辽宁省本溪市第二中学2025年春期高三第九次考试语文试题含解析

辽宁省本溪市第二中学2025年春期高三第九次考试语文试题考生请注意

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上

3.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回

1、阅读下面的文字，完成下面小题驮马施蛰存我第一次看见驮马队是在贵州，但熟悉驮马的生活则在云南那据说是所谓“果下马”的矮小的马，成为一长行列地逶迤于山谷里，就是西南诸省在公路出现以前唯一的交通和运输工具了当我乘着汽车，从贵州公路上行过，第一次看见这些驮马队在一个山谷里行进的时候，我想，公路网的完成，将使这古老的运输队不久就消灭了罢但是，在抗战三年后的今日，因为液体燃料供应不足，这古老的运输工具还得建立它的最后功业，这是料想不到的西北有二万匹骆驼，西南有十万匹驮马，我们试设想，我们的抗战乃是用这样古旧的牲口运输法去抵抗人家的飞机汽车快艇，然而还能支持到今日的局面，这场面能说不是伟大的吗？因此，当我们看见一队驮马，负着他们的重荷,在一个峻坡上翻过山岭去的时候，不能不沉默地有所感动了一队驮马，通常是八匹十匹或十二匹每一队的第一匹马，是一个领袖它是比较高大的一匹它额上有一个特别的装饰，常常是一面反射阳光的小圆镜子和一丛红绿色的流苏，项颈下挂着一串大马铃当它昂然地在前面带路的时候，铃声咚咙咚咙地响着，头上的流苏跟着它的头部一起一落地耸动着，后边的马便跟着它行进了或是看着它头顶上的标帜，或是听着它的铃声，因为后面的马队中，常常混杂着聋的或盲的倘若马数多了，则走在太后面的马就不容易望到它们的领袖你知道，驮马的行进，差不多永远是排列着单行的管理马队的人叫做马哥头，他常常管理着四五个小队的驮马这所谓管理，实在不很费事他老是抽着一根烟杆，在马队旁边，或前或后地行进着他们用简单的，一两个字——或者还不如说是一两个声音的吆喝指挥着那匹领队的马与其说他的责任是管理着马队，还不如说是管理着那些领队的马马哥头也有女的倘若是女的，则当这一长列辛苦的驮马行过一个美丽的高原的时候，应和着那些马铃声，她的忧郁的山歌，虽然你不会懂得他们的意义——因为那些马哥头常常是夷人——会使你觉得何等感动啊！在荒野的山林里终日前进的驮马队，决不是单独赶路的它们常常可能集合到一二百匹马，七八个或十几个马哥头，结伴同行在交通方便的大路上，它们每天走六十里，总可以获得一个歇站那作为马队的歇站的地方，总有人经营着马店每到日落时分，马店里的伙计便到城外或寨门外的大路口去迎候赶站的马队，这是西南一带山城里的每天的最后一阵喧哗马店常常是一所两层的大屋子底下是马厩，楼上是马哥头的宿处但是那所谓楼是非常低矮的没有窗户，没有家具，实在只是一个阁楼罢了马店里的伙计们帮同那些马哥头抬下了马背上的驮鞍，洗刷了马，喂了马料，他们牲口运输法去抵抗人家的飞机汽车快艇”等，将我们古旧的牲口运输方式与敌人的先进运输工具进行对比，突出了驮马运输艰难和不易，表达了心中难以言说的感动再次，画线句使用了“乃”“这样”“然而”“能说不是”等词语来加强语气，表达作者对驮马的肯定、赞美和心中的感动最后，还使用了反问手法……这场面能说不是伟大的吗？”加强了对驮马运输形成响在伟大局面的赞美之情除此之外，还要注意到抒情主体上的转化，抒情主体由第一段的“我”转化为第二段的“我们”，个人情感升华为群体共同情感，强烈地表达了对驮马的肯定

3.本题考查理解分析散文中人物形象的能力，主要考查考生对作品中人物形象的准确理解、评价和感悟能力解答此类题型，一是从作品实际出发，即作品中人物形象自身所具有的“东西”（人物的言行及作品对其所作的种种描写和评述）出发；二是对人物性格要有简要的分析，即联系作品内容作简要分析本题中，分析马哥头的形象，首先要从他们的劳动内容入手马哥头是我国西南边境管理驮马队伍、运输物资的一类群体，他们具有的共同品质是团结、勇敢、能吃苦、经验丰富其次，可以从他们的生活习惯、兴趣爱好入手他们热爱生活，会唱山歌，有些还会犒劳自己再次，可以从马哥头象征的那个群体的特点去总结他们的共有形象代表了中国西南边境的少数民族群体，更是西南边境热爱祖国、愿意为抗战贡献力量的普通老百姓写照

4.本题考查分析散文中物象的意蕴的能力，物象的意蕴很多，有实指义、指代义、双关义、象征义、主题义要准确概括多重意蕴，首先，看文中有无揭示意蕴的提示性词语、句子如果有，找出来既准又快；更多的情况下是没有，更多的要靠考生品读、感悟可以循着以下思路思考、概括

①由外到内由物象的外在特征到其内在的精神气质；

②由实及虚由物象的自身意思到附着在其身的虚指意思，如象征义、比喻义、情感义；

③由表入里先由该物象最表层的意思入手再到其语境义，尤其是深层含义本题中，首先可以概括“驮马”在文中最浅显易懂的表层含义，就是西南诸省在公路出现以前唯一的交通和运输工具再次，可以从“驮马”的野行过程一一“在荒野的山林里终日前进”“行走于迤西一带原始山林中”“寻找一块平坦的草地在那里卸下了驮鞍，把马拴在树上，打成一围”等，总结出“驮马”所代表的那种依靠人力和马力来进行交通运输的内涵，也就是那种野行生活的简单、原始、落后和醇厚最后，可以从“驮马”所象征的人类精神和将我们古旧的“驮马”运输方式与敌人的先进运输工具进行对比的内容中去分析根据文中“我们的抗战乃是用这样古旧的牲口运输法去抵抗人家的飞机汽车快艇，然而还能支持到今日的局面，这场面能说不是伟大的吗”，可知“驮马”还象征了中华民族不屈不挠，坚韧执着的精神鉴赏散文中的人物形象应重点把握以下几点

一、思想性包括人物形象的性格特征和人物形象的社会意义两个方面要注意它所揭示的作品的主题和它所体现的现实意义

二、人物形象内涵

①人物形象的性格特征勤劳、善良、淳朴、忠厚、内向、腼腆、懒惰等；

②人物形象的精神风貌乐观、悲观，活泼、向上，积极、消极，乐于助人等；

③人物形象的思想特征爱国、守旧、反动、愚昧、自私、贪婪等；

④人物形象的社会或时代意义人物身份、社会地位、意义代表等

2、

1.A

2.C

3.

