2024-2025学年浙江绍兴市高三第三次模拟练习语文试题文试题含解析

・学年浙江绍兴市高三第三次模拟练习语文试题文试题20242025注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回

1、阅读下面的文字，完成下列小题材料一中国政府控制着中国三大移动运营商，并一直在指导它们在北京、上海等城市部署大规模5G测试网络投资分析师克里斯莱恩表示“中国运营商将自己的工作视为执行政府政策，而大多数全球电信公司试图平衡竞争因素，因此自然会放慢投资步伐”中国政府还承诺向中国运营商提供大量5G频谱与美国和许多其它国家的运营商相比，这种安排要宽松得多，在这些国家，运营商向监管机构支付数十亿美元，以获得使用频谱碎片的权利为中国移动运营商建设基础设施的中国塔公司表示，在政府分配频谱后的3年内，该公司将有望实现5G覆盖中国在美国，这一进程可能会慢得多，因为需要建设更多基础设施诺基亚全球5G技术开发主管迈克墨菲表示，中国运营商将主要使用与3G和4G类似的频段，这将使它们能够重用一些现有的基站但在美国，美国电话电报公司和威瑞森计划使用一种高频频段，这种频段的信号传输距离较短，所需的基站数量是4G的3至4倍运营商需要与每个城市就安装这些站点的合同进行谈判，一些城市已经发出了抵制的信号（摘编自《中国为何在5G领域遥遥领先》）材料二5G的“领跑”优势，来之不易，凝聚着中国企业坚持科技创新所付出的艰辛和汗水以中兴通讯为例，2013年至2017年，中兴通讯研发投入达

23.18亿元人民币，占营业收入比例约12%2018年1-9月，研发投入为

85.26亿元人民币，占o营业收入比例为

14.5V专利数字更为直观截至2018年6月30日，中兴通讯专利累计超过

7.3万件，全球授权专利累计超过

3.5万件，其中5G专利申请超过3000件中兴通讯研发的业界首个基于AI的5G网络切片商用运营系统，实现切片敏捷部署、智能分析和快速自愈，极大地简化5G网络运营，运维效率提升3g以上，建网成本降低约20\截至2019年2月底，中兴通讯已与全球30家运营商开展o5G合作（摘编自《5G争夺战对中国意味着什么？》）材料三4月2日，在2019互联网岳麓峰会上，中国移动总经理李跃深度诠释了“4G改变生活，5G改变社会”的观点，他通过实际案例对“5G改变社会”进行了阐述筛选并整合文中的信息是实用类文本阅读的基础，分析综合、鉴赏评价和探究都建立在这个基础之上从读物中辨别各种信息的性质，筛选并整合自己所需要的信息，是达到阅读目的、获取所需信息的重要手段这里所说的信息，在不同的实用文体中有不同的表现在新闻类文体中，信息主要指消息;在人物传记中，信息主要指人物的性格特征和感情、态度与价值观;在访谈类文体中，信息主要指被访谈人物提及的知识、观点和人生理念;在调查报告类文体中，信息主要指相关的学科知识和调查获得的事实或结论把握这些信息，是解读文本的关键

2、

1.第一类是参与变戏法的孩子，受了变戏法者的控制，成为欺骗者的帮凶第二类是观众里“别的孩子”，象征了探求真相的一类人，以儿童天性的纯真，反衬成人世界的欺骗

2.回扣标题，点明本文的寓言性；卒章显志，“不死不活”寓意现代史特点；运用突转手法嘲讽鞭挞，引发读者深思

3.

（1）中国现代史是统治者行骗获取利益的历史；

（2）行骗者总以暴力阻止人们戳穿戏法的真相；

（3）看客愚昧麻木让不死不活的世界得以延续【解析】

1.本题考查提取筛选整合相关信息作用的能力提取信息力求全面，筛选信息力求准确，整合信息力求精炼题干为:文中写了两类孩子，各有什么用意？请加以分析作用题思维角度涉及浅层内容、深层主旨情感、结构思路、表达效果第一类孩子相关信息有抛足之后，戏法就又开了场这回是将一个孩子装进小口的坛子里面去，只见一条小辫子，要他再出来，又要钱收足之后，不知怎么一来，大人用尖刀将孩子刺死了，盖上被单，直挺挺躺着，要他活过来，又要钱从中总结出答案变法中的孩子，为了生计出卖良心、深受蒙骗，象征比喻欺骗者的同伙帮凶，这些人完全失去自我，如木偶傀儡一样活得很悲哀，让人哀其不幸怒其不争第二类孩子相关信息是别的孩子，如果走近去想仔细的看，他是要骂的；再不听，他就会打从红整合出第二类孩子充满好奇心和真诚善良的孩子们，使用了象征比喻法，喻指现实生活中具有追求真相、探究到底精神的人们，以此对比反衬成人世界，为了牟求个人私利用虚假的手段处处行骗

2.本题考查对结尾段作用的赏析能力解答此类题常用术语有结构上

1、总结上文；

2、首尾呼应，使文章结构完整;

3、照应题目、照应开头、前文；内容或主旨上

1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心；

2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感；

3、写出了人物怎样的品质、精神或性格；表达效果上

1、言有尽而意无穷，留下想象的空间,增强感染力；

2、引起读者的注意、思考题干为简要分析结尾一段在全文结构上的作用意思是只回答结构上的作用即可首先明确答题区域到这里我才记得写错了题目，这真是成了“不死不活”的东西结构上回扣标题“现代史”，言外之意是现代史成了“不死不活”的内容；点明本文的象征比喻义；结尾明确中心思想，写戏法实则想说现代史的现实问题，“不死不活”寓意现代史特点，没有生机活力，失却了史学价值；出乎意料的写法，产生突转效果，具有辛辣的讽刺无情的嘲讽深刻的鞭挞效果，耐人寻味启人深思，增强警醒力

3.本题考查探究思考主旨思想的能力探究题主要是针对文学类文本阅读命制的题目，命题主要涉及三个方面

（1）对所读的文本中的疑点、难点提出问题，要求深入研讨；

（2）根据文本内容提出问题，呈现两个或两个以上的答案，让考生判断其正误或优劣；

（3）探讨作者的创作背景和创作意图等规范答题，归纳如下

（1）立足文本，整体把握所谓“探究”，既要“探”出题目内容的深浅、范围的限度，又要“究”其缘由和实质因此，考生在下笔之前，必须整体了解作者的创作意图和艺术表现的方法、技巧，以符合普遍的认知规律；在此基础上进行一些拓展延伸，作出个性化的理性思考和探究

