及管哪里碰伤哪里痛，忙折回来又向前冲！走，快走！跑，猛跑！冲，把全身的力量使出来，向前猛冲！母亲跑到福昌饭店门口，听到几声枪响，接着忽忽拉拉一群人冲过来.她略一怔，忙叫道“德强！妈在这里！孔江子对鬼子说实话啦！你们快动手去啊！”“砰砰砰！”街口上传来枪声“快！去告诉李班长，叫他们马上行动！”德强知道情况危急，忙对一个队员命令，见队员跑步走后，又对母亲说，“妈，你快走啊！”“孩子，对面鬼子来啦！这是深胡同，一时跑不出去你们都快走，我留下对付他们！”母亲推操着儿子说母亲为使儿子下决心，已开始向敌人来的方向迎去德强知道无法挽回，哭着将于司令员送他的左轮手枪塞进母亲手里“好，孩子！你快领同志们去开城门别哭，妈不一定死啊！快走！”母亲说着猛一把将儿子推开……母亲生平第一次握到枪，心里有说不出的激动她很镇静，感到武器有那么大的力量，无怪乎当战士的都那样勇教了她身子靠在墙上，一动不动地站着，似乎在休息一群敌人急急冲过来母亲把手枪对准敌人——她的手毕竟发颤——用力勾了两下扳机敌人狂乱地闪到两边，一个栽倒下去母亲正要再勾扳机，但被郝三一枪打中左胸她感到全身一状瘫痪着坐倒在墙根上……战斗结束了！母亲，她静静躺在担架上她的头被打破，前颜包着宽宽的绷带左面的肋骨被打断两根，身子只能仰躺着在灯光下，她的脸是那样苍白，那样没有血色“唉，别哭，孩子，妈不会死”母亲发现娄永泉和媚子，“你们都没有事？我不用你们看哪”“大娘，没有事！”姜永泉忙安慰她说，“大娘，咱们已经胜利了！”“啊，鬼子都完了！“母亲的眼里放出光彩，又不得不痛楚地皱紧眉毛“天亮了快扶我到门口看看！”东方现出一片乳白色曙光以它无比的新生力量，终于击败顽强衰落的黑暗它以胜利者的姿态，带来了黎明！一轮红日从朝流中欢快着跳出来万道金光，普射着暴风雨后清新的原野万物发出灿烂辉煌的微笑，来欢迎它的莅临，受着它的温暖，在它的照耀下成长“妈！看，红旗！”德强兴奋地叫道在解放了的城墙最高处，站着一个年青英俊的战士在他那草绿色军帽帽檐下的前额上，裹着洁白的绷带，肩上背着带刺刀的大枪他双手紧紧扶着旗杆火红的旗帜在半空中哗哗地飘扬红旗那艳丽血红的光芒，向四外普射开来！母亲仰脸看着她那苍白的脸面迎着红旗和阳光，也泛起一层淡淡的红晕秀子忽然想起什么，把孩子给姜永泉抱着，自己急忙跑进屋，一会拿着那一大束鲜花跑回来“妈，今天是你的生日！给你……”秀子正要将花送给母亲，但立刻觉醒到母亲不能拿，又把花抱在怀里母亲注视着女儿手中的花鲜花被雨水沐浴得更加娇媚鲜艳，在朝阳中放着异彩在母亲眼中，最吸引她的不是那粉红色的月季花、暗红色的芍药花，而是夹在这些大花中的金黄色的苦菜花看着看着，母亲觉得眼前一片金光，到处都开放着苦莱花母亲像尝到了苦莱根的清凉可口的苦味，嗅到了苦菜花的馨香，她嘴唇两旁那两道明显的深细皱纹，微微抽动，流露出虽然苦楚可是幸福的微笑（有删改）

