浙江省绍兴市柯桥区2024-2025学年高三年级第二学期语文试题期末练习含解析

浙江省绍兴市柯桥区学年高三年级第二学期语文试题期末练习2024-2025考生须知

1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效

1、阅读下面的文字，完成下面小题《咬文嚼字》日前公布了2019年十大流行语“文明互鉴”“区块链”“硬核”“融梗”“XX千万条，XX第一条”“柠檬精”“996”“我太难/南了“我不要你觉得，我要我觉得”“霸凌主义”这十条入选由《咬文嚼字》杂志引发的流行语互动已经有几年了，不但是观察百姓心态流变的一扇窗口，更堪为一种历史学、社会学、语言学积累起来，也是一部的民间口述实录比如，今天回看2013年度流行语中国梦，光盘，倒逼、逆袭、士豪、女汉子、点赘、奇葩……就颇有感触字里行间，胶着了公平与正义、希望与、喜悦共忧患一个现象很有趣:当年这些中选词语，而今仍在“流行”，（）比如，“中国梦”作为主流政治话语之一，着对每一个平凡梦想、每一个微小成功、每一个人恳切呼声的尊重，已进入草根话语序列再如当年的“光盘”行动，随着八项规定成为铁律而同时流行，抵制“舌尖上的浪费”也席卷全国，甚至写入各级政府的文件流行语反映的往往是年轻人的社会心态流行语的被关注，是一种良性的代际沟通渠道，甚至可以看作成年人向小孩子的俯首倾听相隔五六年，入选的流行语越来越草根，越来越让中老年人“听不懂”，也折射出主流话语的o官民语系的良性互动，有利于倾听民瘦，凝聚共识，值得“点赞”话语千万条，相互倾听、互相尊重是第一条……A.妙趣横生焦虑包含胸有丘壑

1.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是B.相映成趣焦躁包含胸有丘壑C.相映成趣焦躁蕴含大度宽容D.妙趣横生焦虑蕴含大度宽容

2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.并且出现了双向流动的倾向，有的从“庙堂”向“江湖”流动，有的从民间语汇向官方语汇靠拢B.有的出现了双向流动的倾向，有的从“庙堂”向“江湖”流动，有的从民间语汇向官方语汇靠拢C.并且出现了双向流动的倾向，有的从民间语汇向官方语汇靠拢，有的从“庙堂”向“江湖”流动D.并且出现了双向流动的倾向，“庙堂”、官方语汇与“江湖”、民间语汇相互靠拢

3.文中划线句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.流行语互动不但是社会学，更堪为历史学、语言学乃至观看百姓心态流变的一扇窗口

8.流行语互动不但是语言学，更堪为历史学、社会学乃至观察百姓心态流变的一扇窗口C.不但流行语互动是语言学，历史学、社会学更堪为观察百姓心态流变的一扇窗口C.小说运用语言描写、心理描写、神态描写以及侧面描写等多种手法刻画人物形象，使人物形象鲜明，个性突出D.作者通过写秦山夫妇，刻画了生活的残忍和命运的悲惨，体现了对现实的关注，小说整体呈现冷峻的独特风格

2.有评论者说，迟子建用爱使暖意与柔情在死亡的裂痕间弥散请概括文中的“暖意与柔情”表现在哪些方面

3.土豆是小说中的重要物象，请结合全文内容,分析其作用

10、阅读下文，完成下面小题

①李姬者，名香侠而慧，略知书，能辨别士大夫贤否，张学士溥、夏吏部允彝亟称之少风调皎爽不群十三岁，从吴人周如松受歌玉茗堂四传奇，皆能尽其音节尤工琵琶词

①，然不轻发也

②雪苑侯生，己卯来金陵，与相识初，皖人阮大钺者，以阿附魏忠贤论城旦

②，屏居金陵，为清议所斥阳羡陈贞慧、贵池吴应箕实首其事，持之力大钺不得已，欲侯生为解之，乃假所善王将军，日载酒食与侯生游姬日“王将军贫，非结客者，公子盍叩之？”侯生三问，将军乃屏人述大钺意姬私语侯生日“妾少从假母识阳羡君

③,其人有高义，闻吴君尤铮铮，今皆与公子善，奈何以阮公负至交乎？且以公子之世望，安事阮公！公子读万卷书，所见岂后于贱妾耶？”侯生大呼称善，醉而卧王将军者殊怏怏，因辞去，不复通

③未几，侯生下第姬置酒桃叶渡，歌琵琶词以送之，日“公子才名文藻，雅不减中郎中郎学不补行

④，今《琵琶》所传词固妄，然尝昵董卓，不可掩也公子豪迈不羁，又失意，此去相见未可期，愿终自爱，无忘妾所歌琵琶词也！妾亦不复歌矣！”（节选自侯方域《李姬传》）（注）

①琵琶词即《琵琶记》，元末的一部南戏，讲述蔡邕与赵五娘悲欢离合的爱情故事

②魏忠贤明末太监，受宠时结党专权，残害忠良，崇祯即位后，被贬，自缢城旦古代刑罚

③阳羡君指陈贞慧

④中郎董卓擅政时,蔡邕官拜中郎将学不补行谓学问虽富，而品行有缺陷

1.写出下列加点词语在句中的意思⑴夏吏部允彝亟称之⑵以阿附魏忠贤论城旦・♦⑶不复通⑷此去相见未可期••

2.F面各组中加点词的用法和意义相同的一项是（）A.将军乃屏人述大钺意今君乃亡赵走燕，B.屏居金陵，为清议所斥为除不洁者，引入C.所见岂后于贱妾耶若属皆且为所虏D.工将军者殊怏怏，因辞去试使斗而才，因责常供*

3.把下列句子译成现代汉语⑴尤工琵琶词，然不轻发也⑵王将军贫，非结客者，公子盍叩之？

4.侯生落榜后，李姬为什么要“歌琵琶词以送之”？

5.李姬的性格“侠而慧”，请结合

②、

③两段作简要分析

11、阅读下面的文言文，完成下面小题成淹，字李文，上谷居庸人也好文学，有气尚任宋以为员外郎皇兴中，降北魏太和中立明大后崩，齐遣其散骑常侍裴昭明等采市，欲以期服行事，主客不许，昭明执志不移高祖敕尚书李冲选一学识者更与论执，冲奏道淹淹言“吉凶不同，礼有成数，玄冠不吊，童孺共闻昔季孙将行，请遭丧之礼，千载之下，犹共称之卿不能式遵••成事，方谓议出何典，行人何其异哉！”既而敕送衣梏给昭明等，明旦引昭明等人，皆令文武尽哀高祖以淹清贫，赐绢百匹十六年，齐遣主书邢宗庆等来朝聘问，高祖敕淹引宗庆宗庆语淹言“南北连和既久，而比弃信绝好，为利而・♦动，岂是大国善邻之义？”淹言“夫为王者不拘小节中原有菽工采者获多岂眷眷守尾生之信且齐先主历事宋朝荷恩积世当应便尔欺夺“宗庆及从者皆相顾失色銮舆行幸，王肃多为居从，敕淹将引，有古迹，皆知之肃言“淹才，vz\z\z\z\z\^w»\y\zsz\z\z^z^x^z\z\zz^\zzv/\z\z\zxz\^\zxzsy*v/xz-,v..’,词便为难有，圣朝宜应叙进”高祖言“若因此进淹，恐辱卿转甚”肃言“臣屈己达人，正可显臣之美”时迁都，高祖以淹家无行资，敕给事力，并赐假，日与家累相随行次灵丘，属齐萧鸾遣使，敕驿马征淹车驾济淮，淹于路左请见，高祖伫驾而进之淹日“萧鸾悖虐，幽明同弃，陛下俯应人神，按剑江淡，然敌不可小，蜂蚕有毒，而况国乎？深愿圣明保万全之策”诏日此前车之辙，得不慎乎！”淹日“伏闻发洛已来，诸有谏者,解官夺职，恐非圣明纳下之义，惟宽宥之”高祖幸徐州，敕淹主舟楫，将泛泗入河，溯流还洛军次编破，淹以黄河峻急，虑有倾危，乃上疏陈谏高祖救淹日“朕以恒代无运漕之路，故京邑民贫今移都伊洛，欲通运四方，而黄河急峻，人皆难涉我因此行乘流，所以开百姓之心知卿至诚,而今者不得相纳“敕赐骅骗马一匹、衣冠一袭除羽林监，领主客令，加威远将军于时宫殿初构，经始务广，兵民运材，日有万计，伊洛流渐

