教科研工作计划

教科研工作计划教科研工作计划1

一、指导思想围绕学校新三年发展规划中育主体型学生，做知识型教师，创地区信誉良好公办初级中学〃的发展目标，本学期教育科研工作围绕“教师专业化校本培训〃、“校本综合实践活动开发〃和〃强化教育科研管理〃三个中心任务，重点落实校级主课题申报区级重点课题、校本综合实践活动实施与开发、校本数学课程统整研究深化工作、校本教师专业培训常规管理工作和学生学习习惯与方法培养研究等工作，积极开展教学改革实验，改革课堂教学方法，不断提高课堂教学效益和补缺补差工作效益，做好新一轮校本课题的申报与研究实施工作，促进教师队伍素质和教育质量的不断提高

二、主要工作

（一）提高教育科研课题管理水平

1、举办校课题成果评审与表彰会通过专家、校级课题管理领导小组共同评审，对05-07校级课题进行审核评估，并于10月召开校课题成果表彰会

2、完成区第九届教育科研成果奖的组织申报工作

3、完成区第七届教育科研先进个人与集体的申报工作

4、完成07年徐汇区教育科研课题申报工作

5、完成07年教育科研年检工作

6、完成07学年百题工程的组织申报工作

3、狠抓务类竞赛培训，提升“素质+特长〃层次各级各类竞赛活动，既是展示学校和教师良好形象平台，又是激发学生潜能和创造力重要渠道，抓好各类竞赛，一方面要完善激励机制，另一方面又要制订切实可行训练机制，要求各教研组在培养特长生方面要有具体措施

四、工作措施

1、严格教学管理、落实常规教学学校坚持由教导处牵头，教研组、年级组相互配合进行教学常规月检查制度，加强集体备课，引导教师在钻研教材，优化设计和落实备课效能上下功夫

2、进一步完善教学评估和监控机制

①突出教学质量管理，严格质量评估方案

②突出教学成绩，监控管好课堂教学

3、强化师资培训，努力提高教研队伍素质

①通过开展教研活动，引导

4、精心组织教研活动主要活动九月份

1、成立教研组、研讨教研任务，制订教研计划

2、织开学工作检查

3、开展教研活动十月份

1、组织开学工作检查

2、教研组组织召开课题研讨会和新课程培训学习

3、创新教学竞赛活动十一月份教研活动开放月十二月份

1、总结前期教研经验，继续开展教研课活动

2、学论文征集、评选

3、组织一次学科竞赛活动元月份

1、各教研组工作总结

2、期末教学大检查教科研工作计划4

一、指导思想以“三个代表〃重要思想为指导，深入学习贯彻科学发展观，按照推进教育事业科学发展、和谐发展的要求，坚持素质教育，提高教育教学质量，促进教育公平，推进各级各类教育协调发展，齐心协力,克难攻坚，为书写实验教育新篇章而奋斗，让和谐的实验教育个性飞扬

二、工作目标和重点

1、以“教师教学风采展示〃为主题，让教研活动以课堂教学为依托，为提高课堂教学效果服务，开展校内教师互相听课、互相评课活动，取长补短，鼓励教师尤其是青年教师根据自身特点，尽快形成让学生喜欢、对教育教学有益的教学风格

2、认真组织参加基本课型展示大赛，以赛促交流，促提高

3、要面向全体学生，促进学生全面发展，但绝不能忽视有独特能力的特长生培养要继续开展科技创新活动，计算机奥赛活动，发现人才，培养人才，输送人才鼓励学生素质发展，弘扬学生独特能力

