《滕王阁序》课件

《滕王阁序》优秀课件PPT本课件旨在帮助大家更好地理解和欣赏王勃的千古名篇《滕王阁序》课件目标帮助学生理解《滕王阁序》提高学生语文素养激发学生学习兴趣深入理解文章内容，掌握文章写作技巧培养学生阅读理解能力、写作能力、语通过生动形象的课件内容，让学生对古，领略文章的文化价值言表达能力，提升人文素养代文学产生兴趣，激发学习热情陶渊明的生平陶渊明，字元亮，号五柳先生，东晋末期至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家、散文家他出身于一个没落的官僚家庭，在仕途上并不顺遂后来辞官归隐，过着田园生活，并以其田园诗和自然主义思想闻名于世陶渊明生于公元年，卒于公元年，享年岁他从小就喜欢读书，36542763对自然有着强烈的热爱他曾在官场中历任过几项职位，但因不愿与世俗同流合污，最终选择辞官归隐滕王阁的历史唐代建筑多次重建南昌地标滕王阁最初建于唐朝，由当时的滕王李历史上，滕王阁经历了多次重建，现在滕王阁是南昌市的标志性建筑，也是著元婴所建的滕王阁是年重建的名的旅游景点1989《滕王阁序》主要内容背景描写人物描写情感抒发描写滕王阁的雄伟壮丽，以及周围描写宴会上的宾客，展现出他们的抒发了作者对盛世的赞美，以及对环境的优美景色，营造出一种雄浑风采和才华，以及他们对盛世的憧人生短暂的感叹，表达了作者的豪壮阔的氛围憬迈情怀和忧国忧民的情感文章创作背景宴会背景王勃应友人之邀，前往滕王阁参加宴会应景之作宴会中，主人希望他写一篇序文，王勃便应景而作了《滕王阁序》临场发挥王勃在宴会上，当众挥笔，一气呵成，写下了这篇脍炙人口的佳作文章标题赏析《滕王阁序》滕王阁标题简洁明快，点明了文章写作背突出了文章的写作对象，引人入胜景和主题序点明了文章的文体，使读者对文章内容有所期待文章开头赏析起句虚实结合12以落霞与孤鹜齐飞，秋水开头虚实结合，虚写景，实“共长天一色起笔，营造出写情，虚实相生，相得益彰”壮阔的画面，引人入胜情感表达3表达了作者面对壮阔景色的豪迈胸襟和乐观情怀描写建筑的段落赏析雄伟壮观结构独特环境优美作者以落霞与孤鹜齐飞，秋水共文中还描写了滕王阁的结构布局，文章描绘了阁外的景色，如遥襟“**“**长天一色的壮阔景象开头，将滕如层峦耸翠，上出重霄，下临无甫畅，心旷神怡，宠辱偕忘，把酒**”“**王阁的宏伟气势展现得淋漓尽致地，展现了滕王阁的雄伟壮丽和临风，其喜洋洋者矣，体现了滕**”**”独特设计王阁周围环境的优美宁静描写心境的段落赏析落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色表达了作者面对壮丽景色，心胸开“阔、豪情满怀的心情”渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊表达了作者面对萧瑟景象，心中涌“寒，声断衡阳之浦起淡淡的忧愁”结构布局特点起承12以雄浑的笔触，描绘了滕王写宴会盛况和宾客兴致，渲阁雄伟壮丽的景象，奠定了染了欢快的氛围全文基调转合34由盛转衰，借景抒情，表达以劝勉之语收尾，表达了作了作者对人生的感慨和对世者对后人的期望事无常的感叹语言特点骈散结合辞藻华丽情感真挚文章以骈文为主，句式整齐，音韵和谐文章运用大量的典故、成语和修辞手法作者将自己的情感融入到语言之中，使，富于节奏感，但同时也穿插了散文的，使语言生动形象，富于文采，更能体语言充满感情，更能打动读者，使读者灵活，使语言更具表现力现出作者的才华和文化底蕴产生共鸣文字技巧用典对偶比喻文章引用了大量典故，如落霞与孤鹜齐文章运用大量对偶句，如落霞与孤鹜齐文章运用了大量的比喻，如落霞与孤鹜“““飞，秋水共长天一色等，使文章文采斐飞，秋水共长天一色，增强了文章的节齐飞，秋水共长天一色将天空比喻成水”””然，意境深远奏感和韵律美，将孤鹜比喻成落霞，使文章更加生动形象格律特点骈文四六句12《滕王阁序》以骈文的形式文章以四六句为主，即每句写成，句式整齐，对仗工整四字或六字，整齐划一，增，节奏感强，读起来朗朗上强