（2）擒住物象，由表及里主旨和情感的表达，往往借助一定的物象（景物形象、事物形象、人物形象），而这些物象又常常是含蓄的所以，回答这样的探究题，要能抓住作者表达情感所借助的一些物象，把握作者的心理和物象的象征义

（3）联系实际，开放答题命题者往往把最后一道题设置为开放性题对此，考生在答题时应注意一是自己的分析必须建立在文本的基础上，不要脱离原文答题；一是联系实际的例子要能够以点带面，分析时要有自己的理性思考题干为探析本文的深刻意蕴意思是由浅入深归纳深刻思想本着几个对象几层意思的方法来解答

（1）从现代史本身而言，中国现代史是统治者行骗获取利益的历史；

（2）从编撰者的问题而言，行骗者总以暴力阻止人们戳穿戏法的真相；

（3）从读者的角度而言，看客愚昧麻木让不死不活的世界得以延续

3、

1.A

2.D

3.C【解析】

1.本题考查理解语句、筛选并整合文中信息的能力解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，到文中找到相关的句子，最后进行辨析本题A项，“黄庭坚学习书法”张冠李戴，据原文“黄庭坚书法对当代书法创作有多重意义对其形式语言的模仿借鉴，是书法学习的初级阶段对其书理的发现运用，是书法学习的中级阶段对其天人合一精神的领悟贯通，是书法学习的高级阶段这三个阶段，姑且称之为由无我之境到有我之境，再到本我之境”，应该是“学习黄庭坚书法”故答案为A

2.本题考查分析论点、论据和论证方法的能力答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考查论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法本题D项，“因为……,所以……”因果倒置，“从自然之中获得原动力”是“达到本我之境”的原因故答案为D

3.本题考查整合文中信息并进行分析和推断的能力解答此类题目，应先审题，明确题干要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；看上下文是否连贯、恰当；联系全文的倾向性，检查该观点是否与全文保持一致A项错在“仅仅适用于书法艺术”，据文意应该是适用于任何艺术；B项错在“就能自然达到书法的本我之境”，达本我之境还须经过“有我”磨练、追求“自成一家”等过程；D项错在“回到自然就能获得艺术创造本源”，忽略“在自然、社会、人生中得‘道”条件故答案为C做选择题，基本方法是排除法但还要用好“比对法”就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项那么，要比对哪些内容呢？比对词语、命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”（删除原文的状语、定语、补语，改变原意）、“漏”（只强调问题的一个方面,有意漏掉重要信息，断章取义）、“改”（改换词语，曲解文意）、“凑”（胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息）等方式设误要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系

4、

1.B

2.D

3.B

4.

（1）仇览于是亲自到陈元家，与他们母子一起喝酒，趁机给陈元讲遵守人伦孝敬父母的道理，用祸福之类的话来使他领悟

（2）现在京师英雄从四方聚集而来，正是志士们结交的时候，虽然说要致力经学，可又何必这样坚定地守住学业呢？【解析】

1.本题考查学生文言断句的能力给文言文断句时，先了解文章大意，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称等本题中，“庐落整顿”，“庐落”是主语，“整顿”是谓语，不能断开，排除AD；“奈何”表反问，一般用于句首，排除C本句译为我近日经过你们家，看到房屋很整齐，田地也能按时耕种可见你儿子不是恶人，应当是教育感化没有做到罢了（你作为）母亲守寡养育孤儿，自己受苦接近年老，怎么能为了一时发泄愤怒，把不讲道义之名送给儿子呢？故选Bo

2.本题考查学生对古代文化常识的掌握能力考生平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容，需要分门别类，进行归纳识记对于考题中出现的比较生僻的古文化常识，根据文意仔细甄别正误D项，“方正……一般由地方政府组织考试选出”说法错误一般通过举荐故选Do

3.本题考查筛选并概括文中内容的能力解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，找出与原文不符合之处B项，“彪悍轻浮放荡不羁的人也受到感化”说法错误文中并没有此表述，属于无中生有故选Bo

4.本题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实第一句得分点“因”，趁机；“为”，替，给；譬比喻，比方；第二句得分点“秋”，时候；“务”，致力于，追求；“固”，坚定文言文翻译的原则一般是直译为主，意译为辅具体方法留、册h补、换、调、变“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词；“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词；“补”，就是增补，补充省略的成分；“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇；“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式；“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，灵活译出有关文字翻译标准信达雅答好此题，要积累文言基础知识，要兼顾上下文分析把握关键词、注意特殊句式，并做到通畅表述关键词，一般是通假字、古今异义词、活用字、多义词等，根据上下文语境，推敲断定解释即可译文仇览字季智，又名仇香，是陈留县考城人他年轻做书生时淳朴寡言，乡里没有入了解他四十岁时，县里征召他补任官吏，选拔他当蒲亭长他鼓励人们发展生产，为百姓制定法令条文，甚至给果树蔬菜定出额度，鸡猪规定数量农事完毕之后，就让子弟们住在一起，回到学校学习对那些剽悍轻浮放荡不羁的人，全都用耕田桑蚕之事役使他们，严格制定惩罚条文他亲自帮助有困难的人办丧事，救助抚慰贫困孤寡的人一年以后人们称赘当地得到了深远的教化仇览刚到蒲亭时，有个曲陈元的人，独自与母亲居住，可是他的母亲却到仇览处控告陈元不孝仇览吃惊地说“我近日经过你们家，看到房屋很整齐，田地也能按时耕种可见你儿子不是恶人，应当是教育感化没有做到罢了（你作为）母亲守寡养育孤儿，自己受苦接近年老，怎么能为了一时发泄愤怒，把不讲道义之名送给儿子呢？”这位母亲听了很感动，很后悔，流着泪离开了仇览于是亲自到陈元家，与他们母子一起喝酒，趁机给陈元讲遵守人伦孝敬父母的道理，用祸福之类的话来使他领悟陈元终于成为孝子当时考城县令河内人王涣为政崇尚严厉，听到仇览用道德感化人，就委任仇览当主簿他对仇览说“你听到陈元的过错，不治罪而感化他，莫非缺少威猛的心志吧？”仇览说“我以为鹰鹑（虽威猛但）不如鸾凤（美好）”王涣向他道歉.并举荐他拜入太学读书，临行时说“枳树荆棘不是鸾凤栖息的地方，百里之路哪里是你这样的大贤人走的路呢现在太学中那些人拖着长长的衣襟，名誉飞扬，可都比不上你啊”王涣还拿出一个月的俸禄作为资助，勉励他最终成就崇高的品德仇览进入太学当时生员中有位同郡的叫符融的人，有很高的名声，跟仇览挨着屋子住，常常宾客满屋，仇览常常坚守自己的心志，不跟符融说话符融观察他的容貌举止，心呈感到特别奇怪，就对他说“我和您是同乡，住的房子相邻，现在京师英雄从四方聚集而来，正是志士们结交的时候，虽然说要致力经学，可又何必这样坚定地守住字业呢？仇览于是正色严肃地说“天子建立太学，难道只是让人们在这里闲谈吗？”然后向符融高高地拱手施礼离开了，不再跟他说话后来符融把此事告诉了郭林宗，林宗于是与符融带着名帖到住处拜见仇览，仇览于是请他们留宿林宗很是感叹，从座位上站起来向仇览行拜礼仇览学习完毕回到乡里，州郡请他做官，他都用生病推辞虽然在家闲居，他也一定用礼法严格要求自己每当妻子儿女有过失，他就脱帽自贵妻子儿女在院中道歉，等到仇览戴上帽子，才敢走进厅堂家人没有谁见过他因喜怒在说话声音和脸色上表现出的不同后来他被征召为方正，不久生病去世了仇览三个儿子都有文史之才，小儿子仇玄，最为有名