①教育引领借助导师和榜样的力量，让自己明确发展的方向，敢于作为

②精神塑造继承和发扬五四精神，独立自主，开放进步，热爱祖国，勇于担当

③投身社会实践关注国家民族的未来，不断地进取、追求，脚踏实地、勇于实践【解析】

1.本题考查学生对文本有关内容的分析和理解能力解答此类试题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括在李大钊、陈独秀、章士钊、胡适等影响下，北京大学学生拥有了独立自主开放进步的思想和精神A项，曲解文意原文是讲“李大钊、陈独秀、章士钊、胡适、辜鸿铭人等被聘请于北大任教北大同时注重培养学生独立自主开放进步的思想和精神”，这是两个方面的问题，且谈到“同时，先进刊物的发表给中华大地时常刮来新思想的浪潮，这些都塑造了那个时代的独特的进步青年”，说明是独特的进步青年，不单是李大钊等人的影响，还包括北大的教育理念及先进刊物的作用选项表述以偏概全故选A

2.本题主要考查理解并概括文本信息的能力解答此题时，基本方法是排除法和比对法，就是将选项信息与原文语句内容仔细地进行对应比较选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干要求的选项A项，曲解文意原文说，这些青年们走上街头抗议，是“向人们昭告着这个时代的进步青年们对这个国家还有希望，他们还在为这个国家的存亡弹精竭虑，他们还对国家和民族的未来抱有美好的希冀！”而不是说“表明了学生和青年才是一个国家的未来和希望”，“才”的意思是表明一个国家的未来和希望，除了学生和青年，没有他人这于情理不合，表意绝对B项，曲解文意原文中说，高君宇参加过党的第一次代表大会，1925年3月5日在北京病逝选项认为他“参与党的第一次代表大会，积劳成疾，不幸英年早逝”，把“积劳成疾，不幸英年早逝”的原因和“参与党的第一次代表大会”直接联系在一起，是强加因果C项联系材料四图表内容可以推知正确I）项，材料二提到的是陈独秀撰写的发刊词《敬告青年》的基本内容及意义，并没有提及“中国青年，他们在国家民族的危急存亡关头的英勇事迹和可贵精神”选项认为“前三则都谈及……”，表意范围扩大，理解错误故选C

3.本题主要考查的是对文章定向信息的整合和对定向内容的理解和概括能力解答此类题目，要审清题干，找出关键词语，把握答题方向；然后要通读文章，整体把握文章内容大意，理清要点，在文中找到与选项相关的语句或段落，并将需要的信息进行筛选整合概括结合前三则材料，分析要让新时代的青年，在时代大潮中实现自己的人生价值，可以从哪些方面努力，需要从文中找与信息相关的关键句，再进行概括比如材料一中介绍了“北京大学，在校长蔡元培的领导下，引进了开放的学风……这些都塑造了那个时代的独特的进步青年”，这强调的是导师的引领作用；材料结尾处说“他们的爱国精神、为真理和正义而战的精神、不畏强暴和勇敢追求未来的精神值得一百年后我们的青年和学生思考与学习”，这提示的是要借助榜样的力量这两点都是教育的引领材料二写及胡适的《敬告青年》，提到了“新青年的六大标准”，这可作为努力的方向，比如“自主”“进步”“进取”等材料三高君宇的事例，让我们看到的是信仰的力量，随时准备为革命付出自己的生命的担当材料四通过《00后画像报告》，可以肯定他们靠努力奋斗追求成功的意识，但在建设社会主义强国的问题上还要注意引导更多人关注国家民族的未来，投身社会实践根据分析，需要列角度分点作答解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的中心句，特别是文章的开头，结尾，过渡句以及标题）其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题题干具有以下作用暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本省审题时注意:是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好最后是答题“规范作答”不能忘记的三个原则⑴答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；

（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）即问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据

3、

1.B

2.第一问:

①“笃笃笃”的敲门声:声音不大，姑娘不希望这是敲门声

②“崂崂啜”的敲门声:声音大了些，姑娘惊慌失措

③“啪啪啪”的拍门声:声音更大，姑娘恐惧万分

④“口光院疏”的砸门声:声音最大，姑娘几乎精神崩溃第二问姑娘打算告别不堪回首的往事，不想再被打扰,在新的地方，“要保住干净的名声，要光鲜亮丽地活着”

3.

（一）这句话是假的

①小哑巴执着地敲姑娘的门，为的就是把钥匙交给她,这足以说明小哑巴心地善良，乐于助人，所以这句话应是小哑巴善意的谎言

②他看到邻居纷纷指责姑娘,并要姑娘赔偿自己的车钱,致使姑娘心理崩溃,产生同情之心，不愿意接过姑娘的赔款而再让她受到伤害，所以小哑巴撒谎是有心理依据的，是合情合理的

③小哑巴一直在敲门，他怎么会知道在楼下的三轮车是被谁偷的呢显然是撒谎

（二）答这句话是真的且能自圆其说,可酌情给分如:

①小哑巴丢的是收废品的三轮车，这种车只有行内人才会用，而小哑巴蹬三轮车收废品，对行内人应该有一定的了解,找回来的可能性很大

②由于三轮车是在楼下丢的，小哑巴心里大致能够锁定偷三轮车的人

③小哑巴为人诚实善良，按理是不会撒谎的【解析】

1.此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断B项，“小说中的邻居是冷漠自私、缺失同情心的一个群体”错误，“门外传来咚咚的走路声，一个男人瓮声瓮气地说，屋里没人”“一个声音刁蛮的女人尖声说，屋里肯定有人，我来使劲敲”都表明邻居有出来的从敲门声的变化也可看出并不是小哑巴一个人在敲门说邻居们“冷漠自私、缺失同情心”不合适故选Bo