4、强化教师综合素质，扎实推进学校规范管理，狠抓常规建设，落实教学六认真〃，进一步提升办学质量，夯实学生终身发展的基础

5、做好科研指导和服务工作，着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛

三、教学工作继续抓住教师队伍建设和学生群体的培养两个重点，科学素养与人文素养的培养相结合，文化素养与身心健康并重，使学生基础知识、创新精神以及实践能力齐头并进

（一）教学常规管理L教师要深入钻研教材，认真备课新教师，要有详细教案

2.教师要善于利用现代教育技术和手段进行教学

3.教师必须认真参加本校和本教研组的教研活动

（二）积极推进课堂教学改革

1.教师讲授知识，要联系学生实际，深入浅出，要让学生在每个45分钟里有所得

2.重基础，求发展重视基础，强调基础，已经是近年的发展趋势，只有把学生的基础知识打牢了，而后才谈得上发展和创新，也才能使学生的发展出现质的飞跃

3.多形式，多交流，多渠道，多反馈课堂教学要面向每一个学生，要承认学生间的个体差异，要尝试进行常态编班下的分层教学,多与学生交流，使每一个学生都有所得，有所进步要利用多种形式、多种渠道反馈各层次学生的学习状态，不断修正教学方法，按新课标要求把课堂教学改革引向深入

4.从实际出发，实事求是，教师不片面追求教学进度和课堂容量,要改善教学手段，激发学生的创造思维，充分挖掘学生的学习潜能

四、教研工作要点

1.加强教科研工作，充分发挥教科研工作对教育教学引领作用

2.组织好教师积极参加教育部门举办的各种教育教研比赛及教学案例、教研成果评选活动

3.抓好新课的学习研究与培训工作

4.以集体备课组为单位，完成本册教科书的教案、课件及单元测试题的编排，并上传到学校网上去教科研工作计划5

一、指导思想以《庐江县中小学有效教学行动实施方案》为指导，树立质量为先观念，深入科学地开展有效教学研究活动，努力提高教学教研水平,促进我校教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平提高

二、目标任务

1.强化各教研组长负责制，各位组长要增强角色意识，自主开展活动对组内成员教学工作进行有效指导与协调，并对组员进行细致、公平评价

2.认真学习有效教学理论，认真解读课程标准，继续深入开展课堂教学内容体系与目标体系研究，同时重点做好课题研究申报和研究工作，争取在教学课题研究方面有较大突破，通过“草根式〃教研提高教师教科研能力以研促教，激发学生独立思考和创新意识，培养学生科学精神和创新思维习惯，促进学生素质全面发展

3.加强日常教学规范性管理，加强对备课活动检查

4.进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法，科学地发挥考试导向作用

5.继续加强骨干教师培养，提高全体教师教学水平

6.积极参加各机构组织不同形式教研活动，多学习、多借鉴、多锻炼

三、工作思路基本思路是围绕一个中心，落实两个重点，强化四项工作，全面提高我校教学教研水平围绕一个中心以全面提高教学质量为中心落实两个重点以深化课堂教学改革为重点;以增强教师责任心、教研参与热情为重点强化四项工作加强教学常规管理;加强质量监控与评价;加强教师队伍建设;加强学生素质培养

四、工作重点与措施

1、关注学生学习习惯培养新学期，学校将从“自我教育，自我管理〃入手，规范学生行为,注重学生良好学习习惯培养要求学生养成认真完成作业习惯，良好听讲习惯;按一定书写要求和格式做作业，错题是否及时订正，是否养成阅读习惯等等，发现问题及时修正，力促学生良好学习习惯养成各班要开展形式多样优秀作业展览，写字测评，以此来进一步规范学生学习行为

2、进一步规范集体备课活动继续推行集体备课制度，要求每个单元（章节）集体备课一次，每次备课时间不少于2课时，定主备人、定内容、定时间、定地点学校领导要不定时地参与各组集体备课活动，加大监督力度

3、继续加大听评课力度，提高评课质量教科研工作计划6

一、指导思想20xx年度对标《教育部义务教育学校管理标准》和《山东省义务教育学校管理标准》的有关规定，以贯彻落实环翠区开展深度教学〃精神为指导，以提高学生核心素养为总目标，不断更新教育观念，深化教学改革，大力开展教育科研，树立以学生发展为本〃的教育思想,不断改变教师的教学行为和学生的学习方式，改革创新，全面落实立德树人〃的根本任务

