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不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字参考答案
1、
1.BC
2.
①挑选风筝并放飞风筝；
②观“钻戒”放风筝；
③回忆司机说的放风筝的事；
④追赶断线风筝后得出感悟
3.“侥幸”是因为“我”家楼前的菜地未来可能将变成一个公园，不会被买去制造新楼遮挡我们的视线“失落”是由于这片菜地将被公园替代，即将不复存在结构上承上启下，引出后文在这片开阔的菜地里放风筝的经历从内容上表达了作者对淳朴自然（自由）生活的向往和喜爱
4.用一连4个“越过”领起的句子，采用排比的修辞方法，描绘“我”不顾一切拼命追赶风筝的情景，通过描写在路上所遇到的种种障碍，表现“我”追赶风筝时的不易，表达“我”因对风筝无比珍爱而执着不舍的的情感为后文表现文章的主旨做铺垫
5.这句话三次出现，逐层深入，将作者因为放风筝而生的喜悦之情推向高潮，作者和后文“钻戒”放风筝的状态形成对比；丰富了文本的内容，增强了文章的抒情性既表达了作者对“仙女风筝”的喜爱（是作家喜悦心情的表现），又表达了作家对自由（自在灵魂）的渴望【解析】
1.本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨,在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误B项，”与其说作家选择了高玉修象征的土地，倒不如说是作家选择了高玉修的仙女风筝”错误应为“与其说作家选择了高玉修的仙女风筝，倒不如说是作家选择了高玉修象征的土地”C项，不是比喻，而是排比故选BCo
2.本题主要考查文本内容理解与分析及归纳内容要点的能力解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“全文一共写了哪几件和风筝有关的事情”，需要结合文本内容分析概括结合“我的风筝在风筝里实属普通，价格也低廉，才两块五毛钱”“这是一个面带村气的仙女，鼻梁不高，嘴有点鼓；一身的粉裙子黄飘带，胸前还有一行小字河北邯郸沙口村高玉修的风筝，批发优惠以及邮编多少多少什么的”“他这种口语一般直来直去的句子让我决定，我就要这个仙女”“丝线从手中的线拐子上扑簌簌地没落着，我回过头去仰望升天的仙女要说这仙女实在是充满了灵气她那么快就够着了上边的风”分析，挑选风筝并放飞风筝结合“车上下来两三个衣着时髦的男女，簇拥着一位手戴钻戒的青年”“那风筝是条巨大而华贵的娱蚣，听说由山东潍坊特意订制而来；那线拐也远非我手中这种通俗的杨木棍插成，那是一种结构复杂的器械，滑轮和丝线都闪着高贵的银光……实在把我们给‘震了分析，观“钻戒”放风筝结合“小时候在乡下的家里，他自己会糊风筝却买不起线，他用母亲拆被子拆下来的碎棉线代替风筝线他把那些线一段段接起来，接头太多，也不结实有一次他的风筝正在天上飞着，线段了，风筝随风飘去，他就在乡村大道上跑着追风筝为了那个风筝，他一口气跑了七八里地”分析，回忆司机说的放风筝的事结合“我坚持着我的追赶，只因为这纯粹是仙女和我之间的事，与别人无关”“在一轮满月的照耀下，我想着究竟什么叫做放风筝”“欢乐本是靠我自己的双脚，靠我自己货真价实的奔跑到达心中的”分析，追赶断线风筝后得出感悟
3.本题考查理解文章重要句子含意及分析作用的能力解答此类题目的方法如下语境分析法、关键词分析法、句子特色分析法、句间关系分析法认真阅读题干，明确答题方向，弄清题目的限制与提示，确定要求理解的句子所在的有效阅读区间这里，特别强调对所给句子本身的审读一审位置，二审关键词，三审内部结构层次，四审句子表达特色对重要概念含义的理解必须建立在对本质的把握上，内涵一定要严格界定句子含意的理解要从句子本身入手,抓句中的关键词结合上下文语言环境，分析句子的含意作用分析，需要联系上下文内容主要分别分析理解“侥幸”“失落”的原因结合“我们也不必担心窗外的菜地被人买去制造新楼，不必担心新楼会遮挡我们抛向远天远地的视线有消息说市政建设部门规划了菜地，这片菜地将变成一座公园”分析，“侥幸”是因为“我”家楼前的菜地未来可能将变成一个公园，不会被买去制造新楼遮挡我们的视线结合”因为公园对于一座城市算不上什么奇迹，而一座城市能拥有一片菜地才是格外不易”分析，“失落”是由于这片菜地将被公园替代，即将不复存在作用分析，结合“只在下月里，当粪肥在地边刚刚备足，菜地仍显空旷，而头顶的风已经变暖的时候，才有人在开阔的地里撒欢儿似的奔跑，人们在这里放风筝”分析，承上启下，引出后文在这片开阔的菜地里放风筝的经历，也表达了作者对淳朴自然（自由）生活的向往和喜爱
4.本题主要考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力解答此类试题，赏析句子，我们应该从修辞、语言、表现手法、思想感情等方面去考虑看这句话运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么样的思想感情，有怎样的深刻含义，语言上有怎样的特点抓住“越过”分析，画线句采用了排比的修辞方法，描写了我不顾一切拼命追赶风筝的情景，画线语句中“越过”这一动词表现了我在追赶风筝时奔跑的动作，四个“越过”领起的这一组句子，让人仿佛看到了我拼命追赶的脚步，描述了我在路上所遇障碍的特征与人物的神态，细致入微地表现了我追赶风筝时的不易和执着不舍的心态，突出了我对风筝无比珍爱的情感作者借此告诉我们只有靠自己努力，靠自己辛勤付出换来的快乐，才是真正的快乐文中的我亲手放风筝，又执着地追风筝，使其失而复得，在这个过程中，我得到了快乐，也因此产生了这样的感悟为后文揭示主旨作铺垫
5.本题主要考查分析文本语句作用及表现手法的能力解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“放线呀放线呀快放线呀，多好的风啊！这句话为何在文中反复出现”，需要结合语句出现的语境内容分析结合“近处有放风筝的邻人鼓励似的督促我放线呀快放线呀，多好的风啊……放线呀放线呀快放线呀，多好的风啊！这宛若劳动号子一般热情有力的鼓动在我耳边呼啸，在早春的空气里洋溢”“放线呀放线呀快放线呀，多好的风啊！有些时候,在我们这寻常的风筝队伍里，也会出现一些不同寻常的放风筝的人”分析，将作者因为放风筝而生的喜悦之情推向高潮，作者和后文“钻戒”放风筝的状态形成对比四个“越过”连用，让人仿佛看到了我拼命追赶的脚步，表现了我追赶风筝时执着的心态，突出了我对风筝无比珍爱的情感‘钻戒’放风筝”并不能体会到真正的乐趣放风筝的乐趣要靠自己亲手“放”才能获得，而“钻戒”既不碰到“娱蚣”，也不曾碰风筝线，更不可能去追赶风筝，仅是接过线盒拎住而已，所以他无法体会到放风筝的真正乐趣丰富了文本的内容，增强了文章的抒情性
