福建省莆田市八中2025届高三期中考试语文试题含解析

福建省莆田市八中2025届高三期中考试语文试题请考生注意

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用

0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内写在试题卷、草稿纸上均无效

2.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题

1、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是我们的目光先是越过了山脚下的山杏树，然后是平展如镜的水塘▲—如果遇不到什么障碍，叫就可以抵达山上的城堡

①大片大片初春的土地己经让农民梳理得图画一样干净

②然后，便是一片更大的水域，地方话叫“泡子”，学名叫湖

③一路鸟鸣不断，落到地上时，却是田垄上一排排嫩绿的禾苗

④风吹过，如一颗颗在五线谱上跳动的音符

⑤集镇远处，是白云，白云下边是隐隐约约的罗通山

⑥湖的那边是一片五光十色的集镇

①③④②⑥⑤A.

①④②③⑥⑤B.

②③①④⑤⑥C.

②③④①⑤⑥D.

2、阅读下面的文字，完成下面小题前些日子，笔者先后陆续参加了几个华语诗词大赛的评委，读了大量的今人尤其是来自基层的诗词作品体味着诸位参赛者对祖国的赞颂、对家园的深情、对生活的热爱、对明天的美好憧憬，令人很感动这些大赛主要面向广大基层作者，他们的作品很多都是有感而发，表达自身体会，是以大众的心态反映大众的心声，满腔热情、地表达了作者心中的美好情愫中有纯真，平易中见诚挚，别呈一番景象有的作品典雅周正、雅俗相融，劲道十足、,营造出圆融厚重的境界；有的作品亲切恬淡、莹洁清澈，高古中有温柔，刚健中有常世常情中别有超然之韵但是也有一些作品，尤其是来自一些大学生的作品，尽管技术纯熟，辞藻优雅，缺点也十分明显，突出表现是个性不足，共性化的题材和词汇较多，面目相类，视角偏窄等等很多人都爱写诗，但并不是每个人都能写出新意，写出诗味（），究其原因，还是缺少独特的艺术视角和美学发现，缺少深刻的生活感触和哲学思考

1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.笔者陆续参加了几个华语诗词大赛的评委工作，读了大量的今人尤其是来自基层的诗词作品灶，明日为五万灶，又明日为三万灶”庞涓行三日，大喜，日“我固知齐军怯，入吾地互日，士卒亡者过半矣”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之孙子度其行，暮当至马陵马陵道狭，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大树白而书之日“庞涓死于此树之下”于是令齐军善射者万弩，夹道而伏，期日“莫见火举而惧发庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛之，读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失庞涓自知智穷兵败，乃自到，日“遂成竖子之••名！”齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申以归孙膑以此名显天下，世传其兵法（节选自《史记•卷六十五•孙子吴起列传第五》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.膑至/庞涓恐/其贤于己/疾之/则以法刑断其两足而黑京之/欲隐勿见，B.膑至/庞涓恐其贤于己/疾之/则以法刑断其两足而鲸之，欲隐勿见/C.膑至/庞涓恐其贤于己，疾之则以法刑/断其两足而鲸之，欲隐勿见/D.膑至，庞涓恐其贤于己/疾之/则以法刑断其两足/而繇之，欲隐勿见，

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.“梁”即后文所说的大梁，战国时魏国都城，当时中国最大都市之一，在今河南开封西北B.威王即齐国国君齐威王，以善于纳谏用能，修明法制，赏罚分明，励志图强而名著史册C.“师”指军师，与前文“遂以为师”同义，是统帅的助手，承担为统帅出谋划策之责任D.“竖子”原意指童仆、小孩儿，后来演化为骂人的话，意思相当于现代汉语的“这小子”

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.孙膑谦逊自守齐威王让孙膑为将领兵出征，孙膑辞谢辅佐田忌，出谋划策B.孙膑深有计谋料知魏国精锐在前线，老弱病残镇守都城，定下围魏救赵之计C.孙膑知己知彼孙膑知道敌方素来悍勇而轻敌，布下疑阵迷惑对手，大破敌军D.孙膑名显天下谋划桂陵和马陵两战均大获全胜，所著《孙子兵法》流传后世

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴齐将田忌善而客待之，进孙子于威王⑵期日“莫见火举而俱发”

11、阅读下面的文言文完成文后各题王守仁

①，字伯安，余姚人年十五，访客居庸、山海关，纵观山川形胜弱冠举乡试，学大进顾益好言兵，••且善射登弘治十二年进士，寻授刑部主事正德元年冬，刘瑾

②速南京绐事中御史戴铳等二十余人守仁抗章救，••瑾怒，廷杖四十，谪贵州龙场驿丞瑾诛，量移庐陵知县入觐，迁南京刑部主事兵部尚书王琼素奇守仁才十一年八月擢右佥都御史，巡抚南、赣当是时，南中盗贼蜂起守仁至，亲率锐卒屯上杭佯退师，出不意捣之，连破四十余寨，俘斩七千有奇疏言权轻无以令将士请给旗牌提督军务得便宜从事明年七月进兵大庾凡破巢八十有四俘斩六千有奇十四年六月，命戡福建叛军行至丰城而宁王宸濠反，知县顾佃以告守仁急趋吉安，与伍文定征调兵食，治器械舟楫，传檄暴宸濠罪，俾守令各率吏士勤王七月壬辰朔，宁王袭下九江、南康，薄安庆或请救安庆，守仁日不然今九江、南康已为贼守，我越南昌与相持江上，二郡兵绝我后，是腹背受敌也不如直捣南昌贼闻南昌破，必解围自救逆击之湖中，蔑不胜矣众日善宸濠果自安庆还兵乙卯遇于黄家渡明日，宸濠方晨朝其群臣，官军奄至以小舟载薪，乘风纵火，焚其副舟宸濠舟胶浅，仓卒易舟遁，王冕所部兵追执之凡三十五日而贼平时已丁父忧，屡疏辞爵，乞录诸臣功，威报寝守仁已病甚，疏乞骸骨，举/阳巡抚林富自代，不俟命竟归行•••至由安卒年五十七守仁天资异敏年十七谒上饶娄谅，与论朱子格物大旨游九华归，筑室阳明洞中，数年无所得谪龙场，穷荒无书，日绎旧闻忽悟格物致知，当自求诸心，不当求诸事物，喟然日””“道在是矣“学者翕然从之，世遂有“阳明学”云节选自《明史•王守仁传》）（注）

①王守仁世称阳明先生，明代著名的思想家、哲学家、文学家和军事家

②刘瑾明朝武宗时权宦，专擅朝政，后被判以凌迟

1.下列对文中画浪线部分的断句，正确的一项是A.疏言权轻/无以令/将士请给旗牌/提督军务/得便宜从事/明年七月进兵大庾/凡破巢八十有四B.疏言权轻无/以令将士/请给旗牌提督/军务得便宜/从事明年七月进兵/大庾凡破巢八十有四C.疏言权轻/无以令将士/请给旗牌/提督军务Z得便宜从事/明年七月进兵大庾/凡破巢八十有四D.疏言权轻/无以令将士/请给旗牌提督/军务得便宜/从事明年七月进兵/大庾凡破巢八十有四

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.乡斌每三年举行一次，多在八月举行，故又称为秋试乡试考中了后就称为解元B.刑部是明清时期主管全国刑罚政令及审核刑名的机构，是吏户礼兵刑工六部之一C.乙卯为干支之一，古代常用干支来纪年月日，此处为纪日，乙卯日的后一天是丙辰日D.丁父优指古代官员之父死去，官员须停职家居守制二十七个月的制度母去世亦同此

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.王守仁刚直不阿，不惧权贵刘瑾逮捕给事中御史戴铳等二十多人，王守仁不惧刘瑾上奏章救人，惹怒刘瑾，被当廷杖打，又被贬龙场

8.土守仁智勇双全.身先士卒南州盗贼蜂拥而起，士守仁亲自率领精锐部队驻扎在上杭，佯装撤兵，出其不意，直捣敌巢，大获全胜C.王守仁通晓军事，指挥若定朱哀海叛乱，形势危急，王守仁调兵遣将，烧毁叛军的副舟，迫使朱宸濠的船搁浅，官军就在此船上活捉了宁王D.王守仁聪明好学，勤于思考他十七岁就与人谈论朱熹格物致知之学的大意，后在龙场悟到格物致知之学当从“心”一世间于是有阳明学

