2024高三历史备课组工作总结高三历史备课组工作总结反思大全word模板范文

最新高三历史备课组工作总结高三历史备课组工作总结反思大全总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助最新高三历史备课组工作总结高三历史备课组工作总结反思大全篇一一年来我们全体备课组成员在学校、年级组、教务处、教科室的领导下，认真学习课堂教育理论，深入学习高中新课改理念，积极探索适合学生实际的教学方法和教学模式，不断提高高三历史学科的教育教学质量6月8日高考结束后，学生对今年历史高考备考复习的教学工作给予很高的评价，极大地鼓舞了我们的教学热情回想一年来的各项工作，一些好的方法仍然记忆犹新从第一学期开始，我们备课组每一位教师就对所任课班级的整体情况和学生情况的分析，在全面掌握各方面情况的基础上，将教学的目标准确定位为既面向优秀学生也兼顾全体，以基础知识的教学为主线，以培养能力为目标，各项教学为高考服务这种定位要求每一位教师在备课和研究高考的健康发展，不断提高自身的思想素质和业务能力，积极参与各项有益于教学的社会活动，勤勤恳恳，认真做好本职工作能力，加强学法指导，提高学习效率按时组织备课组活动，各位教师遵守工作纪律，认真落实备课方案,做到定点定时定内容，重点抓如何去“备学生”，如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”，做到内容与形式的有机统一，戒形式主义，克服更多的走过场期中考试后，我们认真分析试卷及自己所教班级的考试情况，互相交流，互相学习，并对以后的教学进行合理的安排，组织听课在课后，集体交流将存在的优点缺点反馈给各位教师，促进了教学的提高单纯依赖教参，备课就缺少源头活水老师们多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时俱进在后半学期，学校给每班配备了多媒体设备，每位教师都充分利用学校方便的计算机资源，使用多媒体课堂教学，使现代教育技术以充分利用并取得良好的教学效果本人因家中有事请假两周，备课组活动少了两次，外出11中听课也没能参加，失去了一次探讨交流的机会在课堂教学中本组教师或多或少还存在一些问题学生主动学习的习惯和能力在平时的教学中，要让学生自己学会学习，学会审题、提取信息、建立模型、解决问题争取今后的历史教学取得更加令人满意的成绩最新高三历史备课组工作总结高三历史备课组工作总结反思大全田一^扁八本学期高三历史备课组由两位教师组成刘晓华（组长）、张晓玲本人负责一类班302班和美术班303班的历史教学，张晓玲老师负责一类班304班和二类班307班的历史教学

二、定好基调，做计划第一轮复定下的基本基调是“实、准、稳”实依纲据本梳理课本知识，穿插小专题延伸和加深要适度，照顾全体学生，注重夯实基础，扎扎实实，讲得实在，练到实处，达到实效基础知识、基本技能要求掌握讲到位、练到位训练中突出重点，讲究效果除了重点内容要训练外，要求重点抓好基础题和中档题的训练，狠抓错题过关，提倡“小题大做”在基础知识的学习过程中，注重总结规律，不断提高我们要求学生自己在复习过程中总结提高，让学生通过自己的总结，探索解题规律，把教师的教学思路内化为自己的自觉意识“准”，就是要瞄准考纲，准确定位，把准难度，讲练准确“稳”，就是稳步推进，稳中取胜不求进度，以知识是否掌握到位为基本依归