2、
1.C
2.D
3.优势
①更高的屏占比，在尺寸瓶颈制约下展示更多的内容，带来更好的操作感
②更大的宽高比带来全新的分屏体验，满足同屏看剧聊天等新需求
③全面屏的科技感和整体感，带来强烈的视觉效果和美感技术发展方向
①结合曲面技术、AR技术等作外观升级
②用柔性屏幕以及各种新外观材料打造差异化
③催生面部识别、屏下指纹识别等新的生物识别技术革新【解析】
1.本题考查学生筛选概括文中信息的能力解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的“一项”或“两项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断从题干来看，本题的设题区域在材料二中，考生要观察材料二中的图表，明确图表调查的内容以及数据的变化C项，“全面屏手机在快速增长的同时也抑制了异形手机的发展”错误，从材料二的第二幅图来看，只能看出全面屏手机渗透率增长快速，而异形设计手机的渗透率则增长缓慢，但无法看出是全面屏手机抑制了异形手机的发展，选项属于妄加猜测故选C
2.本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对本题中，A项，“全面屏手机，……能解决手机大屏化与用户握持感之间的矛盾”错误，从材料一来看，全面屏能兼顾大屏的优势和操作体验，但“能解决……矛盾”目前还做不到B项，“夏普研发了第一款全面屏手机，……但没有引起较大的反响，因为其市场号召力过小，品牌效益不足以引领市场潮流”错误，从材料一来看，夏普全面屏机没有引起较大的反响是“因为其市场号召力过小，品牌效益不足以引领市场潮流”这一判断于原文无据C项，……由于机身过大让使用者无法单手触摸到手机边缘，就容易出现滑落碎屏的情况，让人体验感下降”错误，从文中来看，材料一第二段说的是“由于手机的大屏化已面临手掌大小瓶颈，屏幕超过6英寸的机身让使用者无法单手触摸到手机边缘，且容易滑落碎屏，导致体验感下降”，由此可知，“让使用者无法单手触摸到手机边缘”和“容易滑落碎屏”是让人体验感下降的两个方面原因，而不是“机身过大让使用者无法单手触摸到手机边缘”导致“出现滑落碎屏的情况”故选D
3.本题考查学生筛选概括信息，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力解答这类题目，要先明确把握题干的要求，如本题”联系材料，简要概括全面屏手机的优势及技术发展方向”，然后到材料中圈出有关“全面屏”手机优势的的内容以及其技术发展的内容，根据这些内容概括浏览几则材料可知，有关“全面屏”手机优势的内容主要在材料一中，如“全面屏手机，泛指正面屏占比达到80%以上的手机，一般采用极限超窄边框屏幕，相比普通手机，具备更窄的顶部和尾部区域，边框也更窄”“全面屏更高的屏占比，意味着在机身大小不变的情况下展示更多内容，能够让用户使用更加便利”“全面屏让同一屏幕内看电视剧和微信聊天、淘宝购物比价这些新需求成为可能”“全面屏带来的科技感、整体感则是外观微创新趋势中的一次大飞跃”，考生可以根据这些内容概括至于“全面屏”手机的技术发展方向的内容，主要在材料三中，如“异形全面屏、柔性屏幕以及各种新外观材料将成为打造差异化的重要突破口”“还会催生出新的生物识别技术革新无论是今年iphoneX的面部识别，还是未来基于OLED屏幕实现的屏下指纹识别，都是技术发展的方向“，除此之外，材料一的最后还提到“全面屏未来将结合曲面技术、AR技术等掀起新一轮外观升级浪潮”，考生根据这些内容概括技术的发展方向即可
3、
1.D
2.C
3.C【解析】
1.试题分析这是考查学生对文中信息的理解和概括能力A项”逐渐走向衰微”无中生有B项“因而”，强加因果，由文中内容可知，“格律限制并不严格”“篇幅可长可短，押韵自由灵活，不必拘守对偶与声律”皆是古体诗的特点，前后没有因果关系C项“更似绝句律诗”没有依据
2.试题分析这是考查理解文中重要概念的含义C项原文是说“在音节上，唐代古诗受今体诗的影响，或则吸取声律的和谐与对仗的工整，或则有意走上反律化的途径，皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然”，据此可知选项说“继承汉魏古诗”在文中没有依据
3.试题分析题干问的是“根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项“C项“其作用是帮助读者准确把握不同时代古体诗形式和内容的异同”不正确，引用的诗论部分，有的是为了说明古人对唐代的古诗有偏见，如引用清朝王土稹的“四唐古诗之望，可以略睹焉”就是为了说明王士稹对唐代古诗有偏见【考点定位】筛选并整合文中的信息能力层级为分析综合C【名师点睛】像这种题目，考生应先认真审题，要从题干中审明答题的方向，比如本题中，”根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项”；然后就要到文中找到与选项有关联的文字，看一看文中的信息与选项是否一致比如选项C,“其作用是帮助读者准确把握不同时代古体诗形式和内容的异同”不正确，引用的诗论部分，有的是为了说明古人对唐代的古诗有偏见，如引用清朝王土稹的“四唐古诗之望，可以略睹焉”就是为了说明王士稹对唐代古诗有偏见
4、
1.感激临近
2.C B
3.秦王李世民指挥军队率先出发，战马奋起，尘土高涨，李世民率领史大奈、秦叔宝将旌旗卷起，疾驰冲入建德阵营后方，窦建德的士兵回头看见唐军非常吃惊，于是大败
4.久之，父卒，里中送葬千余人，所赠予皆让不受
5.第
①段详细叙述“建德杀盗”的事例，正面表现了窦建德的勇猛无畏和机智聪明的特点，丰富了人物形象
6.百姓“为之祀”的原因有四点
①窦建德行侠仗义，乡人贫穷，无钱下葬亲人，他把自己的耕牛送去充作办丧事的费用
②窦建德勇猛杀盗，盗贼去他的家中抢劫，他不仅不怕，还杀死了不少盗贼
③窦建德能够凭倚天意顺应民心行动，用礼义安定天下，他在漳南发动起义的时候，人们都依附于他
④窦建德能够秉持正义，滑州刺史王轨被奴仆杀害，奴仆投降窦建德，窦建德不但不收留奴仆，反而杀死了他【解析】
