小学语文二年级下册第八单元《大单元教学设计》教学设计

部编版二年级下册第八单元大单元教学设计推开想象之门，再回世界之初

一、单元分析本单元以“世界之初”为主题，编排了《祖先的摇篮》《羿射九日》《黄帝的传说》三篇课文既有追想祖先在原始森林中生活场景的诗歌，也有想象神奇的中国古代神话，还有讲述先祖事迹的传说故事课文语言富有童趣，想象丰富，能激起学生的阅读兴趣本单元的教学重点是“根据课文内容展开想象”本册第二单元已安排“读句子想象画面”的训练，培养学生根据词句内容联系生活实际或生活体验想象画面的能力.“根据课文内容展开想象”是“读句子，想画面”训练的发展和提升，引导学生通过想象深入理解课文内容本单元前两篇课文充满了神奇的想象和奇幻色彩，为培养学生的想象能力提供了条件《祖先的摇篮》课后练习要求学生想象在祖先的摇篮里，人们还会做什么，仿照课文内容说一说；《羿射九日》要求和同学交流故事里哪些内容很神奇教学中要充分利用文本中蕴含的想象因素，拓宽学生思维空间，鼓励学生敢于想象，敢于大胆地表达自己的想法,培养学生的创造性想象能力

二、学习目标

1、认识34个生字，读准1个多音字，会写25个字会写34个词语

2、能结合语境体会表示动作的词语的恰当运用能根据课文内容，展开想象仿照《祖先的摇篮》第

二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么

3、默读课文，能根据提示讲《羿射九日》《黄帝的传说》的故事，能就《羿射九日》中自己觉得神奇的内容和同学交流

4、能把自己感兴趣的内容说清楚

5、能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容能认真听，了解别人讲的主要内容

6、能借助形声字构字规律，认识“钩、铲”等10个生字积累与快慢有关的近义词语，能

7、选用词语说句子能根据提示想象画面，仿照例句写句子了解示字旁和衣字旁、两点水和三点水所代表的不同意义，能区分这些偏旁相似的汉字表示的意思

8、背诵古诗《舟夜书所见》

9、自主阅读《李时珍》，了解李时珍和他编写《本草纲目》的艰辛历程

三、核心素养目标

①文化自信学会认识和书写生字，积累词语学会流利地明读课文，理解课文联系生活实际，理解课文的寓意

②语言运用学会认识和书写生字，积累词语学会流利地明读课文，理解课文联系生活实际，理解课文的寓意

③思维能力激发学生的学习兴趣鼓励学生进行课外阅读，积累词句

④审美创造引导学生主动阅读，爱上阅读让学生体会故事的深层含义

四、情境与任务

（一）学习情境世界之初是一个充满神秘和未知的时期，它既是人类起源的起点，也是文明和自然环境演变的起点在那个遥远的时代，我们所在的这颗蓝色星球正经历着混沌与变革，生命与文明的火种开始在这片土地上孕育和萌发世界之初藏在一首首诗歌中、一篇篇童话中,一则则神话里，我们只有通过不断地学习和探索，才可以更好地了解过去、把握现在、展望未来！

（二）任务框架与内容安排—《祖先的摇篮》飕时/《羿射九日》2课时《黄帝的传说》2课时学习任务课时学习内容大任务一重回祖先的摇篮2《祖先的摇篮》《羿射九日》《黄帝的传说》大任务二探寻神话与传说自由主题4。