三、教学进程措施1研究考纲，分析考点备课组的各位教师，认真钻研教学大纲和考纲，领会相关的要求和精神，深入分析近几年高考的试题，了解近年高考的特点，充分发挥集体的智慧，备好上好每一节课，备考工作要做实做细，尽量用多媒体教学，激发学生的学习兴趣和加深学生对知识的理解抓好基础知识的教学，重视学生能力的培养，努力提高学生的成绩2加强合作，统一节奏加强合作，体现在集体备课和互相听课评课每周备课组活动一次,集体备课时定出每节的重点难点以及高考可能考点互相听课评课，互帮互学，共同提高统一节奏，体现在高三备课组内做到统一教学进度、统一练习、统一教辅资料、统一测验本学期历史科组的作业的布置是合理，及时批改，做到全批全改经常向学生了解教学情况，及时改进了存在问题每次测验后认真做好质量的分析工作，找出存在问题和制订出整改的措施，对进步较大的学生进行表扬，对退步较大的学生进行谈心，了解有关原因，帮助其赶上3面向全体，提优补差面向学生全体高三第一轮复习重在基础，全面推进，指导后进生巩固基础知识，把握基本线索提优补差对尖子生的培养，定时间定内容，智力投资，从生活上、学习上、思想上关心他们，并与年级组签订辅优协议，责任到人4对外交流，收集信息积极作好信息的收集工作，还加强和兄弟学校的联系以及业务的进修参加东阳市教研室和金华教研室主办的一系列研讨活动，博采众长,为我所用5强化训练a、根据高考文综考试时间进行严格的时间限制；b、认真考查研究高考试题答案，了解答题要求；c、注意答题规范，做到要点化、序号化、段落化；d、讲练结合，及时反馈，练习讲通讲透

四、存在问题

1、对尖子生的培养措施和力度还不够

2、对差生的学习积极性还没有完全调动起来，对其非智力因素挖掘得不够，练习还不够到位，没有形成应有的能力，故这部分学生的高考成绩不够理想

3、老师有时讲得过多、包得过多的教法还需进一步改进

4、课案共享平台的上传与点评有脱节现象最新高三历史备课组工作总结高三历史备课组工作总结反思大全篇七教师备课工作在整个教学活动中发挥着十分重要的作用，只有备好课才能上好课认真详实的备课可以使教师更容易的熟悉教材知识，了解学生的知识水平和接受能力，确立教法，保证教学质量如何作高三历史备课组长工作总结本文是本站小编整理的高三历史备课组长工作总结，欢迎阅读

一、坚持新课标要求，加大课程改革力度，推进课改实施面对新课程改革的全面展开，我们积极投入新课标教学的探索和实践活动依据新课程改革的要求，注重学生能力的培养，坚持以学生为主体，重视学生学习能力的培养，改变以前教学中的以教师的教为中心的旧的教学模式，确立以学生为中心，以教会学生的“学”代替以前要求学生知道什么就行的方法在教学中积极培养学生参与教学过程，变学生被动为主动并培养学生合作精神和参与精神，全面提高学生的素质

二、积极参与外校历史教研组组织的各项活动,取长补短,提高自身教学水平一学期来,组内老师积极在南昌三中.南昌二中等学校教学开放日去各学校听课,并且做好记录,取长补短,不断致力于提高自身教学水平在20xx年11月，组内教师都参加了十九中展示课的听课评课，积极推动整个南昌市历史教学水平

三、加强集体备课重视教学过程的反思充分发挥群体优势，提高了各位教师处理教材和独立备课的能力保证了每一课时都能在集体备课的基础上各位教师再根据班级的实际情况修改教学方案，从而提高课堂教学质量我们采用了“统一定内容，分头准备一个人钻研备课一个人主讲，集体讨论一深化吸收，形成共识”的操作程序，保证了集体备课做到有计划、有准备、有检查、有总结、有记录、有效果，使每一位教师做到“心中有底”进课堂，把新课程理念和精神落实到课堂的实际教学中同时，重视教学过程的反思工作，要求实验教师在每一节课后应写好教学后记或反思，及时把教学中的点点滴滴记录下来，从更高层次思考自己的教学行为，改进教学策略本学期我们形成了师徒结对，师徒互相听课评课，致力于提高整组的教学水平尤其是坚持新老师每个学期至少上一次公开课，整个历史组听课评课制度深入课堂教学第一线，在实际教学中不断总结，寻找问题采取“一人开课一一全组参与听课一一共同研讨、反馈一一发现问题，寻找解决对策”的形式促进了教师间互相学习、共同交流、共同提高的目的经过一学期来的努力，教师们的备课、上课、评课的能力大有提高在一学期的教学法工作中，我们都能基本完成了教学任务，在来年的新学期中，我们会更加努力，争取在教学工作上取得更好的成绩

