江西省永丰中学2024-2025学年高三下学期在线试题含解析

江西省永丰中学学年高三下学期在线试题2024-2025注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回

1、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是近些年涌现出一批有筋骨、有道德、有温度的文艺作品，新时代文艺文化自信的底气鼓起文艺的精神风帆，在文艺作A o品中读者能感受到▲、奋斗进取的中国精神与中国力量，感受到正确价值观的引领与▲,感受到主旋律更加响亮焕然一新自强不息鼓动A.气象一新自强不息鼓舞B.气象一新发愤图强鼓动C.焕然一新发愤图强鼓舞D.

2、阅读下面的文字，完成下列小题2月28日，话题“浙江10万只鸭子出征巴基斯坦灭蝗”冲上热搜，关注度堪比新冠肺炎然而，网友们的心情也跟随这10万只鸭子，经历了由慷慨豪迈、莫名魔幻到大失所望，正所谓o事实上，人们只要稍微动用逻辑就不难发现其中的问题同样是面临灾难，同样是提出解决办法，却在科学论证的过程上打了个折扣，在对科学性和真实性的解释上禁不住推敲的确，在灾难面前，（）0如今看到鸭子也能“远征”，去保护巴基斯坦兄弟，这样的勇气怎能不让人心中的以利用，继而出现的现象“鸭子出征”，或许还留下的思考足够让舆论理性地消化一阵子自豪这10万只鸭子，不仅可爱，还让人感到钦佩然而，人们这一比较常见的感动心理，却容易被虚假新闻予

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.出神入化油然而生漏洞百出余波未平B.出神入化喷薄而出以讹传讹余音袅袅C.一波三折喷薄而出漏洞百出余音袅袅油然而生D.一波三折以讹传讹余波未平

2.文中画波浪线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是A.这一条消息却在科学论证的过程上打了个折扣，在对科学性和真实性的解释上禁不住推敲B.这一条消息却在科学论证的过程上打了个折扣，在对科学性和真实性的解释上经不起推敲C.这一条消息却在对科学性和真实性的解释上经不起推敲，在科学论证的过程上打了个折扣D.却在对真实性和科学性的解释上经不起推敲，在科学论证的过程上打了个折扣章事举直言极谏以明示四方，使天下感知主上圣明，不以言罪下也若此，则流言消释，疑惑著明“凤白行其策钦之补过将美，皆此类也优游不仕，以寿终钦子及昆弟支属至二千石者且十人节选自《汉书》卷六十传第三十，有删改

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.京兆尹章所坐事密/吏民见章/素好言事/恐天下不知章实有罪/而以为坐言事也/愚以为宜因章事举直言极谏/以明示四方B.京兆尹章所坐事密/吏民见章素好言事/恐天下不知/章实有罪而以为坐言事也/愚以为宜因章事举直言/极谏以明示四方C.京兆尹章所坐事密/吏民见章/素好言事/恐天下不知/章实有罪而以为坐言事也/愚以为宜因章事举直言/极谏以明示四方D.京兆尹章所坐事密/吏民见章素好言事/恐天下不知章实有罪/而以为坐言事也/愚以为宜因章事举直言极谏/以明示四方

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.“外戚”又称“外家”“戚腕”，指帝王母亲和妻妾方面的亲戚，属于皇族宗亲B.“定省”是古代子女早晚向亲长问安的一种礼仪，即晚间服侍就寝，早上省视问安C.“莫府”即幕府，本指将帅营帐，后泛指军政大吏的府署又指高官的幕僚、幕宾D.“京兆尹”是中国古代官名，为负责治理京畿地区的三辅之一“三辅”指京兆尹、左冯翊、右扶风

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.杜钦少好读书，才能外扬他年轻时喜好儒家经典，与茂陵人杜邺都以才能扬名京师被大将军王凤奏请为大将军军武库令B.杜钦学识渊博，勇于进言当时发生两次日食、地震之变，杜钦都上奏章提出了很好的建议C.杜钦谋化国是，能出善政在大将军幕府，杜钦参与谋划国家大政，当时好的政治措施，大多出于杜钦的建议D.杜钦善于补过，助成好事京兆尹王章因弹劾大将军王凤被下狱，并死在狱中，引发百姓讥刺朝廷事件杜钦为王凤出谋划策，助其消除流言

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1延见公卿，举直言之士，将以求天心，迹得失也2钦令凤上疏谢罪，乞骸骨，文指甚哀

11、阅读下面的文言文，完成下面小题张四维，字子维，蒲州人嘉靖三十二年进土改庶吉士，授编修隆庆初，进右中允，直经筵，寻迁左谕德••四维倜傥有才智，明习时事杨博、王崇古久历边陲，善谈兵四维，博同里而崇古姊子也，以故亦习知边务壹必深器之拱掌吏部超擢翰林学士甫两月拜吏部右侍郎俺答封贡议起朝右持不决四维为交关于拱，款事遂成拱益才四维,四维亦干进不已，朝士颇有疾之者御史郡永春视盐河东,言盐法之坏由势要横行，大商专利，指四维、崇古为势要,四维父、崇古弟为大商四维奏辨，因乞去拱力护之，温诏慰留焉初，赵贞吉去位，拱欲援四维入阁，而殷士倍骨缘得之，诸人遂相构及御史赵应龙劾士傀，士健未去，言路复有劾四维者四维已进左侍郎，不得已引去，无何士健亦去东宫出闺，召四维充侍班官给事中曹大楚言四维贿拱得召，四维驰疏辨，求罢帝不许，趣入朝未至而穆宗崩，拱罢政，张居正当国，复移疾归四维家素封，岁时馈问居正不绝武清伯李伟，慈圣太后父也，故籍山西，四维结为援万历二年，复召掌詹事府明年三月，居正请增置阁臣，引荐四维，冯保亦与善，遂以礼部尚书兼东阁大学士入赞机务当是时，政事一决居正居正无所推让，视同列蔑如也四维由居正进，谨事之，不敢相可否，随其后，拜赐进官而已居正卒，四维••始当国累加至少师、吏部尚书、中极殿大学士初，四维曲事居正，积不能堪，拟旨不尽如居正意，居正亦渐恶之既得政，知中外积苦居正，欲大收人心于是四维稍汲引海内正人为居正所沉抑者虽未即尽登用，然力反前事，时望颇属焉寻以父丧归服将阕，卒赠太师，谥文毅（选自《明史•张四维传》，有删改）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.高拱深器之/拱掌吏部/超擢翰林学士/甫两月/拜吏部右侍郎/俺答封贡议起/朝右持不决/B.高拱深/器之拱掌/吏部超擢翰林学士/甫两月/拜吏部右侍郎/俺答封贡议/起朝右持不决/C.高拱深器之/拱掌吏部/超擢翰林学士甫/两月/拜吏部右侍郎/俺答封贡议起/朝右持不决/D.高拱深/器之拱掌吏部/超擢翰林学士/甫两月/拜吏部右侍郎/俺答封贡议/起朝右持不决/

2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是•••A.张四维熟悉边防事务他的边防事务知识是从长期在边陲任职、擅长谈论兵事的同乡杨博和舅舅王崇古那里学习得来的B.张四维明了时事，深得高拱器重高拱掌管吏部，破格提拔他为翰林学士;他也与高拱勾结，使通贡事成，更得高拱认可C.张四维能够直面指责面对给事中曹大金说他贿赂高拱，他上奏辩解，请求罢免官职;皇帝催他入朝，可是他却因病回乡D.张四维能屈能伸与张居正关系不好，却在岁时年节不断地向张居正馈赠礼物，谨慎地侍奉、追随张居正，以图拜官晋爵

3.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.经筵，古代帝王为讲论经史而特设的御前讲席，宋代始称，明、清沿袭此制，也作经筵官的省称B.阁，一般指类似楼房的建筑物，文中是内阁的简称，内阁在我国明代、清代是最高官署C.崩，在古代有多重含义，在本文中是指帝王去世D.同列，指同一班列、同等地位，亦指地位相同的人;犹“同僚”其在文中指同等地位4,把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴拱益才四维，四维亦干进不已，朝士颇有疾之者⑵既得政，知中外积苦居正，欲大收人心

12、阅读下面的材料，根据要求写作“手机该不该进校园”一直存在争议有人说，学生玩手机会分散注意力，干扰教学秩序，影响学习和集体生活质量，还可能接触到不良信息也有人说，手机可以作为学习工具，辅助教师教学，培养学生的自控能力是学校职责之一，不能一禁了之还有人认为，课堂上和课余时间应该区别对待对此，文德中学准备召开座谈会，广泛听取学生、教师、家长代表的意见，然后再决定是否出台相关规定请结合材料内容，在学生、教师、家长中任选一种身份，写一篇发言稿，阐述你的观点与思考，并提出希望与建议要求自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案