5、

1.祖逖（刘琨）坚贞品格

2.

（1）直抒胸臆，上阕的结句“未了予愁绝”与下阕结句的“浩然心在”直接抒发自己的愁绪与浩然壮志

（2）借景抒情，寒夜黯淡的灯光、萧瑟的西风、孤独的大雁，以及萧萧桧雪、万顷鱼天等景象，渲染了深秋寒夜的凄冷、萧瑟,借此抒发了词人内心的悲切、凄婉之情

（3）运用典故抒发情感，上阕王敦的典故真切地传达了词人救国无方的愤激心情，下阕晋代祖逖闻鸡起舞的典故，则重在抒发自己壮士的凌云豪气【解析】

1.本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力解答此类试题，需要审清题干要求，如本题要求分析典故，主要靠平时积累等“鸡边长剑舞，念不到、此样豪杰”，“鸡边长剑舞”用以锻炼报国身手的典故想借古来壮士的凌云豪气，但处境如此，又不敢更作空洞豪语，只好抑遏壮气，情调复归凄婉《晋书•祖逖传》记述传说东晋时期将领祖逖他年轻时就很有抱负，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，为了报效国家，他们在半夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻苦锻炼但“壮心”不能当众倾吐，只能对着“梅花”才说“梅花”，是坚持民族气节，遗民、志士的象征

2.本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“请结合具体词句谈谈本词在抒情方面的特点”，在抒情方式上，有直抒胸臆、间接抒情；间接抒情多为借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等直抒胸臆“未了予愁绝”，谈话生起消除不了心中的牢愁“浩然心在，我逢着、梅花便说”，亡国之事已成过去，但“浩然”之心依然存在，我要等到“北定中原日”但“壮心”不能当众倾吐，只能对着“梅花”才说借景抒情“人共语、温温芋火，雁孤飞、萧萧桧雪”，室外失群孤雁，不断哀鸣，谁能为之寻找失去的伴侣而萧萧的桧树也披霜戴雪这里的“桧雪”，可能是初降的微雪，或只是月白霜浓的景象“遍阑干外，万顷鱼天，未了予愁绝”室内愁肠，想到室外走走，阑干以外，却是状如鱼鳞的万顷云天，谈话生起消除不了心中的牢愁自然界的严冷，象征着当时遗民的政治处境“敲碎唾壶”指的是王敦事，王敦酒后读曹氏《步出夏门行》诗，激昂之处，情不自己，使铁如意敲唾壶击节，使壶口出现许多缺口这个典故，表达亡国之后，救国无方的愤激心情的“鸡边长剑舞”用以锻炼报国身手的典故想借古来壮士的凌云豪气，但处境如此，又不敢更作空洞豪语，只好抑遏壮气，情调复归凄婉

6、

（1）故不积度步

（2）绕船月明江水寒

（3）举匏樽以相属

（4）畏途喔岩不可攀

（5）若夫霆雨霏霏

（6）塞上燕脂凝夜紫

（7）约之以礼

（8）风物长宜放眼量【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力考查分直接性默写和理解性默写两种类型解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以埋解、应用和赏析答题时看清题目要求，本题属于直接性默写，比较简单写错字或漏字、添字均不能得分此题默写时需注意以下字词书写蹉步、匏樽、属、喔岩、霆雨霏霏、燕脂

7、

①假如我要乘坐游轮航行在太平洋上的话，我打算带着《老人与海》海明威是美国“迷惘的一代”作家中的代表人物，在作品中表现了对人生、世界、社会的迷茫和彷徨因为我对大海充满着憧憬与希冀，渴望通过这次“出海”，如老人一样，磨炼意志，锻炼“打渔”技巧，大海对于老人来说象征着茫茫的人生之路，没有方向，需要你自己去定位方向，老人航行了83天之后才打到一条大马林鱼，那种坚持，不放弃的执着让我敬佩，让我随着圣地亚哥一起出海吧，去寻找一个全新的自己！

②我认为痛苦能让一个人变得脆弱大佬天保和弟弟二佬傩送都深爱着翠翠，与哥哥商定用唱歌的方式去争取得到翠翠的爱情当天保知道弟弟的心思后，内心无法在翠翠与弟弟之间做出选择也不愿按照乡里的规矩，“来一次流血的挣扎”他陷入了深深的痛苦之中，于是他选择了逃避，借口押船离开了家结果船出事死去了他的逃避其实就是他内心脆弱的表现二佬十分难过，把哥哥的死归咎于翠翠家，与翠翠家产生了误会这种误会其实是他内心脆弱的表现