1、根据教学进度的安排，圆满完成了这个学期既定的教学计划，即完成了三个必修模块和二个选修模块的第二轮专题复习以及时政热点复习本学期来，我们能狠抓教学常规，每上新课前，尽可能对上个课时的重点知识进行复习巩固认真备课，采取多种手段突出重点、难点，教学过程中多采用启发式教学，多设问多让学生思考多回答问题，让学生真正成为课堂学习的主体本备课组所有教师所上的课都得到学生的欢迎和肯定

2、课堂练习我们能结合授课内容在课堂上解决同时，结合学生实际，适当布置一些课后练习约每1周能全批全改1次

3、能坚持集体备课每逢双周的周五第

六、七节课开展备课组活动，能落实“三定”措施，主讲人能精心准备，作主题发言，全体老师能积极讨论，并共同解决平时教学中遇到的问题我们能统一教学内容,教学进度，教学资料，统一测试组内教师一起分担各章节的资料的编写和单元测试的命题，备课组老师之间能加强交流和合作，做到各种资料、多媒体资源共享，调动了学生学习历史的兴趣和积极性

4、能互相听课，共同提高能够完成学校要求的每个教师每学期听课不少于15节，同备课组内教师听课不少于5次的任务而且能够在听课后坚持评课，做到取长补短，相互促进

5、备课组内教师之间能加强理论学习，努力探索“自主•合作•探究型教学”和“信息技术与学科整合”的教学模式，并形成自己的教学风格坚持进行现代技术条件下历史教学探讨李建文老师充分利用学校课程资源和历史理论知识，制作了许多优质教学课件，引起了很大反响同时，加强新课程改革的理论学习，领会中央文件精神，实施素质教育，培养优秀人才

6、努力研究新课程高考考纲把握时代气息，领会考纲的要求和目标，揣摩命题意图和主题方向，少走弯路，既要全面复习，又要把握重点；强化应试训练和规范化答题今年考纲变动很大，考点知识比前几年多的多，这对学生的复习冲击很大好在我们对考纲研究较透，高考试题的主题都在我们意料之中我相信，这对学生取得成绩有帮助

7、加强“三辅”工作，努力使每个学生都成材我们从来不歧视或偏爱学生，善待每一个学生对辅导工作，有计划、有步骤、有针对性地有序开展，被辅导者学习成绩不同程度的有所提高

8、刻苦工作，任劳任怨虽然这两年我校面临经济困难，但我们没有丝毫怨言，一如既往地工作我们相信没有跨不过的坎，没有过不了的山！暂时的困难会激励我们更加奋勇向前！

一、本组基本情况本学期高三历史备课组由两位教师组成刘晓华组长、张晓玲本人负责一类班302班和美术班303班的历史教学，张晓玲老师负责一类班304班和二类班307班的历史教学

二、定好基调，做计划第一轮复定下的基本基调是“实、准、稳”实依纲据本梳理课本知识，穿插小专题延伸和加深要适度，照顾全体学生，注重夯实基础，扎扎实实，讲得实在，练到实处，达到实效基础知识、基本技能要求掌握讲到位、练到位训练中突出重点，讲究效果除了重点内容要训练外，要求重点抓好基础题和中档题的训练，狠抓错题过关，提倡“小题大做”在基础知识的学习过程中，注重总结规律，不断提高我们要求学生自己在复习过程中总结提高，让学生通过自己的总结，探索解题规律，把教师的教学思路内化为自己的自觉意识“准”，就是要瞄准考纲，准确定位，把准难度，讲练准确“稳”，就是稳步推进，稳中取胜不求进度，以知识是否掌握到位为基本依归