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）治器械舟楫,传檄暴宸濠罪，俾守令各率吏士勤王⑵守仁已病甚，疏乞骸骨，举那阳巡抚林富自代，不俟命竟归

12、阅读下面的材料，根据要求写作

①现在的青年最要紧的是“行”，不是“言”（鲁迅）

②青年最要紧的精神，是要与命运奋斗阵代英）

③青年要立志做大事，不要立志做大官2019年5月4日是五四运动一百周年纪念日，学校举行盛大的纪念活动，作为杰出的青年学生代表，你应邀在大会上发言请写一篇演讲稿，回望历史，缅怀先贤，着眼未来，表达心声，展现当代青年的风采要求

①恰当引用三句名言

②自选角度，确定立意，自拟标题

③不少于800字

④不得套作，不得抄袭参考答案

1、A【解析】本题考查衔接句子的能力解答此类型题目，要整体与局部兼顾首先要通读语段，了解句意，注意整体顺序；然后抓标志、理规律、探逻辑，注意局部上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然作答时要加强对语境的分析与体会，选出答案后再进行阅读检验木题是客观选择题的形式，可采用排除法答题四个选项将

①或

②放在首句，整体来看，先看到“平展如镜的水塘”，之后加以描绘；再看到“更大的水域”，之后再加以描绘所以首句确定为

①，排除c、D两项第

③句写“一路鸟鸣不断，落到地上时，却是田垄上一排排嫩绿的禾苗”，描绘对象是“鸟”第

④句使用比喻，“如一颗颗在五线谱上跳动的音符”本体为“鸟”，应放在

③后排除B项整体阅读一遍后确定答案故选Ao

2、

1.B

2.C

3.D【解析】

1.此题考查学生辨析并修改病句的能力首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力要了解病句的类型，并能对句子做语法分析原句有以下语病一是“先后陆续”语意重复；二是“参加”与“评委”搭配不当；三是“基层”缺少中心词“作者”A项，没有补上“基层”的中心词C项，“先后陆续”语意重复没修改，也没有补上“基层”的中心词D项，“参加”与“评委”搭配不当故选Bo

2.本题考查正确使用成语（词语）的能力考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等掌握常见的成语错误类型望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆第一组，淋漓尽致形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快生动形象一般用于讲述或描写得逼真根据语境”地表达了作者心中的美好情愫”，填入“生动形象”第二组，质朴朴实淳厚一般用来形容人或文字稚拙幼稚笨拙；幼稚质朴根据语境“中有纯真，平易中见诚挚，别呈一番景象”，填入“稚拙”第三组，智趣盎然充满智慧之趣意兴盎然形容兴致很浓的样子根据语境“有的作品典雅周正、雅俗相融，劲道十足”，填入“意兴盎然”第四组，敦厚诗文等的风格浑厚淳厚淳朴敦厚，形容人十分诚实，脾气温和性情憨厚，忠厚根据语境“刚健中有”，填入“敦厚”故选C

3.此题考查衔接句子的能力首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析衔接的内容要求选择语意连贯，逻辑严密的句子“东拉西扯”不能修饰“呐喊，排除AB；“空洞的生硬呐喊和东拉西扯的辞藻拼凑是我读到的作品的特”的表述与下文“究其原因，还是缺少独特的艺术视角和美学发现，缺少深刻的生活感触和哲学思考”衔接不密，排除C故选Do病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型一一搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶

3、

1.D

2.B

3.A【解析】

1.本题考查正确使用成语（词语）的能力考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等掌握常见的成语错误类型望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆枉墨矫绳比喻违背准绳、准则遁天妄行指违背自然规律而胡作非为根据语境，“信息传播者”应该遵守准绳、准则，故选“枉墨矫绳”骇人听闻意为使人听了非常吃惊（多指社会上发生的不好的事情）耸人听闻意思是夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动语境中的“断章取义”就会有“夸大或捏造事实”的事情发生，故选“耸人听闻”夸夸其谈指浮夸空泛地大发议论哗众取宠用浮夸的言行迎合众人，以博取众人的好感或拥护语境中的“炫耀”“无所顾忌”强调的是“迎合众人，以博取众人的好感或拥护”，故选“哗众取宠”义无反顾为了正义而勇往直前，绝不退缩责无旁贷意思是自己的责任不能推卸给别人，多用于指自己应当做的不可推卸的事语境中“道德责任感”更强调“责任”，故选“责无旁贷”故选D

2.此题考查学生辨析并修改病句的能力首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力要了解病句的类型，并能对句子做语法分析文段中句子共有两处语病，一是成分残缺，故选应在“价值引导”后加“功能”，一是句式杂糅，“除了”一句的主语不应该还是“传统意义上的媒体”故选Bo

3.此题考查衔接句子的能力首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析衔接的内容要求选择语意连贯，逻辑严密的句子语境中“忽略传播内容的社会价值，就可能导致价值观扭曲”应该和所填内容主语保持一致，故排除BDC项，说法太绝对A项，“不得不”双重否定表肯定，且有强调的意味故选Ao具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确所补写句子与上下文关系或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思综合起来，我们会发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的

4、

1.C

2.B

3.D【解析】

1.本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力此类试题解答的关键在于两点一是仔细审查该词语的语言环境,二是注意对近义成语的分析辨别辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法千方百计想尽种种办法，用出种种计谋弹精竭虑形容用尽精力、费尽心思根据语境“孜孜营建的心血积累”，应选用“弹精竭虑”一枝独秀比喻技高一筹，优势明显首屈一指指居第一位，引申为最好的语境是说肇邺院士在建筑方面居第一位，应选“首屈一指”相得益彰指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来珠联璧合比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起语境是说新旧建筑结合得很好，应选“珠联璧合”黯然失色多比喻相比之下很有差距，远远不如相形见细和同类的事物相比较，显出不足从前面“时光的磨洗”可知，应选“黯然失色”故选Co

2.本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力此类试题解答时,最重要的方法就是根据上下文意进行推断命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项选项都有一定的干扰性，难度适中语句衔接补写，主要考虑上下文语境和语段的中心思想根据上下文，括号中填的句子的主语应是“大学的图书馆”，据此可以排除A、C两项；另外，在逻辑顺序上，应该先写“文化地标”，再写“标示出一所大学的思想深度与视野广度”，据此可以排除D项故选B o

3.本题考查辨析并修改病句的能力此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分画线句的语病有二处，一是“设计了”使得后面的句子主语是“关肇邺”，这样就换了主语二是搭配不当，推广……标尺”应是“衡量……标尺”；另外，“不单是……更……”递进的内容倒置了三处都改对的是D项故选Do对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等第二，辨析色彩包括词语的感情色彩跟语体色彩第三，辨析用法包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面解答成语题，第

一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第

二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第

三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第

四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息第

五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象

5、

1.D

2.

①本诗颈联以柳遇春风，比喻民逢明君，暗寓皇恩浩荡如春风表现了当时国力强盛，经济繁荣，一派太平盛世的景象

②“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”中的“柳”以乐景反衬出戍边士卒离家征战的痛苦之情【解析】

1.本题考查学生对诗歌综合赏析能力此类题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析本题中D项，“给人清新婉丽之感”表述错误本诗最大的特点就是气象博大，给读者以高华雄整的美感故选Do

2.本题以比较阅读的形式，来考查意象的作用解答此类题目，首先要明确题干要求，然后分别根据诗歌的内容，来分析意象的含义和作用，最后得出答案本诗中，颈联“梅花落处疑残雪，柳叶开时任好风”，写景兼抒情梅花飘落，柳叶新发，正是乍暖还寒的初春季节皑皑“白雪”，阵阵冷香，青青柔条，丝丝暖馨，形成一派春回大地的景象春，即使万象更新又给人以希望柳遇好风，比喻民逢明君，暗寓皇恩浩荡如春风表现了当时国力强盛，经济繁荣，一派太平盛世的景象；而“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”中的号r,是在戍边士卒离家征战时候的环境描写，作者以乐景反衬出戍边士卒离家征战的痛苦之情

6、安能以皓皓之白而蒙世俗之尘埃乎退论书策以舒其愤思垂空文以自见瓦缝参差多于周身之帛缕遥襟俯畅逸兴遗飞家住吴门久作长安旅【解析】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形本题要注意“皓”“舒”“襟”“逸”“遗”等字的书写考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正

7、

1.D

2.D

3.

