教师个人教研的工作计划

教师个人教研的工作计划教师个人教研的工作计划1

一、加强学习，端正思想，抓教师队伍建设

1、学习有关教育教学理论，提高理论水平利用每双周的业务学习时间为主，采用集中学习与分散学习相结合，确保学习时间、内容、组织形式和学习效果，及时了解教改动态、信息，开阔视野建立以“尊重、民主、平等、合作〃为特点的新型师生关系，与新思想接轨，与先进同行，确保教学研究的前瞻性

2、继续开展“一师一课一议一反思〃的课堂教学教研活动，进一步转变教育教学观念,拓展师生交往空间，通过师生互动，合作学习，自主探究等多种教学形式，提高课堂教学的实效性，不断提高课堂教学质量，并以此为载体抓好教师的五个一〃即每周学习一篇课改理论或有关学习资料；每单元写一篇反思；每月提供一个教学个案（片断或实录）；每学期上一节研讨课；每学期主持一次教研活动

3、通过学校搭设平台，给机会（加强专业指导）、搭台子（提供教学平台及参赛机会）、压担子（要求开设观摩课及撰写一定量的论文），促进教师迅速成长，达到以点带面，促整体教师队伍专业水平的提高

4、积极推进以校为本的教研制度建设，结合课题研究，学科教研活动，以教学现场为载体，以个人反思、自我对话、同伴互助、本土化专业引领为主要形式，不断提高自身业务水平；同时要充分发挥骨干教师、课改实验“老教师〃的作用，加强对应届毕业（包括聘用合

（三）加强常规管理，提高教学管理水平

1、课程管理严格执行课程计划，开齐课程，开足课时加强校本课程的研究与探索，冲破学科自身的知识界限，加强学科之间的知识联系和综合应用，注重校本课程的开发

2、计划管理学校各项工作有计划，建立教师、教研组、学校三级计划管理体系，加强计划性，克服工作中的随意性

3、制度管理完善教学常规管理制度，落实教师的作业布置与批改常规和学生的学习常规，使制度成为规范教学行为的保证

4、过程管理教学工作既要看结果更要重视过程本年度学校继续加强对教学全过程的.管理，对教师的备课、授课、作业批改、课后辅导及单元检测进行监控,及时发现问题，指出问题，纠正问题

5、听评课管理听评课要做到有记录、有点评、有总结每学期教师至少完成15次的听课任务，教研组长至少20次，学校领导不低于30次其中要求听本校教师的课不低于三分之二通过听课加强对教育教学的学习和研究，同时发现问题并及时反馈，以便有效解决问题

6、教学分析管理明确教学分析是教学过程的一部分，是提高教学质量的必要一步强调每一次考试分析的作用，要对不同学生做出诊断继续落实教师的教学质量分析工作，认真做好单元监测、期中、期末的质量分析，及时做好记录，引导教师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点

7、学生管理继续加强学生良好学习习惯的培养，继续发挥评价的导向与激励职能，引导学生全面发展和主动发展，调动学生学习的主动性和积极性教师个人教研的工作计划3

一、指导思想依据兴县教研室20xx年工作要点，结合数学学科特点，紧紧围绕“高效课堂〃这一主题，组织开展以课堂改革为重点，以学科校本研修为中心，以提升学科教学质量为目的学科教学教研活动引导教师由注重〃传授〃向注重引导〃转变；由注重“结果〃向注重过程〃转变以课堂教学、集体教研活动为载体，认真研究“高效课堂〃教改理论和新的教学方法，针对初中数学教学中的难点、热点问题实施专题调研重点培养名师，重视名师的引领作用，充分利用送教下乡、网络资源等手段对初中数学教学进行指导和服务，强化教科研“研究、管理、指导、服务〃的工作职能，推动初中数学课堂教学改革向纵深发展，全面提高我县初中数学教学质量

二、主要工作与做法

1、为高效课堂教改实验服务，开展教研活动本学期在总结前期工作的基础上，认真落实本期教研室工作计划继续研究和解决上学期高效课堂〃调研中存在的问题上好教研员示范课，以示范课规范和引领教改实验，强化实验教师对教改实验的理解，优化课堂教学模式，提高教师课堂教学的水平，逐渐形成教师与教师，教师与教研员互动的效应，使教改实验落到实处

2、加强骨干教师队伍管理，做好骨干教师队伍建设加强对青年教师的培养，注重对老教师教学观念的转变，有计划地培养青年教师，抓好青年教师梯队建设，多和星级、优秀教师在一起学习、交流，不断给其压担子，给予更多指导，促其往更高平台迈进年内培养3—5名新的星级教师

