芙蓉楼送辛渐上课课件

芙蓉楼送辛渐作品背景时代背景社会背景唐朝是中华民族历史上一个强盛唐朝的社会风气开放人们喜爱,的时代政治稳定经济繁荣文交游送别诗成为当时流行的诗,,,,化昌盛诗歌创作也达到了鼎盛歌形式,.时期.创作背景诗人王昌龄在芙蓉楼上送别友人辛渐触景生情写下了这首著名的送别,,诗.作者简介王之涣生平王之涣，字季陵，是盛唐时期著名的诗人他以边塞诗著称，善王之涣早年曾在太原做官，后任冀州参军，仕途并不顺利他的于用简洁的语言，描绘雄浑壮阔的边塞景色，表达慷慨激昂的边诗歌创作主要集中在盛唐时期，以其雄浑壮阔的风格和精炼的语塞情怀言，被后世称为诗家之俊才“”作品创作时间创作时间唐代创作背景作者被贬为黄州团练副使，后又被调到扬州任职，临行前，朋友辛渐从北方来访，作者送别辛渐，写下了这首诗写作立场和写作目的真挚的情感积极的愿望诗人以真挚的情感表达对友人深切的惜别之情，体现了朋友之间诗人以积极的愿望表达对友人前途的美好祝愿，体现了对友人事深厚的友谊业的关心和支持历史背景盛唐时期边塞诗12诗歌创作繁荣，以开朗豪迈为盛行，展现了唐代的强大国主流力友谊主题3表达了朋友之间的深厚情谊社会背景盛唐气象唐代社会重视友谊，朋友之间常以诗文互相赠答，表达情谊，这为诗歌创盛唐时期经济繁荣，社会安定，文化作提供了丰富的素材和创作灵感昌盛，人民生活富足，社会风气开放，积极向上，对诗歌创作有着积极的推动作用文章主题离别之情珍惜友谊诗歌表达了诗人与友人离别的伤诗歌强调了友谊的可贵，以及在感之情，以及对友人的深厚情人生道路上互相扶持的重要性谊对友人的祝福诗歌表达了诗人对友人前途的期盼，以及对友人未来的美好祝愿作品结构起1首联点明送别的时间、地点和人物，营造出送别场景，为全篇奠定基调承2颔联以无为在岐路，儿女共沾巾点明离别之情，同时点明送别目的“”转3颈联以君向潇湘我向秦，后会不知何处是点明送别之地和思念之“”情，转折自然流畅合4尾联以总结全篇，表达了对友人的美好祝愿，并暗示了友人的才华“”文章开头诗歌开篇以山随平野尽，江入大荒流两句，描绘了广阔壮丽的景色，展现“”了诗人送别友人时开阔的视野和豪迈的胸襟这两句诗以平实的语言，营造出一种雄浑壮阔的意境，为全诗奠定了基调，也为下文抒发离别之情做了铺垫赞美的修辞方式比喻拟人12将送别之人比作孤鸿，以将江水赋予人的情感，用“”“”孤字暗示其漂泊无依，表达似泪二字，将送别时的依依“”“”了诗人对友人离去的担忧和不不舍之情具体化，增强了诗歌舍的感染力借景抒情3以暮霭和寒山渲染离别的萧瑟氛围，并借景表达对友人离别的感“”“”伤和思念抒情的方式直抒胸臆借景抒情诗歌中直接表达了作者对朋友的深厚情谊，表达了对朋友远行的诗歌中借景抒情，将自然景色与人物情感融为一体例如月下“惜别之情例如无为在岐路，儿女共沾巾这两句，直接抒发飞天镜，云中出洞房这两句，以景寄情，表达了作者对朋友远“””了作者的离别之情行的思念之情形象描写诗歌中以江城和芙蓉楼两种意象，渲染了一种“****”“****”**壮阔雄浑的氛围，展现出江城的繁华景象和芙蓉************楼的雄伟壮丽******寒雨和江城的组合，营造出一种凄凉的意“****”“****”****境，突显了离别的悲伤和孤独************人物塑造送别友人离别之情诗中我是送别友人辛渐的作者，形象是热情、真挚、重情重义诗中我以深切的感情，表达了对友人的惜别之情，以及对友人“”“”的友人形象前途的期盼之情情感的表达依依惜别满怀伤感期盼重逢诗歌中充满