辽宁省大连市达标名校2023年高三下学期一模考试语文试题含解析

年高考语文模拟试卷2023注意事项

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内

2.答题时请按要求用笔

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑

5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀

1、阅读下面这首宋诗，完成下面小题和寇十一晚登白门

①陈师道

②重楼杰观屹相望，表里山河自一方小市

③张灯归意动，轻衫当户晚风长孤臣白首逢新政，游子青春见故乡富贵本非吾辈事，江湖安得便相忘！注

①寇十一:即寇国宝，从陈师道学白门，徐州城门名

②陈师道，北宋诗人，元祐初期，因苏轼等人举荐，曾任徐州教授，其政治上接近元祐党人本诗作于元符三年春天，宋哲宗死，徽宗即位，之前反对变法、遭严酷打击的元祐党旧臣逐渐被召回

③小市:徐州地名

1.下列对本诗的赏析，不正确的一项A.首句写登城所见的雄伟壮丽之景，“屹相望”写出了楼观高耸对峙的样子B.第二句写徐州城的地理形势，此处有山河天险作为屏障，堪称一方重镇C.第四句写诗人回家之后伫立门前，晚风吹动衣衫，顿生凉意，让人怅惘不已D.诗题中的“和”字表明这是一首和诗，应是诗人为酬答寇十一同题材的诗而作

2.这首诗抒发了诗人怎样的情感？请结合诗句具体分析

2、阅读下面的文字，完成下面小题材料一按照无人值守超市门口张贴的指引，顾客从用手机注册，到进行人脸识别，整个过程只需30秒与传统超市不同，无人超市里有68个摄像头，系统能够由此识别每位顾客的脸，实时记录顾客的消费行为无人超市里的每一款商品都有专属的“电子身份证”，记录着类别、规格和价格顾客拿着商品通过智慧化结算通道，电子身份识别系统就会自动识别，并在屏幕上显示出所选货品的清单及价格，手机自动确认交费，完成结算过程在雄安新区，“刷脸”不仅可以便捷地购物，还可以便捷地入住酒店客人只需使用身份证，即可进入人脸识别自助认证系统，几秒钟完成自助选房和手机扫码支付，2分钟即可自助办理入住、续签、退房等手续客人入住时，【点睛】非连续性文本阅读方法

4.寻找所需信息发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标

5.整合得出结论对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论

6.构建文本意义对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自主构建文本的意义

3、

1.

（1）语言平实朴素又带点文言色彩，如“送礼用的”“断而不分”等，淡而有味

（2）用叠词和反复手法，如“长长”“一片一片”，形象地写出潮糕之形及切、吃潮糕的情形

（3）句式结构相似，如“过年前做……”“夏天早上做……”“夏天下午做……”，以表现糕点之丰富；又以“发面”“烧熟”等单词成句，使语句长短错落，读来别有情韵

（4）文言和白话交融，朴而见色；形式和内容统一，相得益彰

2.

（1）独立成句，突出（强调）店铺各自的提示内容

（2）展现当地原汁原味的民风民情

（3）让人如入其境，如见其形，有强烈的现场感

3.

（1）第9段主要写店铺的“运作”方式，以写店为主，写人为辅；第15段在写店的基础上，主要写人，以店见人,以人见店两段的侧重点不同

（2）同是写店铺本身，第9段写“茶炉子”，“呼”“呱呱”等拟声词和“倒”“蹿”等动词生动活波，用笔轻松；第15段写与祭奠死者有关的香烛铺子，庄重凝练，笔调沉重

（3）同是写夫妻，第9段仅交代丈夫名字及夫妻分工，惜墨如金，第15段则用对比详写夫妻各自特点，突出两者反差之大；且第9段以正面描写为主，第15段除正面外，又以旁人态度侧面衬托

（4）第9段叙述客观冷静，15段则带有较强的主观色彩，于描述中渗透强烈情感和褒贬态度

4.特点

（1）生存艰辛（如糊箱、碾坊劳作、编席等）

（2）经营用心（制作丰富的糕点、用古制卖茶水等）

（3）生活易满足，自得其乐（洗澡、吃面）

（4）人与人之间关系和谐（随手吃萝卜干）意图

（1）与店铺、习俗等描写形成互补，丰富、生动了描述内容

（2）写出人物的各样活法及各种细节，有助于表现对故土的深切怀念

（3）展现市井生活的质朴、和顺，并与现代社会形成一定的反差，启人思考【解析】

1.本题考查欣赏精彩的语言表达艺术赏析画线句子，答题模式表达形式（手法、结构）+表达内容（情感）+表达效果即，抓技巧+析内容+明效果注意

①抓关键词语；

②抓表现手法；

③抓上下语境；

④抓结构作用；

⑤抓内容情感若是描写人物，其表达形式，应考虑人物描写的技法（动作、心理、语言等细节）本题画线句描写的是各式糕点先从用修辞上来看，运用了比喻，比如“像一个锅盖”“骨牌大小”等，还有反复，“一片一片”，写出糕点的形状;从用词上来看，运用文白夹杂的词语，如“过年前”“断而不分”文言和白话交融，朴而见色；形式和内容统一，相得益彰；还有叠音词的运用，如“长长的”，增加了音乐美；句式整散结合、长短结合，以分号为界，写了“过年前做……”“夏天早上做……”“夏天下午做……”，运用整句以表现糕点之丰富；又以“发面”“烧熟”等单词成句,使语句长短错落，读来别有情韵

2.本题考查赏析句子的表达效果答题时先概括内容；然后看句子的特点，比如用词、句式等；再结合语境分析这样写的效果这两句话，一个是糕点铺子的，叫做吉陛，“本店开设东大街草巷口坐北朝南惠顾诸君请认明吉陛字号庶不致误”，写出了铺子的地点、朝向、店名，表达了对顾客的欢迎；一个是澡塘子，“正月初六日早有菊花香水”，交代了开门营业的时间以及“水”的特点，属于打广告内容上这两句话都突出（强调）店铺各自的提示内容形式上独立成句,也起到强化的作用语言表达上，用词和无标点的特点很符合当时的民俗民风，展现当地原汁原味的民风民情看到这样的表达，让读者仿佛看到当时的场景，让人如入其境，如见其形，有强烈的现场感

