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2022-2023中考语文模拟试卷注意事项
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回
一、积累
1.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是•••关公崇拜起源于荆楚，也寄寓着荆楚人民对关羽的特殊感情关公是“义”的化身，在他身上，我们看到了守土报国的——，也看到了治军安民的;看到了扶危济困的，也看到了同生共死的A.仁义侠义情义忠义B.侠义情义忠义仁义C.情义忠义仁义侠义D.忠义仁义侠义情义
2.下列句子表达得体的一项是（）A.令郎不愧为“省十佳美德少年”，他不仅在学习上帮助同学，在生活上中也友爱他人
8.老奶奶，您这土鸡多少钱1千克？C.恭喜您，您很荣幸地被邀请为我们的指导老师，我们都很替您高兴D.那天分别时的场景还历历在目，一眨眼十年过去了，真是久仰了
9.下列对病句的修改不正确的一项是（）•••A.共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管理措施（在“制定”前加上“能否”）B.假期出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示（删掉“不”字）C.事实证明，经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折的能力（删掉“经过”）D.我市要全面加强海洋生态文明建设，提高海洋资源开发利用的效率和范围（删掉“和范围”）
4.下列句子没有语病的一项是（）A.读到了一本早就想读的书,就像遇见了一位仰慕已久的朋友B.岁月如歌,分别五年,班主任李老师的音容笑貌时常在我耳边回响C.古典诗词是历史的精华,我们在文学艺术创作中都要善于汲取古典诗词D.古典诗词是历史的精华，不仅压缩了国家民族发展的方方面面，也概括了人民生活的细枝末节
5.名句默写知己知彼，o（《孙子•谋攻》）关关雎鸠，O（《诗经》）但使龙城飞将在，o（王昌龄《出塞》）,猛浪若奔（吴均《与朱元思书》）,蜡炬成灰泪始干（李商隐《无题》）时间都去哪儿了？它在晏殊“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的感伤中；它在孔子”,不舍昼夜”的珍惜中；它在醒能述以文者，太守也”判断句的翻译
5.本题考查学生划分文言句子节奏的能力划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构此题较容易，根据文意即可推断出正确答案仲淹为将/号令明白/爱抚士卒译为范仲淹作将领，号令清楚，爱护士兵此题要注意把相关的几个意思划开
6.提干要求联系丙文中的三则材料，说说范仲淹是怎样践行“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一信条的要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础如“非宾客不重肉妻子衣食，仅能自充而好施予，泛爱乐善”是说范仲淹心系百姓，喜好施舍给予，广施爱心，乐于行善，而自己却过着极其俭朴的生活“仲淹为将号令明白爱抚士卒，诸羌来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境”是说他心系国家，他治军有方，军中有老范在，贼人不敢侵犯宋境“且上疏请太后还政，不报寻通判河中府，徙陈州”是说他无私无畏，上疏请太后还政，却被贬
7.把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息一问，“白发戴花君莫笑”，“苍颜白发”，刻画出他率真不羁、旷放不羁、乐而忘形的醉态和狂态二问，题干要求说说欧阳修与民同乐的情怀体现在哪里《浣溪沙》写词人春日泛舟，与民同乐的愉快心情堤上，游人如织，笑语喧阖；湖上，画船轻漾，春水连天好一幅踏青赏春的图画！然而，这图画的点晴之处，却不在堤上、湖上、而在湖岸边、院墙内、高楼下那绿杨丛中荡起的秋千架儿、那随着秋千飞舞而生的盈盈笑声，才是青春少女的欢畅、才是春天气息荡漾的所在；唯因它曾经深锢墙内，故如今鼓荡而出，便分外使人感染至深船中的太守，此时也顾不得有谁在窃笑了，他情不自禁在皤然白发上插入一朵鲜花、添上一段春色，让丝竹繁奏、将酒杯频传写出了他在沉醉与春醪、春景、春人中，这些都是与民同乐情怀的体现【点睛】文言文翻译的原则在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美译文（-）唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人为百姓担忧；不在朝廷作官的人为君王担忧这样在朝为官也担忧,在野为民也担忧既然这样，那么，什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”吧？唉！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？
（二）不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧
（三）又上书太后请归还政权于仁宗皇帝，没有得到答复然后被罢黜，到陈州作判河中府范仲淹作将领，号令清楚，爱护土兵，对于前来归附的各部羌人，诚恳接纳，信任不疑，因此西夏军队也不敢轻易侵犯他所统辖的地区仲淹内刚外柔，性情极孝，因母亲在世时家中贫穷，以后虽然显贵，没有宾客就不吃两种以上的肉食妻子儿女的衣食，仅仅能够自足喜欢施舍给予别人，在里巷中设义庄，以赡养族人博爱乐于善行，土人大多出于他的门下,即使是里巷百姓，也都能说出他的名字死的那天，四方之人听说的，都为之叹息
8、
1.
