贵州省遵义航天高中2025届高三下学期第二次（线上）周考语文试题含解析

贵州省遵义航天高中2025届高三下学期第二次（线上）周考语文试题考生请注意

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上

3.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回

1、阅读下面的文字，完成下面小题蜀绣又名“川绣”，诞生于民风的巴蜀大地，是在丝绸或其他织物上采用蚕丝线绣出花纹图案的中国传统工艺其用料,针法严谨，线条流畅，与湘绣、粤绣、苏绣合称为中国四大名绣蜀绣历史悠久，起源于商代,成熟于汉代，东晋以来与蜀锦并称“蜀中瑰宝”蜀绣最初主要流行于民间，至清朝中叶以后，逐渐形成行业，仅在成都九龙巷、科甲巷一带就有八九十家蜀绣的这一时期，品种繁多，构图疏朗，色彩淡雅，针脚平齐代表了历史上蜀绣制作的最高工艺水平但是近年来，曾经的蜀绣，其发展已严重滞后，与号称“百万绣工”的苏绣相距甚远蜀绣作为非物质文化遗产，理应得到保护和传承如何有效保护和传承蜀绣？在理念上，既要继承传统工艺的精髓，又要融入现代设计的元素，（）,创造出符合现代人审美需求的蜀绣精品在传承上，应创新蜀绣教育模式，构建人才培养体系，培养具有实用性的高素质、高技艺专业人才为此，蜀绣学院落户“蜀绣之乡”——郸都区安靖街道该学院将与高校、蜀绣技能大师联合办学，让蜀绣事业、兴旺发达

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.纯朴讲究盛极一时青出于蓝B.淳朴讲究盛极一时后继有人C.淳朴考究风靡一时后继有人D.纯朴考究风靡一时青出于蓝

2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.这一时期的蜀绣，品种繁多，构图疏朗，色彩淡雅，针脚平齐，代表了历史上蜀绣制作的最高工艺水平B.蜀绣的这一时期，品种繁多，构图疏朗，色彩淡雅，针脚平齐，代表了历史上蜀绣制作工艺的最高水平C.蜀绣在这一时期，品种繁多，构图疏朗，色彩淡雅，针脚平齐，代表了历史上蜀绣制作的最高工艺水平D.这一时期的蜀绣，品种繁多，构图疏朗，色彩淡雅，针脚平齐，代表了历史上蜀绣制作工艺的最高水平

3.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.这种将时尚与传统相结合的方式使绣工与时俱进的理念得以体现B.这种将传统与时尚相结合的方式使绣工与时俱进的理念得以体现C.这种将传统与时尚相结合的方式能体现绣工与时俱进的理念D.绣工将传统与时尚相结合的方式，影响他们理念的与时俱进有失者勿弹劾也”因是伶官盛言宴会之乐上日“朕乐在时平民安”是冬乾明节，群臣上寿酒，既三行，上目中正日“三爵之饮，实惟常礼，朕欲与群臣更举一卮，可乎？”中正日“陛下圣恩甚厚，臣敢不奉诏”殿上皆称万岁二年，以年老辞，出知河南府未几，被病罢，分司西京淳化初，判留司御史台，命其子元锡权河南司录以便养二年，卒，年八十四中正性峻刻连鞫大狱时议以为深文权中丞日振举纲宪人以称职许之二子并举进土元锡至刑部郎中，元晏后名世宁,至工部郎中（节选自《宋史•列传第三十五》，有删改）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.中正性峻刻/连鞫大狱时/议以为深文/权中丞日/振举纲宪/人以称职许之/二子并举进土/B.中正性峻刻/连鞫大狱/时议以为深文/权中丞/日振举纲宪/人以称职/许之二子并举进土/C.中正性峻刻/连鞫大狱时/议以为深文/权中丞/日振举纲宪/人以称职/许之二子并举进土/D.中正性峻刻/连鞫大狱/时议以为深文/权中丞日/振举纲宪/人以称职许之/二子并举进土/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.进士，中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为进土是古代科举殿试及第者之称其等级分为状元、榜眼、探花B.丁外艰，凡子遭父丧或承重孙遭祖父丧凡子遭母丧或承重孙遭祖母丧，称“丁内艰”C.夺情，古代丁忧制度的延伸，指为国家夺去了孝亲之情，可不必去职，以素服办公D.弃市，死刑的一种，是在人集聚的闹市，对犯人执行死刑，以示为大众所弃的刑罚

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.滕中正官宦出身，才能卓著他的曾祖父、祖父、父亲都曾做过县令，而滕中正得到了滑帅向拱的举荐，受到朝廷重用，官职曾经一度不断升迁B.滕中正侍奉尽力，备受恩宠太祖对滕中正恩宠有加，在西洛祭祀祈雨时，见他侍奉尽力，改任他为仓部员外郎，想要多喝一杯酒都要征询他的意见C.滕中正错荐人才，受到牵连滕中正曾经向朝廷荐举监察御史张白任蔡州知州，但张白携官钱谋求私利，因此滕中正也受到牵连，降为本曹员外郎D.滕中正一生为官，尽职尽责滕中正做官尽职尽责，受到人们赞许，官至右谏议大夫，权御史中丞晚年因病罢官,雍熙二年去世，享年八十四岁

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴中正尝荐举监察御史张白知蔡州，假贷官钱二百贯汆粟麦以射利，坐弃市⑵宰相言饮酒过度，恐有失仪之责上顾谓中正日“今君臣相遇，有失者勿弹劾也”

11、阅读下面的文言文，完成下面小题刘温叟字永龄，河南洛阳人父岳，后唐太常卿温叟七岁能属文，善楷隶清泰中，为左拾遗以母老乞归就••养，改监察御史显德初，迁礼部侍郎、知贡举，得进士十六人有谱于帝者，帝怒，黜十二人，左迁太子詹事温••叟实无私，后数年，其被黜者相继登第宋初，改刑部丁内艰，退居西洛，旋复本官建隆三年，兼判吏部铃一•••日晚归由阙前，太祖方与中黄门数人登明德门西阙，前骆者潜知之，以白温叟温叟令传呼如常过阙翌日请对，具言“入主非时登楼臣所以呵导而过者，欲示众以陛下非时不御楼也”太祖善之宪府旧例月赏公用茶中丞受钱一万公用不足则以赃罚物充温叟恶其名不取任台丞十二年屡求代太祖难其人不允开宝四年被疾，太祖知其贫，就赐器币，数月卒，年六十三温叟事继母以孝闻，虽盛暑非冠带不敢见五代以来，言执礼者惟温叟焉立朝有德望，精赏鉴，门生中尤器杨徽之、赵邻凡，后皆为名士范杲幼时，尝以文贽温叟，大加称奖，以女妻之太宗在晋邸，遣吏遗钱五百千，温叟受之，贮厅西舍中，令府吏封署而去明年重午，又送角黍、执扇，所遣吏即送钱者，视西舍封••识宛然，还以白太宗太宗日“我钱尚不用，况他人乎？昔日纳之，是不欲拒我也；今周岁不启封，其苦节愈见”是秋，太宗侍宴后苑，因论当世名节上，具道温叟前事，太祖再三赏叹雍熙初，子均以贫诣登闻求注官及引对，太宗问谁氏子，灯以温叟对太宗愀然，擢灯太子右赞善大夫（节选自《宋史•刘温叟传》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.宪府旧例/月赏公用茶/中丞受钱一万公用/不足则以赃罚物充/温叟恶其名/不取任台丞十二年/屡求代/太祖难/其人不允/B.宪府旧例/月赏公用茶/中丞受钱一万公用/不足则以赃罚物充/温叟恶其名/不取/任台丞十二年/屡求代太祖/难其人不允/C.宪府旧例/月赏公用茶/中丞受钱一万/公用不足则以赃罚物充/温叟恶其名/不取任台丞/十二年/屡求代太祖/难其人不允/D.宪府旧例/月赏公用茶/中丞受钱一万/公用不足则以赃罚物充/温叟恶其名不取/任台丞十二年/屡求代/太祖难其人/不允/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.楷隶，即楷书、隶书隶书由篆书演变而成，是汉朝通行的字体；楷书由隶书演变而来，也叫真书B.礼部，古代官署考吉、嘉、军、宾、凶五礼之用，掌全国学校事务和科举考试、户籍登记等事务C.丁内艰，丧制名，凡子遭母丧或承重孙遭祖母丧称丁内艰子遭父丧或承重孙遭祖父丧称丁外艰D.重午，旧时称端午，也作重五传统的重午节俗有龙舟竞渡、赠送扇子、悬挂艾蒿、吃粽子等