2.此题考查对小说内容、人物的心理活动的理解能力做题要注意从以下方面进行分析

①结合人物活动的具体情境，揣摩人物的内心世界或情感变化

②联系上下文，结合情节发展揣摩人物的心理情感变化

③抓关键词，结合外部表情体会人物内心变化本题姑娘心理变化，第一段，“笃笃笃！”“床上的姑娘祈祷，最好不是敲门声，哪怕是楼上大妈在剁饺子馅，也是美好的”；第二段，“彭彭彭！”“声音大了起来，间歇两三分钟再敲的节奏姑娘突然像条蹦到冰面上的鱼，惊慌得不知所措”；第五段，“啪啪啪！”“敲门声变成了拍门，间隔几分钟继续拍，好像认定屋内有人姑娘捂住要失声的嘴巴，贴着墙虚弱地挪回卧室”；第十段，“眺眺口光！”“砸门声响起，由手掌拍门升级到三个拳头擂门，如同闷雷在走廊里回荡那扇要散架的破门和孱弱的姑娘一样，止不住颤抖”“姑娘急得像热锅上的蚂蚁”，原因是“为了还债，她做过各种苦工，也被传销骗过那个男人帮她还了债，错爱上她后来，他彪悍的老婆让他们彻底分了手……”

3.此题考查理解重要句子含义、个性化阅读的能力理解句子有几种方法抓住关键词语理解；联系上下文理解句意;指出手法，分析句子；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子本题思路是首先明确提出观点,然后结合文本内容分层思考，分条作答比如认为这句话是假的，小哑巴不停地敲门，“砸门声越来越热烈”“天快黑了擂门声安静了半个小时，又有力地响起”，为的就是把钥匙交给她,这足以说明小哑巴心地善良，乐于助人，所以这句话应是小哑巴善意的谎言；“门口的人越来越多楼上、楼下和两旁的邻居都出来了一一原来他们一直都在屋里众人纷纷指责姑娘，问她耳朵是好使的，为啥听到敲门声不出来？搞得他们一下午不得安宁”“胖大妈继续主持公道小哑巴那车可是他吃饭的家伙，至少得赔五百块钱有人给小哑巴写了一张纸条，问他要赔多少钱”，但是小哑巴“对着大妈和围观的人又是摇头又是摆手，哇啦哇啦叫得满脸通红”“蹲在地上的小哑巴站起身，没接钱，伸出脏兮兮的手掌展开一张纸条递给姑娘:姐姐收好钥匙，丢了危险，车不用赔”，说明小哑巴不想再让姑娘受到伤害撒谎是有心理依据的，是合情合理的；“我知道是谁偷的，我去找”，不合情理关于小说阅读需要

1.理清事件发展的线索和过程，把握小说的结构要搞清楚事件发生的时间、地点、原因、经过和结果，记叙中具体的明线是什么，暗线又是什么，再具体分析结构通过这些就可以整体把握小说的大致内容了

2.分析小说的表现手法小说的表现手法较多，应着重分析小说的情节、环境以及细节小说一共有几个情节，用了几个细节，这几个细节侧重表现主要形象的哪些方面，处于怎样的环境等

3.鉴赏形象阅读小说一定要把握形象的特点,小说通过情节刻画，表现了形象哪些具体的特点，这一形象又有怎样具体的作用

4.归纳作品的主题通过事物和形象的叙写，就可以大致把握作者在文中流露出的态度，进而去推测小说的主题

4、

1.C

2.

①通过描写新春的食物来表现:新春新岁摆开丰盛的宴席姑娘们端来盛着春菜、春饼的春盘，

②通过描写新春的景物来表现:新春到来东风吹拂，淑气和暖

③通过描写人物的活动来表现:女孩儿们戴上漂亮的装饰品，欢喜可爱；人们互送温馨的祝福话语【解析】

1.此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗意概括，诗意概括是诗歌鉴赏常考的内容，有的概括诗歌的情节，有的概括物象的特征，有的概括人物的活动、心理等，答题时注意抓住诗中的重点意象、重要的场面，景物进行分析题中c项，“对天下苍生在新的一年里的美好祝福”错误，属于过度解读词人只是表达对自家人的美好祝福故选C

2.此题考核鉴赏诗歌的表达技巧的能力，答题时注意明确具体的手法，然后诗歌的内容解释，然后分析艺术效果此题要求回答赵长卿的《探春令》是如何表现新春气象的，注意描写的切入点以及手法，根据诗句“菜传纤手，青丝轻细”“和气入，东风里”“幡儿胜儿都姑嫦戴得更陀戏”可知从描写新春的食物、景物、人物的活动来表现新春气象的手法为正侧面结合诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法抒情方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今，表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典等，修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等，一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分，表现手法和修辞集中在某一联诗句答题时首先答出手法,然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果

5、

1.D

2.“一切景语皆情语”，是说诗人写景是为了借景抒情，即一切景物描写的文字都是诗人表情达意的载体本诗首联写了“别风”“断烟”，这些景象都带上了别离的意味颔联写了“冬树”“晚紫”，“冬树”紧缩着一身的枯涩与辛酸，“晚紫”（晚霞）给灰白的天空涂抹上颜色，这寄寓了诗人由于朋友离去而产生的浓重的离愁别绪【解析】

1.本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析D项，“尾联从皇甫混着笔，通过写其泪洒衣襟，委婉含蓄地表达出诗人的思念之情”错误，尾联意思是我倚靠着栏杆，满目潸然，能否凭借冬风，把我两行热泪奉送到你的面前这是诗人写自己落泪，是直抒胸臆，而不是“从皇甫泥着笔……委婉含蓄地表达”故选Do

2.本题考查学生鉴赏文学作品的表达技巧，评价文学作品的思想内容的能力解答这类题目，首先要审清楚题干的要求，然后注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法本题回答时要先解释“一切景语皆情语”的内涵，然后结合诗歌的前四句，分析写了哪些景物，营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感本诗分析题目“洛阳城外别皇甫呢”和关键句“洛阳吹别风”“凭轩一双泪”可知是一首送别诗，抒写离愁别绪分析时抓住意象“别风”“断烟”“冬树”“晚紫”，分析意境和情感即可解答诗歌情感的答题方法如下

①从题材入手.同一类题材往往都表达这类似的情感

②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方

③从作者和创作背景入手，做到知人论世

④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情

⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情

⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感.同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解

