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一、积累、1A【解析】缺少主语，删去“通过”或“使”；B..动宾搭配不当，“突破”改为“实现”；C否定词误用，删去“不”；D.故选A、2A【解析】试题分析考查句子顺序的排列阅读文本内容可知，这五个句子是说明笑的功用的中心句是第
①句，应排在首句；第
③句是对第
①句的具体说明；第
⑤句是连接第
③句和第
②句的过渡句；第
④句是归结说明笑的效果的，当放在最后据此，句子的正确顺序是
①③⑤②④故答案为A、3C【解析】“莅临”指贵宾来到、来临出门送客说“慢走”，与客道别说“再来”，“留步”客套话，用于主人送客时客人请主A.人不要送出去年是农历己亥年，是属猪人的本命年正确“刮目相待”出自《孙权劝学》B.2019C.D.、4D【解析】试题分析句子衔接、排序试题主要考查考生理解句子的能力和运用句子组段的能力，这就好比给梁山好汉排座次，需要较强的技巧性也就是说，只要同学们能掌握一定的实战技法，作答此类试题也并不是很难先把握文段的主要内容，这里主要描写的是父亲早起踏黄泥的情景，再结合答案特点，能确定
④为首句
①③句比较,
①句中“父亲浮在雾里”，说明我已经起来，这是自己眼前之景而
③句才交代自己起床，显然应该在
①句前面这样基本确定应该选择项D、
①思而不学则殆
②欲辨已忘言
③长风破浪会有时
④日暮乡关何处是
⑤自将磨洗认前朝
⑥峰峦如聚
⑦沉舟侧畔千帆5过病树前头万木春【解析】本题考查诗词默写，注意不要多字、错字、漏字本题中，需要注意“辨”、“峦”等字、（）罗刹女（罗刹，牛魔王夫人）（）牛魔王与罗刹女的儿子红孩儿要取唐僧性命；孙悟空在观音菩萨的帮612助下，降服了红孩儿（）
①②③3【解析】此题考查的是名著的知识积累选段出自《西游记》第六十一回猪八戒助力败魔王孙行者三调芭蕉扇（）选文中的情节1是孙悟空第一次登门求借芭蕉扇，是罗刹女，即牛魔王的妻子（）罗刹女是铁扇公主，即是红孩儿的母亲,因之前红A2孩儿抓走唐僧，悟空去请观音菩萨，观音受红孩儿做善财童子，罗刹女苦于不能与红孩儿相见，认为是悟空害了红孩儿，十分恼火，恨悟空，结下了仇，听见“孙悟空”三个字都会怒上心头（）唐僧师徒西天取经，火焰山是必经之路，火焰3山火大且不是一般的火，唯独芭蕉扇可以扇灭芭蕉扇是铁扇公主的宝物孙悟空第一次向铁扇公主借扇，铁扇公主一扇子扇飞孙悟空，孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子折腾，铁扇公主给了一把假扇第二次孙悟空变成牛魔王骗走真扇，牛魔王变成猪八戒骗回真扇；第三次孙悟空大战牛魔王，铁扇公主借出芭蕉扇，孙悟空扇灭火焰山，唐僧师徒向西赶路据此排序为
①②③
二、阅读、
①借
②已经
③介词，比
④停止
71.
①抄完后，（我）跑着把书送回去，不敢稍稍超过约定的期限
2.
②君子广博地学习并且每天多次反省自己即使愚笨的人，不停地学习，最终都会有所收获（或“故余虽愚，卒获有所闻”）;广博地学习就能使自己智慧明达（或
3.“则知明而行无过矣”）作者克服了得书、求师、叩问之难o【解析】本题主要考查点是文言词语的理解解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、
1.古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语注意既已经，到了于这里是介词，比本题考查的是理解并翻译句子的能力解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可
2.能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅.并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺此句中重点的词有走跑，这里意为“赶快”逾约超过约定的期限己自己本题考查对文章内容的理解通读全文，疏通文意第一问可由甲文和乙文末尾句“故余虽愚，卒获有所闻”“则知明
3.而行无过矣”理解作答第二问“计日以还，走送之”“不敢稍逾约”从侧面表现了作者的得书之难“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”表现了求师之难、叩问之难【点睛】译文【甲】我年幼时就爱学习因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄书抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益【乙】君子说学习是不可以停止的靛青，是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青；冰，是水凝结而成的，然而却比水更寒冷木材笔直，合乎墨线，但是（用火萃取）使它弯曲成车轮，（那么）木材的弯度（就）合乎（圆到）如圆规画的一般的标准了，即使又被风吹日晒而干枯了，（木材）也不会再挺直，用火萃取使它成为这样的所以木材经墨线比量过就变得笔直，金属制的刀剑拿到磨刀石上去磨就能变得锋利，君子广博地学习，并且每天检验反省自己,那么他就会智慧明理并且行为没有过错了、