1.本题考查常见文言实词的含义考生需掌握一些常见的文言实词含义，同时要能够结合具体的语境，推断字词的含义注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等语法现象1德，感激；“滑人德之”译为滑州人感激他2薄，临近；“西薄汜南”译为西临汜水
2.本题考查常见文言实词的含义考生需掌握一些常见的文言实词含义，同时要能够结合具体的语境，推断字词的含义注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等语法现象1窦建德是农民起义军首领，他的手下说他“大王奋布衣”，意思是大王您以普通百姓的身份起兵因此，奋是“奋起、起兵”的意思故选C2“汜南”“鹊山”均是地名，排除AD；因为句子的主语是窦建德的军阵，不能与“归属”搭配，排除C“西薄汜南，属鹊山”意思是西临汜水，南连鹊山故选B
3.本题考查翻译文中句子的能力文言文翻译要以直译为主，意译为辅，按照翻译六字诀换、调、补、删、留、变的方法做到字字落实注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，翻译时保证赋分点的落实注意得分点麾，指挥；怒，奋起，奋发；顾，回头看；溃，溃败，失败译为秦王李世民指挥军队率先出发，战马奋起，尘土高涨，李世民率领史大奈、秦叔宝将旌旗卷起，疾驰冲入建德阵营后方，窦建德的士兵回头看见唐军非常吃惊，于是大败
4.本题考查学生文言断句的能力给文言文断句时，先了解文章大意，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意日、乎、于、而、之、也、矣、焉、耳、则这些关键词这段话的大意是过了很长一段时间，他的父亲死了，乡里前来送葬的多达千余人，他们所赠予的钱物建德都推辞掉,没有接受“久之”是一个时间词，可以单独成句；“父卒”是一个完整的句子，有主语和谓语，与后面的“里中”不搭，故从“父卒”后面断开；“里中送葬”是一个名词短语，意思是乡里送葬的人，与后面的“千余人”连在一起，表达一个完整的句子，意思是乡里前来送葬的多达千余人；“所赠予”是乡里人赠予的财物，“让”是辞让，“不受”是不接受，“让”和“不受”意思接近，与前面的“所赠予”语意相关，意思是他们所赠予的钱物建德都推辞掉，没有接受经过分析，断句如下久之，父卒，里中送葬千余人，所赠予皆让不受
5.本题考查学生段落对塑造人物的作用作答时，首先分析所给段落中人物形象的特点，然后再回答作用，作用一般是丰富了人物的形象依据文中“建德立户下，盗入，击三人死”“跃起捉刀，复杀数人”，可以表现窦建德临危不惧、勇猛无畏的性格；依据“余不敢进请其尸，建德日可投绳系取之盗投绳，建德乃自縻，使盗曳出，跃起捉刀”，可见窦建德的机智聪明《新唐书》详细叙述“建德杀盗”的事例，正面表现了窦建德的勇猛无畏和机智聪明的特点，丰富了人物形象
6.本题考查学生筛选信息的基本能力解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的根据要求从原文中寻找信息，并将其进行概括组合，形成答案百姓为窦建德祭祀的原因有四点
①依据“乡人丧亲，贫无以养，建德方耕，闻之太息，遽解牛与给丧事”，可知窦建德是一个行侠仗义之人，乡人贫穷，无钱下葬亲人，他把自己的耕牛送去充作办丧事的费用
②依据“盗夜劫其家,建德立户下，盗入，击三人死，余不敢进请其尸，建德日可投绳系取之盗投绳，建德乃自縻，使盗曳出，跃起捉刀，复杀数人”，可见窦建德是一个勇猛无惧的人，盗贼去他的家中抢劫，他不仅不怕，还杀死了不少盗贼，这就会让强盗不敢贸然抢劫，使百姓心中感到安定
③依据“大王奋布衣，起漳南，隋之列城莫不争附者，以能杖顺扶义、安四方也”，可知窦建德是一个能够凭倚天意顺应民心行动、用礼义安定天下的人，他在漳南发动起义的时候,人们都依附于他
④依据“奴杀主，大逆纳之不可不赏，赏逆则废教，将焉用为“，可见窦建德是一个秉持正义的人，虽然他要攻打滑州，滑州刺史王轨被奴仆杀害，这对窦建德来说是有利的，但是当奴仆投降窦建德时，窦建德却能秉持政教，不但没有收留奴仆，反而杀死了他，这也是让滑州百姓感激的，所以他们很快投降了窦建德【点睛】文言文翻译的原则一般是直译为，意译为辅具体方法留、删、补、换、调、变“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词；“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词；“补”，就是增补，补充省略的成分；“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇；“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式；“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，灵活译出有关文字翻译标准信达雅答好此题，要积累文言基础知识，要兼顾上下文分析把握关键词、注意特殊句式，并做到通畅表述关键词，一般是通假字、古今异义词、活用字、多义词等，根据上下文语境，推敲断定解释即可译文窦建德，贝州漳南县人世代务农，他自称自己是汉景帝太后父亲安成侯窦充之的后代气力超人，年幼时，常做一些重许诺的义举，喜好狭义气节曾有一个同乡亲人去世，家中贫穷没有办法埋葬，当时建德正在田中耕种,听到这件事后不禁叹息，突然停止耕地，把耕牛送去充作办丧事的费用，乡中人都认为他与众不同盗贼夜里来他的家中抢劫,建德站在门内，盗贼进入，他击打死三人，其余的人不敢再进盗贼们请求要回同伙的尸体，建德说“你们可以投过来一段绳子，我在里面捆好他们，然后你们取走”强盗投进一段绳子，建德于是把自己捆绑好，让强盗拉出去，（出去后）他飞身跃起拿出大刀，又杀了几个人，从此他更加知名做了里长，犯法逃跑，赶上大赦天下，他回到家中过了很长一段时间，他的父亲死了，乡里前来送葬的多达千余人，他们所赠予的钱物建德都推辞掉，没有接受武德二年
