四年级数学《减法的性质》课件

四年级数学《减法的性质》课程目标了解减法的性质掌握减法的运算规律学习减法的基本性质，包括减理解减法运算的规律，并能够数可变、被减数可变以及减数熟练运用减法的性质进行计和被减数可变算提高解题能力运用减法的性质解决实际问题，并能够独立思考和分析问题减法的意义减少比较求差从一个数量中去掉一部分，求剩下的数比较两个数量的差值，求一个数量比另一求两个数量之间的差距，即一个数量比另量个数量多或少多少一个数量多或少多少减法的分类整数减法小数减法整数减法是减数和被减数都是整数的减法运算小数减法是减数或被减数中至少有一个是小数的减法运算整数减法减法算式减法运算就是从一个数里减去减法算式通常用减号-来表另一个数，求出剩下的数示减数减号后面的数称为减数，表示要从另一个数中减去的部分整数减法的性质减数可变被减数可变减数和被减数可变被减数不变，减数增加，差就减少减数不变，被减数增加，差就增加减数和被减数同时增加或减少相同的数，差不变被减数不变，减数减少，差就增加减数不变，被减数减少，差就减少整数减法的性质减数可变--减数不变1结果不变减数变大2结果变小减数变小3结果变大整数减法的性质被减数可变--被减数增加1如果被减数增加，差也增加被减数减少2如果被减数减少，差也减少整数减法的性质减数和被减数可变--减数和被减数同时增加或减少1结果不变减数和被减数同时增加或减少2结果不变减数和被减数同时增加或减少3结果不变小数减法小数减法小数减法的意义小数减法是数学中的一种基本小数减法可以帮助我们计算两运算，它可以帮助我们解决各个小数之间的差值，例如计算种实际问题购物时实际支付金额和折扣金额的差值小数减法的分类小数减法可以分为整数小数减法和分数小数减法，根据不同的情况选择不同的计算方法小数减法的性质减数可变被减数可变减数增加，差就减少；减数减被减数增加，差就增加；被减少，差就增加数减少，差就减少减数和被减数同时变化减数和被减数同时增加或减少相同的数，差不变小数减法的性质减数可变--减数变大差会变小减数变小差会变大小数减法的性质被减数可变--被减数+x1减数不变差+x2减数不变被减数变化，差也随之变化当被减数增加x，差也增加x；当被减数减少x，差也减少x小数减法的性质减数和被减数可变--减数和被减数同时增加或减少相同的数例子结果不变

5.6+

1.2-

2.3+

1.2=

3.31234例子结论减数和被减数同时增加或减少相同的数，差不变

5.6-

2.3=

3.3运用减法的性质解决问题灵活运用1减法性质简化计算2提高效率解决问题3实际应用减法的混合应用题练习解答小明有10元钱，买了一本练习本花了3元，又买了一支钢笔花10-3-5=2（元）了5元，还剩多少钱？答还剩2元测试题

11.100-45-55=

2.120-30-90=

3.200-70-130=

4.300-100-200=

5.500-200-300=答疑环节老师，如果有不明白的地方，请随时提出问题我会尽力解答同学们，认真听讲，积极思考，共同进步！总结回顾减法的性质减法的应用减数可变、被减数可变、减数和被减数可变运用减法的性质解决实际问题作业布置完成课本练习题思考并尝试解决一些与减法性质相关的趣味问题记录课堂笔记，整理学习成果课后延伸拓展练习思考问题趣味游戏尝试完成课本上的练习题，巩固所学知思考生活中有哪些应用减法的性质的例和朋友一起玩一些关于减法的游戏，寓教识子，并尝试解释于乐测试题21020问题数分钟测试题3测试题4测试题4包含10道题，每道题的分数有所不同测试题

51.256-128=

2.345-145=

3.456-256=

4.567-367=

5.678-478=

6.789-589=测试题6123减法性质计算问题解决应用减法的性质计算运用减法的性质简化计算利用减法的性质解决问题测试题712减数被减数减少的数被减去的数3差减法结果测试题8测试题

91.56-28=28，那么56-28+5=？

2.100-35-25=？

3.80-35+15=？

4.72-18-27=？

5.95-35+25=？测试题1010测试题练习课程评价学生表现问题分析教学反思评估学生对减法性质的理解和运用能力分析学生在学习过程中遇到的问题，并制反思教学过程，总结经验教训，不断提高定针对性的教学策略教学水平。