81.BC诸葛亮即将出师伐魏，但他担心后主刘禅亲佞远贤而不能修明政治，巩固后方所以反复提及攸之、祎、允等人，进一
2.步明确他们“进尽忠言”的职责，实则是强调攸之、祎、允等都是贤臣，是国之栋梁，堪当重任希望刘禅知人善任，亲近贤臣，疏远小人【解析】试题分析考查对文言词语一词多义的理解选项中“故”分别为“因此”和“故意”；选项中的“以”的意思分
1.A.B.别为“介词，把”和“介词，把”选项中的“益”分别是“增加”和“增加”；选项中的“若”分别是“如果”和C.D.“好像”的意思；选项中的“遗”分别是“物指死人留下来的”和“给予”的意思故选E.BC试题分析考查对文章内容的理解本题要在理解文意的基础上，结合写作背景和具体内容分析作答年，刘备病
2.223死，将刘禅托付给诸葛亮诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象为了实现全国统一，诸葛亮在平息南方叛乱之后，于年决定北上伐魏，拟夺取魏的长安，临行之前上书后主，以恳切委婉的言辞劝勉227后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室诸葛亮在将出师伐魏，但他担心后主刘禅亲佞远贤而不能修明政治，失去稳固的后方因而反复提及攸之、祎、允等人这些贤臣，明确他们“进尽忠言”的职责，希望刘禅“亲贤臣，远小人”据此理解分析作答参考译文先帝知道我做事谨慎，所以临终把国家大事托付给我接受遗命以来，我日夜忧虑叹息惟恐托付的事不能完成,有损于先帝的英明因此五月渡泸南征，深入不毛之地现在南方已经平定，兵甲已经充足，我应当勉励统率三军，北定中原，以便竭尽我拙劣的能力扫除奸邪、兴复汉室、返还旧都这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责，至于处置日常之事，决定取舍损益，毫无保留地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任希望陛下把讨伐汉贼、兴复汉室的任务交给我去完成；若不能完成，就治我的罪，以告于先帝的英灵如果不能进献增进圣德的忠言，那就责备郭攸之、费祎、董允的怠慢已表明他们的过失陛下也应当谋求自强，征询臣下的意见，考察并采纳正确的言论，深思先帝的遗诏臣蒙受大恩，不甚感激
9、1
（1）亲自
（2）老朋友
（3）到
（4）给虽然自己家业丰厚，但孙磐常常穿布衣吃素食，亲自在田间耕种，功读不辍，欣欣然独享其乐
2.1乡邻被感动而自觉惭愧，没有人再敢去侵扰他2节俭勤勉虽家产丰厚却亲自耕作，并攻读不断
3.1为人孝顺亲自服侍父亲外出，为兄长求医问药2乐善好施周济乡里，善待偷盗者3【解析】本题考查文言实词的翻译，需要注意一词多义、词类活用、古今异义等现象本题难度不大，“躬”翻译为亲自；“故”
1.翻译为故人、老朋友；“诣”翻译为到；“与”翻译为给本题考查文言文语句的翻译，需要注意一词多义、词类活用、古今异义等现象，也要注意特殊句式的语序调整句难
2.1度不大，逐字翻译即可译文孙辱常常穿布衣吃素食，亲自在田间耕种，功读不辍，欣欣然独享其乐句中的“乡2邻感愧”是被动句，翻译为“乡邻被感动而自觉惭愧”，整句话翻译为乡邻被感动而自觉惭愧，没有人再敢去侵扰他本题考查对人物形象的理解从文中“虽家丰厚，而善常布衣蔬食，躬亲垄亩，诵咏不废，欣然独得”可以看出，孙辱
3.节俭持家；从“父难于风波，每行乘篮舆，喜躬自扶侍”、“兄尝笃疾经年，善躬自持侍”可以看出，孙暑孝顺善良；从“见人饥寒，并周赡之，乡里赠遗，一无所受”、“时年饥谷贵，有人偷刈
①其稻者，暮见而避之，须去而出，既而自刈
①送与之”可以看出，孙暑乐善好施【点睛】译文孙辱，字文度，是吴国富春人，是伏波将军孙秀的曾孙孙辱很小时候，从未被呵斥过顾荣看到后先赞扬他,对他的外祖父薛兼说“这个孩子神色清明，有志气，不是一般的小孩”等到长大后，孙辱恭敬孝顺，清廉节俭,学识符合公理道义，每当独处暗室时，容貌举止顾盼之间也未曾有所偏离虽然自己家业丰厚，但孙暑常常穿布衣吃素食，亲自在田间耕种，功读不辍，欣欣然独享其乐父母担心他怕他用功过分，想让他轻松一些，但他早起晚睡,没有一点松懈之意父母日常的饮食，即使是兄弟们亲自送来，他也从不离半步照顾父母起居富春一带通车的道路很少，动不动就要从江河间通过，父亲不习惯水路，每出行乘坐舆，孙辱亲自扶侍，到达以后，就藏在门外树或能遮挡身体的地方，不让主人知道兄长曾长期卧病，孙暑亲自照顾，尝药送水，精心料理，远涉山水，祈求诚恳备至听说别人的优点，高兴得像是自己有所得；听说别人的缺点，难过得像是自己有所失看见别人忍饥挨饿受冻，就周济供养他，乡人的馈赠，一点都不接受亲朋故交中有几个穷困潦倒年老的，常常前来索要东西，人们大多厌烦慢待他们，而孙劈看到他们，非常愉快恭敬，天冷就同卧，吃饭也同锅，有时脱下衣服赠送被子来救济他们当时收成不好谷物昂贵，有人偷割他家未成熟的稻子，孙唇看到后躲避起来，一定在人家离开后才出来，不久亲自割下稻子送给他乡邻感动惭愧，没有人再敢去侵扰他、巴黎圣母院有悠久的历史；是在世界上有重要地位的世界文化遗产在世界上享有盛誉、在哥特式教堂群中有
101.代表性、闪烁着法国人民的智慧）；院内有大量的艺术珍品，它遭受了严重的火灾，受到了损害
3.