③孙少平，我看到了你灼热的心少平，你好，认识你是在原西县读高中的时候，你从广袤的黄土地上走来，一身农民后生的装束却掩盖不了精神高贵；你从荒原的街头走来，一卷揽工汉的铺盖却遮挡不住闯荡新生活的决心与智慧；你从大牙湾煤矿走来，满脸的煤渣勾勒出的是被生活磨得棱角分明的刚毅的面庞……我看到你灼热的心，那是不甘于平庸，不甘于精神的贫瘠的对知识的渴望，对未来的热情期盼，这份激情与憧憬是贫困日子中最宝贵的支撑【解析】

①本题考查微写作的语言表达运用能力全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、篇幅等把握材料大部分小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵这样才能使作文立意准、立意高《老人与海》中的桑地亚哥丰富的人物性格令我佩服，老人出海一连84天没有捕到鱼，惊叹老人的贫穷和无奈;老人不怨天尤人，毅然前往远海，敬佩老人的坚持与倔强；在那个时代，许多渔人不再用传统的方式捕鱼，效率大增,而老人依然使用几条钓索，一把鱼叉，让人思索他的固执与坚守优秀作品中感召人心的人物总令人回味、思量所以我要带着《老人与海》

②本题考查微写作的能力微写作高效快速成文的关键1•全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、篇幅等

2.把握材料大部分小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵这样才能使作文立意准、立意高3,内容要精练《边城》是沈从文创作的中篇小说，该小说以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶帽为背景，以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘西地区特有的风土人情；借船家少女翠翠的纯爱故事，展现出了人性的善良美好痛苦能让一个人变得坚强；痛苦也能让一个人变得脆弱我认为痛苦能让一个人变得脆弱比如大佬天保和弟弟二佬

③本题考查微写作的能力三选一，为学生提供了自由选择、发挥特长的空间同时，该题具体具体提出了概括名著情节、呈现语言风格、展现象征思维等要求，从而强化了对考生能力的综合考察针对这一作文题命题趋势，作为复习备考的学生，平时要加强对历史知识、对生活细节的关注，强化名著阅读，都是很有必要的《平凡的世界》中孙少平是一个积极进取，敢于拼搏的青年生在农村，学习相当艰苦，忍饥挨冻，始终不放弃，反而更加勤奋小说勾刻他的求学、成长、奋斗、成熟的经历，通过对其周遭社会环境的描写，按照史学家的方式记录了一个时代从这一点上来看，一沙一世界，一个人即是一个环境，是一个时代的缩影他的家庭、爱情、理想、朋友以及命运等等无不包涵在小说中正因为这样，我们才从一个平凡的青年身上看到一个平凡的世界他性格的成功，在于周遭环境及周围人物的扶持孙少平激励了一代又一代年轻人写好微写作可以从以下四个方面来考虑

①为什么要写作，即写作目的

②写给谁或写给谁看，即写作对象

③用什么形式来承载表达的内容

④语言表达根据写作目的，写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确，简明，合理，得体

8、激励学生不一定非要靠排名，因为“排名”往往会挫伤一大片学生的学习积极性；激励学生可以有多种方法如可以让成绩好的同学介绍学习方法；表扬学习态度好的同学；教师要善于发现每个同学的闪光点，并不吝赞扬；评价机制也要彻底改变，客观评价一个学生，应涉及德、智、体、美、劳等各个方面【解析】本题考查学生的写作表达能力，是一篇阐述自己观点的微写作做这道题，分两步，一是表达观点；二是阐述理由表达观点及理由的微写作，在某种程度上，就是一篇小议论文，“麻雀虽小，五脏俱全”，阐述理由应该有理有据，理论分析和事实论证双管齐下，更为饱满理论上，可以使用假设论证，因果论证等首先明确亮出自己的观点，阐述原因，然后摆明正确做法

9、【例文】天边与身边天边曾经很遥远，现在忽然近了，所谓天涯咫尺；身边曾经很贴近，现在忽然远了，所谓咫尺天涯天边发生的事情，诸如哪里又发生战争了，哪里又罢工了，哪里又骚乱了，哪里又发生政变了，哪里又地震了，甚至哪个明星闹出了绯闻，哪个政要出了个丑，哪个幸运儿中了个大奖，只要上了网，眼之间，我们就能够了如指掌而身边发生的事情，诸如邻居家昨夜被盗了，同事家的孩子升学了，朋友开车出了点事故，甚至哪天是母亲的生日，亲戚家的孩子叫什么名字，妻子的发型什么时候变换了，我们一概浑然不知真的吗，这是啥时候发生的事？常常听到身边的人，发出这样的惊呼今天，人们的视野，越来越开阔了，离人们越远的事，人们越关心人们的朋友，也似乎越来越多了，却大都是网上的朋友，天边的朋友人们更愿意与虚拟世界的人，遥不可及的人，相识、结交、倾诉、打情骂俏、海阔天空，而不愿意敲开对门人家的门，去楼上楼下串串门、聊聊天、叙叙旧在我们身边，有很多这样的人，他能够坐在前，与天边的人整夜整夜地闲聊胡侃，却与身边的亲人，连半句问候的话都懒得说；他会冲动地花上巨资，乘飞机坐海轮赶赴天边，与网友见面，而不愿意花几十元买张火车票，回老家去探望年迈的父母一眼；他听说天边有人虐待一只小狗，就会心如刀绞声泪俱下甚而捐钱捐物以拯救生灵，而楼下地下室的拾荒老人又冻又饿又病，濒临死亡，他却无动于衷，充满鄙视，甚而恨不得将之驱逐出小区而后快于是乎，越来越多的人，对天边很熟悉，对身边很陌生;对天边很神往，对身边很厌烦;对天边很关注，对身边很漠视;对天边很热情，对身边很冷漠……天边很神秘，有一点神往，予一点关注，寄一点梦想，这都没有错可我们不应该忽视，更不应该忘记我们的身边，身边生活着我们的亲人，我们的邻居，我们的同事，我们的朋友，以及所有与我们有幸擦肩而过的人当天边离你越来越近的时候，可能身边正离你越来越远，而这，是一件多么无奈而悲哀的事情你的天边，也是在他人的身边，而你的身边，正是他人的天边身边亦有美景，身边围着亲人，身边才是我们各自看得见摸得着真真切切实实在在的生活让我们的心先回到身边安顿下来吧，把身边做好了，再让心飞到天边，天边才有可能像身边一样曼妙而令人神往【解析】本题考查学生写作能力写材料作文，首先要读懂材料，抓住主旨，注意材料的特点，单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意义，含哲理性寓言材料，要把握其寓意,所谓抓住主旨；其次要选择角度，准确立意，主旨单一的材料据材料立意即可，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意【审题】本题作文材料是古人的名言，意思是道在近处，却到远处去寻求；事情本来容易，却往难处去下手这是一种舍本逐末、舍近求远的做法接着有引导句“对此，你有怎样的思考和认识”，启发学生有古人名句联想到现实生活中的现象、事例对于“道”，生活中有人在“近处”求，有人去“远处”求；对于“做事”，有人从“易处”入手，有人从“难处”入手这表现出人们在为人处事时不同的方式与方法本题目的关键词有“求道”“远近”“做事”“易难”，对这些词的解读如下“求”可理解为“寻找、探索”等“道”可理解为道路、方向、方法、道理、道义、规律、政治主张、思想体系、门派学说等“近处”“远方”作两种理解一为“空间中的概念”，如近处、远处；二为“时间中的概念”，如现在与过去、未来“做事”可理解为“从事某项工作或者处理某件事情”“易”“难”分别理解为“容易”“困难”参考立意