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.刘温叟孝顺长辈，闻名一时为了照顾年事已高的母亲，他放弃了左拾遗一职；他侍奉继母，严遵礼法，闻名于当世B.刘温叟善于识人，器重良才他录取的进士中有部分人被黜免，他因替他们求情遭贬职；他赏识范杲，把女儿嫁给他C.刘温叟处事稳重，虑事周全得知太祖等人夜登明德门西楼，他虑及太祖威名，没有前去谒见，而像寻常一样经过D.刘温叟为官清廉，晚年贫寒他把太宗送给他的钱财都封存好，不予动用；他晚年患病，家里贫困，太祖赐予他财物

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）臣所以呵导而过者，欲示众以陛下非时不御楼也

（2）昔日纳之，是不欲拒我也；今周岁不启封，其苦节愈见

12、阅读下面的材料，根据要求写作“你真好，能对音乐这么感兴趣，我就不行，我天生只对吃感兴趣J“你太有语言天赋啦!难怪英语这么好！”“你真幸运，能找到这么好的工作”当你羡慕旁人时，有没有想过一也许那不是幸运，而是一种习得的能力一个人命中的财富、成就和光环，也许的确有幸运的成分，但是那人展现出来的快乐、热爱和努力，都不是“遇上”的，而是“修炼”出来的所有的美好人生都是修炼和管理出来的每一项人生要素背后，都有支撑它的能力要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字参考答案

1、

1.C

2.D

3.C【解析】

1.本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力此类试题解答的关键在于两点仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法

①“纯朴”一般从主观意义来说是指人或者其它什么，说明思想很单纯，容易相处“淳朴”更像是说一种现象，比如说民风，社会风气所以说他们选择的对象不一样此处用来形容民风，故选“淳朴”

②“考究”比“讲究”在程度上更深此处后文有“针法严谨”等极力赞扬蜀绣之美，故应选“考究”

③“盛极一时”形容一时特别兴盛或流行“风靡一时”形容一个事物在一个时期非常盛行，像风吹倒草木一样此处强调“盛行”，故选“风靡一时”

④“青出于蓝”比喻学生超过老师或后人胜过前人“后继有人”有人接续前头的人所从事的事业此处前文强调“传承”，故选“后继有人”故选Co

2.本题考查学生病句辨析与修改能力病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识（病句类型）作分析可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断本题，题干明确指出“文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的本题，原句有两处语病一是“这一时期”与“代表……水平”搭配不当，二是“蜀绣制作的最高工艺水平”语序不当“这一时期的蜀绣”比“蜀绣在这一时期”能更好地与下文协调，通“代表”构成主谓关系故选Do

3.本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项”，选项都有一定干扰性，难度适中A项，“时尚与传统”与前文“既要继承传统工艺的精髓，又要融人现代设计的元素”先说传统后说现代的情况不能照应，“使……得以体现”的句式刻意强调“方式”的重要性，这里应强调“与时俱进的理念”，所以这种句式不恰当B项，“使……得以体现”的句式刻意强调“方式”的重要性，这里应强调“与时俱进的理念”，所以这种句式不恰当D项，“影响”有歧义，有好的影响，也有坏的影响而且，句首没有“这种”，与前文衔接不好故选C正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误

一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；

二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；

三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；

四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；

五、看成语运用是否因望文生义而误用；

六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复

2、

1.D

2.C【解析】

1.本题考查辨析并修改病句的能力，应对此试题要注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误“颁发”“措施”搭配不当，排除A、C两项；根据陈述话题主语一致，应该让“大陆方面”做主语，而不是改变为“31条惠台措施”，此外，“具体”应该是作定语，修饰“措施”，而不是作状语修饰“出台，所以排除B项故选Do

2.本题考查近义词语的辨析能力应对此类试题一定要结合语境，从近义词语的语意侧重点、语体色彩、感情色彩、语法功能等角度加以辨析作答时，可先选择自己较为熟悉的成语来逐个排除选项，最终得出正确答案“云谪波诡”，形容房屋建筑形式就像云彩和波浪那样千姿百态，后多用来形容事态或文笔变幻莫测；“波澜壮阔”，形容声势雄壮浩大（多用于诗文、群众运动等）这里是指台海局势变幻莫测，用“云谪波诡”更合语境“挟洋自重”，指依靠外国人势力抬高自己；“认贼作父”，比喻把敌人当亲人“认贼作父”比“挟洋自重”语义重，且讽刺意味过强结合语境来看，用“挟洋自重”更好“亲痛仇快”，亲人痛心，仇人高兴；“众叛亲离”，众人反对，亲信背离，形容十分孤立依据后文“不得人心之举”推断，用“亲痛仇快”更为合适“原形”，原来的形状，本来面目；“原型”，原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人根据语境，这里是“打回原来的面目”，所以用“原形”更恰当故选Co此类试题是将辨析并修改病句，成语辨析合并考查这就更加要求考生具有对文段整体把握的能力，拥有正确使用成语恰切表意的能力所以读懂文段主要意思，结合语境是作答的前提较传统的考查题型，辨析并修改语病的难度其实是有所降低的，考生可以比较选项与原文之间，选项与选项之间的不同点来确定正确答案

3、

1.A

2.C

3.D【解析】

1.本题考查正确使用成语（词语）的能力考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等掌握常见的成语错误类型望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆第一组一日千里形容进展极快一泻千里形容江河水流迅速，也形容文笔奔放、流畅文段说的是中国电影业发展迅速，应用“一日千里”第二组，人才辈出指有才能的人不断地大量涌现人才济济形容有才能的人很多此空后是“这些新人”，“人才辈出”更恰当第三组，闭门造车关上门造车，比喻只凭主观办事，不管客观实际向壁虚构对着墙壁，凭空想象，指不根据事实而捏造根据前后文可知，语段表达的是不管客观实际，没有强调“捏造”，“闭门造车”更合适第四组，心浮气躁形容人心里浮躁，做事不踏实心急火燎心里急得像火烧样，形容非常着急语段表达的是有些编剧不能静下心来，故用“心浮气躁”故选Ao

2.此题考查学生辨析并修改病句的能力首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力要了解病句的类型，并能对句子做语法分析画横线句子有三处语病，一是“聆听”“脉搏”搭配不当；二是“把握”“声音”搭配不当；三是“坚持品质”缺少中心语，可在“品质”前加上“追求”故选Co

3.此题考查衔接句子的能力首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析衔接的内容要求选择语意连贯，逻辑严密的句子此文段先是介绍中国电影业取得的巨大成就，然后指出中国电影编剧存在的问题，中心则是编剧该如何解决剧作中出现的问题，即“电影编剧的正确思想和创作的方向”故选Do句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型一一搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶

4、

1.A

2.D

3.D【解析】

1.本题考查正确使用成语（词语）的能力考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等掌握常见的成语错误类型望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆第一组，机遇指机会，有利的境遇，千载难逢的机遇际遇意思是遭遇或时运，一段时间内的整体情况结合语境”为区块链技术发展与应用带来更大”，应选“机遇”第二组，不免强调的是在某种情况下很自然地会出现一种结果，是一种比较客观的陈述难免强调的是某种结果不容易避免，多用于规律性的情况或有一种解释或宽慰的语气后者暗含没什么，事情不太严重的意思难免是形容词，不免是副词两个词语义的侧重点有所不同根据语境“一些新情况新问题也”，应该选“难免”第三组，由于领起的是原因因此后面表达的是结果由于和因此都表示因果关系根据语境“涉及场景较为复杂”，第三空应选“由于”第四组，一哄而上没有经过认真准备和严密组织，一下子行动起来一拥而上一下子全都围上去形容周围的人同时向一个目标猛挤过去结合语境“不等于，第四空应选“一哄而上”故选Ao

2.此题考查衔接句子的能力首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析衔接的内容要求选择语意连贯，逻辑严密的句子根据语境，前后两句都是“当区块链和……”，排除AC两项；前后两句，都是主谓句，应选“传统金融业长期面临的信息不对称问题，将得到较好解决”，排除B项故选Do

3.此题考查学生辨析并修改病句的能力首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力要了解病句的类型，并能对句子做语法分析划线句子“只有不断加强协同攻关，构建区块链产业，推动集成创新和融合应用，就能让好技术有好前程”有两处有语病，其一是成分残缺，“构建”缺少宾语，应该在“区块链产业”后加上“生态”，排除B项；其二是关联词搭配不当，根据句子意思应该是必要条件关系“只有……才能，排除AC项故选Do病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型一一搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶

5、

1.D

2.诗人采用正面与侧面相结合的描写手法，塑造了活泼、明艳、大方的采莲女形象，人物形象鲜活丰满，极富生活气息正面

（1）诗人将吴越娇艳清纯的采莲女置于青翠欲滴的荷叶丛中加以表现，通过她们的笑声让人领略到她们内心的欢乐，所谓“菱歌唱不彻，知在此塘中”

（2）描写采莲女的新妆与香袖，表现她们着装上的明艳侧面

（3）又用岸上游冶郎的徘徊哪躅不忍离去从侧面来衬托采莲女们的魅力，同时也表现了采莲女的落落大方【解析】

1.本题考查鉴赏诗歌的能力这类题要在理解全诗意思的基础上，对诗歌的主题思想、意象及意境、表现手法、语言以及作者的情感等方面加以综合考虑，另外知人论世的方法同样不可忽视解答本题需要关注苏轼的坎坷经历D项，“

七、八句写采莲女采莲之后返回，她们骑着紫骚”错误，诗人骑着紫骆，马儿嘶鸣着，惊花，花落，空见那一份景色，使人凄怆断肠这里充斥着诗人对时光飞逝、岁月不饶人的感叹，及对美景易逝的无奈之情，寄托着作者因怀才不遇、壮志难伸而发出的愁思故选Do

2.本题是考查诗歌塑造人物形象的手法解答此题，要结合诗句分析手法特点和形象的基本特征翻译夏日的若耶溪傍，美丽的采莲女三三俩俩采莲子隔着荷花共人笑语，人面荷花相映红阳光照耀采莲女的新妆，水底也显现一片光明风吹起，衣袂空中举，荷香体香共飘荡那岸上谁家游冶郎在游荡？三三五五躺在垂杨的柳阴里身边的紫骚马的嘶叫隆隆，落花纷纷飞去见此美景，骚人胸蹦，愁肠空断首联是说溪边采莲花的女孩，隔着荷花谈笑风生,互相嬉戏，或是和风细雨，或是娇喘微微荷叶田田，芙蓉朵朵，与春风满面的姑娘的粉颊交相辉映，“笑隔荷花”将采莲女纤手拨荷花愉快交谈的神态细腻的表现出来颔联是说温和的阳光下，采莲女浓抹的新妆，清澈的流水，风飘香袖的妩媚采莲女不知是在挥手还是在故意摆弄，将香袖高举，河面倒映着采莲女精心准备的新妆，最是那一低头的闲花照水，露出她娇羞的神态，腼腆不胜凉风的吹拂这是从正面突出采莲女的活泼美丽颈联两句写欢声笑语吸引了岸上的游冶郎，不知哪家的公子，

三三五五、似隐非隐在垂杨下诗人将她们置于青翠欲滴的荷叶丛中，又以游冶郎的徘徊搔首来衬托她们的娇美，使用乐府写罗敷的手法，从而更加委婉传神全诗采用正面与侧面相结合的描写手法通过描写精心装扮的采莲少女们在阳光明媚的春日里快乐嬉戏的旖旎美景，以及岸上的游冶少年们对采莲少女的爱慕来表达春日里，少年男女之间微妙萌动的爱情诗歌单项选择题的解题方法要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确

6、个人先提交申请，经班委会审核通过后由班级全体成员表决，通过后，个人撰写材料，经班主任审核、个人修改合格后上报学校，班委会审核和班级全体成员表决不通过者，自动淘汰【解析】本题考查学生图文转换的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下面是某校选取校级三好学生的流程图，请把这个图转写成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字”，然后把握箭头的指向，明确各环节之间的关系，最后按照顺序拟写即可这是选取校级三好学生的流程图，首先是学生个人提交申请，接着班委会审核，这一环节包括两种情况，一种是不通过即淘汰，一种是通过，然后由班级全体成员表决，不通过的淘汰,通过的学生就要撰写材料，由班主任审核这些材料，合格的话即上报学校，如不合格就要重新撰写材料流程图做题方法看清楚题目要求，明确陈述对象是什么；把握概念间的关系，方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节，（不能遗漏），带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向，横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用；分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系,看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等，根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀

7、

1.D

2.A

3.C【解析】

1.本题考查筛选并整合文中信息的能力解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对A项，“有的学者认为这个问题本身并不具有客观性和科学性”表述不准确，原文指出“有学者就命题本身的客观性、科学性进行研究”，并不等于否定该命题的客观性和科学性B项，“从不注重区分主体和客体”说法错误，原文是“中国人在观察外部世界时，不能把主体和客体区分开来”，强调的是“不能”而非“从不注重”C项，“依靠直觉体悟不能获取有用的科学知识”不恰当，从文中看，“只是靠直觉体悟，不可能达到理论高度且形成科学体系”，并非不能获取有用的科学知识故选D

2.本题考查分析论点、论据和论证思路的能力解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法A项“文章基于科学思维的视角”说法错误，本文的题目是《李约瑟难题新探一一基于中国传统农耕文明思维方式的视角》，可见，文章主要基于中国传统农耕文明思维方式的视角故选A

3.本题考查分析概括作者在文中的观点态度并适当推断的能力解答此类题目，要针对题干内容筛选文中信息，并在此基础上进行推断，推断要立足文本，不可随意生发C项“我国古代也能形成具有世界领先水平的力学、天文学”说法不准确，由原文可知“严密的逻辑思维习惯”是科学知识达到理论高度且形成科学体系的重要条件，但不能得出“有严密的逻辑思维习惯”，我国古代就“也能形成具有世界领先水平的力学、天文学”的结论故选C筛选并整合文中的信息这类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别

8、

1.D

2.D

3.A【解析】

1.本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”D项，“相较于《水浒传》的思想内容，《水浒传》语言的地域色彩拥有更强烈的艺术魅力”无中生有，文中并无此观点故选D

2.本题考核分析论点、论据和论证方法的能力答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”D项，“通过分析《水浒传》语言的地域色彩的成因来揭示《水浒传》的价值和影响”分析错误此处主要是显示出其有别于其他长篇名著的独特风格故选Do

3.本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力解答此类题目，应先审题,明确题干的要求，如本题“下列说法正确的一项”，然后浏览选辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致B项，“强势方言总是冲破障碍占据优势地位”错，原文有“两种方言并存并行”的内容C项，“只能用山东乡音讲说发生在山东的英雄好汉故事”错，原文有“因此他们在讲说时也就不能不注意适当吸取一些吴语词汇，以吸引原居民”的内容D项，“后人再也难以作出一些变动”错，元末明初的罗贯中最后“编次”成为定本的百回《水浒传》，虽未触动那些基本部分，但还是作了一些加工和增益的故选Ao

9、

1.B

2.

①生活讲究老人穿着考究；使用的餐具精美；房子的布置摆设含蓄婉约中透着美感

②心地善良低价出租房子给小路，又不伤害小路的自尊心；等待小路吃饭，善待小路

③温雅内敛希望让小路陪她吃饭，但又不明说；自己内心痛苦，却不对外人流露；小路帮她做家务，总是优雅地说

2、阅读下面文字，完成下面小题两岸一家亲，家和万事兴长期以来，我们秉持“两岸一家亲”理念，与同胞共享大陆发展机遇，落实促进两岸经济文化交流合作的各项措施，为同胞前来大陆学习、创业、就业、生活提供更多便利特别是今年2月，大陆方面发布《关于促进两岸经济文化交流合作的若干措施》，具体出台31条惠台措施，对台胞、台企送出全覆盖式的“大礼包”，每一条都打动人心这些大陆与同胞共享快速发展的历史机遇的具体表现，无不说明大陆有诚意与共创未来然而，并不是所有人都乐见两岸关系行稳致远当前，台海局势,两岸关系面临道路和方向选择民进党执政以来推行“去中国化”，“台独”势力动作不断，甚至企图,屡屡干出的不得人心之举一些国际势力也跟风乱舞，明里暗里支持“台独”，试图浑水摸鱼历史已然证明并将继续证明，螳臂当车不自量力，一切损害两岸人民根本利益和中华民族千秋大业的鬼魅伎俩，最终都会被打回,彻底失败