①从俗、从众心理村里人都习惯叫别人小名，不叫别人户口簿上的正式名字，这是一种惯性，体现了村民从俗/从众的心理

②狭隘自私心理冯三大名冯德财，村民害怕村里财富都被冯家得去而自己受穷，提防、戒备不叫冯三的大名，这是一种狭隘自私的心理

③封闭的心理村里的人互叫着小名，在村子里生活一辈子，计较着村里的财富被别人得去，从没有想过走出去创造财富或者把村外的财富引进来

④冷漠的心理冯三渴望名字被“擦亮”，自己可以“大大方方”做人，村里人根本不理睬，不会彼此呼唤，互相擦亮，是一种冷漠的心理

4.

①淡化情节小说只有冯七大摆酒席，冯三自叫大名，王五爷细说原因等生活片段的叙写，没有引人入胜的故事，甚至没有完整的情节链

②虚化人物小说主要人物是冯三，但缺少个性化的特征，除了大名叫冯得财外，与村中其他人并没有大不同

③营造意境摆脱对人物生活现实的叙写，着力于对风土习俗的描绘以及人物精神世界的刻画，营造出一种迷蒙的氛围

④抒情味浓小说语言叙事性弱化，多人物心理描写和作家直接的议论，具有很强的抒情性【解析】

1.本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨,在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误A项，“他们的大名多数都是‘榆木‘木叉等不正经的名字”错误原文说“虚土庄没有几个人有正经名字”是说没有几个人会被别人叫他们大名，并非“榆木”“铁叉”等名字不正经B项，“村民喊‘富贵得财，冯家就会遂愿”错是因为村民不愿冯家独得富贵C项，“非常看重生与死这样的大事”错文本中没有透露出这个信息故选Do

2.本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，要求选出“不正确的一项“，立足考查“艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析D项，“削弱了小说的现实意义”错小说中的村庄名为“虚土”，增强了故事的虚构性，而且具有很强的象征意味,让人联想到“虚空”“虚幻”等词语故选Do

3.本题考查学生理解文本内容，分析人物心理的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“村里没有一个人叫冯三的大名，这一现象背后折射出村民怎样的心理？请根据小说内容简要分析”，然后要到文中找到冯三的大名是什么，村民为何会一直喊冯三，而不喊他的大名，根据这些内容进行概括答题时注意梳理文章的情节，尤其是根据人物的言行来分析人物的心理如“村里人都习惯叫别人小名，不叫别人户口簿上的正式名字”“冯三大名冯德财，村民害怕村里财富都被冯家得去而自己受穷，提防、戒备不叫冯三的大名”“村里的人互叫着小名，在村子里生活一辈子，计较着村里的财富被别人得去，从没有想过走出去创造财富或者把村外的财富引进来”“被我们埋没的名字，已经叫不出来的名字，全在那里彼此呼唤，相互擦亮”等内容，以及冯三渴望名字被‘擦亮，自己可以‘大大方方做人，村里人根本不理睬，不会彼此呼唤，互相擦亮，由此可以折射出村民的从俗、狭隘自私、封闭、冷漠等心理

4.此题考核分析文章的文体特征的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“有人称《虚土》为‘散文化小说，请根据节选部分分析其散文化小说’的特点”，然后要回顾散文和小说各自的特点，再看本文虽然为小说，却有哪些散文的东西小说的三要素是人物、情节和环境，散文的要素主要有形散神聚、意境深邃、语言优美从文中来看，本文虽然是小说，但没有完整的情节，主要是冯七给儿子冯三摆酒席、冯三半夜喊自己大名以及王五爷述说不喊冯三大名的原因，淡化了情节；从形象上来看，本文的主人公是冯三，但冯三并没有鲜明突出的个性，虚化了人物形象；本文小说的特征淡化了，却在散文意境的营造以及抒情议论手法的运用上更为突出考生可以从淡化情节、虚化人物、重视营造意境、抒情性味浓等方面分析分析的时候要明确本文的体裁，即小说，淡化情节并不是没有情节，人物虚化不是没有人物，是群像

8、

4.A

5.C

6.

①公众提高文明素质，文明出行；

②参考交通运输部发布的行业标准《城市公共汽电车车辆专用安全设施技术要求》,为公交车驾驶室提供技术保障；

③在法律上为公共交通安全秩序提供保障，如对妨害安全驾驶的行为人加重处罚；

④群众参与监督和防范，鼓励乃至激励乘客与不法行为作斗争【解析】

4.本题考查对文章内容的理解和分析能力解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境A项，“只要保证公交车司机安全，公交车上的公共安全就有了保障”错误，“只要……就”说法绝对，因为还有诸如路况不佳、歹徒对乘客的不法行为等客观、意外情况出现故选Ao

5.本题考查对文章有关内容的概括和分析能力其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括C项，“都是基于保护驾驶员免于外界侵扰而考虑的”错误，说得过于绝对，个别原则是基于“乘客及驾驶员的应急撤离”考虑的，也有的是基于司机驾驶操作方便或便于管理乘客、便于与乘客沟通等考虑的，当然，主要是基于保护司机的驾驶安全考虑的故选Co

6.此题考查学生对材料内容的分析提炼能力对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读,结合材料中的关键语句，根据题目的要求，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息“还可利用车载谋体播放视频、语音等方式，提醒乘客遵守规则、文明乘车”，即公众提高文明素质，文明出行；“近日，交通运输部发布了行业标准《城市公共汽电车车辆专用安全设施技术要求》……邀请行政管理部门、专家学者、运营企业、制造厂商及协会组织等进行了反复论证，进一步规范和细化城市公共汽电车驾驶员隔离设施的技术要求”，即为公交车驾驶室提供技术保障；“据报道，最高人民法院、最高人民检察院和公安部日前联合印发并实施《关于依法惩治妨害公共交通工具安全驾驶违法犯罪行为的指导意见》”，即在法律上为公共交通安全秩序提供保障；”对正在进行的妨害安全驾驶的违法犯罪行为，乘客等人员有权采取措施予以制止制止行为造成违法犯罪行为人受损害，符合法定条件的，应当认定为正当防卫”“鼓励乃至激励乘客与不法行为作斗争，意义深远群众参与监督和防范，有时比法律更管用，比执法机关的事后惩处更见效”，即群众参与监督和防范，鼓励乃至激励乘客与不法行为作斗争非连续性文本阅读方法

4.寻找所需信息发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标

5.整合得出结论对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论B.笔者陆续参加了几个华语诗词大赛的评委工作，读了大量的今人尤其是来自基层作者的诗词作品C.笔者先后陆续充当了几个华语诗词大赛的评委，读了大量的今人尤其是来自基层的诗词作品D.笔者先后参加了几个华语诗词大赛的评委，读了大量的今人尤其是来自基层作者的诗词作品

2.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.淋漓尽致质朴智趣盎然淳厚B.生动形象稚拙意兴盎然敦厚C.淋漓尽致稚拙智趣盎然敦厚D.生动形象质朴意兴盎然淳厚

3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.东拉西扯的呐喊和空洞生硬的辞藻拼凑是我读到的作品的特征B.我读到的作品中不乏东拉西扯的呐喊和空洞生硬的辞藻拼凑C.空洞的生硬呐喊和东拉西扯的辞藻拼凑是我读到的作品的特征D.我读到的作品中不乏空洞生硬的呐喊和东拉西扯的辞藻拼凑