（1）介绍了火灾发生的过程、各种人的反应、火灾的影响等情况，比较全面具体
（2）基本不带感情色
2.C彩，用比较客观的态度报道火灾的经过和相关情况（）让读者更具体地了解了火灾的过程与相关细节，认识到3火灾产生的影响示例不管圆明园还是巴黎圣母院，都是人类文明史上极其宝贵的财富英法联军火烧了圆明园，国耻永不能忘!
4.但我们应理性爱国，巴黎圣母院着火实属意外，世事无常，我们要珍惜当下【解析】要求学生仔细阅读知识卡片结合“始建于年，历时多年，在年全部建成”概括得出巴黎圣母
1.11631801345院有悠久的历史；结合”以及堂内所藏的世纪的大量艺术珍品而闻名于世”概括得出院内有大量的艺术珍品,它遭13-11受了严重的火灾，受到了损害结合“它是法兰西岛地区的哥特式教堂群里面，非常具有关键代表意义的一座,以祭坛、回廊、门窗等处的雕刻和绘画艺术，是古老巴黎的象征它闪烁着法国人民的智慧”概括得出是在世界上有重要地位的世界文化遗产，在世界上享有盛誉、在哥特式教堂群中有代表性、闪烁着法国人民的智慧项的内容与“消防人员称，一些内部结构仍有倒塌风险”不相符；项的内容与“虽然主体建筑骨架和两座钟
2.A B楼在大火中幸免于难，但圣母院的塔尖坍塌，三分之二的屋顶被毁”不相符；项内容相符；项内容与“施工明火可能C D是造成火灾的危险因素之一他认为，火炬上的明火、焊工产生的火花以及其他脚手架上的易燃材料都是潜在的灾难”不相符要求学生仔细阅读《新闻快报》和《新闻聚焦》（）根据对《新闻聚焦》的阅读，概括主要内容即可结合“巴
3.1黎当地时间年月日下午（北京时间日）巴黎圣母院起火了，滚滚浓烟遮蔽了塞纳河畔的2019415630160030,天空，也笼罩了整个巴黎当时，最后一批游客正在门口排队等待进入巴黎圣母院参观，圣母院的大门突然关闭，没有任何工作人员出来解释原因不一会儿，在大教堂的最高部分，呛人的白色烟雾开始上升”介绍了火灾发生的过程；结合“不一会儿法国警察开始冲进教堂内部，吹口哨并大声呼唤，提醒游客撤离此时火焰已高耸入云，从大教堂的多个门窗部分溢出游客和居民都陷入了呆滞，拨出手机给亲人打电话报平安成千上万的旁观者聚集在塞纳河畔，并挤进了附近的广场，喘着粗气，手捂着嘴巴惊恐万分，并在擦抹眼泪此时东半球的我们绝大多数人还在睡梦里一觉醒来，各种关于巴黎圣母院大火的新闻铺天盖地，塞满了我们的手机屏幕，当看到米塔尖的上半截像散了架的椅子一样掉下来的时93候，相信很多人心中充满哀伤”概括得出各种人的反应；结合“法国当地电视主持人在现场直播中表示，预计圣母院重修至少需要年时间，在此期间不会对外开放也就是说，在今后十年内去巴黎的游客，将无缘感受这座教堂辉煌的8T0艺术”概括得出火灾的影响等情况（）要求学生注意考查的是态度倾向《新闻快报》用比较客观的态度报道火灾2的经过和相关情况，基本不带有感情色彩（）结合“法国当地电视主持人在现场直播中表示，预计圣母院重修至少需要3年时间，在此期间不会对外开放也就是说，在今后十年内去巴黎的游客，将无缘感受这座教堂辉煌的艺术”分析8-10让读者更具体地了解了火灾的过程与相关细节，认识到火灾产生的影响开放性试题，答案不唯一注意自己的观点不能偏执，具有正能量如文化是有国界的，但文明没有巴黎圣母院的
4.损失，是曾经的文明的逝去，它代表的不仅仅是法国，更是全人类为巴黎圣母院痛心，也为那段历史痛心当年雨果曾经为圆明园仗义执言，展现了伟大的人文情怀，今天我们也要珍惜巴黎圣母院这个人类共同的文化遗产、给女儿买点心，又迷路了给女儿外套放钱
111.⑴一个“塞”子很形象地写出了父亲对女儿的爱；⑵“离家出走”本意是指在家庭中的某一个成员（通常指青少年）
5..因与其家庭成员产生矛盾或其他原因而离开家的一种行为此处的“离家出走”指的是父亲由于患上了阿尔茨海默症，出门后找不到家“父亲以前经常背着母亲给他钱”“父亲总是把背着母亲攒的钱拿出来补贴她”“看到父亲将元钱放进她外套的
3.100口袋里，还自言自语着“放好，别让你妈知道”动作描写和语言描写（细节描写），通过“放”“说”两个连贯的动词，以及说的话“放好，别让你妈知道……”生