①，苦于厉涉，淹遂启求，敕都水造浮航高祖赏纳之选自《魏书•成淹传》，有删改注

①流湖江河解冻时流动的冰块

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.夫为/王者不拘小节/中原有菽工/采者获多/岂眷眷守尾生之信/且齐先主历事宋朝/荷恩积世/当应便尔欺夺/B.夫为/王者不拘小节/中原有菽/工采者获多/岂眷眷守尾生之信/且齐先主历事/宋朝荷恩积世/当应便尔欺夺/C.夫为士者/不拘小节/中原有菽工/采者获多/岂眷眷守尾生之信/且齐先主历事/宋朝荷恩积世/当应便尔欺夺/D.夫为王者/不拘小节/中原有菽/工采者获多/岂眷眷守尾生之信/且齐先主历事宋朝/荷恩积世/当应便尔欺夺

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.玄冠，以黑色帛为冠衣，是华夏衣冠中首服的一种，文中指大臣上朝时戴的帽子B.聘问，是指古代各诸侯国之间相互聘请对方官员担任职务的一种人才交流的制度C.扈从，是指古代天子巡视地方时跟从护卫的人员，后也指官员出行时跟随的人员D.羽林，是中国古代侍卫皇帝的禁军，从汉代开始建立其意为国羽翼，如林之盛

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.成淹学识渊博，受人称赞齐派来的使者想穿朝服吊唁文明太后，成淹用季孙的典故将其说服；王肃认为成淹有文才，应该给他升官B.成淹家境贫寒，皇上顾念迁都时，皇帝念及成淹家贫，缺少搬家的费用，赏赐他一些劳力，并给他假期陪伴家人C.成淹为国分忧，敢于直谏皇帝准备渡淮征战之时，成淹劝他不要轻视敌人，并劝皇帝不要渡过泗水，防止翻船D.成淹体恤民情，为民减负皇帝建造宫殿运送材料，伊、洛两河解冻时流动冰块，运夫十分艰难，他就上奏请建浮桥，减轻运夫负担4,把文中画横线的句子翻译成现代汉语1南北连和既久，而比弃信绝好，为利而动，岂是大国善邻之义？2而黄河急峻，人皆难涉我因此行乘流，所以开百姓之心

12、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章2015年10月4日，马云携手“亿元俱乐部”艺术家曾梵志，只花了几个小时就创作了一幅名为《桃花源》的油画马云这件作品经过32轮竞拍，7分多钟后以4220万港元成交，是起拍价130万港元的

27.69倍这是一幅如此昂贵的画，若以价论，马云已栖身国内一线艺术家之列；这又是一幅艺术价值被高度质疑的画，以至于它的“天价”令艺术圈的一些人吐槽马云和他的朋友们，正在用金钱“践踏艺术”！可是又有人说马云用这幅画募集到的善款做慈善，而你们这些“泛酸水”的人，有为公益做过什么吗？对于以上事情，你怎么看？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭参考答案

1、

1.D

2.A

3.B【解析】

1.本题考查近义词语的辨析能力应对此类试题一定要结合语境，从近义词语的语意侧重点、语体色彩、感情色彩、语法功能等角度加以辨析作答时，可先选择自己较为熟悉的成语来逐个排除选项，最终得出正确答“相映成趣”指相互衬托着，显得很有趣味，很有意思；“妙趣横生”指洋溢着美妙的意趣，多指语言、文章或美术品此语境没有互相衬托的语境，又修饰“民间口述实录”，应选“妙趣横生”“焦虑”形容忧虑，“焦躁”形容着急而烦躁这里表示对未来的担心，应选“焦虑”“包含”一般指事物在数量、大小、类别等的归属，而且一般都可见；“蕴含”则多指深层意义上的理解，或一种储备，一般都不可见依据后文“平凡梦想、每一个微小成功、每一个人恳切呼声”，应选用“蕴含”“胸有丘壑”指绘画、作文时，心中已把握到了深远的意境，也比喻对事物的判断处置自有高下“大度宽容”指气量宽宏能容人依据后文“话语千万条，相互倾听、互相尊重”，应选用“大度宽容”故选Do

2.本题考查语句连贯填写衔接句一定要结合整个语段的语境，分析四个选项的不同，结合不同点主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用，情感基调，前后的逻辑顺序和音韵和谐的角度选取答案A项，正确B项，“出现了双向流动的倾向”“从‘庙堂向江湖’流动”“从民间语汇向官方语汇靠拢”三句中，第一句与后两句是总分关系，并不是并列关系，不能用“有的……有的……有的……”句式，该项错误C项，根据后文“‘中国梦’作为主流政治话语之一……已进入草根话语序列再如当年的‘光盘行动，……甚至写入各级政府的文件”可知，应该先从“庙堂”向“江湖”流动，该项错误D项，依据陈述主语一致的原则，主语应该是“这些中选词语”，而不能改为“庙堂、官方语汇与‘江湖、民间语”，该项错误故选Ao

3.本题考查辨析并修改病句的能力，应对此试题要注意明确病句的类型，以及典型的错例，从结构和内容的角度对句子进行分析；做题时还要比较四个选项的不同，从不同点入手结合病句知识分析作答即可“观看”与“流变”搭配不当，应为“观察流变”，据此排除A、D两项；C项中，关联词语与主语的位置不当，应为“流行语互动不但……”故选Bo此类试题是将连贯，辨析并修改病句，成语辨析合并考查这就更加要求考生具有对文段整体把握的能力，拥有正确使用成语恰切表意的能力所以读懂文段主要意思，结合语境是作答的前提较传统的考查题型，辨析并修改语病的难度其实是有所降低的，考生可以比较选项与原文之间，选项与选项之间的不同点来确定正确答案

2、D【解析】本题考查学生病句辨析与修改能力病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识（病句类型）作分析可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断A项，“流露出……脸庞”搭配不当，“流露”改为“描画”；B项，“是因为……的缘故”句式杂糅，去掉最后的“的缘故”；C项，成分残缺，缺少主语，改为“由网络小说改编的影视剧”，或者去掉介词“由”故选Do考查语病，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，然后放回原文中，验证其当否对于语序不当的句子，也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然，语感不好的应该熟记多层定语、状语排序规则对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词

3、斗折蛇行地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连苟非吾之所有虽一毫而莫取【解析】本题考查学生识记名言名篇的能力名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写本题属于前者对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句默写的时候要注意如下词语折、崩、摧、栈、钩、苟、毫

4、

1.A

2.B

3.D【解析】

1.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等切忌望文生义第二，辨析感情第三，辨析用法包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面“卫冕”，指体育竞赛中蝉联冠军，保住上届取得的冠军地位“蝉联”，绵延不断；连续相承此处指的是“中国女排夺得2019年女排世界杯冠军”，保住上届取得的冠军地位所以选用“卫冕”“历久弥新”，指经历长久的时间而更加鲜活，更显价值或是指一样东西不因时间而变旧，变腐，反而更加有活力,更显价值，比新的还要好“经久不衰”，形容某事或某人经历很长时间仍旧保持旺盛状态，一般用作谓语“经久不息”，经过长时间停不下来，多用在鼓掌或欢呼时代表着一种动作所受到的欢迎程度此处指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力的女排精神，故选“历久弥新”“汲取”，指取水，引申为吸取，吸收“吸取”，吸收获取文中指从女排精神中获取力量，“汲取”是书面语，口语中一般不用；“吸取”则书面和口语都可用“汲取”比较文雅庄重，通常出现在较为正式的书面语中而“吸取”更为通俗，除了书面语之外，在大众口语中也广泛使用结合语境说的女排精神给人的“力量”，故选用“汲取”“敲锣打鼓”，

①指欢庆祝贺；

②形容大造声势，大肆进行舆论宣扬“沸沸扬扬”，像沸腾的水一样喧闹形容人声喧扰，议论纷纷此处指绝不是轻轻松松欢庆祝贺就能实现的，故选“敲锣打鼓”故选Ao

2.本题考查辨析并修改病句的能力解答时可运用紧缩法，先将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干（主语、谓语、宾语），检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没语病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病，修饰语内部是否存在语序不当的问题要仔细琢磨，推敲画横线句“早已被超越体育本身意义的中国女排的影响力，不仅是激励国人接续奋斗、自强不息的精神符号，更是时代的集体记忆”有两处语病一是语序不当，超越体育本身意义的是“影响力”而不是“中国女排”，“早已被超越体育本身意义的中国女排的影响力”应该改成“中国女排的影响力早已超越体育本身的意义”；二是不合逻辑，“不仅……更……”表递进，文中强调的是“国人接续奋斗、自强不息的精神符号”，“不仅是激励国人接续奋斗、自强不息的精神符号，更是时代的集体记忆”应该改成“不仅是时代的集体记忆，更是激励国人接续奋斗、自强不息的精神符号”故选Bo

3.本题考查语言表达连贯和选用句式的能力填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取A、B两项搭配不当，“艰难险阻”和“克服”不能搭配在一起，应该改为“跨越艰难险阻”，由此可以排除A、B两项，同时，需要填写的语句无须采用被动句式，由此可以排除C项，D项语句通顺，符合逻辑，衔接得当故选Do

5、

1.C

2.