①乐工们排好了队走上前来，连连叩拜并且哭泣
②你们所珍惜的不过是罗程的技艺罢了，我所看重的是唐高祖和太宗时代制定的法律啊！
2.罗程恃宠而骄，残暴狭隘；宣宗秉公执法不偏私【解析】
1.试题分析本题考查翻译文言语句的能力解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位
（1）句中的“罗列（排列）、上前（走上前）、泣（哭泣）”几个词是赋分点；
（2）句中的“汝（你）、惜（珍惜）、耳（罢了）、重（看重、重视）”几个词是赋分点翻译时要做到“信、达、雅”
2.试题分析考查对人物形象地分析在理解文意的基础上，结合文章叙写的事件及具体的描写来分析作答从“乐工罗程者，善弹昆琶”“得幸于武宗，恃恩自恣”“程一日果以眦睚杀人”可以看出，罗程是一个善弹琵琶、技艺精湛，但又恃宠而骄，残暴狭隘之人从“汝辈所惜罗程艺耳，我所重者高祖、太宗法也““卒不赦程”可以看出，宣宗是一个秉公执法，不徇私情的人据此理解概括作答【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美参考译文乐师罗程，擅长弹奏琵琶，技艺天下第一，能够变换创作出新颖的乐曲他在唐武宗时得到了皇上的宠爱，凭仗着皇上的恩宠，自己还骄横放肆唐宣宗初年又召他到宫廷演奏罗程知道皇上通晓音乐的曲调韵律，自己研习音乐尤其刻苦时常皇上命令罗程依照格律为妃嫔作歌伴奏，罗程必定演奏出新奇巧妙的乐曲使皇上动情，因此罗程得到了宣宗皇帝的宠幸一天，罗程竟然因小事杀死了人，皇上大为震怒，立即将他驱逐，押赴他给京城地方长官处理其他乐工们因罗程的技艺天下无人能比，想要以此打动皇上的心意适逢皇上到花园中去，将要演奏，乐工们便安设了一个空座，把琵琶放置在座位的上面乐工们排列成队，走上前来，环绕在皇上跟前连连叩拜并痛哭流涕皇上说:“你们这些人干什么呀？”众乐工向前来说道“罗程对不起皇上您，他犯的罪无论怎样都不能赦免但是我们这些臣民们都怜惜罗程天下无双的技艺，他不能得以永远侍奉给皇上，因此把这件事，当成为内心的遗憾”皇上说“你们这些人，怜惜的不过是罗程的技艺罢了，我所注重的是唐高祖、唐太宗时代所制定的法律啊”最终，没有赦免罗程的罪
9、
1.
①多
②树立或立
2.D
3.1对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？2莲从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳
4.应用了衬托的手法，用菊花正衬，牡丹反衬，突出了莲的高贵品质
5.无论环境怎样，都要保持高洁的品格或操守，有正确的价值取向，在精神上，人格上保持独立，不随波逐流【解析】
1.本题考查学生理解文言字词的能力文言词语，包括实词和虚词两类文言词语的考查以实词居多考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等当然仍以课文下面的注解为主学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累此题中注意蕃多亭亭净植笔直地洁净地立在那里植树立
2.A.少/鲜艳B清香/清澈C.通气/通向D.都解释为“听说”
3.本题考查文言文翻译的能力解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺本题中注意同予者何人:像我一样的还有什么人呢？出长出淤yu泥污泥染沾染污秽濯zhu6洗涤清涟lian水清而有微波，这里指清水妖美丽而不端庄
4.本题考查学生把握文章内容与写作特色的能力解答时，必须疏通文意，整体感知文本，在此基础上，按照题目要求，结合选文内容，体会写作技巧，并联系写作背景及作者的生活经历，揣摩作者的思想感情“正面衬托”，是指两物属于同类物，作者评价倾向一致，比如本文中作用对“菊”和“莲”都是持肯定的态度，所以前者是对后的正面衬托；而作者对“牡丹”是持否定态度，“牡丹”对“莲”就是“反面衬托”“写法的作用”，不外乎是为了强化所写物的形象特点，或对文章主旨起到“突出”作用即用菊和牡丹来衬托莲花，菊作正衬，牡丹作反衬，突出莲的高洁，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨
5.本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读根据所学所记，了解本文作者表现的情操，联系生活实际，从“洁身自好”等方面感想即可如莲不慕荣利、洁身自好、正直、美名远扬，给我们的启示是，要具有君子之德，保持高洁的操守，不随波逐流【点睛】译文水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多晋代的陶渊明唯独喜爱菊花从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！
10、
1.
