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参考答案
1、
1.A
2.C
3.
①党和国家高度重视自新中国成立以来，我国实施了大规模扶贫开发行动，并将消除绝对贫困、实现共同富裕作为国家战略
②目标明确具体2020年要实现“两个确保”，实现全面建成小康社会的第一个百年奋斗目标
③有资金保障，针对性强中央财政提前下达专项扶贫资金，继续重点加大对深度贫困地区支持力度
④扶助对象精准贫困地区明确，贫困人数清楚，实行精准扶贫【解析】
1.本题考查对信息的筛选和整合能力解答此类题型时首先应迅速浏览，划记关键词；其次找到对应位置比对原文，最后做出判断比对时注意选项与原文是同义转述还是改变了原文同时要熟悉设误的类型，如偷换概念、混淆未然已然、混淆或然必然、无中生有，强加因果，肯定否定不当、强加因果，曲解原文等A项，“从贫困发生率来看”是错误的贫困发生率指贫困人口所占的比例发生率高不能表示贫困人员就更加贫困故选Ao
2.本题考查信息筛选和整合能力本题主要考查对材料相关内容的表述，解答此类题型时要明确具体的考核要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误C项，“人民实现共同富裕”是错误的，由原文“精准扶贫解决绝对贫困，实现全面小康；乡村振兴解决相对贫困，实现共同富裕”可知，精准扶贫的目标是实现全面小康，共同富裕是乡村振兴要达到的目标故选Co
3.本题主要考查学生对文本内容进行分析、筛选、概括的能力解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答案由原文“新中国成立以来，我们党带领人民持续向贫困宣战，特别是改革开放以来，我们实施大规模扶贫开发行动”“精准扶贫解决绝对贫困，实现全面小康；乡村振兴解决相对贫困，实现共同富裕”可知，我国能在消除绝对贫困方面取得巨大成就是因为党和国家高度重视，自新中国成立以来，我国实施了大规模扶贫开发行动，并将消除绝对贫困、实现共同富裕作为国家战略由原文“党的十八届五中全会从实现全面建成小康社会奋斗目标出发，把‘扶贫攻坚改成脱贫攻坚’，明确了新时期脱贫攻坚的口标，到2020年实现两个确保确保农村贫困人口实现脱贫，确保贫困县全部脱贫摘帽可以说,全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标，农村贫困人口全部脱贫是一个标志性指标”可知，我国能在消除绝对贫困方面取得巨大成就是因为目标明确具体，2020年要实现“两个确保”，实现全面建成小康社会的第一个百年奋斗目标由原文“中国财政部11月18日发布的公告显示，全国28个省（自治区、直辖市）2020年中央财政专项扶贫资金预算近日提前下达，共计13亿元，以期助力打赢脱贫攻坚战”“报道称，这些资金将继续重点加大对“三区三州”等深度贫困地区支持力度”可知，我国能在消除绝对贫困方面取得巨大成就是因为有资金保障，针对性强，中央财政提前下达专项扶贫资金，继续重点加大对深度贫困地区支持力度由材料二我国农村贫困地区和贫困人口数量可知，我国能在消除绝对贫困方面取得巨大成就是因为扶助对象精准贫困地区明确，贫困人数清楚，实行精准扶贫解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的中心句，特别是文章的开头，结尾，过渡句以及标题）其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题题干具有以下作用暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身审题时注意:是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好最后是答题“规范作答”不能忘记的三个原则⑴答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）;⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）;
（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）即问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据
2、
1.C
2.运用了细节描写、心理描写，想象等手法作用以丈夫的想象，巧妙地交代了妻子上班途中的情形；通过他对细节的熟知程度，表现了他对要子的牵挂与不舍与下文妻子想象丈夫上班路上的情形相照应，加深了小说的感人程度
3.辛劳生活中，因没有丈夫的陪伴而孤独；在发现丈夫同样依恋自己时，得到了极大的抚慰；通过夫妇俩的相互依恋,表达作者对质朴爱情的赞颂，对辛酸生活的同情【解析】
1.本题考查对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力解答此类题型，需要首先明确题干要求，然后认真阅读文本，结合文本内容来筛选比对，分析鉴赏选出正确答案C项，“急切的脚步声，表现了她欢快的心情”理解错误由文中“天哪！什么时候啦！”“匆匆往楼下跑去”等内容可知脚步声急切是为了赶时间上班吗，而不是表示心情欢快故选C
2.本题考查分析鉴赏小说内容表现手法及作用的能力解答此类题要结合小说具体内容分析写作手法有哪些，作用是什么作用一般可以从形象刻画、情节、主题的角度考虑文段是关于阿尔图罗的一系列描写“鞋后跟踏着台阶的声音”，是细节描写“好了，这会儿她乘上车了”是心理描写“他的思想又随着……”后面所有内容都是阿尔图罗的想象文段内容是阿尔图罗想象妻子上班的情形阿尔图罗能对那些细节如此熟知，可见他平时对妻子的关注，体现了妻子的深厚感情，有依恋，有牵挂情节上与后面妻子想象丈夫上班路上的情形相照应，显示了小说的主题
