山西省2023-2024学年语文高三上期末复习检测模拟试题含解析

山西省2023-2024学年语文高三上期末复习检测模拟试题注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上将条形码粘贴在答题卡右上角〃条形码粘贴处〃

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案答案不能答在试题卷上

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液不按以上要求作答无效

4.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回

1.阅读下面的文字，完成下面小题良心的利剑安宁他是我认识的一个教授，在学术界有很高的威望和声名，他门下的弟子，也都是精英为了保证教授的质量，多年前，他就奉行一个原则，即每年只招收一个博士即便如此,报考他的博士的学生依然是波涛般,今年败了，明年卷土重来那个叫凡的学生，就是这样进入他的视野凡是个少见的有韧性的人，连续报考了三年，均以几分之差屈居第二第四年，凡又来考他翻到凡的档案，微微一笑，想，这次无论如何也要给凡这样优秀的学生一个机会这次，凡的成绩果然高居榜首但是，就在面试前一天晚上，校长亲自打电话给他说，按照惯例我们先要照顾一下自己学校毕业的学生，况且第二名也不一定比第一名差，明天面试尽可能多考虑再作定论这几句话的含义，他当然明白每年总有一些人，千方百计地左右他的招生视线，他每次都能做到公平这一次，他有些犹豫，校长为了招生，亲自打电话给他还是第一次,这个第二名的学生和第一名的水平不相上下这个学生有较深的学术功底,校长有意栽培，定是想为学校培养后备力量，当然，该生的家庭背景亦不可小觑那个连考了四年的凡呢？难道为了一份私心就让处在巨大喜悦中的凡瞬间跌入到冰冷的海底吗？如果开了先例，他以后在学生中的威信将怎样大打折扣？那一晚，他枕着这些问题辍转反侧，想到头疼欲裂，依然难以入睡第二天展起，他打电话给另一个参加面试的教授，得知校长已经给这位教授提前打过招呼了他知道这次的阻力非同一般，只好希求在面试中第一名的凡能够发挥出色，才能让这些阻力减弱最后面试的结果，两个学生的表现不相上下，难分高低面试结束后，他与另外几个教授，就究竟是按面试成绩，还是按照优先考虑本校学有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析答题的关键是审读题干,把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论A项，“因为凡的这种执着和韧性，教授最终录取了他”说法错误教授是因为凡的执着和韧性关注到了他，但并不是最终录取他的原因故选A

2.本题考查鉴赏作品文学形象，领悟作品艺术魅力的能力题干的核心词有两个“以教授身份的‘他为例”“塑造人物形象运用的表现手法”解答此题，应先明确人物描写手法一一直接描写和侧面烘托，然后结合文中叙述性的语句，分析概括小说人物形象特点小说中描写教授的句子比较多，“他是我认识的一个教授，在学术界有很高的威望和声名”“他就奉行一个原则，即每年只招收一个博士”通过侧面描写，写出了教授是一个有威望、有原则的人；“这一次，他有些犹豫，校长为了招生，亲自打电话给他还是第一次”“校长有意栽培，定是想为学校培养后备力量，当然，该生的家庭背景亦不可小觑那个连考了四年的凡呢难道为了一份私心就让处在巨大喜悦中的凡瞬间跌入到冰冷的海底吗如果开了先例，他以后在学生中的威信将怎样大打折扣”，以心理描写，写出了他面临选择时内心的矛盾与挣扎；“他翻到凡的档案，微微一笑，想,这次无论如何也要给凡这样优秀的学生一个机会”心理描写，表现教授爱惜人才；“他枕着这些问题辗转反侧，想到头疼欲裂，依然难以入睡”“严重到每每看到这个被招收的学生，就会想起凡，想起他在面试上意气风发的模样；想起他挤在人群里看见红榜上没有自己名字时，眼睛里瞬间闪过的失落和哀伤；想起他看到自己走过来时，扭头走开去的尴尬”通过心理描写，写教授屈服于权势，没有录取凡，之后的内疚和痛苦；“他在其后的两年里，面容倦怠，神思忧惚，常常在登上讲台看到学生的时候，将要讲的内容统统忘掉走路也蹒跚起来，不过63岁的人有了83岁的老者才有的无法收拾的衰颓和溃败”以神态描写、动作描写，饱受内心的折磨而变得衰颓；“凡，你今年一定要来报考我的博士，只要你分数过了，我保证一定让你顺利录取”语言描写，教授在饱受折磨之后，人性中善战胜了懦弱

3.本题考查了理解标题含义的能力解答本题要从表里两个方面理解标题含义表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义其次还要看标题与文本的联系，如与情节、人物、主旨、环境的联系等本题题干“结合全文，分析小说标题的含义”，小说的标题是“良心的利剑”，标题是一个比喻句，本体是良心，喻体是利剑，良心就像一把利剑一样，能够撕开人性当中的懦弱，卑劣表层意是小说中的教授，当他与屈服于面子，或者是屈服于校长的权势之后，终日饱受着良心的折磨，这种良心的折磨就像是一把利剑一样，割痛了他的内心，让他痛不欲生，无法面对学生，更多的是无法面对自己深层义以良心的利剑为题，暗示人性中的善就像是一把利剑，最终会战胜人性中的恶【点睛】人物的形象特征包括两个方面，外在的特征和内在的特征外在特征是指人物的外貌、衣着、职业、生活习惯等；内在特征是指人物的心理状态、精神品质、命运变迁等小说塑造人物的作用整体上说就是反映社会现实生活主要包括一是通过塑造人物形象来表现某种价值观、道德观或行为品行；二是通过人物的命运发展来反映某种社会现状

2、

1.BD

2.

①水缸里不能缺水，必须说明水的来源

②水源纯净、无私，以源源不绝的爱，哺育着温暖的村庄，烘托了作者家人的形象，凸显了文章的主旨

③为下文挑水的情节做铺垫

3.运用拟人手法，写出了水缸内敛的特点，水缸里的水见证了姐姐们对“我”的爱护,也见证了“我”的自作聪明，让“我”感到惭愧

4.内容上

①渲染了宁静温馨的氛围，烘托了农村家庭和谐温馨的生活，表达了作者对过往生活的怀恋

②月亮既是“我”成长的见证者，也是水缸默默服务，滋养我们一家人的见证者结构上

③文中对月亮、月光的描写，使文章充满了诗情画意，呼应了文题

5.

