《弗兰肯斯坦介绍》课件

《弗兰肯斯坦》简介故事作者玛丽雪莱·玛丽雪莱创作背景文学成就·玛丽·雪莱Mary Shelley是一位英国作玛丽·雪莱与诗人珀西·雪莱结婚，他们与拜她是一位具有深厚人文素养的作家，她的作家，以她的哥特式小说《弗兰肯斯坦》而闻伦等知识分子朋友组成了“激进浪漫派”品探讨了科学、伦理、社会和人类本质等主名题作品创作背景浪漫主义科学进步玛丽·雪莱的《弗兰肯斯坦》深受18世纪末19世纪初，科学技术飞速浪漫主义思潮的影响，强调个人情发展，人们对科学的探索和未知领感、想象力和对自然力量的敬畏域的渴望激发了人们的想象力社会变革工业革命和社会变革带来的动荡不安，以及对科技进步的伦理道德的反思，为《弗兰肯斯坦》的创作提供了背景作品出版历程年1816雪莱在瑞士日内瓦湖畔创作了《弗兰肯斯坦》的初稿年1818该作品以《弗兰肯斯坦，或者现代普罗米修斯》为题首次出版年1831雪莱对作品进行了大幅修改，重新出版，加入了更多关于弗兰肯斯坦的内心挣扎的描写主要人物介绍弗兰肯斯坦生物伊丽莎白年轻的科学家，对科学充满着好奇和热情，弗兰肯斯坦的创造物，一个拥有强大的力量弗兰肯斯坦的妻子，一个美丽善良的女性，但他对自己的创造物也充满了恐惧和厌恶和智慧，却也被孤独和愤怒折磨的怪物她最终成为怪物的受害者弗兰肯斯坦的家庭背景贵族家庭幸福童年弗兰肯斯坦出生于一个富有且地位显赫的家庭，拥有悠久的历史和弗兰肯斯坦在充满爱的环境中成长，享受着优越的生活条件，并接传统他的父亲是一个受人尊敬的商人，母亲是一位美丽而温柔的受了良好的教育女性弗兰肯斯坦的教育经历英格兰名校科学兴趣12弗兰肯斯坦在英格兰著名的大他在大学期间对自然科学产生学接受了高等教育，学习了自了浓厚的兴趣，特别是对人体然科学和哲学构造和生命奥秘的探索知识渊博3他博览群书，掌握了当时最先进的科学知识，为后来进行生命创造实验奠定了基础弗兰肯斯坦的创造生物过程收集材料1弗兰肯斯坦收集了各种人体部位，包括肌肉、骨骼和器官组装身体2他将这些材料拼凑在一起，创造了一个完整的人体赋予生命3弗兰肯斯坦用闪电的力量将生命注入到这个生物体中生物诞生后的反应弗兰肯斯坦生物恐惧、震惊、厌恶惊恐、孤独、迷茫生物的特点描写巨大的体型扭曲的肢体丑陋的面容生物的身躯高大，远超常人，令人望而生畏生物的肢体比例失衡，显得怪异，如同拼凑生物的面容令人不寒而栗，充满着恐惧与愤而成怒生物的行为特点孤独暴力渴望被爱生物感到被世人排斥，无法融入社会生物逐渐变得暴躁，攻击性行为不断增加生物渴望理解和关爱，但内心充满矛盾弗兰肯斯坦的内心变化恐惧和悔恨1弗兰肯斯坦开始意识到自己行为的可怕后果，并对自己的创造物感到恐惧和悔恨孤独和绝望2他被自己的创造物所困扰，无法与他人分享自己的恐惧和痛苦，感到孤独和绝望责任和自责3弗兰肯斯坦开始意识到自己对创造物的责任，并对自己的行为感到自责，认为自己犯下了不可饶恕的错误生物的行为恶化愤怒1被弗兰肯斯坦抛弃后，生物逐渐陷入愤怒和绝望报复2它开始报复弗兰肯斯坦和周围的人，并将自己的痛苦和怨恨发泄在无辜的人身上杀戮3它逐渐变得冷酷无情，对生命漠不关心，开始肆意杀戮和破坏生物制造的悲剧失去亲人内疚自责社会排斥生物的暴力行为导致了弗兰肯斯坦亲人弗兰肯斯坦意识到自己创造了这个怪物怪物的行为给社会带来了恐惧和不安，的悲剧，失去亲人让弗兰肯斯坦陷入深，并对它造成的伤害感到内疚和自责，弗兰肯斯坦也因此遭受了社会排斥，失深的痛苦和绝望这使他倍感煎熬去了朋友和家人弗兰肯斯坦的内疚无法摆脱的负罪感对生物的同情弗兰肯斯坦对自己的创造物感到弗兰肯斯坦虽然害怕自己的创造深深的内疚，他意识到自己的行物，但他也不得不承认自己对生为造成了不可挽回的错误物的同情内心的煎熬他被内疚和恐惧所折磨，并最终选择逃避自己的责任弗兰肯斯坦的逃避恐惧1弗兰肯斯坦害怕自己创造的生物.