3.本题考查描写的方法和角度解答时先从描写对象分析，再看描写的具体内容；最后分析描写的方法，以及采用的语言等分析时要结合具体句子分析，比较点要先概括出来，分条阐述，避免太乱第9段和第15段，从描写对象看，一个是“茶水店”，一个是“香烛店”，描写对象不同一个是给活人喝水，热腾腾的有人气；一个是给死人祭奠用，气氛庄重严肃从描写的具体内容看，9段的茶水店这样描写“店主名叫金大力金大力只管挑水，烧茶炉子的是他的女人，茶炉子四角各有一口大汤罐，当中是火口，烧的是粗糠交几个茶筹子就行”，先简单交代男女主人，然后具体写“茶炉子”填火、烧开水、收钱，就是运作的过程，可见主要写店铺的“运作”方式，以写店为主，写人为辅；第15段的香烛店这样描写“这家小店只有一间门面除香烛纸之外，卖箱子……小香烛店的老板（他也算是“老板”），人物猥琐，个儿矮小,而且是个‘塌鼻子‘，塌得非常厉害，说起话来瓮声瓮气，谁也听不清他说什么他的媳妇可是一个很‘刷括（即干净利索）的小媳妇”,这段描写先简单交代店里的情况，然后重点写人，写人物的特征，夫妻之间的反差等,以店见人，以人见店两段的侧重点不同从描写方法来看,第9段写人“店主名叫金大力金大力只管挑水，烧茶炉子的是他的女人”，交代简单，惜墨如金;第15段写人“小香烛店的老板（他也算是“老板”）,人物猥琐，个儿矮小，而且是个‘塌鼻子‘，塌’得非常厉害，说起话来瓮声瓮气，谁也听不清他说什么他的媳妇可是一个很‘刷括（即干净利索）的小媳妇”，详写人物各自的特点，突出二者的反差，并通过别人的感受“一街的人都为这小媳妇感到很不平，一一嫁了这么个矮小个鼻子丈夫”侧面描写人物的不般配从语言风格来看，第9段的描写“店主名叫金大力金大力只管挑水，烧茶炉子的是他的女人”，就是客观交代，不带感情色彩；而15段“人物猥琐，个儿矮小，而且是个‘塌鼻子‘，塌得非常厉害”“他的媳妇可是一个很‘刷括（即干净利索）的小媳妇”，带有较强的主观色彩，于描述中渗透强烈情感和褒贬态度

4.本题考查筛选概括文章的主要内容及分析文章主旨及作者创作意图的能力解答时找出相关的描写，分析它们的共同点，然后用自己的话概括；分析主题及创作意图时，除了要体会作者寄寓其中的感情外，还要结合时代背景及写作时间等来探究文章围绕“草巷口”巧妙地写出了当地百姓的人生百态比如卖糕点的“过年前做烽糖饼，像一个锅盖，烽糖饼是送礼用的……夏天的下午做一种‘酒香饼子，发面，以糯米和面，烧熟，初出锅时酒香扑鼻”；卖“耍货”的、卖水烟旱烟的；重点写了金大力两口子经营的“茶炉子”，“茶炉子卖水不收现钱，而是事前售出很多‘茶筹子……这大概是一种古制”；还有开澡塘子的，写人们洗澡的惬意“有些人烫了澡（他们不怕烫，不烫不过瘾），还得擦背、捏脚、修脚，这叫全大套还要叫小伙计去叫一碗虾子猪油葱花面来，三扒两口吃掉然后咕咚咕咚喝一壶浓茶，脑袋一歪，酣然睡去”；写了“塌鼻子”和他的巧媳妇开的香烛店，还有碾坊等具体劳作写了香烛店老板娘，“她每天除了操持家务，做针线，就是糊‘箱子，写了碾坊的劳作“碾房是个老碾房这头骡子也老了，看到这头老骡子低着脑袋吃力地拉着碾子，总叫人有些不忍心”，以及编席子的过程”这几家的女人每天打芦席她们盘腿坐着,压过的芦苇片在她们的手指间跳动着，延展着，一会儿的工夫就能织出一片”通过这些描写，可以看出他们都是普通百姓，生存艰辛，但是他们都在用心经营，努力生活，并且易于满足、自得其乐，人与人之间的关系和谐这些都能让我们想起沈从文笔下的湘西古城，想起那里淳朴善良的人们，那里优美的风土人情那么作者为什么写百姓的人生百态呢？一是与其他描写形成互补，丰富、生动了描述内容，构成一幅立体的风俗画卷:最主要的是，这是作者记忆中的故乡生活情景的再现，记忆清晰的各种细节，透露出作者对故乡的深切怀念；市井生活的质朴、和顺，与现代社会形成反差，表达对这种淳朴民风的呼唤，启发读者思考【点睛】赏析词语或句子的表达效果答题技巧

（1）从句式入手常见的几种句式的表达效果为

①疑问句，吸引读者，制造悬念；

②设问句，提醒注意,引发思考；

③反问句，加强语气；

④感叹句，抒情强烈答题模式这是个……句，（作用）……表达了……⑵从修辞角度入手掌握常见的几种修辞手法的表达效果

①比喻、拟人，使事物生动、形象、具体；

②夸张，烘托气氛，增强联想，给人启示；

③对偶，句式整齐，表意凝练；

④排比句，加强语势，强调内容，加重感情；

⑤反复，富有音乐美，突出强调某一感情答题模式运用……的修辞手法，写出了……的特点，表达了作者……的思想感情

（3）从用词的角度入手答题模式“……”一词（等词），写出了……的特点或内容，表达了作者……的思想感情

（4）从表达方式入手散文常用的表达方式及作用

①议论，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇，画龙点睛的效果

②抒情，可以使文章具有感染力；

③描写，可使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象

④记叙，可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解答题模式运用于……的表达方式，点明了（写出、抒发或交代）……

4、

1.龙山子问他筑楼以及题名为“借竹楼”的原因

2.用反复及反问的修辞，多次反复“亦借”“弗借”，以“而又胡独于是邻之竹”的反问，强调龙山子对待外物缺少统一的标准，受到自身位置、眼界的束缚

3.认识到自己“借竹”源于不能忘情外物，易名以期开阔心胸

4.B

5.记录下自己的检讨、反省；表达了对“借竹”的深刻理解对于自己喜欢的东西，不必得到、占有，而应体其意，用其神，来提升自己的修养与品格【解析】

1.本题考查对词语（代词）含义的理解能力理解词语的方法主要有

（1）联系上下文如果是一个句子中的词语（比如代词），应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释

（2）结合生活实际理解有些词语与我们的生活密切相关，借助生活经验理解词语这是一种很好的方法

（3）找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以大体明白词语的含义

（4）拆分法词语一般是由几个字组合而成的，我们可以先把词先拆开理解，再把意思合起来就可以组合出词语的含义

（5）看修辞义比如比喻象征义、双关义等等此题可结合上下文来判断“之”的指代意义，上文有“龙山子既结楼于宅东北，稍并其邻之竹，以著书乐道，而自题日“借竹楼””，意思是“龙山子在自己的宅第东北方盖好了一座书楼，位置略微靠近邻居的竹林，不管是写书、读书或者朋友聚集谈笑，都在这座书楼上并且自己题写了‘借竹楼楼名”，意思是“龙山子在自己的宅第东北方盖好了一座书楼，位置略微靠近邻居的竹林，不管是写书、读书或者朋友聚集谈笑，都在这座书楼上并且自己题写了“借竹楼”楼名”，可以提炼出“龙山子筑楼并为书楼命名为借竹楼；再看下文方龙子的回答“始吾先大夫之卜居于此也，则买邻之地而宅之；今吾不能也，则借邻之竹而楼之如是而已”,意思是“如果一开始先父就选择在这里定居的话，一定会买现在邻居家的这块土地来建造房屋；如今我没有能力买地，只好借邻居家的竹林为景致而在它旁边盖楼只是这样罢了！”“如是而已”意味着前面便是对“之”字的回答，即“筑楼的原因”再根据行文脉络思考，第