3.本题考查学生把握重要情节思想内容的能力本题探究的是小说的结尾，可从文中重要情节的角度分析思考，小说情节的作用可从以下几个方面考虑一.情节和人物形象之间的关系就是情节本身对人物性格塑造上的具体作用二.情节与情节之间的关系一般情节在结尾处，上照应前文三.情节与小说环境之间的关系，突出了人物活动的环境四.情节与小说主题之间的关系，一般来说是点题、突出主题或者揭示主旨文段以女主人公为中心，刻画了她的心理、动作等“伸脚”“寻找温暖”等描写，体现辛劳生活中，因没有丈夫的陪伴而孤独“她明白了，阿尔图罗是在她这边睡的觉，顿时，一股暖流和柔情涌上心头”在发现丈夫同样依恋自己时，她的内心得到了极大的抚慰结合上面阿尔图罗对妻子的牵挂与依恋，可以知道夫妇俩相互依恋从而凸显了主旨小说是以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁阅读小说时要把握主人公和次要人物的矛盾或和谐关系，自然环境和战争、和平等社会环境，情节的开端、发展、高潮、结局和是否以人、物、时间、空间、情感变化等为线索，进而思考主题上的褒贬意蕴
3、
1.内容上，突出环境的偏僻、贫穷；结构上，照应前文的“这三块钱花得真是气派”；同时这样的环境与“我”订报纸的“奢侈”行为形成鲜明对比，形成一种反差式的幽默
2.语句简短又参差错落，富有诗意；暗藏敏锐的机锋，蕴满意趣
3.我认为这句话是如实描写理由妻子并非不善解人意，而只是迫于生活压力不肯拿钱给“我”买报纸；“我”也能理解妻子的不易；夫妻二人感情还算融洽如认为是“反讽”，言之成理即可
4.“我”是一个失业在家的知识分子；是一个有眼界、有上进心、不甘沉沦的人；明事理，善解人意；乐观、坚强【解析】
1.本题考查学生鉴赏环境描写作用的能力解答这类题目，首先要回顾小说中环境描写的作用有哪些，然后结合环境的特点以及环境描写所在的位置来分析作用一般可从内容、手法、结构等方面分析题目是分析第⑩段描写“我”居所环境的作用首先找到这些描写，“弯弯曲曲的，两旁都是黄土的小胡同”“堆满柴草农具的小院”，然后分析环境描写的特点，由“弯弯曲曲”“黄土”“小胡同”“堆满柴草农具”可以看出“我”居所环境很偏僻、贫穷再分析这样描写的作用，住在这样一个地方的人竟然肯舍得花三块钱来订报纸，二者之间形成一种反差，无怪乎连送报纸的都“上下打量我两眼”；同时在结构上也照应了前文的“过了不久居然有一个专人，骑着自行车来给我送报了，这三块钱花得真是气派”
2.本题考查欣赏精彩的语言表达艺术解答此类题目，可从手法、句式、用词、效果等方面赏析，要结合语境具体分析其妙处题目是第⑪段写“我”与妻子的对话，文字俭省却别有深意，请加以赏析看这段对话，不难看出特点是比较简短，如“有了吗？”“有了什么？”“你写的那个”“没有”都是很简单的短句；但是仔细品味，这些句子又很有节奏感，又都独立成行，抑扬顿挫，参差错落，有着诗一般的韵味；同时仔细品味，写出两个人不同的心境和想法，暗藏敏锐的机锋，蕴满意趣
3.本题考查理解重要句子的含义解答此类题目，先说表层含意，再说深层含意；先说句内含意，再说句外含意；先说关键词语的含义，再说作者所要表达的意图和感情题目是第⑬段说“这是我们的幸福的窝巢呀”，这句话是如实描写还是反讽？请结合全文，加以分析要看是“如实描写”还是“反讽”得结合全文看作者的“家”是不是幸福因此考生需要筛选出表现作者与妻子之间感情的内容，要透过表象看出实质比如“我”失业在家，还用花三块钱订报纸，这时候与妻子之间有一段对话“我想订份报纸”“订那个干什么？”“我在家里闲着很闷，想看看报”“你去订吧”“我没有钱”“多少钱？”“一月，耍三块钱”“啊！”“你能不能借给我三块钱？”“你花钱应该向咱爹去要，我哪里来的钱？”从这段对话中可以看出，当“我”提出要订报纸的时候，妻子是没有立刻反对的，只是在听说要“一月，三块钱”的时候，才说没有钱，让“我”去向爹要，这说明妻子并非不善解人意，只是迫于生活的压力才不肯给我花这笔钱；其次，“我”很理解妻子，比如“每个长辈，赏给她一元钱，或者几毛钱，她都要拜三拜，叩三叩你计算一下，十五元钱，她一共要起来跪下，跪下起来多少次啊”，可见作者也是很理解、体贴妻子的由此看来，“我”和妻子尽管有矛盾，但是并不影响生活的幸福尤其是结尾处“我”听从了妻子用这些读过的报纸糊墙的提议，“妻刷他糊我糊墙”，颇有点琴瑟和鸣的感觉因此，“这是我们的幸福的窝巢呀”，这句话应该是如实描写当然，如果从另外一个角度，分析妻子与“我”之间有着隔阂，夫妻之间有矛盾，不能做到心灵相通，也可以认为这句话是“反讽”，言之成理即可
4.本题考查对人物形象的鉴赏能力分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征题目是评价“我”的形象首先确定“我”的身份由“我失业在家里呆着，这证明书就是已经白念了”可以看出“我”是一个读过书的知识分子，现在失业在家其次通过“订报纸”一事，看“我”的形象特点“一九三五年的春季，我失业家居在外面读书看报惯了，忽然想订一份报纸看看”“而且，我想要订的还不是一种小报，是想要订一份大报，当时有名的《大公报》”“我认为这是一份严肃的报纸，是一些有学问的，有事业心的，有责任感的人，编辑的报纸”，尽管家乡偏僻，家里很穷“我”依然向父亲要了三块钱订了《大公报》，“我坐在柴草上，读着报纸先读社论，然后是通讯、地方版、国际版、副刊,甚至广告、行情，都一字不漏地读过以后，才珍重地把报纸叠好，放到屋里去”，并且“我”还“想在失业之时，给《大公报》投投稿”由此可以看出，“我”是一个有眼界、有上进心、不甘沉沦的人再看一些细节，比如“我”能够理解妻子不给“我”钱的原因，“每个长辈，赏给她一元钱，或者几毛钱，她都要拜三拜，叩三叩你计算一下，十五元钱，她一共要起来跪下，跪下起来多少次啊”，也能够听从妻子的建议“妻子和我商议，我们是不是也把屋子糊一下，就用我那些报纸，她说你已经看过好多遍了，老看还有什么意思？这样我们可以省下几块钱，你订报的钱，也算没有白花听她讲的很有道理，我们就开始裱糊房屋了”由此可以看出，“我”明事理，善解人意还有最后，“我把报纸按日期排列起来，把有社论和副刊的一面，糊在外面，把广告部分糊在顶棚上这样，在不能出门的日子我就可以脱去鞋子，上到炕上，或仰或卧，或立或坐，重新阅读我喜爱的文章了”，家里贫穷，心爱的报纸都糊了墙，“我”却依然能够坦然看待，由此可以看出，“我”的乐观、坚强环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写社会环境狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和社会环境描写必须具有鲜明的时代色彩自然环境是指自然界的景物社会环境描写的主要作用交代人物的生存环境、社会关系、交代作品的时代背景等在回答其作用时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实自然环境描写作用渲染故事气氛；烘托人物形象；推动情节发展；暗示社会环境；深化作品主题