3、深化校本教研工作，研究课堂教学将“高效课堂〃作为校本教研的工作重心指导学校教研组开展个人主备与集体研讨的集体备课活动，组织并参与“研究课〃与“示范课〃的研讨活动，与一线教师共同研究有效课堂教学新思路，完善好初中数学有效课堂教学模式指导教师认真撰写好教育教学成果，做好评选上报推广工作

4、积极下乡，做好指导要利用下乡指导的机会做好以下几个方面的指导一是落实教学常规的指导，规范备、讲、批、辅、考、评六个教学环节；二是加强课题研究的指导，搞好课题研究是提高教师教学水平和教育教学质量的有效途径要深入一线，认真进行指导，强化服务意识，下移教研重心，深入学校，深入课堂，认真听课评课，研究教法、学法，指导教学，与教师一起解决课堂教学中存在的一些问题

5、做好20xx年数学科中考复习工作

①深入课堂，了解毕业班教学现状，认真研究近年来全国各地和山西省中考试卷，关注中考动态研究20xx年《山西省中考数学考试说明》和中考样题，研究解决数学教学工作中的新情况与新问题，指导学校和教师认真制定中考复习计划，正确把握与处理好基础知识、基本技能、基本方法的落实与能力培养的关系，指导毕业年级教师面向全体学生，重视差异，抓差扶优，做好后20%学生的帮扶工作

②利用网络资源，积极联系毕业班教师开展20xx年中考预测试题的展示与交流，积极主动收集中考信息及时反馈给一线教师，做到信息互通

③加强毕业班数学教学工作的管理力度，提高毕业班数学教学质量认真做好毕业班教学质量检测阅卷与考试质量分析工作，并通过分析“诊断〃教学、改进教学

6、质量检测和命题研究努力提高数学期末学业质量检测试题的命制水平对试题命制力争做到紧靠教材，贴近中考，注重基础，突出重点，关注过程，体现能力〃，试题呈现以下特点

①凸显数学学科特性坚持学科知识、学科技能考查第一的原则

②体现开放性坚持课本知识考察与生活实际相链接，课内外结合，学科间融合，知识活学活用

③渗透人文性优化命题形式，试卷描述情境化、趣味化、人性化

④秉持科学性依标据本，题目严谨，表述周密，覆盖面大，体现评价的导学、导教功能不断提高和改进命题质量，提高自身命题水平，为教学一线服务总之，通过计划的全面落实和实施，必将全面促进我县数学教师在教育教学工作中，勇于开拓，改革创新，从而提高数学教育教学质量，使我县的初中数学教学工作上一个新台阶教师个人教研的工作计划4

一、指导思想本学期，我校教育科研工作将继续立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以提高教育教学质量为核心，以课堂为主阵地，创新课堂教学，深入推进有效教学，全面提升教学质量，提升教师素养全面推进高校课堂教学〃建设加强过程管理，创新教学模式，优化教研活动，提升教师素养，促进学生主动发展，全面提高教育教学质量坚定科研兴教、科研兴校〃的思想，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教科研工作的新局面，为提高我校的办学水平作出新贡献

二、工作目标完善教科研制度，优化工作机制，加大培训力度，培养教科研骨干,提高教科研队伍素质保障教科研有效发展关注学生学习状态，提高学生学习能力，全面提升教育质量

三、主要工作这学期的教科研工作要继续紧紧围绕“提升高校课堂，促进专业成长〃这个目标开展工作以教研组为载体，扎实开展丰富多彩的教研活动具体计划如下

1、理论学习促提高本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师经常翻阅教育杂志,细心研读教育专著,潜心研究一个教学问题,感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获这学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，分析所任年级的教材，把握教材重难点和学习各类理论杂志坚持写好学习体会，要求每们教师每月至少写一篇较高水平的教学反思努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师20xx年小学教科研工作积极参加各级各类教育主管部门开展的教育教学活动，如片区教研校本培训活动和国培计划〃等各种形式的活动不断学习、实践,提高自身的教育教学能力提高我校教师的整体水平鼓励和支持教师参与学历再提高学习培训I,帮助教师树立终生学习的意识，努力提高我校教师的学历层次