三、教学进程措施1研究考纲，分析考点备课组的各位教师，认真钻研教学大纲和考纲，领会相关的要求和精神，深入分析近几年高考的试题，了解近年高考的特点，充分发挥集体的智慧，备好上好每一节课，备考工作要做实做细，尽量用多媒体教学，激发学生的学习兴趣和加深学生对知识的理解抓好基础知识的教学，重视学生能力的培养，努力提高学生的成绩2加强合作，统一节奏加强合作，体现在集体备课和互相听课评课每周备课组活动一次,集体备课时定出每节的重点难点以及高考可能考点互相听课评课，互帮互学，共同提高统一节奏，体现在高三备课组内做到统一教学进度、统一练习、统一教辅资料、统一测验本学期历史科组的作业的布置是合理，及时批改，做到全批全改经常向学生了解教学情况，及时改进了存在问题每次测验后认真做好质量的分析工作，找出存在问题和制订出整改的措施，对进步较大的学生进行表扬，对退步较大的学生进行谈心，了解有关原因，帮助其赶上3面向全体，提优补差面向学生全体高三第一轮复习重在基础，全面推进，指导后进生巩固基础知识，把握基本线索提优补差对尖子生的培养，定时间定内容，智力投资，从生活上、学习上、思想上关心他们，并与年级组签订辅优协议，责任到人4对外交流，收集信息积极作好信息的收集工作，还加强和兄弟学校的联系以及业务的进修参加东阳市教研室和金华教研室主办的一系列研讨活动，博采众长,为我所用5强化训练a、根据高考文综考试时间进行严格的时间限制;b、认真考查研究高考试题答案，了解答题要求;c、注意答题规范，做到要点化、序号化、段落化；d、讲练结合，及时反馈，练习讲通讲透

四、存在问题

1、对尖子生的培养措施和力度还不够

2、对差生的学习积极性还没有完全调动起来，对其非智力因素挖掘得不够，练习还不够到位，没有形成应有的能力，故这部分学生的高考成绩不够理想

3、老师有时讲得过多、包得过多的教法还需进一步改进

4、课案共享平台的上传与点评有脱节现象--〉最新高三历史备课组工作总结高三历史备课组工作总结反思大全篇八蓦然回首，我们已经进入20xx年当机遇一个个迎面扑来，当挑战一个个被战胜，我们不得不像孔子一样发出相同的感慨逝者如斯矣,不舍昼夜!在这短短的半年时间里，我们高二备课组在探索中前进，在压力下成长高二历史新课程，对于我们任何一个人而言，都是一种新的东西我们备课组不敢怠慢，认真学习、谨慎备课、虚心讨教、激情上课、勤奋批改、重视考练、细心辅导高二已经实现了按学科分班，我校的文科生生源较差，这些因素都成为我们平时备课时所考虑的重点因材施教，是本学期教学工作中所形成的典型特色高二历史备课组每一节公开课，都经过备课组全体老师的精诚合作，老师进行互相听课，并提出许多有建设性的意见和建议，因此，这是集体智慧的结晶以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高

1、备课深入细致平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况教案编写认真，并不断归纳总结经验教训

2、注重课堂教学效果针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合在教学中注意抓住重点，突破难点在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢

1、认真执行学校教育教学工作计划，自觉组织并参加集体备课、学案编写和单元测试题编写等工作，阶段考后及时认真地进行反思和总结

2.按照学校规定的听课制度，超额完成每学期教师听课节数的任务，同时利用听课的机会，经常和老师们研究、探讨教学方法，虚心向大家学习，取长补短促成新老师的快速成长

3.与备课组老师们积极协作，努力发挥学科优势，开展丰富多彩的第二课堂动如在组织文科班学生观看了《南京大屠杀》等影片，对学生进行爱国主义教育进入期末，我们克服人手不足、时间不够、学生不重视、培优辅差压力大的困难，迎难而上，积极备考积极搜索资料，整理成适量的习动态时做到准、细、深，教学难易程度与高考保持一致，既要便于学生对基础知识的掌握又能使能力提高在具体的工作中我们展开了以下方面的工作