4.动的刻画了父亲对孩子的爱.标题“口袋里的父亲”中的“父爱”是贯穿全文的叙事线索;作者以“口袋里的父爱”为标题，流露出了作者对“父亲”5的情感，同时也吸引了读者的阅读兴趣【解析】试题分析考查梳理文章脉络，概括文章内容解题时，围绕文章所写的内容，分析文章的行文思路或层次，然后采用
1.“什么人+什么时间+什么地点+做了什么事+结果如何”的方式进行概括作答时要仿照给出的示例格式作答试题分析考查对词语的赏析对于词语的赏析，要在把握文章内容，结合上下文和具体的语句分析作答采用答题格
2.式是先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果本题作答要结合具体的语句进行分析，注意要做到“词不离句，句不离段”试题分析考查对写作手法的理解照应为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间或结
3.尾要有交代；后面提到的，前面要有铺垫，这种安排设计叫做“照应”常见的照应方法有三种首尾照应，前后照应，文题照应作答时从文章中筛选符合题意的内容作答即可试题分析体会重要语句的含意，品味语言表达艺术结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一赏析的句子往往
4.具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等赏析时，要结合具体语境灵活作答通常解题思路是先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果（注意作者的情感）本题从动作和语言描写的角度赏析作答试题分析考查标题的作用标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索
5.作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析作答时要结合文章内容进行分析
三、应用、
121.1C2B【甲】范仲淹【乙】老舍
2.1⑵D⑶示例他的生活极有规律，简直像个钟摆，而写作是其中必不可少的一部分⑴
①俄
②见风使舵者
3.2D
4.A【解析】⑴锲一一“惯”的笔顺是点、点、竖、竖折/竖弯、横折、竖、横、竖、横折、撇、点故选“真知灼见”
1.qie,C2的意思是正确而深刻的认识和高明的见解，“远见卓识”的意思是有远大的眼光和卓越的见解，结合语境，此处不含有远大眼光的意思，故用“真知灼见”；“不积蹉步，无以至千里”的意思是不积累一步半步的行程，就没有办法到达千里之远“至”有“到”的意思，故用“至故选B.⑴由“以古仁人为榜样，立下造福天下的志向”可联想到范仲淹《岳阳楼记》中的“予尝求古仁人之心”“先天下之忧2而忧，后天下之乐而乐”的名言，再结合关键词“少年时发愤读书”“傍晚才吃一点东西，常常合衣而睡”“领悟了六经的主旨”“北宋的一代名臣”，不难确定甲处人物应为范仲淹；由“人民艺术家”“《龙须沟》等小说和戏剧”“老北京独特的风土人情”“规定每天写字，完不成决不收工”，不难确定乙处人物应为老舍⑵《彷徨》是鲁迅的作4000品，排除《天净沙•秋思》是马致远的作品，《屈原》是郭沫若的作品，排除《醉翁亭记》是欧阳修的作品，排除A,B,C故选⑶“陀螺”的特点是快，与上句“他的生活极有规律”不符，故应把“陀螺”改为“钟摆”；“密不可分”是指D两者之间的关系，不合语境，应改为“必不可少”.⑴契诃夫，俄国世界级短篇小说巨匠，杰出的剧作家，是俄国世纪末期最后一位批判现实主义艺术大师，与法国作319家莫泊桑和美国作家欧・亨利并称为“世界三大短篇小说家”奥楚蔑洛夫他写的小说《变色龙》中的人物小说通过描写这个沙皇政权的走狗警官的次变化、次对待狗和首饰匠赫留金的态度来反映出奥楚蔑洛夫媚上欺下、趋炎附势、见风56使舵的性格特征，奥楚蔑洛夫成为了见风使舵者的代名词⑵结合上下句“囿于自己的生活”“周围的世界一片黑暗”可知，此处应选“仿佛处在只有烛光能照见的那一小片光影之中”；“自然之作”与“习惯之举”是句子中表示并列关系的词语，故用顿号选D《拟古九首帖》属于疏朗飘逸，灵动秀美的草书
4.A.
