2024劳动最光荣初中教案劳动最光荣音乐教案大全7篇word模板范文

上新劳动最光荣初中教案劳动最光荣音乐教案大全篇7五年级教案的编写需要运用到教育教学理论和实践经验，以确保教学的科学性和针对性如果你正在编写初三教案，可以参考以下的一些范文，可能会有所帮助最新劳动最光荣初中教案劳动最光荣音乐教案大全7篇劳动最光荣初中教案篇一

1、活动导入1教师和幼儿一起谈论有关劳动的话题师我发现我们的教室，游戏区非常干净，是谁这么能干，这么爱劳动？在家里，小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢？

2、学唱歌曲《劳动最光荣》1欣赏歌曲，初步感知歌词师我们一起来欣赏一首歌曲，仔细听一听歌里唱了些什么？2再次欣赏歌曲，运用图片，初步熟悉歌词师请小培养再仔细欣赏歌曲，用歌里的话说一说歌里唱了些什么？幼儿说出一句歌词，教师即出示相应的图片3再次欣赏歌曲，按照歌词顺序给图片排队

2、导入课题劳动最光荣过程三熟悉歌词

1、出示背景图，请幼儿欣赏

2、引导幼儿观察场景雄鸡歌唱、鸟儿梳妆、喜鹊造房、蜜蜂采蜜，青青的叶儿、红红的花，小蝴蝶玩耍

3、教师引导幼儿根据背景学说歌词过程四学歌曲

1、欣赏歌曲教师组织幼儿安静地倾听歌曲在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出自己内心的感受

2、教师组织幼儿根据音乐旋律打节奏，并边打节奏边唱歌曲

3、教师教幼儿逐句跟唱歌曲，初步学唱

4、教师弹奏音乐旋律请幼儿大声练习演唱过程五表演唱教师请幼儿选择自己喜欢的头饰戴在头上，边唱边即兴表演与自己头饰动作相对应的动作《劳动最光荣》是一个音乐欣赏活动，欣赏活动中“创造”是非常重要的虽然只是一个欣赏活动，但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点，因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物，而且这首歌也是比较传承的歌，部分孩子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就能够很好的演唱于是活动就变成了一种歌表演的形式，我把音乐和舞蹈融于一体，而舞蹈的动作就来自于孩子们的“创造”，是孩子最易接受的一种表现方式，它把无形的声音同无声的形态动作结合在一起，能充分调动孩子的积极性，有利于他们的身心得到全面发展而歌表演是以歌为主，动为次，所以在教学中我采取动、静交替的办法，并提出要求，请幼儿创编的动作不要过大，并根据歌词内容，适当的反馈幼儿的动作并采用设计优美而又确切表达歌曲情感的表演动作，使演唱更富有情感的表达性师小朋友听出了这么多的歌词，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我们再听一遍，一边听一边把图片按歌词顺序排好好吗？（必要时可以唱完一句暂停，放好图片后再播放下一句）

（4）按节奏念歌词师这样放的顺序对吗？我们念一遍来检查一下（教师带领幼儿按节奏念歌词，速度稍慢）

（5）重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏师你们有没有地方觉得困难的地方？（教师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的部分，重点练习切分节奏和弱起节奏）

（6）跟随教师学唱歌曲师我们现在跟着钢琴一起轻轻唱歌，要看着图片，把歌词唱清楚,好吗？（演唱1—2遍，可针对一字多音和弱起节奏单独练习）

（7）练唱歌曲师我们玩图片捉迷藏的游戏，如果将图片拿走，你们能清楚地唱歌吗？（教师可以请幼儿分几次将图片拿走，每拿走一次就练习一遍歌曲）

3、边唱歌边表演师这首歌还可以边唱边表演，你们想做什么动作呢？教师和幼儿边唱歌边表演劳动最光荣初中教案篇二劳动最光荣我劳动我光荣

1、培养学生热爱劳动的意识

2、使学生明白劳动光荣、不劳动是可耻的行为歌曲《小喜鹊，小蜜蜂》《乡间小路》，故事《得过且过》，小品《起床》，诗歌《晚归》

（一）身边的实例引起话题导入同学们，前几天发生了一件事，应该引起同学们的思考有一天，老师看到班里的地面脏了，就叫一名同学把地扫了，谁知这位同学却说“我才不干呢，怎么老叫我干这活呀？”听了这件事，你们有什么想法？学生自由发言《我劳动我光荣》主题班会现在开始