3、阅读下面的文字，完成各题自媒体让每个人都可以成为信息的传播者，但一些传播者却,在灾难现场拍照并上传网络，甚至断章取义以,盲目追求所谓的“眼球效应”传统意义上的媒体具有社会协调和价值引导，灾难发生后，除了传播信息，还需要通过信息对灾后的社会进行“缝合”完成拍照分享的过程，一定意义上就具有了媒体的功能，就需要考虑社会效果；忽略传播内容的社会价值，就可能导致价值观扭曲如果不加以引导，自拍和分享可能沦为低俗的炫耀、无所顾忌的,甚至借助他人痛苦积攒自我虚荣的表演，更有甚者会演化为生命消逝的导火索自拍要尊重自己的生命，也要尊重他人和整个社会社交媒体在为每一个普通人提供传播平台的同时，营造具有同理心和道德责任感的传播氛围也应该O

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.枉墨矫绳骇人听闻夸夸其谈义无反顾B.遁天妄行骇人听闻夸夸其谈义无反顾C.遁天妄行耸人听闻哗众取宠责无旁贷D.枉墨矫绳耸人听闻哗众取宠责无旁贷

2.文中划横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是A.传统意义上的媒体具有社会协调和价值引导，灾难发生后，媒体除了传播信息，还需要通过信息对灾后的社会进行“缝合”B.传统意义上的媒体具有社会协调和价值引导功能，灾难发生后，媒体除了传播信息，还需要.通过信息对灾后的社会进行“缝合”

6.构建文本意义对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自主构建文本的意义

9、

1.C

2.C

3.B【解析】

1.本题考查对文章内容的理解和分析的能力此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析A项，“能任意公开自己的软件源代码”说法忽略了条件，原文有“在遵循相关开源协议的基础上”B项，强加因果，结合“开源产品由于源代码开放，具有较高的透明度，并且可以修改和优化代码，因此技术风险水平较低”“开源战略有利于数字企业降低产品开发成本，提高数字产品质量”等分析，原文中并没有这种因果关系D项，“只要……就……”说法绝对，原文是“建立开源工业互联网平台，可以成为我国制造业企业数字化转型的关键选择”故选Co

2.本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据C项，”指出了闭源软件终将被淘汰的现实”分析错误，文中并无此意故选Co

3.本题考查对文章内容的理解和分析的能力此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析B项，“企业创新的最佳形态是开放式创新”分析错误，原文是“开放式创新的理念和模式已经成为企业创新的形态之一”故选B

10、

1.B

2.C

3.D

4.

（1）齐国将军田忌认为孙膑很有才能，并且像对待客人一样对待他，并把孙膑推荐给齐威王⑵孙膑事先和那些弩手约好说“晚上看见这里燃起火把就一齐射箭”【解析】

1.本题考查学生文言断句的能力给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词句子大意是孙膑到了魏国，庞涓害怕他比自己有才干，很妒恳他，就捏造罪名，根据法律用刑挖去了他两足膝盖骨并在他脸上刺上字，想使孙膑这辈子再也不能在人前露面其中，“其贤于己”是“恐”的宾语，不能断开，排除A项；“则”一般用于句首，前面断开，排除C项；“以法刑断其两足而踪之”是庞涓对孙膑做的事，中间不必断开，排除D项故选Bo

2.此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答C项，“遂以为师”指的是平时为“君师”；加点的“师”乃是作战时为田忌的“军师”，二者含义不同故选Co

3.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题D项，《孙子兵法》不是孙膑写的《孙子兵法》，孙武所著，俗称为《孙子》，《汉书，艺文志》著录为《昊孙子兵法》《孙膑兵法》孙膑所著，又称《齐孙子》故选Do

4.本题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实本题关键词有

（1）善，意动用法，认为有才能；客，名词做状语，像对待客人一样；进，推荐

（2）期，约定；莫，通“暮”，晚上；举，举起，点燃；俱，一齐；发，射箭准确翻译文言句子的方法

①要在语境中理解句子无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”

②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提

③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避,而应该前后推导，认真理解

④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同特别是对一词多义、古代文化知识的积累,有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义参考译文孙膑曾经和庞涓一道学习兵法庞涓虽然已经为魏国服务，担任了魏惠王的将军，但是认为自己的才能比不上孙膑，于是暗地里派人请孙膑来孙膑到了魏国，庞涓害怕他比自已有才干，很妒恳他，就捏造罪名，根据法律用刑挖去了他两足膝盖骨并在他脸上刺上字，想使孙膑这辈子再也不能在人前露面有一次，齐国的使者到魏圆都城大梁来，孙膑以一个受过刑的罪犯的身份暗中会见了齐使，向他游说齐使认为孙膑的才能奇异，就偷偷地载着孙膑回到了齐国齐国将军田忌认为孙膑很有才能，并且像对待客人一样对待他，并把孙膑推荐给齐威王，威王向孙膑请教兵法，把孙膑当作老师后来，魏国攻打赵国赵国危急，向齐圆请求救援，齐威王想任命孙膑为将，孙膑婉言推辞说“一个受过刑的人不能为将”于是任命田忌为大将，任命孙膑做军师，让他在有帷幕的车上坐着出谋策划田忌想要带领军队到赵国去解围，孙膑说“现在魏国和赵国打仗，魏国轻装精锐的士兵必定全部集中在国外，老弱疲敝的士兵留在国内您不如率领部队迅速奔赴魏国都城大梁，占领它的要道，攻击它正当空虚之处，他们一定会放弃围赵而回兵解救自己，这样我们一举既可解除赵国被围的局面，又可收到使魏国疲惫的效果“田忌听从了孙膑这一建议魏国的军队果然丢下赵国的都城邯郸，撤兵回国，和齐军在桂陵交战，魏军被打得大败十三年之后，魏国和赵国联合攻打韩国，韩围向齐国告急齐国派田忌带兵去援救韩国，直奔大梁魏国大将庞涓听到这一-消息，立即撤兵离开韩国回魏国这时齐军已经越过了魏国国境而向西进了孙膑对田忌说“那魏国的军队向来强悍勇猛，轻视齐国，齐军被称为是胆小的军队善于用兵的人就可根据这一情势，把战争朝着有利的方向加以引导，《孙子兵法》说每天行军百里去争利，一定会使大将受挫折;每天行军五十里去争利，军队只有一半能到达，现在命令齐军在进入魏地的第一天造十万灶，第二天减为五万灶，第三天减为三万灶”庞涓在齐军后面追了三天，非常高兴地说“我本来就知道齐军怯弱，进入我国境内才三天，士兵逃亡的就超过半数了”就丢下他的步兵，率领轻兵锐卒，日夜兼程追赶齐军孙膑估计魏军的行程，晚上应赶到马陵马陵道路狭窄，而且两边的地形险要，可以埋伏军队就砍下大树的外皮露出白木质并且在上面写着“庞涓死在这棵树下！”接着命令齐军一万名擅长射箭的弓弩手，在马陵道两边埋伙，事先和那些弩手约好说“晚上看见这里燃起火把就一齐射箭“庞涓果然夜晚到了被砍的大树下，见到树干白木上有字，就取火把来照看他还没有把上面的字读完，齐军就万箭齐发，魏军非常混乱，彼此失去了联系，庞涓自知智谋穷尽，军队已败,便用剑自刎，临死前说；“这样一来倒成就了这小子的名声！”齐军就乘胜追击，彻底打败了魏国的军队，俘虏魏太子申带回了齐国孙膑因为这一仗在天下出了名，世代相传他的兵法

11、

1.C

2.A

3.C

4.