二、工作目标

1.教研管理目标一一狠抓教学常规管理，严格执行教研计划，确保教研工作的每个环节规范化、科学化

2.科研管理目标一一依托校本教研，积极开展教研活动，加强对教科研课题的规划、申报及实施的督导与检查，确保按计划实施

三、主要工作及措施

（一）指导思想对标《教育部义务教育学校管理标准》和《山东省义务教育学校管理标准》的有关规定，依据威海市教育局《威海市义务教育学校管理标准》的具体解读，以课堂教学改革为主线，实施以学生为本的教学；以加强小课题研究为抓手，创新开展教育科研,激发教育活力

（二）实施以学生发展为本的教学L对各项教务工作细化优化，建立完善与常规教学相适应的工作流程，加强流程管理，尤其是定期开展不同层面的质量反洗，促进教学质量发展

3.以和谐的师生关系为基础，以学情研究为起点，以助学单的设计编写为抓手，以生本、生生、师生、自我多个维度的有效对话为依托，以自学、互学、展学、导学、固学为主要形式，完善“基于经验的多维对话课堂〃教学范式，促进学生在课堂中的成长

4.开展“教学评一致性〃落实活动，以课标研究为导向，结合助学单的运用，分解细化目标，进行青年单元、课时目标的精准叙写活动，让课堂目标更精准完善o进行骨干教师评价设计比赛和优秀课例展示活动，保证课堂教学的实效性

5.开展基于大数据的学情研究通过理论学习、实际演练，对教师进行路径上的操作和指导，提供具体方法的辅助，让教师熟练掌握学情分析基本要求，做到依据学生认知经验进行精准教学

6.借力专家团队，发挥名师、名课程团队、骨干教师力量，进行兴趣信心、大概念、项目式学习、情境化设计等深度教学研究，以深度教学引领学生深度学习，让思维真实发展，让学生具备终生学习的能力

7.邀请专家、名师、教科研人员进校按需进行课堂教学诊断和教研问题研讨

（三）实施策略L细化教学流程在原有基础之上进一步细化与课堂教学相适应的工作流程，包括课堂环节流程、备课流程、观磨课流程等等比如评课流程包括教师自评一组内互评一总结亮点一聚焦问题一专题研讨一获得思路一反思整改一确定下次重点突破方向学生课堂展示交流按照阐明结论一分析题型一解题方法一讲析原题一互动答疑一重申要点〃的流程进行同时加强过程管理，进行科学引导随时做好检查记录，在周教研组长会上进行通报，对存在问题的科目、班级、教师限时整改，确保教学工作的有效开展和推进

8.教学评一致性做到教学评一致性是课堂教学的底色，为推进有效教学，进而矫正实际教学中的种种偏差提供了可能首先以课标学习和实践研究为导向，继续分解细化目标，进行青年教师教学目标叙写大赛，采用现场抽题，限时完成的方法进行竞赛，促进“基于经验〃转为基于标准〃,让课堂目标更精准；其次进行骨干教师课堂教学评价评比，引领教师关注评价，明确学生学到了什么程度，及时调整策略方法，发挥评价促进学习发展的功能；第三，举行不同层次的教师课堂大赛，关注教学评的一致性，关注过程的活动化设计，引领教师实现从“知识告知〃到引导学生“亲历建构〃的转变

9.注重学情分析学情分析是教学策略选择和教学活动设计的落脚点，从学生的原认知经验出发，才能准确定位学生的最近发展区，从而实现更有效的教学首先继续深入研究以前置性体验增补学生的学习经验，以驱动性问题暴露学生的学习经验，以助学单的编写使用、前测设计和问卷调查来把握学情其次，引入大数据技术，采集学生语言信息、表情信息、活动轨迹、时间分布信息、学业成绩等方面的数据，通过大数据的挖掘和分析，找准切入点、确定着力点、落实分层点、凸显思维点，让我们的课堂“堂堂有增量，生生有发展〃再次各教研组集体研制出富有学科特色的学情分析实施细则，结合备课、磨课、研课等常规教学活动扎实开展学情分析活动利用教研组长会进行交流研讨10开展深度教学在不断完善“基于经验的多维对话式课堂〃范式的基础上,开展深度教学，促进学生的深度学习和思维发展第一进行学习兴趣激发,学习信心培养的专项研究，关注非智力因素对学生的影响第二融入大概念教学，要求每个备课组根据教材和学生特点，先寻找梳理出学科知识背后更为本质、更为核心的思想概念，再在常态教学中融入诸如“生物体的形态结构与其生活环境相适应〃等大概念统摄，进行一个大单元整合，然后采用专题学习的方式进行落实，提升课堂的思维质量，学校在学期中组织专题评比第三开展项目式学习，先在假期教师阅读项目式学习专业书籍的基础上，进行结合实际教学的案例交流分享，再要求初一初二级部每个备课组确定一个学科项目式学习内容,组织开展实施，同时改每天零散的作业布置为整体性作业布置，学生在一定时段内合作完成，为跨界项目式学习积累有益的探索第四，优化情境化设计以政治组的情境创设方法和资源积累为范例推广，引导教师开展情景化教学，促进学科核心素养的落实