①水缸为家庭默默奉献，恪尽职守，滋养“我”的家人表达了对水缸品质的赞美

②水缸伴随着“我”的成长和成熟，让“我”懂得了爱与感恩

③水缸的精神与父亲和母亲勤劳质朴的品质相交辉映，见证了他们对家庭辛勤的付出，表达了对家人的感恩与赞美

④水缸象征了原始质朴的乡野诗韵，表达了对已逝去的乡村生活的缅怀【解析】【分析】

1.本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境B项，“饱含辛酸”说法不对，作者叙述这一情节让我们看到的是他成长的过程，感受的是浓浓的亲情D项，“我’的家乡最终也没有通上自来水”错，文中说“到老，父亲也没能赶上自来水”，是父亲没有赶上通自来水故选BDo

2.本题考查段落作用，思维角度涉及内容主旨、结构思路、语言修辞等三方面“作用题”是高考现代文阅读的一大亮点，文章讲求开头精美，即常说的“凤头”因此,考查开头语段的作用是现代文阅读的重头戏之一，开头语段的作用大致为开篇点题,统领全文；引出下文，或为下文作铺垫；渲染气氛，奠定基调这些仅是术语，答题时需根据文章从内容、结构、效果等方面作答从内容上看，第一段写水源，是由“水缸里不断清水”引出的，这就指出了水缸与水源的联系第二段描写汲水的情景,表达作者对自然的感恩之情，揭示水对人类的“爱”，烘托出一种温情的氛围从结构上看，本题考查的是开头部分，能够引出下文对自己和家人挑水故事的叙写，也为写家人之间的爱与温暖营造了氛围

3.该题考查学生赏析画线的句子赏析画线的句子，答案由三部分组成内容概括，手法，效果解答这种题型的通常思路是，首先仔细阅读画线句，概括其主要内容，判断其中是否使用了表现手法，效果作用是什么能表达什么观点态度、思想情感句中“水缸不说话”运用拟人手法，写出了水缸内敛的特点；“水缸的心思”“清净明亮”，意思是二姐三姐对我的呵护关心，水缸里的水见证了；“能照见-一个人的灵魂”表达了水缸里的水也见证了我的自作聪明，让“我”感到惭愧

4.本题考查学生欣赏作品的形象的能力能力层级为鉴赏评价D答题前先通读全文,整体理解把握文章的内容分析是写人叙事散文还是借物抒情散文，还是写景抒情散文然后可以从内容和结构上分析形象的作用本题要求分析文中多次写到月亮、月光的作用本文是作者回忆与水缸相关的亲情往事从内容上分析，“夜很静，月很明，白白的月光打在水面上，水缸里就有了一轮皎洁的月亮”渲染了宁静温馨的氛围，烘托了农村家庭和谐温馨的生活，表达了作者对过往生活的怀恋“我是傻，呆呆地站在水缸前面不说话，眼泪吧嗒吧嗒掉进水缸里水缸里的月亮好像也在笑，笑一个自以为聪明的人”“当然，我深深记得自己笨拙的样子，把井里的那轮月明，摇曳成一片闪闪的碎银光泽”，写出月的温柔慈爱，烘托出家人对“我”的爱从结构上分析月亮既是“我”成长的见证者，也是水缸默默服务、滋养我们一家人的见证者作者在回忆往事时，对月亮和月光的描写充满诗意，这也照应了本文的题目“乡野诗韵”比如，散文的结尾写到“至此，水缸里终于有了我满怀希望放进水中的一轮月明”

5.本题考查探究物象的意蕴以及探究作者的创作意图的能力解答时要注意把所考查的形象放在文本中，抓住关键词包来分析这类题目的解题思路:

①总体把握形象特点,确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽利

②画出文中关于这个形象言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句

③看用了什么手法，在此基础上进行归类概括

④选择恰当的词句表述出来本题考查的是水缸的形象由文中的描写“在乡下，哪一家的锅沿旁不周周正正放着一口水缸水缸不会悭吝，盛进多少舀出来多少，绝不贪恋一点一滴勺子碰锅沿，柴火暖着灶膛，一口水缸里盛放的是一家人清清浅浅的光阴你从牙牙学语，蹒跚学步，到成为一个风华正茂的少男少女，水缸也就老了，老了的水缸依旧在乡间的厨房里恪尽职守”，水缸用它的身躯默默奉献，恪尽职守，滋养“我”的家人表达了对水缸品质的赞美“我”曾经自作聪明，在挑水的事情上和二姐三姐“剪子包袱锤，很多次我都赢了她们”，还说“二姐三姐怎么这么傻，我不总是喜欢出锤子么，为什么你们一次包袱也不出？”，后来是母亲告诉“我”“说我才是一个十足的傻小子你傻别人可没那么傻,明明是二姐三姐商量好了只出剪子，就为了让你少出点力气”“我”才明白姐姐们对“我”的爱，“呆呆地站在水缸前面不说话，眼泪吧嗒吧嗒掉进水缸里水缸里的月亮好像也在笑，笑一个自以为聪明的人”，可见水缸见证了“我”的成长和成熟，让“我”懂得了爱与感恩水缸就像父亲和母亲，质朴、勤劳，养育子女，“吃剩的饭食，母亲用来喂鸡，母鸡就能咯咯下蛋，公鸡就能站在高高的树杈上，喔喔叫醒黎明路过庄稼院的鸟儿，母亲也会从水缸里盛一碗清水，撒一把粮食放在院落里这样，就能听见唤醒春天的鸟鸣”“那时的父亲正值身强力壮，一口气把水缸背回家，放在厨房一桶一桶清粼粼的水，就这样哗哗地倒进水缸，一口一口的人，就这样出现的低墙矮屋的庄稼院里”，水缸的精神与父亲和母亲勤劳质朴的品质相交辉映，见证了他们对家庭辛勤的付出，表达了对家人的感恩与赞美“有些简单而质朴的诗句，往往并非孔雀绚丽的羽翎当远年的暮鼓晨钟敲响，你听,沿着生命回溯的那条河流的源头，一口水缸泛起泠泠的水光，缀满闪光的词语”，水缸在“我”心中已升华成质朴的乡野诗韵，见证了过去温馨美好的生活，表达了对已逝去的乡村生活的缅怀【点睛】赏析画线句子，常见命题方式

1.划线句子运用了什么手法，这样写有什么好处请简要分析

2.文中画线句子在表达上有什么特点，请作简要分析

3.文中画线句子，表达上有什么妙处？

4.请赏析文中划线句子解题思路:第一步

①看表现手法；

②找关键词语；

③看结构效果第二步结合语境（上下文）暗示信息第三步组织答案，全面作答答题模式表达形式（手法、结构）+表达内容（情感）+表达效果即，抓技巧+析内容+明效果注意

①抓关键词语；

②抓表现手法；

③抓上下语境；

④抓结构作用；

⑤抓内容情感若是描写人物，其表达形式，应考虑人物描写的技法（动作、心理、语言等细节）

3、

1.D

2.

①在结构上，以沈括夜见流星的故事引出“我”儿时第一次看见流星的经历，且《梦溪笔谈》中的描述与“我”的实际见闻相照应

②在内容上，沈括泛为全文莫定了神秘而充满童趣的风格基调，丰富了文章的内容，引发了“我”对流星陨落的生命思考以及关于天空的冥想

3.