2、校本教研讲求实效积极组织各教研组开展教研组活动，做到有计划、有活动安排,确保活动的实效性各教研组必须做到如下几点第

一、抓好校本教研，以“提高高效课堂教学”为主题，开展岗位练兵等活动教师要带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思确立上好一节课就是一次科研的思想，通过一课多上、师徒同上以及集体备课等方式积累教学经验，推广成功的教学方法第

二、结合教研活动问题化、主题化和课题化，努力做好各教研组课题研究工作特别是教研组要开展好“学术交流日〃活动，做到有计划、有内容、有主题，有成效、还要有资料可查教研组在教导处的统一管理下加强对各教研组的课题管理工作，督促各教研组围绕活动计划开展课题研究活动，认真评议、研讨，让每位教师参与到研究中来，形成群众性研究工各教研组做到每月有计划，每月有总结，每月月底上报活动研究成果切实是教科研工作落到实处第

三、积极组织教师做好“心中的古镇〃校本开发工作，一如既往的搜集有关资料，并安排教师上好校本课程，教导处要和任课教师多探讨，多研究，力求做好、做强、初见成效通过学习，让学生了解家乡的.过去，感受现在的飞速发展，展望古镇的未来，激发学生爱家乡、爱祖国的美好心灵第

四、积极组织教师参加中心校师资培训活动和学术交流片区教学研讨活动，在抓好语文、数学高效课堂〃研究的同时，我校综合学科要上台阶，特别是科学、英语教学在全中心校起到引领作用，并扎实、有效地开展好我校承担的综合学科片区教研活动教师个人教研的工作计划5

一、指导思想本学期教研组将根据学校教务处课改精神，以发展〃为目标，以创新〃为动力,以改革〃为依托，全面实施素质教育，进一步加大课堂教学改革的力度，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高学生语文综合素养

二、工作要点

（一）、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索根据我校课堂教学中出现的问题，本学期将全面推行新的教学模式先教一一后学一一当堂训练力争在本学期内让组内所有教师都能熟练运用新的教学模式进行教学，部分骨干教师能够探索更为先进的多样化教学模式教学改革中，全组教师要认真扎实地开展探索实践，用课改理念指导和改革课堂教学，深入领会教材修订的指导思想、编写思路、结构、体系以及教学要求的变化，用新观念、新教法教老教材课改过程中,要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它,并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标

2、加强课改过程管理本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组

3、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求继续注意转变以下教育观念课程观，从“文本〃走向“体验〃；教学观，从“传道、授业、解惑〃走向“教学相长〃；人才观，从培养“笔杆子〃走向育人“打底子〃；科学观，从“封闭〃走向“开放〃；目标观，从“单一目标〃走向“三维整合的目标〃要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程

4、改革评价制度课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价;做到形成性评价和终结性评价相结合,定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展

5、加强课题研究的力度，规范课堂管理上学期已经申报了课题《小学生阅读能力评价研究》的，实验课题，本学期要做到重视理论学习与专题培训，重视研究反思与资料积累，重视相互协作与横向交流，齐抓共管形成合力

（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理

1、继续规范和加强教学“六认真〃工作要加强管理，做到没有教案不进课堂备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务

2、重视学生良好学习习惯的养成特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础

3、加强教学质量监控要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控同时加强各类素质竞赛，如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展

（三）加大力度，催长骨干，积极搞好教师队伍的建设

1、加强教师的培训教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记；每月写两篇有关工作方面的文章；在教研组活动中作一次读书介绍等

2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用,同管理老师）的新教师进行传、帮、带工作

5、鼓励教师撰写教学案例、教学随笔，以案例研究为突破口，推动教师积累经验，提高理论素养，争取在镇优秀案例评选中再创佳绩鼓励教师参加学历进修，参加各类培训特别是“新课程〃的培训L以适应课改发展的需要加快英语、信息技术、综合类课程等师资的培养步伐

6、成立信息技术小组利用信息技术小组建立校园素材库，为教师提供课程必要的素材资源并推广教师利用现代化教学手段，以提高课堂教学效率以促进教师自身业务技能的发展

7、丰富教师的课余生活组建校园数字图书馆、校园VOD视频点播系统利用数字图书馆发布最新的教育动态；利用校园VOD视频点播系统发布优质课、讲座等录像，以丰富教师的教育理论知识和提高教师的业务技能

二、健全制度，转变方式，让教科研走向校本

1、根据学科特点，深入开展教研活动教研活动坚持少而精，专题性，研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习每次活动都要事先定内容，定主题，定中心发言人，确保活动不走过场教研组长要深入到教研活动中去，加强活动指导，活动结束后要认真记载好活动档案，每学期结束后写出学期教研工作总结