四、综合性学习与写作、和你在一起13“雪绒花，雪绒花，每天清晨总遇见你小而白，纯又美，总是高兴看到我……”大家好!伴着这优美的乐曲，我一一小雪花和各位见面了我生活在大自然这个庞大的家庭里，家里的事情千奇百怪很难说清楚，不过有一些还是很有趣的就拿水汽来说吧每年他和伙伴们都要去旅行当走到气温在以下的地方时，他们就受不了，大伙拼命地地往一起挤想取“暖”，这0C一挤不要紧可就再也分不开了，就形成了我一一小雪花我和伙伴们飘飘洒洒地在空中飞舞、玩耍，别提多高兴了可是就在这时一个七八岁的小男孩用他的袖子接住了我，我这个气呀，可又没办法，只好眼巴巴地看着别的小伙伴去远方旅行了“嘿!大家快来看呀，小雪花是六角形的”他急忙呼唤别的小朋友我一听乐了“这有什么大惊小怪的，我们小雪花就是六角形的”“这是为什么呢？”小男孩一边自言自语一边不停地挠着脑袋看着他那认真的样子，我刚才的气消了一半，大声地说“我来告诉你吧!其实我的基本组织是冰胚，每一个冰胚是由个水分子组成的其中个水分子分别在一个四面54体的顶角上，另有一个位于四面体的中心，许多冰胚互相连结就组成了冰晶，许多冰晶再结合，就形成了我因此，我之所以是六角形的是与水分子怎样结合成冰晶有关冰胚的顶底结合，只能使我变胖，冰胚的平排结合，却可以使一个个水分子一层一层结合上来，使我变得更长我就是在这左一层右一层中长大的光是六角形的结合，并一定能组成很对称的我，我在空中飘浮的时候还会跑跳，我可不是乱跑乱跳而是绕着我的对称点来进行的，这样就保证了我在成长的过程中始终保持六角形的而不‘驼背’至于六角形的千姿百态，则与伙伴们在空中飞舞时，大气的温度和湿度条件不同有关”以上就是我的结构和形成过程怎么样，很有趣吧！哈……”我的眼皮又在打架了，说了半天我有点累了，睡一会儿不介意吧!当你看到袖子上有一颗晶莹的水珠时就说明我已经睡着了，可千万不要叫醒我哟，咱们改天再见，拜拜！【解析】这是一篇命题作文《和你在一起》这个题目在审题上应从三方面入手
一、题目缺少一个陈述对象，这个陈述对象可以是我、我们或他（她）、他们（她们）
二、题目中的“你”到底指什么，是人还是物，是具体的还是抽象的？具体上讲人有亲人、朋友、老师、对手、明星、历史人物，亲人有长辈（爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆等）、同辈（哥哥姐姐弟弟妹妹等）、晚辈（侄子侄女等），明星有歌星、影星、球星等；物有植物、动物，天、地、江、河、湖、海、山，给人素养的书籍等抽象上讲有理想、诚信等某种好的品质，给人触动、启迪的某首歌、某个人的歌，对人影响的某种坏的习惯、好的习惯
三、题目中的“在一起”不重在“形”而重在“神”，重在“怎么样”的揭示，重在“在一起”领悟的亲情、获得的快乐、精神的陶冶、感悟到的生命的意义和价值点睛命题作文，选材得当，至关重要对于题目来说，范围有大小之分，对于所写的事件来说，意义有深浅之分一般情况下，小题应该“大作”，大题应该“小作”“小题大作”是指题目比较具体，涉及的范围较小，涉及的人数较少的作文，对这样的事件如果作深入地思考和挖掘，往往包含着普遍的、深刻的、给人启发和教育的道理“大作”就是要在事件的意义、道理、说明的问题上下功夫，动脑筋，细思考、深挖掘；“大作”就是要“平中见奇”“化腐朽为神奇”，就是要言人所未言之言，道人所想道之理
⑤晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠
⑥父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏
①③②④⑥⑤①④③②⑥⑤④①③②⑥⑤④③②①⑥⑤A.B.C.D.根据课文默写
5.
①学而不思则罔,（《论语》八则）
②此中有真意,（陶渊明《归园田居》）,直挂云帆济沧海（李白《行路难》）烟波江上使人愁（崔颖《黄鹤楼》）
⑤折戟沉沙铁未销,（杜牧《赤壁》）,波涛如怒，山河表里潼关路（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）
⑦刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用自然景物的变化表达旧事物必将被新事物所替代的句子是:阅读《西游记》选文片段，回答问题
6.那毛女即便回身，转于洞内，对跪下道“奶奶，洞门外有个东士来的孙悟室和尚，要见奶奶，拜求芭蕉扇，过火A焰山一用”那听见孙悟空三字，便似撮盐入火，火上浇油骨都都红生脸上，恶狠狠怒发心头口中骂道*A“这泼猴！今日来了！”叫鬟，取披挂，拿兵器来！”随即取了披挂，拿两口青锋宝剑，整束出来“Y行者笑道“……你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去……道“泼猴，少要饶舌！伸过头来，等我砍上*A几剑！若受得疼痛，就借扇子与你；若忍耐不得，教你早见阎君！”选文中的人物“A”指的是______________o孙行者向借芭蕉扇，为什么遭到的严词拒绝？请简述原因“A”“A”___________________________________________________根据原著，将下列事件按照发生的时间先后排序（只写序号）o
①唐三藏路阻火焰山
②牛魔王罢战赴华筵
③猪八戒助力败魔王
二、阅读阅读下面的文言文，完成下列小题
7.送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还天大寒,砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻劝学（节选）君子日学不可以已青，取之于蓝而青于蓝冰，水为之，而寒于水木直中绳
①，糅
②以为轮，其曲中规虽有槁暴
③，不复挺者，糅使之然也故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参
④省乎己，则知明而行无过矣绳合乎拉直的墨线
②糅化（）通“糅”，用火烤使木条弯曲
③暴通“曝”，晒干
④参通“叁”，多次，rou:表概数）解释下列句子中加点的词
1.
①每假借于藏书之家（）••
②既加冠，益慕圣贤之道（）
③青，取之于蓝而青于蓝（）*
④学不可以已（）用现代汉语翻译下列句子
2.