①“流星”蕴含着童年时期人与事的美好回忆，是时光永不褪色的印记

②在世人的意念中，流星代表着愿望，也代表着一个人的陨落，由此作者生发了人世无常、聚散由命的感慨，我们每个人都像流星一样是人世间的行者和过客，没有永恒的光明，但都曾散发过光明

③“孩子们马上要失去的流星”象征着在现代都市里即将消失的那些传统的美好事物,是都市生活中已经难以寻觅的与大地、天空紧密相连朴素的生活方式，是都市孩子们心头正在消逝的对自然造化的敬畏之情以及对土地山河的依恋之情【解析】

1.本题考查对文章内容的理解和分析能力解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境D项，”旨在揭示现代都市儿童生存的现状”分析过于片面化，本文主要内容，揭示了“流星”的多重象征意义故选D

2.本题考查分析文章的结构，把握文章的思路的能力分析语段的作用，要从结构和内容两个方面考虑结构方面考虑与前后文的关系，是否有照应、铺垫，是否是承上启To内容方面则需要考虑主旨、感情、形象方面的作用在结构上，文章第

1、2段写沈括在《梦溪笔谈》中那段夜见流星的记载，第37段紧接〜着写“儿时第一次看见流星的经历”，引古述今，两者形成照应第3段中“我对这一段描述特别感兴趣”“我小时候也有一段看流星陨落的相似经验”两句交代了前后文之间的关系在内容上，开篇引用《梦溪笔谈》中那段夜见流星的记忆神秘而有趣,照应了题目，丰富了文章的内容，为全文奠定了基调，引出了下文“我”儿时第一次看见流星的经历，也引发了“我”对星陨落的生命思考以及关于天空的冥想，在文章的行文脉络中有重要地位

3.本题考查探究某一问题，提出自己个性化见解的能力解答此类题目，要返回文本找到关于这一问题的相关语句，分析作者的观点态度，再联系实际进行思考，提出自己的见解切忌脱离文本，自己发挥回答此题，须先梳理文中作者围绕“流星”所写的人与事，进而把握全文内容；再结合文章主旨，分条概括“流星”在文中的表层意义与深层意义文章第37段写的是〜“我”在童年时期听玉豹伯讲故事时第一次看到“流星”的落，所以“流星”蕴含着作者对人与事的美好回忆，是时光永不褪色的印记依据文章第8-11段内容，可以概括出流星与人、与愿望的关系，以及作者由“流星”而生发的人世无常、聚散由命的感慨文章最后三段揭示了“流星”的深层象征意义,作者先从个人生活体验谈起一一天空可以给予人们心灵的启示，继而摆出让人担心的现状，都市孩子们“大部分失去了对天空的敏感，有的甚至没有好好地看过天色，更不要说是流星了”，从而表达了作者的忧思:现代都市里那些传统的美好事物将消失，与大地、天空紧密相连的朴素的生活方式已经难以寻觅，人们对自然造化的敬畏之情以及对土地山河的依恋之情正在消逝【点睛】文学类文本阅读的答题技巧一是把握主题虽说文学作品考查八大能力，但其中把握主题是核心可以说，阅读题的几个小题都是围绕主题设置的，答每一题都要点到主题,只不过侧重点不同因此，不管题目怎样问，考生都要往主题上引把握主题的方法是,找点题的议论句它一般在篇首或篇尾二是同样的意思要用文中的句或词来做答因为答案都是从这个角度给出的但是一般不去照抄关键句，要压缩精简，去掉修饰，抽取内核三是以阿拉伯数字分点作答一般来说，分值4分的题答案有两点或四点，6分的题答案有三点或六点分点答题的作用是，阅卷老师能一目了然，防止误判漏判,考生答题能尽可能答出每一点，防止漏答答题“点”到为止，不必展开细答；某一点答得再深入，也不过是这一点的分，而其他点没有答出老师也不会额外开恩四是多角度答题如解释词义，要从表面义和主题义角度回答；理解句义，要从句本身义、形式（表现方法、结构作用）、内容（主题义）角度回答

4、

1.然专以选材尼料为主/宁不工而不肯不典/宁不切而不肯不奥/故往往意为词累/而性情反为所掩

2.黄庭坚（黄鲁直）江西

3.作诗信笔从容；使事不落痕迹【解析】【分析】

1.此题考查文言断句的能力此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项“宁不工而不肯不典”与“宁不切而不肯不奥”句式整齐对称，结构相同，所以“主”与“宁”之间断开，“典”与“宁”中间断开，“奥”与“故”中间断开；“而”连接前后两个句子，前面断开

2.本题考查考生对文学常识的掌握能力平时应该多积累，熟读背诵文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答解答此类题目，首先要审清题干要求，然后调动知识储备，来确定答案黄庭坚，字鲁直，号山谷道人、涪翁，洪州分宁（江西省九江市修水县）人，北宋著名文学家、书法家、江西诗派开山之祖北京大学教授、引碑入草开创者李志敏评价“黄庭坚论书、鉴画、评诗均以韵字为先，他引鹤铭入草，雄强逸荡，境界一新”

3.本题考查对文章内容的归纳和概括能力解答此类题型，考生通读材料，然后根据题目要求对文章信息进行整合本题要求归纳苏优于黄的两点，需要考生在文中找到相关的句子，然后进行归纳概括从文中“东坡随物赋形，信笔挥洒，故虽澜翻不穷，而不见有矜心作意之处；山谷则专以拗峭避俗，不肯作一寻常语，而无从容游泳之趣”可以看出东坡随物赋形，信笔挥洒,而黄庭坚却作诗信笔从容；从文中“且坡使事处，随其意之所之，自有书卷供其驱驾,故无据摭痕迹山谷则书卷比坡更多数倍，几于无一字无来历”可以看出东坡使事比较随意，但是黄庭坚却使事不落痕迹

5、

1.C

2.“酣歌泪欲垂”意思是，当郑十八所邀诸公酒酣耳热，纵情高歌之际，诗人却热泪盈眶这一“泪”字的意蕴有

（1）为时光悄逝而感伤”旧摘人频异”句去年摘菊登高之人，今已迥异，著一“频”字，今人摘花登高，转眼也会成旧时光悄逝，令人伤感

（2）为自己的四处漂泊而伤心“轻香酒暂随”句，今日虽有清香之酒，不过暂时随我,明日明年又不知在何处，饮何人之酒漂泊伤感之情可见

（3）为思念家乡而伤心重九登高，朋友相聚甚欢，而自己不能与家人团聚，思乡之情顿生

（4）为各地战火不息,民不聊生而伤心杜甫登上云安高处，远眺四处群山，念及“万国皆戎马”，国家处于战火之中，百姓遭受苦难，不仅伤感落泪【解析】

1.本题综合考查鉴赏诗歌形象，语言和表达技巧的能力采用了客观选择题的形式解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认,得出答案本题中，C项，”可见诗人此时心情极为轻松愉悦”错误，此句明写酒杯酒香只暂随自己，实则暗寓自己将暂居云安，行踪漂泊不定此乃触眼前之景而生感慨之情，颇多漂泊伤感之情，并非轻松悦之情故选C