4、
1.C
2.A
3.B
4.1他家境贫困，借贷也借不到，就向北游历燕、赵、中山等国，都没有得到优厚的待遇，客居生活很艰难⑵起初我贫穷的时候，兄弟不给我吃穿，宾客不让我进门；如今我担任齐国相国，各位中有的人到千里以外去迎接我【解析】
1.本题考查文言断句的能力此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则“尺寸地”修饰“封”，是“尺寸之地的封国”的意思，不应该断开，排除A项、D项“分”是分割的意思，宾语为“子弟”，不应该断开，排除B项句意如今，诸侯的子弟有的竟是十几个，而只有嫡长子世世代代相继承，其余的虽然也是诸侯王的亲骨肉，却无尺寸之地的封国，那么仁爱孝亲之道就得不到显示希望陛下命令诸侯可以推广恩德，把他的土地分割给子弟，封他们为侯故选C
2.本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地埋、官职、科举、姓名、宗法等这类试题一般不考过于冷僻的内容,涉及的大多是科举、姓名、礼俗等,考生要注重平时知识的积累A项，“纵横家之术，与儒学并称两大显学”错误儒学和墨学并称为战国时期的两大显学先秦时期的两大显学是:儒家和墨家显学指盛行于世而影响较大的学术派别故选Ao
3.本题考查概括和分析文章内容的能力此类试题解答时，抓住题干，读全读准对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点B项，“认为晁错的做法是正确的”有误原文“前日晁错是也”意为“前些时候晁错（引起的叛乱）就是这样”，是说晁错的做法不当故选Bo
4.本题主要考查文言语句翻译此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略
（1）“假贷”，借贷；“北游”，向北游历、游学；“莫”，代词，没有人；“遇”，待遇，对待；“甚”，很；“困”，困难
（2）“内”，通“纳”，进门，使动，使……进门；“相”，担任相国；“或”，有的人；“诸君迎我或千里”，诸君迎我或（于）千里（省略句）准确翻译文言句子的方法
①要在语境中理解句子无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”
②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提
③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避,而应该前后推导，认真理解
④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同特别是对一词多义、古代文化知识的积累,有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义参考译文主父偃是齐地临蕾人，学习战国时代的纵横家的学说，晚年才开始学习《周易》、《春秋》、诸子百家的学说他游于齐国许多读书人之间，没有谁肯厚待他齐国许多读书人共同排斥他，他无法在齐呆下去他家生活贫困，向人家借贷也借不到，就到北方的燕、赵、中山游学，各地都没人厚待他，做客很难他家境贫困，借贷也借不到，就向北游历燕、起、中山等围，都没人摩待他（都没有得到优厚的待遇），客居生活很艰难就西入函谷关他带的钱财已经花光，留在长安已经很久，诸侯的宾客们都很讨厌他，于是他向皇帝上书早晨进呈奏书，傍晚时皇帝就召见了他他所说的九件事，其中八件是法律条令方面的事，一件是关于征伐匈奴的事主父偃向皇上劝说道“古代诸侯的土地不超过百里，强弱的形势很容易控制如今的诸侯有的竟然拥有相连的几十个城市，土地上千里，天下形势宽缓时,则容易骄傲奢侈，做出淫乱的事情，形势急迫时，则依仗他们的强大，联合起来反叛朝廷现在如果用法律强行削减他们的土地，那么他们反叛的事就会产生，前些时候晁错的做法就出现这种情况如今，诸侯的子弟有的竟是十几个,而只有嫡长子世世代代相继承，其余的虽然也是诸侯王的亲骨肉，却无尺寸之地的封国，那么仁爱孝亲之道就得不到显示希望陛下命令诸侯可以推广恩德，把他的土地分割给子弟，封他们为侯这些子弟人人高兴地实现了他们的愿望，皇上用这种办法施以恩德，实际上却分割了诸侯王的国土，不必削减他们的封地，却削弱了他们的势力”于是,皇上听从了他的计策主父偃又劝皇帝说“茂陵刚刚成为一个县，全国豪强富人，使百姓作乱的人，都可以迁徙到茂陵，内则充实京城，外则消除奸猾之人，这就叫做不诛杀而祸害被消除皇上又听从了他的主张尊立卫子夫当皇后，及揭发燕王刘定国的阴私，主父偃是有功的大臣们都畏惧主父偃的口，贿赂和赠送给他的钱，累计有千金之多有人劝说主父偃说“你太横行了”主父偃说“你从束发游学以来已四十余年，自己的志向得不到实现，父母不把我当儿子看，兄弟们不肯收留我，宾客抛弃我，我穷困的时日已很久了况且大丈夫活着，如不能列五鼎而食,那么死时就受五鼎烹煮的刑罚好了我已到日暮途远之时，所以要倒行逆施，横暴行事“元朔二年，主父偃向皇上讲了齐王刘次景在宫内淫乱邪僻的行为，皇上任命他当了齐相主父偃到了齐国，把他的兄弟和宾客都召来，散发五百金给他们，数落他们说“开始我贫穷的时候，兄弟不给我衣食，宾客不让我进门；如今我作了齐相，诸君中有人到千里以外去迎接我我同诸君绝交了，请不要再进我主父偃的家门！”于是他就派人用齐王与其姐姐通奸的事来触动齐王，齐王以为终究不能逃脱罪责，害怕象燕王刘定国那样被判处死罪，就自杀了主持此事的官员把这事报告给皇上赵王害怕他成为赵国的祸患，想要上书皇帝讲述他的阴私，因为主父偃在朝中，不敢揭发等到齐王自杀了，皇上听到后，大怒，认为是主父偃威胁他的国王使其自杀的，就交给官吏审问皇上不想诛杀主父偃，这时公孙弘当御史大夫，就对皇上说“齐王自杀，没有后代，封国被废除而变成郡，归入朝廷，主父偃是这事的罪魁，陛下不杀主父偃，无法向天下人民交待”于是皇上就把主父偃家族的人都杀了
5、
1.B