（619）,宇文化及到达魏县，窦建德对他的纳言宋正本、内史侍郎孔德绍说“我，是隋朝的百姓；隋朝（隋炀帝），是我的君主现在宇文化及杀害了炀帝，大逆不道，他就是我的仇敌，我想为天下人去讨伐他，怎么样？”宋正本说“大王您以普通百姓的身份从漳南起兵，隋朝列城的官员没有谁不抢着归附您，是因为您凭倚天意顺应民心行动，用礼义安定天下宇文化及跟朝廷是姻亲关系，朝廷倚重他从不怀疑他，而他却干出杀君叛国的坏事，篡夺隋朝的皇位，与天下人仇不共天让我们击鼓行军讨伐这样的罪人”窦建德说好当天就带领部队讨伐宇文化及，连续几仗大败宇文化及宇文化及退守聊城，窦建德放抛石车投掷石块，四面攻城，攻陷聊城没过多久，建德联合突厥攻打相州，刺史吕琅因这件事而死滑州刺史王轨被奴仆杀死，奴仆带着他的首级投奔窦建德，窦建德说“奴仆杀主人是犯大逆不道的罪行收纳他不可以不赏赐，可是赏赐一个大逆不道的人就会废掉政教，我哪能留下他呢？“下令处斩奴仆，而把王轨的首级送回滑州滑州的官吏百姓感激他，就投降了齐州、济州也闻风而降五月，建德从板渚出牛口列战阵，西临汜水，南连鹊山，连绵二十里，擂鼓前进李世民登上虎牢城察望建德的军队，按兵不动中午时分，建德的士兵都都坐在路旁，口干舌燥争着饮水，心思更加懈怠秦王李世民指挥军队率先出发，战马奋发，尘土高涨，李世民率领史大奈、秦叔宝将旌旗卷起，疾驰冲入建德阵营后方，窦建德的士兵回头看见唐军非常吃惊，于是大败窦建德遭受重伤，逃窜到牛口谷躲避车骑将军白土让、杨武威将其俘获，把他押送到京城，在长安市将其杀死，年仅四十九岁
5、
1.D
2.尾联运用了想象和以景结情（或融情于景）的手法诗人想象收复西京后，在来年的寒食节朝廷派出的祭扫宋先帝陵墓的使者，将通过梨花盛开的驿道而到达洛阳“驿路梨花处处开”画面优美，充满诗意，形象而细腻地表达了诗人对收复失地、恢复中原的喜悦之情，令人回味无穷【解析】
1.本题考查学生对诗词综合赏析能力此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析本题要求选出“对诗歌的理解，不正确的一项D项，错在“本诗含有自己功业无成的伤感”这个地方从首联“白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来”、颈联“列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷”等诗句看出，作者对西京的收复是快慰的，并无自己功业无成的伤感故选D
2.本题考查赏析诗中关键语句，品鉴诗人高超的语言艺术的能力要善于抓住关键字眼，从修辞手法、炼字、表现手法等方面去思考本题要求赏析尾联的精妙之处本诗的尾联是“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”“悬知”一词的意思是“哪里知道、怎么知道”，而“悬知”的内容是“寒食节”的时候，在梨花处处的驿路，朝拜皇帝祖先陵墓的使臣，迤通而来所以这里运用了超前想象的手法，类似于李商隐的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”另外，“驿路梨花处处开”充满了诗情画意，令人产生无限的遐想这些都表现了诗人怎么样的心情呢？结合下面的注释可知北宋诸代皇帝的陵墓皆在西京，收复西京后即可派朝陵使前往祭扫所以，尾联表达了诗人对收复失地、恢复中原的喜悦、欢快之情
6、朝搴毗之木兰兮沧海月明珠有泪多于市人之言语盖将自其变者而观之宠辱偕忘谁家新燕啄春泥任尔东西南北风一日克己复礼【解析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力本题属于直接性默写，要求学生平时要注意记忆、积累在做题时首先要读懂题干，明确要求其次要镇定作答，规范写字此题要注意的易错字有搴、毗、偕、啄【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正
7、例文
①“爸爸，我的生日快到了，你打算送我什么礼物？”同桌新买了平板电脑，向我炫耀好几次了这次赶上我生日，我心想，爸爸肯定会说“你想要什么？”，然后我就顺势也要一个“对呀，送什么呢？中国人讲究礼尚往来,去年我的生日，你送我了什么呢？突然，我觉得无比惭愧“对不起爸爸，我只知道要礼物，却从未给过你和妈妈礼物”“傻孩子，你每年都在成长，这就是送给我们最好的礼物啊！”例文
②致敬“逆行者”！因为他们给予了我们直面苦难的力量面对疫情，内心蕴藏的善良与勇敢促使他们逆流而上,成千上万的医疗、警务、铁路等不同岗位上的工作人员同气连枝、心手同向，义无反顾坚守岗位是他们为我们的平安幸福保驾护航，用责任和担当奏出了“逆行者”的最美旋律；是他们让蓬勃的希望从人心的地平线升起，一寸寸照亮大江南北，唤起我们内心的希望例文
③沈从文先生用极为优美、流畅的文字，描绘了白河沿岸如诗如画般恬静幽美的山村、湘西边城浓郁的风土民情:“近水人家多在桃杏花里，春天只需注意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒夏天则晒晾在日光下耀目的紫花布衣裤，可做为人家所在的旗帜秋冬来时，房屋在悬崖上的,滨水的，无处不朗然入目黄泥的墙，乌黑的瓦……”走进《边城》吧，你定会获得极美的享受【解析】本题考查学生微写作的基本能力解答此类题目首先需要学生准确细致把握关键信息、核心话题、指定意象，审清题干中的写作要求，起笔直击题干中心，在150字左右展现文字精雕细刻之美，“微”中显个性，“微”中抒性灵；其次要对相关的名著的内容、主旨或某些概念有准确的理解，这就需要考生在平时的学习中多读多积累考生如果选择
①，要注意三点第一，内容为“家庭聊天场景”，且要有自己的“心理描写”；第二，要以记叙、描写为主要的表达方式；第三要表达明确的主题考生如果选择
②，首先要明确写作任务，即致敬疫情中奔赴一线的逆行者；其次要以抒情为主要的表达方式；最后力求语言优美、情感真挚考生如果选择
③，首先要明确写作目的，即“推荐阅读”；其次，必须要结合作品内容片段；最后要明确推荐理由【点睛】微写作的考查要求常常与表达方式、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来从本质上说，微写作是语言综合运用题微写作的形式多样化，可以改写、扩写、缩写、仿写以及种种片段性写作
8、
①令我印象深刻的是《平凡的世界》中孙少平的出场先写学校取餐时的场景作为铺垫，又写出在蒙蒙细雨的灰沉沉的天空下出场的少平独自取“三等”餐的场景，与热闹的场景形成了鲜明的对比接着又细写少平身上满是补丁的衣服，取食黑面馍时露出的关节粗大的手通过这些细节描写，少平的形象跃然纸上作者先通过描绘一个场景，再由远景转到近景，细写少平取餐，其中并没有直接交代少平的出身和个性，但读者却能从出场的描写中看出一个贫寒又敏感的少年形象