②段往后依然属于“之”的内容，一人连续发问，一人逐一回答，层层铺垫直到

④，“胡以易为？”（为什么要改动它呢？）“而何不可之有？”（有什么不可以的呢？）再联系第

③可以看到中心话题为“借”，据以上分析得出“之”的第二层内容”题名为，借竹楼，的原因”综上所述确定答案为“之”字是指龙山子问他筑楼以及题名为“借竹楼”的原因

2.本题考查修辞手法要做好此题，一定要熟悉常见的修辞手法及答题模式，比如，反问修辞，答题模式为这个句子使用了反问修辞手法，意思是说……鲜明强烈地写出了（什么观点态度、情感、价值观），给读者留下的印象更为深刻,并巧妙地点明题意（升华主题）反复修辞答题模式突出了……强调了……的感情，抒情强烈，富有感染力排比修辞的答题模式为这个句子使用了排比修辞手法，使文章的节奏感更强，气势更强烈，强调了（什么）内容，表达了（什么样的）感情本题题干为“从修辞手法的角度，分析……”，意味着首先明确手法（反复和反问）；其次根据题干中“第

③段”获悉答题区间；最后结合相关文句分析内容，以及对于情感的效果多次用“借”字，可见修辞有间隔“反复”;，“而又胡独于是邻之竹？”意思是“又何必唯独要借邻居家的竹林呢？”可见也用到了反问修辞;整体上本段句式整齐，结构对称,朗朗上口，也用到了排比修辞三种手法共同点都在于突出强调内容（浅层）和情感（深层），由借竹引出“山云天”等不同的对象，要说明的道理便是虽然内容不同但都是借，从而“强调龙山子对待外物缺少统一的标准，受到自身位置、眼界的束缚”深层情感的把握可以借助下一段“龙山子矍然曰吾知之矣吾能忘情于远，而不能忘情于近，非真忘情也，物远近也”大意是龙山子很吃惊地说我知道了我能对远的东西忘情，却不能对近的东西忘情，这不是真忘情，只是物有远近罢了”答题模式可以概括为明手法+析内容+点效果

3.本题考查提取筛选整合信息的能力，具体而言属于原因分析题，这是一道很典型的问题，应该积累答题技巧答案一般在上下文，注意抓关键词语首先要仔细解读题干“第

④段龙山子，请子易吾之题，的原因是什么？”明确答题区域具体到相关句子首先准确理解句子，“请子易吾之题”的意思是“请您改一改我题写的楼名”，然后把相关句子放到原文中，进一步扩展语境为“龙山子矍然曰，吾知之矣吾能忘情于远，而不能忘情于近，非真忘情也，物远近也请子易吾之题，以广吾之志，何如？，”从前语境看认识到自己的问题为“借竹”源于不能忘情外物，从后语境看感觉“易名”（改名字）“以期开阔心胸”，可以开阔心胸最后根据以上分析整理本题答案

4.本题考查对文章的理解和分析能力要做好此题首先要提取信息，然后加以筛选整合对照选项内容，判明信息的指向，灵活理解、智慧辨析，一定要耐心细致逐字逐句推敲充分借助语境，即上下文A项，“龙山子执意请求方蝉子说说对借竹的看法”，正确；文中提到“方蝉子默然良久龙山子固启之”，这里“执意请求”的内容是关于借竹的看法B项，“龙山子建书楼渐渐兼并了一些邻居的竹林”，理解错误；原文说“稍并其邻之竹”，大意是位置略微靠近邻居的竹林，“并”，是靠近挨近的意思，而非兼并；根据后文“借竹楼”也可以判断，不是兼并，而是借用C项，“方蝉子认为竹与人是互赏互鉴，互相学习”，正确；从问答间可以见出就是在讲这个道理D项，“本文借事说理，通过对话的形式揭示主题”，正确；本文借筑楼和“借竹楼”这个命名说事，可见“借事说理”是正确的，行文脉络也是通过方山子和方蝉子的对话来结构成篇故选B

5.本题考查对写作意图的理解概括能力所谓写作意图，也就是写作目的，即作者的主旨思想所在这类题是语文阅读里面常考的题型，变式问法主要有主旨题、表达方式题、某句话作用等等，这些题型主要考查的就是同学们是否对文章有了深入透彻的理解，从各个角度出题，让同学们能够自圆其说答题时尽量从原文中找依据，不要偏题，以作者写作意图为中心，不要进行主观臆断如果是主旨题目，可从首尾段和各段首尾句筛选答案，如果是某句话某个字的好处，就要围绕上下文去说，在第一段就起到的是统领全文的作用，在最后一段起到的是就是总结全文的作用，而表达方式和修辞手法就要具体结合句子去展开说总之需要灵活应变本题信息源在最后一段“龙山子仰而思，俯而释，使方蝉子书其题，而记是语焉”，意思是“龙山子俯仰思索了一番，终于感到释怀，就让方蝉子写下了题目，记下了这些话”，而思索的内容就是方蝉子借竹给方龙山的启示，再结合“其心虚以直，其行清以逸，其文章铿然而有节，则子之所借于竹也，而子固不知也！其本错以固，其势昂以耸，其流风潇然而不冗，则竹之所借于子也，而竹固不知也！而何不可之有？”“则近而见莫非邻之竹而乐，宜亦弗借也，而又胡独于是邻之竹？”确定答案为记录下自己的检讨、反省；表达了对“借竹”的深刻理解对于自己喜欢的东西，不必得到、占有，而应体其意，用其神，来提升自己的修养与品格【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”参考译文龙山子在自己的宅第东北方盖好了一座书楼，位置略微靠近邻居的竹林，不管是写书、读书或者朋友聚集谈笑，都在这座书楼上并且自己题写了“借竹楼”楼名龙山子的朋友方蝉子问他筑楼以及命名的原因，龙山子说“如果一开始先父就选择在这里定居的话，一定会买现在邻居家的这块土地来建造房屋；如今我没有能力买地，只好借邻居家的竹林为景致而在它旁边盖楼只是这样罢了！”方蝉子站起来，朝四周看了看，用手指着说“如此说来，你想要借的，只不过是邻居的竹林吧？不是这样吗？”龙山子回答说“不错”方蝉子又问“那么邻居的竹林之外，又是什么呢？”“是其他邻居家的竹林”“其他邻居家的竹林以后，又是什么呢？”“是会稽山绵延在南方，并逶迤向东边伸展的地方”“会稽山之外，又是什么呢？”“是云天覆盖的地方”方蝉子沉默了许久龙山子坚持着请求他开口说话，方蝉子说“你是看到邻居的这片竹林，希望拥有它却无法做到，所以才说‘借邻居的竹林吧？不是这样吗？”“是的”“既然这样，那么看到其他邻居家的竹林而快乐，也应该把它说成是借的；看到不是邻居家的竹林而快乐，也应该把它说成是‘借的；又远远看到会稽山和云天覆盖的地方而快乐，也莫不应该说成是借的，但你却唯独想‘借这邻家的竹林如果你快乐地看到云天，你也不认为它是借来的；快乐地看到会稽山，你也不认为它是借来的；那么快乐地看到近处属于自己的竹林，也应该不必看成是借来的，又何必唯独要借邻居家的竹林呢？龙山子很吃惊地说“我知道了我能对远的东西忘情，却不能对近的东西忘情，这不是真忘情，只是物有远近罢了请您改一改我题写的楼名，来开阔我的心胸，怎么样？”方蝉子说“为什么要改动它呢？那些所说的要借的东西，在竹子里本来就有那心胸的谦虚与正直，那行为的清廉与飘逸，那文章的铿然有声而坚持气节，就是你从竹子那里借来的，而你竟不知道！那根系的盘错和牢固，那拔地而起的昂然气势与高耸，那风格的洒脱而不累赘，就是你从竹子那里借来的，而你竟不知道！题为‘借竹楼，有什么不可以的呢？”龙山子俯仰思索了一番，终于感到释怀，就让方蝉子写下了题目，记下了这些话