1.从身边小事做起；

2.一屋不扫，何以扫天下；

3.创大业，从做小事情开始；

4.千里之行，始于足下；

5.无限风光在远方；

6.用心发现，熟悉的地方也有风景；

7.立足当下，走向远方参考素材L据统计，每年“十一黄金”周都有很多人舍近求远，千里迢迢，去观光美景一群人去某风景名胜旅游，感叹着山水的秀美，恨不得定居下来然后有人好奇地问当地的一个年轻人“你们住在这么优美的环境中，是不是觉得很幸福？”结果他的回答让游人惊讶“不觉得有机会我一定要到大城市里居住”确实如此，人生有太多的风景，也有很多看风景的人；有的人一生饱览风景，有的人错过了很多风景

2.三毛为寻找心中的那方净土，行走在烈日炎炎、尘土漫天飞扬的撒哈拉沙漠，沙漠里留下了她深深的足迹；余纯顺为揭开楼兰古国神秘的面纱，寻找消失了的文明古国，行走在茫茫戈壁；余秋雨为探寻数千年古国文明，孤独地行走在历史文化的隧道……他们都是一道道行走的风景

3.中国女排经过20多年的一步步的“走近”，终于重新看到了“远方”的世界冠军；爱迪生也经过一步步的“走近”，看到了“远方”一根细小的给与人类无限光明的灯丝；居里夫人通过一步步的“走近”，看清了“远方”那细小无比的“镭”；牛顿一步步的“走近”，发现了“牛顿定律”的奥妙

4.“大行不顾细谨”，在青春的道路上纵马扬鞭，你总会忽略掉什么你忽略的，可能是每天家常便饭中那一缕温馨;你忽略的，也可能是青青校园中那一声教诲

5.在生活中，人们总期盼着远方，但是，我们不仅是要盼望远方，我们应该为了抵达远方而努力奋斗下去“远方”并不是一种梦幻，它离我们并不遥远我们心中都有自己的“远方”但我们不能够空想不通过努力，“远方”是不能成为我们的脚下石的空想“远方”是不现实的最现实的方法就是从现在开始努力奋斗从现在开始努力，我们可以在到“远方”的路途上更早踏出一步我们要比其他人更快，就应该从现在开始我们不能等待，等待只能是失败我们要努力争取，争取才能获得最后的成功，才能使得“远方”变得不远“远方”并不远我们要通过努力，使“远方”变得越来越近让我们从现在开始踏上通往“远方”的路途吧!让我们一起努力吧

6.扫屋与扫天下（难由易始）东汉时，有一个少年名叫陈蕃，独居一室而庭院脏乱不堪他父亲的朋友薛勤见状批评道“你为什么不把院子打扫一下招待客人来呢？”他回答说“大丈夫处世应当扫除天下，怎能把时间浪费在扫屋子上面呢？”薛勤当即针锋相对地反问“一间屋子都不能打扫，又怎么能期待你能扫天下呢？”打扫一间屋子是一件小事，非常容易，但是那些不屑于做容易的小事的人，恐怕大事也难以胜任

7.古人云“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”空谈误国，实干兴邦梦想之行，始于足下“中国梦赶考行”活动是推进中国特色社会主义和中国梦宣传教育活动的重要载体“赶考”是一种勇气，是一种态度，更是一种信念，它让理论从“遥远”变得“亲近”正所谓“没有理想就没有方向，没有实干就是空想”，只有把信念和实干结合起来，以梦促行，以行筑梦，才能让我们伟大的“中国梦”开出美丽的花朵行文结构本题适合于写成议论文根据材料，确定一种立意，给文章拟一个明确的标题文章开头可以从材料引出论题，提出中心论点，也可以根据立意直接提出中心论点论证部分可以采用并列式或层进式结构论证过程中要联系自身实际和时代特点，要有家国情怀和时代担当最后，要总结全文，强化论点本文从社会现实出发，写人们关注“天边”，忽视“身边”，然后得出结论一一关注天边，更应该重视身边材料作文的审题第一步，读懂材料，抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度5G可以实现4K超高清直播1月13日，通过中国移动的5G试验网络，成功将央视春晚深圳分会场4K超高清信号回传至中央广播电视总台北京机房，实现了我国首次5G网络4K传输5G可以实现VR远程实时教学中国移动通过VR将成都一个小学和四川凉山一个小学实时连接，经过5G传输,实现了“两个学校的孩子们坐在不同教室进行同一场教学”5G可以实现远程医疗手术3月16日，中国移动助力中国人民解放军总医院，成功完成了全国首例基于5G的远程人体手术5G可以与城市的发展紧密结合，比如环境监控、智能路灯、智慧政务等此外，5G还可以实现智能化无人驾驶、智慧生产等李跃认为，5G既是一个高速率低时延的移动网，又是一个可以为各行各业服务的专用网，5G发展将为整个社会带来巨大改变（摘编自《中国移动总经理李跃5G发展将为社会带来巨大改变》）材料四在5日闭幕的2019年德国汉诺威工业博览会上，5G在工业领域的应用广受关注不过，一些业界人士也提出了这种新技术面临的挑战和潜在风险德国凤凰接触器公司通信软件研发负责人弗兰克•哈克梅尔在工博会上说，随着无线网络从消费领域扩展到工业和基础设施领域，5G时代的网络安全需要更加重视，而网络运营商应该负起更大责任此外，也正是由于5G时代的工业生产将更依赖公共网络，网络服务的可靠性需要相应提高德国西门子公司数字和创新部门副总裁安德烈亚斯•克普克告诉记者，对于工业界来说，最看重的其实并不是传输速度，而是可靠性克普克说，虽然5G在技术上更先进，但技术更复杂，零部件也更多这些因素都增加了5G网络的建设和维护成本不过，对于5G的挑战和潜在风险，业界专家总体仍持乐观态度德国博世公司通信和网络技术部负责人安德烈亚斯•米勒认为，这些并不是大问题，因为新技术的问题总是会在使用过程中逐渐解决，而且全球业界已经有不少抵御网络风险的传统方法和安全机制（摘编自《工业领域的5G之路仍存挑战》）