①录毕，走送之，不敢稍逾约
②君子博学而日参省乎己（甲）（乙）两文的作者认为“学不可以己”的原因分别是什么？甲文作者因此而克服了怎样的困难？请就选文内容加
3.以概括阅读《出师表》选段，完成后面小题
8.先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭莺钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都此臣所以报先帝而忠陛下之职分也至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也•••♦愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以••••彰其咎陛下亦宜自谋，以咨诋善道，察纳雅言，深追先帝遗诏臣不胜受恩感激！下面哪两组句子中加点词的意义和用法相同？（）LA.故五月渡泸/广故数言欲亡（《陈涉世家》）・♦愿陛下托臣以讨贼兴复之效/必以分人（《曹刿论战》）B.••至于斟酌损益/曾益其所不能（《天将降大任于是人也》）C.•••若无兴德之言/洋洋兮若江河（《＜列子》一则》）D.••深追先帝遗诏/父母岁有裘葛之遗（《送东阳马生序》）E.••结合上面文段内容，说说诸葛亮为何反复提到“攸之、祎、允”等人
2.阅读下面的文言文，完成下列小题
9.孙春（）字文度，吴国富春人暮为儿童时，神明清审，志气贞立及长，恭孝表约，学识有理义虽家丰厚，而gui,♦常布衣蔬食，躬亲垄亩，诵咏不废，欣然独得父母起居尝馔,虽诸兄亲馈，而暮不离左右富春车道既少，动经江川，父难于风波，每行乘篮舆，暮躬自扶侍，所诣之处，则于门树下藩屏之间隐息兄尝笃疾经年，等躬自持侍，药石甘苦，必经心目，跋涉山水，祈求恳至见人饥寒，并周赡之，乡里赠遗，一无所受亲故有穷老者数人，恒往来告索，人多厌慢之，而春见之，欣敬逾甚，寒则与同衾，食则与同器，或解衣推被以恤之时年饥谷贵，有人偷刈
①其稻者，咎见而避之，须去而出，既而自刈
①送与之乡邻感愧，莫敢侵犯注释
①刈割解释下列句中加点词含义躬亲垄亩（）（）亲故有穷老者数人（）所诣之处（）
1.2•••（）既而自刈送与之（）4■翻译文中划线句子号常布衣蔬食，躬亲垄亩，诵咏不废，欣然独得乡邻感愧，莫敢侵犯
2.孙辱身上具有哪些可贵的品质？请结合文意加以评析
3.非文学类作品阅读
10.关于“巴黎圣母院火灾”的主题阅读巴黎圣母院遭遇严重火灾年月日傍晚，巴黎圣母院发生大火，其标志性尖顶在烈焰下倒塌数百名消防员赶到现场抢救，最终成功控制火2019415势，保住圣母院的主体结构日早上，在大火燃烧了近个小时后，巴黎消防员宣布火势已全部扑灭虽然主体建筑骨1615架和两座钟楼在大火中幸免于难，但圣母院的塔尖坍塌，三分之二的屋顶被毁，消防人员称，一些内部结构仍有倒塌风险火灾没有造成人员死亡，但有一名消防员受重伤，法国文化部长表示，巴圣母院的艺术品将被转移到卢浮宫保管全世界在为巴黎圣母院哭泣它为出生而鸣，它为死亡而鸣日日夜夜，时时刻刻——歌剧《巴黎圣母院》巴黎圣母院烧了年月日，全世界为巴黎圣母院悲伤，为法兰西流泪2019415巴黎当地时间年月日下午（北京时间日）巴黎圣母院起火了，滚滚浓烟遮蔽了塞纳河畔的20194156:301600:30,天空，也笼罩了整个巴黎当时，最后一批游客正在门口排队等待进入巴黎圣母院参观，圣母院的大门突然关闭，没有任何工作人员出来解释原因不一会儿，在大教堂的最高部分，呛人的白色烟雾开始上升不一会儿法国警察开始冲进教堂内部，吹口哨并大声呼唤，提醒游客撤离此时火焰已高耸入云，从大教堂的多个门窗部分溢出游客和居民都陷入了呆滞，拨出手机给亲人打电话报平安成千上万的旁观者聚集在塞纳河畔，并挤进了附近的广场，喘着粗气，手捂着嘴巴惊恐万分，并在擦抹眼泪此时东半球的我们绝大多数人还在睡梦里一觉醒来，各种关于巴黎圣母院大火的新闻铺天盖地，塞满了我们的手机屏幕，当看到米塔尖的上半截像散了架的椅子一样掉下来的时候，相信很多人心中充满哀伤93每日经济新闻报道称，现场的法国人民目睹如此惨状，忍不住痛哭流涕，甚至有人唱起了祈祷歌曲，为巴黎圣母院祷告法国当地电视主持人在现场直播中表示，预计圣母院重修至少需要年时间，在此期间不会对外开放也就是说，870在今后十年内去巴黎的游客，将无缘感受这座教堂辉煌的艺术起火原因，很多人猜测是目前正在进行大规模的翻新工程施工导致的在现场的照片和视频中能明显看到耸立在屋顶的方形脚手架纽约约翰杰伊学院消防科学副教授格伦科贝特推测，施工明火可能是造成火灾的危险因素之一他认为，火炬上的明火、焊工产生的火花以及其他脚手架上的易燃材料都是潜在的灾难而屋顶为木质结构，高度非常高，这给地面救火带来了极大的难度巴黎圣母院位于塞纳河畔、法国巴黎市中心，是巴黎的地标性建筑之一，是联合国教科文组织确认的世界文化遗产始建于年，历时多年，在年全部建成它是法兰西岛地区的哥特式教堂群里面，非常具有关键代表意义的一座，11631801345以祭坛、回廊、门窗等处的雕刻和绘画艺术，以及堂内所藏的世纪的大量艺术珍品而闻名于世，是古老巴黎的象征1371它闪烁着法国人民的智慧，被雨果称为“石头的交响乐”小绵羊就让法国人去哭泣吧！