5、

1.B

2.C

3.都用到了衬托的写法首联“蝉噪”反衬出禅智寺的静，秋雨秋风则烘托出禅智寺的冷寂尾联以乐衬哀，用歌舞喧闹、市井繁华的扬州反衬出禅智寺的静寂，更突出了诗人孤独凄清和有所失落的心境【解析】

1.本题考查文学常识的识记具体考查诗歌的体裁诗歌的体裁按照形式可以分为古体诗、近体诗（律诗、绝句）、词、曲等；还要会区分各种体裁的不同，分析判断属于哪种本诗是一首五言律诗，所以选入《律诗集萃》合适A项，《乐府诗选》属于乐府；C项，《诗余选集》中诗余是词的别称；D项，《古诗菁华》是古体诗故选B

2.本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括C项，“叙述与写景结合”错本诗前三联是描写，写禅智寺环境清幽；最后一联是议论抒情，缅想扬州城内的繁华,反衬出寺院的静寂，也反映了诗人孤独落寞的心情故选C

3.本题考查诗歌的表达技巧判断时，考生一定要立足全诗整体，首先从抒情方式、结构、构思等方面入手，然后再考虑局部的描写、修辞技巧答题时，也应尽可能把意境、情感、手法、效果等要素分析解说清楚“诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析”答题思路为首先明确手法，尽量找全，然后结合诗句解释比喻修辞首先指出本体喻体，效果也要点出来，最后总括情感首联“雨过一蝉噪，飘萧松桂秋”“一蝉噪”，说明音色的凄咽；在风中摇曳的松枝、桂树也露出了萧瑟秋意诗人在表现这一耳闻目睹的景象时，用意遣词十分精细“蝉噪”反衬出禅智寺的静，静中见闹，闹中见静秋雨秋风则烘托出禅智寺的冷寂尾联“谁知竹西路，歌吹是扬州”，禅智寺在扬州的东北，静坐寺中，秋风传来远处扬州的歌吹之声，诗人感慨系之:身处如此歌舞喧闹、市井繁华的扬州，却只能在静寂的禅智寺中凄凉度日，“冠盖满京华，斯人独憔悴”的伤感油然而生，不可遏止，写景中暗含着诗人身世感受、凄凉情怀此句以乐衬哀，用歌舞喧闹、市井繁华的扬州反衬出禅智寺的静寂，更突出了诗人孤独凄清和有所失落的心境这首诗写扬州禅智寺的静，开头用静中一动衬托，结尾用动中一静突出，一开篇，一煞尾，珠联璧合，相映成趣，艺术构思十分巧妙【点睛】从诗歌的形式可分为

①古体诗，它有四言古诗（最早出现于《诗经》”五言古诗（成熟于汉，如《古诗十九首》）、七言古诗（成熟于唐代,如《长恨歌》）、乐府诗（标题有的加上歌”“行”“引”“曲吟”“弄”等名称，如《琵琶行》）等形式古体诗不讲对仗，押韵较自由古体诗的发展轨迹《诗经》f楚辞一汉赋f汉乐府一魏晋南北朝民歌f建安诗歌f陶诗等文人五言诗一唐代的古风、新乐府

②近体诗，包括律诗和绝句近体诗鼎盛于唐代，除排律外，篇有定句，句有定字，字有定声，韵有定位绝句分五言绝句（五绝）、七言绝句（七绝）两种，律诗分五言律诗（五律）、七言律诗（七律）、排律三种

③词，鼎盛于宋代，按字数多少，分为小令（58字内）、中调（59—90字内）和长调（91字以上）三种形式词调有定格，句有定数，字有定声，韵有定位词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、下片

④曲，又称为词余、乐府曲鼎盛于元代，有散曲和杂剧两种形式散曲又有小令（短小的曲子）和套数（又名“套曲”）两种形式

6、

（1）蟾蛀不知春秋

（2）朝搴毗之木兰兮

（3）信誓旦旦

（4）以手抚膺坐长叹

（5）山肴野藏

（6）惟吾德馨

（7）知者不惑

（8）无求生以害仁【解析】本题考查默写名句名篇的能力，本题属于情境型默写题，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形需要注意的字“蟾蛀”“搴”“毗”“誓”“膺”“肴”“藏”“惟”“馨”“知”“仁”【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正

7、例文

①“爸爸，我的生日快到了，你打算送我什么礼物？”同桌新买了平板电脑，向我炫耀好几次了这次赶上我生日，我心想，爸爸肯定会说“你想要什么？”，然后我就顺势也要一个“对呀，送什么呢？中国人讲究礼尚往来,去年我的生日，你送我了什么呢？突然，我觉得无比惭愧“对不起爸爸，我只知道要礼物，却从未给过你和妈妈礼物”“傻孩子，你每年都在成长，这就是送给我们最好的礼物啊！”例文

②致敬“逆行者”！因为他们给予了我们直面苦难的力量面对疫情，内心蕴藏的善良与勇敢促使他们逆流而上,成千上万的医疗、警务、铁路等不同岗位上的工作人员同气连枝、心手同向，义无反顾坚守岗位是他们为我们的平安幸福保驾护航，用责任和担当奏出了“逆行者”的最美旋律；是他们让蓬勃的希望从人心的地平线升起，一寸寸照亮大江南北，唤起我们内心的希望例文

③沈从文先生用极为优美、流畅的文字，描绘了白河沿岸如诗如画般恬静幽美的山村、湘西边城浓郁的风土民情:“近水人家多在桃杏花里，春天只需注意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒夏天则晒晾在日光下耀目的紫花布衣裤，可做为人家所在的旗帜秋冬来时,房屋在悬崖上的，滨水的,无处不朗然入目黄泥的墙，乌黑的瓦……”走进《边城》吧，你定会获得极美的享受【解析】本题考查学生微写作的基本能力解答此类题目首先需要学生准确细致把握关键信息、核心话题、指定意象，审清题干中的写作要求，起笔直击题干中心，在150字左右展现文字精雕细刻之美，“微”中显个性，“微”中抒性灵；其次要对相关的名著的内容、主旨或某些概念有准确的理解，这就需要考生在平时的学习中多读多积累考生如果选择

①，要注意三点第一，内容为“家庭聊天场景”，且要有自己的“心理描写”；第二，要以记叙、描写为主要的表达方式；第三要表达明确的主题考生如果选择

②，首先要明确写作任务，即致敬疫情中奔赴一线的逆行者；其次要以抒情为主要的表达方式；最后力求语言优美、情感真挚考生如果选择

③，首先要明确写作目的，即“推荐阅读”；其次，必须要结合作品内容片段；最后要明确推荐理由【点睛】微写作的考查要求常常与表达方式、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来从本质上说，微写作是语言综合运用题微写作的形式多样化，可以改写、扩写、缩写、仿写以及种种片段性写作