2.诗的颈联表达了诗人忧时忧国之思（家国之思）诗人一想到时势的艰难，连那无穷的乡愁和病身的凄寒都不顾，毅然坐起，情不白禁地慷慨悲歌；起身下床，仰望窗外的天地，但映入眼帘的也仅是一片凄凉的景色而已此句将浓郁的乡思、天涯倦怀、病中凄苦及深切的国事之忧融为一体，实是融贯家国之思【解析】
1.本题考查学生对诗词综合赏析能力此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析本提要求选出对这首诗的赏析，不正确的一项B项，从对句“归梦不知山水长”可以看出“梦”所寄寓的是对家乡的思念故选Bo
2.本题考查学生对诗歌情感的评价的能力对诗歌语句含义的理解，首先要借助重要意象把握诗歌描写的内容；在此基础上，结合时代背景、作者人生经历考虑诗句表达的思想情感答题时注意先答出诗句的意思，然后分析情感注意审题，题干规定答题区是颈联颈联的句意是披衣而坐，纷扰的时事乱人心胸，禁不住慷慨高歌；起床徘徊，俯仰天地，只见到一片孤寂凄凉由此可见，诗人为时事而伤怀，也就是忧国之情上文“归梦”可见诗人思乡之情综合而看，是表达了一种家国之思
6、
①昼夜温差也很大
②这种现象利沙石有关
③所以放热快、降温快【解析】本题考查学生语言表达的连贯性解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是以主观题的形式进行考查，从文中抽出三句话进行补写，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应第一处是在说沙漠的特点，根据后面所说“白天热气腾腾”“夜晚急速降温”可见温差大，所以第一处为昼夜温差也很大第二处后面主要是围绕沙石来写，所以昼夜温差现象是与沙石有关的上文说到白天吸热快、升温快的原因，后面说到晚上放热快、降温快的原因，所以第三处为所以放热快、降温快
7、
①借助形象生动的比喻，表达了诗人对健康心灵的珍爱、赞美和自信
②色调对比鲜明，带给读者强烈的心理视觉刺激
③反复咏叹草莓红润可爱，强化了意象的生动性、可感性，产生一唱三叹、余韵悠长的艺术效果
④诗句错落有致，使诗歌具有建筑美【解析】此题考查鉴赏诗歌的能力鉴赏诗歌包括鉴赏诗歌的技巧、语言、构思等方面技巧主要包括表现手法、抒情手法、描写手法以及修辞手法语言有的清新，有的古朴有的诗绚丽多彩，有的诗却质朴无华有的诗语言明朗，有的却含蓄，言此意彼《掌上的心》是近代诗人雷抒雁的作品，这首诗的主要特点是借助于比喻完成思想和情感的表述，从诗中也流露出诗人对健康心灵的珍爱、赞美和自信心一一红红的草莓；掌一一厚厚的绿叶草莓甜美多汁，具有清新而纯正的天然本色；叶不但绿而且是“厚厚”的，显然温馨而柔软这是一组巧妙而妥帖的意象，为全诗奠定了成功的艺术基石以绿衬红，对比色调的鲜艳明丽给予读者心理视觉的强刺激心用“草莓”明喻以避免诗的晦涩难懂;“恶鸟”暗喻恶人，又使诗含蓄蕴藉“草莓”系特指，因为这是全诗的“核心”；“恶鸟”则系泛指，将一切邪恶之徒概括言之明暗相间，广狭互补，显得既明快简洁又耐人咀嚼“香草美人以喻君子，恶禽臭物以比谗佞”诗人深得中国古典诗艺之精髓诗分二节，每节的首三句几乎相同诗人之所以回环往复地咏叹心一一“草莓”之红润可爱，是因为这样既强化了意象的可视、可感之生动性，又突出了心被啄之后的痛惜，具有一唱三叹、余韵悠长的艺术效果首先要有鲜明的主题；其次，要有清晰的条理，在注重展示单项能力的基础上处理好点面、详略的关系，避免“杂乱无章”；最后，语言要精练，杜绝废话注意体裁特点描写性的小作文往往要求描绘一个特定的场景、描写人物的某个生活片段等要围绕中心描绘出最集中、最精彩的场景或人物生活片段，从而产生“特写镜头”般的效果，体现“精彩”二字结构完整小作文的特点是小，但一般结构都应是完整的，所以开头要明快，用一两句话引出话题或点明中心；结尾收束要迅速，或照应开头，或点明、深化中心这样才能集中笔墨写好主要部分
8、认同薛宝钗八面玲珑、事事力求周全，是知世故而又最世故的人了宝钗的妥帖和世故，让她得到了王夫人的喜爱、Y鬟们都称赞她，她的风头压过了黛玉宝钗的圆滑世故，获得了王夫人的好感，让孤苦无依的湘云把她当亲姐姐看待，收买了袭人但是宝钗却始终得不到贾母的喜爱，除了贾母偏心自己的外孙女黛玉之外，重要的是贾母对宝钗这个人的否定如果说宝钗是知世故而世故，那么黛玉便是知世故而不世故，宝钗宝钗无论做什么都是为己之利而为之，而黛玉永远站在道德的制高点黛玉知道自己在贾府中尴尬的地位，所以事事小心谨慎、不肯多走一步路，多说一句话怕下人多嘴多舌，她宁愿自己委屈些，也不肯麻烦别人宝钗和她推心置腹的说了一番话，她便不再对宝钗设防.，还坦然的告诉宝钗自己以前误会了她贾母对她的宠爱和宝玉是一个层次，她却从来不曾恃宠而骄王夫人对她心存偏见，她从不违心的讨好金钏儿被王夫人逼得跳井，王夫人自己都觉得过分了可宝钗却借机讨好了王夫人，觉得拿几两银子打发金钏儿就尽了主仆之情了【解析】本题考查学生阅读名著的能力这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目林黛玉是封建家庭的孤臣孽子，薛宝钗是它的肖子宠儿作者借了抑扬褒贬进行批判，对于钗黛有所抑扬，即扬黛抑钗《红楼梦》写宝钗，其性格、容貌、言语、举止、学识、才能无一不佳，合于过去对建家庭中女子的“德、容、言、工”四德兼备的标准本书虽肯定黛玉为群芳中的第一人，却先用第一等的笔墨写了宝钗，又用什么笔墨来写黛玉呢？作者是用双管齐下的方法来写钗黛的，然而这两枝笔却能够有差别，表现作者的倾向来双管齐下并不妨碍他的“一面倒”，反而使这“一面倒”更艺术化，也更加复杂深刻了黛玉是出了名的伶牙俐齿，她若是嘲讽一个人，那是比拿刀子刺人还要疼一些可是偏偏小性儿的黛玉不仅有贾母的疼爱、宝玉的宠爱、王熙凤李纨甚至三春都跟她相处的十分融洽，就连湘云也重新亲近她而疏远宝钗宝钗最后失了人心，只因为她从未真心待人，而黛玉则不同，她知世故却始终保持一颗善良的心要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识