2.本题考查把握诗歌主旨和作者情感态度能力命题从全局入手，直接考查对诗歌思想感情的分析和概括解答此类题，不仅要借助诗词的字、词、句和所用意象来分析诗歌的感情，还要联系作者的写作背景和准确理解所用典故等，进行综合解读分析可知,“泪”为全诗的诗眼，是理解作者思想情感的关键首先理解“酣歌泪欲垂”的含义,然后结合作者的思想，联系全诗理解“泪”蕴含的丰富感情该诗主要描述的是郑十八陪诸公喝酒的故事题目中的“九日”为九月初九，登高节，古人有登高望远怀乡念亲的习俗，同时也有自伤飘荡之感；“旧摘人频异”，人指诸公，曰频异，忆去年也，写诗人见菊蕊盈枝，不禁联想到来此登高宴饮、赏菊插枝之人应多次变换，年年不同，今亦不同，有一种时光流逝得到伤感；“轻香酒暂随”，此句明写酒杯酒香只暂随自己,实则暗寓自己将暂居云安，行踪漂泊不定，触眼前之景而生感慨之情，颇多漂泊伤感之情；“万国皆戎马”登高所见，联想到国家处于战火之中，感时忧国据此分条表述即可【点睛】解答情感题要四看，看题目，看作者，看内容，看注释而内容是主要的，把握内容需要抓意象意象就是含有情感的物象，以意象作为切入点来解读作者的情感，往往可以收到令人满意的效果

6、个人先提交申请，经班委会审核通过后由班级全体成员表决，通过后，个人撰写材料，经班主任审核、个人修改合格后上报学校，班委会审核和班级全体成员表决不通过者，自动淘汰【解析】【详解】本题考查学生图文转换的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下面是某校选取校级三好学生的流程图，请把这个图转写成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字”，然后把握箭头的指向，明确各环节之间的关系，最后按照顺序拟写即可这是选取校级三好学生的流程图，首先是学生个人提交申请,接着班委会审核，这一环节包括两种情况，一种是不通过即淘汰，一种是通过，然后由班级全体成员表决，不通过的淘汰，通过的学生就要撰写材料，由班主任审核这些材料,合格的话即上报学校，如不合格就要重新撰写材料【点睛】流程图做题方法看清楚题目要求，明确陈述对象是什么；把握概念间的关系，方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节，不能遗漏，带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向，横线上的词语，属于概念间环节间发生关系的方式,起过渡和连贯作用；分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等，根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀

7、1驴打滚是北京传统小吃，香甜的面裹着豆馅儿，在豆面里一滚，还真与名字契合相传慈禧太后吃了之后大家赞善并问其名称，上菜的太监送来途中见一驴在地上打滚，尘土飞扬，便脱口而出“驴打滚”这驴打滚香甜软糯，令人回味，小时候家长说吃驴打滚不能生气，否则会黏在胃里，可吃过如此美味之后谁会生气？朋友，当你来北京时，咱们一起去品尝正宗的驴打滚吧！2我觉着王蒙说的没错《红楼梦》这样的千古奇书，不用心，不沉下去，还真读不下去读红楼，和读什么史海钩沉，玄幻修真，那不可同日而语好吗？而且，相信喜爱红楼的人，也无意和这些作品去比对私以为，四大名著里面，红楼在文学造诣，中华文化传承上，意义要大于其他三部巨著红楼中的一颦一笑，一枯一荣，不正是千百年中华文化浸淫的中国人，包括现世的你我的写照么？懂的人自然懂，但是，若不喜欢,若自己读不下去，可不可以心存敬畏？而不是去讽刺别人，甚至去质疑红楼不知所云？就连尔等这样的质疑，作者在写就的时候居然都预见到…都云作者痴，谁解其中味？所以，自己不想读，但请不要亵渎3家是一盏橘色的灯光，不管多晚，总会为你点亮；家是八仙桌上热气腾腾的家常菜，不管多远，总会吸引着在外奔波的游子寻回家的方向；家亦是一封又一封跨越大洋大洲的信件，总在向远方的人儿诉说着不尽的思念不论距离，有多麽遥远，不变的是那么浓浓的思念和对故土深深的眷恋家是一根线，将血脉相连，将距离跨越，将隔阂磨灭，引领着一代代国人，走向明天【解析】【详解】1本题考查微写作的语言表达运用能力首先要有鲜明的主题；其次，要有清晰的条理，在注重展示单项能力的基础上处理好点面、详略的关系，避免“杂乱无章”；最后，语言要精练，杜绝废话注意体裁特点描写性的小作文往往要求描绘一个特定的场景、描写人物的某个生活片段等要围绕中心描绘出最集中、最精彩的场景或人物生活片段，从而产生“特写镜头”般的效果，体现“精彩”二字结构完整老北京小吃十三绝包括豆面糕、艾窝窝、糖卷果、姜丝排叉、糖耳朵、面茶、瞰子麻花、蛤蟆吐蜜、焦圈、糖火烧、豌豆黄、炒肝、奶油炸糕驴打滚又称豆面糕，是北京小吃中的古老品种之一，它的原料是用黄米面加水蒸熟，和面时稍多加水和软些另将黄豆炒熟后，轧成粉面制作时将蒸熟发黄米面外面沾上黄豆粉面擀成片，然后抹上赤豆沙馅也可用红糖卷起来，切成100克左右的小块，撒上白糖就成了制作时要求馅卷得均匀，层次分明，外表呈黄色，特点是香、甜、粘，有浓郁的黄豆粉香味儿2本题考查微写作的能力微写作高效快速成文的关键

1.全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、篇幅等

2.把握材料大部分小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵这样才能使作文立意准、立意高

3.内容要精练此题要求针对王蒙的观点谈论自己的看法，解答时，能结合《红楼梦》相关内容阐述自己的观点不论同意与否，都要求观点鲜明，自圆其说即可3本题考查学生微写作的基本能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑

①为什么要写作，即写作目的

②写给谁或写给谁看，即写作对象

③用什么形式来承载表达的内容

④语言表达根据写作目的，写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确，简明，合理，得体家是身体的修复仓，可以消却疲惫放松紧绷的神经；家是心灵的疗养室，可以倾倒所有的委屈和不安收获新的勇气与鼓励;家是精神的图书馆,可以在柴米油盐酱醋茶中找到人生的哲学……家是寒冷时的火堆，是黑暗中的暖灯，是迷失时的灯塔家在困境中给我们以援手，在失落时给我们以亲吻，在骄傲时给我们以警钟！本题以“家”为题，写一首诗或一段抒情文字家是大家熟悉的场所，写最熟悉的但是一定有所取舍，注意感情真挚、富有文采【点睛】1对“微写作”大致有如下要求