6、君子周而不比小人喻于利躬自悼矣及尔偕老野马也生物之以息相吹也皇天后土实所共鉴不识庐山真面目只缘身在此山中【解析】此题考查识记和默写名篇名句的能力默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范此题中需注意周、喻、躬、偕、野、息、后、鉴、庐、缘本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等

7、不赞同虽然人工清雪面临困难很大，为使我们的天更蓝、水更清、树更绿、花更红，造福子孙后代，环卫处坚持实施绿色清雪，我们应该理解使用融雪剂后的积雪常常堆积在道路两旁的绿化带或农田，开春后其盐类残留物全部堆积在农田和绿化带里，使土壤盐碱化，破坏植被【解析】试题分析•本题主要考查微写作的能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑

①为什么要写作，即写作目的；

②写给谁或写给谁看，即写作对象；

③用什么形式来承载表达的内容；

④语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体解答此试，需要审清题干要求，如本题“你是否赞同这一观点请写一段回复表达你的看法和理由”,需要明确观点，然后结合“路滑难走，生命都受到威胁，这时候还顾什么环保”这个观点，做出表达你的看法和理由的回复可以结合实施绿色清雪行动的好处和使用融雪剂能够快速除雪化冰带来的危害角度分析如“腐蚀道路、桥梁等路政设施”“污染地下水资源”“融雪剂还可能腐蚀底盘”等融雪剂的危害性是长久的，范围之广，还有一些未知的危害性虽然人工清雪面临困难很大，但是环保，可以实现生态的可持续发展等微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内从表达方式看，可以把微写作分为六大类记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类本题属于议论性微写作议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料,用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点结尾再总结全文，照应开头或强化中心,提出解决问题的办法记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个性说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等事物说明文的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面语言要通俗易懂、科学严谨直抒胸臆的抒情类微写作,可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情也可以采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化间接抒情的抒情类微写作，往往需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体

8、

①假如我要乘坐游轮航行在太平洋上的话，我打算带着《老人与海》海明威是美国“迷惘的一代”作家中的代表人物，在作品中表现了对人生、世界、社会的迷茫和彷徨因为我对大海充满着憧憬与希冀，渴望通过这次“出海”，如老人一样，磨炼意志，锻炼“打渔”技巧，大海对于老人来说象征着茫茫的人生之路，没有方向，需要你自己去定位方向，老人航行了83天之后才打到一条大马林鱼，那种坚持，不放弃的执着让我敬佩，让我随着圣地亚哥一起出海吧，去寻找一个全新的自己！

②我认为痛苦能让一个人变得脆弱大佬天保和弟弟二佬傩送都深爱着翠翠，与哥哥商定用唱歌的方式去争取得到翠翠的爱情当天保知道弟弟的心思后，内心无法在翠翠与弟弟之间做出选择也不愿按照乡里的规矩，“来一次流血的挣扎”他陷入了深深的痛苦之中，于是他选择了逃避，借口押船离开了家结果船出事死去了他的逃避其实就是他内心脆弱的表现二佬十分难过，把哥哥的死归咎于翠翠家，与翠翠家产生了误会这种误会其实是他内心脆弱的表现

③孙少平，我看到了你灼热的心少平，你好，认识你是在原西县读高中的时候，你从广袤的黄土地上走来，一身农民后生的装束却掩盖不了精神高贵；你从荒原的街头走来，一卷揽工汉的铺盖却遮挡不住闯荡新生活的决心与智慧；你从大牙湾煤矿走来，满脸的煤渣勾勒出的是被生活磨得棱角分明的刚毅的面庞……我看到你灼热的心，那是不甘于平庸，不甘于精神的贫瘠的对知识的渴望，对未来的热情期盼，这份激情与憧憬是贫困日子中最宝贵的支撑【解析】

①本题考查微写作的语言表达运用能力全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、篇幅等把握材料大部分小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵这样才能使作文立意准、立意高《老人与海》中的桑地亚哥丰富的人物性格令我佩服，老人出海一连84天没有捕到鱼，惊叹老人的贫穷和无奈;老人不怨天尤人，毅然前往远海，敬佩老人的坚持与倔强；在那个时代，许多渔人不再用传统的方式捕鱼，效率大增,而老人依然使用几条钓索，一把鱼叉，让人思索他的固执与坚守优秀作品中感召人心的人物总令人回味、思量所以我要带着《老人与海》

②本题考查微写作的能力微写作高效快速成文的关键

1.全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、篇幅等

2.把握材料大部分小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵这样才能使作文立意准、立意高

3.内容要精练《边城》是沈从文创作的中篇小说，该小说以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶何为背景，以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘西地区特有的风土人情；借船家少女翠翠的纯爱故事，展现出了人性的善良美好痛苦能让一个人变得坚强；痛苦也能让一个人变得脆弱我认为痛苦能让一个人变得脆弱比如大佬天保和弟弟二佬

③本题考查微写作的能力三选一，为学生提供了自由选择、发挥特长的空间同时，该题具体具体提出了概括名著情节、呈现语言风格、展现象征思维等要求，从而强化了对考生能力的综合考察针对这一作文题命题趋势，作为复习备考的学生，平时要加强对历史知识、对生活细节的关注，强化名著阅读，都是很有必要的《平凡的世界》中孙少平是一个积极进取，敢于拼搏的青年生在农村，学习相当艰苦，忍饥挨冻，始终不放弃，反而更加勤奋小说勾刻他的求学、成长、奋斗、成熟的经历，通过对其周遭社会环境的描写，按照史学家的方式记录了一个时代从这一点上来看，一沙一世界，一个人即是一个环境，是一个时代的缩影他的家庭、爱情、理想、朋友以及命运等等无不包涵在小说中正因为这样，我们才从一个平凡的青年身上看到一个平凡的世界他性格的成功，在于周遭环境及周围人物的扶持孙少平激励了一代又一代年轻人写好微写作可以从以下四个方面来考虑