1、B【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误第一处“气象一新”形容出现崭新的面貌，显得很光彩“焕然一新”指改变旧面貌，出现崭新的气象此处强调涌现新的，应选“气象一新”第二处“自强不息”意思是自己努力向上，不松懈“发愤图强”中“发愤”指决心努力；图谋求；决心奋斗，努力谋求强盛“自强不息”强调自觉，根据语境应选“自强不息”第三处“鼓舞”强调某一具体事物，或品德、精神对人的积极影响鼓舞着重于自身通过外界的事物而受到的启发,并对自身产生积极地影响“鼓动”指以言语或行为使他人使有所行动含贬义应选“鼓舞”故选Bo

2、

1.D

2.B

3.A【解析】

1.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项出神入化是形容文学艺术或技艺高超达到了绝妙的境界，还形容超脱了神通达到了自由国度的境界一波三折原指写字的笔法曲折多变（隶书），现比喻文章的结构起伏曲折，也比喻事情进行中意外的变化很多此处根据前句“经历了由慷慨豪迈、莫名魔幻到大失所望”应选“一波三折”油然而生形容思想感情自然而然地产生喷薄而出形容水涌起或太阳初升时涌上地平线的样子此处指自豪感产生，应选“油然而生”漏洞百出有很多漏洞形容文章、说话或办事，破绽很多以讹传讹指把本来就不正确或不符合实际情况的话又不正确地传出去，越传越错此处错误信息传递，应选“以讹传讹”余波未平指某一事件虽然结束了，可是留下的影响还在起作用余音袅袅声音已经结束，余音还在缭绕此处指“鸭子出征”之事的影响，应选“余波未平”故选Do

2.本题考查辨析并修改病句的能力解答此题，首先需明确病句的常见六种类型，即语序不当；搭配不当；成分残缺或多余；结构混乱；表意不明；不合逻辑然后依次分析各句的特点，看其有无症状，是哪种语病，并加以分析即可首先，应该添加主语，排除D；其次“禁不住”有两种解释，容易引起歧义，所以用在此处不如“经不起”精准，排除A；再者，逻辑顺序上应该论证在先，解释在后，排除C故选Bo

3.本题考查学生语言表达的连贯性解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应根据上下文语境，下文是“人们这一比较常见的感动心理”，此处应该以“人们”作主语，排除C、D项；根据括号后边句子“这样的勇气怎能不让人心中的自豪油然而生”“还让人感到钦佩”突出的是情感，“心潮澎湃”放在后边与下文衔接，排除B故选Ao对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等第二，辨析色彩包括词语的感情色彩跟语体色彩第三，辨析用法包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面

3、

1.B

2.B

3.A【解析】

1.本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是”，选项都有一定干扰性，选项主要是考查“朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进”“以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态”“把人民对美好生活的向往作为奋斗目标”三者之间的顺序，应该是先确立人民美好生活的目标，然后是奋斗，最后是实现中华民族的复兴故排除ACD三项故选Bo

2.此题考核压缩语段的能力，考核的重点是拟标题，注意文段的要素时间、地点、事件、原因、结果，然后根据材料的性质确定重点，文段并未涉及“万里长风”C项，“生死相依”太过严重D项，比较片面，没有涉及中国经过的长期努力故选B

3.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误第一处和第二处“永不僵化”指思想永远不会凝固不变，侧重指思想；“永不停滞”指不会因为受到阻碍，不能顺利地进行或发展，侧重指行动；一般来讲，先有思想，然后有行动，因此，第一空处填“永不僵化”，第二处“永不停滞”第三处，“继往开来”指继承前人的事业，开辟未来的道路，“兼容并蓄”指把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来前文提到“承前启后”，因此，应该选“继往开来”第四处，“戮力同心”指齐心合力，团结一致；“齐心协力”指的是认识一致，共同努力认识一致，共同努力“戮力同心”一般用于比较庄重的场合，“齐心协力”一般用于比较轻松的场合，因此选“戮力同心”故选Ao

4、B【解析】本题考查语言的连贯能力连贯的题目应注意时空顺序、逻辑顺序、陈述对象一致、句子结构对称等问题答题时先确定某几组句子肯定是挨着的,据此排除其它选项，然后总体审查本题第一空根据前面“买几盆菊花回来”可知后面要介绍这些菊花的情况，因此要填

②；

②中“特别”二字是为了突出“千头菊”，故第二空要填感受，为

④；第三空后面都是围绕“千头菊”来写，先讲花农种的千头菊情况，所以第三空填

①；接

①可知，第四空填

⑥；再由

⑥中的“平整”信息，对应

③中的“全是小朵小朵开或尚未开的菊花”，因此第五空填

③；最后由“又不知”的信息，推知第六空填

⑤，故答案为

②④①⑥③⑤此题可用排除法，直接由最后一空后面的“又不知”，推出第六空填

⑤，从而先排除D项；然后再排除其它项，选取正确答案故选Bo本题考查把握语句的连贯性的能力

1.抓中心首先要统揽全局抓中心句，分析句子的性质和作用，然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的

2.抓思路句子中的思路一般指三个方面时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序

3.抓标志语言标志常常表现为关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等

4.抓语境

5、

1.B

2.相同点都描写了春天的景色，营造了一种清新明媚、生机盎然的意境本诗描写了水满春池、孤屿留痕、春花盛开、雨后初晴的景色，白诗描写了春光和煦、早莺争树、春燕啄泥的景象都表达了诗人对春天美好景色的喜爱之情不同点使用手法上，本诗颈联化静为动，用动词“涨”描写满池春水，下句静态描写，动静结合；白诗都是动态描写表达情感上，本诗通过表达诗人对春天的喜爱之情来表达了归隐田园后的快乐之情，白诗主要表达对春天景色的喜爱【解析】

1.本题考查学生对诗词综合赏析能力此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析本提要求选出“对诗歌的赏析，不正确的一项”，B项，“恋吾庐”表明了诗人逃离官场、归隐田园之后的自足自适、轻松自得，但又饱含着一种愤慨因此“希望社会不要再有战乱发生”错误故选B

2.本题考查学生诗歌比较阅读能力解答此类题，要通读所要进行比较阅读的诗歌，把握其内容大意，在此基础上明确题目要求，找出要求进行比较阅读的角度，然后结合具体内容进行比较，指出异同本题要求简要赏析诗歌颈联和白居易的《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的异同要求赏析两首诗歌诗句异同，这是考查赏析古典诗歌情感、形象、表达技巧等的能力答题时，可从意象意境、情感及表达技巧上分析两句诗的异同从所描写的意象可概括出两诗句的相同之处本诗描写了水满春池、孤屿留痕、春花盛开、雨后初晴的景色，白诗描写了春光和煦、早莺争树、春燕啄泥的景象，由此可知，两诗都描写了春天的景色，营造了一种生机盎然的意境，表达了诗人对春天美好景色的喜爱之情但本诗通过表达诗人对春天的喜爱之情来表达了归隐田园后的快乐之情从所用手法上看，本诗颈联动静结合，而白诗都是动态描写诗歌类选择题主要集中对诗意、诗的思想主旨、诗的语言、技巧、结构等内容的考核一考核的方式基本有两种，一种是根据诗歌的内容进行分析，概括，另一种是对诗歌特色和手法的赏析，分析诗歌意思要读懂文章，主要是内容、主旨、情感表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中在诗歌表达技巧上，主要考核内容主旨表达、情感抒发、诗句作用等赏析时首先要读懂诗，然后根据选项进行分析选择题往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤

6、匪我愆期秋以为期大底圣贤发愤之所为作也此人皆意有所郁结则风斯在下矣而后乃今培风怨归去得疾柳丝长玉骋难系虎先出于种龟玉毁于梗中【解析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于直接性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析此题中需注意“匪”“愆”“培”“骗”“虎兄”“押”“毁”卖”的书写本考点包括两个要素，即名言和名篇所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇

7、

1.B

2.AE

3.