1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.颁发31条具体惠台措施，全覆盖式的对台胞、台企送出“大礼包”，每一条都打动人心B.31条惠台措施具体出台，全覆盖式的对台胞、台企送出“大礼包”，每一条都打动人心C.31条具体惠台措施颁发，对台胞、台企送出全覆盖式的“大礼包”，每一条都打动人心D.出台31条具体惠台措施，对台胞、台企送出全覆盖式的“大礼包”，每一条都打动人心A.云谪波诡认贼作父众叛亲离原形B.波澜壮阔认贼作父亲痛仇快原型C.云谪波诡挟洋自重亲痛仇快原形D.波澜壮阔挟洋自重众叛亲离原型

2.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

3、阅读下面的文字，完成各题中国电影业在几十年内完成了历史性跨越，银幕数已位居世界第一，中国成为世界电影生产大国、世界第二大电影市场中国电影业的良好形势，催生和造就了一支生气勃勃的编剧队伍尤其以来，编剧队伍,这些新人有潜力、有激情、有梦想，适应能力强，其创作领域游走在各类电影类型与题材之间但要注意到，电影剧本创作也存在一些需警醒的问题如，有些编剧创作一味追求故事情节与情感的强刺激、大跌宕；有些编剧创作追求“速成”，,悬浮于现实；有些编剧,缺乏独立创意，单纯依靠网络流量去做“拼盘电影”故而在创作中出现了“轻”电影、“小”电影、“悦”电影，即承载的时代内涵过轻，蕴含的思想力量过小，过于注重娱乐属性，失去了对电影创作规律的尊重，回避深邃、追求浅白……要直面并解决剧作中出现的这些问题，首先应更深刻地认知编剧的职责与使命编剧作为文艺工作者，应聆听时代脉搏，把握时代声音，坚持品质，以精品奉献给人民这是编剧的思想方向和创作方向电影剧作是编剧通过真诚表达与人民、国家、时代的深情对话

1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是谢谢

3.

①“碗”是老人情感的载体，是老人生活中盛饭的碗，更是老人心中渴望盛满亲情的碗

②“碗”作为线索，贯穿小说始终，是小说情节结构的枢纽，使情节简洁明了

③文中多次写到精致的“碗”，表现出老人讲究生活品味的特点，有助于塑造人物形象

④小说以“碗”为中心讲述了老人和小路相互关心帮助的故事，富有生活气息，赞美了人性的美好

⑤对“碗”的描写，给小说涂上了一层“悬疑”色彩，激发读者的阅读兴趣【解析】

1.本题考查学生文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的综合分析能力此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等解答这类题目，首先要结合题干的选择要求到底选正确还是选错误；其次，要明确题目的考查点，然后浏览每个选项，再逐一进行分析、比较B项，“是因为自己年老行动不便，想让女孩每天帮自己买牛奶，顺便照顾自己的生活”分析不正确从原文来看，老人把房低价租给小路，一方面是因为她看到小路没有租到房子，同情小路，另一方面是因为老人自己也希望能有个人陪伴自己故选Bo

2.本题考查分析人物形象的能力分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论或者借助作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可本题要求，结合作品简要分析小说中老人“生活讲究、心地善良、温雅内敛”的特点从“她从来没有见过如此精致的碗”“这是我小火三个小时炖出来的”可见，老人生活十分讲究情调,用精美的餐具，花很长时间做可口的饭菜；“在听到小路要租房的时候，她笑着说”“两个房间，一个朝南，一个向北你随便选择，价格都是一个月六百元”“小路有点不敢相信自己的耳朵，这可是黄金地段啊”“价格便宜是因为我有要求，你每天下班回来都得帮我带一瓶牛奶”可见，老人心地善良，把黄金地段，装饰豪华的房间出租给小路，其实只是为了帮助小路，所谓带牛奶也只是她为减轻小路心理负担的一种托辞；从小路时常出差，她已经很久没有与老人一起晚餐了这天，她出差回来是下午三点多进门后，却听到了老人房间里传出的抽泣声，那声音里夹杂着压抑的悲凉她一惊，老人低吟的哭诉声声传来，老伴啊，你在那边还好吗？要不是等林子出狱，我真想快点去找你啊！我做梦都怀念一家人在一起吃饭的情景，我每天看着对面那只饭碗，都觉得是你或者孩子坐在那里跟我一起吃饭……”可见，老人含蓄内敛，内心希望小路多陪陪自己，却不肯给小路增加压力，自己默默承受；“老人总是对小路笑笑，很优雅地说着谢谢”可归纳出她温文尔雅的特点

3.本题考查把握文章物象作用的能力如果小说中引入特别重要的物象，其作用不外乎主要人物的性格特点、揭示主题等有时物象反复出现，串起了相关情节，从而成为了文章的线索，兼有使结构更加严谨的作用本题要求回答“碗”在小说中的作用“面上是一只腾飞的金凤凰，碗的边缘是一圈金色，与凤凰交相辉映骨瓷，薄，剔透，泛着凝白的光芒小路看了好一会儿，她从来没有见过如此精致的碗”体现老人的生活追求，塑造老人的形象；“每天看着对面那只饭碗，都觉得是你或者孩子坐在那里跟我一起吃饭”寄托了老人对老伴的思念之情；“面前又是那盛满了米饭的碗，饭香弥漫；那凝白剔透的碗面之上，红梅怒放，春意盎然”碗是连接她们两人的纽带，体现出他们互相关爱、帮助的精神；盛着米饭的“碗”贯穿全文，是全文的线索总之，结合文本，从情节、人物、结构、主题、效果几个方面进行分析，然后用简洁的文字概括即可

10、

1.D

2.A

3.B

4.1滕中正曾经向朝廷荐举监察御史张白任蔡州知州，张白携官钱二百贯买入粟麦谋取私利，犯罪被处死2宰相说饮酒超过限度，担心有失礼的责罚皇上回过头对滕中正说“今天君臣相遇，有失礼的人不要弹劾”【解析】

1.本题考查学生文言断句的能力给文言文断句时:先了解文章大意，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称等本题中，“时议以为深文”，“时”，当时,做状语，不能放在句末，排除AC；“权中丞日”，“权”动词，暂代，“日”表示……的时候”，本句的意思是“暂代中丞时“，“日”应在句末，排除B故选Do句子翻译滕中正性格严厉苛刻，接连审讯大的案件，当时议论认为他严峻苛刻暂代中丞时，整顿法纪，人们赞许他称职他的两个儿子一同考中进士

2.本题考查学生对古代文化常识的掌握能力考生平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容，需要分门别类，进行归纳识记对于考题中出现的比较生僻的古文化常识，根据文意仔细甄别正误A项，“进士，中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为进士是古代科举殿试及第者之称其等级分为状元、榜眼、探花”说法错误进士等级分为三甲一甲三名，赐“进士及第”称号；

二、三甲，分别赐“进士出身”“同进士出身”称号故选Ao

3.本题考查筛选并概括文中内容的能力解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，找出与原文不符合之处B项，“想要多喝一杯酒都要征询他的意见”说法错误“想要多喝一杯酒都要征询他的意见”的人不是太祖，而是太宗原文有“太宗即位……”“雍熙元年春，大宴……”故选Bo