9、【例文】最美逆行者美是什么？是光鲜亮丽的外表吗？是只有一次的青春吗？是人人渴望的荣誉吗？不，都不是这些都是美的，但在我眼里，还有一种美，更动人心弦，更能百世流芳，那就是在每一个艰难时刻，总是义无反顾挺身而出的一个个身影！新冠疫情肆虐之际，84岁的钟南山院士亲赴武汉，全国4万余名医务人员驰援湖北，每一个义无反顾的身影，都是最美的身影，每一个医务人员都是伟大的逆行者，都是这场战“疫”中的英雄！美哉，伟大的中国逆行者！也许，他们的工作画面并不美一张张被口罩勒到破皮的脸颊，一双双被汗水浸到泛白的双手，一个个手术室外席地而眠的身影……也许，他们的面貌都模糊不清在疫情没有发生之前，他们是父母眼中照顾不好自己的孩子，是妻子眼中不懂浪漫的丈夫，是孩子眼中永远爽约的妈妈……是千千万万普通中国人中的一员然而，当他们穿上防护服、戴上护目镜,英勇奋战在抗疫最前线那一刻，就成了人民心中的“超级英雄”美哉，平凡而不普通的中国逆行者！无数白衣天使用他们逆行的身影阻挡疫情肆虐，撑起患者的希望“国有战，召必回，战必胜！”在这场没有硝烟的战斗中，医护人员冒着生命的风险，冲锋在前，有人年届高龄仍奔赴武汉；有人身患重症仍战斗在最前沿；有人骑车4天3夜赶回战“疫”一线，有人染上病毒离开了人间……他们不计牺牲，不惜代价的身影，成为无数人心中最美的形象美哉，不惧艰险的中国逆行者！白衣战士深知前方“疫”线的艰险，依然在危难时刻挺身而出，选择离开家乡、暂别亲人，把小家放在心底，为大爱冲锋在前有时，我们佩服与感念的不只是白衣战士的不屈意志，更有再次抉择时的坚定姿态他们就是这个时代的最美的英雄！广大医务人员医者仁心，无私奉献，甘于付出，为国纾难，为民解忧，在病魔与人民之间垒起“隔离带”，筑牢“防火墙”，撑起“保护伞”，靠坚守传递希望，以生命守护生命，为亿万人民群众的生命健康筑起坚不可摧的“防疫长城”他们就是这个时代的最美的英雄！为致敬抗“疫”斗争以来，这些勇敢的逆行者，媒体纷纷发起“致敬最美逆行者”网络活动我愿为战“疫”一线的医务工作者点赞，让我们把最美逆行者作为应该追求的明星，成为我们心目中真正美的形象！愿我们每一次对英雄的仰望，都是一次唤醒人生目标的自我昭示；每一次对英雄的赞美，都成为一次砥砺奋进的郑重宣誓中华民族就会永远群英荟萃，雄风浩荡！【解析】本题考查学生的写作能力本题属于材料作文，第一步要读懂材料，抓住主旨首先注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材.料，根据材料立意即可本题要求考生在几则材料中选择两则为基础来确定立意，注意彼此逻辑，并合理引用，写一篇文章作答时要认真审读材料，明确文体【审题】材料中提到，“山川自然美、劳动创造美、青春靓丽美，还是文化艺术美、人性心灵美、传统道德美”，可见，话题的中心是“美”，无论是什么样的“美”，只要能够有自己的认识，围绕其中一个来谈，或综合几点来谈，如“山川自然”与“文化艺术”相联系，产生保护山川自然也是保护文艺创作源泉的新观点；“劳动创造”与“心灵”“道德”等相联系，阐发对社会有益即为美的观点等；再结合第二段的材料，谈到什么样的人最美，钟南山的“美”体现在他的责任与担当精神，环卫工人的美体现在他们的甘于平凡与默默奉献总而言之，话题范围极广，学生可以在积极健康的范畴内就自己对“美”的独特认识发挥如能推陈出新，结合时事更好【立意】L美无处不在
2.多种多样的美
3.内在美与外在美
4.要懂得欣赏美
5.真正的美【素材】
1.“最美女教师”，在人性光辉闪耀的一瞬间，迸发出了感天动地的美丽，是我们身边千千万万普通人民教师的代表与州和四省藏区；“三州”是指甘肃的临夏州、四川的凉山州和云南的怒江州报道称，今年10月，中国国务院一位高级官员表示，预计到今年底，全国95%左右现行标准的贫困人口将实现脱贫再经过2020年一年的努力，中国的绝对贫困问题将得到历史性解决该官员还提到，预计到今年底，全国90%左右的贫困县将实现摘帽（《外媒关注中国投入巨资决战脱贫攻坚》，参考消息网2019年11月20日）材料四从范畴逻辑上看，精准扶贫解决绝对贫困，实现全面小康；乡村振兴解决相对贫困，实现共同富裕乡村振兴战略在对现代化建设规律和城乡关系变化的深刻把握上，消除城乡发展之间的鸿沟，实现农村与城市的共富共赢按照既定的工作部署，到2020年，中国将实现现行标准下农村人口的全部脱贫，绝对贫困问题得到历史性解决，人民温饱有了充分保障然而，只要社会存在收入差距，就会存在一部分人的收入低于当地平均数近几年，我国城乡居民的收入差距呈现扩大趋势，在绝对贫困现象消除后，相对贫困问题将更加凸显，农村人口成为相对贫困的主要群体从时间逻辑上看，要立足2020年和2050年这两个时间节点，在全面脱贫基础上实现乡村振兴精准扶贫和乡村振兴都是为实现“两个一百年”奋斗目标确定的国家战略前者立足于全面建成小康社会的第一个百年奋斗目标，后者着眼于到本世纪中叶把中国建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标按照时间节点，在2020年实现全面脱贫奔小康的基础上，到2035年，乡村振兴取得决定性进展，农业农村现代化基本实现；到2050年，乡村全面振兴，产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的目标全面实现（章文光《精准扶贫与乡村振兴战略如何有效衔接》）
1.下列对材料二的理解，不正确的一项是A.从贫困发生率来看，集中连片特困地区的农村贫困人员比片区外的贫困人员更加贫困B.2013年到2017年，我国贫困地区的农村贫困人口减少超过4000万，说明我国脱贫工作取得了巨大成绩C.解决集中连片特困地区农村贫困问题，是解决贫困地区农村贫困问题的重中之重D.如果按照2013年的监测范围来统计贫困人口，2017年的贫困地区农村贫困人口数量应该更少
2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.把“扶贫攻坚”改成“脱贫攻坚”，说明党和国家对解决我国贫困问题提出了更高的要求B.从国务院某官员的预计情况来看，2020年必须让全国剩下的5%左右贫困人口与10%左右的贫困县脱贫C.精准扶贫解决绝对贫困，到2020年，我国绝对贫困问题将得到历史性解决，人民实现共同富裕D.乡村振兴战略是为了解决相对贫困，实现农村与城市的共富共赢，是到2050年把中国建成社会主义现代化强国的重要保障
3.为什么我国能在消除绝对贫困方面取得巨大成就？请结合材料简要概括