1、认真开展备课组活动备课组在教研组的领导下开学伊始就制定了的精细的计划，在教学过程认真的开展好各课组的活动，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，共享每一位教师把握的高考动态资源，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新

2、认真备课认真备课充分体现了我们高度的质量意识，在教学实际中，备课时从学生实际情况出发，以学生为主体，针对教材及班级学生的特点，选择灵活多样的教学方法，在教材方面力争每一个知识点背全背细，在一轮复习时就分析到位，全面可以说、不过分的强调哪里是重点，但力求把每一个知识点讲到位了，而那些复杂的则将其简单化的处理在备课的过程中教师也充分的考虑学生情感态度和价值观的培养目标，体现不是单纯的为某一个内容而设计一堂课，也要注重让学生形成对某一问题的认识和理解能力的理念

3、是认真上课针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度杜绝“课上低效益，课后重负担”的现象,最大限度的提高课堂效益

4、认真，有针对性的开展训练我们根据教材的特点，学生的实际和要达成的目标，认真设计测练试题、模拟试题，有针对性的开展训练，不搞题海战术如在榆林市一模前主要是基础和材料解析两方面的题供全年级学生练习，重视基础，提高效率在统一教学进度之后，进行复习，课上先后复习单元基础知识、训练选择题的命中率、加强主观题的语言组织能力探索仍在继续，但我们勇敢地傲视前方，一步一个脚印，踏踏实实地向前迈进;压力接踵而至，但我们积极地实现转化，一天一份努力，认认真真地全力以赴未来的高二历史备课组，将进一步加强合作、团结向前、勤奋学习、积极交流，争取更大的成绩，为历史科组争光，为高二级争光！最新高三历史备课组工作总结高三历史备课组工作总结反思大全篇九

1、持之以恒地开展好集体备课活动集体备课做到定时间、定地点、定内容、定主讲人主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广议通过集体备课，教师明确近期和长期任务，任务具体到人，具体到单元检测、月考试卷等，保证高三生物教学有计划、有措施、重落实

2、积极参与生物教研组的教研活动高三生物备课组能遵照生物教研组的工作安排，积极踊跃地参与研讨活动，能落实教研组布置的各项任务每次研讨前先在备课组内认真切磋交流，然后由专人汇总成备课组集体意见，在教研活动时发言，省时高效，起到了模范带头作用

3、主动配合教务处、教研室工作，抓好教学常规和教学科研，促进教师水平的提高尤其促进青年教师的尽快成长，胜任高三生物教学高三教学尽管任务繁重，我们仍能严格按教务处、教科处的各项要求做好自身工作，并积极参与区、校教师基本功比赛、优秀论文和课件评比、课题研究等工作，并取得了一定的成绩

6、乐于奉献，无偿为学生补差生物短腿科目的学生较多，为了补短提优，几乎每个老师都能利用课余时间为年级生物成绩较差的学生义务补课并于生物差生谈心，激发他们的学生物的积极性和自信心，同时指导学法，解答疑难有的老师能够做到为学生面批试卷，把补差落实到实处，减少了生物学科短腿的落榜生

1、既要注重团体协作，又要注重鼓励个体冒尖年级学科教学是一个整体，又是一个个体作为年级的整体学科教学，每个教师应服从集体的正确安排，并团结一致，形成合力；作为个体，是教师实施课堂教学的个案活动，可以展示其个性特征和个体创造性两者应相辅相成，有了团结协作的教师群体和富有创造性的教师个体，这个集体才能形成你追我赶的动力，才能走上共同提升的道路