①为什么要写作，即写作目的

②写给谁或写给谁看，即写作对象

③用什么形式来承载表达的内容

④语言表达根据写作目的，写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确，简明，合理，得体

9、不要在意他人的看法人的一生中，做过太多的事情，有些是出于本意，但大多都相反总会受这样那样的环境影响而做出违心之事，或是被他人的意见所左右而改变自己的初衷，事后常常叹惋其实，每个人都是独立的个体，有自己的想法与判断能力，为何如此在意他人的看法？在混杂的社会中，很难保持本心，很少有不被淤泥污染的植物，大家互相影响，渐渐的，这成了所谓的“潮流”，成了所谓的“进步”，于是大家随着这些浪潮被拍打在了沙滩上，这时，无知的他们还在喊着“落后就会被淘汰”而被卷入洪流中但，总有那么一些金子是沉积下来的，比如陶渊明这个令无数学者，无数官员倾佩的名字有些人说他逃避现实，不够坚毅，但在我看来，并非如此“少无世俗韵，性本爱丘山”，归隐于田并不是他逃避现实的一种方式，而是他自己的本心，他不在意他人的讥笑与嘲讽，只是决心做好自己，顺着心意所以他在那时是那样的不合群，世俗生活对他来说原本就是极其煎熬的，故退隐”是他最好的诀择，“衣沾不足惜，但使愿无违”，好一个“但使愿无违”，诠释了他的人生或许，有些人只适合闲钓明月清风，而有些人则适合在官场中坚守自己的信念又如，屈原这个浪漫主义诗人他峨冠博带，形销骨立，长发蓬乱如草，却毫无颓志，宁可怀沙赴死，也要坚守内心的信念，手扶着腰间的长剑，行吟泽畔他像一只仙鹤一般卓尔不群在那满朝的谄媚与排挤中，安然不顾个人安危，尽心尽力规劝楚王他只是个爱国者，所做的一切都只是为了这个国家，在被流放后，他依然不在意他人的看法和自己的处境，想方设法地唤醒这个即将被灭亡的国家在国破的那一刻，他依然没有听他人的意见，没有在意他人的看法，坚持了自己那颗赤胆忠心，毅然投江可以说，他这一生所做之事尽出其本心，毫无所违他因此为后人所称道，他的《离骚》也像他的本心一般，流芳千古但丁有一名名言“走自己的路，让别人说去吧”确实是这样的，亦像陶潜与屈原那样，不违背自己的本心【解析】本题考查的是学生的写作能力考生要注意本题属于材料作文的写作，材料作文写作重在根据对材料的理解，寻找写作立意的角度根据对材料的理解，材料中说的是“在意他人的看法”和“不在意他人的看法”的辩证逻辑关系根据以上对材料的理解过于看重别人的看法，容易导致人们的失败，所以要在二者之间找准一个度根据以上理解考生可以有如下的立意不要过于在意别人的看法、适当的重视别人的看法、要有自己的主见、成功就在于合埋利用好别人和自己以上角度都可以是考生写作立意的角度，在写作的时候考生要注意充分结合自身和社会现实，挖掘社会中的深刻的内含，只有这样作文才能写的深刻，才能符合考试中作文的要求材料作文的审题第一步，读懂材料，抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意所谓抓住的职务就完了马哥头也正如一切的西南夷人一样，虽然赶了一天路，很少有人需要洗脸洗脚甚至沐浴的他们的晚饭也不由马店里供给，他们都随身带着一个布袋，袋里装着包谷粉，歇了店，侍候好了马匹，他们便自己去拿一副碗筷，斟上一点开水，把那些包谷粉吃了这就是他们的晚餐至于那些高兴到小饭店里去吃一杯升酒，叫几个炒菜下饭的，便是非常殷实的阔老了行走于迤西一带原始山林中的马队，常常有必须赶四五百里路才能到达一个小村子的情况于是，他们不得不在森林里露宿了用他们的名词说起来，这叫做“开夜”要开夜的马队，规模比较的大，而且要随带着炊具差不多在日落的时候，他们就得在森林中寻找一块平坦的草地在那里卸下了驮鞍，把马拴在树上，打成一围于是马哥头们安锅煮饭烧水天色黑了，山里常常有虎豹或象群，所以他们必须捡拾许多枯枝，烧起火来，做成一个火圈，使野兽不敢近前然而即使如此警戒，有时还会有猛兽在半夜里忽然袭来，咬死几匹马，等那些马哥头听见马的惊嘶声而醒起开枪的时候，它早已不知去向了所以，有的马队还得带一只猴子，在临要睡觉的时候，把猴子拴缚在一株高树上猴子最为敏感，到半夜里，倘若它看见或闻到远处有猛兽在行近来，它便会尖锐地啼起来，同时那些马也会得跟着惊嘶，于是睡熟的人也都醒了在云南的西北，贩茶叶的古宗人的驮马队是最为雄壮的在寒冷的天气，在积雪的山峰中间的平原上，高大的古宗人腰里捎着刀和小铜佛，骑着他们的披着美丽的古宗瞿毛鞍的马，尤其是当他们开夜的时候，张起来的那个帐幕，使人会对于这些游牧民族的生活发生许多幻想二万匹运盐运米运茶叶的驮马，现在都在西南三省的崎岖的山路上，辛苦地走上一个坡，翻下一个坡，又走上一个坡，在那无穷尽的山坡上，运输着比盐米茶更重要的国防材物，我们看着那些矮小而矫健的马身上的热汗，和它们口中喷出来的白沫，心里会感到怎样沉重啊！一九三九年六月（文章有删节）