2、阅读下面的作品，完成下面小题一对夫妻的奇遇缩影我们只有共同铭记住“最美”，才会让“最美”在民族的文化血脉之中代代传承今天，我们会铭记“最美”，明天我们将汇聚力量建设最美的祖国，抒写最美的历史，塑造最美的中国人！
2.奉献，是一种美德，我们为人要善于奉献，只有奉献了，付出了，才会领悟到其中的乐趣下面为大家搜集整理有关奉献的高中作文，希望可以帮助到大家！
3.面对突发疫情，83岁的钟南山呼吁大家不要去武汉，自己却来到武汉有人在朋友圈贴了一段话，评价钟南山的“最美逆行”为天地立心，为生民立命，大医精诚，国土无双
4.从我们心中夺走对美的爱，也就夺走了生活的全部魅力一一卢梭地球上一切美丽的东西都来源于太阳，而一切美好的东西都来源于人一一普利什文貌虽美但如果没有纯洁的灵魂，就好比是晶亮的玻璃眼睛，不辨世事美本身必须是真的一一德国美是善的另一种形式一一彼翁美有三个要素第一是一种完整或完美，凡是不完整的东西就是丑的；其次是适当的比例或和谐；第三是鲜明，所以鲜明的颜色是公认为美的一一托•阿奎那人的一切都应该是美丽的面貌、衣裳、心灵、思想一一契诃夫人们是为着美而生活在真理和自由之中，谁能更虚怀若谷地拥抱世界，谁更深切地热爱世界，谁说是最优秀的；谁是最自由的，谁也就是最优秀的，在他们身上，才会有最大的美一一高尔基《母亲》我一向认为，只有把善付诸行动才称得上是美的一一卢梭【结构】文章以设问起笔，引发读者阅读兴趣，接着引入对疫情中医护人员之“美”的叙述，通过环境恶劣、身份平凡与义无反顾、甘于奉献等精神的对比，突出“逆行者”精神之美，最后表达对英雄们的赞美之情结构清晰，情感饱满材料作文审题立意方法多样
一、提炼中心法这是最常见且最稳妥的审题立意方法写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度
二、抓关键句法关键句有些材料作文材料中的关键句可以作为立意的突破口它常是命题者或材料中的人物的评议性语句，常有暗示材料中心的作用
三、由果溯因法事物有时是以因果关系互相联系的审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出它的本质原因,往往能找到最佳的立意
四、由物及人法写有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点
五、分析关系法
六、明确褒贬法材料中的语句常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时细致体会命题者的感情色彩，这样才能确立最佳的立意
七、多向辐射法有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心对于这样的材料，审题可围绕材料展开多角度立意比如，既可着眼于甲事物或乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可联系事物的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意
八、舍次求主法材料往往会牵涉许多人和事因此，审题时要明确材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主
九、求异同法
十、寻互补法材料作文审题立意的方法还有很多，可以综合运用几种方法［意大利］卡尔维诺阿尔图罗•马索拉里是上夜班的工人，早晨六点下工，回家要走很长的路，天气好的时候，他也骑自行车，雨天和冬季改乘电车六点三刻和七点之间回到家里，正好赶上妻子艾莉黛的闹钟刚刚响过，或差一点就要响的时候经常是两种声响闹钟的铃声和他迈入家门的脚步声同时闯入艾利黛的脑海里，把她从睡梦中唤醒清晨的觉是最香的时候，她总要把脸埋在枕头里，在床上再赖上几秒钟然后，她倏地坐起身来，匆匆忙忙把胳臂伸进晨衣，头发套拉到眼睛上她就这副模样出现在厨房里，阿尔图罗正在那里，从随身携带的提包里取出空空如也的饭盒和暖水瓶，把它们放在水池里在这之前，他已经点好了炉子，煮上了咖啡有时，还差一分钟闹钟就该响了，是阿尔图罗端着咖啡走进房间，将她唤醒的她举起双臂，伸伸懒腰，然后一把搂住他的脖子阿尔图罗还穿着风雨衣；她搂着他，根据他外衣的湿度和凉意就可以知道外面是什么天气下雨、有雾、抑或降雪；不过，她仍然要问“天气怎么样？”而他呐，也总是半带讥讽地嘟喷一番，把一天的不快从后到前倒着数落一遍；骑自行车的归途，出厂时的天气，头天晚上进厂时截然不同的气候，干活时遇到的麻烦，车间的传闻等等艾莉黛忽然喊道“天哪！什么时候啦！”她连忙把脸凑近梳妆台的镜子，嘴上嗡着发夹，用刷子梳通头发阿尔图罗走过来，站在她的背后，瞅着艾莉黛他待在那儿也帮不上忙，显得局促不安艾莉黛收拾妥当，在走廊里穿上大衣，吻了一下阿尔图罗，打开门，匆匆往楼下跑去家里就剩下阿尔图罗一个人了他听见艾莉黛的鞋后跟踏着台阶的声音，当这种声音消失后，他的思想又随着她疾步走在庭院里，来到大门口，行进在人行道上，然后，一直随她走到电车站连电车叮叮的响声他似乎也听得见车停下来，每个乘客上车时脚登踏板的声音他也听得见他想“好了，这会儿她乘上车了”他仿佛瞧见妻子挤在十一路电车上男男女女劳动者中间，十一路电车像以往每天一样，把他的妻子带到工厂里阿尔图罗灭掉烟蒂，关上窗户，屋子里顿时暗了下来，他上了床，艾莉黛起来后没整理床，阿尔图罗睡觉的那边几乎没动，跟刚铺好的一样他老老实实地躺在自己那边，但是，过了一会儿，他把一条腿伸到艾莉黛睡的那边，那里还有妻子的余温，接着，他又把另一条腿也伸了过去，就这样他一点一点把身子都移到艾莉黛睡的那边去了那里有着妻子的体温，并且还保留着她的身体的形状他把头枕在妻子的枕头上，脸紧紧贴住枕头睡着了艾莉黛晚上回家时，阿尔图罗已经在房间里转了半天了他点上了炉子，把东西放在炉子上烧，在晚饭前几个小时里，他也做些事情，譬如铺床、扫地、把该洗的衣服浸在水里他待在家里，手上在做这些事，可精神上早就去迎候她了外面华灯初上，艾莉黛挤在熙来攘往的妇女群中，从这个商店跑到那个商店忙着采购物品阿尔图罗终于听到楼梯上的脚步声，沉重的脚步声，跟早晨的那种声音全然不同阿尔图罗走出房门，来到楼道，从妻子手里接过购物包两人边说话边走进家门艾莉黛连大衣也没脱，一下子就坐在了厨房的椅子上，与此同时，阿尔图罗把东西一件件从包裹里取出来“赶紧干活吧！”说着，艾莉黛站起身，脱下大衣，换上家常便服夫妻俩开始做饭；两人的一顿晚餐，他带到工厂为夜间一点钟准备的宵夜，她明天带到工厂里去的午餐，还有他明天下班醒来吃的东西咖啡还没喝完，阿尔图罗已经跑去检查自行车是否一切正常他们互相依偎着，阿尔图罗感到妻子的身体是那么娇柔、温暖然后，他扛起自行车，小心翼翼地走下楼去艾莉黛洗刷盘子，看着丈夫出门了他眼下正穿行在路灯稀少的黑暗的街道上，或许这时他已经过了加油站艾莉黛上床，熄了灯她躺在自己睡的一边，又慢慢把脚挪到阿尔图罗那边，寻找丈夫的温暖，可是每次她都发现自己这边更暖和，于是她明白了，阿尔图罗是在她这边睡的觉，顿时，一股暖流和柔情涌上心头
