小学语文二年级下册第六单元《古诗二首绝句》教学设计

《古诗二首•绝句》教学设计教学目标

1.认识“绝、鹏、鸣、含、岭、泊”6个生宇，读准多音字“行”，会写“绝、含、岭、吴”4个字

2.能正确、流利地朗读《绝句》，并背诵下来

3.能初步了解《绝句》中诗句的意思，说出诗句描绘的画面【教学重点】

1.会认“绝、鹏”等6个生字，会写“绝、含”等4个生字，掌握“行”1个多音字

2.正确、流利、有感情地朗读、背诵《绝句》，理解诗句的大意【教学难点】根据诗意想象画面，感悟春天的色彩明丽、景色迷人，感受诗人的心情情景主题《绝句》是唐代著名“诗圣”杜甫的一首七言绝句全诗色彩明快，意境开阔让我们开启诗中美景小导游的第二站，走进《绝句》，蓝天白云间，白鹭成行，翩然远飞我们一起赏近处的新绿垂柳、嬉戏黄鹏观远处的静泊客船、披雪西岭感受这诗画相融的盎然春意吧！教学过程活动一复习导入，引入新课

1.小组接龙背诵《晓出净慈寺送林子方》

2.课堂练习填句______________________，风光不与四时同接天莲叶无穷碧，O

3.揭示诗题“绝句”，简要介绍诗人杜甫题目“绝句”是什么意思？绝句，又称截句、断句、绝诗，四句一首，短小精萃它是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种形式绝句一词最早在南朝的齐、梁时代就已出现陈代徐陵的《玉台新咏》收有四首五言四句的诗，不知作者名字，题为“古绝句”此时的绝句是指五言四句二韵的小诗，并不要求平仄和谐绝的意思是“断绝”，古人用四句一绝的四句诗来完成一个思想概念绝句分为律绝和古绝律绝是律诗兴起以后才有的，要求平仄古绝远在律诗出现以前就有了杜甫

（712770）唐诗人字子美，尝自称少陵野老祖籍襄阳（今湖北襄阳〜市襄州区），自其曾祖时迁居巩县（今河南巩义西南）许多优秀作品展示出唐代由开元、天宝盛世转向分裂衰微的历史过程，被称为“诗史”与李白齐名，世称“李杜”宋以后被尊为“诗圣”，对历代诗歌创作均产生巨大影响《兵车行》《春望》《茅屋为秋风所破歌》“三吏”“三别”等诗，皆为人传诵有《杜工部集》活动二初读诗句，读准字音、学会生字唐代大诗人杜甫在饱经了战乱之苦后，重返四川成都杜甫草堂时，看到了周围的美景于是他有感而发，写下了这段流传古今的千古《绝句》同学们，听了老师的介绍，你们想读一读杜甫的这首即兴之作吗

1.学生自由朗读，要求

（1）画出诗中的生字新词

（2）用自己喜欢的方式解决不认识的生字词

2.指名汇报生字词解决情况

（1）出示生字我会读，指名读，相机指导读音jue11ming hanghan lingbo绝鹏鸣行含岭泊

（2）教师重点强调多音字的字音“行”是多音字，在诗中读“hdng”，还有另外一个读音是“xing”，组词“行走”、“步行”

（3）出示生字我会写，教师指导重点生字书写jue hanling wu绝含岭吴

3.再次自由朗读古诗，猜想节奏的划分，指名说师指导朗读，指名读要求读准字音，读出节奏

4.配乐齐读活动三理解内容，想象画面

（一）学习第一句（出示“两个黄鹏鸣翠柳”）

1.自读第一句，边读边思考，你在这一句诗中看到了什么？又听到了什么？（看到两个黄鹏，听到它们在鸣叫）（鹏13黄鹏，一种鸟，所以鸟字旁，左声右形）（翠绿的意思翠柳翠绿色的柳树）

2.那么你们想美丽的黄鹏鸟会在翠绿的柳间怎样的鸣叫呢？（欢快地、自由自在地）你能读出这生机勃勃、欢快自在的春天吗？

（二）学习第二句（出示“一行白鹭上青天”）

1.诗人正陶醉于黄鹏悦耳的鸣叫声中，忽然眼前掠过一道白色的身影，这又是谁呢？

2.这就是“一行白鹭”那这一行白鹭在做什么？“上青天”青天蔚蓝的天空青，蓝色介绍白鹭一种水鸟，浑身羽毛洁白，在天空中飞翔的身姿十分优美

3.一行排列整齐的白鹭飞向蔚蓝的天空，这样的画面真美啊！让学生们想象一下这样的画面齐读第二句，读出画面的美

（三）学习第三句L黄鹏、翠柳、白鹭、青天，真是色彩鲜明，到外莺歌燕舞，绿柳垂丝,春意融融，怎不令诗人陶醉其中，此时他透过窗户，是什么景物又吸引住了他的目光呢？（被西岭的雪山吸引住了）西岭是位于成都西边的岷山，那里的积雪终年不化，所以诗人说“千秋雪”

2.“含”字，显示了透视的眼光，作者是把西岭之雪和方形的窗口放在一个平面上来欣赏，这“窗”如同油画的框，而“西岭千秋雪”则是框中的画，这么高的山可以像油画一样含在小小的“窗”中，可见“西岭”之远

3.汉字多变而又神奇，一个“含”字将西岭雪山美景尽收眼底，不防也让我们感受一下同学们，让我们透过窗户看眼前的这片蓝天，想象一下，现在看到的天空和课后站在宽阔的操场上看到的无边无际的蓝天感受一样吗？让我们闭上眼睛诵读第三局，和诗人一同去感受这千秋雪景吧！

（四）学习第四句

1.诗人望向远方后低头看了看近处，这次，他看到了“门泊东吴万里船”

2.这里的船是在行驶中还是停靠在江边呢？预设停靠在江边3,那你是通过哪里知道的呢？预设“泊”字“泊”就是停泊的意思

4.同学们，这艘停靠在江边的船只又是哪里的呢？预设东吴

5.师说生读，理解诗意透过窗户看得见西岭千年不化的雪-------窗含西岭千秋雪；一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔----------行白鹭上青天；门外的江面上停泊着来自东吴的客船--------门泊东吴万里船两只黄鸥在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱-----------两个黄鸭鸣翠柳，://.•、_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.春天除了花红柳绿，还有远处的山，近处的船，让我们站在诗人的角度，齐读后两句，想象画面用愉快的语气读出诗人愉悦的心（齐读）

7.同学们，我们学完了整首诗，恐怕我们的脑中不停的闪现的就只有一个字一一美让我们闭上眼睛，想像这种美，印记这种美，吟诵这种美活动五课堂小结，拓展欣赏

1.这首七言绝句，该诗画面明丽，语言形象，情感欢悦，意蕴畅达，描写了诗人杜甫居住草堂附近明媚秀丽的春色让我们感受到了诗人愉快的心情和对和平的向往

2.杜甫除了这首《绝句》之外，还有另外两首绝句，让我们一起欣赏一下吧!绝句（杜甫）江绝句（杜甫）迟碧鸟逾白,山日江山丽,春青花欲燃今风花草香泥春看又过,何融飞燕子,沙日是归年暖睡鸳鸯作业布置必做作业完成本课生字、词语的书写，背诵古诗选做作业根据诗意，给诗配画，喜欢哪一句就画哪一句，并以相关的诗句作为标题板书设计黄丽鸟—呜基柄、j动r白鹭—上青天［色彩明丽西岭—千秋雪清新开阔态j绝句东吴—万里船,静态Ji。