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说多处运用了环境描写，如小说开头的环境描写有力的渲染了在战斗开始之前的紧张氛围，战斗结束后的环境描写又传达出胜利的喜悦B.小说以细节传神，如“战士们都把衣服脱下，包盖着武器弹药”，“她怎么也站不稳，时时被刮倒在泥水里”，以外在细节刻画人物内在特征C.小说运用了典型的心理描写来塑造人物性格，如“她又有些怕那枪响，因为她儿子和枪响有关”，写出了母亲对战争的恐惧，对自己儿子的担心D.选文中有意略写紧张的战斗场面，而以大量的笔墨对人物的语言、动作及神情进行描写，以突出人物的典型性，从而进一步突出小说的主题

2.选文刻画了一位平凡而又伟大的母亲形象请谈谈选文塑造的母亲形象

3.请结合最后一段文字探究“苦菜花”的深刻内涵

4、阅读下面的宋词和唐诗，完成下面小题探春令赵长卿笙歌间错华筵启，喜新春新岁菜传纤手，青丝轻细，和气入，东风里幡儿胜儿

①都姑孀

②戴得更屹戏

③愿新春以后，吉吉利利，百事都如意立春（节选）杜甫春日春盘

④细生菜，忽忆两京梅发时盘出高门行

⑤白玉，菜传纤手送青丝

⑥（注释）

①幡儿胜儿:新年里的装饰品

②姑嫦:整齐

③传戏:可爱

④春盘:古代习俗，立春日用蔬菜、水果、饼饵等装盘，馈送亲友，

⑤行:赐予古代立春前皇帝会赐大臣春盘

⑥青丝:青梅等切成的细丝，放在糕点馅内或放在糕点面上做点缀

1.下列对赵词、杜诗的赏析，不正确的一项是A.赵词以“笙歌间错华筵启”开篇，营造了新春时节笙歌高奏、宴席摆开的热闹气氛B.赵词中的“菜传纤手，青丝轻细”化用了杜甫《立春》中的诗句，化用巧妙，自然得当C.“愿新春以后”等三句，是词人对天下苍生在新的一年里的美好祝福，感情真挚深沉D.从杜诗的第三句可以看出，春盘不但在民间成为一种习俗，而且在朝廷中也比较盛行

2.赵长卿的《探春令》是如何表现新春气象的？请结合全词简要赏析

5、阅读下面这首诗，完成下列小题初归石湖［南宋］范成大晓雾朝瞰细碧烘

①，横塘

②西岸越城东行人半出稻花上，宿鹭孤明菱叶中信脚自能知旧路，惊心时复认邻翁当时手种斜桥柳，无数鸣蜩翠扫空注

①朝瞰zhao tun初升的太阳绢gan稍微带红的黑色

②横塘湖名，在苏州市西南越城古代越国的城池

1.请赏析本诗前两联的渲染烘托手法

2.本诗颈联中的“自能”和“时复”是否矛盾？请谈谈你的看法

6、1宁赴湘流，葬于江鱼之腹中，o2乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，，o3钉头磷磷，多于在庾之粟粒；,o4,o爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏5,o五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦

7、《主持人大赛》是中央电视台精心打造的一项重大赛事，假如你是参赛选手，请从以下三个任务中选择一个完成至少运用两种修辞手法，150字以内1假如你是《朗读者》的主持人，本期嘉宾是中国女排总教练一一郎平，她将以“青春”为主题进行朗读，请你为郎平的出场写一段主持稿2元宵佳节，作为央视元宵喜乐会的主持人在节目现场你将与海外华侨直播连线，请写一段主持稿，引出海外分会场的直播3作为《最美中国人》的主持人，该节目的其中一位获奖者一一钟南山将上台领奖请你为这位84岁高龄仍义无反顾赶往武汉防疫第一线的“最美逆行者”写一段颁奖词

