《归园田居上课用》课件

《归园田居》课件PPT课程简介《归园田居》教学目标陶渊明著名作品，展现田园生活理解作品主题，感受田园情趣教学内容作者生平，创作背景，作品分析教学目标理解作品内容赏析作品艺术深入理解陶渊明《归园田居》的思想内容，包括自然生态观、田分析《归园田居》的语言风格、描写手法和抒情技巧，感受其艺园生活追求和隐逸清远情怀术魅力教学策略互动式教学启发式教学小组合作学习鼓励学生积极参与讨论，分享见解，增强引导学生思考问题，分析诗歌内容，提升通过分组讨论，共同完成学习任务，培养学习兴趣理解能力团队合作精神教学内容第一章归园田居总叙第二章归园田居主题思想作者生平背景，作品创作时间，作品体裁特点等自然生态观，田园生活追求，隐逸清远情怀等第三章归园田居艺术特第四章归园田居教学重色点语言风格分析，描写手法特点，学习背景知识，解析核心内容，抒情技巧赏析等品读优美段落，拓展阅读推荐等第一章归园田居总叙本部分将深入探讨陶渊明《归园田居》诗集的整体概况，带领大家走近作者的创作背景、作品体裁特点以及诗集的创作时间作者生平背景陶渊明字元亮12东晋末期至南朝宋初期著名诗自号五柳先生，世称陶潜人、辞赋家、散文家出身世家3祖上为东晋开国功臣，但陶渊明本人却志向远大，不愿为官作品创作时间东晋时期南朝时期陶渊明《归园田居》诗作主要创作于东晋和南朝时期,其中东晋时期所写占其作品创作时间的70%作品体裁特点田园诗五言诗《归园田居》是陶渊明创作的田《归园田居》共五首，每首都是园诗，体现了诗人对田园生活的五言诗，句式整齐，语言简洁明热爱和对官场生活的厌倦快，读起来朗朗上口写景抒情诗歌以描写田园景色为主，同时抒发了诗人归隐田园的思想感情，将景与情融为一体第二章归园田居主题思想陶渊明在《归园田居》中表达了对田园生活的热爱和对自然生态的赞美，展现出一种远离尘世、追求清静的隐逸情怀自然生态观人与自然的和谐田园生活的向往陶渊明认为人应该与自然和谐他向往田园生活，认为自然环相处，不应过度索取，要尊重境可以让人身心放松，回归自自然规律然生态保护意识陶渊明作品中体现出对自然环境的珍惜和保护意识，呼吁人们爱护自然田园生活追求宁静与安逸自给自足精神自由陶渊明追求田园生活，向往着远离尘世喧他渴望通过自己的劳动，获得生活所需，在田园生活中，他获得了精神上的自由，嚣，回归自然，过上宁静安逸的生活不受外界的打扰，过上自给自足的生活可以自由地思考、写作，表达自己的思想和情感隐逸清远情怀田园生活精神境界陶渊明向往田园生活，寻求远离官场，回归自然他追求精神上的自由和宁静，享受田园生活带来的愉悦和满足第三章归园田居艺术特色语言风格分析描写手法特点陶渊明诗歌语言质朴自然，清新淡雅陶渊明在诗歌中运用了多种描写手法，意境深远，富有意趣他善用白描，如白描、虚实结合、对比、渲染等手法，以简洁明快的语言描绘田园风，使作品更加生动形象，富有感染力光和生活场景语言风格分析自然朴实，清新淡雅语言简练，平易近人感情真挚，流露自然描写手法特点白描虚实相生陶渊明善用白描手法，以简练的笔触描绘景物和人物，如暧暧远作品中虚实结合，虚写的是作者的内心感受，实写的是田园景物“人村，依依墟里烟，如采菊东篱下，悠然见南山”“”抒情技巧赏析直抒胸臆情景交融虚实结合陶渊明直抒胸臆，表达自己归隐田园将自然景物与个人情感融为一体，创既描写田园生活的真实景象，又表达的真情实感，使作品充满真挚感造出情景交融的艺术境界对理想生活的追求，虚实结合，意境深远第四章归园田居教学重点学习背景知识解析核心内容了解陶渊明生平和时代背景深入解读作品主题思想学习背景知识陶渊明生平东晋社会状况了解陶渊明的人生经历，有助于东晋时期社会动荡，政治腐败，理解他创作《归园田居》的背景士族阶层生活奢靡，陶渊明的归和心境隐田园，是对这种现实的批判和反抗田园诗的兴起了解田园诗的兴起背景，可以帮助理解《归园田居》的创作意义和时代价值解析核心内容归隐田园自然生态精神追求陶渊明选择归隐田园，体现了对现实社会作品中描绘了田园生活的宁静祥和，体现陶渊明在田园生活中寻求精神上的自由和的不满和对田园生活的向往了陶渊明对自然生态的热爱和保护独立，追求一种淡泊宁静的生活方式品读优美段落赏析佳句学生讨论引导学生感受诗歌语言的优美，体会鼓励学生积极思考，表达自己的理解作者的情感和意境和感悟书写练习让学生模仿诗歌的语言风格，尝试创作自己的作品拓展阅读推荐陶渊明全集中国古代文学史12陶渊明作品集，全面了解其诗了解陶渊明在文学史上的地位歌、散文、辞赋和影响田园诗选3阅读其他田园诗人作品，对比学习第五章教学活动设计课前预习任务课堂讨论环节课后延伸练习引导学生预习课文内组织学生分组讨论，布置相关练习，巩固容，并思考相关问题分享理解与感悟学习内容，并引导学生进一步思考课前预习任务阅读课文1认真阅读《归园田居》四首诗，并做简单的笔记了解作者2查阅陶渊明生平资料，了解其创作背景思考问题3思考诗歌的主题思想和艺术特色，并尝试着写出自己的感受课堂讨论环节互动式学习通过提问、分享、辩论等方式，激发学生思考，加深对文本的理解观点碰撞鼓励学生表达不同见解，在多元的观点中进行分析和思考合作探究分组讨论，学生互相交流，共同解决问题，提高学习效率课后延伸练习背诵经典1熟记课文内容和重要语句，加深对作品的理解拓展阅读2阅读陶渊明其他作品，了解其田园诗创作风格创作练习3仿照《归园田居》的写作手法，尝试写一首描写田园生活的诗歌总结与反馈课堂表现评估学习效果分析教学改进建议评估学生对课程内容的理解和参与度分析学生在学习过程中遇到的问题和取得收集学生和老师的反馈，改进教学方法和的进步内容。