了文章的节奏感和韵律美口，音韵和谐，更具美感对仗3文章中大量运用对仗，如落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色，使“”文章更加生动形象，富有音乐美情感色彩豪迈奔放感伤怀旧文章洋溢着一种积极向上、乐观豪迈的情怀，展现出盛唐时文章中也流露出作者对人生短暂、时光易逝的感叹，以及对期人们开放的胸襟和对美好生活的追求故乡和友人的思念之情文章主旨怀才不遇世态炎凉作者借景抒情，表达了自己怀文章也揭露了当时社会上存在才不遇、壮志难酬的苦闷和抑的世态炎凉、人情冷暖的现象郁的心情人生无常作者感叹人生的虚幻和短暂，以及仕途的坎坷和命运的无常历代名家评价王勃杜甫苏轼盛唐时期著名诗人王勃，在《滕王阁序唐代诗圣杜甫评价道江山如画，一时宋代大文豪苏轼评价道此文如长江大““》中评价道落霞与孤鹜齐飞，秋水共多少豪杰河，浩浩荡荡，势不可挡“””长天一色”文章的文化价值《滕王阁序》是中华文化瑰宝展现了唐文章语言优美意境深远体现了唐代文学《滕王阁序》是历代文人学习的典范具,,,,代盛世繁华景象具有重要的历史价值的卓越成就具有重要的艺术价值有重要的教育价值为后世留下了宝贵的,,,精神财富文章的教学意义语言学习文化传承思维训练通过学习《滕王阁序》，学生可以掌握文章展现了唐代的社会风貌和文化成就文章的写作手法、结构布局、语言特点古代汉语的文言文语法、词语、句式等，有助于学生了解中华文化的博大精深等，可以引导学生进行深度思考和分析，提高语言表达能力，增强民族自豪感，培养批判性思维和逻辑思维能力如何理解文章整体把握1理解文章的写作背景、中心思想、结构布局、语言特点等重点分析2深入理解文章的关键语句、意象、手法等联系实际3将文章内容与现实生活联系起来，思考文章的现实意义如何分析文章1234结构语言内容意境文章结构紧凑，层层递进，语言华丽，富有表现力，运内容丰富，涵盖了自然风光意境优美，富有诗意，充满以时间顺序为主线，以空间用多种修辞手法，如比喻、、人物情感、历史典故等多了浪漫主义色彩，让人回味顺序为辅线，形成完整的结拟人、排比等个方面，具有很高的文化价无穷构值如何欣赏文章意境1品味文章的意境，感受作者的情感和思想语言2欣赏文章的语言，感受作者的文采和技巧结构3分析文章的结构，理解作者的写作思路如何背诵文章理解内容1首先要理解文章的内容，掌握文章的中心思想和主要内容划分段落2将文章划分成几个段落，并分别理解每个段落的意思重点句3找到每个段落的中心句，并将其背诵下来反复练习4反复练习背诵，可以利用多种方法，如默写、朗读、口述等课堂教学设计情景导入文本解读拓展延伸利用图片、视频、故事等形式导入引导学生深入理解文本内容，并进结合课文内容进行拓展，引导学生课题，激发学生的兴趣行赏析和探究思考和实践课后拓展活动探究滕王阁创作新文学生可以查找滕王阁的历史学生可以模仿《滕王阁序》资料，了解其兴衰演变，并的写作风格，尝试创作一首与同学们分享研究成果描写景物的散文或诗歌影视欣赏学生可以观看与滕王阁相关的影视作品，如《滕王阁序》的改编电影，加深对文章的理解板书设计标题作者《滕王阁序》王勃主要内容滕王阁的壮丽，作者的豪迈，盛唐气象电子导学案学习目标学习内容学习方法理解文章主要内容，把握文章的写作手阅读课文，理解文章内容，并完成课后自主预习、合作探究、师生互动法练习积累优美词语，并尝试运用课堂提问设计启发思考文本理解互动交流引导学生深入思考课文内容，并进行积帮助学生理解课文内容，并掌握相关的鼓励学生积极参与课堂，并进行有效的极的讨论知识点互动交流课堂小结回顾要点思考启发12本节课我们重点学习了《滕通过对文章的分析，我们可王阁序》的创作背景、主要以更好地理解唐代文学的繁内容、语言特点、文化价值荣与发展，以及作者王勃的等方面文学才华拓展延伸3课后可以阅读更多王勃的作品，进一步加深对唐代文学的理解本课总结通过本节课的学习，我们深入了解了《滕王阁序》的写作背景、内容和艺术特色，并探讨了其文化价值和教学意义希望同学们能够运用所学知识，更好地理解和欣赏这篇名篇佳作。