（1）田万方热心助人（待人和蔼，化解纠纷）
（2）田万方一家坚守土地，不愿外出打工
（3）田万方一家人取名较士气
（4）田万方一家面对排斥忿怨始终保持平和的心态
2.
（1）“低眉顺眼”原用来形容卑微，驯良，顺从的样子，这里生动地表现出农村土坯房的低矮简陋的特点
（2）运用动作描写，一方面写出田万方对土地的珍爱、留恋，另一方面又表现出他在大伙劝说后他内心纠结、难以决断的心理
3.D
4.相同点神态描写不同点本文画线句描写老田太太和媳妇对别人的非议毫不在意的神情，写出田家人的乐观知足（或赞美田家人对农村、土地的热爱和坚守）链接材料描写孔乙己被众人嘲笑没有进学后的痛苦与羞辱，表现他受科举的毒害之深，也表现出人情的冷漠（或揭示了当时国民的麻木不仁）【解析】
1.试题分析考查筛选信息并整合信息的能力通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容在此基础上，筛选表现田家“特”的内容，采用“人+事”的方法进行概括作答点睛筛选信息有三个原则
①带着题目，通读全文，把握大意
②对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料,选好答题的角度，组织好答题的语言
③快速浏览全文，验证答案
2.试题分析
（1）考查对词语的赏析对于词语的赏析，要在把握文章内容，结合上下文和具体的语句分析作答采用答题格式是先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果本题作答要结合具体的语句进行分析，注意要做到“词不离句，句不离段”
（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等赏析时，要结合具体语境灵活作答通常解题思路是先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果（注意作者的情感）本题从动作描写的角度进行赏析
3.试题分析考查对文章内容的理解文章第
⑨段中写“老田太太和田家媳妇手挽手，田家媳妇时不时给婆婆揉揉肩捶捶背”主要是为了表现田家对一些人对她们的排斥始终保持平和的心态突出其“特”的特点
4.试题分析考查对比阅读理解能力对文章和材料认真分析，找出相同的方法并分析用意作答即可文章中画线句子“双眼带笑，黝黑的猪腰子脸凹成深槽，把黄灿灿的夕阳盛得满满的”运用的是神态描写，写出了老田太太和媳妇对别人的非议毫不在意的神情，表现了田家人对农村、土地的热爱和坚守，突出其“特”的特点而材料同样采用的是神态描写，刻画了孔乙已被众人嘲笑没有进学后的痛苦、恐慌和不安，表现了他深受封建教育毒害，提示了当时人们冷漠的态度据此理解作答n、
1.年轻人要多读经典我们要趁年轻多读经典趁年轻多读经典等
2.第
②段中国人读书的现状读书应该读经典，但读经典的人很少第
⑤段全民阅读，要回归经典，特别是年轻人要阅读经典
3.解释观点，结合自己的阅读体验论述【解析】
1.”文章告诉我们的一个道理”，其实就是考查寻找或提炼论点论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述在形式上，它应该是完整的句子找准论点的方法一看题目，二看开头和结尾，三看论据它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑此文的论点要结合文章内容自己来概括一一我们要趁年轻多读经典
2.考查议论文的论证思路分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答一般采用“先通过……引出论点或分论点，再用……事例或名言加以论述，最后得出……的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答第
②段“中国人每年平均到底读多少本书？”说明了中国人读书的现状如何
3.考查阅读感悟与观点的表达此题为开放性试题，只要能结合文章内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由，同意哪一个观点都可以如，同意马克•吐温，因为经典太留意那些本质的东西，所以常常会忽略表层和细节，在表现形式上，有时会显得呆滞笨重，不以轻盈妩媚的姿容愉悦人就像许多真正大智若愚的人，常常会在小事上犯糊涂，会因某种笨拙的举止而被取笑倒是那些乖巧机敏的人，待人接物八面玲珑，但如果试图从他们身上发现独特的人格和精神，往往是缘木求鱼在并不那么具备观赏性的背后，经典体现的是真正的深刻和独特的禀赋
三、应用
12、1飘逸轻盈辉煌2bang yunzan3答案不唯一【解析】1字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形如“飘逸”“辉煌”造字法都为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形2字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号拿不准的字要查字典如“蚌”软体动物，用鲍呼吸，有两扇坚硬的石灰质的壳生活在淡水中，肉可食，壳可制装饰品或供药用有的蚌,壳内能产珍珠读“bdng”，注意据义定音3仿句，要求有三一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同抓住前例句”承诺不是水面上的一叶浮萍，漂游不定”的句式结构陈述的主体是“承诺”，并是个否定句内容要与前几句相谐一定要符合神形兼备的要求如承诺不是夜幕中的一朵昙花，转瞬即逝
