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年高考语文模拟试卷2023考生请注意答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记
1.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置
2.上考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回
3.、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是1通过学校教育进行道德教育，是中国治理的一大特色,,,o,,是成就一代又一代盛世的重要条件
①把人培养成德智体美劳全面发展的人
②古代的君王无不把教化人民作为治国要务
③通过以礼乐射御书术为内容的教育
④在国都设立最高学府推行教化，在地方设立学校教化人民
⑤起到了净化人心、防微杜渐、导人向善、促进和谐的作用
⑥整个学校教育体系特别重视对官员的品德教育
②①④⑤③⑥②④③①⑥⑤⑥①②⑤③④⑥⑤①③②④A.B.C.D.、“天行健，君子以自强不息”强调刚健进取的精神，下列句子中最符合此种精神的一项是2战战兢兢，如临深渊，如履溥冰A.郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？B.源泉混混，不舍昼夜，盈科而后进C.寓形宇内复几时，曷不委心任去留？D.、下列对联中，适合悬挂在李白纪念馆的一组是3
①秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心
②半亭清风山与水一船明月酒和诗
③盛唐诗酒无双土青莲文苑第一家
④留得正气冲霄汉著成信史照尘寰
①③A.
①④B.
②③C.
②④D.、阅读下面的文字，完成下面小题4（《论语•卫灵公》）（）孔子要求学生各言其志，仲由说了自己的志向，孔子以微微一笑对他表示,因为他1O（）根据以上材料，简述孔子对“争”与“让”的态度
2、阅读下面的材料，根据要求写作12一位加油站工作人员说我工资不高，但我勤俭持家，孝顺长辈，呵护小孩，我们小家过得幸福美满；这谈不上对祖国有多大贡献，但是我们每一个家庭成员都热爱我们的祖国，就像热爱我们的母亲一样年月日，南开大学、南开中学遭日军轰炸，正在江西某空军基地紧张备战的张锡祜得知消息后，给父亲张1937728伯苓（南开大学、南开中学的创办者）写信道“去年十月间大人于四川致儿之手谕，其中有引《孝经》句‘阵中无勇非孝也……望大人读此之后不以儿之生死为念！”天后，张锡祜以身殉国得知噩耗，张伯苓怔了许久后说:“吾早以12此子许国，今日之事，自在意中，求仁得仁，复何恸为！”阅读两则材料后，班上同学讨论，有人认为爱国就是要做好自己的事情，过好自己的生活，只有每一个小家好了，国家才能好；也有人认为“皮之不存，毛将焉附”？爱国在关键时候要有舍小家为大家精神，只有国家好了，每一个小家才能好你的看法是什么？请据此写一篇发言稿用于班会上交流要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭参考答案、1B【解析】此题考查语言连贯性我们要注意句子中代词、关联词的连接作用，在内容上注意逻辑关系（时间、空间、事理--转折、递进、并列、条件、假设、总分、因果），主语一致与否语段介绍了中国学校教育的相关情况解答本题首先比较四个选项，确定首句是
②还是
⑥，横线前面一句的陈述主语是“道德教育”，而
⑥句说的是“学校教育体系”与之不衔接，故首句是
②，
②句说古代君王重视教化人民即道德教育，后面应该接着说教化人民的方式方法，比较
①④两句发现，
④句应该紧承
②句，说古代君王在国都、地方设立教育机构来教化人民故选B【点睛】做排序题时，我们总是先要初步排序，确定相邻的句子，通过抓住体现句子之间联系的词语（如复指词语，表示句间逻辑关系的关联词，标明主次轻重、时间、总括性的词，前后呼应的词语等）将句子按意义分类，将各种表意相近的句子归结在一起，形成一个个小组然后再通过小组间的顺序（时间、空间、逻辑顺序）将各小组组合成一个大组,最终确定句子的正确语序这其间要注意打乱的句子与原有语段上下句之间的近邻关系，确保话题内容的一致性当然，我们在做题时根据选项还可以采用排除法，以及从整体上把握语段的意思，排好之后再通读语段，看看是否自然通顺，如果不连贯再进行微调后，最终确定、2C【解析】本题考查对句子的理解分析能力本题相关句子属于诗文方面，首先要读懂，在理解表层含义的基础上去解读深层内涵是重点题干问“天行健，君子以自强不息，强调刚健进取的精神，下列句子中最符合此种精神的一项是“，从所给四个选项中找出表现相同的精神的一项即可项，”战战兢兢，如临深渊，如履溥冰”意思是面对政局我战兢，就像面临深渊，就像脚踏薄冰形容非常害怕而微A微发抖的样子，也形容小心谨慎的样子可见不符合题干中所表现的精神项，“郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？”大意是郴江啊，你就绕着你的郴山流得了，为什么偏偏要流到潇湘去呢？B深层含义是词人慨叹身世自己好端端一个读书人，本想出来为朝廷做一番事业，正如郴江原本是绕着郴山而转的呀，谁会想到如今竟被卷入一切政治斗争漩涡中去呢？表现了词人在幻想、希望与失望、展望的感情挣扎中的矛盾彷徨苦闷心理，可见不符合题干中的精神要求项，“源泉混混，不舍昼夜，盈科而后进”，翻译源头里的泉水滚滚涌出，日夜不停，注满洼坑后继续前进，最后流C入大海深层含义为孟子以水作比喻，学习贵在循序渐进，天天积累知识，修养道德就会取得成就说明君子的文采必须有本，即必须有坚实的内在根基可见这一主旨内蕴与题干中刚健进取的精神是一致的项，“寓形宇内复几时，曷不委心任去留？”这两句大意是人生在世，能有几时，为什么不按自己的心意欲进则进，D欲止则止呢？表现诗人对人生的认识与追求，抒发了诗人委顺自然，超尘脱俗的情志上句写生命短促之感叹可见不符合题干要求故选C、3C【解析】本题考查给指定人物匹配对联的能力解答此类题目，首先要了解、识记指定人物的特点；然后理解对联的内容，找好切入点，与题干人物进行比对；最后选出答案本题题干要求选出“下列对联中，适合悬挂在李白纪念馆的一组”李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友抓住
②句中的“酒和诗”，
③句中的“盛唐诗酒”“青莲文苑”，即可确定答案故选C、
41.D
2.B
3.C【解析】本题考查考生正确辨析和使用成语（词语、熟语）的能力此类题一定从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情
1.色彩和语境需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型本题要求选择“依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项“第一处，“本身”，即自身“本来”，从一开始此处应选用“本身”，从而排除两项第二处，“如果”表假设；“即使”表让步，此处应用“如果”，从而排除项BC A第三处，“屹立”像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇“伫立”长时间地站着一般指人的站立这里的陈述对象是“中国画”，不是人，应选用“屹立”第四处，“并驾齐驱”比喻齐头并进，不分前后也比喻地位或程度相等，不分高下“等量齐观”不管事物间的差异，同等看待这里是说中国画与西洋画地位相当，应填“并驾齐驱”综合以上分析故选D本题考查衔接能力做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后
2.照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然本题要求选择“在文中括号内补写的语句，衔接最恰当的一项”根据上下文语境，所填语句应和上文形成转折关系，从而排除根据话题统一D原则，陈述的主语应与前一句保持致，应该是“秦始皇”，故而排除两项综合以上分析AC故选B本题考查辨析并修改病句能力要做好这类题，应该熟记病句六大类型语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、不合
3.逻辑、结构混乱、表意不明同时，要掌握一些常见病句类型的特殊标志修改病句的时候，善于从语言层面、语法层面、逻辑层面去思考本题要求选择对“文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项”原画线句子有两处语病一是搭配不当，“维持”不能与“国家统一”搭配，从而排除两项；二是语序不当，“传承”应在“发展”之前，故排除AB项D故选C、