8、[例文1]我认为学校要求学生穿校服上网课，并不是形式主义，而是学校对网络教学的一种安排，是有利于学生们学习的要求学生们上网课穿校服，第一能增强学生们上课的正式感，这样能够提高学生学习的专注度；第二能够增强学生的荣誉感，因为穿校服是学生身份的体现同样老师上网课也要着正装，不能随意着装所以在学生们上网课的这段时间，学校对老师和学生的要求都一样，都是按着在校的要求和状态展开的，包括学生们的作息时间，课程安排等等上网课，与在学校上课唯一的区别就是，学生的学习地点由学校转换到了家里而学生们上网课的学习效果，也超过了学校之前的预期[例文2]但是，虽有多个省区市新增确诊病例零增长，但零增长并不意味着零风险；尽管目前疫情防控形势积极向好的态势正在拓展，但还处在“最吃劲的关键阶段这样的形势告诉我们，疫情防控远远没有到“刀枪入库、马放南山”的时候，绝不能为了贪图一时的口腹之欲、撒欢之快，而令万千努力付诸东流“谁无风暴劲雨时，守得云开见月明”只有刹住松劲侥幸的苗头，坚决不让疫情抬头，才能早日迎来战胜疫情的兆头待到疫情过去，大家想去哪里都可以,想每天聚在一起都可以，想顿顿吃火锅摘串也没问题只是，还要再克制一段时日，静待春暖花开、防疫胜利、一切如常【解析】本题考查微写作的能力作答这类题目，要认真阅读材料，全面审清题意针对材料一，可以提出为了提高学生上网课的专注度，形成一种仪式感，对学生形成无形中的一种监督，以助学习这样的观点；也可以认为学习效率的提高，不是一件衣服决定的，关键还是要靠个人；也可以二者结合进行论述合理组织语言作答，字数不少于150字对于材料二，第一段是列出了一些对疫情麻痹大意、侥幸松懈的现象；第二段是对第一段出现的这些现象的“委婉理解”，而学生在续写的时候要抓住续写开头的一个词“但是”，即对第一段出现的这些现象的不认可、否定，围绕“不能为了贪图一时的口腹之欲、撒欢之快，而令万千努力付诸东流”进行续写即可【点睛】微写作成文注意事项

（1）全面审清题意审清题干和提示的各项要求，如写作范围、文体、重点、篇幅等尤其重要的是弄清其涉及到的是哪方面的能力

（2）把握材料微写作为写作者提供了材料，常常是创设某种情景，让考生依情景作文；提供一个场景，让考生进行描述，抒发感情，或发表看法，提供一段寓言故事，让考生提炼观点加以论证；提供一幅或多幅漫画，按要求作文；摆出某种现象由此提出问题让考生写评论，谈看法不论是何种形式，都要力求吃透材料，把握主旨，同时能跳出材料，领悟内涵，理解题外话，真正洞察材料所暗示的中心，才能使作文立意准、立意高

（3）内容要精悍微作文重在突出某一单项能力，因此要在有限的篇幅内将某项能力充分展现出来，就要求内容要精悍首先要有鲜明的灵魂，紧紧围绕一个话题或中心，切忌无中心、言不由衷的拼凑式；其次，要有清晰的条理，在注重展示单项能力的基础上处理好点面、详略的关系，给人明快清晰之感，避免“杂乱无章”；再次是语言精练，杜绝废话

9、人文照亮科技，科技传播人文亲爱的同学们大家好！我今天演讲的题目是“人文照亮科技，科技传播人文”列宁曾经说过“忘记了过去，就意味着背叛”科技发展也是如此，如果忘记了昨天的来路，那么就很难找到明天的出路当前中国科技发展日新月异，很大程度上就是得益于我们牢牢记着“伴着人文来，带着人文去”的理念人文精神助推科技发展，为科技发展照亮前路嫦娥奔月、夸父逐月的故事妇孺皆知，这些神话也给科技工作者提供了灵感，为他们指明攻关的方向我们知道,解答一道难题不容易，但是命制一道好题更难解题时只需要找到命题人设定的方向，而命题却如在荆棘丛深处拓荒,在无路处开路，然后再将开出的路巧妙隐蔽起来让我们去探索科研方向的制定和科研课题的确立也是这样，我国科技工作者正是在嫦娥和夸父等人文之光和追梦精神的照耀下，确立了开展外太空研究的课题航天登月探测器取名“嫦娥，太阳监测卫星计划取名“夸父计划”，可谓实至名归，不足为奇科技是花，人文是根，根深才能花繁；科技是体，人文是魂，体健要靠魂安只有筑牢人文底蕴的根基，科技发展才能大展雄风无需使用房卡，只需站在门前即可通过人脸识别开门（摘编自“蕙柏科技新闻资讯”《雄安新区无人值守超市和酒店的人脸识别技术》）材料二各类生物识别技术比较表识别技术可靠性稳定性采集安全性便利性响应速度识别性能指纹中I较快高中中中高人脸中高较快高1声音是高高较快差虹膜高高较高较高较快高视网膜高高低高校快校高考虑安防系统本身的特点，识别特征采集的安全性、使用的便利性、系统的响应速度以及识别性能是非常关键的在这些方面，人脸、指纹是有优势的现有的基于生物识别技术的门禁系统多采用指纹、人脸作为识别特征另一方面，在安防系统中部署生物识别系统，必须充分利用现有的安防设备，对现有系统的改造宜尽可能小，成本造价宜尽可能低综上，我们认为人脸识别技术是现阶段与安防系统成功结合的首选（摘编自“中国安防网”《基于人脸识别的火车站监控解决方案》）材料三人脸识别技术是基于人的面部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术当前，人脸识别已经应用到地铁安检、动车检票、移动支付等多个日常生活领域，但存在滥用的风险网络中大量存在的针对电商平台、特定设备的“过脸”技术解答与教程，不断地钻技术漏洞，滥用人脸信息人脸识别企业也发生过相关数据泄露事件，超过250万人的核心数据被获取，容易滋生数据黑灰产交易，进一步扩大安全风险对于包括安全风险在内的人脸识别技术的诸多隐忧，我们该如何应对？许多国家正在不断探索美国没有在联邦层面制定关于人脸识别数据收集和使用的统一的法律，而是由各州针对生物特征信息单独立法其中伊利诺伊州与加利福尼亚州颁布的《生物信息隐私法案》最为典型综合这两部法案，其对人脸识别的规制体现如下特点一是明确人脸识别数据属于生物信息；二是确立知情同意原则，法案要求初次收集面部数据需要告知当事人生物信息收集的情形、收集目的、信息留存时间，并获得书面同意，在未经当事人同意或者不符合法律规定的情况下不得将面部识别数据出售于第三方；三是规定企业法定期限删除义务，当面部收集数据的目的已达成或距信息主体与企业最后一次联络已满三年时，应该销毁相关数据；四是确立企业审计制度，需要对技术使用相关情况提供报告面对面部识别可能侵犯公民隐私的现状，欧盟成立了人工智能高级别专家组，进行伦理审查专家组此后发布报告，提议政府应承诺只部署和采购值得信赖的人工智能系统，其设计宗旨应尊重法律，符合伦理原则，保障技术对全社会的向善品质在专家组不断评估的同时，立法也不断跟进，以期保护公民免受公开监视，甚至为人工智能面部识别设定国际通行的清晰、可预测的标准科技发展传播人文精神，携人文精神走向未来“墨子”是我国春秋末期著名的科学家，最早提出光沿直线传播的观点，并进行了小孔成像的实验将中国首颗量子通信卫星命名“墨子号”，既是为了纪念墨子在早期物理光学研究方面取得的成就，也体现了中国科研工作者的文化自信和道路自信“华为公司”的寓意乃是中华有为，“鸿蒙”是创世之初自然界中能化育和生成万物的元气，以她来命名，象征着华为操作系统集聚了自然界的元气，具有无限生机和远大发展前景的意思“神舟”是神奇的天河之舟的意思，寄予着中国航天人遨游太空，泛舟银河的美好梦想以传统文化命名科技发展，寓意深远，弘扬了传统文化，彰显了中国特色在这样的文化背景下，每一项科技发展都是对人文精神的传播和传承，古老的人文精神必将搭载着科技发展之神器走向未来“却顾所来路已深，科技深处觅人文人文若想贯古今，借助科技才是真”让人文照亮科技的前路，让科技传播人文的光辉科技和人文如车之双轮，鸟之双翼，相辅相成，比翼齐飞在这种思想的指导下，我国科研事业必定能在“科技与人文齐飞，创新共诗意一色”的道路上行稳致远我的演讲到此结束，谢谢大家！【解析】本题为多材料任务驱动型作文，试题综合考查了考生的审题能力、构思能力、人文情怀和写作能力，符合高考“立德树人”的命题导向考生审题立意时既要思考中国传统文化为当前的科技发展注入的人文精神，又要思考当前的科技发展对传统文化、人文精神的进一步传播和弘扬，将立意重点放到对二者关系的探究上审题的基本思路是求同存异,也可以在“同”的基础上，针对其“异”分解论证【审题】命题方式任务驱动型作文审题要点材料作文的审题一般注意材料中的关键词，材料中科技成果的名字或者来自中国家喻户晓的神话传说，或者是大名鼎鼎的中国古代人物，从中可见中国科技人的情怀和抱负写作时要注意班会的主题“科技与人文”用这些具有丰富人文气息的词语为科技发展命名，可以看出中国科学研究和科技发展彰显了中国特色和中国理想，传播了中国文化，弘扬了中国精神，具有不忘过去和继往开来等特点，也可以看出中国科研工作者的人文情怀、探索精神和理想抱负要注意演讲稿的格式【立意】

