《小石潭记》复习课件2

《小石潭记》复习课件顾这寻内一起回篇优美的散文，探作者的心世界课件设计目标提升复习效率培养语文素养顾过课计导帮助学生更高效地回《小石潭通件设，引学生分析文记识内语写》的知点，掌握文章容章的言特色、作技巧和文化内语习涵，提高文学兴趣促进互动交流课励积课讨论习利用件的互动功能，鼓学生极参与堂，分享学心得，增习强学效果课件设计思路内容为王逻辑清晰形式多样课计内为课计逻辑顺内课计术图件设思路，首先要以容核心，根件设要遵循一定的序，使容件设要充分利用多媒体技，采用标选择衔逻辑让说据教学目和学生实际情况，精心和接自然，清晰，学生更容易理解文并茂、动画演示、声音解等形式，使组内课内习织教学容和掌握件容更加生动有趣，提高学生的学兴趣课件整体结构分析导入1习激发学生学兴趣知识点总结2难重点点梳理教学活动3习验互动式学体测评4识知掌握情况导入设计分析激发兴趣回顾旧知问题习关识为习识以学生熟悉的事物或引入,引起复相知,学新知打下基础学生兴趣创设情境过图频创通片、视等多媒体手段,设内情境,帮助学生理解文本容引入方式情景导入问题导入故事导入123图频资营计课内关开问题讲课关简为利用片、视等多媒体源，设与文容相的放性述与文相的短故事，学围习导习习课铺垫造小石潭的氛，激发学生的学，引学生思考，引发学兴趣新文做好兴趣学生感受理解深度兴趣度参与度对内对习记课学生文章容的理解程度如何？学生学《小石潭》的兴趣度如何学生在堂上的参与度如何？？知识点总结设计分析文章脉络语言特色结层导语文章构次分明，可以引文章言精炼、优美，可以用络学生梳理文章脉，理解作者一些例子帮助学生理解文章的写语的作思路言特点情感表达对爱导文章表达了作者景物的喜之情，可以引学生感受作者的情感，并蕴体会文章的意知识要点提炼文本特点内容结构语简结开言洁,准确,生动,富有意境,总分总构,头点明潭水特点,辞语写结运用多种修手法,言优美,表中间具体描,尾再次点明潭挚达情感真.水特点.写作手法写写细腻挚以景情,以景寄情,景物描,情感真,反映作者心情.知识点总结设计分析整体框架1内写语进结从文章容、作手法、言特色三个方面行总内容总结2内概括文章主要容，突出文章中心写作手法3写写语写分析文章运用了哪些作手法，如景物描、言描等语言特色4语简提炼文章言特色，如洁明快、优美生动等重难点突破设计分析文言文翻译文章写作手法作者情感讲虚词词译语简练过对细节导重点解文言和古今异义的翻，重点分析文章的言特点，如洁凝、通文章的分析，引学生体会作写对爱对以及句子成分的分析，帮助学生理解文章富有意境等，以及作者借景抒情的作手者小石潭景色的喜之情，以及人生导术的深刻含义法，引学生感受文章的艺魅力的感悟和思考识别重难点理解文本内容分析语言特色内语举说写语简准确理解文章中心思想，并能概括文章主要容分析文章言特色，并能例明其作用，如景物描、言洁等针对性讲解课文重点练习题分析讲课内写语针对记练习题进讲题重点解文容，如文章的中心思想、作手法、言特色等《小石潭》的行分析，解答思路和技巧，并针对问题进针对讲独练习学生可能存在的，行性的解提供参考答案确保学生能够立完成教学活动设计分析互动式学习实践应用计环节组讨论将识来计设多种互动，例如小、知点与实际生活联系起，设问戏践写讲创角色扮演、答游等，提高学生参实活动，例如作、演、作等习巩内与度和学兴趣，帮助学生固所学容多元评价评课现采用多种价方式，例如堂表、组作业完成情况、小合作等，全面了习解学生学情况教学活动设计分析类型设计计组讨论读赛诗鉴赏教学活动设要注重趣味性和实效性，可以采用多种形式，例如小、角色扮演、朗比、歌等效果分析提高学习兴趣增强理解能力促进自主学习图频内课内内课观导独片、视、动画等生动容激发学生学件容清晰易懂，帮助学生理解文章件可供学生反复看，引学生立思习课识习兴趣，提高堂参与度容和知要点考，提高学效率测评环节设计分析评价方式反馈机制选择评课时馈习针对合适的价方式，例如及反学生的学情况，测试课组评进针对导堂、