（1）（守仁）准备作战器械和舟船，传布讨贼檄文公布朱宸濠的罪状，让太守县令各自率领官吏士兵救援皇帝⑵守仁病得很重，上疏祈求告老还乡，举荐哪阳巡抚林富取代自己，不等皇命下达，终究（离任）返家【解析】

1.试题分析本题主要考查文言断句文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句“权轻”是“无以”的原因，“无以”是不能用来，排除B项“令”的对象是“将士”，排除A项“便宜”修饰“从事”，“明年七月”表示时间，排除D项结合句意断句句意，守仁上疏说手中权轻，不能用来命令将士，请求赐予军旗牌令，提调监督军中事务，以便能方便做事第二年七月进兵大庾一共攻破敌巢八十四座点睛对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复、辨句式抓虚词看位置“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句本题主要理解句意断句

2.试题分析本题主要考查对文中加点词语的相关内容的解说A项，乡试考中的称举人，俗称孝廉，第一名称解元中式称为“举人”，第一名称“解元”第二名称为亚元，第

三、

四、五名称为经魁，第六名称为亚魁中试之举人原则上即获得了选官的资格凡中式者均可参加次年在京师举行的会试

3.试题分析本题主要考查对原文有关内容的概括和分析C项，结合文本内容“宸濠舟胶浅，仓卒易舟遁，王冕所部兵追执之”分析可知，“官军就在此船上活捉了宁王”不对原文意思是朱宸濠的船搁浅了，仓促地换了条船逃跑，王冕率领的士兵追上去抓住了他

4.试题分析本题主要考查文言语句翻译首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略

（1）“治”译为准备，“暴”译为公布，“俾”译为让，“率”译为率领，“勤”译为帮助

（2）“疏”译为上疏（名词活用为动词），“乞骸骨”译为告老还乡，“举”译为举荐，“举员邸日巡抚林富自代”（宾语前置句），“俟”译为等参考译文王守仁，字伯安，余姚人王守仁十五岁时，曾到居庸关、山海关访问客人，放眼观览山川壮美二十岁乡试考中，学业大有长进只是更加喜欢谈论军事，并且擅长射箭弘治十二年考中进士不久授官刑部主事正德元年冬天，刘瑾逮捕南京给事中御史戴铳等二十余人兵部尚书王琼一直认为守仁的才华不同寻常十一年八月擢拔他做右佥都御史，到南州、赣州一带做巡抚当时,南州盗贼蜂拥而起守仁到了以后，亲自率领精锐的士兵驻扎在上杭假装退兵，出其不意，直捣敌巢，连续攻下四十多座敌营，俘虏、斩获七千多敌人守仁上疏说手中权轻，不能用来命令将士，请求赐予军旗牌令，提调监督军中事务，以便能方便做事第二年七月进兵大庾一共攻破敌巢八十四座，俘获、斩首六千多人正德十四年六月，宁王朱宸濠造反王守仁于是召集众人商议说“朱宸濠假如出兵沿长江顺流东下，那么南都就无法防守我想用计阻挠他们”于是他派出很多间谍，用檄文传命府县说“都督许泰、郤永率领边疆部队，都督刘晖、桂勇率领京城部队，各四万人，水陆并进南赣王守仁、湖广秦金、两广杨旦各率领自己的部队合计十六万人，直接攻打南昌”又写了封在蜡丸中的密信送交朱宸濠的丞相李士实、刘养正，内中说到他们归国的诚心，然后让间谍泄漏信的内容，朱宸濠果然心中怀疑十多天后侦察得知朝廷和地方部队并没来到，才明白是王守仁欺骗了他七月初一日，（朱宸濠）留宜春王据守本营，胁迫他的部下六万人，袭击攻下九江、南康，然后兵出长江，逼近安庆有人请出兵援助安庆，王守仁说“不能这样现在九江、南康已被敌军占有，我们越过南昌和敌人在江面上相持，九江、南康两郡兵力断我后路，这样将会腹背两面受敌不如直接攻打南昌，敌人守备空虚，我军进攻必胜朱宸濠听到南昌被攻下，一定会解围自救我们在湖中迎击他们，没有不能取胜的”大家说“好”宸濠果然从安庆撤兵而回，把战船连在一起组成方阵官军用小船载着柴草，乘着风势放火朱宸濠的船搁浅，仓卒间换船逃跑，被（王守仁部下的士兵）追上活捉总共三十五天朱宸濠的叛乱就被平定了当时他已经遭遇父丧，屡次上疏辞去爵位，请求记录其他诸位大臣的功劳，这些请求都没有回复守仁病得很重，上疏祈求告老还乡，不等皇命下达，终究归去走到南安死去，五十七岁守仁天资聪明十七岁拜谒上饶娄谅，和他谈论朱熹格物致知之学的大意游览九华山回来，在阳明洞中筑室，几年都没有什么收获贬谪到龙场的时候，穷荒之地无书可读，每天复习以前所学，忽然悟到格物致知之学，应该从内心而非外物去寻求，叹息说，道就在这里学者一致听从他，世间于是有“阳明学”

12、发扬五四精神，放飞青春梦想各位领导、老师、同学们大家好！今天是五四运动一百周年纪念日，我们在此隆重地纪念“五四”爱国运动很荣幸能够作为学生代表在这里发言，谢谢大家给我的这次机会！今天我演讲的题目是《发扬五四精神，放飞青春梦想》一百年前的今天，在北京，在中国，一大批光明磊落，勇敢明智的爱国青年冲破了黑暗的枷锁，他们置生死毁誉于度外，为挽救民族危亡抱定了生死以之的决心，弥天碧血染京华，千古青史垂鸿烈，誓以血肉之躯荐于轩辕之下!这辉煌的青春在我们心中铭刻，英烈的赤诚和热忱如怒海扬波，我们为之动容，为之高歌!这段历史虽已经远去，长城的风烟散尽，昆明湖依然宁静，可是风中劲草仍存，岭上梅花尚在，让我们侧耳倾听，那青春的弦歌并没有远去，英雄们身化为高傲的星辰，列布于历史的苍穹之上！五四运动，是由北京大学的青年学生率先组织发起的一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，也是一场伟大的思想解放运动和新文化运动不仅启动了中国新民主主义革命，成为中国近现代历史的重要转折点，还促成了中国人民爱国主义与马克思主义的结合，形成了以具有新时代特征的爱国主义为核心的伟大的“五四”精神国家兴亡，匹夫有责，壮士断腕，血染战场，在积贫积弱的近代中国，在光明和黑暗殊死搏斗的疆场，中国大学也成为坚强的堡垒，民主和科学的旗帜漫卷西风高高飘扬因此，才有了内迁山城，坚韧办学的“南方之强”，才有了弦歌八载，刚毅艰卓的联大精神，有了“不从纸上逞空谈，愿实地把中华改造”的校歌……一个时代的青年有一个时代青年的责任，今天的我们虽然不必再为拯救民族危亡而奋战，但是一个新的历史使命又摆在了我们面前，那就是为实现中华民族伟大复兴而奋斗！我们要勇敢地担起属于我们的责任由此我想起了习主席说过的话青年要立志做大事，不要立志做大官立志做大事就是让生命在为人民服务的崇高事业中闪光在社会主义时代，只有将“小我”融入“大我”之中，才是真正的立志做大事没有理想信念，或理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”一个精神上“缺钙”的人，是不可能承担时代所赋予的历史重任的一个人的理想只有同国家的前途、民族的命运相结合才有价值，一个人的信念追求只有同社会的需要和人民的利益相一致才有意义有了做大事的志向还不够，还要去“做”鲁迅先生说现在的青年最要紧的是“行”，不是“言”是啊，老子也曾说“天下难事必作于易，天下大事必作于细”不从小事做起，就干不成大事，把看似平凡的小事做好，就是不平凡，把看似简单的事情做好就是不简单由小到大、由易到难是事业成功的必然规律成就大事业的人没有一个是三天打鱼两天晒网的人天上雄鹰以蓝天为家，河里的鱼以江河为故乡，胸怀祖国，离家的孩子不会孤独值此值此五四运动一百周年纪念之际，我们要继承和发扬五四运动不屈不挠、忧国忧民、敢于奉献、敢于斗争的伟大爱国主义，精神朝气蓬勃，体魄康强，举止端正，精神活泼，人格健全，为祖国和人民多做贡献总书记说得好“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”青年是祖国和民族的未来，担负着实现中华民族伟大复兴的历史重任，同学们，让我们只有立志做大事、做公仆、做奉献，在实现中华民族伟大复兴的中国梦的伟大征程中放飞青春的梦想，彰显人生的价值！我的演讲完毕，谢谢大家！【解析】本题考查写作能力这是一道典型的情境代入型材料作文考生写作时要注意第一，这是一篇演讲稿，要有演讲稿基本的格式，比如，称呼敬爱的老师，亲爱的同学们；问候语早上好；开场白今天是五四运动一百周年纪念日，我们在这里举行盛大的集会……结束语我的发言完毕，谢谢大家！第二，要理解三则名言的涵义并恰当引用鲁迅的话意在告诫青年不要空谈，要实干；悔代英的话意在鼓励青年要勇于抗争，勇于奋斗，不要局限于现实与命运，要用精神战胜物质；的话意在引导青年树立高远的志向，担当起时代赋予的重担,做大事，做实事，不追求功名利禄，不争做大官第三，将写作内容具体化五四运动的历史与意义，五四运动展现出来的精神与启示，当代青年的体悟与行动等，五四的根本精神是不屈不挠、忧国忧民、敢于奉献、敢于斗争的伟大爱国主义精神五四运动的主力是学生和青年，他们的爱国精神、为真理和正义而战的精神、不畏强暴和黑暗政治的精神值得任何时代的青年和学生学习参考立意1•青年人要接过五四精神的大旗，要用行动诠释担当和责任