①远离故乡，思念亲人；

②遭遇贬谪，远离帝京；

③仕途不顺，愧对祖先【解析】

1.本题考查综合理解分析诗歌内容和情感的能力诗歌鉴赏考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等常见的设题误区主要有以下几个意象意境分析不当，基础知识运用错误,词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项，划出要点，掌握关键信息，最后通过排除法，选出正确选项C项，“作者心情逐渐平复、愉悦”说法不正确颔联“还似往年春气味，不宜今日病心情”写出了诗人感觉今年的春季和往年并没有什么不同，但是在今年的春天，诗人却遭遇贬谪，心情郁结；接下来，承接颔联的“今日病心情”，诗人在颈联中具体地写到了自己的“病心情”“沉吟”而立，“沈”通“沉”；“取次”而行，“取次”的意思即是“随意、随便”即是说，诗人心情郁结，在听到莺声之后沉思站立，之后在江头信马，随意而行，由此可以看出,诗人心情仍然忧伤，并未平复、愉悦故选C

2.本题考查评价诗歌的思想内容和情感的能力题干中关键词“思想情感”，答题时注意结合诗句、手法，具体分析情感鉴赏作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答题，即看标题、看作者、看注释；抓诗眼（或词眼）、抓主旨、抓意象特征组织答案时，要用能够准确表现作者情感特点和情感基调的词语来概括作者的思想感情平时也要注意积累一些常见的诗歌情感规范用语首先对全诗作整体感知，然后结合中学阶段学过的白居易的诗歌和白居易的生平,可以大约勾画出诗人“仕途不顺，遭遇贬谪”的生命轨迹把握住诗歌的写作背景之后，从首联“风景令人忆帝京”和诗人听见莺声后的“沈吟”、信马江头，随意而行的“取次行”中，可以知道诗人“怅望”的原因之一是“忆帝京”，即是遭遇贬谪，又逢春天，诗人不禁伤感，思忆京城；而尾联中“忽见紫桐花怅望”一句，紫桐花是清明节时开的花,诗人忽然看见了紫桐花开，想起来“明日是清明”，自然而然地思念起家乡的亲人来再结合注解，知道下邦是“白氏家族的聚居地，族人及后皆养于此”，再结合“今日病心情”一句，可以推断出诗人因为仕途不顺，所以心情郁结,恰好时近清明，诗人在思念亲人的同时，也觉得愧对祖先根据这三点，整理出答案即可

6、匪我愆期秋以为期大底圣贤发愤之所为作也此人皆意有所郁结则风斯在下矣而后乃今培风怨归去得疾柳丝长玉骋难系虎兜出于柳龟玉毁于梗中【解析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于直接性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析此题中需注意“匪”“愆”“培”“骋”“虎兜,，“神”“毁”“梗”的书写本考点包括两个要素，即名言和名篇所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇

7、

1.A

2.B

3.

①加强分类管理，建立共享单车、网约车、知识分享等规则、标准；

②制定相关政策，积极提高消费者在共享经济中的安全感；

③将共享经济和乡村振兴结合起来，寻找和开发更多的共享经济产业；

④出台共享经济的监管条款，促进共享经济的扩张；

⑤积极开展调查研究，发布共享经济重点领域、主要领域的发展趋势，为投资和消费提供重要参考【解析】

1.试题分析本题主要考查筛选并整合文中信息的能力解答此题时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难B项，“但未必创新交易方式、交易对象”错误，根据原文第二则材料中的“不难看出，创新的不只是交易方式、交易对象，更是共享的价值理念”，应改为“至少要创新交易方式、交易对象”C项，“知识技能、生活服务和房屋住宿”在2017年我国共享经济重点领域市交易额增速中是前三甲，但在2017年我国共享经济主要领域融资额中，前三甲为交通出行、生活服务、知识技能D项，“以300万套房满足7600万人住”属于强加关系故选A点睛解答此类题的步骤是第一步，把握全文主要内容“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大,所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数第二步，把握题干，确定答题区间第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项

2.试题分析本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项B项，“其生产、销售等环节都带有体验并及时改进的优势”，无中生有，在原文中找不到依据，属无据推断故选B

3.试题分析本题主要考查筛选并整合文中信息及探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力本题答案来源于材料，但高于材料，现有材料是寻找解决实际问题的依据，但现有材料的原句绝不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，这就考查了考生真正读懂多文本的内涵、联系社会生活现实而解决实际问题的高层次能力根据材料二，“单车的乱停乱放……对原创内容的保护和传播提出了更高的要求”，可形成要点

①；根据材料二，“同时也蕴藏由此而生的风险……已经成为共享经济成长过程难以回避的命题”，可形成要点

②；根据材料四，可形成要点

③；根据材料五,“欧洲一些国家因为缺少适用于共享经济的监管条款，而抵制了共享经济的扩张”，可以推知要点

④；根据材料三中的图表，可形成要点

⑤

8、

1.C

2.D

3.在采访方面

（1）丰富的知识能迅速建立起与被采访者的信任，使采访能够深入

（2）丰富的知识培养记者的学识和谈吐，体现记者的水平和身份，为采访成功打基础在写作方面

（1）丰富的历史知识可以增加作品的历史厚度，有一点历史价值

（2）丰富的外围知识可以使文章拥有坚实的基础，更吸引读者的兴趣【解析】

1.本题考查筛选并整合文中的信息的能力题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”，如本题“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项，而错误设置一般为答非所问、混淆范围,强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别C项，“采访首先是一种人与人平等的交往过程”错误，采访是一种与人的交往，而且还不纯是一种平等的交往你是有求于人的，要问人家要东西，要人家给你谈所以“平等”错故选C

2.本题属于综合考查题，有内容的筛选概括，有文体特征的分析，有语句的理解解答此题，首先明确题干的要求，如本题“对材料相关内容的理解，正确的一项”，然后分析选项，明确考查的方向，再与文本信息进行比对A项，“老记者白冰在采访梁启超时”错误，从文中来看，老记者白冰采访的是朱光潜先生；B项，“因为……所以”错误，选项强加因果，同时文章说“后来在写消息、通讯和创作散文时，这些都用上了”，不仅仅是有关西北的消息、C项，“历史资料和有关知识只有运用一定的写作技巧，才能转化为消息、通讯里的预制件和集成电路板……”错误,原文说的是“就写作技巧来说”，并不是需要用到写作技巧，才能转化故选Do

3.本题考查学生筛选概括文本信息的能力解答此题，首先根据题干确定筛选的要求，如本题“为什么作者认为做好记者工作，不管是‘采还是写都离不开知识”，然后根据题干的要求找到设题的区域，圈出相关的信息，最后分点概括就本题来看，题干中的信息出自第二段，这就意味着答案在下文，如第三段“先说采访这首先是一种与人的交往，而且还不纯是一种平等的交往你是有求于人的，要问人家要东西，要人家给你谈，这首先要建立信任采访一开始，对方也在研究你，看值得不值得对你谈，这是一次有趣的交谈呢？还是一次受审似的问答？如果你知识贫瘠，像一滩浅水，人家说出话来一石见底，对方便觉得对牛弹琴，索然无味如果你学博如海，自然有吸引对方的魅力，他也愿将真话说给你听，就能谈得长，谈得深”，由此可知，丰富的知识能迅速建立起与被采访者的信任,使采访能够深入，第四段用梁启超的事例作为佐证，第五段“记者出门不会有什么专门介绍信来写明你的等级身份的你的学识、谈吐就是你随身的介绍信坐下来开口三分钟，你的身份自明，采访能否成功也已见一半……”，这说明丰富的知识培养记者的学识和谈吐，体现记者的水平和身份，为采访成功打基础再看“写”的方面，第六段说“再说写”，“……读者还想了解这事、这人的背景、历史，及与之有关的其他东西而这些在采访现场常常没有，要靠书，要读大量的书……这就要知识，要深厚的知识……新闻是将来的历史，那么我们现在写作时就有必要了解一下它过去的历史这样，从纵的来说，才能使你的作品有历史的厚度，才不至于游离于历史之外就是说它将不太‘易碎，而有一点历史价值”，丰富的历史知识可以增加作品的历史厚度，有一点历史价值；“从横的来说，与文章内容有关的外围知识将使文章本身有一个坚实的基础，更让人爱读”，丰富的外围知识可以使文章拥有坚实的基础，更吸引读者的兴趣

5.

