教学设计方案模板锦集四篇

教学设计方案模板锦集四篇教学设计方案篇1对应的课标内容•O懂得对人守信，对事负责是诚信的基本要求教学目标•知识目标了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信,对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证能力目标发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人情感态度价值观增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念教学重点和难点•理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识一重点引导学生分析并认识诚信的重要性一一难点课时安排•O一课时课前准备•O教师

①制“你诚信吗〃调查问卷课件准备复习欣赏《国歌》，进行男声独唱的两种音色的对比（）3完成听听想想〃（）4

四、小结男声演唱的音色特色

五、作业自己多听歌曲教学设计方案篇3教学目标认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区

1..在地图上查找本地（社区、县、市）、本省的位置知道家乡是2祖国的一部分教学重点认识自己的家乡，并能够正确向他人介绍家乡所在的地理位置教学难点知道家乡是祖国的一部分，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感教学准备.制作课堂小调查表格；

1.给每位同学打印一张中国政区地图

2.给每位同学准备一张白纸

316.学生准备彩色笔4教学设计、情境导入同学们，今天老师能跟大家一起度过这快乐的分钟，真是一种缘L40分呀！为了和大家交个朋友，老师先自我介绍一下我姓肖，大家可以叫我肖老师（板书肖）我的家乡在浙江省绍兴市柯桥区福全镇（板书浙江省绍兴市柯桥区福全镇）同学们，下面轮到你们介绍自己啦！你们叫什么名字，家乡在哪里呀？（生答）（板书学生回答的地址）.今天老师就带大家来学习《我的家乡在哪里》这一课，大家把书本2翻到第页（板书课题我的家乡在哪里）27

二、看地图找家乡.下面老师给大家看一张地图，大家猜猜地图上画的是哪个地方1出示杨汛桥地图）（PPT.杨汛桥是一个小镇，那么比小镇再大一点儿的行政区叫什么呢

2.比柯桥区再大一点儿呢？比绍兴市再大一点儿呢？比浙江省再大3一点儿是什么呢？依次出示柯桥区、绍兴市、浙江省、中国政区图）（PPT.请大家拿出手中的中国地图，拿出彩色笔，给家乡所在的省份涂4上你喜欢的颜色.大家看手中的中国地图，说一说家乡的名称是什么？家乡的位置5在祖国的哪个位置呢？（提醒学生在中国地图上标注东南西北）家乡周围有哪些邻居？.小游戏请一个学生上台指出大屏幕上中国地图里家乡的位置6在寻找家乡的过程中，全班同学先喊一二三四五六七，你的家乡在哪里？上台的同学喊在这里，在这里，我的家乡在（浙江）

三、爱我家乡现在老师要做一个小调查，老师特别想知道，同学们的家乡都有哪

1.些特产呀？名胜古迹呀？名人呀？.学生拿出《课堂小调查》表格填写2《我的家乡在哪里》课堂小调查姓名班级我的家乡在（）省（市、自治区）家乡所在的城市名字家乡相邻的省（市、自治区）有家乡的特产有家乡的名胜有家乡的名人有.填写好后，学生朗读展示老师给予肯定和赞美3

四、画家乡家乡真美呀！我们来画画家乡吧！把家乡涂上你喜欢的颜色,想像一L下它像什么？.教师展示别的同学画的图片，并问同学们画得好不好4（预设如果学生回答说好，那么老师就说，你们有信心超过这位同学吗？如果学生回答说不好，那么老师就说，同学们画得一定比这位同学美多了，老师特别想看看）.学生一边看中国地图，一边在白纸上作画

5.画好之后，学生上台展示美丽的家乡6例我画的是（），它像（）o我画的是（），那里有（）

五、小结同学们，这节课我们了解了自己家乡所在的位置，体会到了家乡是祖国的一部分家乡十分美丽，有特产、名胜、名人，是我们成长的摇篮无论走到哪儿，我们都不会忘记自己的家乡下节课，老师将带大家了解书信的一些基本常识这节课就到这儿，下课！教学设计方案篇4

一、教材分析函数有三种表达方式，其中最为重要的就是函数解析式法熟练解决这一问题对后续学习非常重要，所以本节的学习必须让学生完全突破要求学生明确确定一次函数需要两个条件，确定正比例函数需要一

1.个条件；会用待定系数法求一次函数的解析式，并使学生初步形成数形结合的思想；通过例题介绍了用待定系数法求一次函数的解析式的基本步骤，并明确待定系数法的用途和目的，进而形成数形结合的思想；在前面学生一直学习的是已知函数的解析式，然后研究函数的图象和性质，是从数到形的过程；从这一节课开始，学生反过来学习从形到数，并且在后面的学习中也经常用到数形结合的思想，所以这节课是整个学生的一种逆向思维的转折点，起着承上启下的作用，具有重要意义在前面学生学习过程中，一直接触的是已知解析式，再研究函数

2.而如果没有给解析式，能不能求出解析式呢，这节课就解决了这个问题，我们可以让学生了解用待定系数法可以确定函数的解析式,而对于一次函数，只需要确定两个系数就能确定函数的解析式，进而体会数形结合的思想，为后面的求二次函数的解析式以及数形结合思想的广泛应用打下基础