着对友人深切的留恋之情，体诗人对友人的离去感到惋惜和不舍，表达诗歌最后以积极的语气，表达了对友人的现出深厚的友谊了对友人未来的担忧美好祝愿，希望能够再次相聚对比手法盛唐与羁旅欢送与离别眼前与心中诗歌中描绘了盛唐时期的繁华景象，诗歌开头描写了朋友欢送的场景，与诗歌中描绘了眼前的美景，与诗人心与诗人自身的羁旅之情形成鲜明对诗人即将离别的伤感之情形成对比，中对朋友的思念之情形成对比，更加比，突出了诗人内心深处的孤寂和无更加突出了诗人对友人的不舍之情突出了诗人对友情的珍视和珍惜奈隐喻意象芙蓉楼孤城象征着离别的伤感，芙蓉花易凋谢，也暗喻着友谊的短暂，如同象征着离别的孤独和寂寞，在孤独的城墙上送别朋友，更增添了人生易逝离愁别绪诗体结构七言绝句对仗工整12该诗为七言绝句，共四句，每诗歌的第二句和第三句构成对句七字，共字仗，即无为在岐路对儿女28“”“共沾巾”平仄协调3该诗采用的是平起式七言绝句，遵循着平仄的规律，使诗歌读起来朗朗上口，富有韵律感押韵平仄押韵押韵的种类这首诗采用的是平仄押韵的方式，即每句的最后一个字的平仄要除了平仄押韵，古诗还有一些其他的押韵方式，例如隔句押韵、相同，例如第一句寒雨连江夜入吴，最后一个字吴是平声，首句押韵等等“”“”第二句平明送客楚山孤，最后一个字孤也是平声“”“”音律节奏韵律整首诗节奏明快，朗朗上口，使人读全诗采用平起式七言律诗，平仄押起来感觉轻松自然，也更能体现出送韵，韵脚为平平仄仄平平仄，音调“”别时的欢快气氛和谐，读起来抑扬顿挫，很有韵味音调诗歌中运用了一些叠字和拟声词，例如高楼，落日，江水，这些“”“”“”词语的运用，增强了诗歌的音韵美字音字形送渐“”“”读作，意指送别，也指赠读作，意指逐渐，也指朋sòng jiàn送友芙蓉楼“”“”读作，指的是一种美丽的读作，意指高层建筑，也指fúróng lóu花，也指芙蓉楼芙蓉楼文学成就诗歌成就文学价值以其清丽的语言、真挚的情感和精巧的构思，在唐代诗歌史上占体现了盛唐时期社会经济繁荣、文化昌盛的时代精神，并对后世有重要地位诗歌创作产生了深远的影响文化价值情感表达文化传承艺术价值作品表达了朋友离别的伤感之情，以及作品体现了中国传统文化中重情重义的作品以其精炼的语言、优美的意境，以对友人的深切思念精神，展现了朋友之间真挚的情谊及深刻的哲理，成为中国古典诗歌的经典之作教学意义培养学生对古典诗歌的鉴赏能力引导学生理解诗歌的思想感情学习诗歌的语言技巧和艺术手法批评评价盛赞意境深远唐代诗人王之涣对这首诗评价人们对这首诗赞赏的，除了它甚高，认为此诗为唐人送别诗清新自然的语言，更有它所营“之祖造的深远意境”情感真挚这首诗语言朴实无华，情感真挚动人，读来令人感同身受拓展阅读唐诗鉴赏中国古代文学史王昌龄诗歌选深入研究唐诗的艺术特色和文化价了解唐代诗歌的发展历程和代表作阅读王昌龄的其他作品，感受其诗歌值品风格和思想思考讨论通过对这首诗的深入解读，同学们可以思考以下问题•诗歌中所表达的离别之情与其他送别诗有什么异同？•诗歌中运用的修辞手法有哪些？它们在表达情感方面起到了什么作用？•诗歌中所描写的景色与人物情感之间存在怎样的联系？•这首诗歌在艺术成就和文化价值方面有哪些突出之处？总结归纳主题和意象语言和风格文化价值全诗以送别为主线，借景抒情，表达了语言清新自然，意境深远，运用多种修体现了中华民族的传统文化和价值观，诗人对友人深切的友情和对友人前途的辞手法，使诗歌更加生动感人如重情重义、珍惜友谊等期盼参考文献唐诗鉴赏辞典中国古代文学史李白诗歌赏析。