2.位卑不敢忘忧国，敢于挑战，敢于创新，才无愧于五四精神的传人

3.跳出“小我”，树立高远的志向，担当起时代赋予的重担可用素材

1.让我们回到本世纪初叶长夜漫漫赤县天，终于，从大学校园中，扬起一面面照耀旧中国的大旗一一《新青年》，科学，民主，共产主义小组中山大学，传诵出伟人那回荡百年的“振兴中华”的号召北京大学，蔡元培“兼容并包”，开辟旷古未有的新文化天地陈独秀倡导科学民主，鲁迅公开《狂人日记》，李大钊传播马克思主义，千万师生并肩前进抗议帝国主义……不过几十年功夫，天翻地覆，有了中国人民站起来和改革开放的千年巨变

2.今天，我们的祖国已经进入了一个新的历史时期，振兴中华的责任，已落在我们青年人的肩上，“五四”的火炬，已传到了我们青年人的手中“五四”的精神，需要我们青年人发扬光大可是要弘扬“五四”精神，就必须思考一个问题我们应该拥有一个怎样的青春怎样的人生是在浑浑噩噩中度过，还是在拼搏中进步在学校里，我们经常看到这样的场面，有的同学经常迟到、甚至旷课;有的同学穿拖鞋，有的同学偷偷地躲在学校的某一个角落吸烟，有的同学带起了耳环染起了发;还有的同学一到上课就睡觉……这些不良的行为不仅严重地危害到同学们的身心健康，更为重要的是，这也影响到学校的形象，是一种严重破坏校风校纪的行为

3.再翻开史册，每一页光辉的史迹无不透视着伟大的中华民族精神古有屈原、伍子胥为了祖国的安危悲痛欲绝，毅然以死殉国；王昭君、文成公主为了祖国的安定，远嫁他乡；张衡、祖冲之刻苦学习，矢志不渝、坚忍不拔、孜孜不倦地开拓进取，创造了光辉灿烂的业绩在长征时期，无数热血青年报着对革命必胜的信念翻雪山，走草地；在抗日战争的烽火中，中华儿女住窑洞，吃粗饭，把荒芜的南泥湾建成“陕北的好江南”；董存瑞舍生炸碉堡，黄继光以死堵枪眼……虽然我们充其量只是后现代的享受者，但毕竟是“享受”，希望五四精神升华了的爱国精神可以深入人心!参考结构回顾五四精神，用排比形式歌颂那个时代，那些伟人，揭示五四精神的内涵接着回到现实，反思当代青年的问题，价值观混乱，追名逐利的多，引用习主席的话，告诫青年人应该树立远大理想，报效祖国当代青年的佛系，无作为,引用悻代英的话，告诫青年应该有精神，要与命运奋斗然后展现国家与时代的美好，引用鲁迅的话告诉青年们这是一个展现自我的大舞台，要去行动，而不是空想最后作为学生代表说说自己的打算，鼓励同学们一起继承和发扬五四精神，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量！C.传统意义上的媒体具有社会协调和价值引导功能，灾难发生后，除了传播信息，还需要通过信息对灾后的社会进行“缝合”D.传统意义上的媒体具有社会协调和价值引导，灾难发生后，除了传播信息，还需要通过信息对灾后的社会进行“缝合”

3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.一个钟爱自拍且分享者，一定不能不考虑把握分寸的问题B.只有将分寸把握好了，才是一个合格的钟爱自拍且分享者C.一个钟爱自拍且分享者，一定能够处理好把握分寸的问题D.把握分寸的问题，是一个钟爱自拍且分享者不得不考虑的

4、阅读下面的文字，完成各题清华校园，历经百年鼎革以有今日恢宏的人文气象，跻身全球最美校园之列，实非幸致，而是数代清华人、孜孜营建的心血积累在对清华校园做出卓越贡献的建筑家中，论时间跨度之长、作品数量之盛、规划筹谋之妙、设计淬冶之精，关肇邺院士可谓0作为一校文脉之所系，（），是大学精神的守护者1982年冬，清华大学图书馆三期扩建工程正式启动，而这个重担便落到了刚刚从美国访学归国的关肇邺的肩上面对重重考验，关肇邺近乎完美地完成了图书馆三期的设计由此，建设时间跨度将近百年的清华大学图书馆与庄严肃穆的中央主楼、雄伟壮观的新天文台等众多建筑作品，以令人惊叹的手法精心组织成整体群落，,新旧辉映，突显出清华学术传统的延绵启承与博大精深时光的磨洗没有使关肇邺的建筑设计,相反，他对清华园空间文化的“结构性创造”与“基因级贡献“被时间擦拭得愈加清晰、明亮关肇邺设计了清华建筑，不单成为推广中国当代大学校园建设的文化标尺，更是一代代清华人心灵故乡中最珍贵的记忆背景A.千方百计一枝独秀相得益彰黯然失色B.婵精竭虑一枝独秀珠联璧合相形见细C.弹精竭虑首屈一指珠联璧合黯然失色D.千方百计首屈一指相得益彰相形见细

1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.大学校园人文景观中最令人瞩目的文化地标是图书馆，标示出一所大学的思想深度与视野广度B.大学的图书馆往往成为校园人文景观中最令人瞩目的文化地标，标示出一所大学的思想深度与视野广度C.一所大学的思想深度与视野广度的标志是图书馆，往往成为校园人文景观中最令人瞩目的文化地标D.大学的图书馆标示出一所大学的思想深度与视野广度，往往成为校园人文景观中最令人瞩目的文化地标

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.关肇邺设计的清华建筑，不单成为推广中国当代大学校园建设的文化标尺，更是一代代清华人心灵故乡中最珍贵的记忆背景B.关肇邺设计了清华建筑，不单是一代代清华人心灵故乡中最珍贵的记忆背景，更成为衡量中国当代大学校园建设的文化标尺C.关肇邺设计了清华建筑，不单成为衡量中国当代大学校园建设的文化标尺，更是一代代清华人心灵故乡中最珍贵的记忆背景D.关肇邺设计的清华建筑，不单是一代代清华人心灵故乡中最珍贵的记忆背景，更成为衡量当代大学校园建设的文化标尺

5、阅读下面这首唐诗，完成下面小题大酉甫杜审言毗陵震泽九州通，士女欢娱万国同伐鼓撞钟惊海上，新妆核服照江东梅花落处疑残雪，柳叶开时任好风火德云官逢道泰，天长地久属年丰注大畸聚饮封建帝王为表示欢庆，帝赐大醯，特许民间举行大聚饮三天后用以表示大规模庆贺

1.下列对本诗的赏析，不正确的一项是A.起句连用三个地域名，以一“通”字，把三者关系固定下来，构成一个恢宏辽阔的意境B.颔联选择“伐鼓撞钟”“新妆袪服”的场景，用夸张手法表现了庆祝活动的热烈壮观C.全诗发端铺叙民情，结尾祈愿国家长存，年年岁岁五谷丰登，以民愿作结，自然浑成D.诗人善于选取富有色彩的意象，使诗歌的内容和形式高度统一，给人清新婉丽之感