四、综合性学习与写作
13、挑战是一种选择在漫长的人生旅途中，难免有崎岖与坎坷一一挫折，他会使人悲观消沉，丧失信心，但是，如果把挫折作一种动力与警戒，那我们一定能克服困难，越过坎坷，取得成功因此，我们每一个人都应该感谢挫折法国著名科学家居里夫人，面对性别歧视与环境的各种力量的交相夹迫，她几乎相信自己已变为无用之人，甚至想到了自杀，但终究紧守着自己的首要原则“绝不让自己被其他的人和事件击倒”！她忍受了令人心力交瘁的丑闻，从事研究新的“放射性之域”，她以非凡的毅力克服了重重困难与接踵而来的种种打击，最后终于两次获得诺贝尔奖，并澄清了自己的名声，在那胜利时刻——颁奖典礼上，她还很有诗意地表示“放射性是非常年轻的科学我亲眼见证它的诞生，全力抚育它成长现在这孩子已经长成，变得十分美丽”她还被称为“全世界最伟大的女性”你看，著名的居里夫人不也是遇到挫折，不灰心，自强不息，锲而不舍，最终越过了坎坷，到达胜利顶峰的吗？由此我又想起了我自己我在四年级时，数学成绩下降得很厉害，一再考了八十多分，老师也批评我，我十分伤心，灰心了，丧气了，认为自己永远越不过这个坎子后来，在爸爸的鼓励下，我重新振作起来，想“居里夫人面对令人难以想象的大挫折，都能克服困难，取得成功，相比之下，我这点小挫折又算什么呢？”于是，我便每天研读数学，想尽办法让自己不粗心，动脑筋做难题，功夫不负有心人，我的成绩有了显著的提高，老师也表扬我进步了难道，这不要感谢挫折吗？是啊，在我的字典里，没有“畏惧挫折”这几个字，遇到挫折，必然会有一段徘徊于放弃与坚持的心理斗争，但是，我们应该再次站起来，努力，努力，再努力，克服困难，越过坎坷，去勇敢的迎接下一个挫折，百炼成钢，以强大的实力来取得成功【解析】题目一是命题作文”站成一棵树”中的“树”可以实指，也可以虚指，侧重与虚指比较有内涵，有深度根据提示“站成一棵树，让自己由枯萎变得茁壮，站成一棵树，让小草在树下寻到一片阴凉；站成一棵树，给身旁的老树一只可以依靠的臂膀……”“树”具有奉献精神，可以写自己的助人为乐让别人感到快乐；自己的辛勤付出让父母高兴，自己的刻苦努力让老师同学为之倾慕赞叹，自己的跌倒了爬起来让别人感受的坚强无畏题目二是半命题作文半命题作文精心补题，补题的过程也是构思的过程，补充的内容，决定了选材，比如“放弃是一种选择”“坚强是一种选择”“优秀是一种选择”“善良是一种选择”等等题目补充好后，确定材料，并确立作文的整体构架如，”成功是一种选择”，要对“成功”与“选择”的关系有一定的理解可以记叙，结合自己的成长体验，写一写选择对于自己取得成功的关键作用；可以议论，以“成功是一种选择”为中心观点，举例进行论证不管怎样写，都不要空泛地谈论，而是要言之有物，言之成理【点睛】此作文又是个“二选一”题目对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜对于学生来说增加了选择空间，也挺好的写作指导二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一，如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文对于这两种可能，对学生来说都算是福利，难度不大若是在记叙文或议论文中挑，我们比较建议学生写记叙文初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信95%以上的学生都会选记叙文（作者）“门前流水尚能西，”的惋惜中“荷”是花中君子，请写出两句咏荷的诗文，O
6.名著阅读阅读《朝花夕拾》选段，回答问题选段一陈莲河的诊金也是一元四角但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了这一点颇不同选段二他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这门学问的著作选段一节选自《》（填篇名），选段二中的“他”是（填人名）“只有强者才懂得斗争；弱者甚至失败都不够资格，而是生来被征服的”你认为下列人物，谁能被称为“强者”？请结合相关内容谈谈你的看法A.孙悟空B.简«爱C.祥子D.范进
二、阅读
7.文言文阅读予尝求古仁人之心，或异二者之为何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君是进亦忧，退亦忧然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人,吾谁与归？已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也醉能同其乐，醒能述以文者，太守也太守谓谁庐陵欧阳修也节选自《宋史•范仲淹传》材料一且上疏请太后还政，不报寻通判河中府，徙陈州材料二仲淹为将号令明白爱抚士卒，诸羌来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境材料三仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉妻子衣食，仅能自充而好施予，・泛爱乐善死之日，四方闻者，皆为叹息浣溪沙欧阳修堤上游人逐画船拍堤春水四垂天绿杨楼外出秋千白发戴花君莫笑，六么催拍盏频传人生何处似尊前注
1、这首词写于欧阳修贬官颍州时
2、六幺又名绿腰，唐时琵琶曲名.
