语文教学计划范文

语文教学计划范文本着“聚精会神抓教学”的宗旨，本学期我们重点放在课堂效益的提高上，问课堂要效益，问课堂要成绩，把课堂内外的知识加以整合，争取把初三上学期的语文教学工作做得有声有色依照教学常规，我从以下三方面制定教学计划

一、紧抓课堂教学的各个环节，环环相扣，把课堂教学的效益加以提升初三阶段的学习有他的特殊性，就是它处于初中生活的结尾阶段，收益性就是他的一个显著特点，家长的热望、社会评价的压力就像潮水一般涌来，我们只有稳住阵脚，把握课堂教学的各个环节,才能不负众望语文课堂教学阅读教学和写作教学这两大部分构成，其中阅读又分为现代文阅读和文言文阅读这两大部分，我的设想是在教现代文阅读时注重教会学生整体把握文意，在整体把握的基础上紧抓知识点的剖析，对知识点的理解注重方法的传授，让学生能够做到举一反三，融会贯通同时，以阅读促写作，提醒学生注意模仿好的立意与好的结构，把相关内容化为己有文言文的阅读贯彻“在理解的基础上的读读背背”的原则，放手让学生利用已有的知识，自己理解文意，难懂的字词学会自己查容分解为若干测试点，将每个测试点配上5个左右的题目，强化训练，直到过关为止语文基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测学生真正语文水平的根本，所以这一知识板块的复习，必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到理想的效果阅读理解包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解复习本部分内容，重点是选好例题与习题，最好是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点要求，讲练悟结合讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律；练，耍练出能力，练出信心，练出水平；悟，即让学生在自己练、教师讲的基础上，结合考点内容要求及例题，及时消化总结，真正转化为自己的能力

3.复习要求语言知识及运用部分要特别加强应用能力、理解能力等训练阅读理解部分要想方设法调动起学生的自信心，克服为难发愁思想写作部分要加强规范化训练，重视语言训练，追求个性

二、今年语文复习应考可注意这么几点

（1）全面复习，夯实基础能力高考以能力立意作为命题的原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏能力而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径

（2）加强阅读能力的培养这既是重点也是难点，要练之有“法”，除了有训练量的保证外，更重要的是加强题型研究，给学生提供规律性的解题钥匙

（3）重视“语用”训练语言情景题（改病句，语言简明、连贯、得体，句式的变换、仿写、选择，语句扩展，语段压缩等等）要有专题突破的措施，总结规律，强化技巧，落实操作性训练的“序”和“量”

（4）作文训练要到位在突出重点的.前提下多种形式和内容要顾及到注意以下几点

①注意训练审题能力即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章；

②关注生活，关注优秀文化传统，关心社会，丰富学生的思想,提高其认识能力；

③重视思维的广阔性、灵活性和创造性，在写好规矩文的基础上，鼓励创新，加强创新思维训练；

④加强思想修养，进行思想感情训练；

⑤注重表达，强化情文并茂的针对性训练

三、如何提高复习效率

1、强调精讲，变抢时间为比效率

2、强调精选，变多练习为巧练

3、强调学法，变学会为会学

4、学习高考试卷、试题首先，要系统地、动态地学习试卷、试题，即将近年来的试卷、试题看作一个整体，有比较、有分析地加以研究再次，研究试卷、试题，旨在为我所用在使用试卷中，我们提倡多种方式拆开法即随着教学或复习的进程，将试题化整为零，每一阶段只取一瓢二事实证明，此方法效果明显，它结合学习和复习的内容，并且是高考考过，格外引起重视微变法即根据试题的材料，将原来的试题加以变化，如将新闻记者的素材进行分段，了解结构；抓住重点语句，归纳中心；对语言、表达方面的分析……还可将选择题变为简答题，如文学鉴赏改为从某一角度加以评析；语病诊断的选择题变为修改病句题语文教学计划篇12

一、教学目的从整体上提高学生运用语文知识的本事并体现于中考中，继续培养学生的读写本事，发展学生的智力，提高学生的素质在教学过程中，力求体现新课程改革的教学理念和思想

二、教学教研的任务本学期主要讲授初中语文教材第六册以及复习第一册至第六册,其具体时间安排如下第一周至第八周结束第六册，全书共六个单元，从第十一周开始进行综合复习具体教学方法是精讲基本篇目，精讲多练，抓住每篇文章的重点、难点，既要重视基础知识的运用，又要注重阅读理解分析本事,采取课内和课外阅读想结合的方法，提高学生们的理解分析本事具体教学方法是复习基本篇目，重点放在文言文的阅读和诗歌的赏析上，其他资料继续采取以练带讲的方式进行，基础知识和分析本事一齐抓其余时间综合复习并迎接期末考试

三、教学教研的步骤和方法对20_年的中考试卷进行详细的分析，得出语文中考的趋向和动态，和复习中能做到有的放矢；对本届初三学生在初三期末抽查考试的成绩做细致的分析，必须明确其存在的薄弱环节学生对基础知识掌握的不够牢固扎实；学科本事比较弱，主要表此刻阅读分析本事不高理解本事较差；作文水平不高语言的表现本事偏低；学生书写规范，字迹潦草等针对以上情景的分析特制定以下实施步骤