51.A颈联描绘了一幅色彩斑斓、静中有动的清幽秋夜图绿苔苍苍，红树绕檐，艳丽的色彩，衬托出庭院的荒凉；蟋蟀夜鸣，
2.蜘蛛织网，以动衬静，突出夜的清幽【解析】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力此类试题解答时，首先
1.要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析全诗表达的情感是哀伤惆怅的，前面六句写秋色秋意，营造的意境是冷清的，为尾联的抒情做好了铺垫项，“内心愉悦”与全诗的感情基调不吻合A故选Ao本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“颈联描绘了
2.怎样的景象？有什么效果？请简要分析”，列举出诗词中出现的意象，描绘诗词中展现的画面，概括景物营造的氛围特点，分析效果“傍砌绿苔鸣蟋蟀，绕檐红树织蛾峭”，台阶旁的绿苔中，传来阵阵的蟋蟀声，屋檐边的红树上，挂着晶亮的蜘蛛网颈联进一步从视听角度写了蠕峭织网和蟋蟀鸣叫的早秋之景描绘了一幅色彩斑斓、静中有动的清幽秋夜图颈联“鸣蟋蟀”“红树”从视觉和听觉的角度着眼，描写“早秋”“绿苔”“红树”，衬托出庭院的荒凉；“鸣蟋蟀”“织蛾峭”，以动衬静，突出夜的清幽【点睛】答题步骤
①描绘诗中展现的图景画面考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美
②概括景物所营造的氛围特点一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调
③分析作者的思想感情、休说豌鱼堪脍金就砺则利驿寄梅花鱼传尺素砌成此恨无重数6【解析】此题考查学生名句默写的能力在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数本题要注意如下字词妒、堪、脍、砺、驿、砌、
77.B
①大相册记录了林家儿女的成长点滴，是儿女的成长史
②大相册记录了林先生一家人的幸福岁月，是一家人幸福生活
5.的见证者
③大相册寄寓了林家夫妇对儿女的思念之情
①小说中林家夫妇因儿女不在身边，难享天伦之乐现实生活中，一些子女因各种原因长期远居异地，老人难以享受到
6.与儿孙在一起的快乐生活
②小说中林家夫妇年老体衰，加之儿女无暇照顾，无奈住进安老院现实生活中，儿女们因各种原因无暇照顾父母，将父母送进养老院的现象并不鲜见
③小说中林家夫妇思念儿女，睹物自慰现实生活中，很多老人因思念儿孙生出愁绪，他们通过通电话、看照片等方式纾解愁绪【解析】本题考查分析鉴赏作品相关内容和艺术特色的能力解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当
7.的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、情节、结构思路、人物分析等进行分析概括，注意结合语境项，“林先生感到惆怅和空虚是因为幻觉消失了”错误，原因解释不准确，根据文意，林先生感到“惆怅和空虚”是B因为思念儿女而难得相见解答这道题，考生需结合第八段的主要内容进行判断这一段主要写林先生对儿女的成长历程的回忆到三十几岁，幻觉消失了幻觉为什么消失是因为儿女到了三十几岁，很少回家了，家里没有了他们的身影由此可见，林先生感到“惆怅和空虚”是因为他思念儿女，但儿女难得回家故选B本题考查把握作品形象内涵的能力分析概括物象的含义，应从三个方面入手一是物象的外在特征或特点，包括
8.形态、声音、色彩、气味等等；二是物象的内在品质（内涵、本质、精神）；三是它所蕴含的作者的思想感情解答这道题，考生需结合与相册相关的内容进行分析由“眼神朦胧间，他看到望儿、希儿在客厅里跑动嬉戏的影子，仿佛听到满屋响着的他们的笑声，他还看到小时候的他们坐在地板上堆叠积木”，即大相册记录了林家儿女的成长点滴,是儿女的成长史；“丈夫翻到其中一页，递过去与老婆分享；希儿胖胖的，好可爱哟林太太也把手中翻看到的，与丈夫交换最后，你看看我，我望望你丈夫看到老婆在用纸巾抹泪，老婆看到丈夫眼睛闪动着泪光”，即大相册记录了林先生一家人的幸福岁月，是一家人幸福生活的见证者；相册中的照片是儿女成长过程中的剪影，记录的是难忘的回忆，林家夫妇欣赏照片、带走相册，是因为他们思念儿女本题考查对文本进行个性化阅读和有创意解读的能力此类探究题有一定的开放性，一般不设定标准答案，鼓励独立思
9.考，积极探索，培养思辨能力和创新精神解答时要整体感知文本，深入理解作品；用自己的经验、情感对作品进行解读，读出自我解答这道题的关键在于分析小说从哪些方面表现了林家夫妇的晚年生活状况考生可从身体、情感等方面进行思考弄明白这个问题，再用现实社会中老年人的晚年生活状况进行印证，便能得出现实生活中，一些子女长期不在父母身边，导致父母生活不愉快，没有很好的精神寄托，小说中的林家夫妇就是如此，女儿长期不在家，无法享受天伦之乐，不能与儿孙快乐在一起现实生活中，儿女因为工作忙碌，无法很好地照顾父母，将父母送入相关机构，小说中的林家夫妇年老力衰，女儿不在身边，不能照顾两老，所以非常无奈住进了安老院两老思念女儿，便拿出与女儿有关的记忆，睹物思人，增加内心的愁苦，这也是强烈的社会问题，结合这些内容分析即可【点睛】做小说探究题的注意事项明确任务即审明探究任务，把握探究的指向探究题题干表述有区别，注意审清题干有的题干直接说“请你探究10一下……问题”；有的不明说，诸如“谈谈你的看法”“说说你的理解”等等明确观点即要做到观点明确，具有探究意味”对作品进行个性化阅读和有创意的解读”要求考生立足自我，感悟11和体验文本；独立思考，提出自己的见解根据题目要求，能够提出有探究意味的观点在答题的开始就要亮出自己的观点，开门见山，直接入题明确结构即结合文本或文本的具体事例做合理分析，一般采用“述”和“评”相结合的形式12明确文本意识即贴近文本，尊重文本强调个性阅读，并不是能够脱离文本而随意地天马行空，一味地陈述自己独13特的见解而应该是紧扣文本，从文本中引述论据，结合引述论据围绕已定观点做分析论述，阐明自己的见解、
81.A
2.C
①政府成立专项监管部门加强监管，建立统一有效的风险监管制度；
②与时俱进，制定和完善相关行业法律和标准;
③
3.企业要提高服务意识，提供强大的技术支撑，解决病毒入侵等安全隐患；
④要抓住典型事例和消费者特点做好网络安全保护教育【解析】本题考查对文章内容的理解和分析的能力解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析
1.在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境题干问的是“下列不属于移动支付安全隐患问题的一项是，项，说的是第三方移动支付市场，与移动支付安全问题无关A故选Ao本题考查学生筛选、概括文中信息能力解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文
2.章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项项，“电商类所用软件有接近感染了病毒”错误原文的意思是，手机移动支付共有款软件被植入恶意C APP40%320病毒代码，电商类感染病毒的软件款数占了这款的不是“电商类所用软件有接近感染了病毒”APP
32039.69%,APP40%故选C本题主要考查筛选并整合文中信息及探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力本题答案来源于材料，但高于材
3.料，现有材料是寻找解决实际问题的依据，但现有材料的原句绝不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，这就考查了考生真正读懂多文本的内涵、联系社会生活现实而解决实际问题的高层次能力题干问的是“如何防范移动支付存在的安全风险，请结合材料谈几点建议“，需要结合材料中出现的问题，然后给出防范建议结合”由于移动支付发展时间不长，目前国内有关移动支付的法律较少，使用网银支付作为移动支付标准已经过时多个部委对于移动支付都有监管权，不能形成统一有效的风险监管制度，从而加大了监管的难度”分析，与时俱进，制定和完善相关行业法律和标准，政府成立专项监管部门加强监管等结合“腾讯移动安全实验室统计，在五大类手机支付购物类的相关软件之中，共有款软件被植入恶意病毒代码其中，电商类感染病毒的软件款数占位APP320APP
39.69%,居第一；其次是理财类和第三方支付类感染病毒的软件款数比例分别占分别位居第二和第三APP APP,
27.19%.