（二）合唱歌曲全班齐声合唱歌曲《劳动最光荣》

（三）学生讲身边劳动的故事

1、请同学讲自己劳动的故事《自己的事情自己做》

2、讲自己看见的.周围劳动的故事

3、教师小结是啊，在我们身边，在我们周围，有许许多多劳动的例子，没有劳动就没有多姿多彩的世界

4、听诗朗诵《晚归》，欣赏歌曲《乡间小路》天边最后一缕霞光，在无边的大地上留下一片苍茫孤独的车行驶在路上，发出隆隆的声响前方有萤火闪烁，那是谁家的灯光，把晚归的人盼望劳累一天的人，难得享受这时光怕惊扰了天边的月，怕惊扰了熟睡的星，还有前方的灯光

5、每当唱起这首时，我们就想起农民伯伯劳动归来，小伙伴放牛回家的情景，各行各业的劳动者在自己平凡的岗位上辛勤地劳动着，为我们创造了今天的幸福生活，他们才是光荣的

（四）小品表演、播放歌曲《起床》晓晓早上起来自己的事自己做；明明却是妈妈帮助叠被、穿衣……

1、小品中的做得对吗？那么，哪些事情做得不对呢？大家讨论谁来说说明明哪些事情做得不对？

（五）故事《得过且过》寒号鸟每天就知道玩，不垒窝，最后冻死了这个的故事告诉我们,就连黄鹏鸟都知道自己的事情自己做，更何况作为21世纪的新时代的学生，是不是更应该自己的事情自己做呢？我们应该向黄鹏学习，不应该学习寒号鸟教师小结劳动光荣，不劳动可耻

（六）劳动技能大比拼，评选各种劳动能手

1、学生的自理能力比赛每小组选5名同学参加整理书包、系鞋带、穿衣服、系红领巾比赛

2、表扬优胜选手，推选34名最能干的选手介绍经验，其他的学生〜谈感受

（七）倡议书班长宣读“我劳动我光荣”的倡议书让同学们每周记录自己的劳动成果和心得劳动最光荣初中教案篇三

1、初步学唱歌曲《劳动最光荣》，唱准旋律，唱清楚歌词

2、通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容

3、培养爱劳动的情感配套磁带、图谱

1、活动导入

（1）教师和幼儿一起谈论有关劳动的话题师我发现我们的教室，游戏区非常干净，是谁这么能干，这么爱劳动？在家里，小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢？

2、学唱歌曲《劳动最光荣》1欣赏歌曲，初步感知歌词师我们一起来欣赏一首歌曲，仔细听一听歌里唱了些什么？2再次欣赏歌曲，运用图片，初步熟悉歌词师请小培养再仔细欣赏歌曲，用歌里的话说一说歌里唱了些什么？幼儿说出一句歌词，教师即出示相应的图片3再次欣赏歌曲，按照歌词顺序给图片排队师小朋友听出了这么多的歌词，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我们再听一遍，一边听一边把图片按歌词顺序排好好吗？必要时可以唱完一句暂停，放好图片后再播放下一句4按节奏念歌词师这样放的顺序对吗？我们念一遍来检查一下教师带领幼儿按节奏念歌词，速度稍慢5重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏师你们有没有地方觉得困难的地方？教师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的部分，重点练习切分节奏和弱起节奏6跟随教师学唱歌曲师我们现在跟着钢琴一起轻轻唱歌，要看着图片，把歌词唱清楚,好吗？演唱1—2遍，可针对一字多音和弱起节奏单独练习7练唱歌曲师我们玩图片捉迷藏的游戏，如果将图片拿走，你们能清楚地唱歌吗？（教师可以请幼儿分几次将图片拿走，每拿走一次就练习一遍歌曲）

3、边唱歌边表演师这首歌还可以边唱边表演，你们想做什么动作呢？教师和幼儿边唱歌边表演劳动最光荣初中教案篇四

1、了解一些成人的劳动，萌发幼儿尊敬劳动者的初步情感

2、激发爱劳动的情感，感意为集体做事

3、了解成人的劳动，激发爱劳动的情感活动准备

1、预备一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼儿劳动之用

2、选择人物（如商店售货员，汽车的司机，厨房的厨师，马路上的警察），带领幼儿观察成人的劳动

3、创设环境老师和幼儿共同收集材料，布置成人劳动成果展览会（可用实物也可用图片），预备一些成人劳动的照片和图片活动过程

1.在选择好的地点观察成人的劳动

2、师介绍一下，幼儿园厨房、清洁工等、园外售货员、交通警等带领幼儿观察成人的劳动，可以是一个对象，也可能是几个对象在活动中，教师可引导幼儿观察成人劳动，并通过与成人交谈，了解劳动的辛劳与愉乐

