鉴赏诗歌的表达技巧艺术表现手法课件

鉴赏诗歌的表达技巧与艺术表现手法为什么要学习诗歌的表达技巧与艺术表现手法深度理解鉴赏能力写作能力123们习术现们鉴诗们掌握表达技巧可以帮助我更深入学艺表手法可以提升我了解歌的表达技巧可以帮助我诗内赏诗诗写创术地理解歌的涵和意境歌的能力，更好地感受歌的提升作能力，作出更具艺感魅力染力的作品如何鉴赏诗歌的语言特点诗语练诗语歌言的凝性歌言的形象性诗语节歌言的奏性诗歌语言的形象化技巧比喻拟人将进较将赋为两种不同的事物行比，使物予人的思想感情和行，泼抽象的事物具体化，生动形象使之更加生动活夸张象征对进缩来事物的特征行夸大或小，用具体的事物或形象暗示或代语鲜增强表达效果，使言更加明表抽象的概念或思想，增强作品的深意诗歌语言的节奏技巧抑扬顿挫节奏变化音韵和谐诗节关键扬顿过诗节节诗节关过歌奏的在于抑挫，通字歌奏并非一成不变，不同的奏变歌的奏与韵律息息相，通押词组顿营独谐诗节谐的合和停，造出特的韵律化可以表达不同的情感和意境，例如快韵、音等技巧，使歌的音和，诗读来节紧张奋缓缓诗乐感，使歌朗起更具感染力速急促的奏表达兴，慢舒增添了歌的音美感节静详的奏表达宁安诗歌语言的比喻手法明喻暗喻借喻词词将来用比喻“像”“如同”“仿佛”“好不用比喻，直接两种不同事物相提并借用甲事物代替乙事物，使表达更加生将论似”等两种不同事物直接相比动形象诗歌语言的对偶手法对偶对仗作用对结词语对对称对辞对诗语谐偶是指句子构相同，相，平仄仗又“偶”，是一种修手法，通偶可以使歌言更加整齐、和，增谐对称语诗对节语术相合，形成工整、和、的言形常用于歌、联等文体中强奏感，提高言的艺性式诗歌语言的押韵与谐音手法押韵谐音诗围内词诗谐词语语歌的押韵，即在一定范，使歌的音，即利用的音相似语节诗创的末尾音相同或相近，从而使性，造出一种特殊的音韵效果，增节诗术歌朗朗上口，奏感强强歌的趣味性和艺感染力诗歌语言的反复与呼应手法反复呼应词语应重复相同的或句子，增强情前后文之间相互照，形成整体调题营节结诗逻辑感表达，强主，造奏构，增强歌的性和完整感性诗歌语言的意象构建手法意象的形成意象的特征意象的构建诗语过对观鲜诗过辞将意象是歌言的灵魂，它通客意象具有明、生动、概括性强的特人通运用各种修手法，不同的绘传诗观组来独事物的具体描，达出人主的情点，它可以是具体的景物、事物，也可意象合起，形成特的意象体系，感和思想以是抽象的意念、情感表达深刻的思想和情感如何鉴赏诗歌的意境营造意象联想情感渲染诗过组营关键过语歌意境是通具体意象的意境造的在于通言合和联想而形成的的运用，渲染特定的情感氛围意境深远诗远蕴读好的歌意境往往具有深意，引发者思考和联想诗歌意境的内在情感表达情感的真挚性情感的丰富性诗将诗读诗人真情实感融入歌，使歌能表达各种各样的情感，例产鸣诗乐爱欢者生共，感受到歌的真实如喜怒哀、恨情仇、悲离力量合等情感的深邃性诗层读歌的情感表达往往是深次的，需要者用心体会和感悟诗歌意境的外在景物描绘景物描绘色彩运用12诗过对营歌通自然景物的生动描色彩的运用能够造不同的氛绘创独围红热，造出特的意境和情感，例如，色象征蓝忧情，色象征郁声音描写动感描述34诗对写诗对歌中声音的描，如鸟歌中动感的描述，如流鸣诗、风声、雨声，可以增强水、飞鸟、云彩，可以使意境歌的意境更加生动诗歌意境的思想内涵哲理思考社会批判理想追求诗蕴导读诗对现诗现对歌意境可以含着深刻的哲理，引歌意境可以表达社会实的批判，揭歌意境可以展作者理想的追求，表问题进对对来许者思考人生、自然、社会等，引发共露黑暗、不公，呼吁社会步达美好生活的向往和未的期鸣如何鉴赏诗歌的艺术魅力意境意象韵律诗诗创术诗诗绘诗诗节调歌的意境是指歌所造的艺境歌的意象是指歌中所描的具体的歌的韵律是指歌的奏和音，它诗诗语诗诗界歌的意境通常是由歌的言、形象，它可以是景物、人物、事物等可以使歌更加朗朗上口，并增强歌诗诗传术意象、情感等要素构成的优秀的歌歌的意象通常具有象征意义，能够的艺感染力带给读审验诗审意境能够者深刻的美体，使达人的情感、思想和美情趣读产鸣者生共，并引发思考诗歌艺术的抒情性诗诗术诗过现语将歌是情感的表达，歌艺的抒情歌通富有表力的言，作者诗挚读性是指歌用真的情感打动者，的情感融入到具体的意象和景物中，内读产鸣表达作者心世界的深沉思想和丰富使者生共情感诗倾诉歌的抒情性可以是直接的，也过写可以是含蓄的暗示，例如通描景来物表达情感