5.展开教学研讨每学期定期进行课堂教学和课题研究的阶段总结，以教研组为单位进行展示交流；邀请专家、名师、教科研人员进校进行课堂教学诊断和教研问题指导，为后续的工作指出问题、明确方向；针对专家的诊断指导，展开广泛的反思，科学合理的做出下学期计划教科研工作计划7

一、指导思想坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，坚持全面育人、全面发展的质量观，认真学习贯彻《海州区十一五〃教育发展规划》，强化责任意识，研究意识，团队意识，在进一步深化课程改革，促进

（二）加强教育科研推广普及工作

1、继续做好《个性分层〃教育与学生学习品质培养》的推广研究工作，做好个别辅导总结工作交流和深化改进工作

2、加强教育科研培训，搞好每学期一次的校教育科研论坛，本期论坛名为“教师开拓创新，学生自主发展〃，通过论坛交流教师们在一学期教育、教学过程中发挥学生主体作用的实例

3、开展课程统整校本培训工作

（三）推进校本课程开发工作

1、以建设“生命教育试点校〃为重点，开发“社会・环境人〃德育校本课程，确立以〃人与自己〃、“人与他人〃和〃人与社会〃的三个课程模块，借助课程开发提升对学生人格教育、行为品质教育、礼仪教育和环境道德教育的质量

2、结合社会考察实践活动和科普教育实践基地，围绕〃社会•环境人〃课程主题，开发拓展类、探究类社会实践活动方案

3、拟定社会・环境人〃德育校本课程开发方案

4、收集〃社会•环境人〃德育校本课程一期开发活动方案设计资料

（四）抓实学校课程统整研究工作

1、深化六年级数学课程统整研究工作，要求新的六年级教师对原设计的统整指南和教案进行验证、修改，乃至进行新设计，并在对某一教学内容进行统整教学的基础上，进行对照班与实验班在该教学内容掌握上的叹寸照测试和统计分析

2、编制新七年级第一学期数学课程统整指南，修改六年级第一教师专业化发展，促进小学教学质量不断提升的过程中，发挥教研部门的研究、指导和服务的职能

二、工作主题履职、敬业、发展

三、基本思路深入进行新课程研究，有效落实教学常规，科学开展课题研究,注重提高教师群体素质

四、主要工作

（一）有效落实教学常规

1、严格执行新课程课时计划，保证国家课程、地方课程和校本课程顺利实施要开齐学科，开足课时，特别要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施

2、加强学科单元集体备课，备课的重点要放在对学科课程标准的把握、教学内容的设计及教学活动组织等方面（同时要关注校本课程的备课教研）

3、积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，提高课堂40分钟即时效率注重发现典型，总结经验，及时交流

（二）扎实进行新课程研究

1、完成新课程各学科教材教法培训了解教学中的实际问题，有针对性地组织开展学科教材教法培训（重点一年、四年）

2、进一步改进教研方式，以“新课程理念下学科教研工作的创新〃为核心，开展学科教研活动专题研究（本学期以课型研究为主）；搭设平台，促进学校间教研资源优势互补；积累教研活动模式的相关案例，促进校本教研工作深入开展