②三羊开景泰，双燕舞春风横批羊年大吉理由古汉语中“羊”同“祥”，吉祥之意；用于岁首祝福时，人们也常用“三羊”来代替“三阳”，把“三阳开泰”写成“三羊开泰”，乃取吉祥之意；根据泰卦的释义，“三阳开泰”的引申意思，则有好运即将降临之意下联很好理解，春天来了，春燕飞舞，春天充满生机
③新春佳节，人们都全家团聚，他们却毅然出发；病魔袭来，人们都避之不及，他们却迎面出击他们柔弱的身躯将担负天大的重任；他们天使的心灵将负起战士的使命为了国家，为了人民，明知前面危机四伏，却不顾一切向前冲,你们是时代的真英雄！每一个前线的医务人员们，都用生命履行着自己的医学信仰，他们迎难而上，不计报酬、无论生死致敬这些逆行者们，一定要平安回来【解析】
①本题考查微写作的能力全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、篇幅等把握材料大部分小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵这样才能使作文立意准、立意高内容要精练小说中人物的出场方式多种多样，例如疑窦陡生法，先声夺人法，金钩倒挂法，烘云托月法，欲扬先抑法等首先要了解这五部小说中有关人物出场的情节，具体写出怎么出场，出场交代了哪些内容，然后抓住这一人物出场方式对性格塑造、主题表达、情节推进等方面的作用，谈出自己的看法孙少平读高中的时候，家庭贫穷，心思细腻有敏感，对于穿着和心理的细节描写，充分展现了少平这时候的性格特征
②本题考查微写作的能力写好微写作可以从以下几个方面来考虑为什么要写作，即写作目的；写给谁或写给谁看,即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体春联，又称“春贴”、“门对”、“对联”、“桃符”，是过年时所贴的红色喜庆元素“年红”中一个种类它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式，是华人们过年的重要习俗注意要求是春节的对联，内容和春节有关，并且要阐述理由，为什么选这幅对联，即这幅对联的寓意
③此题考查微写作的能力“微写作”发端于微博利用微博写作微型文学作品，叫做微写作写好微写作可以从以下几个方面来考虑为什么要写作，即写作目的；写给谁或写给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言这个春节，有数以万计的工作人员坚守在疫情防控最前线，他们主动请缨，毅然选择走进这看不见敌人的战场在这个团圆的日子里孤身上前，披上使命的外衣，成为这个时代的英雄致敬每一位“最美的人”，表达对医护工作者的赞美与尊重【点睛】
①描写性的小作文往往要求描绘一个特定的场景、描写人物的某个生活片段等要围绕中心描绘出最集中、最精彩的场景或人物生活片段，从而产生“特写镜头”般的效果，体现“精彩”二字结构完整小作文的特点是小，但一般结构都应是完整的，所以开头要明快，用一两句话引出话题或点明中心；结尾收束要迅速，或照应开头，或点明、深化中心这样才能集中笔墨写好主要部分
②微写作，首先要有鲜明的主题；其次，要有清晰的条理，在注重展示单项能力的基础上处理好点面、详略的关系，避免“杂乱无章”；最后，语言要精练，杜绝废话注意体裁特点
③对“微写作”大致有如下要求结构紧凑，内容集中，思维敏捷，思路清晰，饶有新意；语言准确凝练，简明合理,论说有理，自然得体；针对具体情境，写作紧扣要求，符合题意；鼓励写作风格有多样性、创造性与个性，叙述、议论、抒情皆可，文体不限，诗歌亦可
9、例文:与困难作斗争当我碰上了叫人头昏脑涨的难题时，当生活中遇上了棘手的困难而被阻滞时，我是哭着，闹着，连连叫苦？还是坦然面对，积极寻求解决它的最佳办法呢？两者间，我毫不犹豫地选择了后者曾有这么一首顺口溜困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强这也让人不由得想起一句家喻户晓的俗话世上无难事，只怕有心人！是啊，困难是通往成功路上的绊脚石，但，哪个成功的人士不是从困难中挺着腰杆过来的？决不畏惧，勇敢面对，这，就是我对待困难的坚持不渝的态度记得有一次，老师发下了一张练习卷给同学们老师并不要求全部要完成，但要尽自己的努力想每一题晚上，我做好了其余的作业，只剩下卷这时，才九点半看着一道道似乎都十分深奥的难题，我知道自己不仅在练习，更是与困难进行一场激烈的角逐开始的几道题都比较简单，只需在纸上画图，一切的疑难都迎刃而解但随着由浅入深的出题规律，最后一道题，我略略一看题目，头发都麻了，这是我的薄弱环节一一路程问题我凝视着题目，静思默想，我在纸上又重新开始了演算，但，困难绝不是这么容易屈服的这时，一股倦意涌遍了我的全身，我下意识地看看时间哟，已经十一点了！这时，妈妈走进来，催促我“还不快去睡觉！题宁可不做也要有充足的睡眠啊……”妈妈没完没了的唠叨有点令我动心，我真想扔下笔一走了之，可心想“我还要继续想下去吗？倒不如明天听老师评讲再弄明白也一个样，何苦这样费劲呢？”但理智控制了我”这是我一贯的作风吗？困难真的这么容易挡住我前进的步伐吗？不！我决不能放弃！”功夫不负有心人！我翻阅到一条例题，认真看了书上的分析与解答！我茅塞顿开，我欣喜若狂，充满成就感地把正确列式写在卷上我又一次亲身体验并证明了“世上无难事，只怕有心人”这条真理克服一次困难，向前迈进一步；战胜一回挫折，增长一分坚韧当我面对困难的时候，我绝不抱怨，而是无所畏惧，勇敢地与困难作斗争无论结果输还是赢，我都无怨无悔……只有勇于面对困难的人，才是生活的强者【解析】审题本题考查学生的写作表达能力写作前，首先要理解材料中几句话的内涵
①点明人活着就要奋斗抗争；
②点明人要在不断的斗争过程中掌握本领，愈挫愈勇，不断向前；
③表达了胜利的信心和展望未来的豪情；
④点明在拼搏斗争过程中要不畏艰难；
⑤点明斗争中会有失败，有胜利；
⑥点明在斗争中站位高远，态度从容这些句子综合起来大都与斗争有关，考生可以依据自己所学知识有感而发，写一篇表达心声的文章立意
①斗争与实现梦想；
②斗争必须具备的素质；
③斗争过程曲折性；
④斗争和理性态度；
⑤斗争与合作共赢；
⑥单打独斗与群策群力素材