2、制定校本教研制度，确保校本教研扎实进行（）1业务学习制度要求每位教师认真参加业务学习，认真做好学习笔记；每学期认真解读一部教育专著或教学刊物，写出读书心得

（2）听课制度要求每位教师积极参与各类听课活动，除教研部门组织的校级听课活动以外，教师之间应加强互相听课制度，取人之长、补已之短要求一学期教师听课不少于9节

（3）说课评课制度凡由学校组织的全校性的教研观摩课和教研组的开课，都必须认真组织好说课评课活动，要求执教教师写出说课稿，听课教师要认真评课,认真做好活动记录，以备学期结束检查，并填写听课意见反馈表，及时与上课老师反馈交流（听课意见反馈表要求实事求是，认真对待）（）4新教师过关课制度组建新教师结队子活动，指导教师深入到日常课堂中，听新教师上课情况，下课后及时给予指导本学期，借用的新老师上一节公开课，开展学科集体备课，以提高新教师的教学能力

三、重视各学科研究，全面提高教学质量

1、语文学科要重视学生阅读、朗读、习作、写字这四个维度的指导和培养阅读强调学生的个性培养，尊重学生的阅读体验，激发学生课内阅读及课外阅读的兴趣，完成新课程标准规定的课外阅读量朗读的培养既要有时间的保证更要有方法的指导，让学生在读中感悟,读中体验，为习作打下基础作文的指导，一要讲究方法，二要重视训练，尽量让学生多练多写本学期，中高年级在完成教材规定的作文篇数的基础上，要求学生写日记或周记二年级学生开始写一句话或一段话日记对学生的日记或周记都要认真批阅，优秀的文章及时上传到学校网站上的学生作文专栏，每班每月至少一篇写字教学要作为语文教学的重要组成部分，指导学生写字一要规范，二要整洁

2、数学学科要培养学生的计算能力和主动发现问题，探究问题的能力通过学习，能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识基本体现新课标的数学教学理念，即人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学及不同的人在数学上得到不同的发展