4.本题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实第一句得分点“尝”，曾经；“汆”，买入；“射”，谋取第二句得分点“恐”，担心；“顾”，回过头；“失”，失礼文言文翻译的原则一般是直译为主，意译为辅具体方法留、册h补、换、调、变“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词；“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词；“补”，就是增补，补充省略的成分；“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇；“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式；“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，灵活译出有关文字翻译标准信达雅答好此题，要积累文言基础知识，要兼顾上下文分析把握关键词、注意特殊句式，并做到通畅表述关键词，一般是通假字、古今异义词、活用字、多义词等，根据上下文语境，推敲断定解释即可译文滕中正，字普光，是青州北海人他的曾祖滕瑶，任高邮令祖父滕煦，任即墨令父亲滕保裔，任兴平令滕中正加冠成人，考进士未考中后周显德年间，滑帅向拱上奏征召（滕中正）任掌书记向拱移镇彭门，正值滕中正的父亲去世，又上表夺情起用，仍暂任旧职，加官朝散大夫向拱镇守襄阳，任命滕中正为襄、均、房、复观察判官等到留守西洛，又上奏任命滕中正为河南府判官、检校户部员外郎乾德五年，度支员外郎侯陟上表说滕中正有才干，（推荐他）入朝任殿中侍御史两川平定，选任他为兴元府知府,判西京留台，接着通判河南府留守司事太祖在西洛祭祀祈雨，滕中正因侍奉尽力，改任仓部员外郎太宗即位，滕中正升迁考功员外郎，授任四川东路转运使太平兴国五年，召（滕中正）任膳部郎中兼侍御史知杂事太平兴国六年，命令他与中书舍人郭贽、户部郎中雷德瑛一同主持京都朝官的考核滕中正曾经向朝廷荐举监察御史张白任蔡州知州，张白携官钱二百贯买入粟麦谋取私利，犯罪被处死滕中正降为本曹员外郎，依旧任知杂御史不久，提拔任命他为右谏议大夫，代理御史中丞雍熙元年春，举行大宴，皇上非常高兴，喝完酒拿着空杯给群臣看宰相说饮酒超过限度，担心有失礼的责罚皇上回过头对滕中正说“今天君臣相遇，有失礼的人不要弹劾”因此伶官极力诉说宴会的快乐皇上说“我乐在年代太平，百姓安居“当年冬天的乾明节，群臣向皇上敬酒，举酒三回后，皇上看着滕中正说“饮酒三爵，实在是常礼，我想与群臣再饮一杯，可以吗？”滕中正说“陛下圣恩非常深厚，臣子们怎敢不接受诏令”宫殿上都高呼万岁雍熙二年，滕中正因年老辞官，出任河南府知府不久，因病罢官，分司西京淳化初年，判留司御史台，任命他的儿子滕元锡执掌河南司录以便奉养雍熙二年，（滕中正）去世，享年八十四岁滕中正性格严厉苛刻，接连审讯大的案件，当时议论认为他严峻苛刻暂代中丞时，整顿法纪，人们赞许他称职他的两个儿子一同考中进士，滕元锡官至刑部郎中，滕元晏后来改名为滕世宁，官至工部郎中

11、

1.D

2.B

3.B

4.

（1）我呼喝开道走过宫殿的原因，是想让众人知道陛下不到登楼的时间是不会登楼的

（2）他从前收下，是不想拒绝我；现在满了一年没有启封，他坚守节操更加明显【解析】

1.本题考查文言文断句的能力断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对称结构断句、虚词断句等文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句本题中划线句的意思是“御史府旧例，每月赏公用茶，中丞接受钱一万，公用不足就用赃物罚金补充刘温叟厌恶这个名称不取用公用茶担任台丞十二年，多次请求替换太祖难以找到合适的人选，不允许”“中丞受钱一万”“一万”是“受钱”的内容，之后断开，排除AB；“任台丞十二年”，前面省略了主语（刘温叟），之前断开，排除BC故选Do

2.本题考查学生对文化常识的识记能力此类题在于平时要加强对古代文化常识的积累，如称谓、习惯、官职、历法、礼仪、科举制度等都要加以理解和识记B项，“礼部……户籍登记等事务”错误，户籍登记由户部管理故选Bo

3.本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力解答此类题目，首先要通读全文，粗知大意，了解人物的作为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误B项，“他因替他们求情遭贬职”错误，根据文意，刘温叟没有替被黜免者求情，他被贬是因为有人向皇帝诬陷他徇私舞弊录取进士故选Bo

4.此题考查学生翻译文言文的能力翻译句子，第一理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；第二确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、册h换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四认真审读检查，书写规范清楚在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰本题，

（1）“所以，……的原因；“呵导”，呼喝开道；“示众”，让众人知道;“非”，否定判断句

（2）“纳”，收下；“拒”，拒绝；“周岁”，满了一年；“苦节”，坚守节操文言翻译最基本的方法留、补、册k换、调

1、留留就是保留凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变

2、补补出省略成分

3、册IJ删去不译的词语文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去

4、换替换用现代词汇替换相应的古代词汇

5、调调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤解词-串意-顺句注直译即逐字逐字地译意译即译出大意即可文言文翻译以直译为主，意译为辅遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译参考译文刘温叟字永龄，河南洛阳人父亲刘岳，任后唐太常卿刘温叟七岁能写文章，擅长楷书、隶书清泰年间，任左拾遗因为母亲年老请求返回就近奉养，改任监察御史显德初年，升任礼部侍郎、知贡举，录取进士十六人有人向皇帝诬陷他，皇帝大怒，黜免十二人，把刘温叟贬为太子詹事刘温叟其实没有徇私舞弊，此后几年中，那些被黜免的人相继考中宋初，改任刑部侍郎母亲去世服丧，离任居住西洛，很快恢复本官建隆三年，兼任吏部姓选一天晚上回府从宫前经过，太祖正与几名中黄门登上明德门西楼，前面的先导暗中得知此事，告诉刘温叟刘温叟命令像平常一样传呼走过宫殿第二天请求廷对，具体地说“皇上不是在登楼的时间登楼我呼喝开道走过宫殿的原因，是想让众人知道陛下不到登楼的时间是不会登楼的”太祖认为他做得对御史府旧例，每月赏公用茶，中丞接受钱一万，公用不足就用赃物罚金补充刘温叟厌恶这个名称不取用公用茶担任台丞十二年，多次请求替换太祖难以找到合适的人选，不允许开宝四年患病，太祖知道他贫困，赐器具钱财，几个月后去世，享年六十三岁刘温叟侍奉继母以孝著称，即使在盛暑，没整冠束带不敢去见五代以来，提倡遵循礼法的只有刘温叟在朝廷德高望重,精于识别人，门生当中特别器重杨徽之、赵邻几，他们后来都成为名士范杲少年时，曾用文章作礼物去拜见刘温叟，刘温叟大加赞赏，把女儿嫁给他太宗在晋王府时，派遣府吏送给他钱五百千，刘温叟接受了，存放在西侧房舍中，让府吏封好做好标记离去第二年重午节，太宗又赠送粽子、执扇，所派遣的府吏就是去年送钱的人，那人看到西侧房舍封识依旧，回来告诉太宗太宗说“我的钱他尚且不用，何况他人的呢？他从前收下，是不想拒绝我；现在满了一年没有启封，他坚守节操更加明显”这年秋天，太宗在后苑陪侍太祖饮宴，因谈论当世讲求名节的人，详细述说刘温叟前面的事，太祖再赞叹雍熙初年，他的儿子刘焰因贫困到登闻鼓院请求任命官职等到廷对时，太宗问是谁家之子，刘焰回答是刘温叟之子太宗很伤感，提升刘焰为太子右赞善大夫