13.44%,团购类、银行类染毒占比分别为、分析，企业要提高服务意识，提供强大的技术支撑，解决病毒入侵等安
1.25%
57.19%”全隐患结合“消费者安全保护意识薄弱不同年龄层次的人在使用移动支付中安全防施范意识也不尽相同后人群在90使用移动支付时，往往看中便捷性，对安全性有所忽略，如泄露注册金融账号并透露银行卡号等重要信息，在网络Wi-Fi下输入移动支付密码等后、后中仍有超过一半人群并未购买账户安全险，对于账户安全险的重视度不够，存有侥幸702心理，认为被盗刷的可能性低，没有必要办理后人群容易受优惠信息的吸引，对于不明二维码防范意识差，对于任何60渠道有优惠的促销的二维码都会去扫一扫”分析，要抓住典型事例和消费者特点做好网络安全保护教育【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题题干具有以下作用暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身审题时注意是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好最后是答题“规范作答”不能忘记的三个原则⑴答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（）分点分条3作答（高考阅卷采点给分）即问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据、
91.B
①小说以“清明糕”为线索，使情节更集中、更简洁；
②小说围绕“清明糕”谋篇布局，可以集中描写人物，使小说父
2.子亲情的主题更突出
①小说以父亲送来清明糕结尾，从情节上来看，既出人意料，又在情理之中
②从人物形象上来看，更好地突出了父亲
3.慈爱的形象
③从主题上来看，更好地表现了父亲对儿子和孙子的爱【解析】本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力需要学生对文本内容进行准确地分析与概括分析
1.和概括文章的内容要点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对选项信息进行理解判断项，”并为母亲死后不回家做铺垫”错，母亲死后他不回家是因为父亲不会做清明糕B故选B本题考查小说标题的作用题干要求简要说明以“清明糕”为线索谋篇布局上的好处这是一道考标题作用的题目，标
2.题的作用要从人物、情节和主题三个角度分析标题的含义表层义（即字面义）+深层义（比喻义或引申义或指代义）
1.、标题的作用
①点明小说的中心
②高度概括小说的主要内容
③是贯穿全文的线索
④交代主要人物
⑤引起读者阅2读的兴趣题干已经提示考生“清明糕”是这篇小说的线索，那么“清明糕”贯穿全文小说并以此谋篇布局，情节的各个部分就与“清明糕”密不可分，小说先写“我”爱吃“清明糕”，偷吃“清明糕”，儿子比爱吃“清明糕”，买“清明糕”，父亲送来自己做的“清明糕”所以，以“清明糕”为线索，使情节更集中、更简洁小说围绕“清明糕”可以集中描写了“我”、父母亲，儿子等人物，母亲年年做“清明糕”给孩子吃，孩子工作后还年年送“清明糕”给儿孙们吃,父亲在母亲去世后，自己学做“清明糕”送给儿孙，所以，“清明糕”使小说赞美父子间浓郁而真挚的亲情的主题更突出本题考查探究小说的结尾艺术特色的能力这是针对小说的结尾设题探究小说结尾的艺术效果，首先要先明确结尾的
3.形式，然后从人物、情节和主题读者等角度分析小说的结局及作用⑴分析出人意料的结局
①从结构安排上看,它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量
②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中如《项链》，直到结尾才点出项链是假的，但前面已作了伏笔:借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的（）分析令人伤感的悲剧结局
①从主题上看，能更好地深化主题
②从2表现人物性格上看，能更好地塑造人物性格
③这种结局令人感动，令人回味，引人思考（）分析令人喜悦的大团圆结3局
①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味
②从读者的情感体验上看，喜剧性的结局与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感
③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣（）分析戛然而止、留下空白的结局留下了“空白”让读者想象，进行艺术4再创造这篇小说从结尾形式来看，即从情节方面来看，既出人意料，又在情理之中小说前面写父亲不会做清明糕，却又能在母亲去世后，父亲自己学做并送来以及用心呵护清明糕，这真是出人意料父亲对孩子一直以来的深深的关爱，那么清明节送来清明糕自然又在情理之中这也更加突出了父亲慈爱的形象，更好地表现了父亲对儿子和孙子浓浓的爱【点睛】文学类文本阅读的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤、
101.D
2.C⑴藏匿的田地确实没有，这是刁民用优厚的利益引诱官员，掠夺百姓来招致怨恨，千万应当不要听他们搬弄是非
3.⑵韩愈认为古人是今人比不上的，在我看来王公风骨节操令人敬畏，假使能够被朝廷重用，难道会比古人逊色吗？元朝廷对汉人不信任；自己的志向难以实现；社会风气每况愈下
4.【解析】本题考查考生对文言实词的理解能力解答此类试题，首先要明确题干要求，明确选择方向然后依据每个选项所给出