一百多年前，他们可曾听到羸弱的中国人的哭泣！梵高圆明园被烧、被抢是人为的、是侵略，圣母院失火是事故，而且文化就是有国界的还有，因果报应的道理是深入中国人民的骨髓的，这是我们的信仰，不是一句大爱天下就能改变的！说一句因果报应就不是好人了？DNA兔子先森要烧也是法国人的文物，跟中国人有什么关系？结合（知识卡片），概括“全世界为巴黎圣母院哭泣”的原因
1..下列对文章内容的理解，与原文相符的一项是（）2消防人员熄灭了火灾，巴黎圣母院的主体结构就此转危为安A.虽然火灾造成了标志性塔尖坍塌，但巴黎圣母院的损毁并不严重B.今后年内，游客将因为巴黎圣母院重修无法进入院内参观C.10据消防专家推断，巴黎圣母院火灾是施工明火引起的D.比较阅读（新闻快报）和（新闻聚焦），完成下面的表格
3.标题《巴黎圣母院遭遇严重火灾》《全世界在为巴黎圣母院哭泣》介绍了火灾发生的时间、灭火的经过、相关损失等情况，内容特点1_______简要集中带有一定的感情色彩，蕴含着对巴黎圣母院被态度倾向2_______火灾破坏的惋惜之情新闻价值帮助读者快速茨得巴黎圣母院火灾相关的重要信息3_______巴圣母院火灾以来，网上出现了一些非理性言论，值得国人警觉和反省请根据材料，在（网友热议）中跟帖，表达自
4.己的观点阅读文段，回答问题
11.口袋里的父爱李静
①母亲去世了，留下什么都不会做的父亲她想把父亲接到自己家，可父亲不想麻烦她，拒绝了，她就和哥哥轮流照顾父亲的生活
②一天，她去看父亲，陪父亲吃完饭她才离开可刚发动汽车手机就响了，是父亲打来的，问她什么时候来看自己她说不是刚刚来过吗，父亲恍然大悟，忙说看我这记性，真是老糊涂了她哭笑不得，但心里又掠过一抹凄凉，她发觉父亲真的是老了
③父亲的记性越来越差，还经常迷路有一次，她接到哥哥的电话，说父亲不见了她急匆匆开车去寻找，刚开出没多远，竟然在路口看到了父亲父亲说想去看她，可找不到她的家她的心里酸酸的，马上把父亲带回了家
④送父亲回家时，父亲塞给她几百元钱父亲以前经常背着母亲给她钱，那会儿她刚生完孩子，经济情况不是很好，父亲总是把背着母亲攒的钱拿出来贴补她现在条件好了，她不再要父亲的钱了，可父亲还是会给她钱她就把父亲给的钱存起来，再找个借口还给父亲
⑤那天，她要去看父亲，还没出发就接到电话，没想到这一次见到父亲竟是在派出所里父亲去买她最爱吃的点心，又迷路了，是出租车司机报的警她和哥哥商量，带父亲做了体检，没想到父亲竟然患上了阿尔茨海默症
⑥哥哥出差了，她怕自己照顾不过来，为了避免父亲再次“离家出走”，她索性把父亲接到自己家，请了护工照看着起初，父亲的情况时好时坏，好的时候她去上班，父亲会告诉她小心开车，坏的时候父亲根本不知道她是谁后来发病的时候越来越多，父亲的行为也变得越来越古怪，如果每月帮他领了工资没有及时交给他，他就会大喊大叫
⑦那天，她的车限号，她打车去上班，该付钱时发现钱包忘带了她下意识地翻口袋，其实她口袋里是从来不放钱的她只是想碰碰运气，没想到竟从里面摸到了元钱100
⑧付了车费，她开始琢磨自己是什么时候把钱放进口袋的想了几种可能，又都被她否定了她突然想是不是儿子干的，拿了自己或丈夫的钱，匆忙中错放进了她的口袋想到这儿，她倒吸了一口凉气回到家，她板起脸质问儿子，儿子矢口否认，她打算等丈夫回来让他和儿子认真谈一次
⑨晚上，儿子去洗手间，还没到门口就返了回来，拉着她往外走站在卧室门口，她看到进门处的衣帽架前有父亲的身影她悄悄凑过去，还没张口，就看到父亲将元钱放进她外套的口袋里，还自言自语地说“放好，别让100你妈知道……”父亲佝偻的身影在她眼前逐渐变得模糊那一刻她才知道，纵使父亲不再记得她是谁，但父亲对她的爱却从未停止请从父亲的角度，梳理文章的故事脉络
1.
①想去看女儿，却找不到路——
②——
③结合语境，品味下面的句子，回答括号内的问题
2.
①送父亲回家时，父亲塞给她几百元钱加点字的表达效果是什么？
②为了避免父亲再次“离家出走”，她索性把父亲接到自己家加点词语“离家出走”在句中的意思是什么？••••文中有两处地方相互照应，请找出来抄写在下面
3.请赏析文章第
⑨段画线句子的表达效果
4.父亲将元钱放进她外套的口袋里，还自言自语地说“放好，别让你妈知道……”100结合文章内容，说说你对文章标题“口袋里的父爱”的理解
5.