①翁贝托是一个博学的人，作者认为他是一个智者，被当作是希腊神话里的人物

②翁贝托半辈子专攻中世纪之学,年近半百竟以一部《玫瑰的名字》名动天下，改变了意大利文学史

③能坦然微笑面对死亡

④为人正直，为安东尼奥尼澄清罪名，理解特定时期中国人的心态，但不认可粗暴强加给安东尼奥尼的罪名

⑤在反映不同文化时，能够“遵循一种完美的、民主的文化人类学的原则”

⑥对欧洲命运和前途有惊人的预言【解析】

1.此题考查对材料有关内容的分析和概括能力在文中找到对应的句段，仔细辨别原文内容与选项内容的细微之处尤其要注意一些表示时间、频率、范围的副词，以及某些代词的指代对象理清选项中的内容在原文中的逻辑关系，审查是否有增删词语的现象B项，“说法矛盾，让人难以理解”错误，这种说法不矛盾，而是突出了翁贝托的伟大成就故选Bo

2.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会B项，“又表明了命运对其不公”错误，于文无据C项，“突出了安东尼奥尼的软弱性格”错误，应是交代翁贝托为安东尼奥尼洗清冤屈的背景，丰富翁贝托的性格D项，“失望”一词不当文中突出的应是为其骄傲的情感和遗憾之情故选AEo

3.此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子答题时注意提取文中的关键词语分析作答本题题干“有人说，翁贝托是一个伟大的人试结合材料阐述翁贝托的伟大之处”结合“像小说家，语言学家，哲学家，符号学家，其实没一个适合他像他这样的智者，应是希腊神话里的人物”可知，翁贝托是一个博学的人，作者认为他是一个智者，被当作是希腊神话里的人物结合相关链接

②“他写的《玫瑰的名字》改变了意大利文学史”可知，翁贝托半辈子专攻中世纪之学，年近半百竟以一部《玫瑰的名字》名动天下，改变了意大利文学史结合“虽然早就读过他的《我们如何笑对死亡》他这篇诙谐的妙文，给我的印象，就是在弥留之际，他一定会带了微笑”可知，他诙谐有趣，竟能坦然微笑面对死亡结合“既道出了安东尼奥尼身为西方导演在当时的中国左右为难的苦衷，也解释了艺术作品处于不同文化之中，自然会受到‘人类学和符号学的价值判断，难免被另一文化误读,曲解，甚至拒绝他尽管理解中国人的心态，但不能认可粗暴强加给安东尼奥尼的那些罪名”，可知，为人正直，为安东尼奥尼澄清罪名，理解特定时期中国人的心态，但不认可粗暴强加给安东尼奥尼的罪名结合”在题为《他们寻找独角兽》的报告中，翁贝托认为他到中国来，……希望自己在反映不同文化时，能够‘遵循一种完美的、民主的文化人类学的原则”可知，他在反映不同文化时，能够“遵循一种完美的、民主的文化人类学的原则”结合“关于欧洲命运和前途，以及巨大的移民潮，翁贝托也有惊人预言新的欧洲后现代的民主思想，应建立在尊重各个种族、民族的思想之上，他们能在任何地方自由活动翁贝托目光如炬，近乎当代先知”可知，他对欧洲命运和前途有惊人的预言筛选信息归纳要点，就是根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来，然后将文中相关的而又分散的信息集中起来，并加以整体处理归纳内容要点的途径，在具体的文章中找出相关的概括性语句，概括性的语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存相互作用的概括时，要提取精要，独立归纳有的文章，虽然有概括力强的语句，但与试题要求归纳的角度不一致，这时，就要根据题目的要求，确定范围，提取精要，用自己的语言归纳概括归纳概括时要注意，尽可能用原文中的词语作归纳要注意防止要点遗漏

8、

1.C

2.

①是一双善于发现社会“病态”的正义之眼

②体现他特立独行、愤世嫉俗的性格

③揭示了虚伪黑暗的社会现实

3.

①生活化，口语化，与文章的语言风格一致

②生动形象地展现了主人公幼时的外貌特征，吸引读者的阅读兴趣

③少年时的清秀可爱的外表与始终如一的“硬脾气”形成对照，揭示主题，引人深思【解析】

1.此题考查学生对作品思想内容与艺术特色的分析和鉴赏学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论C项，“正努力地改变自己”，说法错误；因为纵观全文，文章通过塑造歪毛仁禄的形象，通过歪毛仁禄的一双正义的“病眼”，揭示虚伪黑暗的社会现实，并且，文中通过歪毛仁禄说的“我只能硬，不能软，现在没法安置我自己”，所以，歪毛仁禄发出“人生真不是个好玩艺”的感叹，是对社会的讽刺与无奈，而不是“正努力地改变自己”故选Co

2.本题考查文中重要词语的内涵理解词语的含义，必须透过词语的表面义体味其深刻的内涵，还必须联系词语的具体语境，结合作者观点、文章主题，从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释纵观全文，通过歪毛仁禄所说，“越是上等人越可恶，上等人会遮掩”“假如我没有这么一对眼，生命岂不是个大骗局？”以及仁禄讲述的在戏园遇到的不买票的男人，可见，歪毛仁禄的眼睛是一双善于发现社会“病态”的正义之眼；正是这双眼睛，清晰得洞察了社会的黑暗，揭示了虚伪黑暗的社会现实，同时也体现了歪毛仁禄特立独行、愤世嫉俗的性格,正因为如此，才导致了他落魄悲惨的名运

3.本题考查题目的作用题目的作用一般有概括文章的主要内容，作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开），作者感情的出发点，具有象征意义，一语双关，是全文的“文眼”（提示文章中心），题目吸引读者兴趣等本文以“歪毛儿”为题，带有生活化，口语化的特点，与文章的整体语言风格一致，也与作者老舍是北京人，作品带有很多北京地道的口语有关，读来让人感觉亲切，能够吸引了读者的阅读兴趣；以“歪毛儿”为题，能够生动形象地展现了主人公幼时的外貌特征，后文写了歪毛卖书的贫寒与辛酸形象，少年时的清秀可爱的外表与始终如一的“硬脾气”形成对照，揭示主题，引人深思；歪毛儿作为作者笔下的人物，在文中一直是作者刻画的中心，前半部分写了歪毛的清新可爱，后半部分写了歪毛的穷困潦倒，文章一直围绕歪毛儿来写，是文章的线索人物理解词语的含义，必须透过词语的表面义体味其深刻的内涵理解词语的比喻义就要就要搞清其比喻的对象，即寻找它的本体；理解词语的象征义，就要寻找词语的象征对象；理解词语的反语义，就要将褒贬互换；理解词语的双关义,就要注意它是谐音双关还是语意双关；理解代词的词义，就要在上句或下旬寻找释义当然，理解词语的含义还必须联系词语的具体语境，结合作者观点、文章主题，从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释

9、

1.C

2.

①“事情是这样的”，指每个人从各自角度对事件做出的描述或每个人陈述的事实

②“事情是这样的”同时又强调了事情的真相该事件其实是商家的一次营销策划，以吸引更多顾客，提高营业额题目暗含透过表象探求真相的深意

3.答案

①情节方面丰富了情节（“还原出完整事件”亦可）通过不同人的讲述，抽丝剥茧，逐步揭示真相

②主题方面揭示主题（“深化主题”“突出主题”亦可）不同人对同一事件的讲述存在差异，前后映照，真伪自现,颇具讽刺意味

③人物方面展现出了每个人鲜明的特点通过人物各自的语言，勾画人物，巧妙而生动

④形式方面激发读者的阅读兴趣多角度聚焦核心事件，形式新颖，耐人寻味，吸引读者探寻真相【解析】

1.本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏的基本能力题干问的是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、望造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境解答时要在整体理解文意的基础上，仔细辨析在内容或写作手法上的分析C项错在“超市确实行动非常迅速，举措得当”值班经理说“我接到电话从值班室下一楼去叫保安”，“我们要从最里面那个非买出口进入，这又是一大圈”，这都属于拖延时间，与保安可用对讲机联络，经理遇到突发事件也不必非要走非买口而且，从监控录像管理员的话看超市的行动算不得非常迅速选项中“超市确实行动非常迅速，举措得当”一说与文章内容不符故选Co

2.本题考查对文学作品标题进行鉴赏的能力题干问的是“小说标题事情是这样的有何含义，请结合文本谈谈你的理解”，这是针对小说标题设题，考查小说标题的含义考生可以按照由表及里的顺序分析其含义首先理解标题的表面意，从文中来看，“事情是这样的”是每个人从自己角度对事件做出的描述，如“小明日记”“超市收银员只言片语”“值班经理答记者问”“我是监控录像管理员”，他们都从自己的角度描述事件或陈述对事件的看法；从最后的结果来看，所谓的“惊爆！某超市一黑衣男子在对老人大打出手”这一事件其实是商家的一次营销策划，目的是吸引更多顾客，提高营业额，以“事情是这样的”来强调事情的真相，暗含看事情要透过表象来探求真相的深意，不能被事情表面蒙蔽