1、精心备课，优化最佳教学方案备课是教学工作的一个重要组成部分，是保证教学顺利进行的前提，是提高课堂教学效率必不可少的条件所以，在备每一个教案时，熟悉教材资料，力求精钻细研，掌握重点难点，设计不一样的教学方法，合理组织教学，提高课堂教学效率，取得事半功倍的教学效果

2、指导学生阅读，提高学生的阅读分析本事在重视巩固基础知识的同时，还必须注意提高学生的阅读分析本事，这就需要把阅读教学放在语文教学中的重要位置，在复习语文课本的同时，还要增加课外阅读的容量，指导阅读和分析，供给好的阅读方法，以便在教短的时间内掌握阅读资料，提高分析本事，取得好成绩

3、重视理论联系实际，提高学生写作水平中考的作文分值比例越来越大，语文学习和运用也能够直接体此刻语文的作文教学中，所以学习语文最重要的还是归结于培养学生运用语文的本事，这就要求学生借助语文这一学科工具去抒写对生活的看法和感受，也需要教师认真地对待作文教学，平时一周两练，认真引导分析，加以评改和讲评，在练习中提高写作水平

4、融入创新教育，培养学生的创新本事在当前的素质教育中,我们在教学中不可忽视学生创新本事的培养，所以在语文教学中，更应当重视创新本事的培养，方法是在阅读和作文教学中，启发思维，更新观念，引导学生以不拘一格的形式表达不拘一格的思想写“自我的、自然的”作文

5、加强同一学科教师的合作精神从这几年的语文教学过程中,感悟比较深刻的是要想提高教学效率和成绩，无论是教同一年级的教师还是同教同一学科的教师，必须通力合作，有力同往一处使,有好的方法也应当相互交流学习，以便取长补短，提高教学效率教学资源也要共同使用，切忌有所保留阅相关资料，真正做到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的境界使得学生的探索积极性得到保护和发挥写作教学分两步走第一步是平时材料的积累，指导学生摘录、点评、写随笔，让他们积累广泛的感受材料，以备不时之需；第二步是规范的写作训练，这是指编排在课本中的表达部分的指导与训练,要求教师认真备课，指导学生学会规范的表达，作文的批改规范到位，以正面鼓励为宜

二、抓住机遇，结合学校科研课题研究，做好本学科的课题研究，以科研促进教学学校的多元智能理论研究和人文教育这两个课题，由前期的准备和启动阶段，过渡到这个学期的分类指导、分科实验阶段，我根据所任教学生的特点，拟定一下子课题以读为导，引入新知一一将朗读与课堂教学有机的整合进行跟踪实验，建立数据库和资料库，在为期一年的实验中，争取出成效，以此提高语文的教学水平，形成所任教班级的特色与亮点

三、加强课外活动指导，让学生的作品走出校园，为学校争得荣誉，为学校文化氛围的创设出力在课堂教学之余对学生的课外活动悉心指导，让学有余力、学有特色的同学能得到长足的发展，积极参加市、区作文竞赛和各类征文活动，把他们的作品推出校园，为学校争得荣誉；在校内开展丰富多彩的文艺活动，如读书比赛、书法比赛等，将过程加以摄制,将作品加以展示，为学校文化氛围的创设出力俗话说“没有做不到，只有想不到，我相信，只要我本着“以学生的生存发展为本”的原则，用心去教，定会有所收益语文教学计划篇9

一、学术条件分析在我班，语文成绩并不突出，一定要让第一名发挥主导作用，发挥主导作用，敢于主动发言，努力表达自己，建立自信学生的缺点在于理解能力差，文章阅读量少很多同学认为学课文没用，尤其是现代课文，根本考不上即使他们喜欢做一些题，但他们渴望阅读，知识很少另外，他们懂得不多，阅读理解就成了难点很多同学养成了写日记的好习惯，在写作上有所进步，但需要进一步加强让他们养成积累的习惯

二、教材分析初三及下学期的教学内容以复习为主，实践为辅，考试为辅；学生先掌握方法，老师优先结合市教研室安排，学校实际情况，抓基础，狠抓阅读训练，搞好三轮复习第一轮复习主要以课本为主，让学生做好积累，复习的时候牢记重点词句、古文、古诗、名句并且把积累的书建立起来，随时积累，养成良好的习惯第二轮复习以阅读为主，加强阅读练习，让学生掌握方法，明确记叙文、议论文、说明文考试的“要点”，做到理解准确，表达准确清晰，回答中肯第三轮，需要两周时间掌握技巧，做好心理准备