1.的实词的意思，带入原句中进行检验，看语句是否通顺最后，如果有含混不清的，可将整个句子放入文章当中,进一步检验项，“辟公以行”意为征召王艮和他一起同去“辟”，征召A项，“遂得寝，民咸德之”意为这件事于是就搁置下来，百姓都感激他的恩德“寝”，搁置B项，“自卜寿藏于暨阳之大岩”意为自己在暨阳的大岩选择葬地“卜”，选择C项，”初出乡时得见宋季之遗老”意为他当初离开乡里的时候，能够遇见宋朝末年的遗老“季”，在本句为“末D了”之意，而不是“平辈中排行最小”的意思故选D本题考查考生了解并掌握常见古代文化常识的能力解答此类试题，要在结合文意和积累的文化知识来解题，逐一审读
2.选项从而发现对古代文化常识解读不准确之处项，“漕”，指的是利用水道转运粮食，而非“通过陆路运输粮食”漕，旧时指国家从水道运输粮食，供应京城或接C济军需故选C本题考查考生理解并翻译文中的句子的能力解答此类试题，一要译对句子大意，二要准确把握关键词的含义翻译时，
3.要以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等虚词要删掉，省略的内容要根据上下文进行补充，文言句式要翻译到位，这样才能做到不丢分平时训练时注意训练自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实中，“啖”，引诱；“渔”，掠夺；“市”，招致；“宜”，应当1中，“及”，比得上；“使”，假如、假使；“登”，登上，引申为“任用”；“廊庙”，代指“朝廷”；“岂……哉”，2难道……吗本题考查考生筛选、概括文中信息的能力解答此类试题，考生首先要认真审读题干，明确答题方向然后，依据题干
4.的要求，在文中筛选所需信息最后，将筛选的信息用现代汉语进行概括本题题干要求“根据文意，概括王艮辞职的原因”，考生可以现在文中找到有关王艮辞职原因的对应句子“未几，南人例革……即慨然谢事而归”，其中“南人”是指原南宋统治下的汉人以及当地各土著民族人民，一般是指淮河以南的原南宋境内的人民，当时元统一中国后把人分为四等，依次为蒙古人、色目人、汉人、南人另外”而用事之臣方汲汲以南人为等第”，当时当权的大臣急切地把汉人当作低等的人据此可见元朝统治者对汉人的轻视和不信任；王艮“慷慨有大志”，但“才不尽用于世，不大行于时也”，虽胸怀大志，但不被朝廷重用，志向难以实现，这也让王艮产生了辞职的念头；王艮“见世变之念下也，叹日吾于斯世不恶见矣，所求速化耳王艮晚年，看到社会变化、世风日下，自己不忍心看到这个世界的堕落，这也是王艮辞职的一个原因据此分析，概括作答即可【点睛】推断文言实词词义的方法:还词入句，还句入文1四个选项，“全员”覆盖即考生要对四个选项逐一进行斟酌、筛选，不可遗漏2验证答案，不可或缺3参考译文王艮字止善，是绍兴诸暨人，年轻时就特别聪明早年在乡校学习，许多前辈们都降低身份和他交往到了壮年,到吴兴游学，遇到凌芝岩将要去淮东担任知府，征召王艮和他一起同去到任后，王艮凭借贡士身份补录淮东宪史不久，汉人按例被撤职，王艮调任转运司，授以庐州录事判官一职，多次迁职后调任广东市舶提举，不到四个月又被授予江西省左右司员外郎当时六十八岁，就激愤地辞去职务回家，朝廷批准了他的请求，以中完大夫、淮东宣慰副使的身份退休王公耳聪目明，身体强健像五十几岁的人，经常乘着小船、拄着拐杖，在山巅水边之间自得其乐有时遇到美好的景致，常常几天忘记返回到了元惠宗至正已丑年六月，自己在暨阳的大岩选择葬地，墓穴挖好后，就卧病去世，终年七十二岁王公充满正气，胸怀大志，喜欢谈论天下的土人，仰慕范仲淹的为人，他在盐司漕府，都有好的政绩越人立碑来称颂他的功德，国子博士陈旅为他写了传记恰好松江的百姓徐晋到丞相府来，举报有下民藏匿几千万顷田地不向官府纳税，丞相命令他回来述职，王公上奏议说“藏匿的田地确实没有这是刁民想用优厚的利益引诱官员，掠夺百姓来招致怨恨，千万不要听他们搬弄是非”这件事于是就搁置下来，百姓都感激他的恩德他担任市舶提举，珍宝货物堆积如山，到这里做官的人都因为受贿身败名裂，王公对这些财物一点都不看重他回乡的时候，虽然地位尊贵，但穿得就如同一位读书人我因为同乡的缘故，能够拜在王公的门下，于是王公对我说，他当初离开乡里的时候，能够遇见宋朝末年的遗老，看到他们的榜样，没有谁比得上赵子昂、邓善之，他们都是他的朋友这样看来王公修养的形成，是来自他们的影响晚年，看到社会变化、世风日下，叹息说“我不忍心看到这个世界的堕落，只求快点离去罢了”王公去世两年后天下改朝换代先前杜伯原记述王公的下葬，有“才不尽用”的感叹，他就是这样被世人推崇怜惜所写诗文，有《王员外集》二卷，虞集为他写序，收藏在他的家中评论道韩愈认为古人是今人比不上的在我看来，王公风骨节操令人敬畏，假使能够被朝廷重用，难道会比古人逊色吗？但当权的大臣急切地把汉人当作低等的人，所以王公的才能不能在当世全部施展，见解不能在当时广泛流行等到中原变乱，急忙提拔汉人让他们担任要职，来鼓励天下的土人，而懦弱无能不能胜任，被天下嘲笑然而土汉字就是艺术品它的形体经过了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、行书、草书等不同历程和创新推进，更有那些历代的书法家们把汉字挥洒得或古朴端庄，或龙飞凤舞或力透纸背，或飘逸悠然，风情千种，仪态万方，淋漓尽致，灿烂辉煌说中国画也能以自己的特色于世界绘画之林，能与西洋画,那么，世界上没有任何其他文字能与汉字书法相媲美汉字书法是全球独领风骚、无与伦比的艺术瑰宝对于秦始皇在历史上的功过是非，这里暂且不作评论（）中国地域辽阔，方言很多，有人说如果没有汉字，中国o早就分裂成若干个国家了，这话是有道理的从某种意义上说，在漫长的历史进程中，汉字成了维持国家统一的有力工具，既是中华文化得以发展和传承的载体，也是助推经济社会前进的动力本身即使屹立A.等量齐观本来即使伫立B.并驾齐驱本来如果伫立C.等量齐观本身如果屹立D.并驾齐驱依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是
1.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是