3.本题考查对作品的体裁特征和表现手法的分析能力解答此类题目一定要抓住小说的三要素和主题，以及表现手法的作用来分析题干要求“小说从多个人的视角讲述同一事件，有怎样的艺术效果？请结合文本简要分析”，这是针

3.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.人们总是容易被各种情绪影响，对未知的风险心生恐慌，对勇敢的行为心潮澎湃B.人们总是容易被各种情绪影响，对勇敢的行为心潮澎湃，对未知的风险心生恐慌C.各种情绪总是容易影响人们，对勇敢的行为心潮澎湃，对未知的风险心生恐慌D.各种情绪总是容易影响人们，对未知的风险心生恐慌，对勇敢的行为心潮澎湃

3、阅读下面的文字，完成各题不忘初心，方得始终中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力（）o当前，国内外形势正在发生深刻复杂变化，我国发展仍处于重要战略机遇期，前景十分光明，挑战也十分严峻全党同志一定要登高望远、居安思危，勇于变革、勇于创新，、,团结带领全国各族人民决胜全面建成小康社会，奋力夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案这个新时代，是承前启后、、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代

1.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.全党同志一定要与人民永远同呼吸、共命运、心连心，永远朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标B.全党同志一定要永远与人民同呼吸、共命运、心连心，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，继续朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进C.全党同志一定要永远与人民同呼吸、共命运、心连心，永远朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标D.全党同志一定要与人民永远同呼吸、共命运、心连心，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，继续朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进

2.对下列各句中的对于文章主旨所拟的小标题，最恰当的一项是A.迎着万里长风，向新时代进发

8.不忘初心，继续前进对小说叙事视角设题题干明确说明“多个人的视角”，故考生应先找出这些视角，如小明、超市收银员、值班经理以及监控录像管理员，不同的人物不同的叙述，而这些叙述合到一起就拼凑出了完整的事件，还原了事情的真相这些叙述互相补充，丰富了小说的情节，还原出完整的事件，如小明看到“有一个奶奶躺在地上，大声喊，还哭得很伤心，妈妈不让我看，但我早就看见了，那个奶奶抓住了那个叔叔的脚，叔叔不想让她抓叔叔一蹦一蹦的，像跳皮筋,可好玩了”，超市收银员“大妈已经倒地，那个黑风衣在掰大妈抱他大腿的手他们吵得很激烈，那男的一直喊‘松手’，而且还说脏话大妈被他拖着走”，值班经理“周年庆，特价区豆油只剩下一桶那男的要拎走，大妈说是她因为没找到推车，暂时放那儿的，才引发争执”“因为这次促销力度很大”“今天我们吸取教训，不仅在特价区安排工作人员，而且，将特价商品量提高了2到3倍”，监控录像管理员”12月24日早7点，经理打来电话，让我在管业前调整13号至17号摄像头监控位置和范围，并要求我们在25日320前,务必把13号至17号摄像头于下午200-300的录像整理出来，保存备份，发给宣传部”“25日下午200的时候，……他们从15号监控拉拽到17号监控下面”，小说通过不同人的讲述还原了整个事件，即这一事件其实是商家的一次营销策划，以吸引更多顾客，提高营业额从人物方面来看，不同人物的讲述表现了鲜明的特点，如小明的讲述中展示了孩子的特点，而超市经理的讲述更多的是为超市做宣传从主题方面来看，同一事件不同人讲述存在差异，前后映照，真伪自现，颇具讽刺意味作者采取这种多角度展示的形式来完成情节的叙述、形象的塑造以及主题的深化，形式新颖，可以吸引读者来探寻事情的真相

10、

1.D

2.A

3.B

4.

（1）（陛下）延请召见公卿，推举敢于进谏的读书人，用来探求天意，观察（政治的）得失

（2）杜钦让王凤呈上奏折请求治罪，并请求退休回家，文辞内容很悲哀【解析】

1.试题分析题干是“下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是”本题考查文言文断句的能力通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等因为名词常在句中作主语或宾语注意主语常省略其次找动词，动词通常作谓语借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用断句题还可以抓捕一定不能断开的地方，用排除法做题比如本题“恐天下不知章实有罪”，动词是“恐”，“天下不知章实有罪”作宾语，该句是意思是“恐怕天下不知道王章实际有罪”句意完整，中间不能停顿，故排除B项、C项“吏民见章素好言事”，主语是“吏民”，谓语是“见”，宾语是“章素好言事”，句意是“官吏百姓只看到士章一贯喜好发表议论”，句意完整，中间不能停顿，故排除A项据此推断D项正确文言断句后，语意要符合文意京兆尹王章犯罪之事很隐秘，官吏百姓只看到王章一贯喜好发表议论，恐怕天下不知道王章实际有罪，却以为是因上书言事得罪的我私下认为应该借王章之事提拔敢于直言进谏的人，用来向天下宣传

2.试题分析题干是“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是”本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识A项，“外戚”不属于皇族宗亲

3.试题分析题干是“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”本题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高，等等B项，两次日蚀，一次是杜钦上奏，一次是王章上奏点睛这道题目是概括归纳文章内容解答此类题的方法是

①抓住题干，读全读准在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题

②放回原文，查对正误特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，还有细节方面容易出题，应仔细查对原文的词句，特别是细节处，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在对似是而非处，要有借题解文的意识

4.试题分析题干是“把文中画横线的句子翻译成现代汉语”本题考查文言句子翻译能力此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略注意特殊句式和虚词，把握语境推断第

（1）句关键点“延，“延请”；“举”“推举”；“迹”“观察”第

（2）句关键点“乞骸骨，“请求退休、“谢罪”“治罪”；“指”通“旨”参考译文杜钦字子夏，年轻时喜好儒家经典，家境富裕，但是一只眼睛瞎了，所以不喜欢当小官茂陵人杜业与杜钦同姓同字，两人都以才能扬名京师，所以士大夫称杜钦是“盲杜子夏”来加以区别杜钦讨厌因残疾被诋毁，就做了一顶小帽子，高、宽只有二寸，因此京师改称杜钦为“小冠杜子夏”，而称杜业为“大冠杜子夏”当时皇上的舅舅大将军王凤凭外戚身份辅佐朝政，寻求贤能才智之士协助自己王凤的父亲顷侯王禁与杜钦的兄长杜缓关系很好，所以王凤很了解杜钦的才智，上奏皇上，请求让杜钦担任大将军武库令职务清闲无事，这正是杜钦喜欢的杜钦学识渊博而有智谋当时有日食、地震之变，皇上下诏令推举贤良方正能直言进谏之士，合阳侯梁放推荐杜钦杜钦上奏章说:“陛下敬畏天命，畏惧灾变，征召引见公卿，推举直言之士，将以探求天意，观察得失我听说日食、地震，是阳微阴盛的迹象希望陛下确立好皇后妃嫔的身份地位，抑止受宠的女子，远离闲游玩乐，亲自实行节俭，亲自处理各种事情，一早一晚进行思考反省这样，就是尧、舜也不足以比兴旺，灾难变异怎么能影响消亡我们？望陛下忍耐没有好处的欲望，以便保全百姓的性命”征召到大将军幕府，国家大政，王凤常与杜钦谋划镇压安抚四边的少数民族,当时好的政治措施，多出于杜钦的建议不久，又发生日食，京兆尹王章呈上密封奏书，请求见皇上，说王凤专权、蒙蔽君主的过错，应该废去王凤，不要任用，以顺应上天的变化这时候皇帝明白过来，召见王章，与王章商议，想贬退王凤，王凤很担心害怕杜钦让王凤上疏请罪，请求退休，文辞内容很悲哀太后也因此哭泣不进食皇上从小就亲近和倚靠王凤，也不忍心废去他，就又起用王凤担任大将军王凤心里很惭愧，称说自己病情严重，想功成身退杜钦又劝说他，王凤又开始处理政事皇上令尚书上奏弹劾京兆尹王章，王章死在特别监狱王章死后，大家都认为他冤屈，讥刺朝廷杜钦想弥补这个过错，又劝说王凤“京兆尹王章犯罪之事很隐秘，官吏百姓只看到王章一贯喜好发表议论，恐怕天下不知道王章实际有罪，却以为是因上书言事得罪的我私下认为应该借王章之事提拔敢于直言进谏的人，用来向天下宣传，让天下人都知道君主圣明，不因言论触犯诛杀臣子如能这样，那么流言就会自动消失,疑惑就会消除”王凤禀告皇上，实行了这条计策杜钦弥补过失，助成好事，都像这些以后一直悠闲自在，没有当官，年老去世杜钦的儿子与兄弟以及旁系亲属，做到二千石官阶的将近十人

11、

1.A

2.C

3.D

4.