1.在1970年11月的一个夜晚，霍金在慢慢爬上床时开始思考黑洞的问题他突然意识到，黑洞应该是有温度的，这样它就会释放辐射也就是说，黑洞其实并不那么黑这一闪念在经过3年的思考后形成了完整的理论1973年11月，霍金正式向世界宣布，黑洞不断地辐射出X光、伽马射线等，这就是有名的“霍金辐射”而在此之前，人们认为黑洞只吞不吐从宇宙大爆炸的奇点到黑洞辐射机制，霍金对量子宇宙论的发展做出了杰出的贡献1988年，霍金获得沃尔夫物理奖着名的超级畅销书《时间简史》就是在霍金坐在轮椅上完成的黑洞神秘的面纱和宇宙难以想象的运行规律在霍金聪明的大脑前缴械投降了能做出如此伟大的成就，来自对科学的直觉固然不可缺少，但霍金对科学执着的态度和对命运勇于说不的精神更不可少能把霍金禁锢在轮椅上的“卢伽雷氏症”无法阻挡霍金向宇宙前进的脚步，身体的缺陷在他对科学的执着追求面前烟消云散学习霍金勇于说不，我们得到了与命运斗争的勇气
2.三国末年，晋武帝司马炎灭掉蜀国，夺取魏国政权以后，准备出兵攻打东吴，实现统一全中国的愿望他召集文武大臣们商量灭大计多数人认为，吴国还有一定实力，一举消灭它恐怕不易，不如有了足够的准备再说大将杜预不同意多数人的看法，写了一道奏章给晋武帝杜预认为，必须趁目前吴国衰弱，忙灭掉它，不然等它有了实力就很难打败它了司马炎看了杜预的奏章，找自己的最信任的大臣张华征求意见张华很同意杜预的分析，也劝司马炎快快攻打吴国，以免留下后患于是司马炎就下了决心，任命杜预作征南大将军公元279年，晋武帝司马炎调动了二十多万兵马，分成六路水陆并进，攻打吴国，一路战鼓齐鸣，战旗飘扬，战土威武雄壮第二年就攻占了江陵，斩了吴国一员大将，率领军队乘胜追击在沅江、湘江以南的吴军听到风声吓破了胆，纷纷打开城门投降司马炎下令让杜预从小路向吴国国都建业进发此时，有人担心长江水势暴涨，不如暂收兵等到冬天进攻更有利杜预坚决反对退兵,他说“现在趁士气高涨，斗志正旺，取得一个又一个胜利，势如破竹，一举攻击吴国不会再费多大力气了!”晋朝大军在杜预率领下，直冲向吴都建业，不久就攻占建业灭了吴国晋武帝统一了全国
3.项羽和刘邦原来约定以鸿沟（在今河南荣县境贾鲁河）东西边作为界限，互不侵犯后来刘邦听从张良和陈平的规劝,觉得应该趁项羽衰弱的时候消灭他，就又和韩信、彭越、刘贾会合兵力追击正在向东开往彭城（即今江苏徐州）的项羽部队终于布置了几层兵力，把项羽紧紧围在垓下（在今安徽灵璧县东南）这时，项羽手下的兵土已经很少，粮食又没有了夜里听见四面围住他的军队都唱起楚地的民歌，不禁非常吃惊地说“刘邦已经得到了楚地了吗为什么他的部队里面楚人这么多呢？”说着，心里已丧失了斗志，便从床上爬起来，在营帐里面喝酒;并和他最宠爱的妃子虞姬一同唱歌唱完，直掉眼泪，在旁的人也非常难过，都觉得抬不起头来一会儿，项羽骑上马，带了仅剩的八百名骑兵,从南突围逃走边逃边打，到乌江畔自刎而死
4.春秋时候，晋献公听信谗言，杀了太子申生，又派人捉拿申生的弟弟重耳重耳闻讯，逃出了晋国，在外流忘十几年重耳来到楚国楚成王认为重耳日后必有大作为，就以国群之礼相迎，待他如上宾一天，楚王设宴招待重耳，两人饮洒叙话，气氛十分融洽忽然楚王问重耳“你若有一天回晋国当上国君，该怎么报答我呢？重耳略一思索说:大而圆的月亮突然沉甸甸地悬在了天空，在一轮满月的照耀下，我想着究竟什么叫做放风筝我不知道但是，有了风筝的断线，有了仙女的失踪，有了我追逐那仙女的奔跑，有了我的失而复得，我方才明白，欢乐本是靠我自己的双脚，靠我自己货真价实的奔跑到达心中的；连接地上人类和天上仙女之间那和平心境的，其实也不是市场上出售的风筝线L下列对文章的理解和赏析，不正确的两项是（）（）A.作者认为随着城市化的发展，空旷的土地越来越少，自然质朴的生活也越来越难得B.与其说作家选择了高玉修象征的土地，倒不如说是作家选择了高玉修的仙女风筝C.作者运用比喻把风筝仙女神秘的脸，飘逸的衣服，怡然的态势描摹得细腻而丰富D.“我”把风筝仙女看成朋友，是因为它的淳朴打动了“我”，还给“我”带来快乐E.放风筝的乐趣要亲手“放”才能获得，因而“钻戒”无法体会放风筝的真正乐趣
2.全文一共写了哪几件和风筝有关的事情？
3.如何理解“这使我们在侥幸的同时，又觉出一点儿失落”的含义和作用？
4.赏析文中画线的句子
5.“放线呀放线呀快放线呀，多好的风啊！”这句话为何在文中反复出现？
2、阅读下面的文字，完成文后各题材料一全面屏手机，泛指正面屏占比达到80%以上的手机，一般采用极限超窄边框屏幕，相比普通手机，具备更窄的顶部和尾部区域，边框也更窄夏普早在2014年就发布过第一款全面屏手机Aquos Crystal,采用5寸显示屏，1280*720分辨率，同时取消受话器而配备了骨传导方案，实现了手机正面开孔的最少化，但当时没有引起较大的反响2017年下半年，全面屏手机在市场上全面性爆发，品牌从小米MIX到小米MIX2,从三星Galaxy S8到三星Galaxy Note8,再加上后面包括iPhoneX、华为麦芒
6、华为MatelO在内的一系列新机等由于手机的大屏化已面临手掌大小瓶颈，屏幕超过6英寸的机身让使用者无法单手触摸到手机边缘，且容易滑落碎屏，导致体验感下降，而最适合大部分用尸使用的手机尺寸是5—6英寸全面屏更高的屏占比，意味着在机身大小不变的情况下展示更多内容，能够让用户使用更加便利目前主流手机的宽高比是16:8,而全面屏一般是18:9o加大的宽度给人们带来了“分屏浏览”这一全新的使用体验全面屏让同一屏幕内看电视剧和微信聊天、淘宝购物比价这些新需求成为可能2017上半年开始，手机销量的驱动因素由前几年拍照驱动、外观驱动和芯片性能驱动，逐渐转变为明星代言驱动外观万面，各大品牌乃至各品牌内的子类都呈现严重的同质化厂商不得不通过推出多款颜色来吸引眼球，但依然乏善可陈；比如苹果推出红色款Iphone7和7Plus来吸引眼球，但销量不达预期全面屏带来的科技感、整体感则是外观微创新趋势中的一次大飞跃全面屏未来将结合曲面技术、AR技术等掀起新一轮外观升级浪潮（摘编自《智能手机全面屏研究报告》）
70.0%-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
60.3%
60.0%
50.0%
40.0%
30.0%
20.0%
10.0%
0.0%
4.5英寸及以下
4.6・
5.0英寸
5.1・
5.5英寸
5.6・
6.0英寸6英寸以上■2016B2017材料二:中国手机市场各尺寸机型占比全面屏渗透率将迎来快速增长・全球长能子挑出企面导子机淳造率异^^升+机手造车（资料来源于《2018年中国全面屏市场需求情况分析》）材料三对于未来全面屏手机发展的趋势，金立集团董事长刘立荣认为，“第一代全面屏”主要带来的是更大的占比外观以及视觉效果方面的提升他预测，不久将迎来“第二代全面屏”，还会迎来更多技术以及交互上的革新，例如异形全面屏、柔性屏幕以及各种新外观材料将成为打造差异化的重要突破口由于全面屏导致当前大多数厂商不得不暂时采取指纹后置的解决方案，还会催生出新的生物识别技术革新无论是今年iphoneX的面部识别，还是未来基于OLED屏幕实现的屏下指纹识别，都是技术发展的方向刘立荣认为，全面屏的到来是一个非常好的契机，它解决了目前5G时代到来前手机行业创新疲劳的问题，并相信随着全面屏技术的推广，用户换机频率会重新提高（摘编自张娜《手机行业“全面屏”发展势不可挡》）