2.但他实行的“书同文”，是完全应该记在历史的功劳簿上的A.但他实行“书同文”，是完全应该记在历史的功劳簿上的B.然而“书同文”的实行，是完全应该记在历史的功劳簿上的C.即使实行“书同文”，也是完全应该记在历史的功劳簿上的D.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
3.在漫长的历史进程中，使汉字成了维持国家统一的有力工具，既是中华文化得以发展和传承的载体，也是助推经济社会A.前进的动力在漫长的历史进程中，汉字成了维持国家统一的有力工具，既是中华文化得以传承和发展的载体，也是助推经济B.社会前进的动力在漫长的历史进程中，汉字成了维护国家统一的有力工具，既是中华文化得以传承和发展的载体，也是助推经济社会前C.进的动力在漫长的历史进程中，汉字成了维护国家统一的有力工具，既是中华文化得以发展和传承的载体，也是助推经济社会前D.进的动力、阅读下面这首唐诗，完成下面小题5早秋夜作韦庄大夫评论汉人中的贤者，一定认为王公是最杰出、最优秀的、（）批评；说话不谦让111（）
①孔子认为“争”“让”都要以“礼”为规范，以“仁”为追求
②君子应当谦让，即使不得不争，也应不失礼节，2以礼相待；要把“仁”当成自觉追求，不必谦让【解析】本题考查学生识记文学名著的能力解答此类题目，考生要对大纲规定的名著名篇有熟悉程度，特别注意情节、人物、主题的把握，还要注意一些细节，做题时要仔细，首先要明确题干的要求（）回答本题需要联系课本内容，《〈论语〉选读》中《沂水春风》一文，孔子让弟子各言其志子路抢答，说了自己治1国的理想，孔子微微一笑，因为孔子认为治国靠的是礼让，子路说话时却不知道谦逊，所以孔子对其表示批评（）第一则材料译成现代汉语就是，（曾皙）说“您为什么笑仲由呢？（孔子说）“治国要用礼，可是他（子路）的2话毫不谦让，所以我笑他”第一则材料说的是做人要谦让；把第二则材料译成现代汉语就是，孔子说“君子没有什么可争的事情如果有争的话，也一定是射箭比赛吧！但比赛时也先是互相作揖而后登堂比赛，比赛完走下堂互相敬酒，这样的竞争也还是君子之争啊！”第二则材料说的是君子要以“礼”为规范，不得不争的时候也要“守礼”；第三则材料译成现代汉语就是，孔子说“遇到可以实践仁道的机会，对老师也不必谦让”第三则材料说的是面对“仁”，即使是对师长也不必相让要把“仁”当成自觉追求，不必谦让思考“争”“让”与“礼”“仁”的关系即可回答此题【点睛】平时要对课内文章和中外名著有关作品内容的知识注意加强积累如名家名篇中的人物形象、情节安排、环境描写的名句、名段；古代作家作品中的成语、典故、名句的出处；诗、词、曲的名句等等、例文:12爱国，请从小事做起亲爱的同学们大家好！我发言的题目是“爱国，请从小事做起”爱国是一个永恒的主题爱国，宛若胸中的一团烈火，心中点亮的一盏明灯，只有不断的添油供氧，这火才会越烧越旺，这灯才会越点越亮古往今来，多少爱国人士凭借着这一腔爱国情怀”抛头颅，洒热血”，这些光辉的形象和他们可歌可泣的动人事迹，时刻激励着我们每一个中国人奋发向上！但爱国是否就要做出轰轰烈烈的大事，为国捐躯呢？拥有这种想法是至高无上的，但我们仅仅是普普通通的中学生，我们貌似还没有能力去改变社会，难道就这样无所事事，毫无顾忌吗？答案当然是否定的，虽然我们无需面对国土的沦丧，不必承受战火与硝烟，无法为祖国做出巨大贡献，无法成为时代的伟人，但身为中学生的我们青春焕发，朝气蓬勃，我想我们是可以爱国的，因为我们有能力去热爱着我们的师长、班级、学校，我们有着强烈的责任意识和集体荣誉感但现在许多人都高喊爱国的口号，可行动上却冷冷淡淡生活中我们经常可以看到有些同学不尊敬师长、不爱护公共设施、大手大脚地挥霍钱财、意志薄弱、遇事总想逃避很难想象这样一些人能去爱国毋庸置疑，我们是祖国未来的建设者与接班人，肩负重担，义不容辞，任重道远时代呼唤我们去爱国，现实也要求我们区爱国，爱国是每个人的责任然而我们究竟该如何爱国呢？我想说爱国不是口头语，爱国不能仅仅用嘴巴去高呼，更重要的是要用行动去落实，我们应该时刻关心国家的命运，从小事做起一一“勿以善小而不为，无以恶小而为之”弯腰捡起地上的一张废纸，做一次环境小卫士；为父母做一次家务，让整日操劳的父母知道我们深爱着他们；用心，用智慧学习、努力进取、去传承祖国的灿烂文化这些虽不像见义勇为、舍己救人那样轰轰烈烈；不像驰骋沙场、浴血杀敌那样豪情万丈，但这些足以表明我们心里装着祖国，如果需要的话，如果可能的话，我们同样会为祖国抛头颅、洒热血而不皱一下眉头！那么，爱国请从小事做起！我的发言完毕，谢谢大家！【解析】本题考查材料作文的写作能力读懂材料是重要前提，读懂材料必须全面把握和理解材料，切不可断章取义，执其一端，而要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，理清关系，为立意奠定一个较好的审题基础多则材料类作文，材料既相对独立又相互联系首先逐则材料提炼观点，再进行比对找到凝聚点，最后进行判断归纳本题提供了两则材料，一则是和平年代普通人对爱国的理解，做好自己该做的事，爱家就是爱国；另一则是战争年代张锡祜以身殉国的事例，以及他的父亲“早以此子许国”的深情表达，大无畏的牺牲精神是对爱国的诠释材料针对“爱国”给出了两种看法一种认为做好自己的事情，爱家就是爱国，另一种认为爱国就是舍小家为大家的精神考生写作时，可以支持其中任何一种观点，也可以进行综合辩证地分析，围绕“爱国主义”这个主题，结合古今爱国事例，谈无论在什么样的情况下，无论什么人，都不能不爱国的原因，并进一步指出，爱国不是一句口号，需要有行动还要注意班会发言稿的写作情境参考立意
①国是家后盾，有国才有家；
②爱国是每一个公民的神圣职责；
