期末复习备考家长会上校长发言：先跟学生谈如何复习，再对家长说怎么做后盾

期末复习备考家长会上校长发言先跟学生谈如何复习，再对家长说怎么做后盾尊敬的各位家长、各位朋友，同学们大家好！在此，我代表学校，向各位家长的如期到来表示衷心的感谢和诚挚的欢迎你们的到来，让严寒时节的校园弥漫着温暖,让冰天雪地包裹着的教室流淌着感动相信，你们的行动是对学校每一位教师辛勤工作的最好褒奖我今天的讲话主要有三方面的内容一是向各位家长汇报一下我们学校本学期的重点工作及学校的发展情况；二是与同学们交流一下怎样做好期末复习并在期末考试中取得优秀的成绩；三是与各位家长朋友们交流探讨如何帮助孩子做好期末复习并取得好成绩，怎样做好孩子的后盾、学校主要工作和成绩回顾:习结束后，想一想今天学习了多少内容？掌握得如何？花了多少时间？这样想一下，查一查，就可以对今后的学习起到一定的指导作用要在学习过程中，不断改进学习方法4把握好做过的习题、试卷中正确与错误的关系用过的试卷、练习题能否在复习中发挥积极作业，关键看你平时的学习习惯是否对以前的错误做过订正？是否对用过的资料进行了整理？如果你曾做过这些作业订正与资料整理工作，现在复习时翻看以前的考试卷、练习题和错题集或好题集萃当然如果你有的话，答对的内容不要再看，集中精力看做错的题目，如果是选择题读完题目后，只看正确的那个选项，错误的不要看问答题，主要看你自己丢分的地方就可以了，这叫对正相信息的再强化这样长期坚持做下去，即可节省时间，又能提高效率5注意文理交替要想提高学习的效率，在学习内容的安排上还要注意文理交替为什么要这样做呢？一是学习内容相近，大脑皮层工作的部位也比较相近，造成局部脑细胞内物质的消耗大，因而产生疲劳容易引人发困，产生睡意，或者叫产生抑制二是由于将相近的科目和同类的材料放在一起学习，使大脑中的神经联系也比较接近，产生重叠、交错，因而引起回忆时的混淆和差错在安排学习内容时，注意文理交替，以减少相互干扰，又可使大脑皮层工作的部位获得交替的休息例如，学完语文看数学，做完数学看政治历史等等这里所谈的是复习的任务和如何提高复习效率，希望对同学们的复习能有所帮助预祝同学们期末考试取得好成绩！

三、跟家长说说怎样做好孩子的后盾

（一）家长应当从哪些方面入手提高孩子的学习成绩呢？第一抓作业家长要比平时更加关注孩子放学后的作业情况,有必要的话应该逐项检查，如若发现问题，家长要尽量帮助解决，最好分析问题存在的根本原因在哪里对于老师留的口头作业、复习、预习作业也不容草率另外注意，期末复习阶段老师的作业一般情况下留的都比较多，家长就不要给孩子提供不必要的负担了，主要在孩子的作业质量上下功夫,不要增加过多数量第二抓态度家长在此时要多观察孩子学习劲头，在面对学习压力的时候，有些孩子不免出现心烦，得过且过的现象家长要多鼓励孩子，正确面对学习方面的压力，要求孩子学习专心、细心，勇于克服学习中的困难书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾”或“龙习凤舞”，坚持到最后就是胜利第三抓方法家长应该从小就培养孩子，正确的学习方法正确在同样的时间内做更多更好的事情同样一道数学计算题，往往有多种解法，有些孩子需要两分钟，有些孩子需要十分钟聪明的孩子都是从小抓起的，让孩子的头脑考虑问题的时候“转起来”，活学活用，做到灵活机智如想问题、做作业时，要求准确而迅速，在质中求快；语言表达务求清楚、生动；手工操作、口头背诵务求熟练孩子的培养应略微带有一定的强制性，即具体要求、具体督促、具体检查最怕的是有的家长要求一大堆，却不认真检查落实时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空子只有对孩子要求具体，检查认真，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自己把要求化为行动实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到提高，期末阶段更应如此？

（二）家长在孩子复习迎考中要处于什么样的角色呢

1、创造一个安静的学习环境，以便让孩子集中精力尽快完成作业有些孩子喜欢一边玩一边做作业，为了帮助他们改掉这个坏习惯，家长应该给孩子做出好榜样在孩子努力学习的时候，不要当着孩子的面儿看电视、玩手机如果孩子在看书，家长们也不妨拿起报纸和书本与孩子一起充充电,如此可以创造出一种热爱学习的家庭氛围

2、合理制定作息时间让孩子明确什么时候可以尽情地玩，什么时候必须专心地学习，养成劳逸结合的好习惯

3、不指责、不抱怨就算老师留的家庭作业确实过多，家长也不能当着孩子的面儿抱怨老师的不妥，而是应该强调家庭作业的正面意义，以免刺激孩子的厌学心理

4、万万不可替孩子写作业当孩子遇到不会做的题目，与其直接给出结果，不如用循序渐进的问题引导他们自己找出答案一一很多时候，孩子无法解答一道题的原因仅仅是因为没有充分理解题目的意思通过这种方法，孩子学到的就不仅仅是一个答案，而是找出答案的解题方法和思维方式