2、既要注重教师善教，又要注重学生善学“善教者不如善学者善学者，师逸而功倍；不善学者，师劳而功半”教师专业知识的渊博、教学技艺的精湛非一日之功，且教师的可塑性到了一定程度会停滞不前只有另辟溪径，激活学生的内在的学习因素，如勤学，善学，善悟,才能柳暗花明我们在后者缺少了思考和实践最新高三历史备课组工作总结高三历史备课组工作总结反思大全篇十

1、20xx年3月15日----------20xx年5月25日（二轮复习）在本学期开学政、史、地科目，进行突出专题复习的同时，强化文科大综合的特点，重点培养学生基础知识的迁移能力

2、20xx年5月25日-6月5日（三轮复习）各科进行自查纠错，强化答题技巧，和鼓励学生树立自信心教育，注重高考动态本学期一开学，历史备课组就对一轮复习进行专项系统训练从第三周开始进入二轮复习，狠抓学生学科内的综合能力，从培养规范书写,到认真阅读分析，从题中提取有效信息到如何组织答案要点从课堂到自习辅导，从教发到学法，从励志教育到信心教育，都进行了大量针对性的训练在5月底，加强对学生的信心，心理素质，答题技巧的训练备课组十分重视集体的力量，每周二下午是我们备课组探讨、解决疑难问题的固定时间，在备课时，我们共同交流授课心得、分享教学成功案例，共同解决疑难问题、探讨教育教学新思路，并在交流、探讨的基础上，基本上做到了教学上的“四个统一”即“统一内容、统一进度、统一目标、统一要求”试题训练，榆林市一模之后则加强训练近年各省高考试题和各知名中学的模考试题

5、认真辅导和做学生的思想工作我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展对学生进行“动之以情、晓之以理”的教育，从学生的生活、学习和思想方面关心学生的成长

6、及时收集各种备考资料并下发到学生手中，先后下发了《各地文科综合历史卷主观题解析》、《历史科高考必备知识要点》、《20xx年文综历史课押题集》

7、推广优秀学生的学习经验，如李江江同学的《学习笔记》、石雷霆同学的《好题、错题集》、苏璐同学的《文综二卷答题格式》等

8、下发两次《学生学习过程中的疑难问题》的问卷调查，了解学生的学习困惑，及时调整教学重点，解决了大多数同学遇到的困难一年来，高三历史备课组始终有一种整体意识，所有的成员视自己就是一条行进中的船上一员在教学中，教师之间适时的在教学进度、难易程度、教法、教学心得等方面进行沟通交流教学工作虽然以班级为单位开展，但整体意识、学科意识促使每一位教师尽心尽力干好本班级的教学，以班级的发展促学科的整体发展利用教研组、备课组活动和课余时间，有问题及时指出，有心得体会及时交流，有难题及时交换意见、寻找对策在整个教学过程中互相不保留和隐藏,真正做到协调一致，齐头并进总之，高三历史备课组全体教师同心协力，通力合作，为中学20xx年的高考作出了一定的贡献最新高三历史备课组工作总结高三历史备课组工作总结反思大全

一、坚持新课标要求，加大课程改革力度，推进课改实施面对新课程改革的全面展开，我们积极投入新课标教学的探索和实践活动依据新课程改革的要求，注重学生能力的培养，坚持以学生为主体，重视学生学习能力的培养，改变以前教学中的以教师的教为中心的旧的教学模式，确立以学生为中心，以教会学生的飞八学、八代替以前要求学生知道什么就行的方法在教学中积极培养学生参与教学过程，变学生被动为主动并培养学生合作精神和参与精神，全面提高学生的素质

二、积极参与外校历史教研组组织的各项活动，取长补短，提高自身教学水平一学期来，组内老师积极在南昌三中南昌二中等学校教学开放日去各学校听课，并且做好记录，取长补短，不断致力于提高自身教学水平在20xx年11月，组内教师都参加了十九中展示课的听课评课，积极推动整个南昌市历史教学水平