12、一个人幸运的前提，是他有能力改变自己上帝，关了一扇门，总会打开一扇窗的人生难免有挫折，但也有快乐的存在在忙忙碌碌的一天中，我们经历了很多从睁开惺松的双眼，再到关闭劳累的眼睛时，很多值得回味的事情被你忽略了，而那些痛苦却深深的扎根在你的脑海里是呀，可是为什么呢？很多时候，我们羡慕那些幸运的人，却看不到他们为此做出的努力和改变其实，一个人的幸运并不是偶然的，美国成功哲学家金•洛恩说过这么一句话“成功不是追求得来的，而是被改变后的自己主动吸引来的”要让事情改变，就得先改变自己；要让事情变得更好，就得先让自己变得更好一个人如果不先改正自己的缺点和不足之处，让自己变得更趋于完美，幸运就不可能落在他的身上正如英国一位国教教主所说“我年少时意气风发，踌躇满志，当时曾梦想要改变世界，但当我年事渐长，阅历增多，我发觉自己无力改变世界，于是我缩小了范围，决定先改变我的国家但这个目标还是太大，我发觉自己还是没有这个能力接着我步入了中年，无奈之余，我将试图改变的对象锁定在最亲密的家人身上但上天还是不从人愿，他们个个还是维持原样当我垂垂老矣，我终于顿悟了一些事我应该先改变自己，用以身作则的方式影响家人若我能先当家人的榜样，也许下一步就能改善我的国家，将来我甚至可以改造整个世界，谁知道呢？”这位教主的话确实发人深省，的确如此，人生在世，若想获得自己想要的一切，我们能改变的，只有自己一位著名的乒乓球运动员向他的教练诉苦，他说他的朋友不理解他，他们之间有很多矛盾然后他说了朋友的很多缺点教练听完后，微微一笑，没说什么第二天，他给了这个乒乓球运动员一副新球拍刚开始，他很不适应，总是抱怨球拍后来，慢慢地他习惯了新球拍，当教练问他原因时，他笑着说“改变自己”教练欣慰地笑了运动员也因此与朋友和好如初所以，你想要改变命运，就要学会先改变自己如果你感觉自己做事不成功，做人不快乐，生活不幸福，你首先要好好检讨自己，看自己有没有需要改进的地方要记住，成功不是追求得来的，而是被改变后的自己主动吸引来的一个人只有改变自己，才具备了幸运的前提，才会被幸运之神眷顾【解析】试题分析本题主要考查写作的能力这是一则材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意本作文题目由两个部分组成，提示语和要求材料主要讲“所有的美好人生都是修炼和管理出来的每一项人生要素背后，都有支撑它的能力”那些看似靠幸运获得的成功，也许并非靠运气，而是靠实力如生活中，兴趣产生了快乐，努力产生了能力，而价值观则帮你发现热爱的领域当你拥有了兴趣、能力和价值观，你就会很容易地发现自己热爱的领域，在里面不断努力，提升自己的能力过好人生是一种能力,而非天赋当你开始掌握正确的方法，每个人的生命都有无限的可能任何人，不管家庭出身、学历和天赋如何，都可以通过修炼自己的兴趣、提升自己的能力和打磨自己的价值观，找到自我实现的平台，在现实的生活中，收获快乐、成就和幸福的人生幸福是一种能力好的人生并非外求，而是内修而成每个人都可以通过整合和管理自己的生命资源，最大化自己的人生价值，达到个人与社会的双重满意参考立意正确认识“幸运”；幸运与能力；人生与修炼；不断修炼人生，提升自己能力；那些看似靠幸运获得的成功，也许并非靠运气，而是靠实力等如确定标题“人生需要努力”结合名言”对真理和知识的追求为之奋斗，是人的高贵品质”分析，引出话题“只有奋斗才能成就一个人的价值，人生是需要不断努力和奋斗的”然后从不同的角度分析论述，如奋斗才能成才，可以结合齐白石、方仲永等的故事分析，通过对比得出奋斗才能成才的结论；知识改变命运，但其实奋斗也能改变命运，如著名作家海伦凯勒，凭借她顽强的毅力，百折不挠的精神，不断与命运抗争，写成了《假如给我三天光明》这部不朽名著；奋斗可以战胜挫折，克服逆境，司马迁因李陵事件受到宫刑且关入了大牢，不断奋斗，一心一意的在大牢里专心创作，最终写成了《史记》等最后可以写自己的看法或期待等，如奋斗是水，浇灌成功之花；人生需要努力，生活需要奋斗；让我们从现在开始用奋斗迎接更美好的明天等【素材】繁星布满天际，流星在天间降落，这就是我们的幸运啊！因为幸运，让我破解花语花落意味芬芳，因为幸运让我懂得享受凄凉，落叶归根，守护一方……“不经历风雨，怎么见彩虹？没有人能随随便便成功”一一题记雏鹰经历了风雨的洗礼，刻苦锻炼，才能成长为搏击蓝天的雄鹰；沙粒经历了血肉的打磨，艰难承受，才有“蚌病成珠”后的璀璨；幼苗经历了生存的挑战，坚持不懈，才能长成直立于天地的巨柏人生变化无常，没有人能承诺我们的一生永远是晴天，没有人能预测草莽中是否潜藏着毒蛇猛兽，没有人能勾勒出命运的风刀霜剑……经历了风雨，才会看见美丽的彩虹，而走在人生道路上的我们,只有经历了困苦磨难，才能走向成功苍蝇羡慕蜜蜂的工作环境，羡慕所有的生灵对蜜蜂的赞美，却不知，这些荣誉的背后，需要付出多少艰辛的汗水有付出才有收获，不劳而获只能遭到世人的唾弃明末清初史学家谈迁，经过了27年的艰苦努力，才完成了长达500万字的《国榷》不料书还未出版，就被偷走，27年的心血就这样付诸东流伤心不已的谈迁并没有就此消沉，尽管自己的年事已高，又体弱多病，他毅然决然地重新拿起笔，经历了重重困难，终于完成了这部历史巨著一一《国榷》人生难免有风雨，面对风雨，勇敢向前，才能看到最美的彩虹曾儿何时，你是否看到街上的名车而艳羡不已；曾儿何时，你是否为别人站在领奖台举起奖杯而心怀嫉恨；曾儿何时，你是否为看到别人平步青云而抱怨上天的不公也许你心里一直回荡着一句话为什么不是我！但我却想反问你一句荣誉背后是什么？也许你会说荣誉背后是鲜花，是掌声，是别人崇拜的目光但我却说荣誉背后是艰辛正如蜜蜂，虽表面光鲜，整日游荡于花草之间，备受众人赞美，但它的辛苦恐怕也只有自己和那只飞回垃圾堆的苍蝇知道你只看到别人穿着大牌开着名车，殊不知他曾经在商海尔虞我诈中沉沉浮浮多久才造就了今天的辉煌；你只看到别人站在领奖台上志得意满笑容灿烂，殊不知他在你自在悠闲安逸享乐时焚膏继唇废寝忘食；你只看到别人仕途上平步青云飞黄腾达，殊不知他风里来雨里去从不翘班、每天兢兢业业勤勤恳恳从不懈怠所以当你抱怨命运的不公时,你也应该思考自己对待生活的态度是否端正，行动上是否从不打折扣，肯于付出乐于奉献人生需要努力当人生有了努力的方向，才会为之奋斗目标而产生不竭的动力对于年轻的我们来说，当挫折接连不断地跟我们招手，当失败如影随形地向我们走来，当命运之门残忍地对我们关闭，我们依然不要对生活绝望因为总有一扇窗户会为你打开，总有一米阳光会为你闪耀，总有一线生机会为你停留材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意特别要抓住关键句进行分析本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向材料作文的审题很重要:第一步,读懂材料,抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨;多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度A.一日千里人才辈出闭门造车心浮气躁向壁虚构心急火燎B.一日千里人才济济闭门造车心急火燎C.一泻千里人才济济D.一泻千里人才辈出向壁虚构心浮气躁

2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.编剧作为文艺工作者，应聆听时代脉搏，把握时代声音，坚持以精品奉献给人民B.编剧作为文艺工作者，应聆听时代脉搏，把握时代声音，坚持追求品质，以精品奉献给人民C.编剧作为文艺工作者，应把握时代脉搏，聆听时代声音，坚持追求品质，以精品奉献给人民D.编剧作为文艺工作者，应把握时代脉搏，聆听时代声音，坚持品质，以精品奉献给人民

3.下列句子对文段大意的概括，最恰当的一项是A.中国电影业发展迅速，取得巨大成就B.电影剧本的创作存在需警醒的问题C.电影编剧应明确自己的职责与使命D.电影编剧的正确思想和创作的方向

4、阅读下面的文字，完成小题展望未来，当区块链和人工智能、大数据、物联网等前沿信息技术深度融合，技术集成可以找到新的支点；（）;当区块链与新型智慧城市建设相结合，人们对于城市管理、民生改善又有了新的期待从现实情况来看，我国在区块链领域拥有良好基础；国家对区块链的重视，为区块链技术发展与应用带来更大o当然，也因为区块链之新，一些新情况新问题也伴生对企业、平台而言，站在这样一个新风口，乐观展望容易，难的是守住边界，既保持创新力也尊重规律从总体上看，涉及场景较为复杂，落地模式还不够清晰，区块链在实体经济领域的应用还处于起步阶段毕竟，目前很多项目的场景不需要区块链，而许多场景与区块链结合的可行性还需充分验证无论是随意扩大概念外延还是企图立马“变现”，都不符合科技发展规律同时，技术的推广与应用也需要遵循市场规律鼓励区块链发展，不等于,搞恶性竞争、重复建设只有不断加强协同攻关，构建区块链产业，推动集成创新和融合应用，就能让好技术有好前程A.机遇难免由于一哄而上B.际遇难免因此一哄而上C.机遇不免由于一拥而上D.际遇不免因此一拥而上

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.当实体经济和区块链深度融合，传统金融业长期面临的信息不对称问题，将得到较好解决B.当区块链和实体经济深度融合，将较好解决传统金融业长期面临的信息不对称问题C.当实体经济和区块链深度融合，将较好解决传统金融业长期面临的信息不对称问题D.当区块链和实体经济深度融合，传统金融业长期面临的信息不对称问题，将得到较好解决

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.只有不断加强协同攻关，构建区块链产业生态，推动集成创新和融合应用，就能让好技术有好前程B.只有不断加强协同攻关，构建区块链产业，推动集成创新和融合应用，才能让好技术有好前程C.只要不断加强协同攻关，构建区块链产业生态，推动集成创新和融合应用，就能让好技术有好前程D.只有不断加强协同攻关，构建区块链产业生态，推动集成创新和融合应用，才能让好技术有好前程

5、阅读下面这首唐诗，完成下面小题采莲曲李白若耶溪边采莲女，笑隔荷花共人语日照新妆水底明，风飘香袂空中举岸上谁家游冶郎，三三五五映垂杨紫躺嘶入落花去，见此跑躅空断肠

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.