1.下列对材料相关内容的理解，正确的一项是A.在获得政府分配的5G频谱后，中国移动运营商将使用类似3G和4G的频段，利用现有的一些基站，在三年内实现5G覆盖中国B.由材料二可以看出，中兴通讯2013年至2018年9月间研发投入接近650亿元人民币，占营业收入比例10%以上,高投入获得了大量专利C.央视春晚深圳分会场4K超高清信号回传，成都与凉山小学远程实时教学等，表明5G具有网络传输信号更清晰，传播速度更快、安全系数更高等特点D.5G会进一步促进城市的发展，在环境监控、智能路灯、智慧生产等方面发挥重要的作用；同时还可以实现智能化无人驾驶、智慧政务等

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.在中国体制下，5G的推进得到了政府的统一指导、协调和大力支持，这使中国在5G领域遥遥领先，这是国外一些运营商很难做到的B.5G争夺战让中国相关企业得到了锻炼和发展，促进了企业的科技创新，有些技术达到了世界先进水平，有利于中国企业走向世界C.相对于4G重在关注人民的生活，5G跳出生活层面，更多关注的是社会层面的发展，服务于各行各业，将给整个社会带来巨大改变D.5G技术要想在工业领域得到很好的应用，需在安全性、可靠性以及建设、维护成本方面做出进一步的努力，以便更好的适应工业生产

3.同样是对5G相关消息的报道，前三则材料在报道内容上各有怎样的侧重？是怎样突出各自的侧重点的？请结合材料概括分析

2、阅读下面的作品，完成小题现代史鲁迅从我有记忆的时候起，直到现在，凡我所曾经到过的地方，在空地上，常常看见有“变把戏”的，也叫作“变戏法”的这变戏法的，大概只有两种——一种，是教一个猴子戴起假面，穿上衣服，耍一通刀枪；骑了羊跑几圈还有一匹用稀粥养活，已经瘦得皮包骨头的狗熊玩一些把戏末后是向大家要钱一种，是将一块石头放在空盒子里，用手巾左盖右盖，变出一只白鸽来；还有将纸塞在嘴巴里，点上火，从嘴角鼻孔里冒出烟焰其次是向大家要钱要了钱之后，一个人嫌少，装腔作势的不肯变了，一个人来劝他，对大家说再五个果然有人抛钱了，于是再四个，三个……抛足之后，戏法就又开了场这回是将一个孩子装进小口的坛子里面去，只见一条小辫子，要他再出来，又要钱收足之后，不知怎么一来，大人用尖刀将孩子刺死了，盖上被单，直挺挺躺着，要他活过来，又要钱“在家靠父母，出家靠朋友……Huazaa!Huazaa!v变戏法的装出撒钱的手势，严肃而悲哀的说别的孩子，如果走近去想仔细的看，他是要骂的；再不听，他就会打果然有许多人Huazaa了待到数目和预料的差不多，他们就检起钱来，收拾家伙，死孩子也自己爬起来，一同走掉了看客们也就呆头呆脑的走散这空地上，暂时是沉寂了过了些时，就又来这一套俗语说，“戏法人人会变，各有巧妙不同”其实是许多年间，总是这一套，也总有人看，总有人Huazaa,不过其间必须经过沉寂的几日我的话说完了，意思也浅得很，不过说大家Huazaa Huazaa一通之后，又要静几天了，然后再来这一套到这里我才记得写错了题目，这真是成了“不死不活”的东西四月一日（选自《伪自由书》）[i]Huazaa用拉丁字母拼写的象声词，译音近似“哗嚓”，形容撒钱的声音