三、教学目标

1、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，欣赏和权衡重要词语在语言环境中的意义和作用

2、我对课文的内容和表达有自己的体会，可以提出自己的观点和问题，可以用合作的方式一起讨论难题

3、理解阅读中叙述、描写、解释、讨论、抒情的表达方式

4、能够区分现实作品和虚构作品，理解诗歌、散文、小说等文学风格

5、欣赏文学作品，可以有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，获得对自然、社会、人生的有益启示我可以结合文化背景对作品的思想情感倾向做出自己的评价；关于作品中感人的情境和形象，我能说出自己的经历；品味作品中的表现性语言

6、读古诗，通过积累、领悟、运用，有意识地提高自己的鉴赏能力和审美情趣

7、阅读简单的文言文，借助笔记和参考书了解基本内容背诵10首优秀的诗

8、继续学习写记叙文，根据表达中心选择合适的表达方式，合理安排内容的顺序和细节，把自己的意思表达的清晰明了；学会写简单的议论文，力求有理有据；学会写调查报告

9、多角度观察生活，发现生活的丰富性，捕捉事物的特点，努力进行创造性的表达

10、在课堂内外讨论问题，能主动表达自己的观点，以人为中心，有条理，有理有据能倾听讨论重点，有针对性地发表意见

四、教学进度1继续完成第6卷的研究2分卷复习

1、复习重点掌握课文的字、词、句，理解记忆古诗文

2、复习难点

①记叙文、说明文、议论文的联系与区别

②了解三大文体知识

③掌握文言文重点句子、实词和虚词的含义三专题复习

1、依据中学语文教材编排，文体于课文分成五大类，进行专题复习大概用时四周

（1）记叙文专题复习

（2）说明文专题复习

（3）议论文专题复习

（4）应用文专题复习

（5）古诗文专题复习

2、作文指导（大概用时一周）了解说明文、议论文的常见结构模式，重点放在记叙文的写作指导上面，要求学生能够准确地审题，正确地选材、立意、结构文章，板书正确，为良好写作打下基础

（四）综合训练在两轮复习之后，我们距离中考的时间已不多了，应对学生进行强化训练教师必须把握训练题目的量和度，认真批阅，准确评讲，注重方法和技巧的训练模拟考试能增加考前的现场感，让学生能冷静地回答完所有题目要求，用时约半个月（两周）

（五）查缺补漏针对前三轮复习查缺补漏，发现问题及时解决落实一些名篇的阅读理解，辅之以大量试题，针对性更强，目标更明确一切为了分数，考前对学生进行答题技巧的培训，坚决杜绝乱卷现象的发生

五、复习措施

1、为使绝大部分学生毕业且成绩较好，必须重点落实第

一、第二阶段的复习，总耗时约二个半月

2、以中考为目标，从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施自主、合作、探究的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得理想的成绩

3、教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局

4、认真抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练

5、注重培养学生良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文，掌握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念

6、高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练,侧重进行记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感语文教学计划篇10为了加强备课组工作的计划性和规范性，积极有效地发挥集体智慧，提升语文学科教育教学水平，全面提高学生的语文综合素质和素养，经初三备课组集体充分研讨，决定制定以下工作计划，并将在工作中积极地、创造性地加以实施

一、提前准备，加强研究，突出重点

1、认真分析、总结近几年的语文中考试卷目前通过备课组各位老师的研讨交流，我们已经形成这样的共识对于那些好的题目，我们应该研究其命题特点，以便帮助学生圆满地去把握，对于那些有漏洞的题目，我们也要研究问题所在，我们也要教会学生如何应变，同时要求在考试中避免经过大家的共同努力，我们备课组已经形成了一些共识，这必将对今年的复习迎考起到重要的作用

2、统一思想，形成新学期的主要工作思路根据今年的中考特点和我校教育教学的实际，并结合语文学科在新课程背景下的、教学需要，在广泛征求意见并充分论证基础上，本备课组决定在教学案编制上狠下功夫抓教学设计，就是抓课堂教学主阵地，向四十五分钟要效益

二、编制教学案，整合练习资源，提高作业效益基于目前的练习及训练方式存在一定的缺陷，语文组决定以“教学案”代替传统的练习，为保证学案编写质量和操作上的规范性、有序性具体说明如下

1、教学案内容主要包括三个方面，一是对有关学习内容的简要说明，旨在让学生明白自己的学习内容、学习目标、学习方法等，文字数量可根据具体需要确定；二是与当前的学习结合较为紧密的基础知识、语言积累与运用的练习内容，旨在逐步夯实学生知识基础，提高学生的语文基本能力，数量应至少占本学案的三分之一；三是阅读理解训练，旨在加强学生的阅读能力，提高学生的综合语文素养，文字数量相对较多内容上重在精、新、活、实备课组成员可根据本班级学生学习需要，调整内容，突出重点

2、师要集合群体智慧，引用其他资料，要能进行改造，变型，提高编制质量，严禁简三语文教学计划篇11高考语文主要测试五个方面的能力识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面

一、二轮复习计划

1.指导思想紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力

2.操作方法采用切大块分小块复习的方法语言知识及运用对这部分知识的讲授要本着简明、实用、高效的原则，要结合实例讲解耍根据“考纲”内容要求，将每点内。