（7）夫妻之间相濡以沫的柔情秦山身患重病不愿就医是想把钱留下来给妻子和女儿过日子，并给妻子买来珍贵的旗袍李爱杰用全部的爱来细心照料丈夫，死后用丈夫最爱的土豆去盖坟

（5）病人家属之间同病相怜的温情同为病人家属，王秋萍给李爱杰宽慰、陪伴；李爱杰临走时将裤子送给秋萍，秋萍哭湿这条裤子，足见彼此间弥足珍贵的情谊

（6）礼镇村民之间朴实感人的互助暖情礼镇的人帮助李爱杰料理秦山后事；盖坟的时候年轻力壮的人一齐动手帮助检装土豆

6.

（7）土豆村托了秦山的人物形象秦山用最后的生命最后一次收土豆，表现了他的勤劳、质朴、温润，以及他对土地、家庭的挚爱和眷恋

（5）土豆承载着夫妻最真挚的爱土豆是秦山和李爱杰终生劳动的对象，也是他们感情交汇的中介和契合点，承载着他们最真挚朴实的爱

（6）土豆具有一定的象征意义小说最后使用浪漫主义手法，那个从坟顶上滚到李爱杰脚边的土豆象征着秦山丰满的爱与丰盈的生命【解析】

7.本题考查学生的综合赏析能力此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是，然后浏览每个选项，再逐一进行分析D项，“冷峻”表达不当小说的描写充满了对生命的悲悯，饱含人文主义的温情如小说的结尾，虽然写的是死亡,但是却有让人感动的温情故选Do

8.本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力解答此类题，首先要根据题干要求，到文本中寻找相应的内容，筛选的时候要细致、准确，并且把文本的相关内容概括为可以使用的答案，然后分点作答即可本题，要求概括文中的“暖意与柔情”表现在哪些方面这种“暖意与柔情”是在人与人之间产生的，解题的时候需要到文中找到人与人的交往，从中发现“暖意与柔情”“他是想把钱留下来给我和粉萍过日子，我知道他”“他常常痴迷地望着李爱杰一言不发”“李爱杰仍然平静地为他做饭、洗衣、铺床、同枕共眠”等体现了夫妻之间相濡以沫的柔情“下午王秋萍陪她去办出院手续”“李爱杰打开旅行袋，取出一条很新的银灰色毛料裤子，递给王秋萍”，体现了病人家属之间同病相怜的温情“礼镇的人都来帮助李爱杰料理后事”“于是就一齐动手捡土豆不出一小时，五麻袋土豆就装满了”体现了礼镇村民之间朴实感人的互助暖情

9.本题考查物象的作用解答这种题一般从四个角度思考

7.从人物塑造方面思考物象衬托了人物品格，突出了人物形象应格外注意物象本身的特点从哪些方面对主要人物作了映衬

5.从情节安排方面思考物象往往是组织和推动情节发展的线索物件物象反复出现，串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用

6.从环境方面思考指的是它对时代特色氛围作了怎样的揭示或暗示以及对人物活动的具体环境的作用

7.从主题方面思考“物象”往往具有衬托或象征意义，有揭示和深化主题的作用D.不但流行语互动是语言学，更堪为历史学、社会学乃至观看百姓心态流变的一扇窗口

2、下列各句中，没有语病的一项是2019年，“我太难了”突然成了网红金句，这句话蕴含着那么多的无奈、自嘲与顾影自怜，却又流露出大时代考验下A.不服输、不放弃的生动脸庞8金庸先生之所以在众多武侠作家中独具一格，高出一筹，是因为金庸的小说生长在中国传统土壤中，是“最中国”的小.说的缘故由网络小说改编影视剧，逐渐开启了与游戏、动漫的联动，为影视剧的跨产业传播提供了参考和经验，也为“国风汉韵”C.的跨产业传播提供了可能性疫情防控期间，群众积累了巨大的消费需求，比如对健康生活相关产品与服务的需求、对线上服务的需求等，这些需求D.一经释放，必将形成新的产业牵引力

3、补写出下列句子中的空缺部分1《小石潭记》中，柳宗元通过一动一静，形象地描绘出小溪的轮廓与外形的一句是“2李白《蜀道难》中以“五丁开山”的神话传说，交代了蜀地最终打通道路的两句诗是“,3苏轼《赤壁赋》中表达万物各有主宰这一哲理时，认为非已所有，就不应该有所索取的两句是a”9o

4、阅读下面的文字，完成下面小题中国女排夺得2019年女排世界杯冠军，成功,这是中国女排赢得的第十个世界大赛冠军，也是她们为新中国70华诞送上的一份特殊的生日礼物总书记致电祝贺，勉励大家继续保持昂扬斗志，不骄不躁，再创佳绩作为三大球中唯一一支夺取过世界冠军的运动队，早已被超越体育本身意义的中国女排的影响力，不仅是激励国人接续奋斗、自强不息的精神符号，更是时代的集体记忆尽管成绩有起伏,但团结协作、顽强拼搏的女排精神始终代代相传，极大地激发了中国人的自豪、自尊和自信，为我们在新征程上奋进提供了强大的精神力量新时代的长征路上，我们同样会遇到各种各样的风险挑战，一个个“腊子口”“娄山关”等待我们去战胜o的女排精神给我们以深刻的启迪，激发我们发扬好女排精神，在新的征程中赢得新胜利发扬女排精神，就要在逆境中决不放弃，在低谷中坚持拼搏，在挫折后勇于奋起，始终保持昂扬向上的奋斗姿态我们要从女排精神中力量,坚定信心、勇毅骂行，不畏强手、敢打敢拼，以强大闯关实力奔向中国梦的光明未来“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、就能实现的”让我们牢记总书记的嘱托，以中国女排为榜样,发扬女排精神，保持昂扬斗志，齐心协力，共同奋斗，为民族复兴提供凝心聚气的强大精神动力，努力创造不负新时代的更大业绩！

1.依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是A.卫冕历久弥新汲取敲锣打鼓本题，“李爱杰远远就看见秦山猫腰在自家的地里起土豆，粉萍跟在他身后正用一只土篮捡土豆”，这是秦山用最后的生命在收土豆，体现了其勤劳、质朴等特点及对土地、家庭的爱“李爱杰赶回礼镇时正是秋收的日子，家家户户都在南坡地里起土豆”，土豆是夫妻俩劳动的对象“李爱杰远远就看见秦山猫腰在自家的地里起土豆，粉萍跟在他身后正用一只土篮捡土豆”，这是李爱杰从医院回来看到秦山时的场景；“秦山一家人收完土豆后便安闲地过冬天”“粉萍在灶间的火炉上烤土豆片”，这之后秦山给李爱杰送旗袍的时候由此，土豆是他们感情交汇的中介和契合点，承载着他们最真挚朴实的爱“忽然听见背后一阵簌簌的响动原来坟顶上的一只又圆又胖的土豆从上面坠了下来，一直滚到李爱杰脚边”，此处,土豆具有象征意义，象征着秦山丰满的爱与丰盈的生命小说中的选择题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握解答这类题的方法是

（7）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构

（5）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨

（6）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨

（7）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴

（5）对照选项一一排除得出答案考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案

10、

1.⑴屡次⑵判罪⑶相来往⑷约定

2.D3•⑴（她）特别擅长唱《琵琶记》，然而不轻易唱给别人听⑵王将军家境清贫，不是广交朋友的人，你何不问一问他呢？

4.表达对侯生的真挚情意，规劝侯生不要因科场失意，玷污自己的品行，要始终保持高洁的操守

5.“侠”指坚守大义，“慧”指见识过人；第

②段李姬能识破阮的意图，劝说侯与之终止往来，第

③段认为蔡邕文采不能掩盖他品行上的污点，并因此不再唱琵琶词，都既体现其明辨是非的一面，又体现其注重节操的一面【解析】

1.此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等⑴夏吏部允彝亟称之夏允彝都屡次称赞她；亟，屡次⑵以阿附魏忠贤论城旦因奉承依附阉党魏忠贤而被判罪；论，判罪⑶不复通不再同侯公子来往；通，往来⑷此去相见未可期从此一别，相会之期实难预料；期，约定

2.此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句解答此类题首先要明确所给句子的含义，然后对应相关虚词的用法准确辨析A、第一个“乃”为“于是”；第二个“乃”为“竟然”B、第一个“为”表被动；第二个“为”是实义动词“装扮成”C、第一个“所”和“见”组成所子结构；第二个“所”和“为”一起表被动D、两个“因”都是连词“于是”故选Do

3.本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅.并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺

