苏教版（2024新版）小学一年级科学上册专项学习《像工程师那样1》教案

课题像工程师那样1单元专项学习学科科学年级一年级本册的工程实践专项活动主题从前面的“做小车”活动拓展而来，通过提出“用气球让小车动起来”的任务，让学生明确自己要解决的问题，设计解决问题的方案，并向同伴进行展示分享从工程实践能力培养的角度来看，本册的活动是螺旋上升的起点，抓住工程活动的三个主要环节明确问题、设计制作和展示分教材享，让学生经历工程活动的过程，体验工程的核心在于设计分析本次专项学习活动主要由两部分组成第一部分，简介汽车的发展史，说明工程师一直在改进汽车，汽车发展经历了一个漫长的过程，汽车也越来越先进了第二部分，在上一课完成了给小车装轮子以后，学生有了一个完整的小车，在此基础上，要求给小车装上动力，让它跑起来像工程师一样，经历“问题一一设计展示”这样一个完整的工程活动过程，学做小小工程师

1.科学观念初步了解工程活动的三个基本环节明确问题、设计制作和展示分享教学

2.科学思维像工程师那样在反复试验比较中完成空气动力小车的制作目标

3.探究实践模仿工程师设计制作一辆满足一定需求的空气动力小车

4.态度责任通过设计小车和阅读汽车发展简史，初步激发发明创造的愿望在读工程师的故事及自己的设计与制作中，体会将任务转化为问题是重要的一步难点怎样设计制作，能让气球动力小车向前跑3米以上教学分组材料小车、吸管、橡皮筋、气球、剪刀、双面胶、打气筒等准备1专项学习一一像工程师那样教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图

1.出示图片，提问这三幅图片都是什学生观察图从学生熟悉的么？它们有什么联系片，积极回事物入手，激发答问题学生的学习兴课堂导入趣，自然地引出主题

2.2图是由设计改造的呢？本次学生认真观看一.工程师这样做视频并积极回引导学生不断的深

1.教师简介本茨改进汽车的故事答问题入思考，梯级设置

2.播放视频一一汽车发展史问题，步步深入

3.看完视频回答以下问题

①本茨是一个怎样的人？

②他制造出一辆什么样的汽车？

③在改进汽车的过程中，本茨要解决的问题是什么？学生思考问题二.学做工程师-------------工程实践活动并自由交流引导学生不断的深

1.思考工程师的工作要经历哪些过程？入思考，梯级设置

2.学生交流问题，步步深入

3.师简介工程实践的六要素是讲授新课1明，题设计方案实施计划播作品改进完善发布成果三.工程实践活动一一气-设计制造球动力小车

1.熟悉手中的先引导学生说一

1.实验准备实验用品说，教师及时

2.熟悉实验，鼓励，及时纠认真完成实验正、及时补充过程

3.展示交流

2.明确要求，布置实验过程:O自己的作品

①测量并剪切纸盒首先确定纸盒的底部作为玩具小车的底盘，然后根据车轮的大小和纸盒的宽度，测量并剪切出四个适合车轮安装的孔位

②安装车轮将四个车轮分别插入纸盒底部剪出的孔位，用胶水固定车轮与纸盒的连接处，确保车轮牢固不会脱落

③连接气球和吸管把气球套到吸管上,并用皮3-4筋固定，皮筋约圈即可，确保不会漏气

④固定吸管再用扎带把吸管固定在车体上，扎带将吸管固定住，不要过于用力，使得吸管压缩，在吸管和车体底部可以用胶水稍微粘贴注意使用剪刀时不要伤者自己和其他人

3.观看操作视频

4.学生动手操作

5.引导学生展示交流改进措施优点姓名设计精美运动灵活前进距离操作简单☆六六（我）六六六六六六*六六同学通过学习我们懂得了学生反思自己通过总结与反思，

1.通过阅读本茨的故事，了解本茨制造内燃机在本课中的收巩固所学知识，提汽车的过程，并了解了汽车的发展史，体会在工程实获和不足，提升学生的自主阅读2能力和科学素养践中如何明确问题.知道了工程实践的六要素是出改进建议课堂小结明确问题、设计方案、实施计划、检验作品、改进完善、发布成果

3.通过设计制作气球动力小车，体会工程师的工作

1.工程师这样做明确教学内容学习、记忆及板书

2.学做工程师及重点和难点勾画知识点引导学生设计制作气球动力小车,要求学生将这些现象记录下来，并讨论各自的想法教学反思从而达成一致需要多给学生试错的机会，培养学生的科学思维以及科学探索精神。