（1）高拱更加认为张四维有才干，张四维也不断谋求仕进，朝廷士人中颇有憎恨他的人

（2）（张四维）当权之后，知道朝廷内外长期受张居正的苦,想大肆收买人心【解析】

1.此题考查学生文言文断句能力解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养文言断句有很多的标志，比如四字短语、排偶句式、对称结构等等，还可以利用词语在句中充当的成分来判断最重要的是抓住句子的主语，梳理出事件的来龙去脉本题要求选择“对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是“，宜采用排除法译文高拱很器重他高拱掌管吏部，破格提拔他为翰林学士才两个月，任命他为吏部右侍郎俺答封贡的议论兴起，朝廷首辅大臣相持不能决断“高拱”是个人，“深”修饰“器”，而“器”的宾语是“之”，中间不应断开排除BD；“甫”修饰“两月”，指才两个月，中间不应断开，排除C“拜吏部右侍郎”是“张四维”的官职变化；“俺答封贡议起”是另外一个话题,其前应断开，“朝右持不决”是指朝中首辅大臣观点不一，相持不下综合以上分析故选Ao

2.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，在细节上做文章同时防止命题陷阱，如张冠李戴、曲解文意、因果倒置、无中生有等本题要求选出“对原文内容的概括和分析，不正确的一项”C项，曲解文意，“皇帝催他入朝，可是他却因病回乡”的表述错误根据原文“四维驰疏辨，求罢帝不许，趣入朝未至而穆宗崩，拱罢政”可见，并非因病回乡，而是穆宗去世故选C

3.此题考核学生识记、理解古代文化常识的能力文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称；帝王年号、谥号、庙号；官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、外交礼仪、行政区划；还有一些委婉的说法，表谦、表敬的词语等等平时要注意积累，尤其是课本的注释等相关内容，答题时还要注意结合具体语境来推敲本题要求选择“对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项”D项，分析不当，“其在文中指同等地位”的说法错误，文中的“同列”指的是同僚故选Do

4.本题考查学生的文言翻译能力要做好这类题，首先熟悉文言文常见的八种句式省略句、判断句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句、主谓倒装句、被动句、固定句式；其次了解常见的词类活用现象、古今异义词语、通假字、古代文化常识等最后还要找好有助得分的关键词同时，了解文言翻译的原则是信（准确）、达（通畅）、雅（有文采）掌握翻译的方法留（对古今意义相同的词保留不译）；换（用现代的词去替代相应的古代的词）；补（补出文中省略了的语句，补出句中的省略成分）；删（把无实在意义的文言虚词删去）；调（把文言文倒装句，调整为符合现代汉语表达习惯的句式）翻译时还必须有步骤:断句一一串译一一完善第

（1）句采分点“才”意动用法，可译为认为……有才；“干进”谋求仕进；“疾”憎恨第

（2）句采分点“”得政当权；“中外”文中指朝廷内外；“大收”大肆收买解答文言文题目，应遵循三个步骤第一步初读全文，整体感知，把握大概要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍初步明确是“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有个粗略的了解，读懂六七成即可因为高考作为选拔性的考试,要一下子全读懂，一般的人是绝对做不到的第二步细读题目，认真研读字、词、句在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的具体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较容易做的题目第三步再读全文，加深理解这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程参考译文张四维，字子维，蒲州人嘉靖三十二年考中进士改任庶吉士，被授予编修的职位隆庆初年，晋升为右中允,负责经筵，不久晋升为左谕德张四维洒脱不拘而富有才智，明白通晓当时的政事杨博、王崇古长期在边境任职，擅长谈论兵事张四维是杨博的同乡且为王崇古的外甥，所以也熟知边防事务高拱很器重他高拱掌管吏部，破格提拔他为翰林学士才两个月，任命他为吏部右侍郎俺答封贡的议论兴起，朝廷首辅大臣相持不能决断张四维与高拱勾结，通贡的事情就确定了高拱更加认为张四维有才干，张四维也不断谋求仕进，朝廷士人中颇有憎恨他的人御史郡永春巡视河东的盐事，称盐法的毁坏是由于有权有势的人横行，大商人独占利益，指责张四维、王崇古是有权势的人，张四维的父亲、王崇古的弟弟是大商人张四维上奏辩解，趁机请求辞官高拱极力庇护他，皇帝颁下辞情恳切的诏书安抚挽留他起初，赵贞吉离开官位，高拱想引荐张四维进入内阁，而殷士德攀附得职，这些人就交结在一起等到御史赵应龙弹劾殷士倍，殷士僚没有离去，谏官中又有弹劾张四维的张四维已经晋升为左侍郎，不得已而辞官，不久殷士信也辞官东宫太子出阁，征召张四维担任侍班官给事中曹大楚称张四维是贿赂了高拱才得以被召见，张四维急忙上奏辩解，请求罢免官职皇帝不同意，反而催他入朝他还没有到，穆宗就逝世了，高拱被罢免，张居正掌权，他又称病回乡张四维的家庭向来很富有，岁时年节不断地向张居正馈赠礼物武清伯李伟是慈圣太后的父亲，原籍山西，张四维为攀附权势与他结交万历二年，他又被召去掌管詹事府第二年三月，张居正奏请增设内阁大臣，引荐张四维，冯保也与他交好，于是以礼部尚书兼东阁大学士的官职进入内阁，参与机要事务在这个时候，政事由张居正一人决定张居正没有推让，认为同僚都不如自己张四维由张居正提拔，谨慎地侍奉他，不敢决断事情是否可行，追随在他的身后，接受赏赐晋升官职罢了张居正去世后，张四维才执政连续升迁到少师、吏部尚书、中极殿大学士起初，张四维曲意侍奉张居正，长久不堪忍受，所写的旨令不完全符合张居正的心意，张居正也渐渐厌恶他张四维当权之后，知道朝廷内外长期受张居正的苦，想大肆收买人心在这个时候张四维渐渐收拢推举了一些被张居正压制的全国的正直之人虽然没有马上全部任用，但因极力反对前人的作为，当时他的声望很盛不久，他因父亲去世而归乡丧期将满，他也去世了被追赠太师，谥号“文毅”