（1）工，擅长；然，然而;发，弹唱；此处引申为唱给别人听

（2）贫，清贫；非……者，不是……的人；盍，何不；叩，问

4.本题考查理解文中相关内容的能力解答此类题要熟读文本，理解文意，结合语境按要求答题“公子才名文藻，雅不减中郎”，这是在夸赞和安慰落地的侯生，可见对侯生的深挚感情；“然尝昵董卓，不可掩也……公子又失意，愿终自爱”，这是在警示侯生不要象蔡邕一样没有品行，要保持高洁的情操

5.本题考查欣赏作品中人物形象的能力，解答此类题要根据文中对该人物的语言、动作、心理等描写和他人的评价等概括，按要求答题“侠”，侠义，指坚守大义；“慧”，聪慧，指见识过人第

②段“阳羡君，其人有高义……奈何以阮公负至交乎……以公子之世望，安事阮公”等语言，表明李姬能识破阮的意图，劝说侯与之终止往来；第

③段“中郎学不补行……然尝昵董卓，不可掩也……妾亦不复歌矣”，李姬认为蔡邕文采不能掩盖他品行上的污点，并因此不再唱琵琶词，既体现其智慧，又体现其注侠义，注重节操文言文阅读能力提高的途径，一是多朗诵，形成语感；二是多阅读，开阔视野，在大量接触文本的基础上积累文言知识；三是多做题，就是要通过做题落实各项文言知识三者综合起来，效果更显著参考译文名妓姓李名香，性格也很豪爽，而且聪明伶俐，略读点书，能辨别那些当官的是否正直贤明，张溥、夏允彝都非常称赞她李香年少时风度爽朗美好，韵致超群十三岁那年，跟苏州艺人周如松学唱汤显祖四大传奇，而且能将曲调音节的细微变化尽情地表达出来她特别擅长《琵琶记》，然而不轻易唱给别人听商丘侯生，于崇祯十二年来到金陵，认识了李香她曾邀请侯生题诗，然后自己唱曲给他听作为酬谢当初安徽人阮大钺因奉承依附阉党魏忠贤而被判罪，削职后退居金陵，遭到正直言论的抨击实际上首先发难的是宜兴陈贞慧、贵池吴应箕，他们坚持得很有力阮大钺不得已，想让侯生从中斡旋，于是假手干好友王将军，每日送来美酒佳肴，陪同侯生一道游玩李香生疑道“王将军家境清贫，不是广交朋友的人，你何不问一问他呢？”经侯生再三诘问，王将军于是屏退左右，转述了阮大钺的用意李香私下告诉侯生说“我从小跟随养母与宜兴陈贞慧君相识，他品德高尚，还听说吴应箕君更是铁骨铮铮而今他们跟你都十分友好，你怎能为了阮大钺而背弃这些亲朋密友呢！况且公子你出身于世家，颇负名望，怎能去结交阮大钺呢！公子读遍万卷诗书，你的见识难道会比不上我这样的妇道人家吗？”侯公子听后大声叫好，从此便故意借醉酒而卧床不见，王将军心里颇不高兴，只得辞别而去，不再同侯公子来往过了不久，侯生赴考名落孙山李香在桃叶渡设宴饯行，还特地唱了一曲《琵琶记》送他上路，说“公子的才华名声与文章词采都很美好，和蔡邕中郎不相上下蔡邕学问虽然不差，但难以弥补他品行上的缺陷如今《琵琶记》里所描写的故事固然虚妄，但蔡邕曾经亲附董卓，却是不可抹杀掉的公子秉性豪爽不受约束，再加上科场失意，从此一别，相会之期实难预料，但愿你能始终自爱，别忘了我为你唱的《琵琶记》！从今以后我也再不唱它了”

11、

1.D

2.B

3.C

4.

（1）南北双方关系和睦已经很久，但近来你们却背弃信用，断绝友好关系，被利益所驱动，这难道是大国友善对待邻国的做法吗？⑵而黄河水流湍急迅猛，任何人都难以渡过我趁着这次出行渡过激流，用这种做法来开导百姓的想法【解析】

1.本题考查文言文断句的能力断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对称结构断句、虚词断句等文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句本题中划线句的意思是“大凡作为王者，不必拘于小节中原有豆花，善于采摘的人收获便多，哪能痴痴地守尾生那样的信用况且齐朝先主历来侍奉宋朝，享受的恩德积累了好几代，难道应当这样被欺骗掠夺吗？”“夫为王者”“夫”，发语词，引领“为王者”，之后断开，排除AB；“菽”是有的宾语，“工采者”是“擅长采摘的人”做下一小句的主语，所以在“工”之前断开，排除AC故选Do

2.此题考查文化常识的能力重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆B项，”聘问，是指古代各诸侯国之间相互聘请对方官员担任职务……”错误，应该是国与国或各个方面之间遣使访问故选Bo

3.本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力解答此类题目，首先要通读全文，粗知大意，了解人物的作为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误C项，“并劝皇帝不要渡过泗水，防止翻船”错误，原文中有“将泛泗入河，溯流还洛军次褊破，淹以黄河峻急，虑有倾危，乃上疏陈谏”，可见皇帝要从泗水进入黄河，因此成淹建议皇帝不要通过黄河逆流而上，不是泗水而且此事与劝皇上不能轻视敌人非同一时期的事故选C

4.此题考查学生翻译文言文的能力翻译句子，第一理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；第二确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、册h换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四认真审读检查，书写规范清楚在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰本题，

（1）连和关系和睦；比近来；善友善

（2）因趁着；所以用来……的办法；开开导掌握正确的阅读文言文的方法一一遵循三个步骤在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的解答文言文题目，应遵循三个步骤第一步初读全文，整体感知，把握大意要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；第二步细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实,理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；第三步再读全文，加深理解这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程参考译文成淹，字季文，是上谷居庸人成淹喜欢文学，有气度和志向在宋做官，为员外郎皇兴年间，投降北魏太和年间，文明太后去世，齐国派遣他的散骑常侍裴昭明等来吊唁，他们想穿朝服来进行吊唁，主管宾客礼仪的官员不许，昭明执意不改高祖命令尚书李冲选择一位学识渊博的人再与他论执，李冲启奏报派成淹成淹说“吉事凶事不同，礼节上有固定的要求，大臣上朝戴的黑色帽子不适合吊唁，这是连小孩都知道的事情当初季孙将要出行，请求依照遭丧之礼，千年以下，人们还在赘美你们不能遵照规定行事，还问这种做法出自什么典籍，你们做使节的何等的不同啊！”于是皇帝下令送丧服丧帽给昭明等人，第二天早上，引昭明等人入丧堂，命令全体文武官员尽哀高祖因为成淹清贫，赐绢一百匹十六年，齐朝派遣主书邢宗庆等人前来朝贡，高祖命令成淹接待宗庆宗庆对成淹说“南北双方关系和睦已经很久，但近来你们却背弃信用，断绝友好关系，被利益所驱动，这难道是大国友善对待邻国的做法吗？”成淹说“大凡作为王者，不必拘于小节中原有豆花，善于采摘的人收获便多，哪能痴痴地守尾生那样的信用况且齐朝先主历来侍奉宋朝，享受的恩德积累了好几代，难道应当这样被欺骗掠夺吗？”宗庆以及跟从的人都相互看着大惊失色皇帝到地方巡视，王肃大多作为随从，皇帝让成淹当向导，一路上遇到的古迹，他都知道王肃说“成淹的才能言词世上难得，朝廷应该加以提拔”高祖说“如果因这提拔成淹，朕担心更加有辱于卿了”王肃说“为臣委屈自己达进他人，这正可以显出为臣品德之美”当时朝廷迁都，因为成淹家里没有搬家的资金，高祖就赐给劳力，并赐予假日，让他与家人一起行进行至灵丘,正逢齐萧鸾派的使者来了，高祖派驿马征召成淹帝车驾渡淮河，成淹在路旁请见，高祖停驾召见他成淹说“萧鸾乖戾凶残，智愚之人都抛弃了他，陛下顺应上天和百姓的意愿，按剑江边，但敌人不可小看，蜂蛋依然有毒（能致人死伤），何况一个敌国呢？臣殷切希望圣明君主有保万全之策”帝下诏说“这是前车之辙，能不谨慎吗！”成淹说“臣听说向洛阳出发以来，诸多进谏的人，都被陛下解官夺职，这恐怕不是圣明君主接纳臣言的好方法，希望陛下宽恕他们”高祖幸临徐州，命令成淹主办舟船之事，准备经泗水入黄河，逆流而上，还归洛阳军队驻扎在褊碌，成淹看到黄河水流深急，担心有危险，于是上疏陈谏高祖下达命令给成淹说“朕因恒、代没有运漕之路，所以京邑百姓贫困现在移都伊、洛，为的是道航四方，而黄河水流湍急迅猛，任何人都难以渡过我趁着这次出行渡过激流，用这种做法来开导百姓的想法朕知道你一片忠心，但今天朕不准备接纳你的意见”于是下诏赏赐骅骗马一匹，衣帽一套授予羽林军监管的职务，掌管主客令，加威远将军当时宫殿初构，建造务求广大，军队百姓运输木材，每天都有万计，但是伊、洛漂浮着流动的冰块，兵民苦于涉渡，成淹于是请求，在都水上建造浮桥高祖很赘赏，接纳了他的意见