3、充分发挥小学教研网作用，教研员在参加相关培训的基础上，学习、运用网络技术，开展教研工作，初步建立语文、数学网络备课室，有效发挥网络的资源优势、互动优势，提高教研工作实效性

4、改进下校调研的模式和途径，以解决一线教师教学中的实际问题为核心，加强学科专题研究，发挥校本教研听评课反馈卡的作用，提高调研的实效性

5、深入研究信息技术与学科课程的整合，积极组织参加阜新市小学信息技术与学科课程整合竞赛

（三）科学开展课题研究

1、做好十一五各级各类课题的实验研究工作，加强实验过程管理

2、教研员以学科为主，协助学校开展以解决教学问题、课改突出问题为主要内容的专题研究，开展合作攻关

3、完善教育科研网页，拓宽与广大教师交流的渠道，利用网络教研平台凝聚教育科研力量

4、加强综合实践活动课程的常态化管理，在师资、课程资源、课程实施等方面要有突破

5、加强校本课程研究开发力度，充分发挥典型学校的引领作用，尽快形成具有海州特色的校本课程体系

（四）提升教师群体素质

1、创新教师培训的内容和形式，加强新课程教材教法及教师学科专业技能培训，特别要抓实小学英语学科教师培训的内容和方式，使培训工作具有实效性同时做好参加辽宁省小学英语教师技能竞赛的准备工作

2、开展第三届“创新杯〃教师课堂教学大赛，分片展示，交流各校课堂教学研究信息，共同分享教研成果，促进全体教师课堂教学水平提高

3、加强对业务干部的管理结合〃创新杯〃教师课堂教学大赛活动，组织业务干部进行研课一导课一评课等课堂教学研究活动，展示业务干部教研风采，提高教学管理干部的专业素质和教学指导能力

4、提升教研员的专业素质倡导教研员勤学习（学理论）、勤实践（下校调研）、勤反思（理论与实践有机结合）坚持周末例会制度，使教研员在互动交流中增强研究意识、服务意识，提升专业素质教科研工作计划8

一、指导思想根据课程改革的形势和教师专业发展的需要，结合学校实际情况,精心谋划各项工作，求真务实，追求实效，使教科研工作在促进学校教学改革、教师发展和质量提升中发挥越来越重要的作用

二、工作目标

1、落实常规管理，加强教研组、备课组建设，组织好教师读书、备课组周研讨、教学沙龙等活动，提升教师的思考力、学习力

2、认真开展各项教研活动，关注常态教学、教研动向，形成良好的教研氛围

3、组织、指导开展不同层面的课题研究工作，规范课题管理，深入开展研究，重点抓好学校中心课题“促进小学生深度学习的真实课堂建设的研究〃的研究工作

4、关注青年教师和骨干教师的专业成长，通过师徒结对、外出学习、活动锻炼等方式，优化师资队伍建设

三、主要工作及措施

（一）认真做好教师培训工作

1、继续推进教师读书活动通过成立书友会、读书交流、好书推荐等方式，营造良好的阅读氛围，激发教师的学习内驱力，构建温馨和谐的读书场以备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展一次读书交流会

2、精心组织教学沙龙活动针对学校办学理念、热点问题、教育教学等方面，以教研组为单位，期内开展2-3次沙龙活动，做到有计划，有准备，有主题，有思考，有提升

3、做好新教师培训工作主要围绕教学常规、班主任工作、学校文化、教育信息技术应用等方面组织好期初培训工作充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，开展师徒结对活动，期末组织新教师汇报课活动

4、培养名优教师进一步发挥学校现有骨干教师的引领和示范作用，并通过外聘专家、名师工作室等方式，使他们在更高的平台上得到专业提升根据各学科教师发展状况，重点关注一批骨干教师培养对象，提供更多的学习机会，得到更好的平台锻炼

（二）扎实开展教学研究工作

1、关注教师的日常备课和教学情况，研讨备课工作的存在问题及解决策略，优化备课制度，提高教学准备的有效性

2、加强推门听课活动，关注常态课的准备情况、教学情况及可能存在的问题，提升教学质量

3、通过校长公开课、“学带〃、骨干〃展示课等活动，发挥示范和引领作用，提升学校教研的品质

4、通过考核课、研讨课、汇报课等方式，促进不同层次的教研活动正常开展特别要规范学科组重点课的开展情况，做到有明确的研究主题,有充分的磨课过程,有完整的活动资料做到活动不拖沓，研究有提升