12、手机可以进校园尊敬的老师和家长们作为学生，我认为手机可以进校园没错，正如刚才老师所说，手机有很多危害，但那是玩手机，是对手机的不正确使用造成的正如不能因为凶杀的存在，就没收所有的菜刀；也不能因为车祸的发生，就销毁一切车辆关键在于怎么使用，使用得当，不仅不会影响，反而会促进学习当我有个字不认识，而手边没有字典时；当我有个题不会做，绞尽脑汁百思不得其解时，手机就是我最好的帮手是的，有老师，但不能所有的老师整天跟着我们呐？!白天在这儿，那晚上呢？这科老师在，那别的老师呢？问别人,就会干扰别人！第2天问老师，老师也很忙啊！老师有时也需要上网查，其实我们可以自己分担一下的有的老师可能会说，要独立思考，考试不让带手机，平时学习也不应该让我们当然知道学习和考试是不一样的考试考的是能力的运用，当然还有对知识的积累，但学习是利用一切手段来积累运用，包括手机网络君不见网络课程遍地开花，谁不知老师也要年年远程研修的信息时代，谁能例外？谁例外，就是闭目塞听，就会孤陋寡闻，就会甘做井底之蛙，而自绝于世界！当然老师的担心并非多余，其实我对自己也没大有信心但是，不分青红皂白对手机一禁了之，是不负责任的行为，难道自制力的培养不是学校教育的题中应有之义吗？这种武断一刀切的做法，对过去是割断我们生活的历史，对将来是把责任推给社会去年有件事情，说的是一个高中毕业生，大学报名时遭遇电信欺诈，得知真相后诱发心脏病猝死的事情网上有假恶丑，我们知道，但这就更需要有人指导啊，家长固然有责任，但并非所有的家长都有这个能力，如果学校组织专业老师指导我们，甚至联系公安部门给我们做下培训，进而，我们再回去传递给家长，教育反哺社会，也利于维护社会的稳定和安宁果能如此，善莫大焉当然，老师们担心的主要还是玩游戏和交朋友在此我郑重承诺第一，绝不玩游戏，不看色情、暴力、凶杀的图文信息和视频第二，不交陌生朋友，绝不私自离家出走，会见网友第三，严格时间限制，上课绝不开机，晚自习查资料一定静音如有违反，手机没收，任凭学校处罚愿拥有手机的同学，如虎添翼，为我们的学习锦上添花再次恳请学校和老师们同意手机进校园谢谢大家，我的演讲结束【解析】本题考查考生的写作能力本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉材料重点在于引导考生关注社会并思考手机是否应该进校园，这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文【审题】从审题上看，没有设置多少障碍，但作文的实用色彩非常鲜明，这也是对历年来高考作文的继承，如高考中曾经让写过书信、写过演讲稿等，而且任务驱动的色彩非常鲜明，即要把自己的观点阐述清楚，并且有自己的思考（不是人云亦云），而且要有希望和建议（必须提出解决问题的具体方案），之前那种华而不实的文风可能没有什么效果了，向着为解决实际问题的方向发展这则材料作文题目分首先是引导性材料，包括话题中心“手机该不该进校园”、不同的看法以及打算召开座谈会听取意见；第二部分是写作的具体要求，包括主题、角度、体裁、内容等第二部分“在学生、教师、家长中任选一种身份，写一篇发言稿，阐述你的观点与思考，并提出希望与建议”，对写作的限制性最为具体，应高度重视任务指向明确，就是从学生、教师、家长三种身份中任选一种，谈对“手机该不该进校园”这一核心话题的看法，文体指向实用性的发言稿，呼应了“强化学生关键能力培养”这个新高考改革的重点，引导考生综合运用语文解决实际问题参考立意观点1:手机不该进校园，学生玩手机会分散注意力，干扰教学秩序，影响学习和集体生活质量，还可能接触到不良信息观点2:手机可以进校园，手机可以作为学习工具，辅助教师教学，培养学生的自控能力是学校职责之一，不能一禁了之观点3手机进校园要视具体情况而言，课堂上和课余时间应该区别对待行文结构作者身份要求，即在学生、教师、家长中任选一种身份；写作对象要求，要在文中明晰“针对谁”“受众是谁”等；话题背景要求，文德中学准备召开座谈会，广泛听取学生、教师、家长代表的意见，然后再决定是否出台相关规定发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，根据材料写作要求，首先要表明自己的身份，然后开门见山提出本人对“手机该不该进校园”这一问题的观点及思考（也就是说明理由），并提出希望与建议，最后照应开头对全文做简明的总结【素材】首先，玩手机会分散学生的注意力学习是一项需要注意力高度集中的活动，如果注意力不集中，学习效果就会很差我们都知道弈秋的故事弈秋是全国的下棋圣手，让他教两个人下棋一个人专心专意，只听奕秋的话另一个呢，虽然听着，但心里却想着有只天鹅快要飞来，要拿起弓箭去射它这样，即使跟人家一道学习，他的成绩也一定不如人家的是因为他的聪明不如人家吗？自然不是这样的聪明孩子被手机耽误，最让人可惜所以我反对手机进校园如果只是耽误他自己，后果好像并不十分严重，问题是手机会干扰正常的教学秩序老师上课都不带手机的，但如果上课学生的手机响了，就会分散学生们的注意力，干扰教师的教学，甚至会引起课堂的混乱，直接影响学习效果课后再讨论一下，甚至好几天学生的心都收不回来，后果很严重手机牵扯时间和精力，的确影响学习效果有人会说，学习学习，教师就光知道让学生学习其实学习还是次要的，网上有很多不良信息，色情、暴力、凶杀、欺诈学生正在三观形成时期，很容易被这些信息误导思想品质和心理状态变坏了，后果就更严重了手机确实方便我们的生活，但也稀释了生活的厚重想想那么多名人伟人在没有手机的条件下，得出那么多成绩,我们对于“玩物丧志”会有更深刻的理解设想朱自清活在现在，忽然有一天傍晚，想起日日走过的荷塘，便悄悄的出去，看到月下的荷塘，拿出手机咔嚓一拍照，再发到朋友圈或者微博，写上一句“月下的荷塘很美”，然后就没有了下文，文字没有了，荷塘月色没有了，散文没有了，人情人性没有了禁止学生带手机进校园并不意味着禁止他们使用手机，毕竟，手机只是一种工具，它发挥的作用是好是坏，取决于使用者所以，引导学生正确合理的使用手机才是关键“堵不如疏，我认为最好的办法是引导和教育他们正确合理使用手机，而不是一味地禁止”富银春说，随着科技水平的进步，尤其是网络信息技术的发展，如今每个人的生活已经离不开智能电子设备，可以说手机的使用将会更加普及，强制性地禁止并不符合时代发展的潮流孩子是学校的希望，是家庭的未来，只要我们联合起来，动之以情，晓之以理，心往一块想，劲往一块使，一定会为孩子赢得一个美好的明天写发言稿时，要注意三点

①观点要鲜明对问题持什么看法，要明确表态对尚未认识清楚的问题，要实事求是的说明；如果是汇报性的发言，要中心明确，重点突出，不必面面俱到

②条理清楚一篇发言稿要谈几方面的问题,每一方面问题要讲哪些条目都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点

③语言简洁明快发言要直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用啰嗦的句子，更不要使用一些深奥的词句，最好运用大众语言需要注意称呼，如“敬爱的老师、家长们”“尊敬的家长、亲爱的同学们”问候，如“大家好！”正文（我是一名学生、家长……）祝福语，如“祝各位同学学习顺利、梦想成真！”，致谢D.为小康而奋斗一一新时代、新青年

3.文中填充面横线词语最恰当的一项是A.永不僵化永不停滞继往开来勤力同心B.永不僵化永不停滞兼容并蓄齐心协力C.永不停滞永不僵化兼容并蓄勒力同心D.永不停滞永不僵化继往开来齐心协力C.生死相依只为中国梦

4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（从小，家父一入秋总是要买几盆菊花回来，—,—O—,,,O又不知蜜蜂是怎么知道这里有菊花的消息的，各种蜜蜂都来了那种热闹是秋季最后的热闹，菊花一谢，蜜蜂也就不见了

①花农种出来的千头菊

②特别是那种开花很多的千头菊

③一米多大的花冠上全是小朵小朵开或尚未开的菊花

④让人有说不出的好感

⑤这样的一盆菊花放在院子里，不知消息如何传出

⑥花冠极其平整

②③④①⑥⑤②④①⑥③⑤A.B.

④③①②⑥⑤④⑥⑤①③②C.D.

5、阅读下面诗歌，完成后面各题归王官次年作司空图乱后烧残数架书，峰前犹自恋吾庐忘机渐喜逢人少，览镜空怜待鹤疏孤屿池痕春涨满，小栏花韵午晴初酣歌自适逃名久，不必门多长者车（注）王官，即王官谷，在今山西省永济县东南的中条山上，是司空图的故乡鹤疏，书体名，古时用于招纳贤士的诏书逃名，《汉书•逸民传》载东汉人法真恬静寡欲，朝廷四次征辟皆不就，遁形远世，世人谓之逃名长者车，达官贵人的车

1.下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（）A.首联上句写诗人故居在兵燹之后受到的严重毁弃“乱”指战乱，“烧”让人想到大火熊熊的情景，“烧残”点明故居经过火烧，己洗劫一空，只剩下几架残破不全的书了B.首联下句表现诗人对故乡执着的热爱“犹自”充满着人世沧桑之感，“恋吾庐”表明诗人对和平生活的向往，希望社会不要再有战乱发生C.颔联上句表现诗人归隐后在旧居中屏绝尘嚣、泊然宁静的心境“忘机”是不用机心、不计较一切贵贱荣辱，点明诗人归隐故乡的真正原因D.尾联通过用典，委婉但却坚决地表明，自己要像法真那样做逃迹的隐士，与扰攘争夺的政治绝缘，深隐故居，悠然自适地度过自己的一生

