课题中期汇报会上校长发言：本课题任务艰巨，意义重大

课题中期汇报会上校长发言本课题任务艰巨，意义重大尊敬的领导、专家、老师大家好！“书香满园关不住，几缕墨香顺风来“，在这草长莺飞的美好日子里，我们申请的20xx年县级课题《小学语文课前预习的有效指导》，获得立项，立项编号XXXXo下面，我就如何开展课题的研究谈几点简单的说，我们的课题研究要围绕一个中心、瞄准两个目标、坚持三个原则、采用四种方法

1、围绕一个中心我们课题研究要紧紧围绕课前预习的有效指导这一中心，通过小学语文课前预习的调查和研究，根据新课程标准和实践经验，分析小学语文课前预习的现状，把课前预习和语文课堂教学紧密结合起来，打造高效的小学语文课堂

2、瞄准两个目标课题研究要瞄准两个目标，即提升自己与影响他人课题研究一方面要提升自己的教育教学的水平,利用课题研究这一有效平台，围绕课前预习的有效指导这一中心，虚心学习，积极实践，锐意改革，提升自己教育教学水平；课题研究另一方面要充分发挥课题组的带动和辐射作用，积极影响他人逐步做到全员化，积极开展公开课、示范课、研讨课教学，积极撰写教育教学论文，示范他人，扩大影响

3、坚持三个原则课题研究要坚持三个原则，科学合理高效的开展课题研究一是实效性原则坚持以实效应用研究为主，提倡校本教研，在课题研究中指导教研活动，用新课程理念指导课题研究二是系统性原则课题研究构成有机整体，做到保证重点，兼顾全面，系统、有序地开展教育科研工作三是创新性原则课题研究工作坚持以创新求发展,开拓思路，以科研促课改，以科研促教研，以科研促教学,充分发挥教育科研对教育教学的促进作用，走一条边研究、边教学、边课改的路子，实现课题研究成果的辐射与应用

4、采用四种方法课题研究要采用四种方法，规范有序的开展课题研究一是问卷调查法，调查教师对学生课前预习的认识及学生课前预习存在的问题，包括学生对课前预习的态度、兴趣、预习的方法、效果等，以便及时全面发现问题，更好地进行研究二是文献资料法，学习有关预习的相关理论和有关预习的研究情况，了解预习的意义，并对有关研究情况进行全方位的分析，使课题研究的内涵和外延更丰富、更明确、更科学，争取在现有的研究水平基础上有所突破和提高三是行动研究法，通过行动研究，发现每个阶段出现的问题，结合理论提出具体改进措施，再实践、反思，并注意收集每一步行动反馈的信息，最后对研究中获得的数据、资料进行科学处理，形成经验材料四是个案研究法，个案研究法就是对单一的研究对象进行深入而具体研究的方法个案研究的对象可以是个人，也可以是个别班级前者如对一个或少数几个优生或差生进行个案分析，后者如对某个先进班级进行个案研究个案研究一般对研究对象的一些典型特征作全面、深入的考察和分析本课题的申报经有关领导和专家的论证，方案是科学的、可行的我校领导对教科研工作非常重视各位课题组成员,本课题任务艰巨，意义重大，只要大家扎实工作，刻苦钻研，勇于探索，开拓创新，我们一定能够按照预期的目标圆满完成研究任务，多出成果，出好成果，为推动我校教育做出应有的贡献谢谢大家!。