小学五年级音乐教学计划开头

小学五年级音乐教学计划开头

一、目标分析、进行模仿和创作活动创作乐曲，认识运用反复记号$和继续分辨乐曲1节拍D.S,、听赏不同风格乐曲能准确体会乐曲的情绪和意境，逐步掌握跟唱技能，2学会跟唱歌曲、认识了解音乐家莫扎特及作品

3、配合音乐学习积极参加表演、唱歌等活动

4、学会自主学习并运用乐器表现音乐

5、演唱保持用圆润自然的声音

6、运用竖笛进行吹奏7

二、教材特点学生听赏学唱的歌曲范围增加了，风格不一，每首歌曲都给学生带来不同的感受如《凤阳花鼓》安徽民歌，《编花篮》河南民歌,《一根竹竿容易弯》湖南民歌等教材注重加深学生对民族文化音乐的学习，所以民歌欣赏学唱跟唱的力度加大了经过前几年学生对音乐的感受和表现，本册更加注重音乐知识怎样系统形成在学生的音乐学习中，所以音乐知识的比重有所增加

三、教学重点、通过歌曲学习体会相应歌曲情绪和所表达的思想内涵，提高学生的音乐1审美情趣和丰富情感体验、通过听赏听赏不同风格乐曲能准确体会乐曲的情绪和意境,逐步掌握跟唱技能，学会跟唱歌曲，培养学生有良好的听课、听歌、唱2歌的习惯和音乐表现力、认识了解音乐家莫扎特及作品

3、进行模仿和创作活动创作乐曲，认识运用反复记号$和继续分辨乐曲4节拍D.S,、学会自主学习并运用乐器表现音乐

5、演唱保持用圆润自然的声音6

四、教学难点、通过听赏听赏不同风格乐曲能准确体会乐曲的情绪和意境，逐步掌握跟1唱技能，学会跟唱歌曲，培养学生有良好的听课、听歌、唱歌的习惯和音乐表现力、进行模仿和创作活动创作乐曲，认识运用反复记号$和继续分辨乐曲2节拍D.S,、学会自主学习并运用乐器表现音乐

3、参加交响童话《彼德与狼》的表演和创作4

五、教学措施、歌唱演奏创作围绕“听〃而进行，音乐教学中引导学生体验、表1现、创造和享受音乐、调查了解学生音乐学习水平和个别差异，以便心中有数，区别教2学、欣赏以音乐音响为本，以听为主，借助语言文字、图画等辅助媒介，采3用唱歌，演奏，身体动作和表演等方式，让学生感受音乐，体验音乐、演唱教学中教师做到有表情地演唱，利用建立学生的自信心，使4学歌中学生对自己和他人的演唱做出评价，避免机械的反复学唱、教学中注意让学生运用正确的方法，无论是姿势，呼吸，发言和吐字都5进行科学规范的训练指导，技能训练运用于音乐活动中避免成人化〃专业化〃、器乐教学遵循“降低难度〃“先易后难〃原则，培养学生个人爱好和增强6音乐的表现力、针对优生多鼓励指导，困难生多树立信心，多鼓励参加音乐活动

7、认真学习音乐课程标准，对教学案例进行及时的复备和课后反思，针对不8同的教学对象选择不同的教学方法，以促进教学效果。