①科技发展携带着人文气息才更能彰显中国特色；

②用科技将祖先的梦想神话变成现实；

③传统与未来、希望的交融；

④中国厚重的古典文化，在现代，在全新的领域，焕发出新的生机；

⑤中国科研人浪漫的人文情怀助推了科技发展【素材】在中国古老的传统文化里，有无数值得关注和挖掘的璀璨宝藏大到那些浩如烟海的优秀古典文学作品，小到我小时候耳熟能详的童谣、传说、戏曲等，都蕴含着传统文化特有的丰富韵味我对这些艺术充满好奇，怀有深厚的感情，这是深深扎根在中国大地上，富有中国传统文化魅力的宝贵的精神财富，也是我心中珍贵的中国故事每一个中国人身上都带着或多或少的中国印记，而回首历史，有那么一些人，他们用自己的一生完美诠释了各自的中国印记中国印记是自强不息，刚正不阿的民族精神，激励着每一位中华儿女为国家尊严抛头颅、撒热血科学家不创造任何东西，而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实，艺术家创造真实的类似物一一冈察洛夫【结构】“任务驱动型材料作文”是把“任务”更明确出来，因此，任务驱动型材料作文的写作首先要对“任务”进行确定性判断比如，我们不妨明确如下问题

①这是一个什么任务？

②怎样才算基本完成任务？

③完成任务的最高境界是什么？比如本题的写作任务就是开一个主题为“科技与人文”的班会，结合以上材料作一个主题演讲开篇引用列宁的话是为了引出观点人文精神助推科技发展，为科技发展照亮前路然后，探讨科技与人文的关系，最后达成任务的最高境界科技与人文齐飞，创新共诗意一色【点睛】任务驱动型作文题主要特点有三个方面一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务写作这类作文,首先要明确写作要求，弄清任务第二要抓住材料核心事实，明确是非第三，选好角度，围绕是非，确立观点所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材,有思想、理论上的准备的角度在写作时，可围绕是非来设置分论点这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点摘编自蔡雄山、袁俊《如何应对人脸识别技术的安全隐忧》

1.下列最不需要运用人脸识别技术的一项是A.无人驾驶汽车避开街上的行人B.储户到银行柜台办理开户业务C.警察用“天眼”寻找失踪人口D.门禁系统阻拦陌生人进出小区

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.雄安新区的一些超市和酒店引进了人脸识别技术，顾客通过“刷脸”就可以获得便捷的服务，大大节约了时间B.指纹、人脸等五种生物识别技术应用于安防系统时，如果不考虑数据采集的安全性，视网膜识别技术最为适宜C.安防系统现阶段之所以首选人脸识别技术，是因为它在几个关键指标上存在综合优势且设备改造成本相对较低D.人脸识别企业核心数据泄露事件以及网络中大量的“过脸”技术解答与教程，引发了人们对人脸识别技术的隐忧

3.针对人脸识别技术的安全隐忧，应采取哪些措施？请根据材料简要概括

3、阅读下面的文字，完成下面小题草巷口汪曾祺1过去，我们那里的民间常用燃料不是煤，也很少用柴平常煮饭、炒菜，都是烧草——烧芦柴这种芦柴秆细而叶多，除了烧火，没有什么别的用处草都是由乡下——主要是北乡用船运来，在大淖靠岸要买草的，到岸边和草船上的人讲好价钱，卖草的即可把草用扁担挑了，送到这家，一担四捆，前两捆，后两捆，水桶粗细一捆，六七尺长送到买草的人家，过了秆，直接送到堆草的屋里给我们家过秤的是一个本家叔叔抡元二叔他用一杆很大的秤约了分量，用一张草纸记上“苏州码子”o我是从抡元二叔的“草纸账”上才认识苏州码子的现在大家都用阿拉伯数字，认识苏州码子的已经不多了我们家后花园里有三间空屋，是堆草的一次买草，数量很多三间层子装得满满的，可以烧很多时候2从大淖往各家送草，都要经过一条巷子，因此这条巷子叫做草巷口3草巷口在“东头街上”算是比较宽的巷子像普通的巷子一样，是转铺的——我们那里的街巷都是砖铺的，但有一点和别的巷子不同，是巷口嵌了一个相当大的旧麻石磨盘4磨盘的东边是一家油面店，西边是一个烟店严格说，“草巷口”应该指的是油面店和烟店之间，即麻石磨盘所在处的“口”，但是大家把由此往北，直到大淖一带都叫做“草巷口”5“油面店”，也叫“茶食店”，即卖糕点的铺子，卖的无非是兴化饼子、鸡蛋糕；羊枣，也叫京果；过年前做烽糖饼，八月十五前当然要做月饼过年前做烽糖饼，像一个锅盖，烽糖饼是送礼用的；夏天早上做一种“潮糕”，米面蒸成，潮糕做成长长的一条，切开了一步一片，呈正方角形，骨牌大小，但是切时断而不不分，吃时一片一片揭开吃，潮糕有韧性，味道很好；夏天的下午做一种“酒香饼子”，发面，以糯米和面，烧熟，初出锅时酒香扑鼻6吉陛的糕点多是零块地卖，如果买得多，则用苇蔑编的“撇子”装好，一底一盖，中间一张长方形的红纸，印黑字:

①本店开设东大街草巷口坐北朝南惠顾诸君请认明吉陛座号庶不致误7源昌烟店主要是卖旱烟，也卖水烟——皮丝烟8源昌有一点和别家店铺不同别的铺子过年初一到初五都不开门，破五以前是不做生意的源昌却开了一半铺拓子门，靠东墙有一个卖“耍货”的摊子可能卖耍货的和源昌老板是亲戚，所以留一块空地供他摆摊子“耍货”即卖给小孩子的玩意“捻捻转”“地嗡子”……卖得最多的是“洋泡”一个薄薄橡皮做的小囊，上附小木嘴吹气后就成了氢气球似的圆泡，空气振动木嘴里的一个小哨，哇的一声……最便宜的是“滴滴金”9进巷口，过麻石磨盘，左手第一家是一家“茶炉子”茶炉子是卖开水的，即上海人所说的“老虎灶”店主名叫金大力金大力只管挑水，烧茶炉子的是他的女人，茶炉子四角各有一口大汤罐，当中是火口，烧的是粗糠一簸箕粗糠倒进火口，呼的一声，火头就蹿了上来，水马上呱呱地就开了茶炉子卖水不收现钱，而是事前售出很多“茶筹子”个一个小竹片，上面用烙铁烙了字“十文”、“二十文”，来打开水的，交几个茶筹子就行这大概是一种古制10往前走两步，茶炉子斜对面，是一个澡塘子，不大但是东街上只有这么一个澡塘子，这条街上要洗澡的只有上这家来11澡塘子在巷口往西的一面墙上钉了一个人字形小木棚，每晚在小棚下挂一个灯笼，算是澡塘的标志不在澡塘的门口过年前在木棚下贴一条黄纸的告白，上写

②“正月初六日早有菊花香水”12那就是说初一到初五澡塘子是不开业的13为什么是“菊花香水”而不是兰花香水、桂花香水？我在这家澡塘洗过多次澡，从来没有闻到过“菊花香水”味儿，倒是一进去，就闻到一股浓重的澡塘子味儿这种澡塘子味道，是很多人愿意闻的他们一闻过味道，就觉得这才是洗澡！14有些人烫了澡他们不怕烫，不烫不过瘾，还得擦背、捏脚、修脚，这叫“全大套”o还要叫小伙计去叫一碗虾子猪油葱花面来，三扒两口吃掉然后咕咚咕咚喝一壶浓茶，脑袋一歪，酣然睡去15由澡塘往北，不几步，是一个卖香烛的小店这家小店只有一间门面除香烛纸之外，卖“箱子”苇秆为骨，外糊红纸四角贴了“云头”这是人家买去，内装纸钱，到冥祭时烧给亡魂的小香烛店的老板他也算是“老板”,人物猥琐，个儿矮小，而且是个“塌鼻子”，“塌”得非常厉害，说起话来瓮声瓮气，谁也听不清他说什么他的媳妇可是一个很“刷括”即干净利索的小媳妇，她每天除了操持家务，做针线，就是糊“箱子”o一街的人都为这小媳妇感到很不平，——嫁了这么个矮小个鼻子丈夫但是她就是这样安安静静地过了好多年16由香烛店往北走几步，就闻到一股骡粪的气味这是一家碾坊这家碾坊只有一头螺子一般碾坊至少有两头骡子，轮流上套碾房是个老碾房这头骡子也老了，看到这头老骡子低着脑袋吃力地拉着碾子，总叫人有些不忍心骡子的颜色是豆沙色的，更显得没有精神17碾坊斜对面有一排比较整齐高大的房子，是连万顺酱园的住家兼作坊作坊主要制品是萝卜干，萝卜干揉盐之后，晾晒在门外的芦席上，过往行人，可以抓几个吃新腌的萝卜干，味道很香

（18）再往北走，有几户人家这几家的女人每天打芦席她们盘腿坐着，压过的芦苇片在她们的手指间跳动着,延展着，一会儿的工夫就能织出一片

（19）再往北还零零落落有几户人家这几户人家都是干什么的，我就不知道了，我很少到那边去（选自《忆昔》，有删改）

1.赏析文中第5段画横线句子的语言特点

2.从内容角度说明文中两处画波浪线句子共同的表达效果

3.第9段和第15段写店铺各具特色，试比较两者的不同写法

4.文章围绕“草巷口”巧妙地写出了当地百姓的人生百态，请概括他们的生活特点，并指出这样写的好处？

4、阅读下文，完成各题借竹楼记徐渭

①①龙山子既结楼于宅东北，稍并其邻之竹，以著书乐道，而自题日“借竹楼”方蝉子往问之，龙山子日“始吾先大夫之卜居于此也，则买邻之地而宅之；今吾不能也，则借邻之竹而楼之如是而已”

②方蝉子起而四顾，指以问日“如吾子之所为借者，特是邻之竹乎？非欤？”日“然”“然则是邻之竹之外何物乎？”日“他邻之竹也”“他邻之竹之外又何物乎？”日“会稽之山，远出于南，而迤于东也”“山之外又何物乎？”日“云天之所覆也”方蝉子默然良久龙山子固启之，方蝉子日“子见是邻之竹，而乐欲有之而不得也，故以借乎？非欤？”日“然”

③“然则见他邻之竹而乐，亦借也；见莫非邻之竹而乐，亦借也；又远见会稽之山与云天之所覆而乐，亦莫非借也，而独于是邻之竹使吾子见云天而乐，弗借也；山而乐，弗借也；则近而见莫非邻之竹而乐，宜亦弗借也，而又胡独于是邻之竹？”

④龙山子矍然日“吾知之矣吾能忘情于远，而不能忘情于近，非真忘情也，物远近也请子易吾之题,以广吾之志，何如？”方蝉子日“胡以易为？乃所谓借者，固亦有之也其心虚以直，其行清以逸，其文章铿然而有节,则子之所借于竹也，而子固不知也！其本错以固，其势昂以耸，其流风潇然而不冗，则竹之所借于子也，而竹固不知也！而何不可之有？”龙山子仰而思，俯而释，使方蝉子书其题，而记是语焉（选自《徐渭集》，有删减）（注）

①徐渭明代文学家、书画家初字文清，后改字文长，有青藤老人等别号

1.第

①段”方蝉子往问之”的“之”是指O（用自己的话回答）

2.从修辞手法的角度，分析第

③段的表达效果

3.第

④段龙山子”请子易吾之题”的原因是什么？

4.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）A.龙山子执意请求方蝉子说说对借竹的看法B.龙山子建书楼渐渐兼并了一些邻居的竹林C.方蝉子认为竹与人是互赏互鉴，互相学习D.本文借事说理，通过对话的形式揭示主题

5.根据文意，概括龙山子最终“使方蝉子书其题，而记是语”的意图

5、阅读下面的作品，完成各题题扬州禅智寺唐•杜牧雨过一蝉噪，飘萧松桂秋青苔满阶砌，白鸟故迟留暮霭生深树，斜阳下小楼谁知竹西路，歌吹是扬州（注）开成二年，杜牧任监察御史，得知弟弟患眼病，寄居在扬州东北的禅智寺杜牧赶去扬州给弟弟治病，病没治好，但假期已满唐制规定“职事官假满百日，即合停解他毅然放弃官位留了下来，此时写了这首诗

1.出版社准备编辑一套古代文学作品选，可以收录本作品的一书是（）A.《乐府诗选》B.《律诗集萃》C.《诗余选粹》D.《古诗菁华》

2.下列关于本作品写作特点的说法不正确的一项是（）o•••A.寓情于景物之中B.视觉听觉相结合C.叙述与写景结合D.炼字又不失自然

3.此诗首联和尾联的写作手法有相同之处，请对此进行赏析

6、补写出下列各名句名篇的空缺部分

（1）朝菌不知晦朔，O（庄子《逍遥游》

（2）,夕揽洲之宿莽（屈原《离骚》）

（3）,不思其反（《诗经•卫风•氓》）

（4）扪参历井仰胁息，o（李白《蜀道难》）

（5）泉香而酒洌，o（欧阳修《醉翁亭记》）

（6）斯是陋室，o（刘禹锡《陋室铭》）

（7）仁者不忧，,勇者不惧（《论语•宪问》）

（8）,有杀身以成仁（《论语•卫灵公第十五》）

7、从下面三个题目中任选一题，按要求写作.