内疚2弗兰肯斯坦对生物的行为感到内疚.自责3弗兰肯斯坦开始自责自己的行为.弗兰肯斯坦开始意识到自己创造的生物是一个可怕的错误他被生物的行为所吓坏，并感到深深的内疚和自责弗兰肯斯坦试图逃避自己的责任，但他无法摆脱这个可怕的生物所带来的威胁生物的追杀逃离与追捕弗兰肯斯坦试图逃离生物的追捕，但生物无处不在恐惧与绝望弗兰肯斯坦在恐惧和绝望中挣扎，他开始意识到自己无法摆脱这个恐怖的生物无处可逃弗兰肯斯坦试图找到庇护所，但生物总是能找到他，让他无法摆脱困境生物对弗兰肯斯坦的要求陪伴友谊同伴生物渴望弗兰肯斯坦的陪伴，渴望得到理解生物渴望弗兰肯斯坦的友谊，希望摆脱孤独生物希望弗兰肯斯坦制造一个女伴，与自己和认可和恐惧共同生活弗兰肯斯坦的痛苦挣扎内疚与悔恨1弗兰肯斯坦深陷自责的泥潭，无法摆脱创造怪物的罪恶感，他意识到自己的行为引发了不可挽回的悲剧逃避与绝望2他试图逃离现实，但怪物的威胁无处不在，他被追捕的恐惧和内心的煎熬折磨着寻求救赎3他渴望找到一种方法来弥补过错，但现实的残酷让他意识到一切为时已晚生物的最后结局孤独与绝望冰冷的结局在无尽的逃亡与追杀中，生物最终意识到自己无法融入人类社会，在北极冰原上，生物最终选择了结束自己的生命，放弃了对人类的内心充满孤独与绝望渴望和对创作者的怨恨弗兰肯斯坦的最后遭遇孤独和绝望死亡的解脱12在漫长的逃亡和追捕中，弗兰弗兰肯斯坦最终在冰雪中死去肯斯坦逐渐被孤独和绝望吞噬，他创造的生物也随之消失在他最终被困在北极的冰雪世茫茫雪原中他们之间的恩怨界中，生命走向尽头情仇，最终都随着死亡而消失作品的主题探讨生命与创造科学与人性孤独与疏离探讨了人类创造生命的伦理问题和生命创揭示了科学技术发展带来的潜在风险，以描绘了被社会抛弃的生物的孤独感，以及造者的责任及人类对自身力量的过度自信弗兰肯斯坦面对创造物的疏离感作品的寓意解读科学与伦理人性和孤独作品警示人类滥用科学力量的危险，作品探讨了人类的孤独感和对爱的渴呼吁科学家要承担伦理责任望，以及创造与被创造之间的复杂关系责任与担当作品强调了个人对自身行为的责任，以及对他人命运的关注和关怀作品的文学价值深刻的主题人物刻画探究了人类创造与毁灭的本质，以弗兰肯斯坦和他的造物都展现了复及科学进步的伦理困境杂的人性，引发了读者对生命、责任和道德的思考语言风格玛丽·雪莱的写作风格简洁明快，营造了恐怖、悬疑和反思的氛围作品的当代影响现代科技伦理社会议题讨论《弗兰肯斯坦》引发了人们对现作品中的主题，如创造与毁灭、代科技伦理的思考，提醒人们要生命与死亡、人类与自然的冲突谨慎对待科学技术的发展，尤其等，至今仍然是人们关注的社会是生物科技议题影视作品改编《弗兰肯斯坦》被改编成无数影视作品，对现代恐怖片和科幻片产生深远影响结论《弗兰肯斯坦》是一部关于人类创造力的黑暗寓言，探讨了科技进步的伦理问题以及人类对自身存在的思考。