1.解释（丙）文中的加点字徙陈州其后虽贵••
2.《岳阳楼记》《醉翁亭记》中的“记”是一种文体，结合两篇文章的内容判断“记”属于哪类文体？（）A.刻在器物上用来警戒自己、称述功德的文字B.古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物,抒发情怀抱负，阐述某些观点C.古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体，可以说明事理，也可以发表议论或记叙事物，都是为了阐明一个道理，往往是借一件事情或一种现象来表述作者对某些事物或问题的见解
3.（乙）文中五个句子都是“也”字句“也”在全文出现了21次，使我们读来摇曳生姿“也”有的表示判断，有的表示陈述那么和“树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也”中的“也”表达的语气相同的一句是（）A.太守谓谁庐陵欧阳修也B.其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也C.环滁皆山也D.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也
4.用现代汉语写出下列句子的意思醉能同其乐，醒能述以文者，太守也以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉
5.给丙文中的划线句断句（限断2处）仲淹为将号令明白爱抚士卒
6.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹坚守的信条，请联系（丙）文中的三则材料，说说他是怎样践行的
7.从（丁）词中“白发戴花君莫笑，六么催拍盏频传”和《醉翁亭记》中“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”中,你看到了一个怎样的欧阳修？结合（丁）词内容，说说欧阳修与民同乐的情怀体现在哪里
8.阅读下面一段文字，完成下列小题乐工罗程者，善弹琵琶，为第一，能变易新声得幸于武宗，恃恩自恣宣宗初亦召供奉程既审
①上晓音律，尤自刻苦往往令倚嫔御歌，必为奇巧声动上，由是得幸程一日果以眦睚
②杀人，上大怒，立命斥出，付京兆他工辈以程艺天下无双，欲以动上意会幸苑中，乐将作，遂旁设一虚坐，置琵琶于其上乐工等罗列上前，连拜且泣上日“汝辈何为也？”进日“罗程负陛下，万死不赦然臣辈惜程艺天下无双，不得永奉陛下，以是为恨”上日“汝辈所惜罗程艺耳，我所重者高祖、太宗
③法也”卒不赦程［注］
①审明白，清楚
②眦睚怒目相视的样子借指小的怨恨
③高祖唐代开国皇帝李渊；太宗唐太宗李世民
1.将文中画线的句子翻译成现代汉语
①乐工等罗列上前，连拜且泣
②汝辈所惜罗程艺耳，我所重者高祖、太宗法也
2.文中的罗程、宣宗这两个人物各有什么特点？
9.阅读下文，完成小题水陆草木之花，可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来，世人甚爱牡丹予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也噫！菊之爱，陶后鲜有闻莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣
1.解释下列句中加线词的意思
①可爱者甚蕃
②亭亭净植______________________________••
2.下列句中加线词意思相同的一项是（.）A.陶后鲜有闻芳草鲜美，落英缤纷B.香远益清清荣峻茂，良多趣味•••♦C.中通外直指通豫南D.陶后鲜有闻此人一一为具言所闻••••
3.用现代汉语翻译下面的句子莲之爱，同予者何人？莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖
4.文章题目为“爱莲说”，作者为什么还要写菊和牡丹？
5.《爱莲说》但给了你哪些做人方面的启示？
10.阅读格尼的《特》一文，完成后面小题
①马兰店人遇到不合群的，会概括成一个字特这个字放在明处，基本是玩笑话，意思是和常人两样，无谓好坏但是，出现在背地里，就不大好说那人很特，包含着反感、不讨人喜欢