三、加强集体备课重视教学过程的反思充分发挥群体优势，提高了各位教师处理教材和独立备课的能力保证了每一课时都能在集体备课的基础上各位教师再根据班级的实际情况修改教学方案，从而提高课堂教学质量我们采用了丁人统一定内容，分头准备一个人钻研备课一个人主讲，集体讨论一深化吸收，形成共识、人的操作程序，保证了集体备课做到有计划、有准备、有检查、有总结、有记录、有效果，使每一位教师做到八丁心中有底八丁进课堂，把新课程理念和精神落实到课堂的实际教学中同时，重视教学过程的反思工作，要求实验教师在每一节课后应写好教学后记或反思，及时把教学中的点点滴滴记录下来，从更高层次思考自己的教学行为，改进教学策略本学期我们形成了师徒结对，师徒互相听课评课，致力于提高整组的教学水平尤其是坚持新老师每个学期至少上一次公开课，整个历史组听课评课制度深入课堂教学第一线，在实际教学中不断总结，寻找问题采取，入一人开课一一全组参与听课一一共同研讨、反馈一一发现问题，寻找解决对策，人的形式促进了教师间互相学习、共同交流、共同提高的目的经过一学期来的努力，教师们的备课、上课、评课的能力大有提高在一学期的教学法工作中，我们都能基本完成了教学任务，在来年的新学期中，我们会更加努力，争取在教学工作上取得更好的成绩最新高三历史备课组工作总结高三历史备课组工作总结反思大全篇三本学期高三历史备课组由两位教师组成刘晓华（组长）、张晓玲本人负责一类班302班和美术班303班的历史教学，张晓玲老师负责一类班304班和二类班307班的历史教学第一轮复定下的基本基调是“实、准、稳”实依纲据本梳理课本知识，穿插小专题延伸和加深要适度，照顾全体学生，注重夯实基础，扎扎实实，讲得实在，练到实处，达到实效基础知识、基本技能要求掌握讲到位、练到位训练中突出重点，讲究效果除了重点内容要训练外，要求重点抓好基础题和中档题的训练，狠抓错题过关，提倡“小题大做”在基础知识的学习过程中，注重总结规律，不断提高我们要求学生自己在复习过程中总结提高，让学生通过自己的总结，探索解题规律，把教师的教学思路内化为自己的自觉意识“准”，就是要瞄准考纲，准确定位，把准难度，讲练准确“稳”，就是稳步推进，稳中取胜不求进度，以知识是否掌握到位为基本依归1研究考纲，分析考点备课组的各位教师，认真钻研教学大纲和考纲，领会相关的要求和精神，深入分析近几年高考的试题，了解近年高考的特点，充分发挥集体的智慧，备好上好每一节课，备考工作要做实做细，尽量用多媒体教学，激发学生的学习兴趣和加深学生对知识的理解抓好基础知识的教学，重视学生能力的培养，努力提高学生的成绩2加强合作，统一节奏加强合作，体现在集体备课和互相听课评课每周备课组活动一次,集体备课时定出每节的重点难点以及高考可能考点互相听课评课，互帮互学，共同提高统一节奏，体现在高三备课组内做到统一教学进度、统一练习、统一教辅资料、统一测验本学期历史科组的作业的布置是合理，及时批改，做到全批全改经常向学生了解教学情况，及时改进了存在问题每次测验后认真做好质量的分析工作，找出存在问题和制订出整改的措施，对进步较大的学生进行表扬，对退步较大的学生进行谈心，了解有关原因，帮助其赶上3面向全体，提优补差面向学生全体高三第一轮复习重在基础，全面推进，指导后进生巩固基础知识，把握基本线索提优补差对尖子生的培养，定时间定内容，智力投资，从生活上、学习上、思想上关心他们，并与年级组签订辅优协议，责任到人4对外交流，收集信息积极作好信息的收集工作，还加强和兄弟学校的联系以及业务的进修参加东阳市教研室和金华教研室主办的一系列研讨活动，博采众长,为我所用5强化训练a、根据高考文综考试时间进行严格的时间限制；b、认真考查研究高考试题答案，了解答题要求；c、注意答题规范，做到要点化、序号化、段落化；d、讲练结合，及时反馈，练习讲通讲透