3、加强英语、信息技术的教学研究这两门课程的教师要善于学习，善于研究

4、抓好现代化教学设施的管理和使用，为各学科教学提供媒体加强多媒体教室的管理和使用，发挥现代教学媒体在教学中的作用

四、各月份工作安排二月份

1、制定学校教研工作计划

2、荐送小学数学教学论文市级评选

3、制定各科教学计划三月份

1、推荐参加小学数学教学说课评选活动

2、推荐参加小学艺术学科研训活动

3、推荐参加小学生美术、书法现场比赛

4、参加晋江市网络视频教研活动

5、完善校园文化、班级文化建设

7、开展一师一课一议活动

8、推荐参加小学生英语口语选拔赛

9、推荐参加小学科学教学论文评选活动

10、参与《关于进一步加强小学校本教研制度建设的工作意见》

11、开展校际联谊教研活动

12、开展校级中高年级作文竞赛

13、开展校级美术、书法作品评选四月份

1、推荐参加“教坛新秀〃评选

2、推荐参加小学生校园卡拉OK比赛

3、推荐参加小学生乒乓球赛

4、参加镇级教育教学研讨开放日活动

5、推荐参加小学综合实践活动教学设计评选活动

6、参加紫峰中心小学心理健康课堂教学观摩研讨会

7、报送小学毕业生花名册

8、配合开展教辅材料征订与使用、课程开设、专用教室管理与使用等专项检查

9、开展校际联谊教研活动

10、期中作业、教案检查与交流

11、开展一师一课一议活动

12、举行校园卡拉OK比赛五月份

1、参加求聪中心小学市级开放日活动

2、推荐参加小学生南音演唱、演奏比赛

3、参加群德小学市级综合实践活动课题研讨活动

4、推荐参加毕业班数学知识竞赛

5、推荐参加小学艺术学科优秀教学案例评选活动

6、开展校际联谊教研活动

7、开展一师一课一议活动六月份

1、见习期教师考核

2、毕业班质量监测、1—5年级学期学习评价

3、参加镇级教育教学论文征集活动

4、各科教学总结

5、教研工作总结

6、期末作业、教案检查与交流

7、暂拟下学期工作计划

8、学生学期评价教师个人教研的工作计划2

一、指导思想坚持按教育教学规律办事，积极开展教学研究活动；坚持面向全体学生，因材施教，培优补差，分类推进，注重学生个性发展；坚持开展以教师为主导、学生为主体、培养和提高能力为核心的教法、学法研究和实践，使学生能够主动、健康地成长积极开展课程改革研究；坚持质量核心不动摇，努力提高教师的业务水平，提高课堂教学的有效性，轻负高质，为学生提供更优质的服务，使学生在各方面有较大发展建立、健全备课、上课、课后辅导、作业批改、命题、监考、阅卷、质量分析和讲评等环节的教学常规管理及常规量化考核制度，确保教学常规管理过程的连续、严谨、科学、规范尤其抓好备课、作业大检查，期中期末考务、考风、考后分析，示范课、随堂课、推门课、复习课等常规工作，提倡教学活动中的“严〃与“勤〃，让”规范〃成为教学活动的一种〃习惯〃

二、工作目标

（一）教师培训目标分层次，突出重点，抓好教师培训工作继续做好青年教师的培养工作积极发挥学校名师、骨干教师的专业引领作用，提高认识,提升教师教科研能力积极推荐优秀教师参加市、县、镇级骨干教师和学科带头人评选，全力推荐和支持青年教师参加省、市、县、镇级课堂教学评优大赛

（二）教学管理目标以课堂教学实效性为前提，狠抓教学常规管理，严格执行课程计划，开全课程、开足课时，确保教学工作的每个环节规范化、科学化

（三）教研科研目标创新模式，务求实效，依托校本教研，积极开展各级各类教研活动，并及时对校本教研成功的经验总结、推广注重两法（尝试教学法和高效阅读法）〃的渗透和运用注重以“研读文本和解读教材〃为内容的“双读〃活动的深入开展加强对薄弱学科的跟踪指导加强对教科研课题的规划、申报及实施的督导与检查，确保按计划实施尝试开设“班级读书会〃

（四）教学质量目标面向全体，着力于薄弱学科教学质量的提高毕业班力求在年终镇毕业班检测中达到全镇“包三进二〃的目标

三、主要工作

（一）扎实有效地开展教学研究活动

1、以校本研训为基础开展教学研究活动高度重视对校本教研的管理，积极探讨高效校本教研的路子，从组织形式、活动内容、评价手段、激励措施等方面给予规范和引导，并对校本教研成功的经验及时总结、推广进一步完善校本教研制度，结合自身实际，制定适合于本校实际的、有具体措施的年度计划，力求评价科学、奖罚分明针对教学中存在的问题，大力开展以年级为单位、以学科为单位、以学段为单位的教研活动注重推进“两法（尝试教学法和高效阅读法）〃的渗透和运用，继续推进以“研读文本和解读教材〃为内容的“双读〃活动

2、以辅导站安排的联片教研和兄弟学校教研活动为契机，组织教师参加辅导站安排的各类教研活动，充分发挥名教师、学科带头人、骨干教师的辐射作用，及时便捷地交流研讨教育教学过程中出现的问题和困惑

3、组织教师积极参加辅导站组织的教研活动为引领开展教学研究活动举办教学问题专题研讨活动，充分发挥引领和示范作用

（二）重视教学质量，抓实课堂教学，关注体艺工作

1、狠抓教学质量这个中心，重新修订和完善目标责任书，进一步明确新学期的质量奋斗目标，认真制订好各学科如何提高两率的具体措施，注重抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键教师管好用好优质教育资源，努力实现轻负担、高质量〃，让学生想学、会学、乐学要扎实抓好各学科学困生的转化工作，落实转化措施,花大力气提高合格率和优秀率，力争所有学校质量达优

2、加强对薄弱学科的跟踪指导对薄弱学科进行不定期视导（包括听课、评课、看教案、看作业、分析成绩等），及时掌握学校的薄弱学科，采取高效科学的方法，提高其成绩

3、关注和突出体艺工作，加强特长生培养开齐、开足各类课程，关注和突出艺体工作要营造育人氛围，建立书香校园，让校园艺术教育月、读书月，教育质量提升月等活动落在实处要充分利用现有资源上好体育课，深入开展“阳光体育〃活动和“全国中学生系列武术健身操〃活动，确保学生一日不少于一小时体育活动时间结合“一校一品〃工程的实施，加强对特长生的培养，加强对特长教师的使用和管理，要给予优惠政策鼓励其发挥特长，彰显学校特色

4、积极组织教师辅导学生参加各级各类学科竞赛活动开展课堂活动，推进教师队伍优质化。