1.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.近几年，消费者对大屏手机的关注度与日俱增，
5.1英寸及
5.1英寸以上手机在2017年市场占比为
82.9%,较2016年升了
15.6个百分点B.屏幕超过
5.6英寸的手机市场需求递减，说明消费者单手操控整机尺寸过大的手机有一定难度，手机屏幕发展受手掌大小限制C.全球智能手机出货量趋于平稳增长，异形手机与全面屏手机市场渗透率相比增长缓慢，全面屏手机在快速增长的同时也抑制了异形手机的发展D.2017年全面屏手机渗透率约为9%,2018年全面屏机型渗透率跃升至
44.6%,打造全面屏手机成为满足消费需求的重要途径
2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.全面屏手机，指正面屏占比达到80%以上、宽高比为18:9的手机，窄边框达到极致提高屏占比，能解决手机大屏化与用户握持感之间的矛盾B.夏普研发了第一款全面屏手机，在技术上也有所突破，但没有引起较大的反响，因为其市场号召力过小，品牌效益不足以引领市场潮流C.屏幕超过6英寸的手机，由于机身过大让使用者无法单手触摸到手机边缘，就容易出现滑落碎屏的情况，让人体验感下降D.手机销量的驱动因素由拍照驱动、外观驱动和芯片性能驱动变为明星代言驱动，全面屏带来的强烈的视觉效果，是外观创新趋势中的一次大飞跃
3.请联系材料，简要概括“全面屏”手机的优势及技术发展方向
3、阅读下面的文字，完成下列小题唐人古体古体诗，亦名古诗、古风或往体诗，指的是产生于唐以前并和唐代新出现的近体诗（又今体诗）相对的一种试体它的特点是格律限制不太严格，篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对偶、声律，有四言、五言、七言、杂言等多种形式不过唐人的古体以五言、七言为主，杂言也多以七言为主体五七言古诗自汉魏以来已经有了悠久的传统，至唐代又发生了新变唐代社会生活领域的扩展和人的思想感情的复杂化，要求诗歌作品在表现范围上有较大的开拓，加上篇幅短小、格律严整的近体诗走向定型化，更促使这种少受时空限制的古诗朝着发挥自己特长的道路迈进一般说来，较之魏晋六朝诗歌大多局限于比较单纯的抒情写景，唐人的古诗则趋向笔力驰骋、气象峥喋、边幅开阔、语言明畅，不仅抒写波澜起伏的情感心理活动，还直接叙述事件，刻画人物，铺捧场景，发生议论，使诗歌表情达意的功能得到空前的发挥唐代诗人中也有接近于汉魏古诗含蓄淳厚作风的，如王、孟、韦、柳，但较为少见不构成唐人古诗的主流另外，在音节上，唐代古诗受今体诗的影响，或则吸取声律的和谐与对仗的工整，或则有意走上反律化的途径，皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然所以明代格调论者以唐人古诗为汉魏以来古诗的“变体”，并不算错只是他们从伸正黜变、荣古虐今的传统观念出发，贬抑唐人古诗的成就，甚至宣言“唐无五言古诗”（李攀龙《唐选诗序》），那就太过分了清王士稹《古诗选》在五言古诗部分选了一百多位汉魏六朝作家的作品，于唐人只取陈于昂、张九龄、李白、韦应物、柳宗元五家，还说是“四唐古诗之望，可以略暗焉”（《古诗选.五言诗凡例》），显示出同一偏见倒是明末许学灵在《》中强调指出“唐人五古自有唐体”，它以敷陈充畅为特色，不能拿汉魏古诗委婉含蓄的作风来硬加绳尺，可谓通达之见至于同属唐人古体，五言和七言又有所差别，这个问题比较微妙，须细心体察我们看五七言的区分，虽只在每句相差两个字上，但造成的节奏感和韵调感却很不一样五言字少，念起来有一种安详舒缓的气度，近乎平时的语调；七言音促，上口时会给人以发扬蹈厉的感觉，类似于朗诵或歌唱表演的声腔试读“杜陵有布衣，老大意转拙，许身一何惑窃比稷与契”（杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》），或者像“暮投石壕村，有吏夜捉人老翁逾墙走，老妇出门看”（杜甫《石壕吏》）这样的句子，无论叙事还是抒情，口气何等自然平实，不带任何拖腔但如“少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲，江头宫殿锁干门，细柳新蒲为谁颦”（杜甫《襄江头》），以至于“中兴诸将收山东，捷书夜报清昼同，河广传闻一苇过，胡危命在破竹中”（杜甫《洗兵马》）则不管是悲慨还是喜颂，是仄脚还是平收，念起来都有一种异乎寻常说话的调门抑扬顿挫，铿锵成韵我国古代传统上有读诗和歌诗的区分，西洋歌剧音乐亦有宣叙调与咏叹调的歧异，五言和七言在调式上的分别大抵如此这就是为什么五七言古诗尽管都起源于民歌，而五言诗在东汉叶以后即日渐脱离音乐，取得独立的发展，七言诗却长时期停留在乐府歌行体的范围内，直到唐代还常以七言短章合乐歌唱的缘故（节选自陈伯海《唐诗学引论》，有删改）
1.关于古体诗，下列表述符合原文意思的一项是A.古体诗产生于唐代以前，在唐出现篇幅短小、格律严整、生命力更强的近体诗后，逐渐走向衰微B.古体诗的格律限制并不严格，因而形成了篇幅可长可短，押韵自由灵活，不必拘守对偶与声律的特点C.古体诗在形式上有四言、五言、七言、杂言等多种；唐人古体以五言、七言为主，更似绝句律诗D.五七言古体至唐而新变，是多种因素作用的结果；唐人古体虽为“古体”，其实已与以往古风不同
2.下列关于“汉魏古诗”和“唐人古诗”的理解与分析，不正确的一项是A.汉魏古诗大多局限于比较单纯的抒情写景，在作品表现范围上，不像唐人所作古诗那样开阔B.就含蓄淳厚的作风而言，汉魏古诗略胜一筹；就表情达意的功能而论，唐人古诗则更具优势C.唐人古诗有的在今体诗的影响下表现为声律和谐与对仗工整，有的继承汉魏古诗有意“反律化”D.两者各具特色，由汉魏古诗到唐人古诗，是变化，是拓展；一味地贬抑唐人古诗，失之偏颇