5、掌握必要的写作业技巧有些孩子和家长总认为作业一定要有大块的时间去做，比如自习课或者回家后再做作业,其实则不然首先，做好学习计划，分析自己今天的作业按学科分都有哪些，有多少类，按照自己的情况，大致会用多少时间可以完成等等对于不同类别的作业，利用不同的时间来处理，比如背诵、听写类的可以安排在课间和同学一起进行；朗读可以在早晨进行等杜绝不良学习习惯，比如看电视写作业、听音乐写作业等等,这样容易分散自己的注意力，降低学习效率家长们一定要帮助孩子认识到做作业不是为了应付老师或者课代表的检查，而是为巩固所学知识点不要因为可能这项作业老师不检查自己就偷偷不做了这样吃亏的只能是你自己如果因为某种特殊原因（如生病）实在不能按时完成作业，家长应立刻与老师沟通，切不可强迫孩子赶作业而影响睡眠,这样得不偿失各位家长、同学们，每一项活动、每一次比赛、我们每一位老师、每一位同学都力求做到“最好”，我希望本次期末考试，我们依然做到“最好”！我的讲话完毕，谢谢大家！各位家长朋友们，我们一起走送走了2023,迎来了2024,一起走过了4个多月在这4个多月了里，我们一起见证了孩子的成长和进步运动场上，不再是一个娇滴滴的小姑娘、松散散的小伙子，你们勇敢拼搏、奋发向上，团结合作、遵纪守则、为班级争光；艺术节文艺汇演的舞台上，你们载歌载舞，唱响青春；课堂上，你们认真听讲、积极发言、思维活跃、勇争先进我们在你们身上看到了青春的魅力，听到了生命拔节的声音，感受到了学校生活的快乐通过我们同学、教师和家长的共同努力，我们学校举行的各项大型活动,全员运动会、艺术节文艺汇演等等备受社会广泛赞誉；我们学校的各项工作也都取得了较好的成绩，学校被授予被授予国际田联少儿趣味田径实验学校，参加区广播操、特色操比赛荣获特等奖，参加区冬季长跑比赛荣获一等奖；教师广播操、集体舞比赛均荣获一等奖；我们学校期中考试的成绩在全区领先

二、跟同学们谈谈如何复习期末考试临近，期末复习就成了取得良好成绩的关键，那么如何进行期末复习呢？下面就期末复习所要完成的任务和如何提高复习效率，谈几点想法，供同学们参考复习不是简单的机械重复，是一个阶段性的巩固验收和进一步系统提高的过程期末复习主要是对已学过知识的温习、巩固，将平时分散学习的知识分门别类地进行分析综合，系统归类和延伸的过程

（一）明确期末复习的任务期末复习的任务主要有五个方面

1、查缺漏通读，对薄弱处进行重点强化；

2、加深理解，巩固吸收知识；

3、构建体系对知识举行系统整理归纳，形成自己的知识框，使知识系统化，真正成为自己知识链条的一个有机组成部分

4、强化记忆以适合自己认知水平和知识基础的方式浓缩记忆

5、力求规范在解题思路、方法及过程方面力求简捷规范，在书面表达和卷面形式上做到简洁、规范，提升应用技能、技巧，使知识融会贯通

（二）如何提高复习效率提高复习效率，要解决好四个问题一是目标，二是态度,三是方法，四是处理好几个关系

1、确定自己期末的奋斗目标和信心有目标才有动力，人的一生是在不断追求和达成不同阶段人生目标的拼搏中走过的，要善于树立自己不同时期的奋斗目标或追赶的对象,这叫“捕捉”目标，自我驱动确立了近期的目标，就要制定可行的计划，下定决心去实施这样在目标的牵引和决心驱动下的主动学习，往往“事半功倍”的效果学习的实践证明，学习的任务明确，方向性越明确，就能发掘出各种潜力，从而取得较好效果

2、要有复习的紧迫感同学们思考一个问题什么时候你的学习效率比较高呢？赶作业的时候；考试之前；为应付课堂老师的提问，在课间十分钟，突击时效率高这是为什么呢？因为这时的学习任务是具体、明确的的，时间是有限的，完成任务与否的后果是“严重”的所以，这时注意力十分集中，学习效率就高因此，要提高复习效率，每名同学都要有学习和复习的紧迫感请同学们算一笔帐，从现在到期末考试还有几天？期末文化考试科目是多少科？每科教材有几本？一共多少本？这样大致一算，你就会发现，对于你来讲真是时间紧、任务重、压力大呀！要有紧迫感，就必须有计划，就要给自己划定每天的任务，提出具体的学习要求，这样就会增强复习的目的性和紧迫感,进而提高复习的效率时间紧、任务重，要取得胜利还必须做到“收心”和“聚力”人的成长，是阶梯式的每一个阶段都需要自我调控和爱好取舍，人的爱好是广泛的，但精力是有限的，不同阶段有不同的工作中心，近期你的中心工作就是复习备考，就是要集中精力，全身心的投入到复习备考中去如，上课集中精力听讲和思考，做作业时不吃零食、不说话，暂时收敛起你的兴趣和爱好，把所有的精力都集中在学习上