1.文中写了两类孩子，各有什么用意？请加以分析

2.简要分析结尾一段在全文结构上的作用

3.探析本文的深刻意蕴

3、阅读下面的文字，完成各题“宋四家”之一黄庭坚，诗书俱佳，与苏轼并称“苏黄”黄庭坚书法对当代书法创作有多重意义对其形式语言的模仿借鉴，是书法学习的初级阶段对其书理的发现运用，是书法学习的中级阶段对其天人合一精神的领悟贯通，是书法学习的高级阶段这三个阶段，姑且称之为由“无我之境”到“有我之境”，再到“本我之境”这里的“无我之境”是指深入学习对象，意识不到“我”的存在学习任何一门艺术或任何一种风格，对其形式语言进行模仿和运用是最为重要的基础阶段为深入了解和学习书法对象，习书者需要做到“察之者尚精，拟之者贵似”，需要澄心静虑，下大力气研究书法传统，深耕艺术经典，做到李可染先生所言的“用最大的功力打进去”，认真体悟经典艺术特点在这个阶段，遵从要比变通重要，因为只有达到信仰的程度才会深入其中专一不二是为“无我之境”进一步的学习则是了解与掌握书法经典的方法和原则，并将其运用到自己的创作实践中，即达到“有我之境”这是对方法论的学习和掌握，大致属于“遗貌取神”，“神”就是艺术本体的方法和原理例如，黄庭坚书理，体现在章法、结字和笔法等方面黄庭坚草书的章法是“大九宫”原理，是穿插争让的“嵌合”之法推而广之，凡是一流书法作品在形式上都符合“大九宫”原理和“嵌合”之法黄庭坚的书法结字上灵活多变，他把每个字内部的矛盾关系——欹正、疏密、宾主、参差、虚实、向背、繁简等，夸张出来，又能处理妥当，创造了独特的结字法黄庭坚的笔法也充满律动和涩势，中锋行笔，笔画圆劲而有弹性，如千里阵云，力透纸背，对后世影响很大上述对黄庭坚书风的研究与熟练运用，属于“有我之境”因为这个阶段不再是生吞活剥地搬用形式，而是开始回味审视所学对象,并运用其原理形成新的形式不过，这个阶段还不是真正的“自我”，因为自我的独创性还未形成“本我之境”是出乎对象之外，发现与形成独特的艺术“自我”，即形成个人艺术独特的风格面貌通过艺术历程中漫长的“无我”“有我”阶段，有作为的艺术家一定会形成独特的“自我”，即“本我”“随人作计终后人，自成一家始逼真”是黄庭坚关于书法原创性的宣言，显示出他卓尔不群的铮铮风骨黄庭坚最终从自然中获得书法创造的原动力他在《山谷题跋》中写道“张长史折钗股，颜太师屋漏法，王右军锥画沙、印印泥，怀素飞鸟出林、惊蛇入草，索靖银钩蛋尾，同是一笔心不知手、手不知心法耳”黄庭坚找到了书法艺术与自然规律相通之关键——“同是一笔法”，也就是从自然界发现书法创造的原动力实质上，艺术家只有回到自然，在自然、社会、人生中得“道”，才会获得艺术创造的本源，从而通过“天人合一”的体验，创造出新的艺术风格（节选自刘宗超《书法研习三境界》，有删改）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.黄庭坚学习书法有三个阶段，这三阶段分别是无我之境、有我之境和本我之境B.无我之境指对艺术对象的形式语言进行模仿和运用，这阶段遵从要比变通重要C.有我之境指对艺术本体的方法原理的学习和掌握，这阶段运用原理形成新形式D.本我之境指出乎对象之外形成个人艺术独特的风格，有作为艺术家表现出自我

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章开头谈到黄庭坚及其书法学习的三阶段，对下文的深入论述起总领作用B.文章第二段引用李可染先生等言论，论述了书法学习基础阶段如何进行模仿C.文章以黄庭坚书理为例，从章法、结字和笔法等方面解析了有我之境的含义D.文章指出黄庭坚的书法因为达到了本我之境，所以能从自然之中获得原动力

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是A.从模仿借鉴、书理运用到领悟天人合一精神，这过程仅仅适用于书法艺术B.只要深入书法学习对象，达到信仰的程度，就能自然达到书法的本我之境C.如果学习黄庭坚书法时理解并熟练运用其书理，就能达到书法的有我之境D.艺术家回到自然就能获得艺术创造本源，从而通过体验创造新的艺术风格

4、阅读下面的文言文，完成下列小题仇览字季智，一名香，陈留考城人也少为书生淳默，乡里无知者年四十，县召补吏，选为蒲亭长劝人生业,••为制科令，至于果菜为限，鸡豕有数农事既毕，乃令子弟群居，还就簧学其剽轻游恣者，皆役以田桑，严设科罚躬助丧事，赈恤穷寡期年称大化览初到亭，人有陈元者，独与母居，而母诣览告元不孝览惊曰吾近日过舍庐落整顿耕耘以时此非恶人当是教化未及至耳母守寡养孤苦身投老奈何肆忿于一朝欲致子以不义乎母闻感悔，涕泣而去览乃亲到元家，与其母子饮，因为陈人伦孝行，譬以祸福之言元卒成孝子时考城令河内王涣，政尚严猛，闻览以德化人，署为主簿谓览曰“主簿闻陈元之过，不罪而化之，得无少鹰鹑之志邪？”览曰“以为鹰鹑，不若鸾凤”••涣谢遣曰“枳棘非鸾凤所栖，百里岂大贤之路？今日太学曳长裾，飞名誉，皆主簿后耳”以一月奉为资，勉卒景••行览入太学时诸生同郡符融有高名，与览比宇，宾客盈室览常自守，不与融言融观其容止，心独奇之，乃谓日“与先生同郡壤，邻房牖今京师英雄四集，志士交结之秋，虽务经学，守之何固？”览乃正色日“天子修设太学，岂但使人游谈其中！“高揖而去，不复与言后融以告郭林宗，林宗因与融赍刺就房谒之，遂请留宿林宗嗟叹，下床为拜览学毕归乡里，州郡并请，皆以疾辞虽在宴居，必以礼自整妻子有过，辄免冠自责，妻子庭谢，候览冠，乃敢升堂家人莫见喜怒声色之异后征方正，遇疾而卒三子皆有文史才，少子玄，最知名••（选自《后汉书•循吏列传》）

1.下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.吾近日过/舍庐落整顿/耕耘以时/此非恶人/当是教化未及至耳/母守寡养孤/苦身投老/奈何肆忿于一朝/欲致子以不义乎/B.吾近日过舍/庐落整顿/耕耘以时/此非恶人/当是教化未及至耳/母守寡养孤/苦身投老/奈何肆忿于一朝/欲致子以不义乎/C.吾近日过舍/庐落整顿/耕耘以时/此非恶人/当是教化未及至耳/母守寡养孤/苦身投老奈何/肆忿于一朝/欲致子以不义乎/D.吾近日过/舍庐落整顿/耕耘以时/此非恶人/当是教化未及至耳/母守寡养孤/苦身投老/奈何肆忿/于一朝欲致子以不义乎/

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.生业，指人们从事的某种产业，包括农业、渔业、狩猎、采集等B.主簿，是各级主官属下掌管文书的佐吏，主管文书簿籍及印鉴C.太学，是汉武帝罢黜百家定儒一尊后开始设立的全国最高学府D.方正，是汉代选官取土的科目，一般由地方政府组织考试选出