1.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是A.小说里塑造了一对上下班的时间完全不一致的夫妻，当丈夫夜班回家时，妻子刚好要出门上班去，他们交叉地生活着，家里总是一个人B.艾莉黛根据丈夫外衣的湿度、凉意，就能知道天气状况，但仍要问天气如何，实际上帮助他舒缓压力，表现出她细致的关爱C.文中两次写到艾莉黛的脚步声，第一次是早上她离家时急切的脚步声，表现了她欢快的心情，第二次是下班回家时沉重的脚步声，表现了她劳作的疲惫D.本文叙事的地点主要集中在家中，通过对日常饮食起居的细致描绘，间接地展现了阿尔图罗夫妻二人艰辛的工作状o
2.小说第五段在写法上有什么特点？这样写有什么作用？
3.小说的尾段有哪些深刻意蕴？请简要探究
3、阅读下文，完成下面小题报纸的故事孙犁
①一九三五年的春季，我失业家居在外面读书看报惯了，忽然想订一份报纸看看这在当时确实近于一种幻想,因为我的村庄，非常小又非常偏僻，文化教育也很落后例如村里虽然有一所小学校，历来就没有想到订一份报纸村公所就更谈不上了而且，我想要订的还不是一种小报，是想要订一份大报，当时有名的《大公报》这种报纸，我们的县城，是否有人订阅，我不敢言，但我敢说，我们这个镇上是没人订阅过的
②在北京住过，在保定学习过，都是看的《大公报》现在我失业了，住在一个小村庄，我还想看这份报我认为这是一份严肃的报纸，是一些有学问的，有事业心的，有责任感的人，编辑的报纸
③我认为《大公报》上的文章好它的社论是有名的，在中学时，老师经常选来给我们当课文讲最吸引我的是沈从文编的艺副刊，经常登载青年作家的小说和散文
④说实在的，我是想在失业之时，给《大公报》投投稿，而投了稿子去，又看不到报纸，这是使人苦恼的因此,我异想天开地想订一份《大公报》
⑤我首先把这个意图和我结婚不久的妻子说了说下是我们的对话实录“我想订份报纸”“订那个干什么？”“我在家里闲着很闷，想看看报”“你去订吧”“我没有钱”“多少钱？”“一月，要三块钱”“啊I”“你能不能借给我三块钱？”“你花钱应该向咱爹去要，我哪里来的钱？”
⑥就这样中断了这很难说是愉快，还是不愉快，但是我不能再往下说了因为我的自尊心，确实受了一点损伤是啊，我失业在家里呆着，这证明书就是已经念了白念了，就安心在家里种地过日子吧，还要订报特别是最后这一句“我哪里来的钱？”这对于作为男子汉大丈夫的我，确实是千钧之重的责难之词！我知道她还是有些钱的，作个最保守的估计，可能有十五元钱当然她这十五元钱，也是来之不易是在我们结婚的大喜之日，她的“拜钱”每个长辈，赏给她一元钱，或者几毛钱，她都要拜三拜，叩三叩你计算一下，十五元钱，她一共要起来跪下，跪下起来多少次啊
⑦她把这些钱，包在一个红布小包里，放在立柜顶上的陪嫁大箱里箱子落了锁每年春节闲暇的时候，她就取出来，在手里数一数，然后再包好放进去
⑧在妻子面前碰了钉子，我只好硬着头皮去向父亲要，父亲沉吟了一下说“订一份《小实报》不行吗？”
⑨《小实报》是一种市民小报我没有说话，就退出来了父亲还是爱子心切，晚上看见我，就说“愿意订就订一个月看看吧，多卖一斗麦子也就是了长了可订不起”在镇上集日那天，父亲给了我三块钱，我转手交给邮政代办所，汇到天津去同时还寄去两篇稿子⑩我原为报纸也像取信一样，要走三里路来自取的，过了不久居然有一个专人，骑着自行车来给我送报了，这三块钱花得真是气派他每隔三天，就骑着车子，从县城来到这个小村，然后又通过弯弯曲曲的，两旁都是黄土的小胡同，送到我家那个堆满柴草农具的小院，把报纸交到我的手里上下打量我两眼，就转身骑上车走了我坐在柴草上,读着报纸先读社论，然后是通讯、地方版、国际版、副刊，甚至广告、行情，都一字不漏地读过以后，才珍重地把报纸叠好，放到屋里去⑪我的妻子，好像是因为没有借给我钱，有些过意不去对于报纸一事，从来也不闻不问只有一次，带着略有嘲弄的神情，问道“有了吗？”“有了什么？”“你写的那个”“没有”⑫其实我知道，她从心里是断定不会有的直到一个月的报纸看完，我的稿子也没有登出来，证实了她的想法⑬这一年夏天雨水大，我们住的屋子，结婚时裱糊过的顶棚、壁纸，都脱落了别人家，都是到集上去买旧报纸,重新糊一下那时日本侵略中国，无微不至，他的旧报，如《朝日新闻》《读卖新闻》，都倾销到这偏僻的乡村来了妻子和我商议，我们是不是也把屋子糊一下，就用我那些报纸，她说“你已经看过好多遍了，老看还有什么意思？这样我们可以省下几块钱，你订报的钱，也算没有白花”听她讲的很有道理，我们就开始裱糊房屋了，因为这是我们的幸福的窝巢呀妻刷耦糊我糊墙我把报纸按日期排列起来，把有社论和副刊的一面，糊在外面，把广告部分糊在顶棚上这样，在不能出门的日子我就可以脱去鞋子，上到炕上，或仰或卧，或立或坐，重新阅读我喜爱的文章了（1982年2月9号）
1.分析第⑩段描写“我”居所环境的作用
2.第⑪段写“我”与妻子的对话，文字俭省却别有深意，请加以赏析
3.第⑬段说“这是我们的幸福的窝巢呀”，这句话是如实描写还是反讽？请结合全文，加以分析
4.评价“我”的形象