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A.清王士稹对唐人五言古诗只认可五家，足见其偏见；明许学夷明察唐人五古特色，其观点可谓通达B.本文第三段采用了对比论证的方法，明确了唐人古体中的五言和七言在节奏感和韵律感方面的不同C.本文引用的语句分诗论和诗句两类，其作用是帮助读者准确把握不同时代古体诗形式和内容的异同D.白居易《琵琶行》中的“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志”，抒情悲慨，读来抑扬顿挫，铿锵成韵
4、阅读下文，完成各题窦建德传
①窦建德，贝州漳南人世为农，自言汉景帝太后父安成侯充之苗裔材力绝人，少重然许，喜侠节乡人丧亲,贫无以养，建德方耕，闻之太息，遽解牛与给丧事，乡党异之盗夜劫其家，建德立户下，盗入，击三人死，余不敢进请其尸，建德曰“可投绳系取之”盗投绳，建德乃自縻，使盗曳出，跃起捉刀，复杀数人，繇是益知名为里长，犯法亡，会赦归久之父卒里中送葬千余人所赠予皆让不受
②武德元年，宇文化及至魏县，建德谓其纳言宋正本及德绍日“吾，隋民也；隋，吾君也今化及杀之，大逆不道，乃吾仇，欲为天下诛之，何如？”正本等曰“大王奋布衣，起漳南，隋之列城莫不争附者，以能杖顺扶义、安四方也化及为隋姻里，倚之不疑，今戕君而移其国，仇不共天，请鼓行执其罪”建德善之即引兵讨化及，连战破之化及保聊城，乃纵撞车机石，四面乘城，拔之
③未几，连突厥侵相州，刺史吕瑕死之滑州刺史王轨为奴所杀，奴以首奔建德，建德曰“奴杀主，大逆纳之不可不赏，赏逆则废教，将焉用为？”命斩奴而返轨首，滑人德之，遂降，齐、济二州亦降
④五月，建德自板渚出为阵，西海汜南，属鹊山，亘二十里，鼓而前秦王登虎牢城望其军，按甲不战日中，建德士皆坐列，渴争饮，意益怠王麾军先登，骑怒，尘大涨，乃率史大奈、秦叔宝缠麾帜，弛出贼阵后，建德军顾而惊，遂大溃建德被重创,窜牛口谷车骑将军白士让、杨武威获之，传而西，斩长安市，年四十九（选自《新唐书》，有删改）
1.写出下列加点词在句中的意思
（1）滑人德之（）
（2）西薄汜南（）••
2.为下列句中加点词选择释义正确的一项
（1）大王奋布衣（）*A.奋发B.奋斗C.奋起.D.发扬
（2）西薄汜南，属鹊山（）A.聚集B.连接.C.归属.D.嘱咐
3.把第
④段画线句译成现代汉语王麾军先登，骑怒，尘大涨，乃率史大奈、秦叔宝缠麾帜，弛出贼阵后，建德军顾而惊，遂大溃
4.用为下列句子断句久之父卒里中送葬千余人所赠予皆让不受
5.第
①段画线句“建德杀盗”之事在《旧唐书》中未曾记载，《新唐书》详细叙述此事，对人物形象的塑造有何作用？
6.唐朝人殷侔在《窦建德碑》中写道“自建德亡，距今已久远，山东河北之人，或尚谈其事，且为之祀，知其名不可灭，而及人者存也”请结合全文推断百姓“为之祀”的原因
5、阅读下面这首宋诗，完成各题闻武均州报已复西京陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来胡儿敢作千年计，天意宁知一日回列圣仁恩深雨露，中兴救令疾风雷悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开（注）武均州即武巨当时武巨任果州团练使，知均州，兼管内安抚使，节度忠义军西京指洛阳朝陵使朝祭陵墓的使者北宋诸代皇帝的陵墓皆在西京，收复西京后即可派朝陵使前往祭扫
1.下列关于这首诗的赏析，理解不正确的一项A.首联写得知捷报后兴奋不已，挥笔喜赋此诗，歌颂白发将军武巨收复西京的壮举，感佩武将军老当益壮，雄心犹存B.颔联用“千年计和“一日回”进行对比，强调天道正义在南宋一方，金主想千年统治中原的计谋终成迷梦，一朝破灭C.颈联运用“疾风雷”的比喻，形象地写出了国家中兴的的赦令会像风雷一样迅速颁布到收复的西京，安抚归顺后的臣民D.本诗和杜甫的《闻官军收河南河北》的感情同中有异，相同的是都有收复失地的快意，不同的是本诗含有自己功业无成的伤感
2.这首诗的尾联广受后人的称道，请赏析这一联的精妙之处
6、补写出下列名句名篇中的空缺部分
（1），夕揽洲之宿莽（屈原《离强》）⑵,蓝田日暖玉生烟（李商隐《锦瑟》）
（3）管弦呕哑，o（杜牧《阿房宫赋》
（4）,则天地曾不能以一瞬（苏轼《赤壁赋》）
（5）登斯楼也，则有心旷神怡，,把酒临风，其喜洋洋者矣（范仲淹《岳阳楼记》）
（6）几处早莺争暖树，（白居易《钱塘湖春行》）
（7）千磨万击还坚劲，o（郑燮《竹石》）
（8）克己复礼为仁，天下归仁焉（《论语》）
7、从下面三个题目中任选一题，按要求写作
①家庭生活中一定有引发你关注的细节请以一次家庭聊天作为背景，刻画聊天场景以及你的心理状态150字左右
②在疫情中奔赴一线有所作为的人，人们称之为“逆行者”请写一段抒情文字，向这些“逆行者”致意150字左右
③请从《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》及《老人与海》中任选一部，就其中某个片段写一段推荐阅读的文字150字左右
8、微写作从下面三个题目中任选一题，按要求作答不少于150字
①小说中的细节描写常常凸显人物性格特征请你从《呐喊》《边城》《平凡的世界》《红岩》《老人与海》中任意选取一个场景，展开想象，进行细节描写，展现出人物的性格特点或精神风貌要求:描述生动形象，符合原著内容
②春联是我国特有的文学样式，贴春联是过年的习俗之一每逢春节，你会选取哪副春联贴在门口？请写出来，并说明理由要求:a.先在答题卡上写出上联、下联和横批；b.条理清楚，理由充分答题格式如下上联下联横批理由
③每当国家出现突发公共卫生事件时，医护工作者一定冲在最前面，他们不顾个人安危，冒着生命危险，拯救人们于危难之中根据你的所见所闻，请写一段抒情文字来赞美他们要求:感情真挚，有文采
9、阅读下面的材料，根据要求写作
①我生来是为斗争的——［法国］罗曼•罗兰
②斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁——［德国］歌德
③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——李白
④千磨万击还坚劲，任尔东西南北风——郑燮
⑤不是东风压了西风，就是西风压了东风——曹雪芹
⑥暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容——毛泽东请综合上面材料的含意,联系现实和自身实际，写一篇文章要求自拟标题，自选角度，确定立意;文体自选;不要套作,。
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