②田万方家就很特早些年，人们没发现田万方家很特田万方一家人都喜欢笑，小眼睛一眯，嘿嘿两声，龊出一排小尖牙样子狡诈了些，人却憨实耿直，乐于助人那时，龙老三家还没儿女，眼看年纪往上长，非亲非故的，田万方倒急得睡不好，常去寻些偏方，不是挖蚯蚓就是抓蚂蚁，泡了酒给龙老三喝龙老三四十多岁得了双胞胎，田万方乐得像撒欢的耗子，看起来倒像他家生了双胞胎屯里不管谁家有啥难事，田万方都是这样热心，平时也不招谁惹谁，遇见两家互不待见的，田万方就两头劝那时，人们还没意识到田万方一家人整体很特，他们是多么喜爱田万方那黑不溜秋的一家人啊！
③也不知从什么时候起，屯里的壮年男女开始往外走，他们看够了低眉顺眼的土坯房和一声不吭的漫天繁星，去••••那满眼高楼大厦灯红酒绿的地方，赚钱，生活
④田万方家的儿子媳妇没走，一直没走人们问田全有为啥不出去，田全有说“种地就好好种地，地里啥都有对劲儿！”
⑤起先谁也没在意，出不出去是人家自家的事，别人管不着也碍不着谁屯里年老的人只是在老天爷用冰雹、山洪、烈日、狂风把庄稼毁了的时候奉劝田万方“让你儿子出去吧，外面好找活，好赚钱”田万方挺起枯瘦的脊梁嘿嘿两声笑，露出两排小尖牙“要不是因为钱能换拖拉机换衣服换电，我不种那么多地，种够口粮完事不出去”又一个灾年之后，大伙又劝田万方让儿子出去，再不出去找点活，裤子都穿不上了田万方望望天，看看地，俯身抓把黑土揉捏半晌，又慢慢起身把花白的头发挠了很久“不出去!对劲儿！”田万方扯扯破旧的衣襟，斩钉截铁地说
⑥如果不是因为孩子，人们不会意识到田万方家特，心尖上也不会一点点生出矛头来田地到外面玩，不是手里的豆包被抢了，就是裤腰上别着的木头枪给折断了田地哭，回家拱到爹妈怀里蹭上一会就好了这让那帮爹妈不在身边的孩子心里尤其气恼，回家朝着爷爷奶奶姥姥姥爷要爹要妈，把老头老太太要得直抹泪
⑦他们开始设法怂恿田全有出去，说不通田万方和田全有，就找老田太太说老田太太不管事，他们又让外面回来团圆的人给田家媳妇说，把外面说得天花乱坠他们还用外面寄回来那些花里胡哨的东西馋田地，让田地找爹妈要哪知田万方一家人穿连档裤的，就是不为所动田地有时爬到田全有肩上，像个小巨人出现在孩子们中间，惹得那些孩子回家闹腾人们怨气也就上来了，背地里少不了议论
⑧“那家人特，不是一般的特看他家起那些名吧，田万方，田全有，田地，越叫越没边简直是从土里长出来的，掉田字格里出不来，一辈子和土坷垃打交道，没出息的货”
⑨田万方一家人明显感觉到人们对他们的排斥怨忿，使人们牙根痒痒的是这家人即使撞见大伙议论，也仍然是那副样子，小眼睛一眯，嘿嘿两声，龊出一排小尖牙让人有怨气也找不到正地方发有时老田太太和田家媳妇手挽手出现在傍晚话家常的人群中，田家媳妇时不时给婆婆揉揉肩捶捶背，更让屯里的老太太们心生嫉妒，气得呸呸直吐唾沫“这年头装腔作势的人总是有，碍手碍脚碍眼睛”老田太太和田家媳妇像听不懂一样，双眼带笑，黝黑的猪腰子脸凹成深槽，把黄灿灿的夕阳盛得满满的⑩“这家人，不是一般的特！“人们说
1.通读全文，用简洁的语言概括田万方一家人“特”的具体表现
2.按要求回答下列两小题谈谈你对第
③段中加点词“低眉顺眼”的理解__________________________________________________________________________赏析第
⑤段中划线句子的表达效果
3.下列对小说的表述，不正确的一项是（）•••A.小说中人物语言富有生活气息如“一辈子和土坷垃打交道，没出息的货”“种地就好好种地，地里啥都有对劲儿！”等B.小说中描写田万方一家人的外貌，“黑不溜秋”“猪腰子脸”，实则反衬其情怀之高尚C.第
②⑤⑨段多次写出田万方“嘿嘿一笑，龊（露）出一排小尖牙”，写出田万方不为众人劝说所动，表现出他性格执拗D.第
⑨段中写“老田太太和田家媳妇手挽手，田家媳妇时不时给婆婆揉揉肩捶捶背”主要是为了表现田家媳妇体贴、孝顺
4.比较第
⑨段画线句和链接材料，试分析写法上的相同点与用意的不同点【链接材料】孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了（鲁迅《孔乙己》）写法的相同点_______________________用意的不同点_________________________________________________________
11.阅读下面的文字，完成后面小题
①今年4月23日是第24个“世界读书日”，在信息碎片化的今天，读什么书？