4、参观劳动成果展览会，教师应从幼儿的喜好、爱好出发，引导幼儿参观，如在参观前可提示“你最喜欢哪样东西，它有什么用（点明这些东西是我们生活中不能缺少的）等等活动结束告诉幼儿可以参加力所能及的劳动，在幼儿园做好小小值日生听儿歌值日生太阳出来眯眯笑，值日生呀来得早先把桌子擦干净，再把椅子摆摆好，玩具图书放整齐，再给花儿把水浇小朋友们眯眯笑，今天的值日生真正好！劳动最光荣初中教案篇五

1、能根据乐曲的旋律用身体动作的变化表现高楼，随节奏说出念白部分

2、唱准歌曲中的休止符和附点音符，表现歌曲欢快的情绪

3、积极参与歌唱活动，体验与他人合作演唱的乐趣能根据乐曲的旋律用身体动作的变化表现高楼，随节奏说出念白部分唱准歌曲中的休止符和附点音符，表现歌曲欢快活泼的情绪活动用音乐

1、导入活动，练声并感知歌曲念白部分的基本节奏型1教师带幼儿与现场老师用歌声问好，简单练声2教师带领幼儿做拍手游戏，感知念白部分的基本节奏型

2、用游戏形式学说歌曲中的念白部分，整体感知歌曲1教师示范念白部分2幼儿边拍手边随节奏练习念白部分3创编肢体动作，随节奏边做动作边数高楼4随音乐边念白边用身体动作的变化表现高楼，整体感知歌曲

3、完整学唱整首歌曲，唱准歌曲中的休止符和附点音符1教师示范说歌词2幼儿随节奏练习说歌词，用肢体动作感知休止符和附点音符3教师范唱，幼儿配合说念白部分4由慢到快地完整学唱歌曲，并用肢体动作帮助唱准附点音符和休止符5分两组合作练习说唱歌曲一组念白一组演唱，交换练习

4、用各种形式一起歌唱，感受和音乐一起玩的快乐1玩接唱游戏“管住你的声音”用接唱、默唱来练习幼儿的内心节奏和语汇2完整演唱歌曲并表演念白部分，激发演唱的兴趣3与现场老师互动，鼓励幼儿勇敢大方的在众人面前快乐歌唱告诉幼儿歌曲的名字，鼓励幼儿活动后数数自己见到的高楼，听音乐离开活动现场劳动最光荣初中教案篇六劳动最光荣》是一个音乐欣赏活动，欣赏活动中“创造”是非常重要的虽然只是一个欣赏活动，但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点，因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物，而且这首歌也是比较传承的歌，部分孩子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就能够很好的演唱于是活动就变成了一种歌表演的形式，我把音乐和舞蹈融于一体，而舞蹈的动作就来自于孩子们的“创造”，是孩子最易接受的一种表现方式，它把无形的声音同无声的形态动作结合在一起，能充分调动孩子的积极性，有利于他们的身心得到全面发展而歌表演是以歌为主，动为次，所以在教学中我采取动、静交替的办法，并提出要求，请幼儿创编的动作不要过大，并根据歌词内容，适当的反馈幼儿的动作并采用设计优美而又确切表达歌曲情感的表演动作，使演唱更富有情感的表达性劳动最光荣初中教案篇七

1、让幼儿理解和感受歌曲活泼、欢快的情绪

2、重点学唱歌曲的第一段，教育幼儿要学小蜜蜂和小喜鹊，不学花蝴蝶，做个爱劳动的好孩子

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲

1、歌曲中的“来”字唱一拍半，不宜把握

2、活动的重点是体验劳动创造财富的快乐，感受音乐的基本情绪,并能随着音乐即兴表演

1、根据歌曲画一幅背景图，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鹊、公鸡的头饰

2、进场音乐磁带、《劳动最光荣》的歌曲磁带、录音机、电子琴（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节注重点表述基本环节）过程一进场（常规培养）

1、听进场音乐做动作进场

2、教师弹琴，引导幼儿做发音练习过程二故事导入

1、教师语言引导今天老师给小朋友讲个故事，名字叫《小猫钓鱼》。