5、教师要及时做好备课、教学反思、学期数学课程统整指南

3、七年级教师继续开展新年级的数学课程统整实践和探索工作

4、教研组开展关于课程统整的每月一次“校本教研活动〃，要求每次活动能确定主题

5、07年11月中旬，借助展示组织一次校际教学研讨交流活动

6、做好课例分析与教案收集的工作

三、工作日程安排九月份制定教科研工作计划

2.收交各课题报告修改稿、推广课题的个别辅导工作总结

3.收交06学年第二学期数学课程统整教案、研究论文和备课组工作小结

4.拟订校本课程开发方案

5.组织申报区教育科研成果奖

6.完成区百题工作小结交流工作

7、开数学课程统整研讨工作会议

8、开推广课题个别辅导工作总结交流会

9、校本课程开发教师会议

10、制定七年级数学课程统整指南十月份

1.组织申报区教育科研先进集体和个人

2.数学课程统整校际教学研讨筹备会

3、修改七年级数学课程统整指南

4、收校本课程开发教学计划

5、开校级课题颁奖大会H^一■月份

1.收校本课程开发单元设计

2、区级重点课题修改与申报工作

3、组织20xx学年区百题工程申报工作

4、数学课程统整校际教学研讨十二月份-一月份

1、完成校教育科研年检工作

2、开“教师开拓创新，学生自主发展〃校教育科研论坛

3、编定校本课程一期开发资料教科研工作计划2根据上级文件精神，紧密围绕本校工作计划要点（《课程标准培训》、教材培训、”内请外派〃培训和抓好课题实验教师培训），制订我校教研工作计划

一、指导思想以《新课程标准》为纲，以课本为本，依据学校实际，确立教育科研为发展教师、发展学生、发展学校〃服务工作方向，围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位〃思路，积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作有新发展，新突破，新高度

二、工作重点

1、完善各项管理制度，规范教科研活动；

2、着眼教师专业成长，培养教科研骨干；

3、依托校园教研网络，提升教科研层次；

4、抓实课题实施过程，物化教科研成果

三、具体措施

（一）强化责任意识，构建高效运行机制

1、更新观念，营造氛围提高教师科研素养是课程改革需要，也是学校跨越发展必由之路倡导”学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者〃思路每位教师要养成学习与反思习惯，增强研究意识，以研究者眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到问题，把日常教学工作与教学研究融为一体学校为教师之间进行信息交流、经验分享和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是态度，营造求真、务实、严谨教研氛围

2、完善机制，明确职责建立以校为本教研制度，强化教研组长职能，促进学校发展，促进教师发展，努力把学校建设成为学习化组织各教研组长和骨干教师要率先垂范，青年教师要努力成为教育科研中坚力量，只有这样才能形成教科研工作合力完善直接服务于教师发展、开放学校教科研网络，为教师、教研人员和研究者获得经常性沟通和联系创造良好环境条件，使教师困惑能及时得到解决，教师经验能及时得到关注和分享

（二）搭建发展平台，促进教师专业化成长

1、倡导读书活动，建设学习型校园我们倡导教师阅读教育理论专著，掌握基本教科研方法，牢固树立以学生为本，促进学生全面、和谐、持续发展思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题研究和教学实践倡导教师自己订购一些优秀教研报刊选派教师外出学习观摩，加强校际交流，互通信息，博采众长

2、开展主题活动，形成对话机制围绕“变革学习方式、促进学生发展〃这一主题，扎实开展集体备课和听课评课活动集体备课采取个人构思好交流讨论玲达成共识玲形成教案备课方式，反复磨合，提高实效开展教研组之间听课，教师每学期听课不少于20节执教者要介绍设计意图及自我反思，评课要对课堂教学成败得失及其原因做切实中肯分析和评价，并能从教育理论高度对一些现象做出正确解释