一、二写溪边采莲女隔着荷花谈笑风生，给人似有似无的朦胧之美B.

三、四句勾勒出一幅人花相映清新明丽的采莲图，节奏轻快，活泼自然C.

五、六句写采莲女的欢声笑语吸引了岸上的风流少年，他们借着垂杨暗中窥视D.

七、八句写采莲女采莲之后返回，她们骑着紫帽，马儿嘶鸣着，令人断肠

2.诗界评价本诗“弥补了六朝以来采莲女形象的苍白与虚饰”，请简要分析诗人是如何塑造采莲女形象的

6、下面是某校选取校级三好学生的流程图，请把这个图转写成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字

7、阅读下面的文字，完成下面小题英国学者李约瑟曾提出“公元1世纪至公元15世纪，中国在获取自然知识并将其应用于人类实践需要方面比西方有成就得多，但为什么近代科学只在西方兴起，而没有在中国？”对此，除了有学者就命题本身的客观性、科学性进行研究外，更多的学者是从政治、经济、文化等视角去求解，但都没有深入关注到传统农耕文明思维方式的影响中国传统农耕文明思维方式主要包括“天人合一”、直觉体悟式思考等“天人合一”的思想把自然万物与人类社会看成统一和谐的整体，建构起一个包罗万象的宇宙统一模式直觉体悟的特点是摒弃逻辑推理，通过意识活动直接领悟事物的本质如孟子讲“尽心、知性、知天”，宋明理学讲“求理于吾心”，均是直觉体悟式的思考方式这类思维方式在推动中国文明发展方面曾起过非常大的作用，但随着近代自然科学的兴起，逐渐显露出诸多不适应其一，不利于分析和追求精确性的思维方式形成“天人合一”的思维导致传统中国人在观察世界时，不能把主体和客体区分开来，不注重对客体进行精确分析，只是满足于将朴素直观的认识和生产经验进行简单的综合和抽象，获得一种整体性认识而西方自古希腊开始，坚持实体论以及主、客二分的思维方式这使西方人重视探索自然，以分解的观点看世界近代自然科学的发展恰恰需要分析和追求精确的思维方式，但中国农耕文明思维方式没有催生出这种追求精确性的精神其二，不利于逻辑和实证的思维方式形成直觉体悟式思考虽然具有突破认识程式化的作用，但这种重直觉、轻论证，不求精确与严密解释的思维方式，容易导致走向主观主义和经验主义经验性的观察与综合是科学知识形成的重要前提，但经验性知识的综合如果少了严密的逻辑论证，只是靠直觉体悟，不可能达到理论高度且形成科学体系如我国在唐朝时期，建筑与工程技术一直处于世界领先水平，但并没有在此基础上形成力学我国在古代有世界上最丰富的天文材料和经验认识，也没有在此基础上形成天文学每一个文明都有自己存在的理由和发展的逻辑路线，不能有凌驾于其他文明之上的话语解释权中国农耕文明的思维方式是在中国特有的生产方式下产生的，它的存在有其历史必然性，只是到了近代在有些方面显得不适应，影响了近代中国科技的发展但是，我们不能因此就把它否定得一无是处或者认为已经丧失全部意义，更不能定性这种思维方式在当时就一定是落后于西方的思维方式（摘编自熊燕华《李约瑟难题新探——基于中国传统农耕文明思维方式的视角》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.对于李约瑟提出的问题，有的学者认为这个问题本身并不具有客观性和科学性B.传统中国人在观察外部世界时，着眼于整体性认识，从不注重区分主体和客体C.直觉体悟式思考不讲究逻辑和实证，故依靠直觉体悟不能获取有用的科学知识D.中国传统农耕文明思维方式有历史必然性，与同期西方文明思维方式各有优劣

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章基于科学思维的视角，论述了中国传统思维方式对科技发展的消极影响B.文章在分析中西方思维方式的特质时，注重从文化源头上寻找其形成的原因C.文章着重分析了中国传统思维方式与近代自然科学的不适应，论证结构清晰D.认为思维方式与文明密切相关，这是文章论述思维方式影响科技发展的前提

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.在孟子和宋明理学家看来，人可以通过“心”的意识活动，直接领悟到事物的本质B.西方人追求精确性的精神传统，与近代自然科学发展在思维方式上具有内在一致性C.如果有严密的逻辑思维习惯，我国古代也能形成具有世界领先水平的力学、天文学D.近代自然科学在西方文明中发展，而未在中国文明中成长，这并不只是历史的偶然

8、阅读下面的文字，完成各题读过《水浒传》的人，都会有一种强烈的感觉，即它的语言的地域色彩与其他名著不同它不像《西游记》《儒林外史》《红楼梦》那样，是以一种地方话作为基础方言，形成全书的语言色彩，而是既有大量的山东话，又有大量的江浙话两种方言构成了全书语言的地域色彩《水浒传》语言的地域色彩，与《水浒传》成书之前说话艺术发展的历史、与宋代“靖康之变”后南北文化交流、其中包括说话艺术中心南移这两个因素直接相关我国的说话艺术源远流长大约在中唐时期，说话就成为一个面向社会大众的独立的艺术品种，到北宋时期，说话进一步发展，分为小说、说铁骑儿、说参请、讲史四家，还有了专题说话艺人、献艺的固定场地当时的汴京成为全国的文化也包括说话艺术的中心靖康之变后，杭州成为新的政治文化中心北方官话作为一种强势方言，集中、成片地进入汪洋大海般的吴语区同时，杭州原居民使用的吴语方言，因为有周围广大吴语区为依托，也不会被北方官话代替两种方言在并存并行的局面中，经过长时期的交流、碰撞、磨合，就形成了以两种方言为基础的混合型的方言《水浒传》的语言就是在这种南北文化交流融合的大背景下形成的近代以来，学术界公认《水浒传》是在宋元说话艺术的基础上成书的南末罗烽的《醉翁谈录》记载的《石头孙立》《青面兽》《花和尚》《武行者》这四种话本的名目，应当是最平出现的小本水浒故事最早讲说这些水浒故事的，是南宋初年南移入杭州的鲁西南籍山东人他们以山东人用浓厚的山东乡音讲说发生在山东的英雄好汉的故事，受到新移居杭州的广大北方市民和北方士兵的热烈欢迎但是，他们毕竟生活在杭州，他们的受众必然也有或多或少的杭州原居民，因此他们在讲说时也就不能不注意适当吸取一些吴语词汇，以吸引原居民同时，他们的行业晚辈承传人,这些自幼生长在杭州的年青一代，在严格遵循父老、师尊的说话家数、规矩和口耳相传的水浒故事内容的同时，在讲说时也会自觉或不自觉地掺入了更多吴语方言词汇和句式而且年代越久，承传的辈分越多，故事中的吴语方言色彩越重，以至达到了并存并行的程度经过几代说话艺人淘沙取金、删芜存精般的千锤百炼，水浒故事发展到南宋后期的《宣和遗事》具有整体框架的三十六人的大故事，最后到思想、艺术俱臻成熟的元代后期的“施耐庵的本“，水浒故事的基本内容、篇章结构、语言风格终于定型化，再也容不得后辈艺人随意作出改动了直到元末明初经罗贯中最后“编次”成为定本的百回《水浒传》，罗贯中虽然作了一些加工和增益，但对我们前面指出的那些基本部分，并未触动总之，《水浒传》语言以江渐吴语方言和山东方言为基础方言构成的双重地域色彩，是在南北宋交替之后，在南北经济和文化交流、融合的大背景下出现的现象；是当时文化中心南移，大批北方包括山东籍说话艺人移入杭州，说话艺术在一个南北两方的人们群居共处、两种方言并存并行的特殊环境中生存和发展而形成的产物这种双重语言成分，由于经过几代艺人千锤百炼的功夫，它们和谐自然地融合在一起，放射出强烈的艺术魅力，显示出有别于其他长篇名著的独特风格（摘编自李永祜《〈水游传》语言的地域色彩与南北文化融合》