1.本文作者曾写过五律《驮马》，首联是“巴滇果下马，款段耐登山”，“款段”形容马行动迟缓，从本文中找出依据加以说明

2.赏析文章第二段画线的句子，说说作者是怎样抒发心中的“感动”之情的

3.试分析文中马哥头的形象

4.“驮马”在文中有多重意蕴，试作简要分析

2、阅读下面的文字，完成下面小题材料一20世纪20年代，中国正处于各方军阀的混战，各种政权此起彼伏，但思想领域也从未停下前进的步伐，尤其是北京大学，在校长蔡元培的领导下，引进了开放的学风，提出了“思想自由，兼容并包”的办学方针，李大钊、陈独秀、章士钊、胡适、辜鸿铭人等被聘请于北大任教北大同时注重培养学生独立自主开放进步的思想和精神，这种思想和精神成为五四运动的重要动力同时，先进刊物的发表给中华大地时常刮来新思想的浪潮，这些都塑造了那个时代的独特的进步青年五四运动爆发的时候，这些青年们走上街头抗议，不仅仅表达他们对腐败无能的统治者的不满，对列强侵占国土的强烈谴责，更是在发出他们这一代人对于这个残破的国家的呐喊，向人们昭告着这个时代的进步青年们对这个国家还有希望，他们还在为这个国家的存亡弹精竭虑，他们还对国家和民族的未来抱有美好的希箕！这场运动留下一个非常可贵的精神财富——希望，正是这笔精神财富支撑着后来的先烈们去战斗、开辟与探索一百年前的五四运动，其主力是学生和青年，他们的爱国精神、为真理和正义而战的精神、不畏强暴和勇敢追求未来的精神值得一百年后我们的青年和学生思考与学习（“前尘尽后”微博2018年11月12日，有删改）材料二“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硼，人生最可宝贵之时期也青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在人身，新陈代谢，陈腐朽败者无时不在天然淘汰之途，与新鲜活泼者以空间之位置及时间之生命……”1915年9月15日，陈独秀在他租住的上海法租界环龙路老渔阳里，即今天的南昌路100弄2号，为自己主编的《青年杂志》撰写发刊词《敬告青年》同年6月，陈独秀从日本回到上海，决定给中国的青年办本杂志36岁的他，满腔热情地将国家的希望寄托在一代新青年身上他在发刊词中列举“新青年的六大标准”，即“自主的而非奴隶的；进步的而非保守的；进取的而非退隐的；世界的而非锁国的；实利的而非虚文的；科学的而非想象的”100多年后的今天，伫立在两层小楼前，重读这篇3000多字的《敬告青年》，仍有振聋发耳责之感先有新青年，才有新国家，青年才是国家未来的主人如今，青年们从四面八方来到这里，聆听历史深处那热烈的憧憬、热情的冀望“予所欲涕泣陈词者，惟属望于新鲜活泼之青年，有以自觉而奋斗耳！”独立、进取、开放、脚踏实地、富于理性的一代人，正在为了新时代的光荣和梦想，奋发前行（《光明日报》2018年11月08日，有删改）材料三1896年10月，高君宇出生在当地一个有名望的封建大户人家受父亲的影响，他思想活跃，接纳新生事物，向往变革与革命1916年，高君宇考入北京大学，参加各种进步社团，广泛接触有进步思想的老师和学生，在北大崭露头角，成为学生领袖1919年参加并领导了五四运动，带领学生上街游行，火烧赵家楼，痛打章宗祥，组织各校罢课，发表革命文章高君宇也以其“弘毅果敢”的爱国壮举，被誉为“中国青年革命之健将”1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开，高君宇是全国50余名党员之一1924年12月起任中共中央北方局委员1925年3月5日在北京病逝，时年29岁伟大的信仰让高君宇充满力量，他因奔波不息积劳成疾，却不顾个人安危，随时准备为革命付出自己的生命他如同闪电一般，划破旧世界的黑暗，悄然点亮中国的未来“我是宝剑，我是火花，我愿生如闪电之耀亮，我愿死如彗星之迅忽”言志这是高君宇写在自己照片上的一首诗，也是他短暂而光辉的一生的真实写照（《人民日报》2018年04月18日，有删改）材料四2018年5月4日，中国青年报与腾讯QQ联合发布《00后画像报告》OO后画像报告aQQ大数据澳体OO后画像报告aQQ大数据才叫传这样看中国hl:这样看自〃强国一代“有我在，00后有这样的历史担当近九成00后认为成功主要靠个人的努力奋

31.0%［发奋努力，为实现强国目标尽力本世纪中叶我国将建成现代化强国，你如何看待？

25.0%知道此事

24.6%认为与自己息息相关——（中青在线2018年05月07日，有删改）

1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A.在李大钊、陈独秀、章士钊、胡适等影响下，北京大学学生拥有了独立自主开放进步的思想和精神B.陈独秀将国家希望寄托在一代新青年身上，在杂志的发刊词中提出理想中的青年的标准，强调了新青年对于新国家的意义所在C.高君宇思想活跃，考进北大后参加各种进步社团，成为学生领袖，参加并领导了五四运动D.对于“本世纪中叶我国将建成现代化强国”，约八成的00后受访者表示知情，约三成00后受访者表示要“发奋努力，为实现强国目标尽力”

2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A.五四运动中，学生和青年走上街头抗议，表达愤怒，发出呐喊，表明了学生和青年才是一个国家的未来和希望B.高君宇冲破家庭阻碍，积极投身革命，参与党的第一次代表大会，积劳成疾，不幸英年早逝，是那个时代青年的杰出代表C.绝大多数00后积极向上，认识到个人努力对成功的重要性，同时，其中一些人也相信个人天赋和良好机遇的作用D.前三则都淡及20世纪前期的中国青年，他们在国家民族的危急存亡关头的英勇事迹和可贵精神，给现代中国的青年树立了榜样