2.请简要赏析诗歌颈联和白居易的《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的异同

6、补写出下列名篇名句的空缺部分（只选3小题）

（1）,子无良媒将子无怒，o（《诗经•氓》）

（2）《诗》三百篇，o,不得通其道，故述往事，思来者（司马迁《报任安书》）

（3）故九万里，,;背负青天而莫之天阕者，而后乃今将图南（庄子《逍遥游》）

（4）恨相见得迟，o，恨不得倩疏林挂住斜晖（王实甫《西厢记》）

（5）且尔言过矣,,是谁之过与？（《论语》）

7、阅读下面的文字，完成下面小题翁贝托，你一定是带着微笑走的赵武平没有任何征兆，我的斯柯达，一周内连出了两次异常电瓶故障，遥控钥匙失灵……带着疑惑和不安，周六上午,我开车来到离家不远的一个维修点突然，一条手机上的消息让我的心猛然一沉几个小时前，翁贝托•埃科去世了我不愿相信，翁贝托竟去了另一个世界，而他是那样一个罕见的写作超人，不知疲倦，周周有专栏，年年出新书不是说他还有新书在五月问世吗？况且，他交来的作品，还有六部等待出版性急的翁贝托，也许实在等不及了去年我还开玩笑说，像小说家，语言学家，哲学家，符号学家，其实没一个适合他像他这样的智者，应是希腊神话里的人物要不然，谁能相信，他半辈子专攻中世纪之学，年近半百才半路出家，竟以一部《玫瑰的名字》名动天下，译成四十三种语言；之后接连六部，也部部畅销自六十年前，出了第一部专著《圣托马斯美学问题》，讽古喻今、褒贬时政、调侃时尚，加起来竟有六十余部我一度有过错觉，以为死亡与他无关，虽然早就读过他的《我们如何笑对死亡》他这篇诙谐的妙文，给我的印象，就是在弥留之际，他一定会带了微笑四个月前，我同老朋友谈起，如何再请翁贝托和夫人雷娜特重访上海，——上一次在博物馆看过陈列的青铜器收藏，他不肯接着参观了“你们要是高兴，继续看去吧，我下回再来”可是，哪里还有下回？我真有点不安了因为一直记得他在二00七年三月三十日临近午夜发给我的邮件刚刚接到你们精美的礼物顺便提一句，要是能再给我说说，这个文献上的内容是什么，我会非常高兴受教这几天寄上一本我的《在超现实中旅行》，你在第二五一页上面，能看到我讨论中国如何接受安东尼奥尼电影的文章再次感谢你和你所有的同事你的，翁贝托这里说的礼物，是告别时送给他的纪念品——珍贵的明刻《宋书》中的一页听说是件“五百岁的文物”，他顿时两眼放光，连声称善，说一定要亲自带回但临走时他忽然意识到随身携带偌大一个玻璃物件，恐怕无论如何也上不了飞机只好托我寄到他的家里但没想到他竟仍惦记着要我说明这下可真是难住我了，——看不见实物，怎可能说得清楚至于那本书的事情，则是他们离去前一天，走在城隍庙人群熙攘的街道上，雷娜特问我是否听说，安东尼奥尼一九七二年在此地为纪录片《中国》所取的镜头，后来成为中方指控他代表苏修、美帝国主义和法西斯，用电影疯狂攻击“无产阶级文化大革命”的罪证翁贝托不经意地插了句话，说他针对那件事写过一篇文章，收在一个文集当中，到家后会找出寄给我看一九七七年夏天，他在《电影季刊》发表文章，结合对电影语言表达手法的分析，既道出了安东尼奥尼身为西方导演在当时的中国左右为难的苦衷，也解释了艺术作品处于不同文化之中，自然会受到“人类学和符号学”的价值判断，难免被另一文化误读，曲解，甚至拒绝他尽管理解中国人的心态，但不能认可粗暴强加给安东尼奥尼的那些罪名O翁贝托是一位真诚的“中国爱好者”，一个想真正了解当代中国的马可波罗一九九三年夏天，翁贝托和一批欧洲学者来到北京，在题为《他们寻找独角兽》的报告中，翁贝托认为他到中国来，“不是寻找独角兽，而是努力理解龙的习性和语言”，希望自己在反映不同文化时，能够“遵循一种完美的、民主的文化人类学的原则”关于欧洲命运和前途，以及巨大的移民潮，翁贝托也有惊人预言”新的欧洲后现代的民主思想，应建立在尊重各个种族、民族的思想之上，他们能在任何地方自由活动”翁贝托目光如炬，近乎当代先知可惜，这个世界，永远不懂他的忠告如今，欧洲涌来更多难民，极端宗教恐怖活动也不消停，这世界哪里还有太平？难怪他要赶紧抽身脱离冥冥之中，我仿佛望见他，正带了一丝微笑，绝尘而去（选自2016年3月3日《文汇报》）（相关链接）

①翁贝托意大利学者与作家除学术著作外，著有大量小说和杂文，长年给杂志专栏撰写以睿智、讽刺风格见长的小品文

②他是一个非常有文化的人，他的小说是他博学的体现，而我的小说好像是无知的产物他写的《玫瑰的名字》改变了意大利文学史（选自2015年7月6日《三联》之《孙若茜对亚历山德罗•巴里科的访谈》）

1.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A.翁贝托勤于笔耕，不知疲倦，周周有专栏，年年出新书，在文学创作上有伟大的成就，被作者誉为“写作超人”B.作者认为翁贝托像小说家、语言学家、哲学家、符号学家，又说其实没一个适合他，说法矛盾，让人难以理解C.作者想再请翁贝托和夫人雷娜特重访上海，但现在已经没有这个机会了，深切地表达了对翁贝托去世的悲伤之情D.翁贝托对中国很友好，但对于中国人粗暴强加给安东尼奥尼的那些罪名不认可，这体现了翁贝托的正直与善良

2.下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A.传记开头写车子毫无征兆出现电瓶故障、遥控钥匙失灵等现象，烘托出压抑与不安的氛围，暗示了翁贝托的突然逝世，引出对他的回忆B.翁贝托在他还有六部书等待出版之时不幸辞世，一句”也许实在等不及了”既写出了翁贝托的性格，又表明了命运对其不公C.文章插叙了安东尼奥尼因一九七二年为纪录片《中国》所取的镜头在文革期间受到批判的事例，突出了安东尼奥尼的软弱性格D.传记的结尾写作者仿佛看见翁贝托“正带了一丝微笑，绝尘而去”，极富有抒情意味，突出了作者为翁贝托自豪而对其死去的失望情感E.本篇传记采取倒叙手法，回忆了翁贝托在文学、为人处事、对待外族文化等方面的几件真实典型的事例，体现了传记真实性的文体特征

3.有人说，翁贝托是一个伟大的人试结合材料阐述翁贝托的伟大之处

8、阅读下面的文字，完成下面小题歪毛儿老舍小的时候，我和白仁禄一下了学总到小茶馆去听评书我俩每天的点心钱不完全花在点心上，留下一部分给书钱其实，我俩真不够听书的派儿我那时脑后梳着个小坠根，结着红绳儿；仁禄梳俩大歪毛孙二大爷用小隹萝打钱的时候，一到我俩面前便低声地说，“歪毛子！”把钱接过去，他马上笑着给我们抓一大把煮毛豆角，或是花生米来“吃吧，歪毛子！”他不大爱叫我小坠根，我未免有点不高兴可是说真的，仁禄是比我体面的多他的脸正像年画上的白娃娃的，虽然没有那么胖单眼皮，小圆鼻子，清秀好看他不淘气，可是也有背不上书来的时候歪毛仁禄背不过书来本可以不挨打，师娘不准老师打他他是师娘的歪毛宝贝上街给她买一缕白棉花线，或是打俩小钱的醋，都是仁禄的事儿可是他自己找打每逢背不上书来，他比老师的脾气还大他把小脸憋红，鼻子皱起一块儿，对先生说“不背！不背！”不等老师发作，他又添上“就是不背，看你怎样！”老师磨不开脸了，只好拿板子打他奇怪，这么清秀的小孩，脾气这么硬一直有十几年的工夫，我们俩没见面听说，他大学毕了业，到外边去做事去年旧历年前的末一次集，天很冷我转了一圈，没看见什么对我的路子的东西，本想不再绕，可是集南边有个地摊，摆着几本书，看书的时候，我看见卖书人的脚，一双极旧的棉鞋，袜子还是夏季的单线袜别人都跺着脚，天是真冷；这双脚好像冻在地上，不动把书合上我便走开了走了几步，我不由地回了头他穿着件旧灰色棉袍，很单薄，头上戴着顶没人要的老式帽头我好似被他吸引住了，决定回去他身上有那么一股高傲劲儿，像破庙似的，虽然破烂而仍令人心中起敬无论怎说吧，我又立在他面前“是不是仁禄哥？“我大着胆问他又扫了我一眼，又去看山，可是极快的又转回来他的瘦脸上没有任何表示，只是腮上微微的动了动，傲气使他不愿与我过话，可是“仁禄哥”三个字打动了他的心他没说一个字，拉住我的手“走吧，我住的离这儿不远”我一手拉着他，一手拾起那几本书没有五分钟便到了家他坐在屋中了，我才放心，仿佛一件宝贝确实落在手中可是我没法说话了问他什么呢？我改变了战略，开始告诉他我这些年的经过，费了许多周折，我才用上了这个公式----------------“我说完了，该听你的了”“还不都在乎脾气，”他微微摇着头“那时候咱俩还都是小孩子，所以我没对你说过；说真的那时节我自己也还没觉出来是怎回事后来我才明白了，是我这两只眼睛作怪”“不是一双好好的眼睛吗？我说“平日是好好的一对眼；不过，有时候犯病”你不用看人脸的全部，而单看他的眼，鼻子，或是嘴，你就看出点可恶来特别是眼与嘴，有时一个人正和你讲道德说仁义，你能看见他的眼中有张活的春画正在动那嘴，露着牙喷粪的时节单要笑一笑！越是上等人越可恶，上等人会遮掩假如我没有这么一对眼，生命岂不是个大骗局？还举个例说吧，有一回我去看戏，旁边来了个三十多岁的人，很体面，穿得也讲究我的眼一斜，看出来，他可恶正在这么个当儿，查票了这位先生没有票，瞪圆了眼向查票员说“我姓王，没买过票，就是日本人查票，我姓王的还是不买！“我没法管束自己了我并不是要惩罚他,是要把他的原形真面目打出来我给了他一个顶有力的嘴巴你猜他怎样？他嘴里嚷着，走了要不怎说他可恶呢这不是弱点，是故意的找打----------------------------------------------只可惜没人常打他“那么你很愿意犯病！”我故意的问他似乎没听见，我又重了一句，他又微笑了笑“我不能说我以这个为一种享受；不过，不犯病的时候更难堪---------明知人们可恶而看不出，明知是梦而醒不了”“以前，我见着可恶的便打，至少是瞪他那么一眼，使他哆嗦半天我虽不因此得意，可是非常的自信，自信我比别人强及至一想结婚，与世界共同敷衍，坏了；我原来不比别人强，不过只多着双病眼罢了很希望别人指着脸子说我可恶，可是没人肯那么力、”他又愣了一会儿“生命的真文章比人作的文章更周到？耶稣为仇人、为土匪祷告他是个人物他的眼或者就和我这对一样，能始终是硬的，因为他始终是软的普通人只能软，不能硬，所以世界没有骨气我只能硬，不能软，现在没法安置我自己人生真不是个好玩艺”他把酒喝净，立起来空中飞着些雪片，天已遮满了黑云我送他出去，谁也没说什么，一个阴惨的世界，好像只有我们俩的脚步声儿到了门口，他连头也没回，探着点身在雪花中走去（有删改）