1.结构紧凑，内容集中，思维敏捷，思路清晰，饶有新意；

2.语言准确凝练，简明合理，论说有理，自然得体；

3.针对具体情境，写作生的原则最取，好一番唇枪舌战最终以无记名投票表决的方式决定录取,这是为了照顾校长面子的唯一可以选择的方式他在据理力争下，勉强接受这一方式在预料中，他一直想要招为弟子的凡在一种无形的压力下，终被PK下去从那时起,他开始被一种奇怪的愧疚和不安折磨着严重到每每看到这个被招收的学生，就会想起凡，想起他在面试上意气风发的模样；想起他挤在人群里看见红榜上没有自己名字时，眼睛里瞬间闪过的失落和哀伤；想起他看到自己走过来时，扭头走开去的尴尬那一年，他比任何人都要盼望着下一届招生的到来，他想只要凡通过考试，无论如何，他都会将他招到门下，以此弥补曾有的过失但是，凡在那一年没有报名他在惶惑里又度过了漫长的一年，凡依然没有来他终于知道那一次的错误将凡的自信和坚韧彻底地击垮了这个醉心于学术的学生或许此后再也不会沿着这条路坚持不懈走下去了而他，原本可以无视权威，无视其他专家的意见，将凡领入向往的芳香之旅的他在其后的两年里，面容倦怠，神思忧惚，常常在登上讲台看到学生的时候，将要讲的内容统统忘掉走路也蹒跚起来，不过63岁的人有了83岁的老者才有的无法收拾的衰颓和溃败许多人以为他身体不好，劝他去医院诊治，他总是慌乱地找理由推掉他的记忆力迅速地减退,却无法忘记凡转身时那淡漠的眼神，它像一把利剑，冰冷地插入他的胸膛而他的良心却把那把剑推得更深，直到最后，他终于无法承受他花费很长时间，通过很多人，辗转找到凡的电话电话接起的一刻，他没有来得及介绍自己，便开口道:凡，你今年一定要来报考我的博士，只要你分数过了，我保证一定让你顺利录取而在听到凡的应答后，他立刻挂断电话，好像稍微晚一秒，凡就会改变主意凡终于在四年后成为了他的学生，而且是他的关门弟子他在凡毕业的那一年因病去世他没有告诉过凡，在那四年里，他曾与良心的利剑，进行了一场艰难痛苦的斗争，最终，心力交瘁的他向这把无形的利剑举手投降凡自始至终不知道其中发生了怎样的故事，也没有告诉导师，其实自已从来没有怨很过他，是他那一年觉得累了才放弃继续考试当他接到导师电话的那一刻，心底充溢的，除了巨大的惊喜和感激，再没有其他而这位让我始终敬仰的教授，在安详地闭眼离去的时候对此一无所知人不知道的东西，时间与良心的利剑，却会清晰地记得

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.教授在学界有很高的威望和声名，每年只招一个博士，凡连续报考了三年因为凡的这种执着和韧性,教授最终录取了他紧扣要求，符合题意；

4.鼓励写作风格有多样性、创造性与个性，叙述、议论、抒情皆可，文体不限，诗歌亦可2微写作应注意以下几点增强对人对事的观察力因为描写类微写作通常要求学生描写人物心理，或者描摹人或物的外观，或者描写一些动作和场景等，所以需要考生平常有敏锐的观察力，这样有助于考生在面对此类微作文时可以游刃有余牢记经典描写段落考生在日常学习的时候，经常会学到一些课文，其中有一些在描写方面十分精彩，而老师也通常会要求同学背下来因此考生们可以借鉴这些描写方法，可以让自己的微作文更出彩经常积累好词好句有时候一些好词好句会成为微作文的制胜法宝,考生在写描写类微作文时可以联想一些精彩词语、诗词或名句，这样可以让你写出的微作文更有文化底蕴3本题考查学生微写作的基本能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑为什么要写作，即写作目的；写给谁或写给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达，根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言，微写作的语言要求准确、简明、合理、得体

8、

①令我印象深刻的是《平凡的世界》中孙少平的出场先写学校取餐时的场景作为铺垫，又写出在蒙蒙细雨的灰沉沉的天空下出场的少平独自取“三等”餐的场景，与热闹的场景形成了鲜明的对比接着又细写少平身上满是补丁的衣服，取食黑面馍时露出的关节粗大的手通过这些细节描写，少平的形象跃然纸上作者先通过描绘一个场景,再由远景转到近景，细写少平取餐，其中并没有直接交代少平的出身和个性，但读者却能从出场的描写中看出一个贫寒又敏感的少年形象

②三羊开景泰，双燕舞春风横批羊年大吉理由古汉语中“羊”同“祥”，吉祥之意；用于岁首祝福时，人们也常用“三羊”来代替“三阳”，把“三阳开泰”写成“三羊开泰”，乃取吉祥之意；根据泰卦的释义,“三阳开泰”的引申意思，则有好运即将降临之意下联很好理解，春天来了，春燕飞舞，春天充满生机

③新春佳节，人们都全家团聚，他们却毅然出发；病魔袭来，人们都避之不及，他们却迎面出击他们柔弱的身躯将担负天大的重任；他们天使的心灵将负起战士的使命为了国家，为了人民，明知前面危机四伏，却不顾一切向前冲，你们是时代的真英雄！每一个前线的医务人员们，都用生命履行着自己的医学信仰，他们迎难而上，不计报酬、无论生死致敬这些逆行者们，一定要平安回来【解析】【分析】【详解】

①本题考查微写作的能力全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、篇幅等把握材料大部分小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵这样才能使作文立意准、立意高内容要精练小说中人物的出场方式多种多样，例如疑窦陡生法，先声夺人法，金钩倒挂法，烘云托月法，欲扬先抑法等首先要了解这五部小说中有关人物出场的情节，具体写出怎么出场，出场交代了哪些内容，然后抓住这一人物出场方式对性格塑造、主题表达、情节推进等方面的作用，谈出自己的看法孙少平读高中的时候，家庭贫穷，心思细腻有敏感，对于穿着和心理的细节描写，充分展现了少平这时候的性格特征

②本题考查微写作的能力写好微写作可以从以下几个方面来考虑为什么要写作，即写作目的；写给谁或写给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体春联，又称“春贴”、“门对”、“对联”、“桃符”，是过年时所贴的红色喜庆元素“年红”中一个种类它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式，是华人们过年的重要习俗注意要求是春节的对联，内容和春节有关，并且要阐述理由，为什么选这幅对联，即这幅对联的寓意

③此题考查微写作的能力“微写作”发端于微博利用微博写作微型文学作品，叫做微写作写好微写作可以从以下几个方面来考虑为什么要写作，即写作目的；写给谁或写给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言这个春节，有数以万计的工作人员坚守在疫情防控最前线，他们主动请缨，毅然选择走进这看不见敌人的战场在这个团圆的日子里孤身上前，披上使命的外衣，成为这个时代的英雄致敬每一位“最美的人”，表达对医护工作者的赞美与尊重【点睛】

