小学2024-2025学年度第二学期工作计划

小学学年度第二学期XXXX2024-2025工作计划本学期，学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，落实《2025年全区教育体育工作要点》（X教工委［2025）15号）文件精神，以提升课堂教学效率、培养学生良好行为习惯为抓手，落实立德树人根本任务，办人民满意的优质教育

一、聚焦党建品牌建设，凝聚先锋核心力量，提高党支部凝聚力和战斗力

（一）加强思想理论武装，提升党员思想政治素养学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神组织党员继续通读党的二十大报告、党章，学习《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》，健全和完善党员集体学习制度，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强对时事政治、形势政策教育、党的基本知识、教育理论学习不断改进党支部学习内容，开展多样、各具特色的主题教育活动，不断增强建设学习型党支部活动的吸引力和凝聚力

（二）加强支部建设，提高党支部的凝聚力和战斗力

1.进一步健全完善党内制度建立健全党员教育管理的长效工作机制，坚持“三会一课”制度、主题党日制度、党员学习制度、党员发展制度等，把党建工作落到实处

2.加强党员队伍的管理与教育在保证党的常规工作正常化的基础上，不断加强党员的党性意识、宗旨意识、组织意识教育，提高党员素质；围绕学校教育教学中心工作，做好教师的思想政治工作，切实发挥党支部的战斗堡垒作用和政治核心作用

3.认真做好“双培养”工作实施“双培养”工程，即把优秀骨干教师发展成党员，把党员培养成优秀骨干教师加强对入党积极分子的引导和培养，培养联系人定期对入党积极分子进行考察，帮助入党积极分子提高思想政治素质、业务水平

4.认真做好党费的收缴和管理工作，及时向上级报送有关报表和党建信息

（三）加强作风建设，维护教育系统良好形象

1.加强党务公开工作建立并落实党务公开制度，严格“三重一大”程序，切实保障和落实党员的知情权、参与权、选举权、表达权和监督权及时公示广大党员和教职工关心的事项，经常性地征求和听取党内外教师的意见，为党内监督和学校民主管理创造良好的机制和氛围

2.加强党员队伍的廉政教育工作积极开展“清廉校园”建设及“廉政文化进校园”教育活动，通过组织丰富多彩的反腐倡廉宣传教育活动，营造浓郁的校园廉政文化氛围，带动全体教职工爱岗敬业、廉洁从教

3.加强教育行风建设工作严格执行师德规范，严禁歧视、体罚和变相体罚学生，严禁违规补课及向学生推销教辅资料和课外读物，严肃政治纪律和工作纪律，强化民主监督,提高服务水平，树立廉洁高效的教育新形象

（四）加强教育监督，筑牢意识形态领域本学期至少召开一次意识形态专题会议，研究部署意识形态工作强化舆情监测、研判、报告，提升舆情反馈处置能力，设置信息员，每月督导公众号和微博等信息，发现问题及时上报学校进行解决，教育引导教师不在网络上发布不当言论落实意识形态工作责任制实施细则，实施“一会一报”，严格论坛、讲座、课堂等意识形态阵地管理，抵御和防范校园传教渗透

（五）加强党建品牌创建，增强党建活力以党建品牌为抓手，深入开展“四心”岗位争创活动,促使党建工作与教育教学工作深度融合

1.开展教师职业道德建设活动以“师德教育月”活动为载体，组织开展学习、讨论、反思、演讲、座谈、讲座等一系列活动，进一步更新教师观念，规范教师职业道德，营造为人师表、尊师重教的良好风尚

2.开展业务素养提升活动深入开展岗位练兵、教学比武活动，不断加强教师之间的业务交流与切磋，争当教育教学能手，提高教师教学水平和能力，促进教学质量提高

3.开展少先队活动充分利用各大节日，结合红色基因传承，优秀品质培养等目标开展形式多样的少先队主题教育活动通过灵活多样的方式和方法提高活动的育人实效

4.开展家校社携手育人活动继续开展教师家访活动，不断加强教师与学生、学校与家庭、教师与家长之间的密切联系

5.开展结对帮扶活动及时了解困难党员、困难教师及贫困学生情况，为他们献爱心、办实事，帮助他们解决实际困难

二、聚焦减负增效，立足校情学情，提升课堂教学效率、效果与效益本学期，以XX区教育和体育局和学校总体工作意见为指导思想，运用科学的管理手段和方法，立足学校实际，聚焦教学质量、深耕课堂教学，促“双减”真正落地，推动学校教学质量持续提高

（一）精细教学常规，加强过程管理，提高实效性、指导性教学常规是一所学校的生命线，而规范、科学的管理则是提高教学质量的有利保障，本学期继续执行以下常规要求:一是抓好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末抓好各项工作的总结本学期初继续做好教学常规检查，及时反馈问题，给出指导意见，再进行修改、调整引导同学科组老师互相学习、取长补短，进一步提高作业、备课质量，以此提高教学质量二是完善《石老人小学调换课制度》，规范落实教师调换课严格规范调课程序，便于教务处了解调换课情况，避免出现空堂三是继续深入开展听评课制度学校干部以“约课”、“推门式”等形式进行听课，听课后进行进行评课、反馈，引领青年教师或是有发展需求的教师、重点年级、薄弱教师快速成长本学期校长听课不少于20节，业务干部听课不少于30节,教研组长听课不少于20节，教师听课不少于15节四是严格按照国家课程方案，落实好国家课程，积极推动学校课程建设，正确处理好国家课程、地方课程与校本课程的关系

（二）聚焦课堂教学，持续开展“类型化”课堂教学研究一是开学初，确定好“类型化”研究的重点和研究的年级，学科组所有老师参与听、评课，进行观摩学习，共研共成长二是日常的教研活动围绕“类型化”研究进行集备、研讨，由各学科责任人汇总教学设计、课件、反思，最终完成学科小课题专题报告，同时总结出这一类课的教学范式三是将新基础教育研究与日常教学无缝链接，推进学校教育教学工作，发挥“生命.实践”合作校的辐射、引领作用。