①家庭生活中一定有引发你关注的细节请以一次家庭聊天作为背景，刻画聊天场景以及你的心理状态150字左右

②在疫情中奔赴一线有所作为的人，人们称之为“逆行者”请写一段抒情文字，向这些“逆行者”致意150字左右

③请从《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》及《老人与海》中任选一部，就其中某个片段写一段推荐阅读的文字150字左右

8、阅读材料，完成要求材料一一场突如其来的疫情打乱了开年原有的美好期盼，我们仍然身处“黑天鹅”带来的挑战之中战“疫”面前，没有人能够置身事外，本该如期热闹起来的学校课堂，也被一场场网络直播课所替代教育有着穿透阴霾的力量，那些身处摄像头之后的老师们，用热情与坚守为孩子们筑起了一方精神天地近日有媒体报道，河北石家庄一中要求，上网课时学生穿校服、老师着正装，该学校做法引发网友热议，话题一度处于热搜榜中该校高三年级主任称,这样能让学生提高专注度，同时增强荣誉感也有网友表示，此举过于形式主义，大可不必针对此举，你怎么看？材料二四川广元市民扎堆喝茶，不戴口罩，被紧急叫停；郑州一家胡辣汤门店前，消费者排队呈扎堆状态，有关部门介入后迅速整改；广州的餐饮商家“陶陶居”宣布正式接受堂食，商家营业半天后紧急闭门谢客；江西赣州,不戴口罩赶集的人摩肩接踵，受到媒体批评……疫情拐点尚未到来，一些人却摘下口罩，出门逛街、聚餐，一些企业锦足了劲想招揽顾客，如此麻痹大意、侥幸松懈令人忧心如焚疫情发生以来，各地采取严格防疫措施，人们的正常生活受到一定影响一些人蜗居在家久了，心里憋得慌，想出去逛一逛、好吃好喝一番，心情可以理解；早一点从“防疫状态”转入正常状态，也是所有人的共同期盼但是……请选择以上材料之一，回答问题1结合材料一，针对学生在家上网课是否需要穿校服这一问题，提出你的观点和看法不少于150字2结合材料二，请结合你的观点和看法，续写材料不少于150字

9、阅读下面的材料，根据要求写作中国航天飞船叫“神舟”华为的操作系统叫“鸿蒙”中国航天登月探测器名为“嫦娥”暗物质粒子探测卫星名叫“悟空”O量子科学实验卫星名为“墨子”太阳监测卫星计划叫“夸父计划”中国的科技发展日新月异，以上这些科技成果的名字是否引起了你和同学们的兴趣呢？本周要开一个主题为“科技与人文”的班会，请你结合以上材料作一个主题演讲要求自选角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案

1、

1.C

2.

①诗人登楼观览的轻松愉快前两联写诗人登上城门饱览山河风光，直到小市张灯才萌生归意，意兴盎然，轻松愉悦

②政局变化、旧友回乡的欣慰喜悦颈联写元佑党人喜逢新政被召回，被流放贬谪的朋友终于能重回故乡，诗人为此感到喜悦

③想要归隐江湖又不甘心退出仕途的矛盾心情尾联写明知自己与富贵无缘，却又不能忘怀功名，自由自在归隐江湖【解析】

1.本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括C项，“让人怅惘不已”不当，从诗中来看，“轻衫当户晚风长”，意思是“身穿薄薄衣衫站立在当门，晚风吹来只觉得分外悠长”，此时诗人的心情应该是轻松愉悦的故选C

2.本题考查学生对诗歌思想感情的把握能力这类题目，考查学生对诗句的理解能力，同时也考查对诗句内容以及情感的把握能力，涉及对诗歌思想感情的鉴赏解答此类题目，首先要审题，即明确题目的具体要求，然后注意了解诗歌的创作背景，并逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造的意境，领悟作者表达的思想情感，最后有条理的按照题目要求整理出答案即可诗歌描述了诗人登白门楼的所见所思诗歌上半段写登临的情况，下半段写归来后的感触，“重楼杰观屹相望，表里山河自一方”写出自己登楼的畅快之感，突出诗人对徐州城雄伟壮丽之景的赞叹；“小市张灯归意动，轻衫当户晚风长”因看到小市上了灯，诗人才萌动了归意，可见其游兴之浓，乘着和煦的春风回到家门，然而诗人的意兴仍然未尽,故伫立门前，让晚风吹拂着轻衫，表现诗人洒脱而轻松；“孤臣白首逢新政，游子青春见故乡”写出了时局变化，诗人好友流放期结束，能够回到家乡，诗人为流贬远方的朋友可以北归，内心感到十分之舒畅；“富贵本非吾辈事，江湖安得便相忘”流露出既向往无拘无束的生活，又留恋仕途，功名之心难忘的矛盾的心情【点睛】鉴赏诗歌思想情感的能力的题目，解答时可从以下几方面入手

①抓显情语指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子

②分析景语注意按照“意象-意境f诗情”的思路去揣摩；

③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；

④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；

⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等

2、

4.A

5.B

6.

①避免技术滥用，修复技术漏洞，防止信息泄露;

②完善相关立法，强化安全管理;

③进行伦理审查和伦理约束，保障技术向善，设定国际通行的标准【解析】

7.本题考查对文章内容的理解和分析能力解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境A项，材料三第一句，“人脸识别技术是基于人的面部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术”，无人驾驶汽车只要避开人就可以，是不需要识别是谁的，所以“无人驾驶汽车避开街上的行人”是不需要人脸识别技术的故选A

8.本题考查对文章有关内容的概括和分析能力其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括B项，“如果不考虑数据采集的安全性，视网膜识别技术最为适宜”错误，材料二图表，应该是“虹膜”最为适宜故选B

9.此题考查学生对材料内容的分析提炼能力对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读,结合材料中的关键语句，根据题目的要求，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息“当前，人脸识别已经应用到地铁安检、动车检票、移动支付等多个日常生活领域，但存在滥用的风险”“技术解答与教程，不断地钻技术漏洞”，可知避免技术滥用；”美国没有在联邦层面制定关于人脸识别数据收集和使用的统一的法律，而是由各州针对生物特征信息单独立法”，可知完善相关立法；“欧盟成立了人工智能高级别专家组，进行伦理审查专家组此后发布报告,提议政府应承诺只部署和采购值得信赖的人工智能系统，其设计宗旨应尊重法律，符合伦理原则，保障技术对全社会的向善品质”，可知进行伦理审查和伦理约束。