12、【例文】维护艺术尊严马云的画之所以能拍出这样一个价格，完全是出于名人效应，低劣又昂贵的画作是在侮辱艺术中国文化从仓颉造字到青铜鼎上的金字铭文，从孔子的春秋大义到司马迁的秉笔直书，从唐诗宋词的传世经典明清小说的博大精深，无一不说明中国文化的源远流长但是不能因为金钱侮辱艺术的尊严名人字画不是真正的艺术“名人字画”古已有之，但从来没有像在当代中国表现得如此尴尬在中国漫长的封建社会里，真正的名人其实也都是文人，要么自己就是正经的书画家，要么就是通过严格的科举考试当上官的人，基本的书画技能都是过关的，比如黄庭坚和他的《砥柱铭》，既是书画名人，又是名人书画，拍出高价是实至名归但现在很多名人，书画功底确实不敢恭维马云做慈善是值得肯定的，但献爱心可以通过多种方式，不见得非得选一种自己不擅长的名人字画拍出高价不符合艺术规则即便是在西方，也有许多政商名流，娱乐圈名人投身艺术创作对海外市场有比较深刻了解的听尘艺术空间掌门人李听尘对此如数家珍美国前总统小布什画油画、说唱歌手克里斯•布朗曾经和涂鸦艺术家共同创作、英国查尔斯王子的水彩画也进过拍卖场，还有著名的华裔女演员刘玉玲，画工更是扎实，曾经专门学习过绘画和雕塑，在纽约还举办过个展……国外名人很少拿原作来进行拍卖，多是以复制品或者版画的方式来“献爱心”追求真正的艺术整件事情最荒唐的地方其实在于，它怎么能够卖得这么贵？“名人字画”出现在拍场上不奇怪,它作为整个艺术品市场的一个点缀也没有问题但拍到这样一个惊人的价格，已经大大超过了合理的范围苏富比曾经拍卖过一个西周的青铜向，我记得是以两千万元的价格被一个日本人买走了马玄的画让我想起了这个事情别人是用两千万元买走了代表我们这个民族文化高度的一个艺术品，而我们的“土豪”在用三千万买马云的画一一无论他买这幅画的目的有多么高尚，但他用这样的价位去买一个商人的游戏之作都是一件荒唐至极的事情这说明我们这个社会，对财富的追逐和膜拜，对艺术的漠视和无知，已经到了突破底线的程度”文化盛，则国盛；文化强，则国强；文化雄于地球，则国雄于地球中华文化在历经辉煌与磨难之后，必能如凤凰涅槃，重获新生我们的文化在继承自身传统文化、汲取新时代文化元素和吸收人类文化菁华之后，也必得脱胎换骨、旧貌换新颜，迈出愈加自信、愈加从容的脚步，走进世界文化大舞台，续写汉唐文化的传奇！【解析】本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖,离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议【审题】此材料作文选取了社会热点类的材料，马云的油画处女作创“天价”惹来各方争议，这为学生提供了较多的写作角度和广阔的思考空间立意举例低劣又昂贵的画作是在侮辱艺术马云的画之所以能拍出这样一个价格，完全是出于名人效应，它扰乱了本来就脆弱无比的艺术市场，给整个社会带来一种恶俗的审美导向艺术是一种游戏，画得好不好并不重要，只要有钱，有社会地位，有人愿意捧你的场，那“游戏之作”也能成为昂贵的艺术品慈善拍卖的价格和艺术没有关系马云本来就不是艺术家，他的画作也肯定不是艺术品慈善拍卖和真正的艺术品拍卖根本不是一回事，不要从艺术的角度给他挑毛病拍品提供者和买家都是本着做善事而来，应该值得尊重名流拍卖字画做慈善，是为彰显“艺术品位”？马云做慈善是值得肯定的，但献爱心可以通过多种方式，不见得非得选一种自己不擅长的如果马云今后并没有成为真正的画家的计划，他还是采取另外的方式更加妥当【立意】低劣又昂贵的画作是在侮辱艺术；慈善拍卖的价格和艺术没有关系；名流拍卖字画做慈善，是为彰显“艺术品位”？【结构】题目就是观点《维护艺术尊严》，第一段联系材料得出观点“但是不能因为金钱侮辱艺术的尊严”中间三段条理清晰,论述名人字画，“名人字画不是真正的艺术”“名人字画拍出高价不符合艺术规则”“追求真正的艺术”，针对马云的高价画批评是在侮辱艺术最后强调“文化盛，则国盛；文化强，则国强；文化雄于地球，则国雄于地球”，还是要追求真正的艺术【素材】

1.向传统文化致敬，加强文化尊严是根本韩剧中对于中国文化的无知和蔑视言论的遭到国人的批评和抨击，这实际上是表达了一种对我国文化的自信和文化自觉同时，“中国第一夫人”彭丽媛的穿着一直受到外界的关注，尤其是在荷兰皇宫中彭丽媛“中国风”的装扮更从侧面放映了中华民族对传统文化的心理状态，这种做法无形中对外传递了对传统文化的认同和自信因此，在接受外来文化艺术的跨文化传播中，需要保持自己历史的传统尊严，维护文化自尊,以强化我国的文化软实力

2.向传统文化致敬，捏好商业尺度是关键随着经济的快速发展，人们为追求更大的经济效益，很多传统的文化颠覆了人们已有的认知比如，“牛郎织女”的故事里出现了6个省的明争暗斗、各省的特产成为了所有民俗文化的主菜等等传统文化搭上商业快车，从短期看，或许真可以在市场经济中占据一席之地，但从长远来看，这终究是一种对传统文化的伤害，传统文化的精髓将会离我们越来越远因此，需要将社会效益放在首位，传统文化商业化需要掌握好一个度，以达到经济效益与社会效益的相统一

3.传统文化是中华民族的精神和命脉，它可以增强国民的爱国情感和自信心，让中华民族大方异彩因此，我们需要向传统文化致敬，加强我们的文化自觉，拿捏好商业尺度，让我们离伟大的“中国梦”跟进一步！材料作文写作策略

①引恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可

②议是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可

③提提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确

④联这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可

⑤深深入分析怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结

⑥结收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足B.蝉联经久不衰汲取沸沸扬扬C.卫冕经久不息吸取敲锣打鼓D.卫冕历久弥新吸取沸沸扬扬

2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.具有影响力的中国女排早已超越体育本身的意义，不仅是时代的集体记忆，更是激励国人接续奋斗、自强不息的精神符号B.中国女排的影响力早已超越体育本身的意义，不仅是时代的集体记忆，更是激励国人接续奋斗、自强不息的精神符号C.具有影响力的中国女排早已超越体育本身的意义，不仅是激励国人接续奋斗、自强不息的精神符号，更是时代的集体记忆D.中国女排的影响力早已超越体育本身的意义，不仅是激励国人接续奋斗、自强不息的精神符号，更是时代的集体记忆

3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.艰难险阻的克服，需要坚强的意志，需要拼搏的精神，需要团结的作风B.克服艰难险阻，需要团结的作风，需要坚强的意志，需要拼搏的精神C.艰难险阻被跨越，需要坚强的意志，需要拼搏的精神，需要团结的作风D.跨越艰难险阻，需要坚强的意志，需要拼搏的精神，需要团结的作风

5、阅读下面这首唐诗，完成下面小题寒食江畔白居易草杳沙暖水云晴，风景令人忆帝京还似往年春气味，不宜今日病心情闻莺树下沈吟立，信马江头取次行忽见紫桐花怅望，下郢

①明日是清明［注］:

①下邦，在陕西渭南，是白氏家族的聚居地，族人及后皆养于此

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.首句描写江畔风景，从嗅觉、触觉、视觉着笔，洋溢着醉人的春天气息B.“往年”紧承“帝京”，但未展开，即以“不宜”转折，点出此刻心情C.树下闻莺，江头信马，表现出在美景中作者心情逐渐平复、愉悦的过程D.本诗中虚实不断转换，曲折联系着过去、现在和未来，平淡中意味深沉

