幼儿园小班说课稿

精品幼儿园小班说课稿精品幼儿园小班说课稿作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的精品幼儿园小班说课稿，欢迎大家分享各位领导，各位同行姐妹，大家早上好！今天我说课的题目是小班语言活动《有礼貌的宝宝》

一、说设计意图小班幼儿从一入园开始就跨入了一个陌生的集体，认识许多成人和同伴，他们的交往范围扩大，交往活动增加，一些从未碰到过矛盾和困难由此产生，所以会有很多孩子的言行都失去了基本的礼貌用语和礼貌行为，许多人都感；一代不如一代了可见幼儿的品德教育是多么重要针对这一点我选择和设计了这节活动《有礼貌的宝宝》

二、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据小班幼儿年龄特点及实际情况为依据，此活动的目标是；、初步养成礼貌习惯，会说“您好、谢谢、再见〃、愿意做个讲礼貌的1好孩子根据目标我们把重点定位于初步养成礼貌习2惯，会说“您好、谢谢、再见〃活动难点是培养幼儿愿意做个讲礼貌的好孩子通过探索发现，多媒体课件，游戏体验，使活动得到深化

三、说活动准备为顺利完成以上目标，为此我们作了如下活动准备、知识准备1幼儿来园或离园会主动和老师打招呼、材料准备2多媒体课件（内容是设计的短小情结）

四、说教法新纲要指出“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者〃活动中应力求“形成合作探究式〃，的师生互动因此本活动教师除了可爱,推拙的形象,饱满的情绪影响孩子，以自己的形态感染幼儿外，还挖掘了此活动的价值，采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有、采用直观法以多媒体课件直接激发幼儿学习的兴趣能使教学得到生动活1泼、采用了提问法在活动中教师适当的提出问题，有助于幼儿的思维，2启发学习，有利幼儿获得新知识和发展智力、采用了交流讨论法皮亚杰指出儿童是个具有主动性的，3他的活泼受兴趣和需要的支配通过直观法这时让幼儿交流讨论是个很好的时机、采用游戏法游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性4本活动最一个环节中我就引导幼儿扮演故事中有礼貌的宝宝，共同体验合作的快乐由于我在幼儿旁边利用孩子在表演的过程中不理解的进行引导或表演好的进行表扬

五、说学法以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识,锻炼了能力更升化情感，本活动幼儿采用的学法有、直观法让幼儿通过观看多媒体情境表演直接获得印象

1、讨论谈话法是让幼儿在讨论谈话中说出自己的理解与看法，充分体验语2言交流的乐趣，同时也让幼儿的口语能力得到发展、游戏体验法心理家指出凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效3果就会明显提高采用游戏体验法，是让幼儿在玩的过程中加深理解所学的知识

六、说活动过程根据我班幼儿年龄特点，知识掌握程度为由，我从一谈话导入一出示多媒体课件，激发兴趣一自由探索讨论一游戏体验谈话导入一开始我就与幼儿谈话谁来幼儿园最有礼貌？谁想做有礼貌的宝宝？引发幼儿学习的欲望出示多媒体课件，激发兴趣兴趣是最好的老师，出示多媒体课件引起幼儿学习的兴趣让幼儿观看课件内容的过程中，教师提问宝宝在干什么？将幼儿的注意力集中到活动中来自由探索讨论根据幼儿好奇心强特点，让幼儿观看课件后，在这环节中，我作为引导者、合作者、支持者让幼儿动脑想一想，看一看，说一说发生了什么事？他们都说了些什么？自然而然的让他们学说“您好、谢谢、再见〃游戏体验法通过学会说“您好、谢谢、再见〃之后，让幼儿选择自己喜欢的角色扮演进行对话游戏，这时老师给有礼貌的宝宝及时表扬，能让每个幼儿都在游戏中找到快乐，这样不仅能使幼儿真正掌握知识，也能让幼儿愿意做个有礼貌的宝宝家园同步活动结束后，要求教师和家长，在日常生活中要随时提醒幼儿,教育幼儿说一些礼貌用语。