③爱国不是一句口号，需要有实际行动参考素材在国庆前夕，中国女排勇夺世界杯桂冠，为年贺礼献上美好的祝愿还记得以前，足球的惨败，女排的滑铁卢，这170些构筑了中国的耻辱色彩后来中国运动健将们的努力拼搏与坚强毅力支撑他们在球场上挥洒汗水，肆意青春后来那些在运动场上屡屡受挫的身影终于开始变得成长了起来，逐渐脱离了往日的青涩，为自己的国家献上自己的努力爱国是一种高尚的情操鲁迅的“中国自古以来，就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有为民请命的人,就有舍2身求法的人，他们是中国的脊梁”文天样面对敌人的诱惑劝降毫不动摇，斩钉截铁地说“唯有以死报国，我无所求”仅留下一首振人心弦的《正气歌》便慷慨就义了为祖国而倒下的人，他的死是光荣的，每个人都应该有爱国情操，爱国者的话是最有价值的只有爱国，才能拥有民族自豪感和自信心在中国历史上，有多少王侯将相在他们所处的位置之上做出了自己的贡献3晏子使楚，蔺相如完璧归赵，都是爱国主义民族精神的体现周恩来总理面对美国记者的问题“为什么中国人走路时总低着头，而我们美国人走路都是昂首挺胸的，周总理说“那只能说明我们中国人在走上坡路，而你们美国人在走下坡路，当然要仰头走路”一句话说得美国人哑口无言那股自信油然而生历史远去，而他们在谈笑间展现的中国人的精神却永存我们心间爱国，要主动维护祖国的尊严徐悲鸿面对金发碧眼的西方留学生的挑衅“中国人又蠢又笨，只配当亡国奴，就是把4他们送到天堂里去深造，也成不了才”，徐悲鸣大声说“你不是说中国人不行吗？那么我们各自代表各自的国家比比，等学习结业时看看到底谁是人才、谁是蠢材”年，徐悲鸿的油画在巴黎展出时，轰动了巴黎美术界，那个洋学生1924不得不承认自己不是中国人的对手被外国人称为“能抵五个师”的钱学森博士回到祖国造就中国的火箭、导弹事业，有人问他中国既无人才又无设备能行吗？他的回答是“外国人能干的，中国人为什么不能干!”最终，载人航天事业进入了世界先进行列个人如果没有爱国心，不能在别人质疑、侮辱祖国时挺身而出、主动维护祖国的尊严，那么，试问一句，“国之不存，身将焉托”我们都知道节约资源，你看“约”字，绞丝旁加一个勺，就是说把丝绸放到勺子，也就是不要浪费一针一线《朱子5家训》中说的好“一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕恒念物维艰”节约并不要刻意去做，只要随手关盏灯，随手把水龙头拧上，这都是节约我们国家是个缺水的国家，有许多地区每天每户都得限水，如果再不节约水，大地上的最后一滴水，将是人类自己的眼泪结构示例《爱国，请从小事做起》，演讲稿开篇以“爱国是一个永恒的主题”直接入题，从轰轰烈烈的爱国历史联想到现实，引入普通人如何爱国，做力所能及的事也是爱国；然后联系自身，谈爱国不是口号，要体现在行动，并进一步分析如何去做；最后扣题总结“爱国请从小事做起”【点睛】材料作文的审题第一步，读懂材料，抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意所谓抓住主旨即材料的意向倾向和感情倾向第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度一个事件，针对其背景、写作目的不同，就产生了几个不同的审视角度翠簟初清暑半销，撇帘松韵送轻飙莎庭露永琴书润，山郭月明砧杵遥傍砌绿苔鸣蟋蟀，绕檐红树织螭峭
①不须更作悲秋赋
②，王粲
③辞家鬓已凋（注）
①蛾嵋蜘蛛的一种，脚很长，俗称嬉子
②悲秋赋宋玉所作，开篇以万物逢秋而衰败，寄寓自己怀才不遇的感慨之情后用为咏伤别离或咏伤秋寄悲怀之典
③王粲建安七子之一，依附曹操，一生感叹自己怀才不遇下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
1.翠簟初清，暑气半消，松风送爽，诗人感受着早秋的清凉，内心愉悦A.莎草满庭，露水侵庭，琴书湿润，这些景象营造了冷清、安静的意境B.明月在天，山村里月色清明，远处传来阵阵捣衣声，秋月秋声秋意浓c.宋玉悲秋，王粲辞家，诗人以此表达自己的怀才不遇之感和思乡之情D.颈联描绘了怎样的景象？有什么效果？请简要分析
2.、按要求填空6（）,尽西风，季鹰归来？（《登建康赏心亭》）1（）故木受绳则直，（《劝学》）2o（）秦观在《踏莎行•郴州旅舍》中表达越是收到朋友的问候，越是增添愁绪的诗句是“，
3、阅读下面的作品，完成下面小题7带走的大相册东瑞夕阳从窗户照进客厅，为冬日的客厅增添了少许暖意林家夫妇都明白，过了这一夜，再搬回来住的可能性几乎为零了林家夫妇忙了两三天，此刻，他们望着空荡荡的客厅，微喘着气，不时默默对望林先生望见那搁在小皮箱上面的入住安老院的手续文件档，说，我们住安老院的事要不要通知他们？林太太苦笑道，望儿一家定居上海，希儿做老师早起晚归，女婿日夜加班，他们顾不上我们，我看在微信里说一声就可以了林先生点点头，说，也是，我们到安老院去的意向他们又不是不知道我们明天打的去我可以推两个箱子，你就拎一些零碎的包包林太太说，对了，怎么衣服还没整理几件，皮箱就快装满了？林先生说，你忘了？你说什么都可以不带，但望儿在上海读大学时写给我们的好几札信要带，希儿每年在你我生日、父亲节、母亲节、新年写给我们的贺卡要带再加上我们俩的衣服，差不多装满一个皮箱了吃过晚餐，夫妇俩在海滨大道散了一会儿步，又走回家林太太坐着看电视，林先生望着客厅发呆眼神朦胧间,他看到望儿、希儿在客厅里跑动嬉戏的影子，仿佛听到满屋响着的他们的笑声，他还看到小时候的他们坐在地板上堆叠积木怎么会出现那样的情景？他好奇怪一会儿，他又仿佛看到有一股风吹进来，风速非常快，风在客厅旋转、旋转，望儿和希儿就在旋转的风里奔跑、奔跑，慢慢、慢慢地长大，十几岁、二十几岁……到了三十几岁，忽然就消失了不知怎的，林先生感到惆怅和空虚了林太太不安地问，我们住安老院的事到底要不要通知他们？林先生说，迟点吧，反正他们一年也只来看望我们一次，今年刚在春节看望我们一次了，我们早说晚说都一样林太太说，也是林先生搬了张髡子垫脚，自言自语道，就剩下望儿和希儿以前的那些照片了，我取下来整理他说究，就看到大柜最上层摆着的十几本早些年的那种笨重的相册竟然那么多！