2.本诗尾联说“忽见紫桐花怅望”，请结合全诗分析作者“怅望”的原因

6、补写出下列名篇名句的空缺部分（只选3小题）

（1）,子无良媒将子无怒，o（《诗经•氓》）

（2）《诗》三百篇，o,不得通其道，故述往事，思来者（司马迁《报任安书》）

（3）故九万里，,;背负青天而莫之天阕者，而后乃今将图南（庄子《逍遥游》）

（4）恨相见得迟，o,恨不得倩疏林挂住斜晖（王实甫《西厢记》）

（5）且尔言过矣,,是谁之过与？（《论语》）

7、阅读下面的文字，完成下列小题材料一“共享经济”的概念早在1978年就由美国社会学教授马科斯•费尔逊和琼•斯潘思提出，最近几年这一经济现象开始流行，主要包括一个由第三方创建的、以信息技术为基础的市场平台这个第三方可以是商业机构、组织或者政府，个体借助这些平台，交换闲置物品，分享自己的知识、经脸，或者筹集资金（摘编自曾响铃《“共享经济”改变了什么》，《大众日报》2015年7月22日）材料二共享经济的本质，是借助互联网手段，满足迥异的个性化需求，最终实现资源优化配置不难看出，创新的不只是交易方式、交易对象，更是共享的价值理念因而，同传统经济模式相比，共享经济带有天然的社交和情感方面的需求，同时也蕴藏由此而生的风险有调查指出，约

3.9%的受访者对拼车服务的安全有所顾虑；在私厨服务领域，

69.1%的受访者表示不相信陌生人信任和理解，已经成为共享经济成长过程难以回避的命题单车的乱停乱放，让中国再一次成为“自行车王国”；网约车与传统出租车的利益纷争，在多个城市的街头上演；知识的分享，对原创内容的保护和传播提出了更高的要求，等等共享经济的发展，给治理带来了更多的难题（摘编自盛玉雷《共享经济如何优雅走向明天》，《人民日报》2017年1月19日）材料三亿元交通行生活服务知识技能共享金融房屋住宿生产能力医疗分享图12017年我国重点领域市场交易额增速共享经济增速知识技能生活服务房屋住它交通出行医疗分享共有金融生产能力图22017年我国共享经济主要领域融资额（摘编自国家信息中心分享经济研究中心课题组《共享经济从起步期向成长期加速转型——中国共享经济发展年度报告

（2018）》，《光明日报》2018年3月29日）材料四共享经济是近年来的经济亮点以共享住宿领域为例，根据国家信息中心共享经济研究中心近日发布的《中国共享住宿发展报告2018》，目前我国主要共享住宿平台的房源数量已达300万套，去年接待房客7600万人次平台上的房东、管家、摄影师等服务者人数约为200万人，基本上每增加1个房东，就能带动2个兼职就业特别是在广大的农村地区，乡村民宿已经成为乡村振兴的重要基础之一（摘编自余颖《共享经济需厘清行业底线》，《经济日报》2018年5月18日）材料五虽然欧盟多次强调对于共享经济要予以支持，但是现实情况中各地对共享经济的接受程度各不相同比如，伦敦对共享经济的包容程度就远高于其他地区根据每日邮报的报道，英国拥有全球十分之一的共享经济业务，高于法国、西班牙和德国的总和与英国不同，欧洲一些国家因为缺少适用于共享经济的监管条款，而抵制了共享经济的扩张其中，比利时、法国、德国、意大利、荷兰等地的法院宣布，对Uber这类非专业司机驾驶服务的推广是违法的此外，巴黎、阿姆斯特丹等地也已开始针对“共享住宿”收取税费（摘编自《共享经济治理历史镜鉴与域外经验》，《国家治理周刊》总第11期2017年5月7日）

1.下列对材料的理解，正确的一项是A.共享经济可以被理解为，个体借助机构、组织和政府等第三方平台，交换闲置物品、分享经验或筹集资金B.在本质上，共享经济能满足迥异的个性化需求，最终实现资源优化配置，但未必创新交易方式、交易对象C.从交易额增速和融资额来看，知识技能、生活服务和房屋住宿位居2017年我国共享经济众多领域前三甲D.共享住宿以300万套房满足7600万人住，不仅盘活了现有房源，而且吸纳了管家、摄影师等人员就业

2.下列对材料内容的分析和评价，不正确的一项是A.“共享经济”这一概念由外国学者提出，但跟欧洲一些国家相比，最近几年我国共享经济实践较为丰富B.共享经济比传统经济更具有社交和情感方面的需求，其生产、销售等环节都带有体验并及时改进的优势C.在2017年，医疗分享的融资额相对较小，但是其交易额的增速却较快，这显示出其具有较大的发展潜力D.共享经济在不同的国家和地区之间的发展很不平衡，在欧洲地区，英国共享经济业务领先于法国和德国

3.对于我国发展共享经济，你认为应如何促进其健康快速发展？请结合材料简要概括

8、阅读下面的作品，完成下面小题手中一管墨，胸中墨一桶梁衡1983年8月，《光明日报》在香山卧佛寺安排了一次记者会卧佛寺外不远有梁启超的墓一天晚饭后散步，一位老同志同我谈起梁启超来，说他的文章实在美，并随口背了几句“老年人如埃及沙漠之金字塔，少年人如西伯利亚之铁路；老年人如秋后之柳，少年人如春前之草”我心里一怔，这的确是好文章是议论却在借用生动的形象，正是韩愈文论中所说的“奇”后来我查见原文，这一段关于老年人和少年人的分析，连用了八对比喻，十六个形象，令人叫绝那位老同志还谈到梁启超这个老报人主办《时务报》等报刊，反封建顽固，介绍西方文化，犀利生动的文字着实厉害他的文章为什么能打动人、说服人呢？就是因为他不只就事论事他讲一个老年和少年的问题，却从八个方面来比，叫你听得服服帖帖，把你的疑虑打消得干干净净他手中一管墨，胸中墨一桶，左右逢源，用之不竭记者工作不外乎“采”“写”两个方面这两方面都离不开知识先说“采访”这首先是一种与人的交往，而且还不纯是一种平等的交往你是有求于人的，要问人家要东西，要人家给你谈，这首先要建立信任采访一开始，对方也在研究你，看值得不值得对你谈，这是一次有趣的交谈呢？还是一次受审似的问答？如果你知识贫瘠，像一滩浅水，人家说出话来一石见底，对方便觉得对牛弹琴，索然无味如果你学博如海，自然有吸引对方的魅力，他也愿将真话说给你听，就能谈得长，谈得深还说梁启超，他很年轻时由老师康有为推荐去拜谒湖广总督张之洞张当时住在长江边的江夏（武昌），一见这个文弱书生，便先小看他三分，出了一个上联请他来对“四水江第一，四时夏第二，老夫居江夏，谁是第一？谁是第二？”江、河、淮、汉四水，长江第一；春夏秋冬，夏第二；张之洞朝廷大臣，居江夏此联极巧，也极难对但自古有儒、佛、道三教，天、地、人三才不想梁启超这个小书生立即对道“三教儒在前，三才人在后，小子本儒人,岂敢在前，岂敢在后！”张之洞大吃一惊他从心里佩服这个年轻人刚见面时那种上下悬殊的地位很快变成相互平等的身份，开始了友好的谈话记者出门不会有什么专门介绍信来写明你的等级身份的你的学识、谈吐就是你随身的介绍信坐下来开口三分钟，你的身份自明，采访能否成功也已见一半还说前面提到的白冰，他在采访美学老人朱光潜时，朱老谈到他读了梁启超《饮冰室合集》大受感动白冰就接着问“你读过桐城派的文章吧？”这样，在采访中就开始了对中国文化的探讨而记者在探讨中再来发现和研究被采访者的思想但是如果记者自己没有读过桐城派的文章，他决不敢提这个问题，他的采访本上将会记不到这方面的东西，被采访者因此将再无兴趣谈与之有关的东西，将造成更大的然而是无形的损失再说写记者看到的、采访到的是现实的东西，但要写成文章，只靠这一点是不够的读者还想了解这事、这人的背景、历史，及与之有关的其他东西而这些在采访现场常常没有，要靠书，要读大量的书采访只能给你直接的、现实的素材，书本能补充间接的、历史的素材只有这两者的结合，才能成为一篇有血有肉的文章范长江的成名之作《中国的西北角》，里面记了许多他看到的、听到的材料，但同时也引了许多历史典籍、古诗词他在写嘉峪关时就引了林则徐当年被发配西北时写的诗“天山喷削摩肩立，瀚海苍茫入望迷谁道靖函千古险，回看只见一丸泥”这西北展现在读者面前的就不只是风光，还有历史、有情、有神了这就要知识，要深厚的知识我1983年秋也曾到西北采访过一次，一到兰州便开始买书，参观博物馆，搜集有关麦积山、敦煌、吐鲁番等地方和左宗棠、林则徐、斯坦因、斯文赫丁等中外历史人物的资料后来在写消息、通讯和创作散文时，这些都用上了文学创作中是很讲究用典的，新闻也是一样对历史材料的引用与研究是新闻写作中绝不可少的新闻是将来的历史，那么我们现在写作时就有必要了解一下它过去的历史这样，从纵的来说，才能使你的作品有历史的厚度，才不至于游离于历史之外就是说它将不太“易碎”，而有一点历史价值从横的来说，与文章内容有关的外围知识将使文章本身有一个坚实的基础，更让人爱读就写作技巧来说，那些历史资料和有关知识，将是你的消息、通讯里的预制件和集成电路板，不需要占多少文字便可使读者得到更多的信息而当你掌握了足够的知识后再来写一篇千字消息或通讯时，便如用勺子在海里舀水一样轻松自如了所以无论是从采访还是写作的角度，你只要想当一名记者便首先应打好知识的基础，并且时时要不断地去加固这个基础要永远保持手中一管墨，胸中墨一桶