4、阅读下面的文言文，完成下面小题主父偃者，齐临苗人也学长短纵横之术，晚乃学易、春秋、百家言游齐诸生间，莫能厚遇也齐诸儒生相与••排按，不容于齐家贫，假贷无所得，乃北游燕、赵、中山，皆莫能厚遇，为客甚困乃西入关资用乏，留久，诸公宾客多厌之，乃上书阙下朝奏，暮召入见，拜主父偃为郎中，一岁中四迁偃偃说上日“古者诸侯不过百里，强弱之形易制今诸侯成速城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其强而合从以逆京师今以法割削之，则逆节萌起，前日晁错是也今诸侯子弟或十数而嫡嗣代立余虽骨肉无尺寸地封则仁孝之道不宣愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地侯之彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣”于是上从其计尊立卫皇后，及发燕王定国阴事，盖偃有功焉大臣皆畏其口，赂遗累千金人或说偃曰“太横矣”主父日“臣结发游学四十余年，身不••得遂，亲不以为子，昆弟不收，宾客弃我，我厄日久矣且丈夫生不五鼎食，死即五鼎烹耳吾日暮途远，故倒行暴•••施之“元朔二年，上拜主父为齐相至齐，遍召昆弟宾客，散五百金予之，数之曰“始吾贫时，昆弟不我衣食，宾客不我内门；今吾相齐，诸君迎我或千里吾与诸君绝矣,毋复入偃之门！”乃使人以王与姊奸事动王，王以为终不得脱罪，乃自杀赵王恐其为国患，告言主父偃受诸侯金及齐王自杀，上闻大怒，以为主父劫其王令自杀，乃征下吏治上欲勿诛，公孙弘乃言曰“齐王自杀无后，国除为郡，入汉，主父偃本首恶，陛下不诛主父偃，无以谢天下”••乃遂族主父偃（节选自《史记•平津侯主父列传》
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.今诸侯子弟或十数/而适嗣代立/余虽骨肉/无尺寸地/封则仁孝之道不宣/愿陛下令诸侯得推恩分/子弟以地侯之/B.今诸侯子弟或十数/而适嗣代立/余虽骨肉/无尺寸地封/则仁孝之道不宣/愿陛下令诸侯得推恩分/子弟以地侯之/C.今诸侯子弟或十数/而适桐代立/余虽骨肉/无尺寸地封/则仁孝之道不宣/愿陛下令诸侯得推恩分子弟/以地侯之/D.今诸侯子弟或十数/而适嗣代立/余虽骨肉/无尺寸地/封则仁孝之道不宣/愿陛下令诸侯得推恩分子弟/以地侯之/
2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.长短，战国时以辩才陈述利害、游说君主的纵横家之术，与儒学并称两大显学B.结发，指古代成童束发为髻，代称人年轻时候；也可指成婚男女共臀束发的礼俗C.五鼎食，古代行祭礼时，大夫用五个鼎分盛五种供品，后形容高官显贵的豪奢生活D.国除，指朝廷剥夺有罪诸侯或高官的封地爵位，废止其子孙继承，也指其无后而封地爵位被废除
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.主父偃久经困厄，一朝飞黄腾达他在齐国时遭人排挤鄙弃，游历各国时不被赏识任用；绝境中他上书朝廷，获得皇帝宠信，屡获升迁B.主父偃谋略高明，巧解朝廷困境他剖析了诸侯国或骄奢淫乱或恃强反叛的形势，认为晁错的做法是正确的，应改以法削藩为推恩分国，皇帝采纳了他的策略C.主父偃飞扬跋扈，讥讽世态炎凉他得志后收受重金，面对他人劝告，他直言自己做事就是要倒行逆施；他衣锦还乡时，羞辱了前倨后恭之人并与之断交D.主父偃受人畏忌，终致灭族之祸他因揭发燕王罪行立功，群臣无不畏惧；他任齐相时派人以乱伦罪触动齐王，齐王因畏惧面自杀，他因此入狱，后遭灭族
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴家贫，假贷无所得，乃北游燕、赵、中山，皆莫能厚遇，为客甚困⑵始吾贫时，昆弟不我衣食，宾客不我内门；今吾相齐，诸君迎我或千里
5、阅读下面这宋诗，完成下列小题葛溪驿王安石
①缺月昏昏漏
②未央
③，一灯明灭照秋床病身最觉风露早，归梦不知山水长坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄（注）
①皇祜二年
（1050）秋天，诗人从故乡江西临川赴杭州，途经弋阳葛溪驿，写下这首诗
②漏漏壶，古代计时器
③未央未尽
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.首联写驿站月色昏昏、漏声滴答、一灯如豆，景中融情，奠定了全诗的感情基调B.“最觉风露早”是羁旅之人身病受困的独特感受，“梦”是渴望得到朝廷的重用C.尾联属以景结情写法，所写秋蝉聒噪和疏桐黄叶之景更增添无穷的感慨与辛酸D.全诗以缺月、孤灯、风露、鸣蝉、疏桐等意象真实表现了诗人羁旅独苦的心境
2.诗歌的颈联表达了怎样的思想情感？请简要分析
6、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每处不超过12个字说起沙漠，人们都有一个固有的印象，除了干早少雨外，
①白天还是热气腾腾的沙漠，一旦到了夜晚就急速降温,不复白日炎熟
②—与空气相比，沙石的比热容更小，在同样的日照下，沙石的吸热速度比空气要快得多白天,因为地表吸收太阳辐射热，比热容更小约沙石迅速吸收热量，热量从沙石传向空气，使靠近地面的空气也迅速升温，所以吸热快、升温快；晚上，因为地球表面向空气辐射热量，空气对流，沙石与地面附近的冷空气迅速交换热量，沙石转移到空气中冷却，
③O这也是为什么新疆地区流传着“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的谚语
7、《掌上的心》是当代诗人雷抒雁的作品，品读该诗，说说这首诗的妙处要求答出3条妙处，100字左右掌上的心雷抒雁如果我能把心托在掌上像红红的草莓托在厚厚的绿叶上那么，你就会一目了然你就会说哦，多么可爱的红润可是，如果我真的把心托在掌上像红红的草莓托在厚厚的绿叶上那么，定会被可恶的鸟啄破我该怎么说呢该怎么表达这裂心的痛苦？
8、阅读下面《红楼梦》节选文字，根据要求完成题目俞平伯品评《红楼梦》时说“钗黛虽然并秀，性格却有显著不同如黛玉直而宝钗曲，黛玉刚而宝钗柔，黛玉热而宝钗冷，黛玉尖锐而宝钗圆浑，黛玉天真而宝钗世故……”你认同这个说法吗？请结合《红楼梦》中的相关情节阐述你的理由
9、阅读下面的材料，根据要求写作无论是山川自然美、劳动创造美、青春靓丽美，还是文化艺术美、人性心灵美、传统道德美等等，都会受到人们的欣赏和由衷地赞美有人说，84岁的钟南山是美的，他用自己的坚守和智慧，给人们带来希望和健康；有人说，勤劳的环卫工人是美的，他们用自己的双手和汗水，给人们带来清洁和美丽……究竟什么才是美，你对美有怎样的认识和思考？请据此写一篇文章要求不限文体，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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