他吓了一跳他使了一个眼色，林太太马上走过来，将相册一本一本地从他手里接过来搬下来后，两人坐着分别翻看，沉浸在儿女还小时一家人其乐融融的场景里从孩子满月到四五岁带他们到东南亚旅游，从和好友的小孩一起郊游到他们高中毕业典礼……照片贴满了大相册你看，你看，当时望儿多么瘦小，多么顽皮丈夫翻到其中一页，递过去与老婆分享；希儿胖胖的，好可爱哟林太太也把手中翻看到的，与丈夫交换最后，你看看我，我望望你丈夫看到老婆在用纸巾抹泪，老婆看到丈夫眼睛闪动着泪光林太太问，相册我们都带走？林先生说，当然，我们到安老院后，可以慢慢扫描，做成电子相册，这样欣赏起来就方便了接着，老婆协助丈夫把笨重的相册装进小皮箱，装不下，丈夫又换了一个大皮箱老婆说，明天拉到附近的的士站，你要小心点哟，你再摔一跤，我们住的就不是安老院，会是医院了！丈夫说，我知道了老婆说，像上次你突然中风，我急得昏倒，直直地躺在客厅，幸亏没关上门，邻居看到了马上打医院电话，要不然啊……林先生说，我们都自身难保，我俩任何一个再跌一跤，都不知道怎么办了，也许会变成你住医院这房，我住那房,从此一墙之隔，生离死别了林太太蓦然心惊，嘴上却说，呵呵，那是！那下次望儿、希儿回来，不是到养老院、医院找我们，而是到墓园了,呵呵次日，林家夫妇又慢幔收拾了大半天，然后将几件衣服和主要证件往装满了书信、贺卡、相册的一大一小皮箱里塞，再没装任何东西，所有日常用品安老院都会供应傍晚时分，林先生拉着大皮箱，林太太拉着小皮箱，沿着一条小径慢慢地走向的士站林先生抬头望，一轮浑圜大红日正徐徐往一栋大厦背后落下去他等着落在后面的老婆说，我们还是一起走好老婆说，好的，我们一起走她加快了脚步（有删改）下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是
1.小说两次写要不要把住安老院的事告诉儿女，前一次是林先生发问，后一次是林太太发问，这样写突出了林家夫妇能替A.儿女考虑小说通过写林先生在客厅时的幻觉，巧妙地表现了林先生对儿女成长过程的回忆，林先生感到“惆怅和空虚”是因为幻B.觉消失了小说详细描写了林家夫妇把相册装进皮箱后的一番对话，林太太虽担心他们的身体，却能以风趣的话语提醒丈夫和自己C.注意安全小说的开头和结尾都写到夕阳，而夕阳与主人公的身份暗合，这体现了作者的匠心；小说主体部分按时间顺序叙事，层D.次清晰小说中的“大相册”有哪些深刻内涵？请简要分析
2..小说一定程度上反映了当下社会老人的晚年生活状况，请结合小说相关内容和现实生活，谈谈你的认识
3、阅读下面的材料，完成下面小题8材料一得益于支付宝、微信支付等产品的发展成熟，中国移动支付发展成熟度在全球具有领先代势移动支付已成为中国网民支付的主要方式（艾媒咨询）数据显示年中国移动支付用户规模达到亿人，每月移动支iiMedia Research
20186.59付金额占总支出比例超过的用户达到“无现金时代”有望实现目前支付宝、微信支付双寡头主导中国第三75%
43.6%,方移动支付市场，二者交易规模市场总占比超过九成发达城市与下沉城市移动支付用户需求存差异，三四线城市用户线上线下都更爱用微信支付，占比分别为和而一二线城市用户线上支付偏好用支付宝的比例则高达
58.6%
72.5%;
72.0%未来移动支付企业对于市场的争夺将更加聚焦于场景的争夺上，在下沉市场的竞争也是未来的关注重点（摘自《艾媒报告中国移动支付市场研究报告》）2019材料二机支付P0S
9.3%预付卡支付
4.1%子蛇行R
15.8%网上银行
18.（《中国移动支付现状分析》，摘自《前的瞻网》）材料三据报告显示，随着移动支付的进一步普及，手机网银类、第三方支付类、电商类、团购类、理财类这五大手机购物支付类的下载量在迅猛增长APP腾讯移动安全实验室统计，在五大类手机支付购物类的相关软件之中，共有款软件被植入恶意病毒代码其APP320中，电商类感染病毒的软件款数占位居第一；其次是理财类和第三方支付类感染病毒的软件款数APP
39.69%,APP APP,比例分别占分别位居第二和第三团购类、银行类染毒占比分别为、
27.19%.
13.44%,
1.25%
57.19%（摘自华建网《移动支付面临的安全问题是什么》）材料四移动支付业务暴露的安全问题是多方面的、也是复杂的移动互联网技术的快速发展，也带来许多安全方面的问题由于移动支付发展时间不长，目前国内有关移动支付的法律较少，使用网银支付作为移动支付标准已经过时多个部委对于移动支付都有监管权，不能形成统一有效的风险监管制度，从而加大了监管的难度消费者安全保护意识薄弱不同年龄层次的人在使用移动支付中安全防施范意识也不尽相同后人群在使用移动支90付时，往往看中便捷性，对安全性有所忽略，如泄露注册金融账号并透露银行卡号等重要信息，在网络下输入移动Wi-Fi支付密码等后、后中仍有超过一半人群并未购买账户安全险，对于账户安全险的重视度不够，存有侥幸心理，认为702被盗刷的可能性低，没有必要办理后人群容易受优惠信息的吸引，对于不明二维码防范意识差，对于任何渠道有优惠60的促销的二维码都会去扫一扫调查显示，相比年，自行承担所有损失的消费者占比下降其中商业保险、风险赔付、欺诈资金与货物拦截201612%,等产业风险保障机制发挥了积极作用在遭遇诈骗后，及时联系银行挂失卡片可帮助减少损失受访者中，拨打银行客服挂失卡片，遭遇诈骗但未蒙受损失的比例为而通过第三方挂失等其他方式止损，该比例仅为左右47%,30%（摘自江苏省支付清算服务协会课题组《新型移动支付业务安全保障研究》）2017下列不属于移动支付安全隐患问题的一项是
1.支付宝和微信主导中国第三方移动支付市场A.智能手机用户购物支付时下载电商类软件B.APP对于有优惠的促销活动随意使用手机扫促销二维码C.移动支付时在网络下输入移动支付密码D.Wi-Fi下面对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
2.中国移动支付发展成熟度让“无现金时代”有望实现，移动支付企业对未来市场的争夺将主要聚焦于场景的争夺和下沉A.市场的开拓据统计年中国移动支付用户规模达到亿，并且超成用户每月移动支付金额占总支出比例超过足以说B.