3.结合前三则材料，分析要让新时代的青年，在时代大潮中实现自己的人生价值，可以从哪些方面努力？

3、阅读下面的文字，完成下列小题突然响起敲门声庞淹“笃笃骂！”床上的姑娘祈祷，最好不是敲门声，哪怕是楼上大妈在剁饺子馅，也是美好的“彭彭彭！声音大了起来，间歇两三分钟再敲的节奏姑娘突然像条蹦到冰面上的鱼，惊慌得不知所措她准确判断出这是四根手指的敲门声她努力控制惊慌的心，逐一推测敲门者会是谁谁呢？搬到大城市的行程一直保密，无人知晓她的住处姑娘困兽一般原地乱转她光着脚来到房门后破旧的木门被铁皮包裹得严严实实，门镜也被封上了她仔细听了听，没有嘈杂声，长舒了一口气，也许是谁敲错门了她怕极了那些砸门、泼油漆的讨债日子“啪啪啪！”敲门声变成了拍门，间隔几分钟继续拍，好像认定屋内有人姑娘捂住要失声的嘴巴，贴着墙虚弱地挪回卧室拍门声断断续续闹腾了一个多小时才停下来姑娘浑身汗湿，瘫倒在床上她不敢报警，怕饶舌的警察揭开不堪直视的伤疤在这座城市里，她要保住干净的名声，要光鲜亮丽地活着门外传来咚咚的走路声，一个男人瓮声瓮气地说，屋里没人一个声音刁蛮的女人尖声说，屋里肯定有人，我来使劲敲还有一个听不清话语的“啊啊”声，也在附和似的叫着“既吭既！”砸门声响起，由手掌拍门升级到三个拳头擂门，如同闷雷在走廊里回荡那扇要散架的破门和孱弱的姑娘一样，止不住颤抖天啊，是那可怕的女人来了！她浑身战栗，捂住快要爆掉的头不堪回首的往事如无数利箭，射向无处躲避的姑娘她高中退学，偷偷借高利贷给肝癌晚期的养母治病，她想留住这世间唯一的亲人然而养母含泪去了天堂为了还债，她做过各种苦工，也被传销骗过那个男人帮她还了债，错爱上她后来，他彪悍的老婆让他们彻底分了手……砸门声越来越热烈姑娘哆嗦着拨通那男人电话你，你老婆……她，她在砸我家门，怎么办啊？你快来救我！男人压低声音说别再打电话，我老婆她在家！姑娘无助的泪水喇地流了下来如此穷凶极恶地擂门，不是仇家会是谁？自从和那男人的事被宣扬出去后，满城女人防火防盗一样都防着她难道，是哪个神经质女人跟踪她，跑来质问不成？姑娘急得像热锅上的蚂蚁天快黑了擂门声安静了半个小时，又有力地响起为什么一直没听到邻居出来说话呢？姑娘发疯似的跑进厨房,举起菜刀，一步步逼近那扇备受摧残的门咔嚓咔嚓，门被钥匙从外面打开，姑娘高举的菜刀掉到地上一个胖大妈带着小个子男孩闯进来男孩脏兮兮的手高高举起一串钥匙，在姑娘眼前晃来晃去，比比划划“啊啊啊”兴奋地叫着我说姑娘啊，你钥匙插门上不拔下来，害得小哑巴敲了一下午门，你在家咋就不开门呢？他收废品的三轮车放楼下都丢了，你应该赔他车钱！胖大妈态度凛然，高声数落姑娘惊呆了，那钥匙串确实是她的她一把夺过来，跺着脚，生气地对小哑巴叫嚷谁要你多管闲事啦？恐惧、悲伤、绝望和屈辱，一股脑儿地奔泻出来，把柔弱的姑娘变成一个凶悍的泼妇门口的人越来越多楼上、楼下和两旁的邻居都出来了——原来他们一直都在屋里众人纷纷指责姑娘，问她耳朵是好使的，为啥听到敲门声不出来？搞得他们一下午不得安宁胖大妈继续主持公道小哑巴那车可是他吃饭的家伙，至少得赔五百块钱有人给小哑巴写了一张纸条，问他要赔多少钱小哑巴对着大妈和围观的人又是摇头又是摆手，哇啦哇啦叫得满脸通红大家以为他嫌钱少，继续七嘴八舌让姑娘多赔崩溃的姑娘如坠冰窟，看到无数狰狞的面孔对着她张开血盆大口她抱住头，蹲在地上大叫都别嚷了，我给你们钱，都给你们！姑娘翻遍所有地方才凑够四百块零钱，含着眼泪递给小哑巴，无力地说就这些了，你看屋里什么值钱，就去拿吧蹲在地上的小哑巴站起身，没接钱，伸出脏兮兮的手掌展开一张纸条递给姑娘姐姐收好钥匙，丢了危险，车不用赔，我知道是谁偷的，我去找姑娘关好门跑下楼去，拉住小哑巴的手，在他手心里写道姐陪你去找车路灯下，小哑巴摸着被姑娘牵过的手，幸福地笑着姑娘心里暖暖地想如果小哑巴的车找不到，就给他买一辆新车（有删改）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说在写敲门这一部分时，姑娘在台前，小哑巴在幕后，这个时候，读者也不明就里,跟姑娘的感受是合拍的，这种写法很容易吸引读者阅读B.小说中的邻居是冷漠自私、缺失同情心的一个群体，他们明明听到敲门声却不出门过问一下情况，出门后还指责姑娘导致的敲门声影响了他们C.小说前半部分主要通过人物的心理描写和动作描写来交代姑娘的身世，体现姑娘恐怖、绝望的心理状态，为下文姑娘不肯开门做了铺垫D.小说的结尾充满温暖和亮色，姑娘牵小哑巴的手，小哑巴幸福的笑，让读者倍感温馨,小说的节奏也舒缓下来，这与前面紧张的气氛形成对比

2.每次不同的敲门声各引发了姑娘怎样的内心感受？为什么姑娘怕敲门声？请结合作品简要分析

3.小说中小哑巴在纸条上写的“我知道是谁偷的，我去找”这句话是真话还是假话？请结合作品进行探究

4、阅读下面的宋词和唐诗，完成下面小题探春令赵长卿笙歌间错华筵启，喜新春新岁菜传纤手，青丝轻细，和气入，东风里幡儿胜儿

①都姑嫦

②戴得更恺戏

③愿新春以后，吉吉利利，百事都如意立春（节选）杜甫春日春盘

④细生菜，忽忆两京梅发时盘出高门行

⑤白玉，菜传纤手送青丝

⑥（注释）

①幡儿胜儿:新年里的装饰品

②姑婿:整齐

③传戏:可爱

④春盘:古代习俗，立春日用蔬菜、水果、饼饵等装盘，馈送亲友，

⑤行:赐予古代立春前皇帝会赐大臣春盘

⑥青丝:青梅等切成的细丝，放在糕点馅内或放在糕点面上做点缀

1.下列对赵词、杜诗的赏析，不正确的一项是A.赵词以“笙歌间错华筵启”开篇，营造了新春时节笙歌高奏、宴席摆开的热闹气氛B.赵词中的“菜传纤手，青丝轻细”化用了杜甫《立春》中的诗句，化用巧妙，自然得当C.“愿新春以后”等三句，是词人对天下苍生在新的一年里的美好祝福，感情真挚深沉D.从杜诗的第三句可以看出，春盘不但在民间成为一种习俗，而且在朝廷中也比较盛行

2.赵长卿的《探春令》是如何表现新春气象的？请结合全词简要赏析

5、阅读下面这首唐诗，完成下面小题洛阳城外别皇甫汉

①李贺洛阳吹别风，龙门起断烟冬树束生涩，晚紫凝华天单身野霜上，疲马飞蓬间凭轩一双泪，奉坠绿衣

②前［注］

①皇甫淀唐代散文家，对李贺有知遇之恩

②绿衣唐代官制，七品以上着绿服时皇甫淀为侍御史

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.首联交代送别之地及其环境特点，既照应了题目，又奠定了全诗的感情基调B.颈联写出了皇甫淀旅途中的孤单、寂寞与疲惫，“霜”字写出了天气的寒冷C.前四句为实写，写别离场面；