二、学情分析本节课是学生在前面学习了基本的一次函数图像和性质后进行学习

1.的，学生对于一次函数的图像和性质掌握尚可，能通过解析式画出函数图象，通过图象判断和的符号，会用待定系数法计算简单的正比例函数k b的解析式，但求解二元一次方程组还有一定的困难，而利用待定系数法求一次函数的解析式，由于两个式子相减，就可以抵消，所以计算问题不b会很大另外，学生认为函数的学习比较抽象不好理解，在练习的过程中，对于数形结合一直反复疑惑，并且对于新题型比较陌生，特别是没有直接给出点或者没有说求函数解析式,这样的题学生掌握的不够好学生已经学过解二元一次方程组，并会求正比例函数的解析式，初

3.步认识过待定系数法，以前也接触过数形结合的思想在此基础上，可以先让学生知道什么是待定系数法，怎样去用，具体步骤有哪些，进而体会数形结合的思想，然后举例说明从数到形和从形到数的相互渗透如何根据所给的信息找到条件，确定一次函数的解析式，是学生学

3.习的障碍，对于这个问题，主要利用四种题型（图象、列表、交点、实际应用）和学生一起探寻条件（主要是找两个点），从而突破这个障碍

三、教学目标、理解待定系数法，并会用待定系数法求一次函数的解析式；明确1确定一次函数需要两个条件，确定正比例函数需要一个条件，主要是因为系数的个数所以决定了需要的条件个数、能结合一次函数的图象和性质，灵活运用待定系数法求一次函数2解析式；进而推广利用给定的信息求一次函数的解析式，发展解决问题的能力、通过引入待定系数法的过程，向学生渗透转化的思想，并初步形3成〃数形结合〃的思想方法，培养学生分析问题和解决问题的能力.、在解决问题的过程中，让学生体会数学的价值并感受成功的喜悦，4建立自信心

四、教学重难点重点利用待定系数法求一次函数的解析式难点培养数形结合分析问题和解决问题的能力

五、教学过程、复习提出问题1在黑板上画出一次函数的四种类型的图象，要学生判断和的符号；k b通过符号确认所在的位置，复习一次函数的图象和性质，并初步体会从数到形的思想、讲授例题激发学生学习的兴趣，培养学生分析问题的能力2让学生动手画出图象后去掉解析式，抛出问题，如果给出一个y=x+3一次函数的图象，如何求出函数图象的解析式，学生思考以教材例题为主，讲授待定系数法的四个步骤，在这里学生可能会想到找两个点，求出和就可以学生能根据给的两个点的坐标代到一次k b函数的解析式，并且解出二元一次方程组，求出和知道求一次函数的k b,解析式，只需要求出和也就是需要找两个条件，实质上就是找两个点k b,如何利用待定系数法求函数的解析式，如何找到两个点，并总结归纳什么是待定系数法用课件呈现多种题型图象、表格、点的坐标，分别用待定系数法3求一次函数的解析式并让不同层次的学生上台演示纠解题过程使学生形成完整的利用待定系数法求函数解析式的步骤，加深对待定系数法的理解，加强分析问题并解决问题的能力、总结与反思目的巩固待定系数法求一次函数的解析式的步骤4总结主要涉及的题型提高数形结合的思想从数到形和从形到数的思路教学设计方案模板锦集四篇】

②组织学生收集正反两方面的诚信故事学生收集诚信故事及有关诚信的格言、古训•板书设计第十课诚信做人到永远

一、诚信是金内涵诚实守信诚信重要性诚信是个人和企业生存、发展的根本基本要求对人守信对事负责•教学设计教学环节教学活动设计设计意图情境导入一位彩.票售票点的姑娘接受一位顾客电话订购彩.票，而顾客没有及时去取彩.票，无巧不成书，而恰恰这张彩.票中了万大奖500提问你觉得事情会怎样发展？（学生续编）这是一则新闻，结果这位姑娘在巨额金钱面前毫不动心，主动将彩.票送还了这位顾客如果说刚刚你是思想斗争激烈，那么此刻，你有何感想？小结我觉得这位姑娘身上所折射出的那种诚实守信的品质令人感动今天这节课我们就一起来学习第十课第一节，诚信是金把一则新闻分解成两部分，让学生续编剧情，既创设了情境，又给学生更多的思维空间在思辩中引入课题活动一你说我说大家说感悟诚信可贵观《狼来了》请两位同学配音flash提问看后你想到了什么？故事中的小男孩因为不诚实，言而无信，拿诚信开玩笑，最后葬身狼腹，害了自己提问古往今来，有关诚信和不诚信的故事还有哪些？从这些故事中你了解到什么是诚信？小结诚信即诚实守信就是实事求是，诚实做人，做事讲信用从古至今，无数事实告诉我们，人不可无信，一旦失信于人，就会产生信任危机请大家自主阅读教材，以小组为单位，在多媒体出示的二则材料（《中国留学生就业遭遇》和《温州皮鞋的遭遇》）及书本页上图片材料、pll6相关链接材料中任选一则想一想这些经历说明了什么？小结诚信是个人和企业生存、发展的根本诚信是个人立足于社会的通行证和基础，也是一个人应有的基本道德品质同时，诚信也是企业的立身之本，成功之道，是企业发展的根基引导学生充分利用课前调查所得的资料，畅所欲言，互相交流-故事大荟萃，在故事交流中认识什么是诚信感悟诚信的可贵通过自主学习，合作探究，让每一位学生感受到诚信是个人、企业的立身之本，从而感悟诚信是金教学设计方案篇2教学内容