20186.59475%,明人们的认可度很高在移动支付中，手机购物支付发展迅猛，不过手机购物支付的风险很大，如，电商类所用软件有接近感染了C.APP40%病毒，高居榜首由于产业风险保障机制发挥了积极作用，年遭遇诈骗后自行承担所有损失的消费者占比，相较年有所下降D.20172016如何防范移动支付存在的安全风险，请结合材料谈几点建议
3.、阅读下面的文字，完成下面小题9清明糕他喜欢吃老家的清明糕在他老家，清明糕也叫丈椽，即用鲜嫩的艾草和糯米粉做成的椽耙每逢清明节，家家户户都做艾椽祭祀祖先，且有这样的风俗艾椽需阴间人“吃”过后，阳间人才可吃有一次，他却抢先吃了他趁母亲离开厨房，急忙伸手拿正在锅中蒸着的艾椽，想快速放入口里，结果粘在手上烫得他嗷嗷叫，拼命地甩，甩在了地板上父亲闻声赶来，见状，顺手拿起灶旁的火烧棍，劈将过来，骂他败家，骂他逆祖先那是饥饿难耐的年代，但那些刻骨铭心的伤痕，他归罪于父亲他却很感激母亲是母亲常在父亲大打出手时救架，是母亲使他年年能饱清明糕口福求学时，母亲亲自把清明糕送来；工作后，他带妻儿回去品尝，这让父母乐开了花，逢人便夸儿子孝顺现在，他已过不惑之年了，但吃清明糕的嗜好仍不减当年，尽管已经六子——位子、票子、房子、车子、儿子、妻子登科，尽管把水中游的、地上爬的、空中飞的都尝遍儿子比他更喜欢吃老家的清明糕真是“青出于蓝而胜于蓝”啊，他揶揄道“每逢佳节倍思亲”，儿子什么传统节日都淡忘了，唯独清明节，总在念叨奶奶，要吃奶奶亲手做的清明糕但，今年吃不到了，因为，他母亲去年已去了阴间老家就剩父亲一个人了父亲不会做清明糕所以，今年的清明节他不回去他打电话给父亲，说儿子就要高考了，不回去了清明节那天一大早，在寄宿学校的儿子一起床就发信息给老爸，说很想吃清明糕，虽然不能吃到奶奶亲手做的了，但也要想方设法弄到老家的，哪怕特地开车回去到别人家里买这可难住他了他何尝不想吃啊，但即使回去也买不到呀，父老乡亲的，可以送给你，就是不能卖给你更何况像清明糕这些不起眼的食品，他们是不敢送给富贵人家的他只好跟妻子商量妻子比他更急，又一次唠唠叨叨地说他是个十足的乡巴佬，遗传给儿子，喜欢吃那些脏兮兮的东西（她从不吃）又说若儿子吃不上的话，就会闹情绪，就会影响高考复习，怎么办？咱们不能连这都满足不了他呀沉默，挠腮，踱步突然，妻子一拍脑袋说，哎呀，还是先去商场看看吧，这年月还有什么买不到的？买到送去先糊弄一下儿子便是To真是“一语惊醒梦中人”他开着“奥迪”，载着妻子一起去买走过一家又一家商场，转过一个又一个食品市场，甚至连街头巷尾摆的食摊都不放过，可是，没有这个城市没有清明糕不像元宵节的汤圆中秋节的月饼，到处都是，琳琅满目他只好发信息向儿子解释道歉直到天黑，夫妻俩才拖着疲惫不堪的身体回家当走上楼梯转角时，他怔住了，昏暗中一个身影在他家门前那人正用一块纸板往身边的塑料袋扇风，似乎在赶苍蝇可这么干净的高楼，哪有苍蝇啊；又像在哄孩子睡觉，可哪里有孩子啊那塑料袋到底装着什么呀？竟让他如此专注，如此虔诚好奇心促使他探头往塑料袋看，不禁“啊”的一声叫那老头竟是父亲！那塑料袋里装的竟是清明糕！父亲看到他后急忙站起来，把塑料袋递过去，有些不好意思地笑道，知道你爷俩喜欢吃这个，我学做的，你们回不来，我就过来了这糕容易坏，坐了一上午车，来到了你们又不在家，我就找了块纸板给它扇风，防馍你快点给我孙子送去吧，别让孩子等急了（选自《羊城晚报》年月日，作者钟小巧）20170424下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
1.小说开头写他喜欢吃清明糕，介绍清明糕的做法和祭祀的风俗，交待了清明糕深受人们喜爱的原因A.小说描写他儿时抢吃清明糕被父亲骂的细节，表现了他对父亲的不满，并为母亲死后不回家做铺垫B.工作后的他年年带妻儿回去品尝清明糕，使得父母逢人便夸他孝顺，从后文可知他不是真正的孝顺C.小说前面写父亲不会做清明糕，结尾却写父亲学做并送来以及用心呵护清明糕，表现出浓浓的父爱D..小说以“清明糕”为线索谋篇布局，这有什么好处？请简要说明
2.小说以父亲送来清明糕结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析
3、阅读下面的文言文，完成下面小题10王艮字止善，绍兴诸暨人也，少而颖特早游乡校，诸先辈皆折节与之交既壮，游吴兴，遇凌公芝岩将赴淮东宪幕，辟公以行既至，以贡士补淮东宪史未几，南人例革，调转运司，授庐州录事判官，屡转广东市舶提举，未四月拜江西省左右司员外郎，时年六十八,即慨然谢事而归，朝廷从其请，以中完大夫、淮东宣慰副使致仕公耳目聪明，强健如五十许人，每小舟黎杖，自乐于山巅水涯，或通胜景，数日忘返至正已丑六月，自卜寿藏于暨阳之大岩，既穿穴，即卧疾而卒，年七十二*公慷慨有大志，喜论天下士，慕范文正公之为人，其在盐司漕府，皆有惠政越人立碑以颂德，国子博士陈慕为之记会松江民徐晋诣丞相府，告民有匿田不占于官者数万顷，丞相命公还，上议日“田实无有，此奸民欲以利啖官，渔民以市怨，宜勿听事“遂得寝，民咸德之其提举市舶，宝货山积，至者皆以贿败，公毫无所视其归于乡，虽尊且贵，则犹服被如儒生予以乡里故，获拜公于床下，因与予言初出乡时得见宋季之遗老，观其典型，莫若赵公子昂、邓公善之，皆其相与则公之成德，盖有所自末岁，见世变之念下也，叹日“吾于斯世不恶见矣，所求速化耳”公没二年而四海变作故杜君伯原志公之葬，有“才不尽用”之叹，其为世所推惜如此所为诗文，有《王员外集》二卷，虞公集为之序，藏其家.论日韩愈氏以为古今人不可及也，以予观公之风节凛然，使登于廊庙，岂让古人哉？而用事之臣方汲汲以南人为等第，故公才不尽用于世，不大行于时也及中原多故，亟擢南士使居宪职，以风厉天下，而罢懊不胜，为天下笑然大夫土论南人之贤，必以公为巨擘云（《元史•良史传》，有删节）对下列加点词的解释，不正确的一项是（）
1.••♦A.辟公以行辟征召B.遂得寝，民咸德之寝搁置自卜寿藏于暨阳之大岩C.卜选择初出乡时得见宋季之遗老D.季平辈中排行最小下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
2.•••贡土:古代中央一级科举考试中试者之称明、清时，会试中试者统称贡土A.致仕:指古代官员正常退体，退体的年龄一般为七十岁，有疾患则提前离职
8.漕:通过陆路运输粮食旧时指国家从陆路运输粮食，供应京城或接济军需C.国子:指国子监，是元、明、清三代国家设立的最高学府和教育行政管理机构D.把文中画线的句子翻译成现代汉语
9.⑴田实无有，此奸民欲以利啖官，渔民以市怨，宜勿听事⑵韩愈氏以为古今人不可及也，以予观公之风节凛然，使登于廊庙，岂让古人哉？根据文意，概括王艮辞职的原因（不超过个字）
1040、阅读下面的材料，完成下题11日“夫子何哂由也？”日“为国以礼，其言不让，是故哂之”（《论语•先进》）子日“君子无所争，必也射乎！揖让而升，下而饮，其争也君子”（《论语•八角》）子日“当仁，不让于师”。
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