2.本诗颈联与《诗经•采薇》中的“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”都写到了柳，请简要分析二者有何不同作用

6、1宁赴湘流，葬于江鱼之腹中,o2乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，，o3钉头磷磷，多于在庾之粟粒；,o4,o爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏5,o五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦

7、阅读下面的文字，完成下面小题一个人的名字刘亮程人的名字是一块生铁，别人叫一声，就会擦亮一次一个名字若两三天没人叫，名字上会落一层土若两三年没人叫，这个名字就算被埋掉了上面的土有一铁锹厚这样的名字已经很难被叫出来，名字和属于他的人有了距离名字早寂寞地睡着了，或朽掉了名字下的人还在瞎忙碌，早出晚归，做着莫名的事冯三的名字被人忘记五十年了人们扔下他的真名不叫，都叫他冯三冯三一出世，父亲冯七就给他起了大名冯得财等冯三长到十五岁，父亲冯七把村里的亲朋好友召集来，摆了两桌酒席冯七说，我的儿子已经长成大人，我给起了大名，求你们别再叫他的小名了我知道我起多大的名字也没用，只要你们不叫，他就永远没有大名当初我父亲冯五给我起的名字多好冯富贵可是，你们硬是一声不叫我现在都六十岁了，还被你们叫小名我这辈子就不指望听到别人叫一声我的大名了我的两个大儿子，你们叫他们冯大、冯二，叫就叫去吧，我知道你们改不了口了可是我的三儿子，就求你们饶了他吧你们这些当爷爷奶奶、叔叔大妈、哥哥姐姐的，只要稍稍改个口，我的三儿子就能大大方方做人了可是，没有一个人改口，都说叫习惯了，改不了了或者当着冯七的面满口答应，背后还是冯三冯三的叫个不停冯三一直在心中默念着自己的大名他像珍藏一件宝贝一样珍藏着这个名字自从父亲冯七摆了酒席后，冯三坚决再不认这个小名，别人叫冯三他硬不答应冯三两个字飘进耳朵时，他的大名会一蹦子跳起来，把它打出去后来冯三接连不断灌进耳朵，他从村子一头走到另一头，见了人就张着嘴笑，希望能听见一个人叫他冯得财可是，没有一个人叫他冯得财冯三就这样蛮横地踩在他的大名上面，堂而皇之地成了他的名字夜深人静时，冯三会悄悄地望一眼像几根枯柴一样朽掉的那三个字有时四下无人，冯三会突然张口，叫出自己的大名很久，没有人答应冯得财就像早已陌生的一个人，五十年前就已离开村子，越走越远，跟他，跟这个村庄，都彻底地没关系了为啥村里人都不叫你的大名冯得财，一句都不叫王五爷说，因为一个村庄的财是有限的，你得多了别人就少得,你全得了别人就没了当年你爷爷给你父亲起名冯富贵时，我们就知道，你们冯家太想出人头地了谁不想富贵呀可是村子就这么大，财富就这么多，你们家富贵了别人家就得贫穷所以我们谁也不叫他的大名，一口冯七把他叫到老你想想，我们能叫你得财吗你看刘榆木，谁叫过他的小名他的名字不惹人一个榆木疙瘩，谁都不眼馋还有王木叉，为啥人家不叫王铁叉，木叉柔和，不伤人虚士庄没有几个人有正经名字，像冯

七、王

五、刘二这些有头面的人物，也都一个姓，加上兄弟排行数，胡乱地活了一辈子他们的大名只记在两个地方户口簿和墓碑上你若按着户口簿点名，念完了也没有一个人答应，好像名字下的人全死了你若到村边的墓地走一圈，墓碑上的名字你也不认识一个似乎死亡是别人的，跟这个村庄没一点关系其实呢，你的名字已经包含了生和死你一出生,父母请先生给你起名，先生大都上了年纪，有时是王

五、刘二，也可能是路过村子的一个外人他看了你的生辰八字,捻须沉思一阵，在纸上写下两个或三个字，说，记住，这是你的名字，别人喊这个名字你就答应可是没人喊这个名字，你等了十年、五十年你答应了另外一个名字起名字的人还说，如果你忘了自己的名字，一直往前走，路尽头一堵墙上，写着你的名字不过，走到那里已到了另外一个村子被我们埋没的名字，已经叫不出来的名字，全在那里彼此呼唉，相互擦亮而活在村里的人互叫着小名，莫名其妙地为一个小名活着一辈子（节选自《虚土》）

1.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是A.虚土庄的人们相互之间都只叫对方姓氏加上兄弟排行数而成的小名，他们的大名多数都是“榆木”“木叉”等不正经的名字B.冯三父子取名为“富贵”“得财”，却不被村民认可，是因为村民喊“富贵”“得财”，冯家就会遂愿，而村民不愿冯家独得富贵C.虚土庄人们的名字只记在户口簿和墓碑上，说明虚土庄的人们虽平时对名字不上心，但还是非常看重生与死这样的大事的D.“走到那里已到了另外一个村子”，“另外一个村子”指的是另一个世界一一死亡之后，这反衬出现实世界的无奈

2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说的语言朴实无华，生活气息浓厚，如“上面的土有一铁锹厚”，运用人们日常语言，形象地表现了名字弃之不用的情形B.作者在文中有不少的议论，形象而生动，如以“生铁”被“擦亮”设喻，既新奇又契合村民生活的特征，让人印象深亥！IC.小说中写夜深人静时，冯三突然张口叫自己的大名但没有人答应的细节，表现了他对听到人们叫他大名的渴望D.“虚土”，具有很强的象征意味，让人联想到“虚空”“虚幻”等词语，表明故事是作者虚构的，但也削弱了小说的现实意义

3.村里没有一个人叫冯三的大名，这折射出村民怎样的心理？请根据小说内容简要分析

4.有人称这部作品为“散文化小说”，请分析其“散文化小说”的特点

8、阅读下面的文字，完成下面小题材料一公交车司机是众多公共服务岗位之一，他们的心理健康、驾驶技术与应急技能，直接关系着整车乘客的生命和财产安全在这个移动的公共空间里，乘客与司机本是“安全共同体”，保证公交车司机安全，才会有公交车上的公共安全近年来，公共交通中的暴力之气一再出现，暴力行为屡屡上演，为树立“公交车司机不可侵犯”的社会共识，可以考虑将“妨碍公交车司机”的行为入罪，用法律的刚性条文保证驾驶员安全无论是在行驶的车辆上殴打司机，还是抢夺方向盘、拔车钥匙，都可能导致车辆失控，引发群死群伤的重大交通事故在呼吁文明乘车、呼吁见义勇为的同时，只有将殴打公交司机的违法成本提高了，才能真正保障行车安全，防止一车乘客成为一些人不理智行为的牺牲（摘编自2019年1月3日法制网）材料二近日，交通运输部发布了行业标准《城市公共汽电车车辆专用安全设施技术要求》，该标准将于2019年3月1日正式实施为进一步加强城市公共汽车和电车运行安全保障工作，交通运输部组织全国城市客运标准化技术委员会，多次召开不同层次、不同范围的座谈会，广泛征求各方意见，邀请行政管理部门、专家学者、运营企业、制造厂商及协会组织等进行了反复论证，进一步规范和细化城市公共汽电车驾驶员隔离设施的技术要求标准规定城市公共汽电车驾驶区防护隔离设施设置的主要原则有不应影响驾驶员安全视线，不应影响乘客及驾驶员的应急撤离；不应影响驾驶员的驾驶操作和座位调节；不应影响驾驶员观测右侧前乘客门区域及后视镜、刷卡机、投币机等其中，标准规定“侧围上沿最低点距乘客区通道地板高度不小于1600tntn”的要求，主要依据《中国成年人人体尺寸》（GB/T10000-1988）,当前中国95%的18-60岁成年人，肩部高度小于等于1455tntn因此护围门的上沿最低点距乘客区通道地板高度的最低值选取了数值1600tntn,基本能够保护驾驶员免受乘客直接攻击，并防止乘客接触方向盘数值设置也考虑到驾驶员的服务性质，便于坐在驾驶位置上与乘客沟通此外，还可利用车载媒体播放视频、语音等方式，提醒乘客遵守规则、文明乘车（摘编自2019年2月21日中国新闻网）材料三:据报道，最高人民法院、最高人民检察院和公安部日前联合印发并实施《关于依法惩治妨害公共交通工具安全驾驶违法犯罪行为的指导意见》（以下简称《意见》），以进一步提升对公共交通安全秩序的法律保障力度特别值得一提的是，《意见》并未回避驾驶人员的责任如果驾驶人员在公共交通工具行驶过程中，与乘客发生纷争后违规操作或者擅离职守，与乘客厮打、互殴，也可以以危险方法危害公共安全罪定罪处罚这一设置，既厘清了乘客与驾驶人员所负责任，也平衡了双方权益，从根本上说就是以最大力度捍卫公共交通工具的方向盘《意见》还提出“对正在进行的妨害安全驾驶的违法犯罪行为，乘客等人员有权采取措施予以制止行为造成违法犯罪行为人受损害，符合法定条件的，应当认定为正当防卫”有《意见》为依据，势必有更多的乘客勇敢站出来维护公共安全哪怕在制止过程中造成嫌犯受伤，也无须承担责任，原因很简单，可认定为正当防卫鼓励乃至激励乘客与不法行为作斗争，意义深远群众参与监督和防范，有时比法律更管用，比执法机关的事后惩处更见效（摘编自2019年1月17日《光明日报》）