①描写性的小作文往往要求描绘一个特定的场景、描写人物的某个生活片段等要围绕中心描绘出最集中、最精彩的场景或人物生活片段，从而产生“特写镜头”般的效果,体现“精彩”二字结构完整小作文的特点是小，但一般结构都应是完整的，所以开头要明快，用一两句话引出话题或点明中心；结尾收束要迅速，或照应开头，或点明、深化中心这样才能集中笔墨写好主要部分

②微写作，首先要有鲜明的主题；其次，要有清晰的条理，在注重展示单项能力的基础上处理好点面、详略的关系，避免“杂乱无章”；最后，语言要精练，杜绝废话注意体裁特点

③对“微写作”大致有如下要求结构紧凑，内容集中，思维敏捷，思路清晰，饶有新意；语言准确凝练，简明合理，论说有理，自然得体；针对具体情境，写作紧扣要求,符合题意；鼓励写作风格有多样性、创造性与个性，叙述、议论、抒情皆可，文体不限,诗歌亦可

9、人生需要规划写作，先须构思；制衣，先得设计；建房，先画蓝图人生也需要规划，才能让生命之舟驶达成功的彼岸每一次畅想人生时，脑海中总会规划出未来的蓝图是的，人生在于规划马云,1999年辞去公职开始正式策划他的阿里巴巴帝国，如今这帝国正在快速向全球发展，而他本人也成为世界风云人物韩寒，高一主动退学后执着地走自己的文学之路，被公认为80后十大杰出代表人物，并入选美国杂志《时代周刊》“全球最具影响力100人”；阿宝，作为2005星光大道年度总冠军和当今著名的原生态歌手，很多人以为他是一夜成名，其实他在音乐的道路上已默默准备了二十年对于他们来说，永不放弃地规划自己的人生才是他们成功的基石然而，我们还有规划人生的意识和勇气吗？有的人，永远不知道人生需要自己去规划，他们生存的唯一目的似乎就是按别人安排好的路走完一生；有的人，永远是规划的巨人，行动的矮子，在现实面前畏首畏脚，缺乏开拓的勇气，最终一事无成；没有规划的人生便如同脱水的种子，失去希望；如同掉对的飞雁，失去信念；如同断线的风筝,偏离轨迹在我们学生中就有不少这样的人，他们不明了学习的意义，更不清楚自己将来要成为一个怎样的人，整天浑浑噩噩，得过且过，只有在很多年之后，他们蓦然回首之时,才发现自己虚度了人生学习的黄金时光一日之计在于晨，一年之计在于春只有趁早规划我们的人生，才能更好的让我们在起点眺望终点，收获成功正如春燕，春来秋去南来北往未曾迷失，是因为它对自己的航线了然于胸又如贝壳，日复一日年复一年孕出珍珠，是因为它早已制定好了它生命的目标与他们相比，有的人一辈子也未曾好好规划一下自己的人生，平庸一生，来也匆匆,去也匆匆而人生最首要的事情莫过于认清自我，找好目标，然后一步一步地去实现它朋友，人生短暂，“成功要趁早，那么，请你从现在起规划好你的人生，去收获一路的硕硕果实吧！【解析】【分析】【详解】该题考查学生能写论述类、实用类和文学类文章的能力能力层级为表达运用E本次作文为材料作文，写作文，先通读材料，整体理解把握材料的内容，明白材料蕴含的道理然后选取合适的角度进行立意构思本次作文提供的材料是出处不同的几句话,第一句强调人的生活节奏要保持适度，既不能太闲，也不能太忙，那就不能要过得充实,要忙里偷闲；第二句话，取苏轼的词，强调要保持淡然的心境，面对人生中的风雨，从容坦然，要保持乐观豁达的心态；第三句话是梁启超的话，强调好男儿志在四方，人要有大志向，大抱负，要有远见，在实现理想的道路上，要矢志不移，保持前进的方向，直到实现目标为止第四句话是引用总书记的，强调人要努力奋进，奋勇开拓，乐于奉献，关键词是奋进、开拓、奉献第五句话是英国诗人莎士比亚说的，强调人要做自己的主宰者，做自己的主人，凡事要主动，积极争取，不要被动接受考生在理解上述材料内容的基础上，结合自己的人生期待，抓住其中任两句或三句立意即可可以立意为,要活得充实有意义；要保持淡然的心境；从容面对人生的风雨；要矢志不移地追求理想;人要有远大的理想；努力奋进，奋勇开拓，乐于奉献等皆可【点睛】材料作文的审题第一步，读懂材料，抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视，“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度B.在面试前，教授接到校长的电话，让他按照惯例先照顾一下自己学校毕业的学生，高居榜首的凡就有可能不被录取，这让他陷人两难的抉择C.为了照顾校长面子,教授勉强接受了以无记名投票表决的方式来决定录取，他想招为弟子的凡毫无悬念地被淘汰，这让他痛苦和不安D.教授历经良心上的折磨，他鼓励凡再次报考，最终招收凡为关门弟子，可见教授是有良知的知识分子小说剖析了人在良心的考验面前承受的极限