②中国人每年平均到底读多少本书？乐观的说法是，纸质书加上电子书，差不多将近8本从数量上看，和前些年相比，进步不小了说到阅读，阅读量多少只是一个方面，读什么才是关键据统计，娱乐化的幽默搞笑、恐怖魔幻、探秘考古、悬疑八卦等，通常都是最受欢迎的大众读物就是大学生，除了本专业的必读和选读，系统地读过中外经典的似乎也不多“高校图书馆借阅排行榜”时不时成为媒体话题，“死活读不下去的图书排行榜”上，经典名著往往高居榜首“所谓经典，就是大家都认为应该读而没有读的东西”美国作家马克•吐温的玩笑似乎成了现实的写照
③所谓趣味无争辩，读书也是非常个人的事从个人的角度说，读不读，读什么、怎么读，都是自己的权利，旁人是不容置喙的但从社会着眼，无论从历史还是现实看，倡导多读书，读好书，总归是善莫大焉
④什么是好书，能称为经典的肯定是好书一本书能称为经典，是要历经时间、历史的检验和一代代读者千挑万选的阿根廷小说家博尔赫斯说“经典是一个民族或几个民族长期以来决定阅读的书籍，是世世代代的人出于不同的理由，以先期的热情和神秘的忠诚阅读的书”经典于我们特别重要，经典是一代代人青春的养料，因为其中承载的是一个民族乃至全人类的全部天才创造，这种创造，跨越时空、超越国度，富有永恒魅力、具有当代价值不去阅读，你就永远不会知道人类的心智可以达到何等辉煌的程度经典总是对人的处境有着真切的关心，对人与自然的关系、人与社会的关系、人与自己内心的关系有着深刻的体察，对社会万象、人生百味、人性之美丑善恶怀着感同身受的体谅与同情阅读经典，可以提升我们追求尊严、自由与终极价值的能力；可以提升我们更好地认知自然、社会与自我的能力；可以提升我们感知人性，抵抗丑和创造美的能力
⑤一个国家、一个民族不能没有灵魂，而灵魂的铸造，全民族的阅读水平是重要支撑之一诺贝尔文学奖获得者莫言说“青少年时期学到的东西对一生都影响很大对年轻人而言，最好的老师就是阅读，读书最直接的办法就是看经典全民阅读，回到经典特别是趁年轻的时候多读经典，回到阅读之源，得到智慧启发，滋养浩然之气，方可能长期保持思想活力，在阅读中成长，在成长中创造
1.上面的文章告诉我们的一个道理是o（限15个字以内）
2.阅读文章
②一
⑤段，补充横线内容文章第
②段主要论述了，第
③段从社会角度强调要多读书和读好书，第
④段阐释了经典的特点和阅读经典的重要性，第
⑤段发出号召
03.关于“经典”，在文章中马克・吐温、博尔赫斯和莫言都有自己的认识，你同意谁的观点？结合你的阅读体验说明理由
三、应用
12.阅读下面这段文字，完成后面小题承诺不是天上的白云，逍遥，piaoyi;承诺不是绿波上的一朵浪花，qingying,潇洒；承诺不是水面上的一叶浮萍，漂游不定；;承诺如同珍珠，它的晶莹是蚌的痛苦的代价，也是蚌的荣耀;*承诺如同金黄的谷粒，它的饱满是农民辛勤汗水的结晶，也是农民的希望；承诺如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂勤劳的结晶，也是蜜蜂的骄傲；承诺如同流星，它的灿烂是陨石悲壮的付出，也是陨石的huihuang;承诺如同清晨绿草尖的露珠，晶亮而短暂根据拼音将汉字写在下面的田字格内短暂（）根据上下文，在横线处仿照划线句在横线上填写恰当piao qTnghuT huangyiying给文中加点字注音蚌（）陨石（）••的语句
四、综合性学习与写作
1.如选择题目二,先把题目补充完整,然后作文
2.立意自定,文体不限,不少于600字（如果写诗歌,不少于20行）
3.字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求,评分时可奖励2分）
4.文中不得出现真实的人名、校名、地名参考答案
一、积累
1、D【解析】解决本题的关键要留意填空处前面的词语“仁义”指仁爱正义；“侠义”指抱有强烈的社会责任感，爱国爱民，机智勇敢，扶贫济困，替天行道等；“情义”指人情与义理，指亲属、朋友、应有的感情；“忠义”指忠心和义气结合语境，守土报国是忠心，因此选择“忠义”治军安民符合“仁义”的特点；扶危济困是侠义；同生共死是情义据此分析应选Do
2、A【解析】B.此处的“1千克”不合适，因为老奶奶常用的计量单位是“斤”可以这样说“老奶奶，您这土鸡多少钱1斤？”C.“荣幸”的主语有误荣幸，指荣耀而幸运，一般是表现自己谦虚的意思应为“我们感到很荣幸能够邀请您作为我们的指导老师”D.“久仰”应为“久违”，一般用作久别重逢的客套