3、提高知识掌握的准确性，记忆能力是关键法国作家伏尔泰说“人，如果没有记忆，就无法发明创造和联想J就同学们的情况看，现阶段影响你成绩的关键因素之一是记忆水平的高低要提高记忆水平，就要有“记住”的紧迫感和“一定能记住”的信心很多学生有这样的体会课堂提问前看书，记忆效果比较好；考试之前学习，记忆效果比较好，其原因在于记忆的目的明确一些学生总抱怨自己的记忆能力太差，其实根本原因在于学习的任务不明确、目的不端正，缺乏强大的内驱力因此，就没有“一定要记住”的紧迫感，注意力就不容易集中，使得记忆效果很差同时又缺乏“一定能记住”的信心，结果就更加记不住了，形成恶性循环有了“一定要记住”的认识，又有了“一定能记住”的信心，记忆的效果一定会好的从知识内容上看，记忆方法主要有意义识记和机械识记两种意义识记，就是要理解事物的意义，并利用过去的知识和经验来记忆方法如，对原理、定义、定理、法则的记忆要靠意义识记；机械识记，是不需要理解事物的意义或不需要利用过去的知识和经验，只靠对事物的重复来记忆的方法例如对历史年代、人物名称、山的高度、外语单词、元素符号的记忆，大多数靠机械识记两种记忆方法在记忆中所占的比例也是不同的机械识记在记忆中所占的比例，小学一年级是72%,初二是55%,高二是17%意义识记在记忆中所占的比例，小学一年级是28%,初二是45%,高二是83%可见，随着年龄的增大，你们记忆中的意义识记所占的百分比越来越高，而机械识记所占的百分比则越来越低意义识记对中学生，尤其是高中生是非常重要的意义识记的办法很多，我们可以根据个人的理解和对知识储备情况，用不同方式去记忆和掌握知识如通过理解抓住了新旧知识间的联系的方法，它使新知识有了支撑点，不仅便于记得牢固，而且还可以使旧知识得到新的理解；理解基础上，将知识系统归纳的方法，它使所要记忆的内容纳入知识的体系之中，成为整体的一部分，这样就更容易记忆了有时要记忆的事物实在无法找到有意义的必然联系，为了便于记忆，还可以人为地运用表面的联想或谐音记忆方法也可以把要记的内容变成口诀来背颂方法等等方法虽然是多样的，但是要想提高记忆质量，必须充分运用各种感官来参与记忆实验证明在单位时间内，依靠听觉获得的知识，可以记忆其中的15%,依靠视觉获得的知识，可以记忆同一内容的25%,而将视觉听觉器官结合起来可以记忆同一内容的65%多种感官聚力，完成任务的质量一定会是高的

4、复习备考中要处理好几个关系1把握好复习中“质”和“量”的关系复习不能只看遍数和数量，重在提高效率和质量把握好复习中“质”和“量”的关系，也是提高复习效率的一个主要方面要多在质上做文章，少在量上搞消耗在学习效果上，只有先有“质”，才能谈“量”，在保证质的前提下，努力提高数量和速度如做训练和习题时，首先要独立分析思考,正确解决，培养解决问题思路和敏捷性，学会举一反三，切忌先看答案第二做到表达和运算规范准确第三对问题力求一次性解决，强调准确性，不要寄希望复查和修改这些都是“质”的提高问题量是无边际的，大量的重复的训练是可以提高学习成绩的，但效率不高要学会限制时间，以提高解决问题的速度和限制时间来约束自己，就等于扩大了量2把握全面和最基本的关系全面掌握学习过的所有知识是学习的最高理想，一般来讲是达不到的，如果达到了，你肯定就不一般因此掌握最基本的东西，是大多数同学的基本任务掌握最基础的知识，分析、解决问题的最基本思路、规律和方法是取得优秀学习成绩的基础3处理好学与思的关系首先，是在学习内容的学与思实践证明，在学习过程中，不断思考、回忆能大大提高学习效果我们有的学生在学习和复习时，存在着三多、三少现象习题做的多，认真仔细读懂教材的少；对书本文字材料看的多，对知识的回忆、问题的思考少；对章节或篇目知识掌握投入的力量多，对教材整体的知识结构的把握少一遍遍地看书，很少合起书来回忆一下书中的要点、思路或公式，对教材整体的知识结构掌握不好，必然造成知识的零乱，不完整，其实教材的章节目录就是最简单和基本的知识框架，我们有多少同学关注和研究过呢？如果在学习过程中不断设问、思考、求解，使头脑处于一种积极活动的状态，那么学习效果就一定会很好所以，希望同学们，把“三少”变成三多，这样你的成绩会有很大的提升其次，是在学习方法的学与思不少同学学习效率低的原因是学习过程中从不“停不来，回头看一看二要善于检查自己的学习效率，并进行及时的调整比如一天或一周的学。