一、歌曲《拍皮球》1

二、读谱知识拍号及二拍子指挥图式22/4

三、综合训练

3、节奏练习

1、音阶和音程练习（宫调式）2

四、欣赏《太阳出来喜洋洋》（男声独唱）4教学目的

一、指导学生以非连音的唱法和二拍子的韵律来表现大家在一起拍1球时的愉快心情

二、了解拍的含义和二拍子的指挥图式，掌握二拍子的强弱规22/4律

三、听辨和感受男高音与男低音的不同音色3教学课型综合课课时四节第一课时一教学内容

一、学习读谱知识

二、二拍子指挥图式的练习和起、收拍的练习二教学重点二拍子的指挥图式三教学方法讲授、示范、练习四教具准备录音机、录音带教学过程

一、一组织教学（略）

二、学习读谱知识、学习拍号12/4含义每小节两拍（）12以四分音符为一拍读作四二拍4举一反三，引导学生去理解各种拍号的含义（）2强弱规律强、弱（）3用拍手和拍腿的方法让学生感受四二拍的强弱规律（）4指挥图式（）512教师示范，并说明强拍向下，弱拍向上二拍子适合于表现雄壮有力、活泼跳跃的形象学生练习指挥图式（）

6、二拍子的起拍、收拍练习2先用《拍皮球》的曲谱作节奏训练，要求划二拍子图式，一边读（）1节奏练习起拍和收拍（）2唱《海鸥》这首歌曲，并作二拍子指挥图式练习（）3让一些学生来指挥演唱《海鸥》这首歌曲（）4

三、小结四二的强弱规律及指挥图式

四、作业自己练习指挥图式第二课时教学内容

一、完成综合训练

（一）

二、学唱歌谱教学难点区别和两种节奏XXX XXX教学方法练习、视唱教具准备钢琴、录音机、录音带教学过程

一、组织教学练声略

二、复习旧课、复习音符、休止符的名称、时值

1、复习四二［拍的含义及指挥图式、强弱规律2

三、引入新课、完成综合训练

（一）1听听让学生回答出该两句旋律在节奏上有哪些不同？主要是区（）1别、两中节奏XXX XXX拍拍先让学生朗读这两句节奏（划拍）然后再拍打从感官上（）2感受这两种节奏唱唱进行视唱练习，巩固这两种节奏的区别（）

3、学唱歌谱2先让学生在歌谱中找出综合训练一中遇到的节奏并1单独拍打和朗读让学生朗读歌谱节奏2读读----------读X----da,X----de Xdi读读0——S0——S引导学生找出歌谱中有哪些音3老师范唱或范弹歌谱4指导学生视唱5小声跟琴视唱歌谱6分组检查7

四、小结着重总结音符及休止符掌握的方法

五、作业自己练习歌谱第三课时教学内容完成综合训练；学唱歌词教学方法练习，指导，自学教具准备钢琴、录音机，录音带教学过程

一、组织教学练声:略

二、复习旧课、复习二拍子指挥图式等

1、复习歌谱要求划拍唱谱2

三、引入新课、学唱歌词1让学生朗读歌词1听录音机范唱2节奏练习，从感性上认识・3X X拍手2XX XOIXXXOIXXXXXI XXX|XXX-XIXXX-XIXXXX|XXXI I跺脚4XX|XX|XX|XX|XX|XX IXX|XX|I唱词注意有的歌词节奏・4X X分组检查5背唱歌词6一边划拍子指挥图式一边唱歌

7、完成综合训练二2先做听音训练，然后唱一唱1把这些音按从低到高的顺序在五线谱上排列2复习第一课的综合训练二，让学生了解同样是以为结束音〃3do所包含的音的数量却有所不同

四、小结通过本课练习，学生初步知道和节奏的不同XXX XXX

五、作业自己回家做节奏练习第四课时教学内容

一、歌曲处理

二、欣赏《太阳出来喜洋洋》教学方法欣赏、讲授教具准备录音机录音带、钢琴教学过程

一、组织教学（略）

二、复习旧课、复习四二拍号的含义

1、复习歌词（背唱）2

三、引入新课、歌曲处理1引导学生想象排皮球时的情景、心情（）1用不同的速度来唱歌，感受一下哪种速度更能表现“大家玩得多（）2愉快〃的排皮球形象（学生讨论的出结果）请个别来指挥演唱这首歌曲（）

3、欣赏《太阳出来喜洋洋》2初听让学生感受男高音的音色特征（）1复听让学生小声跟哼唱，感受歌曲情绪（）2。