五、六两句为虚写，写出了诗人对朋友的挂念之情D.尾联从皇甫泥着笔，通过写其泪洒衣襟，委婉含蓄地表达出诗人的思念之情

2.谈谈本诗前四句是如何体现“一切景语皆情语”的

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分

（1）子日“,小人比而不周”子日“君子喻于义，（《论语》）

（2）静言思之，o,老使我怨（《诗经•氓》）

（3）,尘埃也，o（庄子《逍遥游》）

（4）臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，,o（李密《陈情表》）

（5）横看成岭侧成峰，远近高低各不同,（苏轼《题西林壁》）

7、阅读下面材料，按照要求回答问题冬天大雪后，使用融雪剂能够快速除雪化冰，使道路畅通，但过多使用融雪剂也有很多危害，如破坏路面、污染地下水、伤害路边植物、侵蚀汽车轮胎及底盘等，今年冬天，某城市实施绿色清雪行动，除市区干道及主要支道可以适当使用融雪剂外，其他道路的清雪以机械和人工为主，严控融雪剂使用这一举措实施后，市区清雪速度明显迟缓,这给市民出行带来一些不便有网民发出不满声音路滑难走，生命都受到威胁，这时候还顾什么环保？你是否赞同这一观点请写一段回复表达你的看法和理由要求观点明确，理由充分，表达流畅得体120字左右

8、微写作《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》六部经典名著以其独特的魅力，为人们所熟知请从下面三个题目中任选一题，按要求作答200字左右

①有很多人喜欢外出旅行时带上书如果外出旅行需要从这六本书里选择一本，你会带哪一本呢？请谈谈你的理由要求结合书的内容或艺术特点等，言之有理

②某同学在名著阅读交流会上说痛苦能让一个人变得坚强；痛苦也能让一个人变得脆弱你同意哪一种说法？请从以下人物中选择一个，结合其相关情节加以说明香菱、贾探春（《红楼梦》）孙少平、田润叶（《平凡的世界》）华子良、刘思扬（《红岩》）桑地亚哥（《老人与海》）天保、傩送（《边城》）单四嫂子（《明天》）

③这六部作品塑造了许多个性鲜明、情感丰富的人物形象请从这六部作品中选择一个人物形象，以“,我看到了你灼热的心”为题，写一段抒情文字或一首小诗要求在横线上填写人物名字，结合书中的具体内容

9、阅读下面材料，根据要求作文生活中，人们往往在意他人的看法，然而，有时我们要做成一件事，又应该不要太在意他人的看法对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考要求

（1）自拟题目；

（2）不少于800字参考答案

1、

1.

（1）文章开头和结尾两次提到果下马“矮小”，可见此种驮马属于个小类型，负重前行，自然行动缓慢

（2）文中多次写到驮马行走的山路，“逶迤”“荒野”“原始”“崎岖”“无穷尽”等，基本处于翻山越岭之中，恶劣的自然条件决定了其前行肯定迟缓

（3）最后一句写到马“身上的热汗”和“它口中喷出来的白沫”，细节凸显马所运的是“重荷”和“重载”，可见行动十分艰难缓慢

2.

（1）列出具体数字，用“二万”“十万”突出骆驼和驮马数量之多，表达了作者对边境人民大力支援抗战运输的感动

（2）使用长句，将我们古旧的牲口运输法与敌人的先进运输工具进行对比，突出了驮马运输的艰难和不易，表达了心中“沉默”的难以言说的感动

（3）使用了“乃”“这样”“然而”“不能不”等词加强语气，表达对驮马的肯定、赞美和心中的感动

（4）使用反问句，加强了对驮马运输形成现在伟大局面的赞美之情

（5）抒情主体由第一段的“我”转化为“我们”，由个人情感上升为群体共同情感，强烈地表达了对驮马的肯定

3.

（1）马哥头是我国西南边境管理驮马队伍、运输物资的一类群体，吃苦耐劳、勇敢、团结，有着丰富的野行经验

（2）他们热爱生活，会打扮领头的驮马，会和着铃声唱着忧郁的山歌，有些还会在住宿时犒劳自己一份丰盛的晚餐

（3）他们是抗战时期西南边境普通人的代表马哥头主要是中年男子，其中也不乏女人和“豪阔”者，代表了中国西南边境的少数民族群体，更是西南边境热爱祖国、愿意为抗战贡献力量的普通老百姓写照

4.

①是西南诸省在公路出现以前唯一的交通和运输工具

②显示了一种醇厚古朴、野蛮落后，同时又洋溢着自然宁静的原始之美

③展示了艰难困苦中的默默奉献、负重前行的精神

④是中华民族不屈不挠、坚韧执着的民族精神与抗战力量的象征【解析】

1.本题实质是考查理解散文内容的能力，要求学生能够对文本进行分析，根据文章的写作脉络和材料进行解答解答此题，要首先明确作者的看法，然后根据自己的理解，结合着文本的具体内容进行归纳即可本题中，要找出“款段”的依据，首先要勾画出有关果下马的描写文字根据文章开头“那据说是所谓‘果下马的矮小的马”及结尾“那些矮小而矫健的马”可知，文中两次提到了果下马“矮小”，可见此种驮马属于矮小类型，负重前行，行动自然缓慢根据“成为一长行列地逶迤于山谷里”“荒野的山林里”“原始山林中”“崎岖的山路上”等，可见果下马基本上行走于崎岖偏远险要的山路上，处于翻山越岭之中，恶劣的自然条件决定了其前行速度肯定是缓慢的根据文章中最后一句“我们看着那些矮小而矫健的马身上的热汗，和它们口中喷出来的白沫”，通过对“热汗”“喷出来的白沫”这一细节描写，能看出驮马运送物品沉重，可见其行动十分艰难缓慢

2.本题考查鉴赏散文表达技巧的能力鉴赏散文作品的表达技巧，主要是指一是作家在表达方式上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用技巧和其他与写作方面相关的技巧本题中，要依次去考虑文中是否使用了某种修辞手法、表现手法、表达方式和行文技巧，明确它们各自在文中起到的作用，再来分析作者是如何抒发心中的“感动”之情画线句采用了列数字的手法，“二万匹骆驼”“十万匹驮马”突显数量之多，表达了作者对边境人民大力支持抗战运输的感动其次，使用长句，“我们的抗战乃是用这样古旧的。