1、对尖子生的培养措施和力度还不够

2、对差生的学习积极性还没有完全调动起来，对其非智力因素挖掘得不够，练习还不够到位，没有形成应有的能力，故这部分学生的高考成绩不够理想

3、老师有时讲得过多、包得过多的教法还需进一步改进

4、课案共享平台的上传与点评有脱节现象最新高三历史备课组工作总结高三历史备课组工作总结反思大全篇四蓦然回首，我们已经进入20xx年了当机遇一个个迎面扑来，当挑战一个个被战胜，我们不得不像孔子一样发出相同的感慨逝者如斯矣，不舍昼夜！在这短短的半年时间里，我们高三历史备课组在探索中前进，在压力下成长高三历史新课程下的高考复习，对于我们任何一个人而言，都是一种新的开始和压力我们备课组不敢懈怠，认真学习、谨慎备课、虚心讨教、激情上课、勤奋批改、重视考练、细心辅导高三历史一轮复习已经接近尾声，本届的文科生基础较差，这成为我们平时备课时所考虑的重点因材施教，是本学期教学工作中所形成的典型特色

1、本学期的工作目标与基调我们的工作的目标与基调在学校高三领导小组的直接领导下，以钻研课标、《考试说明》、教材；研究学情学法；探究高考复习方法；精选精编教学复习提纲和练习为主要内容，齐心协力，共同拼搏，以圆满地完成高三历史教学任务，向学校交上合格的答卷

2、工作完成概况后还积极地相互交谈各自的教学体会只要是发现有遗漏的知识点，或者是没有发掘到的知识点，马上在下一节课的时候补上，绝对不放过每一节课的疏漏点，争取在挖掘教材的隐性知识方面，提高学生的认识能力，以提高学生的学习能力交谈与交流的内容还有如何依纲据本梳理课本知识，适度地整合、延伸和加深；如何照顾全体学生，夯实基础，讲得实在，练到实处，达到实效，使基础知识、基本技能要求掌握讲到位、练到位；如何引导学生在基础知识的学习过程中，总结规律，提高自己；以及高考动态信息的解读等等

2、积极参加市区教研和学校组织的每一次教研活动珍惜每一次外出机会，认真听取专家、同仁的发言和建议，并且利用机会在会上积极发言，与专家、同仁交流，为我们的教学争取更多的资源参加了葛沽一中的教研活动

3、认真准备每一次考试出题工作在高三历史复习工作中，我们备课组是非常严肃和认真地对待每一次校内的大型考试的，包括每一份练习，我们都自己力争搞原创题，就是运用原有的试题，也是反复的推敲和筛选，使之一定符合我们训练学生的意图并且力争做到图文并茂，材料丰富新颖，达到通过考试训练和提高学生解题能力的目的

4、本学期在年段的统一安排和文科历史组教师的通力配合下，我们共计进行了4次月考考试，可以说高考的题型我们是完全都带领自己的学生训练过，多年的高考工作生涯也使得我们非常的有信心有把握的对待所有的考试情况

3、工作得失与整改方向科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能

2、深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣爱好及方法等，培养学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得

3、针对各种可能出现的问题，课前积极组织同科教师进行集体备课，或突破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景，通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量

4、积极参加历史教研组组织的出谋划策、集思广益的听课、评课活动，交流历史教学方法、经验

5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课、青年教师优质课评比活动

6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况，群策群力钻理论,查资料，精心设计单元、高考专题，综合练习题针对学生还存在的问题和不足，及时会诊，查漏补缺最新高三历史备课组工作总结高三历史备课组工作总结反思大全篇五一学期来，我们认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表在教育教学工作中，教师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，学习先进的教育教学理论，热爱学生、关心学生，为了学生。