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.《水浒传》语言的地域色彩指的是小说中人物语言和叙述语言大量的山东话和江浙话并存B.南北方人在“靖康之变”后群居共处是《水浒传》语言的地域色彩特征形成的一个客观因素C.《水浒传》语言的地域色彩的形成与《水浒传》成书之前我国说话艺术发展的历史息息相关D.相较于《水浒传》的思想内容，《水浒传》语言的地域色彩拥有更强烈的艺术魅力，值得研究

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章开篇采用了对比的论证手法，通过与其他名著的语言进行比较，指出了《水浒传》语言的双重地域色彩的特征B.文章从我国的说话艺术的发展、宋代政治变迁、南北文化大融合的角度来阐述《水浒传》语言地域色彩出现的原因C.第三段先说明《水浒传》成书的基础，再分析讲书艺人的讲书情况，闸释各种语言因素的融入，直至“编次”成为定本D.文章运用“总分总”结构，通过分析《水浒传》语言的地域色彩的成因来揭示《水浒传》的价值和影响，论证思路清晰

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是A.《西游记》等作品的语言和《水浒传》一样具有鲜明的地域色彩，所不同的是这些作品是以一种地方话作为基础方言，形成全书的语言色彩的B.从《水浒传》的成书过程可以看到，在语言融合进程中，强势方言总是冲破障碍占据优势地位，并在文学作品的语言特征中鲜明地表现出来C.最早讲说水浒故事的鲁西南籍山东人只能用山东乡音讲说发生在山东的英雄好汉故事，而其行业晚辈承传人在讲说时已能运用吴语方言D.元代后期《承浒传》“施耐庵的本”思想、艺术俱臻成熟，特别是在语言上，双重语言成分和谐自然地融合在一起,后人再也难以作出一些变动

9、阅读下面的文字，完成下面小题对面的碗王若冰坐在餐桌前，面前又是已经盛满米饭的碗碗面上是一只腾飞的金凤凰，碗的边缘是一圈金色，与凤凰交相辉映骨瓷，薄，剔透，泛着凝白的光芒小路看了好一会儿，她从来没有见过如此精致的碗老人将一块牛肉放到小路的碗里你尝尝，这是我小火三个小时炖出来的老人的话听起来漫不经心，似解释，又似自言自语小路的眼睛湿润了她想起已经过世的母亲小路与老人相识于偶然那天，她到这座楼里看房子，因租金太高而放弃高楼之外的天空，秋阳飘洒在窗外，落叶纷纷扬扬地在距离有限的楼宇间飘荡小路想起家与父母，想到在都市里打拼的艰辛，不由落泪老人就是在那个时刻出现的她身穿圆领黑毛衣，搭一条酒红色披肩，藏蓝色西裤，脚上是一尘不染的黑皮鞋；戴一副金丝花边眼镜，脸上带着浅浅的笑意一看就是一位生活讲究、心地善良、温雅内敛的老人在听到小路要租房的时候，她笑着说要不，你看看我那房子是否满意？说罢，老人不等小路回答，径直走向电梯对面的门那扇深棕色的门一打开，房子内部就展现在小路的眼里了她一看，刚迈进的一条腿又缩回来，很不好意思地对老人说阿姨，我还是不看了我，租不起老人一把拉住她的胳膊，先进来看看吧房子是中式风格，含蓄婉约中透着特有的美感墙上挂着山水画，客厅的博古架上，摆满了精美的瓷器美术系毕业的她，非常喜欢这样的风格与氛围可是越看就越觉得是在做梦老人说两个房间，一个朝南，一个向北你随便选择，价格都是一个月六百元小路有点不敢相信自己的耳朵，这可是黄金地段啊！老人笑着说价格便宜是因为我有要求，你每天下班回来都得帮我带一瓶牛奶小路听后，感激地说了无数声“谢谢阿姨！”搬入的第二天下班，小路发现老人坐在餐桌前，对面摆放着一只盛满米饭的碗老人不经意地说我的朋友原本要过来吃饭，结果临时有事来不了要不，一起吃？小路不好推辞闲聊中，她得知，老人退休前是美术学院教授，老伴早在十多年前就病逝了女儿已定居加拿大多年；对儿子，老人却一带而过此后，小路注意到，每次谈到儿子，老人的脸上都会掠过一丝不易觉察的复杂表情小路不好问，她总是尽力地多做些事除了每天回来帮老人带牛奶外，还非常勤快地打扫厨房与客厅的卫生；倒垃圾；入睡前检查家里的门窗与厨房里的水电、煤气等老人总是对小路笑笑，很优雅地说着谢谢时光如沙，在指间无声地滑落一晃，小路已经在老人家里租住半年了因为忙，她下班的时间并不固定，跟老人的交流也很少可每次到家，她都会发现老人坐在餐桌前，就像专门在等她一样小路注意到自己面前的那只碗，每次都不一样带凤凰的，印孔雀的，玫瑰花的，梅花盛开的，水中睡莲的，绿竹的，菊花朵朵的，精致考究，又颇有情趣最近，小路时常出差，她已经很久没有与老人一起晚餐了这天，她出差回来是下午三点多进门后，却听到了老人房间里传出的抽泣声，那声音里夹杂着压抑的悲凉她一惊，老人低吟的哭诉声声传来老伴啊，你在那边还好吗？要不是等林子出狱，我真想快点去找你啊！我做梦都怀念一家人在一起吃饭的情景，我每天看着对面那只饭碗，都觉得是你或者孩子坐在那里跟我一起吃饭……小路震惊，她转身悄然退出房门，坐在与老人相遇的楼梯口，心情异常沉重直到华灯初上，她才进了门她发现老人已经坐在餐桌前，表情凄凉阿姨，我想跟您商量件事儿老人抬头看着她你，要搬走？不是，我很喜欢您做的饭菜，也很喜欢您盛满米饭的那些碗，更享受跟您一起吃饭的感觉，就像跟妈妈一起一样,温暖、安全我妈妈已经去世五年了，见到您，我觉得很亲切，我想像对妈妈那样，陪陪您，和您说说话不知道您……话还没有说完，老人颤抖着站起来，双手把她搂进怀里，泪水长流坐在餐桌前，面前又是那盛满了米饭的碗，饭香弥漫；那凝白剔透的碗面之上，红梅怒放，春意盎然（有删改）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.“秋阳飘洒在窗外，落叶纷纷扬扬地在距离有限的楼宇间飘荡，烘托了在都市里打拼的女孩因租金太高而无法租房的失落心情B.老人低价位出租给女孩位于黄金路段的房子，是因为自己年老行动不便，想让女孩每天帮自己买牛奶，顺便照顾自己的生活C.老人的哭诉伤感动人，小说借此巧妙地交代了老人的家庭情况，展现出了老人的内心世界，揭开了关于“碗”的故事谜底D.小说基调沉郁，情节简单，叙述简约而平实，却又曲折有致；描写温婉而细腻，人物的一举一动，既精确到位，又克制内敛

2.小说中老人“生活讲究、心地善良、温雅内敛”，请结合作品简要分析

3.“碗”在小说中有何作用请简要说明

10、阅读下面的文言文，完成下面小题滕中正，字普光，青州北海人曾祖瑶，高邮令祖煦，即墨令父保裔，兴平令中正弱冠，举进士不第周••显德中，滑帅向拱奏辞为掌书记拱移镇彭门，会中正丁外艰，复表夺情，仍署旧职，加朝散大夫拱镇襄阳，以中•••••正为襄、均、房、复观察判官及留守西洛，又奏署河南府判官、检校户部员外郎乾德五年，度支员外郎侯陟表中正有材干，入为殿中侍御史两川平，选知兴元府，判西京留台，俄通判河南府留守司事太祖零祀西洛，以祗事之勤，转仓部员外郎太宗即位，迁考功员外郎，授四川东路转运使太平兴国五年，召为膳部郎中兼侍御史知杂事六年，命与中书舍人郭贽、户部郎中雷德度同知京朝官考课中正尝荐举监察御史张白知蔡州，假贷官钱二百贯汆粟麦以射利，坐弃市J中正降为本曹员外郎，依旧知杂未几，又擢拜右谏议大夫，权御史中丞■雍熙元年春，大宴，上欢甚，以虚盏示群臣Q宰相言饮酒过度，恐有失仪之责上顾谓中正日“今君臣相遇，。