（三）深入研究探讨，确保课题研究成果

1、加强教研和科研整合力度坚持以课题带动课改，以课题提升课改工作思路，发挥教育科研对课程改革促进作用，为日常教育教学服务问题即课题，教学即研究，成长即成果〃每位教师都要树立“教师人人是研究者〃“上课就是研究〃新理念，通过行动研究，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己专业水平

2、扎实开展课题研究活动学校现有课题“优质课题中培养学生学习兴趣与教学技艺运用研究〃、〃规范语言文字，提高课题教学效率〃实行教研组组长负责制，各课题组进一步明确分工，及时修订研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究策略与方法，保证课题研究工作有序进行课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究过程规范化、科学化学期结束，要求实验每位教师能上好一节研究课，撰写一篇教学论文，一篇心得，一则精品教案

3、关注实验教师在教学技艺方面指导和训练工作，择优推荐本地区典型代表1〜5人,每人录制一段5-10分钟教学技艺展示光盘，于11月中旬前寄至总课题办公室，遴选出佼佼者在年终大会上作现场展示

（四）工作安排团制订学校教科研计划，确定课题组中心成员，并召开学校教科研会议，传达本学期教科研主要工作团每位实验老师制定好子课题研究计划，并根据计划做好个人研究团教科研例会

4、每位课题实验老师撰写一篇教学随笔上报到上级课题组

5、教育科研专题研讨活动

6、向省市级期刊投稿2篇

7、组织课题实验老师学习《教育心理学》中“动作技能和智力技能〃章节

8、课题组人员撰写课题研究阶段总结和论文，并进行交流评选

9、总结本学期教科研工作，做好教科研资料归档工作

10、注重培训，加强专业引领针对我校教师教育思想、教育理念仍需进一步改进现状，今年，学校要继续更新教师教育观念，提高教师理论修养和业务水平要求教师能将教学理论应用于教学实践,实现教育理论向实践行为转化继续拓展教师外出培训学习渠道，积极学习先进教学理念学校要建立完善外出学习教师跟踪管理，把学习培训和实践应用结合起来，促进教师专业发展，推动学校教学质量有效提升20xx年，学校培训工作要紧紧围绕以下几方面工作展开:

（1）教师继续教育全员岗位培训；

（2）实验教师教师培训培养；

（3）代课教师培训；

（4）信息技术应用培训及《教育心理学》心课程培训、

（5）按照学校要求切实做好《课程标准培训》、教材培训、内请外派〃培训等以上仅仅是教科研室本学期计划，在执行过程中，还需要随时根据校领导指示灵机变动，如有不妥之处，还请领导大力斧正教科研工作计划3

一、指导思想全面贯彻党教育方针，以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推行素质教育决定》为行动指针，认真落实第三次全教会和省、市、县基础教育工作会议精神，坚持教研教改中心，全面推行素质教育和创新教育研究，深化教学指导，教学管理和教学评价改革，加强教研队伍建设，加强课题研究，开创我校教育科研工作新局面

二、基本情况我校一线教学人员36人，学历层次其本合格，其中青年教师占绝大多数，具有一定创新意识，在去年县组织“青年教师课堂创新〃教学竞赛中，一人获得一等奖，两人获得二等奖，这些都为我校教研工作开展奠定了基础

三、工作任务

1、加强教研课题研究

①不断深化原有课题研究实验，巩固提高语文读写结合〃、英语“六步循环教学法〃、理生双重反馈教学法〃

②做好各级课题申报、立项、管理、研究、验收和推广工作

③根据课程改革需要，加强信息技术课、综合课研究

2、努力提高课堂教学效益课堂教学是实施素质教育主渠道，提高课堂教学效益是教研工作重中之重

①不断优化课堂教学思路，积极探索以基础性、主体性、开放性、探究性、独创性、情感性和发展性为主要特征创新性课堂教学新模式

②开展课堂教学比赛，促进课堂成果交流并积极组织有关教师观摩、督促教师自觉掌握和运用现代教育技术，规范基本教学思想,教学方法和教学行为。