3、C【解析】C对病句的修改不正确残缺谓语动词应该在“更”前面加上“具有”或者“拥有”；也可以删掉“的能力”【点睛】病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方
4、A【解析】B项搭配不当，应该改为班主任李老师的声音时常在我耳边回响，容貌时常浮现在我的脑海；C项成分残缺，应该在句末补充上“的营养”D项有误，应该把“压缩”改为“浓缩”故选A
5、
（1）百战不殆
（2）在河之洲
（3）不教胡马度阴山
（4）急湍甚箭
（5）春蚕到死丝方尽
（6）逝者如斯夫苏轼休将白发唱黄鸡
（7）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红出淤泥而不染濯清涟而不妖【解析】默写常见的名句名篇首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字此题要注意“殆”“箭”“淤”“濯”等字词的书写
6、父亲的病藤野先生
（2）示例简-爱是强者在舅舅家寄住时，她反抗欺负侮辱她的骄横残暴的表哥，反抗厌恶痛恨她的里德太太在洛伍德学校时她曾对好友海伦说，“当我们无缘无故挨打的时候，我们应该狠狠地回击”，从她的言行中我们能清晰地看到简•爱的斗争、反抗精神她使我们相信拥有独立人格、自尊自强的女子，即使出身卑微、遭遇不幸也定会找到属于自己的幸福【解析】1文段一“陈莲河”是出自名著《父亲的病》的一个人物文段二“解剖学”“日本”这些信息，可知出自名著《藤野先生》2考查对名著的深入理解从所给出的选项中选择一位人物，结合相关情节，分析其所表现出来的“强者”形象,如，孙悟空是强者大闹龙宫，大闹地府，大闹天宫大圣尊崇“强者为尊”，自称“天生圣人”，挂起“齐天大圣”的旗帜，蔑视皇权，反对等级制度他一身神通，喊出“皇帝轮流坐，明年到我家”的口号
二、阅读
7、
1.贬谪；虽然
2.B
3.D
4.1喝醉的时候能和大家一起欢乐，清醒的时候能够写这篇文章的人就是太守2因为母亲在世时正贫困，后来虽然显贵，不是招待宾客宾客到来不吃两种以上的肉食
5.仲淹为将/号令明白/爱抚士卒
6.范仲淹心系百姓，喜好施舍给予，广施爱心，乐于行善，而自己却过着极其俭朴的生活；心系国家，无私无畏，上疏请太后还政，却被贬；他治军有方，军中有老范在，贼人不敢侵犯宋境这些，都是他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的体现
7.“白发戴花君莫笑”，“苍颜白发”，“白发”指的是自己，这样的老人头插鲜花，自己不感到可笑，也不怕别人见怪；这样的老人醉地坐在宾客中间，俨然刻画出他率真不羁，旷放不羁、乐而忘形的醉态和狂态春景如画,游人如织，那绿杨丛中架儿中的少女，更是春意荡漾，船中的太守，此时也顾不得有谁在窃笑了，他情不自禁在皤然白发上插入一朵鲜花、添上一段春色让丝竹繁奏、将酒杯频传，忘却贬官颍州的烦恼吧，看着山水之美，百姓和乐,宾客欢乐，他在春醪中沉醉了，他要与民同乐【解析】
1.考查文言实词先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义此题有古今异义词，如“徙”贬谪所以千万不要以今释古而“虽”在现代汉语中也是“虽然”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键
2.考查文学常识B说法正确即“记”是古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点A“刻在器物上用来警戒自己、称述功德的文字”是“铭”C“记”没有“说明”的功能
3.考查文言虚词D项和“树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也”中的“也”表达的语气相同都是表陈述的语气而ABC三项都是表判断的语气
4.本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法注意下列字词的翻译，“述”记述、描述“以因为“重”引申为“吃”“醉能同其乐,。
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