1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A.公交车司机的举动直接关系着整车乘客的生命和财产安全，只要保证公交车司机安全，公交车上的公共安全就有了保障B.标准规定的“侧围上沿最低点距乘客区通道地板高度不小于1600tntn〃，是基于《中国成年人人体尺寸》设置的相对安全数值C.城市公共汽电车驾驶员隔离设施的技术要求是经过多个部门组织，多次讨论论证后得出的结果，相对来说更具科学性D.乘客对公交车上妨害安全驾驶的违法行为可以勇敢地制止，若造成嫌犯受伤，符合法定条件的可以认定为正当防卫

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.三部门印发的《意见》明确了驾驶人员的职责，有效捍卫了公共交通｝一具的方向盘，为公共交通安全提供了法律保障B.在行驶的公交车上殴打司机或者抢夺方向盘、拔车钥匙都属于侵扰驾驶员行为，可能造成重大人员伤亡和财产损失C.材料二中标准规定的城市公共汽电车驾驶区防护隔离设施设置的原则都是基于保护驾驶员免于外界侵扰而考虑的D.材料三中最新实施的《意见》中并没有回避驾驶员的责任，平衡了乘客与驾驶人员的权益，体现出了公正和公平

3.根据材料内容，说说如何保障公交安全？

9、阅读下面的文字，完成各题开源软件是指开放源代码的软件，即代码创作者在遵循相关开源协议的基础上，将自己开发的软件源代码向全世界公开，允许其他开发者进行自主学习、测试、修改、二次开发和传播等，以协同方式改善软件产品的质量和优化软件功能等开源软件在操作系统、数据库、中间件等都有许多流行的软件产品，如Linux电脑操作系统、安卓手机操作系统、MySQL和PostgreSQL开源数据库等在软件世界中，开源软件已成为数字企业的流行趋势，也成为数字企业的战略方向和商业模式，开源战略对于数字企业具有重要作用开源战略有利于数字企业降低产品开发成本，提高数字产品质量数字产品开发具有典型的“高固定成本、低边际成本”的特征，企业初始进入市场时往往需要较大的研发资本投入，一般企业难以承受，而通过开源战略，数字企业可以有效分摊巨额开发成本另外，数字企业的产品往往使用很多其他公司的专利，需要支付大量的专利费用，而开源战略可以大幅减少数字企业使用专利的授权费用开源战略通过将开源产品向开发者、合作伙伴等开放，通过众多参与者的力量对产品进行测试、改进和优化，以精益求精的精神完善产品，从而使开源产品的质量和用户体验越来越好开源战略有利于降低数字经济的技术风险水平作为数字经济的技术基础，ABC等信息技术的风险对数字经济的风险水平有重要的影响相比于闭源软件等，开源软件在技术上更具有自主可控的优势闭源软件是一个黑箱，用户难以清楚认识内部情况，因此闭源软件等产品存在较大的被监控、被劫持、被攻击、被禁售、密钥和证书失控、无法打补丁等安全风险，而开源产品由于源代码开放，具有较高的透明度，并且可以修改和优化代码，因此技术风险水平较低开源战略有助于促进传统企业的数字化转型信息技术在经济社会发展中的作用已经从只提升效率和劳动生产率的辅助角色转变为基础创新和创造的赋能者角色，成为支持数字经济发展的主要角色建立开源工业互联网平台可以成为我国制造业企业数字化转型的关键选择，企业可以通过开源战略以相对较低的投入、较小的风险和较高的质量完成面向物联网、柔性生产、个性化定制等形式的数字化转型，获得“数字化生存”的动态技术能力开源战略还可以促进企业形成开放式创新的格局企业开放式创新，是指企业的产品研发和商业化活动充分整合全社会的智力资源，与外部创新主体协同创新，实现互利共赢开放式创新的理念和模式已经成为企业创新的形态之一例如海尔集团的开放式创新平台HOPE,旨在打造智慧家庭领域全球最大的技术创新入口和交互平台，通过内部1000多名接口人，紧密对接10万多家一流资源、120多万名科学家和工程师，组成一流资源的创新生态圈，形成了一个遍布全球的创新网络，进而实现了“世界就是我的研发部”的开放创新局面自主创新是开放环境下的创新，决不能关起门来搞，而是要聚四海之气、借八方之力可以说，开源战略以其强调开放、协作、共享和创新的理念，非常契合企业开放式创新的思路和机制（摘编自戚聿东《数字技术扩散促进数字技术创新》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.开源软件的代码创作者能任意公开自己的软件源代码，允许其他开发者进行修改B.开源产品为了降低技术风险水平，提高透明度，提升产品质量，所以开放源代码C.在经济社会发展中，信息技术只起提升效率和劳动生产率的作用时，只是辅助角色D.只要我国建立开源工业互联网平台，我国制造业企业就能够成功地进行数字化转型

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章采用了提出问题、分析问题的方式进行论证，本论部分从四个方面展开论述B.文章论述了开源软件的概念及开源战略对于数字企业的重要性，有极强的现实意义C.文章第四段将开源软件与闭源软件进行对比，指出了闭源软件终将被淘汰的现实D.文章第六段举海尔集团的例子，论证开源战略可以促进企业形成开放式创新格局

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.想要提高开源产品的质量，可以通过众多参与者的力量对产品进行测试、改进和优化，以精益求精的精神完善产品B.企业创新的最佳形态是开放式创新，即企业的产品研发等充分整合全社会的智力资源，与外部创新主体协同创新C.开源战略能使数字企业有效分摊巨额开发成本，大幅减少数字企业使用专利的授权费用，能够提高数字产品质量D.开源战略强调开放、协作、共享和创新的理念，契合企业开放式创新的思路和机制，利于促进企业形成开放式创新的格局

10、阅读下面文言文，完成下面小题孙膑尝与庞涓俱学兵法，庞涓既事魏，得为惠王将军，而自以为能不及孙膑，乃阴使召孙膑膑至庞涓恐其竖于己疾之则以法刑断其两足而疑之欲隐勿见齐使者如粱，孙膑以刑徒阴见，说齐使齐使以为奇，窃载与之齐齐将田忌善而客待之，进孙子于威至威王问兵法，遂以为师其后魏伐赵，赵急，请救于齐齐威王欲将孙膑，膑辞谢日••“刑馀之人不可，”于是乃以田忌为将，而孙子为师，居辎车中，坐为计谋田忌欲引兵之赵，孙子日“今粱赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内.君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救是我一举解赵之围而收弊于魏也，田忌从之魏果去邯郸，与齐战于桂陵大破梁军后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐，齐使田忌将而往，直走大梁魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣孙子谓田忌日“彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之兵法，百里而趣利者蹶上将，五十里而趣利者军半至使齐军入魏地为十万。