后作业、小合作不足之处行性指比等测评环节设计分析课堂提问练习巩固课后作业123课问时计针对课练习课检验堂提可以实了解学生的掌握设一些文的，帮助学布置适量的后作业，学生的进针对讲对识习为阶习情况，并行性补充解生加深知点的理解和运用学效果，并下一段的学做好准备反馈机制及时性针对性课时对进馈给针堂中及学生行反，根据学生的具体情况，出时现问题时进纠对馈及发，及行正性的反，帮助学生更好地识理解和掌握知多元化馈评书评课馈多种形式的反，如口头价、面价、堂活动等，使反更全面有效过渡链接设计分析衔接自然内容关联过链应畅链内应识紧渡接自然流，避免突兀接容与前后知点密相识逻辑关感，使知点之间清晰，起到承上启下作用激发兴趣问题导语习巧妙运用或引，激发学生思考，提高学兴趣板书设计分析重点内容简洁明了视觉引导书应内书简过杂书颜图进板突出重点容，如文章的中心思想板要洁明了，避免于复或冗长，板可以使用色、形、符号等行视节记忆觉导书、主要人物、重要情等以便学生易于理解和引，使板更加生动形象，吸引学生的注意力板书设计分析内容组织视觉引导书内应简记忆书计观颜线导板容洁明了，重点突出，便于学生理解和板设要清晰美，运用色、字体、条等元素，引学生习注意力，增强学兴趣视觉引导颜简认色搭配合理，突出重点字体洁清晰，易于辨简导线布局洁明了，引学生视多媒体技术利用分析生动演示互动参与频观内计环节线问习利用动画、视等形式，帮助学生更直地理解文章容设互动，如在答、投票等，提高学生的学兴趣多媒体技术利用分析适当性术内标为多媒体技的使用要与教学容和教学目相符，不能了使用而使用可读性图片字体选择内关图过图应当选择阅读过清晰且与容相的片，避免度密集，片尺寸适易于的字体，并保持字号大小适宜，避免使用多字体阅读验觉，以确保体类型，以确保视清晰度时间分配合理性分析内容安排节奏控制环节内课节应证确保各容分配合理，避免堂奏保持适度，既要保时过过识讲间长或短知点的解，又要留足学生思练习时考和的间灵活调整习调进时费内遗根据学生的学情况，灵活整教学度，避免间浪或容漏学生反馈情况分析学习投入学习效果12积课讨论对课内学生极参与堂，主动学生文容理解深刻，能问题现对习内写思考，表出学容准确地分析文章的作技巧和浓的厚兴趣表达技巧学生反馈情况分析学习投入积课讨论问题课现对习内学生极参与堂，主动思考，堂气氛活跃，表出学容浓的厚兴趣学习效果积极参与知识掌握能力提升积课问题课内课识进学生极参与堂互动，主动思考，学生能够准确地复述文容，理解文章学生在堂活动中能够运用所学知，现对习内浓写题术评现表出学容的厚兴趣的作背景、主思想和艺特色行分析、价、表达等能力的提升，展习出良好的学效果教学反思优点总结不足改进课识导内课内显单调图频本件注重知点梳理，引学生深入理解文章容件容略，可加入更多片或音素材计习课计战教学活动设多样，激发学生学兴趣，提高堂参与度教学活动设可更具挑性，增强学生思考深度优点总结内容清晰图文并茂12逻辑结识图简清晰，构分明，知点片精美，文字洁，有效提习概括完整高学效率设计美观3计协调觉整体设风格统一，配色，视效果佳不足改进互动环节内容深度环节让针对识进可以增加更多学生互动，可以部分知点行更深入积课习讲满习学生更加极参与堂学的解，以足学生不同的学需求视觉设计课觉计观可以优化件的视设，使其更加美，更能吸引学生的注意力课件使用建议教师角度学生角度课内结课进调课内仅积课课灵活运用件容，合堂实际情况行整，以激发学生学件容供参考，极思考，主动参与堂互动，深度理解习内兴趣文容教师角度课件内容精简互动性设计合理运用多媒体让专问戏环节课图频辅观精炼重点，避免冗余信息，学生更注融入答、游等互动，提高堂参片、视等素材助教学，增强直性习于学与度和趣味性学生角度课内讲详细环节计件容清晰，解，易于互动设合理，可以有效提习理解高学兴趣课内课内辅巩习件容与本容相相成，帮助固学结语这课为师们让记习课希望份件能老提供一些启发，《小石潭》的复更加生动有趣，帮助学生更好地理解和掌握文章的精髓。