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.仇览初入官场，特别重视民生当上蒲亭长后，为鼓励百姓发展生产，制定法令条文，甚至还规定了果树蔬菜鸡豚的数量B.仇览对待百姓，注重道德教化农事完毕，就令众子弟集合在一起，进入学校学习，连彪悍轻浮放荡不羁的人也受到感化C.仇览进入太学，心无旁鹫治学同郡的生员符融有很高的名声，常常宾客满屋，仇览坚守自己的心志，坚决不跟符融交往D.仇览学毕回乡，严格要求自己虽然平日闲居在家，也一定用礼法来约束，妻子儿女有了过失，他就用脱帽的方式来自责

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）览乃亲到元家，与其母子饮，因为陈人伦孝行，譬以祸福之言

（2）今京师英雄四集，志士交结之秋，虽务经学，守之何固？

5、阅读下面这首宋词，完成下面小题尾犯•寒夜蒋捷

①夜倚读书床，敲碎唾壶

②，灯晕明灭多事西风，把斋铃频掣人共语、温温芋火，雁孤飞、萧萧桧雪遍阑干外,万顷鱼天，未了予愁绝鸡边长剑舞，念不到、此样豪杰瘦骨棱棱，但凄其衾铁是非梦、无痕堪忆，似双瞳、缤纷翠缀浩然心在,我逢着、梅花便说（注）

①蒋捷南宋词人南宋亡，隐居不仕，人称“竹山先生”，其气节为时人所重

②王敦酒后读曹操《步出夏门行》“老骥伏杨，志在千里烈士暮年，壮心不已”的诗句，深受感动，用铁如意击唾壶为节，壶口尽缺

1.词的下阕，首句化用了（人名）的典故，结句的“梅花”是词人的象征

2.请结合具体词句谈谈本词在抒情方面的特点

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分⑴,无以至千里（荀子《劝学》）⑵去来江口守空船，o（白居易《琵琶行》）⑶驾一叶之扁舟，O（苏轼《赤壁赋》）⑷问君西游何时还？o（李白《蜀道难》）⑸，连月不开（范仲淹《岳阳楼记》）⑹角声满天秋色里，0（李贺《雁门太守行》）⑺君子博学于文，,亦可以弗畔矣夫（《论语・雍也》）⑻牢骚太盛防肠断，O（《七律•和柳亚子先生》）

7、微写作《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》六部经典名著以其独特的魅力，为人们所熟知请从下面三个题目中任选一题，按要求作答200字左右

①有很多人喜欢外出旅行时带上书如果外出旅行需要从这六本书里选择一本，你会带哪一本呢？请谈谈你的理由要求结合书的内容或艺术特点等，言之有理

②某同学在名著阅读交流会上说痛苦能让一个人变得坚强；痛苦也能让一个人变得脆弱你同意哪一种说法？请从以下人物中选择一个，结合其相关情节加以说明香菱、贾探春（《红楼梦》）孙少平、田润叶（《平凡的世界》）华子良、刘思扬（《红岩》）桑地亚哥（《老人与海》）天保、傩送（《边城》）单四嫂子（《明天》）

③这六部作品塑造了许多个性鲜明、情感丰富的人物形象请从这六部作品中选择一个人物形象，以“,我看到了你灼热的心”为题，写一段抒情文字或一首小诗要求在横线上填写人物名字，结合书中的具体内容

8、“成绩排名”，一直是激发学生努力学习的重要手段但近日，我省出台的有关条例明确规定，学校公布按照考试成绩的排名属于“违法”对此，有人提出了疑问不排名，拿什么激励学生？对这个疑问，请你作一回答字数在80字以内

9、根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外孟子说过，道在迩，而求诸远意思是，在寻求真理、规律、方法或内心道德准则的过程中，所谓的“道”就在近处，而人们往往到远处去寻找参考答案

1、

1.B

2.C

3.内容上的侧重

①材料一侧重报道政府的大力支持是中国5G领先的原因

②材料二侧重报道中国5G领跑与中国企业坚持创新密切相关

③材料三侧重报道5G发展为社会带来的巨大改变如何突出

①材料一主要通过中外对比，突出我们的优势

②材料二主要通过列数字，突出中国企业科技创新的付出和收获

③材料三主要通过实例来突出5G发展为社会带来的巨大改变【解析】

1.此题考查对文章内容的理解能力解答此类题，要在整体感知与理解文本内容的基础上，根据选项的设置，从内容、观点等角度来分析根据选项内容，在原文中找到选项对应的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把选项与原文材料进行比较，找到两者表达的信息是否完全一致，核实选项是否完整准确地传达了原文的信息对于有多个信息源的选项，要辨别选项是否全部概括了所有信息A项，“在三年内实现理解错误，原文为“有望实现”，张冠李戴，“有望在三年内实现5G覆盖中国”的主体是中国塔，而不是中国移动运营商C项，“安全系数更高”于文无据，以上材料只能表明5G具有网络传输信号更清晰，传播速度更快等特点D项，“5G会进一步促进城市的发展，在环境监控、智能路灯、智慧生产等方面发挥重要的作用”理解错误，与城市发展结合，应为“环境监控、智能路灯、智慧政务”等方面，“智慧生产”不包括在内故选Bo

2.本题考查对文章有关内容的概括和分析能力其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括C项，“5G跳出生活层面”分析错误，5G同样关注民生，材料三“5G既是一个高速率低时延的移动网，又是一个可以为各行各业服务的专用网，5G发展将为整个社会带来巨大改变”故选C

3.本题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力解答本题，应根据对文意的理解，从文本中筛选出主要信息，然后运用文中词语概括作答材料一摘编自《中国为何在5G领域遥遥领先》，从内容可概括出中国政府起到了至关重要的作用材料二“凝聚着中国企业坚持科技创新所付出的艰辛和汗水”“研发”“专利”“首个”等词都在强调创新的作用材料三摘编自《中国移动总经理李跃5G发展将为社会带来巨大改变》，从中即可把握侧重点突出侧重点的方式从“中国政府……与美国和许多其它国家的运营商相比，这种安排要……””达

23.18亿元人民币,占营业收入比例约家％.美国年1-9月，研发投入为

85.26亿元人民币”“5G可以实现4K超高清直播”“5G可以实现VR远程实时教学”等可概括出各则材料的方式。