三、应用五月是我校的“行为规范月”，各年级都将以“习惯养成”为主题开展实践活动作为初三年级的学长，请你参与初一
12.年级的筹备工作，完成以下任务1在准备启动仪式的发言稿时，主持人遇到了有关字词的问题，请为他提供帮助，完成小题.好习惯对人意义深远，但习惯培养并非一蹴而就，须持之以恒、锲而不舍方能成功关于习惯养成的重要性，人*们有很多
①古人曾说“不积珪步，无以
②千里”以此告诫后人行程千里，都是从一步一步开始现代教育家陶行知也说“思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运”大凡获得成功的人，都有良好的行为并长期坚持，形成自然“好习惯，益终身”，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用A.锲qie而不舍“惯”字的第二笔是竖B.锲qi而不舍“惯”字的第二笔是点C.锲qie而不舍“惯”字的第六笔是竖D.锲qi而不舍“惯”字的第六笔是:⑵结合语境，在横线处依次填入的词语和汉字,正确的一项是A.
①真知灼见
②致B.
①真知灼见
②至C.
①远见卓识
②至D.
①远见卓识
②致⑴给加点字注音和对画线字笔顺作出判断，正确的一项是2一班同学正在制作展板，说明名人的成就与习惯之间的关系，请帮助他们完善展板，完成小题.他少年时发愤读书，日夜苦读，每每只在傍晚才吃一点东西，常常合衣而睡在经年累月的刻苦学习中，他领悟了六经的主旨，并以古仁人为榜样，立下造福天下的志向他一生政绩卓著，晓畅军事，是北宋的一代名臣此外，他在文坛也享有盛誉，有（丙）传世他是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家他在创作（丁）《龙须沟》等小说和戏剧时，为了更好地展现老北京独特的风土人情，走路、吃饭都在思考，常常为了一个字绞尽脑汁他还给自己规定每天写字，完不成决不收工他的生活极有规律,简直像个陀螺，而写作是其中密不可分的一部分4000⑴在展板（甲）（乙）两处依次标注出姓名:⑵在展板（丙）（丁）两处依次补充作品，正确的一项是（）⑶展板的最后一句有两处表达欠妥，请你加以修改3二班同学针对大家希望提高写作能力的愿望，准备用一段文字探究写作与习惯的关系请你参与材料的搜集整理,完成.A.（丙）《范文正公集》（T）《彷徨》B.（丙）《天净沙•秋思》（T）《屈原》C.（丙）《醉翁亭记》（T）《骆驼祥子》D.（丙）《渔家傲•秋思》（T）《四世同堂》小题契诃夫喜欢通过描摹人物的“习惯”来描写人他塑造的木匠叶里扎洛夫最能体现这一特色“他判断每个人和每样东西的时候总是从结实着眼看看是不是需要修理他在饭桌边坐下来以前，先试了好几把椅子，看它们结实不结实”契诃夫就是这样来写人的，他笔下的人大都囿于自己的生活，（甲），周围的世界一片黑暗契诃夫就站在黑暗中，凝视着他们的愚蠢和精明、他们的忧愁和恐慌、他们的坏心眼和好心肠他知道他们的所作所为多是自然之作（乙）习惯之举⑴请在下面横线处填入恰当内容，将契诃夫的背景资料补充完整契诃夫是
①国短篇小说巨匠，他塑造的警官奥楚蔑洛夫成为了
②的代名词⑵在文段（甲）（乙）两处依次填入语句和标点，恰当的一项是（）（甲）仿佛处在只有烛光能照见的那一小片光影之中（乙）逗号A.（甲）仿佛在空白的画卷中涂抹绚烂的色彩（乙）顿号B.（甲）仿佛在空白的画卷中涂抹绚烂的色彩（乙）逗号C.（甲）仿佛处在只有烛光能照见的那一小片光影之中（乙）顿号D.
4.三班同学通过探究书法与人品性之间的关系，希望同学们认识到养成良好书写习惯的重要性他们选取了四幅书法作品进行说明，其中不恰当的一项是（）必荔的阴〃，、工茁口—・冗！汝用才爽文日他、上小沟丁二•••陶渊明《拟古九首帖》李白《上阳台帖》名更界憎筋程一法行才獴相勤也楚「造滓金因滤寺道人皆室佬姓颜真卿《多宝塔碑》（拓本）毛泽东《七律•长征》从《拟古九首帖》方正古拙的行楷中，得以窥见魏晋文人身上的洒脱风韵A.从《上阳台帖》苍劲挺秀的行书中，能够体味李白恃才放旷的豪情与孤傲B.从《多宝塔碑》骨力遒劲的楷书中，仿佛目睹颜真卿刚直不屈的铮铮铁骨C.从《七律•长征》豪迈开张的草书中，可以感受一代伟人指点江山的气概D.
四、综合性学习与写作阅读材料，按要求作文
13.孩童时，我们和父母在一起，感受到的是父母的呵护；上学时，我们和同学、老师在一起，得到的是友情、师生情；独处时，我们和书籍在一起，从书海中汲取精神营养……和不同的人或物在一起，我们会得到不同的收获与感受请你以“和你在一起”为题，写一篇作文要求不少于字，有真情实感，不出现真实的人名、校名、地名600AxIbqt^*MM•*/*W*Wh/4iI.4;pc!trii-
4.»,a|^*参考答案。
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