文本内容:
部编版二年级下册第七单元大单元教学设计畅游动物“改变”路，巧借“提示”讲故事
一、单元分析本单元围绕〃改变〃这一主题，编排了《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》和《小毛虫》篇课文，语言优美，画面动人本设计试图从单篇课文的教学中走出，创设与儿童生4活更为接近的真实学习情境，以读、写、思、、玩、画、说、做、讲、演等丰富的语文学习样态，引导学生在真实情境中、任务驱动下进行学习活动以语文核心素养为指向，借助单元设计，撬动课堂转型，努力使课堂生态发生真实的变化
二、学习目标本组教材围绕“改变”这个主题，安排了《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖池塘》《小毛虫》四篇课文，一个语文园地这四篇为精读课文，引导学生联系上下文，联系生活实际，教会学生在巳常生活中要善于观察，勤于思考组织学生多读，多想，多讨论，感受童年生活的快乐在语文园地中，通过书写提示让学生认识各种形声字，了解中华文化的博大精深在本次的习作环节则与以往不同，在进行口语交际的基础上，学会介绍小动物的外貌、生活习性或发生在它们身上的趣事
三、核心素养目标
①文化自信会认个生字，会写个生字，能正确读写个词语323245
②语言运用引导学生把观察、想象与课文、视频、图片相结合，让学生在阅读中理解课文内容,体会童话故事的美好,培养乐观向上的生活态度
③思维能力通过阅读学会将所学的理论知识能够与生活实际的生物相联系，并透过这些生物以拟人化的方式所呈现出的故事
④审美创造要学生能够将所学的课本知识与实际生活密切联系在一起，通过仔细观察，发现其中的道理，体味生活的乐趣
四、情境与任务
（一）学习情境春种秋收，自然在变化；阴晴圆缺，月相在变化；化蛹成蝶，小青虫在变化……变化,是自然的要素，是生命的常态，却是儿童在这个年龄段不太容易感知到的现象在本单元,有因为不断改变，而越来越美好的小青蛙，也有因为不断努力，耐心等待，而不断成长的小毛虫，还有在妙趣横生的故事中不断变化的动物朋友，蜘蛛和大象在这么多有趣的变化中，就让我们通过借助各种提示练习讲述故事，分角色表演故事，在学习课文中懂得万事万物都有自己的规律，每个人都有自己该做的事情，让我们一起拥抱变化还有那个不断成长的自己吧！
（二）任务框架与内容安排大任务一大象耳朵变形记一《大象的耳朵》2课时学习任务课时学习内容大任务一大象耳朵变形记《大象的耳朵》2大任务二蜘蛛开店之旅《蜘蛛开店》2大任务三泥塘变更记《青蛙卖泥塘》2大任务四小毛虫的蜕变之旅《小毛虫》2。
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