2.以教授身份的“他”为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法

3.结合全文，分析小说标题的含义

4.阅读下面的文章，完成各题乡野诗韵——水缸静悟的诗人水缸呆在锅沿旁，水缸里不断清水那些清粼粼的水，是活泛日子的水，是从遥远的雪山蜿蜒千里万里，从大地的深层输送到村庄地下的水水源是一口老井，老井的青石板上爬满青苔唯独站人的地方，踏出两个浅浅的石窝子村里人汲水，必要俯下身来，低下头来，如同感恩这天地之水，以澄明，以无私，以源源不绝的爱，哺育着温暖的村庄水缸放在厨房里，厨房就是一架低矮的土屋夜很静，月很明，白白的月光打在水面上，水缸里就有了一轮皎洁的月亮父亲说，水缸里不能缺水，缺了水的日子就像长在墙头上的草，撑不了几天就会落头巴脑分工，不管大小，一二三四往下排，大哥二哥不在家，为了挣得自己岁月里的那条活路远走他乡，三哥保家卫国去当兵，家里就剩下父亲和我两个男人当然，父亲已经行动不便很多年，挑水的重担就落在二姐三姐和我的肩膀上剪子包袱锤，很多次我都赢了她们背地里，我狡黠地告诉父亲，我爱出锤子，小小的一只手，像握紧的螳螂爪子，这样，二姐和三姐的剪子就不得不致去锋芒恍惚的记忆里，好像两个人忽然背过脸去，吃吃地笑起了什么水缸里的水常年不断，二姐三姐的肩膀能撑起一片天棉花捉虫打叉，玉米除草打农药，割草喂牛，拣柴做饭，里里外外收拾的井井有条我呢，顽皮的像一阵风在村子里跑来跑去，下河捉鱼，上树抓鸟，后来趴在黄昏的油灯下看书写字我咬着铅笔头，说二姐三姐怎么这么傻，我不总是喜欢出锤子么，为什么你们一次包袱也不出？母亲停下手中嘤嘤的纺车，说我才是一个十足的傻小子你傻别人可没那么傻，明明是二姐三姐商量好了只出剪子，就为了让你少出点力气我是傻，呆呆地站在水缸前面不说话，眼泪吧嗒吧嗒掉进水缸里水缸里的月亮好像也在笑，笑一个自以为聪明的人水缸不说话，水缸里的水就是水缸的心思，清净明亮，能照见一个人的灵魂我还记得第一次挑水的样子，父亲站在远处看着，我把两只脚踏进两个浅浅的石窝子井绳三米多长，就像一条联系起来天与地，现实与梦幻的线索我要学会和大地对话，我要学会向一口老井致意，我要学会向滋养生命与灵魂的水，倾诉心中太多的感恩当然，我深深记得自己笨拙的样子，把井里的那轮月明，摇曳成一片闪闪的碎银光泽盛在水桶里，就多了两个一模一样的月亮可是我的肩It实在瘦弱，可是我的力气实在还不够充裕扁担硬生生地珞在肩膀上，不是前面高后面低，就是像喝醉酒一样左右摇摆一次，两次，直到脚步渐渐沉实，直到肩It足够坚强，盛在水桶里的水，再也不会像闪闪的碎银一样，泼洒一路至此，水缸里终于有了我满怀希望放进水中的一轮月明水缸是陶制的器皿在乡下，哪一家的锅沿旁不周周正正放着一口水缸水缸不会悭吝，盛进多少舀出来多少，绝不贪恋一点一滴勺子碰锅沿，柴火暖着灶膛，一口水缸里盛放的是一家人清清浅浅的光阴你从牙牙学语，蹒跚学步，到成为一个风华正茂的少男少女，水缸也就老了，老了的水缸依旧在乡间的厨房里恪尽职守水缸不会歌唱，煮好热气腾腾的玉米粥，果腹生在乡村屋檐下的我们吃剩的饭食，母亲用来喂鸡，母鸡就能咯咯下蛋，公鸡就能站在高高的树杈上，喔喔叫醒黎明路过庄稼院的鸟儿，母亲也会从水缸里盛一碗清水，撒一把粮食放在院落里这样，就能听见唤醒春天的鸟鸣水缸是父亲背了一袋地瓜干，去很远的集市上换来的那时的父亲正值身强力壮，一口气把水缸背回家，放在厨房一桶一桶清粼粼的水，就这样哗哗地倒进水缸，一口一口的人，就这样出现的低墙矮屋的庄稼院里到老，父亲也没能赶上自来水有时我会在宁静的夜里听见哗哗的水响，仿佛来自远山，仿佛来自一条清澈的小溪，仿佛是大地深处一条血脉奔涌的时光暗河，一直流进苍老的水缸里水是活着的诗，水缸是一个日夜静悟的诗人有些简单而质朴的诗句，往往并非孔雀绚丽的羽翎当远年的暮鼓晨钟敲响，你听,沿着生命回溯的那条河流的源头，一口水缸泛起泠泠的水光，缀满闪光的词语

1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是A.文中的“水缸”既是行文的线索，又是情感的载体B.文中叙述“我〃在年纪尚小时便要承担起挑水的重任，回忆中饱含辛酸C.文中加点的词语“悭吝”读音为qiAnlin,“牙牙学语”书写正确D.“我”的家乡最终也没有通上自来水，简单质朴的生活状态哺育了“我”E.文章借物抒情，乡村气息浓郁，感悟丰富、深刻

2.文章开头两段为什么从描写水源写起？

3.结合全文，鉴赏文中画线句子的艺术手法

4.文中多次写到月亮、月光，有什么作用？

5.请探究文中“水缸”的意蕴

3.阅读下面的文字，完成下面小题夜观流星林清玄烬读宋朝沈括著的《梦溪笔谈》，有一段谈到他夜见流星的事，非常有趣治平元年，常州日禹时，天有大声如雷，乃一大星几如月，见于东南，少时而又震一声，移着西南；又一震而坠，在宜兴县民许氏园中，远近皆见，火光赫然照天，许氏藩篱皆为所焚是时火息，视地中只有一窍如杯大，极深，下视之，星在其中荧荧然，良久渐暗，尚热不可近，又久之，发其窍，深三尺余，乃得一圆石，犹热，其大如拳，一^头微锐，色如铁，重亦如之沈括学识的渊博早为后世所推崇，但我对这一段描述特别感到兴趣，并不是像有的学者说他对流星的判断正确早在西方天文学家九百年之前，而是我小时候也有一段看流星陨落的相似经验我幼年居住的乡里，没有电视，没有收音机，没有冷气，没有电扇，一到夏天夜晚,就没有人留在屋内，家人全跑到三合院中间的庭院里纳凉大人坐在藤椅上聊天，或谈着农事，或谈着东邻西里的闲话；小孩子就围坐在地板上倾听，或到处追逐萤火虫小时候，家里有一位帮忙农事的老长工，我们都叫做他“玉豹伯”，他的脑子里装满了民间戏曲里的戏文故事，口才好，姿势优美，颇像妈祖庙前的说书先生他没有儿女，因此特别疼爱我们，每天夏天夜里，我们都围着听他说故事，一直到夜幕低垂才肯散去他的身上有一种说不出的魅力，听到精彩的地方，我们甚至舍不得离开去捉跳到身边的大蟋蟀有一天玉豹伯为我们讲《西游记》，谈到孙悟空如何在天空腾云驾雾飞来飞去，我们都不禁抬头望向万里的长空，就在那个时候，一颗天边的星星划出一条优美的长线，明亮的星一直往我们头上坠落，我们都尖声大叫，玉豹伯说“流星！流星！”然后我们听到轰然一声巨响，流星就落在我们庭院前不远处蕉园旁的河床一群孩子全像约好了似的，完全顾不得孙悟空，呼啸着站起往河床奔去，等我们跑到的时候却完全不见流星的影子，在河床按寻一个晚上毫无所获，才拖着疲倦的身子回家第二天还特别起早，继续到河床去找，后来找到一颗巨大的黑褐色石头，因为我们日日在河床游戏，几乎可以确定那颗新石头就是昨夜的流星，但是天上的明星落到地上怎么会变成石头呢？是我们不敢肯定的谜题那是我第一次看见流星，在那之前，虽听大人说起过流星，知道天上的每个星星就对应着地上的一个人，只要看见天上的流星陨落就知道地上死去了一个人可是我常自问，地上时常有人去世，为什么流星是那么的罕见呢？还有人说，当你看见一颗流星落下的一刻，闭上眼睛专心许愿，你的愿望就可以实现，当时我们还是孩子，心中没有什么大愿，看到奔射如箭的流星，张看之不暇，谁还顾得许愿呢？后来我还在庭院里看过几次流星，但都远在天外，稍纵即逝，不像第一次的感受那么深刻，心中只是无端的茫然，若是天空中的星星都对应着一个人，那一刻落下的又是谁呢？不管是谁，人世里不是行者就是过客，流星落下不免令人感触殊深如果流星是一个人的陨落，那么浩渺的天空就对应着广阔的大地人的群落就是星的聚散，这样想时，我们的离恨别情便淡泊了许多——光灿的星落到地上只是一个无光的石头，还有什么是永远的光明呢？我总觉得不管有多少天文学家，尽管人类登陆了月球，我们对天空的了解都还是浅薄无知的，重要的不是我们知道了多少天空的事物，而是它给了我们什么样心灵的启示从很年幼的时候我就爱独自坐着看天空，并借着天空冥想，一直到现在，我出门时第一眼都要看看天色，这或许是看天吃饭的农家子弟本性，然而这种本性也使我在大早的时候想着渴望雨水的禾苗在连日豪雨之际思念着农田里还未收割、恐惧着发芽的累累稻穗在巨风狂吼之时忧心着那些出海捕鱼的渔夫天空的冥思是可以让我们更关切着生活的大地，这样站在地上仰望天际，就觉得天空和星月离我们不远，也是“星垂平野阔，月涌大江流”的心情我最担心的是，在我认识的都市儿童中，大部分失去了天空的敏感，有的甚至没有好好地看过天色，更不要说是流星了现在如果我看见流星，我想许的愿望是“孩子们，抬头看看那一颗马上要失去的流星吧！”