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.开篇写小时候仁禄梳俩大“歪毛”和我梳着个“小坠根”，既符合人物的身份，也有鲜明的时代特征B.文章通过典型的外貌描写、语言描写、动作描写以及细节描写揭示主人公的特立独行的性格特点C.歪毛仁禄发出“人生真不是个好玩艺”的感叹，可见，他已意识到现实的残酷，正努力地改变自己D.结尾处的环境描写隐喻着当时的社会现实，主人公将何去何从，命运将会有怎样的变化，引人深思

2.结合文章内容，你怎样理解歪毛儿白仁禄的那双“病眼”？

3.文章直接以“歪毛儿”为话题的内容并不多，却以“歪毛儿”为题试分析这样处理的好处

9、阅读下面的文字，完成下列小题事情是这样的怎么说呢？12月26日，事件经过一天发酵，《惊爆！某超市一黑衣男子对老人大打出手》牢牢霸占微博热搜榜头条几张图片看起来是连拍，一男子挥舞手臂，老妇人抱着男人大腿，直到最后一张男子的手打到老人身上，看上去触目惊心文字解说的时间、地点、人物、事件相当详实小明日记今天玩得可开心啦妈妈带我去欧美新生活广场玩，小朋友真多大人坐在游乐场外玩手机，我们玩打枪游戏我们玩了很长时间中午吃面条，很好吃，妈妈说下周还带我吃下午和妈妈一起买了很多好吃的，超市的人很乱有一个奶奶躺在地上，大声喊，还哭得很伤心妈妈不让我看，但我早就看见了，那个奶奶抓住了那个叔叔的脚，叔叔不想让她抓叔叔一蹦一蹦的，像跳皮筋,可好玩了超市收银员只言片语周年庆嘛，人多，忙不过来我看到的时候，大妈已经倒地，那个黑风衣在掰大妈抱他大腿的手他们吵得很激烈，那男的一直喊“松手”，而且还说脏话大妈被他拖着走听不出来两人为什么起的争执我为什么不去拉开他们？公司规定收银员不能离开岗位而且我们经理和保安很快就赶到，把两人带走了期间，很多顾客都在旁边看着，各种拍照不说了，不说了，今天顾客至少比昨天多一倍值班经理答记者问记者两人为什么争执？经理周年庆，特价区豆油只剩下一桶那男的要拎走，大妈说是她因为没找到推车，暂时放那儿的，才引发争执记者据我们了解，这件事发生20分钟左右，你们才派人解决，具体原因是什么？经理因为这次促销力度很大,顾客太多了，到处都是人我接到电话从值班室下楼去叫保安，然后再上来，我是一直跑着的我们要从最里面那个非买出口进入，这又是一大圈到现场的时候，周围好几圈人，分开人进去，差不多十分钟，绝对没有15分钟记者事后，你们的调查结果是什么？经理我们无权调查，这事儿得问公安人员记者那最后问题解决了吗？经理解决了，我们超市各送了他们一桶豆油今天我们吸取教训，不仅在特价区安排工作人员，而且，将特价商品量提高了2至I3倍我是监控录像管理员12月24日早7点，经理打来电话，让我在营业前调整13号至17号摄像头监控的位置和范围，并要求我们在25日3:20前，务必把13号至17号摄像头于下午200—3:00的录像整理出来，保存备份，发给宣传部25日下午200的时候，我就盯着监控看到一个女的疯狂冲到小王身后，双手抱住他手里的豆油，小王抢过，女子摔倒，之后立即抱住小王的大腿，大喊大叫，看不出来喊什么小王使劲儿挣脱，一只手拎着豆油，一只手一会儿掰她的手，一会儿挥舞着保持平衡他们从15号监控拉拽到17号监控下面2019年元旦，关于欧美超市的微博《反转一一黑衣男“动手”的真相》，再次成为微博热搜的头条文章链接了一个12分钟的视频某媒体的官方微博着实火了一把，据统计，两个小时点击超过500万，转发超过20万，评论过万周年庆加圣诞节“双惠”期间，欧美超市营业额远超沃尔玛、家乐福等，为答谢新老顾客厚爱，元旦期间超市的“双惠”活动将持续到本月7日

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.事发时有不少顾客在场，但作者只选取了一则小孩子的日记作为顾客对事件的描述，构思颇有深意B.超市周年庆顾客多，收银员“忙不过来”“听不出来”，公司又规定“不能离开，她可能真不知情C.从值班经理答记者问可知，面对突发事件，超市确实行动非常迅速，举措得当，充分考虑了顾客的需求D.作者从占据热搜榜头条的一条微博写起，以官方微博和超市的“双赢”收尾，增强了故事的反讽意味

2.小说的标题“事情是这样的”有何含意，请结合文本谈谈你的理解

3.小说从多个人的视角讲述同一事件，有怎样的艺术效果？请结合文本简要分析

10、阅读下面文言文，完成下面小题杜钦字子夏，少好经书，家富而目偏盲，故不好为吏茂陵杜邺与钦同姓字，俱以材能称京师，故衣冠谓钦为“盲杜子夏”以相别钦恶以疾见诋，乃为小冠，高广才二寸，由是京师更谓钦为“小冠杜子夏”，而邺为“大冠杜子夏”云时帝舅大将军王凤以外戚辅政，求贤知自助凤父顷侯禁与钦兄缓相善，故凤深知钦能，奏请钦为大将军军武库••令职闲无事，钦所好也钦为人深博有谋，时有日蚀、地震之变，诏举贤良方正能直言土，合阳侯梁放举钦钦上对日“陛下畏天命，悼变异，延见公卿，举直言之上，将以求天心，迹得失也臣闻日蚀、地震，阳微阴盛也唯陛下正后妾，抑女宠，去佚游，躬节俭，亲万事，致晨昏之定省如此，即尧舜不足与比隆，咎异何足消灭？唯陛下•♦忍无益之欲，以全众庶之命”征诣大将军莫府，国家政谋，凤常与钦虑之镇抚四夷，当世善政，多出于钦者顷••之，复日蚀，京兆尹王章上封事求见，言凤专权蔽主之过，宜废勿用，以应天变于是天子感悟，召见章，与议，欲•••退凤，凤甚忧惧钦令凤上疏谢罪，乞骸骨，文指甚哀太后涕泣为不食上少而亲倚凤，亦不忍废，复起凤就位凤心惭，称病骂，欲遂退钦复说之，凤复起视事上令尚书劾奏京兆尹章，章死诏狱章既死，众庶冤之，以讥朝廷钦欲救其过，复说凤日“京兆尹章所坐事密吏民见章素好言事恐天下不知章实有罪而以为坐言事也愚以为宜因。