8、阅读下面材料，按照要求回答问题冬天大雪后，使用融雪剂能够快速除雪化冰，使道路畅通，但过多使用融雪剂也有很多危害，如破坏路面、污染地下水、伤害路边植物、侵蚀汽车轮胎及底盘等，今年冬天，某城市实施绿色清雪行动，除市区干道及主要支道可以适当使用融雪剂外，其他道路的清雪以机械和人工为主，严控融雪剂使用这一举措实施后，市区清雪速度明显迟缓,这给市民出行带来一些不便有网民发出不满声音路滑难走，生命都受到威胁，这时候还顾什么环保？你是否赞同这一观点请写一段回复表达你的看法和理由要求观点明确，理由充分，表达流畅得体120字左右

9、阅读下面的材料，根据要求写作李文亮医生逝世后，网上出现了几种声音主要分歧在于对他“吹哨人”角色的定位一种是，认为他是“英雄”，为真相挺身而出，吹响了预警疫情的哨声；另一种是，认为他就是个善良的“普通人”，所发之言仅是为了保护私圈袍泽，虽有可敬之处，但不该上升到吹哨英雄的高度；还有一种是，认为他的贡献仅在于作为医生治病救人，最后牺牲在防疫的一线；但他的“吹哨”对疫情发展没有任何作用、甚至还“干扰了防疫工作”你更赞同哪一种观点？“树人中学”校报以“学习战疫英雄，担当公民职责”为主题发起了一次征文活动，请以“声音”为笔名，写一篇文章参与投稿要求自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案

1、

4.B

5.A

173.

①促进入力资源供给侧结构性改革，推动中国产业全球化进程

②促进职业教育改革发展，推动高等教育结构优化

③拓宽学生和各类社会人员的成才就业路径【解析】

4.本题考查理解并分析文中重要概念的能力解答此题，既要整体理解文章的内容、作者观点态度等，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每个选项时，要仔细分析选项内容与原文的差别注意选项删、改、添了哪些词，它们是否与原文意思一致B项，“传递出对高技能工人需求的新信号”错误，依据材料一第二段“从第45届世界技能大赛的比赛项目设置变化、应用要求的提高可以看出，经济和社会的快速变化对不同领域的技能发展提出了新的挑战”可知，文中只说了比赛项目设置变化和应用要求的提高，而“技能开发与培训等方面都有变化”于文无据故选Bo

5.本题考查对文章有关内容分析和概括能力关于文章的内容注意找到选项对应的语段进行比对，发现其中的细微差别，看手法概括是否得当、分析是否合理、人物是否错位、时间地点是否颠倒等A项，“近年来高技能工人的缺乏，使得用工短缺的内涵发生了根本性的变化”错误，依据材料二第一段“从媒体报道可以看出，用工短缺的内涵已经发生了变化以前主要指技术门槛低的务工人员供给不足，现在则突出表现为高级技工的缺乏这一变化，是产业发展与升级在用工需求端的必然反映”可知，用工短缺的内涵发生了根本性变化的原因是“产业发展与升级”，而不是A项所说“近年来高技能工人的缺乏”；故选Ao

173.本题考查筛选并整合文中信息的能力解答此题，要考生审准题干，看清楚要求回答“高职扩招将对我国产生哪些影响”，考生应回归材料，逐一筛选原文的影响，并整合为条分缕析的要点高职扩招将对我国产生的影响，可依据材料三第二段“高职扩招后，将为现代制造业、现代服务业、现代农业等产业一线输送更多高素质技术技能人才，进一步促进人力资源供给侧结构性改革……使之成为中国产业走向全球价值链高端的生力军”，可概括出要点

①；依据材料三第二段“此次高职扩招，正是促进职业教育大改革大发展的催化剂，也将成为……更是以现代职业教育的改革发展推动高等教育结构优化的重要之举”，可概括出要点

②；依据材料三第二段“高职扩招，使普通高中学生选择更多样”“让中职学生有了更多就业优势、创业本领、升学通道和更扎实的终身发展基础”可看出拓展了学生的成才就业方式从“令退役军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民也有了更多接受高等职业教育的机会，能够更高质量地就业”，可概括出拓宽了各类社会人员的成才就业路径。