1.下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.玉豹伯的身上有一种说不出的魅力，这种魅力来自因玉豹伯疼爱孩子而产生的亲和力以及他讲故事时散发的吸引力B.“渴望雨水的禾苗”“恐惧着发芽的累累稻穗”“巨风狂吼”三处采用拟人手法，将天地万物人格化，体现出作者对待生命的态度C.作者善于从日常琐事中取材，儿时乡村生活经历带给读者以新奇回味；善于在平凡生活中挖掘哲理感悟，带给读者深刻启迪D.本文从自然宇宙写到人生社会，从乡村写到都市，旨在揭示现代都市儿童生存的现状，体现了作者的人文思考与关怀

2.文章开头部分引用沈括在《梦溪笔谈》中那段夜见流星的记载，有什么作用？

3.本文中的“流星”早已超越天文学领域的基础概念，被赋予了更深厚的内涵，请你结合全文探究“流星”的多重意蕴

4.阅读材料，完成下列小题北宋诗推苏、黄两家，然其间自有优劣东坡随物赋形，信笔挥洒，故虽澜翻不穷，而不见有矜心作意之处；山谷则专以拗峭避俗，不肯作一寻常语，而无从容游泳之趣且坡使事处，随其意之所之，自有书卷供其驱驾，故无据摭痕迹山谷则书卷比坡更多数倍,几于无一字无来历，然专以选材花料为主宁不工而不肯不典宁不切而不肯不奥故往往意为词累而性情反为所掩

1.用斜线“/”给上面文言文中的划线部分断句（限4处）然专以选材底料为主宁不工而不肯不典宁不切而不肯不奥故往往意为词累而性情反为所掩

2.“山谷”指，为宋代诗派之首

3.作者认为苏优于黄，具体表现在哪两点？

5.阅读下面这首唐诗，完成下面小题云安九日，郑十八携酒陪诸公宴杜甫寒花开已尽，菊蕊独盈枝旧摘人频异，轻香酒暂随地偏初衣夹，山拥更登危万国皆戎马，酣歌泪欲垂

1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是A.首联写云安之地入秋后诸般花事已谢，唯有菊花独盛，以此入题，情致楚楚B.第三句写诗人见菊蕊盈枝，不禁联想到来此登高宴饮、赏菊插枝之人应多次变换，年年不同，今亦不同C.第四句写宴饮之情状，酒樽由邻座递至自己手中，饮后即递与他人，酒香亦随之轻轻飘去可见诗人此时心情极为轻松愉悦D.颈联二句写云安的气候、地理特点时至重阳，人们才开始穿上无絮的夹衣；登高远望，山势陡峭险峻

2.请结合全诗理解分析“酣歌泪欲垂”中“泪”的意蕴

6.下面是某校选取校级三好学生的流程图，请把这个图转写成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字

7.从下面三个题目中任选一题，按要求作答不超过150字••••

①小吃是饮食文化中不可或缺的一部分，它可能承载着你的经历、记忆或情感请你介绍一种北京小吃，与朋友共同分享

②不久前，《红楼梦》被网友称为读不下去的名著，这让作家王蒙难以理解“如果连这点累劲儿都没有，我们的精神生活就完蛋了，我们就都变成了懒汉、傻子”你是否同意王蒙的观点？请结合《红楼梦》相关内容阐述理由要求观点鲜明，自圆其说

③请以“家”为题，写一首诗或一段抒情文字要求感情真挚、富有文采

8.微写作从下面三个题目中任选一题，按要求作答不少于150字

①小说中的细节描写常常凸显人物性格特征请你从《呐喊》《边城》《平凡的世界》《红岩》《老人与海》中任意选取一个场景，展开想象，进行细节描写，展现出人物的性格特点或精神风貌要求:描述生动形象，符合原著内容

②春联是我国特有的文学样式，贴春联是过年的习俗之一每逢春节，你会选取哪副春联贴在门口请写出来，并说明理由要求:a.先在答题卡上写出上联、下联和横批；b.条理清楚，理由充分答题格式如下冒着生命危险，拯救人们于危难之中根据你的所见所闻，请写一段抒情文字来赞美他们要求:感情真挚，有文采

9.阅读下面的材料，根据要求写作人生太闲，则别念窃生太忙，则真性不见（《菜根谭》）英听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生（苏轼《定风波》）男儿志兮天下事，但有进兮不有止，言志已酬便无志（梁启超）勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者（）人们可以支配自己的命运，若我们受制于人，那错不在命运，而在我们自己（莎士比亚）子日“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩”面对人生的不同阶段，孔子自己有不同的期待你即将成年，面对将来的不同人生阶段，你对自己有什么期待？请结合材料，任选两三个句子进行思考，把你的想法写给未来的自己要求选好角度，确定立意，明确文体,自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字参考答案

1、

1.A

2.

①侧面描写通过他人的客观描述，写出了教授是一个有威望、有原则的人；

②心理描写本文有大量关于教授的内心活动的描写，展现人物内心的矛盾、痛苦、挣扎、内疚；

③语言描写教授在饱受折磨之后，终于鼓起勇气给凡打了电话，人性中的善战胜了懦弱；

④神态描写如在第三次招生时，表现了他对人才的爱惜之情

3.

①把良心比作利剑，当人做了违背良心的事，良心就会像利剑一样，刺痛人的内心;

②小说以“良心的利剑”为题，暗示人性中的善就像是一把利剑，最终会战胜人性中的恶【解析】

1.本题考查对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力学生首先应对文本的整体内容。