1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A.梁启超主办《时务报》等报刊，文字犀利他的文章能说服人的原因是他不仅就事论事，还从多个方面来分析，让人信服，这也从正面论证了新闻工作者需要手中一管墨，胸中墨一桶的道理B.文章中张之洞的上联，除了用字巧妙外，还给梁启超出了个“谁是第一？谁是第二？”的难题，而梁启超的下联除音韵对仗外，用“岂敢在前，岂敢在后！”巧妙回应，不卑不亢，难题迎刃而解C.采访首先是一种人与人平等的交往过程，只要你学博如海，有吸引对方的魅力，对方也会将真话说给你听，交谈就能深入D.范长江的成名之作《中国的西北角》，除了记载他看到、听到的材料，也引了许多历史典籍、古诗词，既有直接的素材、又有间接的素材，是一篇有血有肉的文章

2.下列对材料相关内容的理解，正确的一项是A.老记者白冰在采访梁启超时，通过对“桐城派”的讨论，开始了对中国文化的探讨而记者可以在探讨中发现和研究被采访者的思想B.1983年，因为我一到兰州便开始买书，参观博物馆，搜集有关地方和中外历史人物的资料，所以后来成功地完成了有关西北的消息和通讯C.历史资料和有关知识只有运用一定的写作技巧，才能转化为消息、通讯里的预制件和集成电路板，不需要占多少文字便可使读者得到更多的信息D.新闻的创作需要纵横交错，纵是指有历史的厚度，横是指与文章内容有关的外围知识，这样就可以使文章坚实，更具有可读性

3.为什么作者认为做好记者工作，不管是“采”还是“写”都离不开知识？

9、阅读下面的文字，完成下面小题亲亲土豆（节选）迟子建一直到了下午两点，处于极度焦虑状态的李爱杰才突然意识到秦山一定是回礼镇了一个要自杀的又怎么会带走饭盒、毛巾、拖鞋等东西呢？她又联想起秦山那天朝她要钱的事，就更加坚定地认为秦山回了家乡了李爱杰开始打点回家的行装“萍姐，一会儿跟我去办出院手续”李爱杰头也不抬地说，“秦山一定是回了家了”“他不想治病了？”王秋萍大声叫道“他一定明白他的病是绝症了，治不好的病他是不会治的”李爱杰哽咽地说，“他是想把钱留下来给我和粉萍过日子，我知道他”“这么善良的人怎么让你摊上了？”王秋萍抽咽了一下，“他回家怎么不叫上你？”“叫上我，我能让他走吗？”李爱杰说，“今天的火车已经赶不上了，明天我就往回返”一旦想明白了秦山的去处，李爱杰就沉静下来了下午王秋萍陪她去办出院手续，院方开始不退住院押金，说病人已经住了一周多了，而且又用了不少药李爱杰说不过他们，便去求助于秦山的主治医生医生听明情况后，帮助她找回了应退还的钱晚间，李爱杰打开旅行袋，取出一条很新的银灰色毛料裤子，递给王秋萍“萍姐，这是我三年前的裤子，就上过两回身城里人爱以貌取人，你去哪办事时就穿上它你比我高一点，你可以把裤脚放一放”王秋萍捧着那条裤子，将它哭湿了好大一片李爱杰赶回礼镇时正是秋收的日子，家家户户都在南坡地里起土豆是午后的时光，天空极其晴朗，没有一丝云,只有凉爽的风在巷子里东游西逛李爱杰没有回家，她径直朝南坡的土豆地走去一路上她看见许多人家的地头都放着手推车，人们刨的刨、捡的捡、装袋的装袋邻家的狗也跟着主人来到地里，见到李爱杰，便摇着尾巴上来叼她的裤脚，仿佛在殷勤地问候她你回来了？李爱杰远远就看见秦山猫腰在自家的地里起土豆，粉萍跟在他身后正用一只土篮捡土豆秦山穿着蓝布衣，午后的阳光沉甸甸地照耀着他，使他在明亮的阳光中闪闪发光，李爱杰从心底深深地呼唤了一声“秦山——”双颊便被自己的泪水给烫着了秦山一家人收完土豆后便安闲地过冬天秦山消瘦得越来越快，几乎不能进食了他常常痴迷地望着李爱杰一言不发李爱杰仍然平静地为他做饭、洗衣、铺床、同枕共眠有一天傍晚，天落了雪，粉萍在灶间的火炉上烤土豆片，秦山忽然对李爱杰说“我从哈尔滨回来给你买了件东西，你猜是啥？”“我怎么猜得出来”李爱杰的心咚咚地跳起来秦山下了炕，到柜子里拿出一个红纸包，一层层轻轻地打开，抖搂出一条宝石蓝色的软缎旗袍，那旗袍被灯光映得泛出一J殳动人的幽光“哦！”李爱杰吃惊地叫了一声“多亮堂啊”秦山说，“明年夏天你穿上吧”“明年夏天——“李爱杰伤感地说，“到时我穿给你看”“穿给别人看也是一样的”秦山说“这么长的衩，我才不穿给别人看呢”李爱杰终于抑制不住地哭着扑倒在秦山怀里秦山在下雪的日子里挣扎了两天两夜终于停止了呼吸礼镇的人都来帮助李爱杰料理后事，但守灵的事只有她一人承当李爱杰在屋里穿着那条宝石蓝色的软缎旗袍，守着温暖的炉火和丈夫，由晨至昏，由夜半至黎明直到了出殡的那一天，她才换下了那件旗袍由于天寒地冻，在这个季节死去的人的墓穴都不可能挖得太深，所以覆盖棺材光靠那点冻土是无济于事的人们一般都去拉一马车煤渣来盖坟，待到春暖花开了再培新士当葬礼主持差人去拉煤渣的时候，李爱杰突然阻拦道“秦山不喜欢煤渣”葬礼主持以为她哀思深重，正要好言劝导，她忽然从仓房里拎出几条麻袋走向菜窖口，打开窖门，吩咐几个年轻力壮的人“往麻袋里装土豆吧”大家都明白李爱杰的意图，于是就一齐动手捡土豆不出一小时，五麻袋土豆就装满了礼镇人看到一个不同寻常的葬礼秦山的棺材旁边坐着五麻袋敦敦实实的土豆，李爱杰头裹孝布跟在车后，虽然葬礼主持不让她跟到墓地，她还是坚持随着去了秦山的棺材落入坑穴，人们用铁铲将微薄的冻土扬完后，棺材还露出星星点点的红色李爱杰上前将土豆一袋袋倒在坟上，只见那些土豆咕噜噜地在坟堆上旋转，最后众志成城地挤靠在一起，使秦山的坟豁然丰满充盈起来雪后疲惫的阳光挣扎着将触角伸向土豆的间隙，使整座坟洋溢着一股温馨的丰收气息李爱杰欣慰地看着那座坟，想着银河灿烂的时分，秦山在那里会一眼认出他家的土豆地吗？他还会闻到那股土豆花的特殊香气吗？李爱杰最后一个离开秦山的坟她刚走了两三步，忽然听见背后一阵簌簌的响动原来坟顶上的一只又圆又胖的土豆从上面坠了下来，一直滚到李爱杰脚边，停在她的鞋前，仿佛一个受宠惯了的小孩子在乞求母亲那至爱的亲昵李爱杰怜爱她看着那个土豆，轻轻嗔怪道“还跟我的脚呀？”（节选自迟子建《亲亲土豆》，有删改）

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.因为李爱杰了解丈夫对土豆的情感，所以她没回家而是去土豆地找丈夫，所以丈夫死后她不用煤渣而用土豆盖坟B.宝石蓝软缎旗袍是秦山留给妻子最美好的纪念物，它也暗示着主人公夫妇在平凡生活中对美好生活的向往与追求。