诗歌艺术的叙事性事件描述时间推移诗过语现诗时顺将歌通言的叙述，展人歌运用间序，事件发展场过现来读对物、事件和景，构成完整的故程清晰地呈出，使者节事情故事发展有清晰的了解情感表达诗仅现过歌中的叙事不展事件本身，更重要的是通故事表达作者的情感和思想诗歌艺术的象征性意象意蕴诗赋诗层内读歌中的意象往往具有象征意义，它可以代表某种抽象的概念或象征性意象的运用，予了歌更加深的涵，引发者丰富情感的联想和思考诗歌艺术的隐喻性比喻的深层含义象征与暗示丰富诗歌内涵诗隐仅过隐诗将隐诗层歌中的喻，不是表面意义的比通喻，人抽象的思想和情喻性手法，使歌具有多含义，蕴层转为诗读诗拟，更含着深的思想和情感感，化具体可感的意象，增强引发者思考和联想，增强歌的艺术歌的表达力魅力诗歌艺术的渲染性意象渲染语言渲染节奏渲染诗过断诗语诗节诗歌通生动的意象，如“夕阳西下，歌言的运用，如比喻、拟人、排比歌的奏，如平仄、韵律，可以增强肠远尽营语诗乐诗人在天涯”，“孤帆影碧空”，等，可以增强言的感染力，使歌的意歌的音性，使歌的表达更加富有感染围读产鸣鲜读造出特定的氛，使者生强烈的共境更加明，情感更加充沛力，更能打动者的心弦鸣和情感共如何鉴赏诗歌的创作背景时代背景文化背景诗创时诗创开歌作往往受到代风貌的影响，歌作也离不文化的熏陶，不同当时审观反映着的社会政治、经济、文化的文化背景塑造了不同的美念和等方面价值取向个人经历诗历人的个人经、情感、思想都会融诗为诗创入到歌中，成歌作的源泉诗歌创作的时代背景时荡诗时们代的变迁、社会动、政治风云都人所处的代背景会影响他的思诗创题观审会影响歌作的主和风格想念、价值取向和美情趣时术代的文化潮流、社会风尚、艺理对诗创产远念也会歌作生深的影响诗歌创作的文化背景传统文化的影响民族风俗的传承诗创传润诗创独习惯节习歌作深受中华统文化的浸，例如儒家思想、道家思想、歌作也反映了中华民族的特风俗，例如日俗、民对诗题语产远为诗创来佛教思想等，都歌的主、意境和言风格生深的影俗信仰、生活方式等，都成歌作的素材和灵感源响诗歌创作的个人经历生活体验情感表达诗创诗诗术诗过歌作源于生活，人的个歌是情感的艺，人通历内现对人经、情感、思考都会融入文字表达心感受，展人到作品中生、社会、自然的思考创作风格历诗创独诗语个人的经、性格、思想会塑造人的作风格，形成特的歌言和表达方式诗歌创作的审美理念意境美意象美诗过语创诗语歌通言的运用，造出一歌中运用生动形象的言，构读产独传种特定的意境，使者生情感建起特的意象，以递情感、鸣审验共和美体表达思想节奏美意蕴美诗节诗诗过简赅语歌的奏和韵律，能增强歌歌通言意的言，表达乐读产的音性和感染力，使者生出深邃的思想和丰富的情感，引审读鸣更强烈的美感受发者的思考和共如何提升诗歌鉴赏能力培养对诗歌的感悟与理解1读诗诗诗多歌，体会歌的意境，感受歌的情感学习诗歌的分析与评论方法2习诗语术现诗学歌的言技巧、意象构建、艺表手法，掌握歌鉴赏的基本方法体验诗歌的创作灵感与魅力3尝试写诗诗创乐诗，感受歌作的趣，更深入地理解歌的奥妙培养对诗歌的感悟与理解细细品味联想意境记录感悟诗将诗历将诗记录来感受歌的韵律和意境，理解作者的思想歌的意象与自身的生活经和情感体歌的感悟下，便于反思和分验来对诗对诗记忆和情感联系起，加深歌的理解享，加深歌的学习诗歌的分析与评论方法结构分析语言分析诗结节逻辑关关诗词汇辞诗语从歌的构入手，分析其章、段落、句子之间的系，重点注歌的、句式、修手法、音韵等，探究歌言关诗转并注歌的起承合和整体布局的特色和表达效果意境分析主题分析诗营写内诗结诗创时分析歌所造的意境，包括景物描、情感表达、思想涵提炼歌的中心思想，并合歌的作背景和代背景，深入诗术诗题蕴等，体会歌的艺魅力理解歌的主和意体验诗歌的创作灵感与魅力灵感来源艺术魅力诗创诗语远们歌作源于生活，是情感和思想的表达，并受到自然、社会、歌的言优美、意境深，能够激发人的想象力和情感共历鸣传史等多方面的影响，递真善美养成对诗歌的终生学习兴趣续阅读诗积诗积诗蕴断诗讨爱习持歌作品，累丰富的歌素极思考歌的意和表达技巧，不提参与歌研，与其他好者交流学鉴赏材升能力总结与思考深度理解积极互动持续学习诗诗鉴赏过过诗断创们歌是人类情感和思想的表达方式，需要歌的是一个互动程，通交流和歌的魅力在于其不探索和新，我们诗应该习断鉴赏我用心感受、深入理解分享，可以更深入地理解歌的意境和情保持学的兴趣，不提升能感力。