四年级数学上册商的个位是零课件

四年级上册数学商的个位是-零本课件将带你深入了解商的个位是零的计算方法和技巧，并通过丰富的例子来帮助你更好地理解和掌握本节课内容概要商的个位是零除数的性质学习商的个位是零的规律，并能运用此规律解决简单的计算问回顾除数的性质，并运用它来判断商的个位是否为零题学习目标理解商的个位是零的规律运用商的个位是零的规律解决问题学会判断商的个位是否为零培养数学思维，提高解决问题的能力基础知识回顾除法的基本概念除数的性质除法是指将一个数平均分成若干份，求每份是多少的运算除数是除法算式中用来平均分总数的数，它决定了被除数被分成多少份除法的基本概念等分包含12将一个整体平均分成若干已知一个总数和每份的数份，求每份是多少的运算叫量，求能分成多少份的运算做除法叫做除法符号3除法用“÷”符号表示，读作“除以”除数的性质除数不变，被除数扩大几倍，被除数不变，除数扩大几倍，商也扩大几倍商缩小几倍被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变商的个位是零的规律当被除数的个位是0，除数不是0如果被除数的个位是0，除数不是时，商的个位一定是00，那么商的个位也一定是0什么时候商的个位是零被除数个位是零当被除数的个位是零，且除数不是零时，商的个位也一定是零除数大于被除数当除数大于被除数时，商的个位一定是零如何判断商的个位是零看被除数1如果被除数的个位是零，那么商的个位也一定是零看除数2如果除数是10或100，那么商的个位也一定是零例题判断商的个位是否为1零例如，计算360÷4，我们先判断被除数的个位是0，而除数是4，所以商的个位也一定是0我们还可以通过计算验证360÷4=90，商的个位确实是0讨论与练习练习分享12老师可以引导学生用不同的方鼓励学生分享自己的解题思法判断商的个位是否为零路，并进行互相评价总结3引导学生总结判断商的个位是否为零的规律例题运用商的个位是零的规律解题2例如360÷6=60，因为360的个位是0，而6是偶数，所以商的个位也是0再比如840÷4=210，因为840的个位是0，而4是偶数，所以商的个位也是0讨论与练习练习1练习2请同学们尝试判断以下算式商的个位是否为零540÷6720÷请同学们思考并讨论，商的个位是零的规律在生活中有哪些应用？8例题解决生活中的问题3玩具商店解答玩具商店有120个小汽车，每盒装8个，可以装多少盒？120÷8=15盒讨论与练习小组讨论独立练习小组合作，分享解题思路，互完成练习题，巩固所学知识相学习总结反思回顾学习内容，总结商的个位为零的规律本节课重点总结商的个位是零的特点判断商的个位是否为零当被除数的个位是0，且除数不是0时，商的个位一定是0观察被除数的个位，如果个位是0，则商的个位也一定是0商的个位为零的特点当被除数的个位是零，且除数不为零时，商的个位一定是零商的个位是零，表示被除数的个位数不能被除数整除拓展思考商的个位为零的深层原因其他除法规律探讨从除法的本质出发，探讨商的个位为零的深层逻辑鼓励学生思考和探究其他除法规律，如商的十位是零，商的百位是零等商的个位为零的深层原因除数的性质数位概念当除数是

10、

100、1000等含有10的倍数时，商的个位必然除数的末尾有几个零，商的末尾就相应有几个零，这是由数为零位概念和进位制决定的其他除法规律探讨被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不被除数不变，除数扩大几倍，商缩小几倍；除数变缩小几倍，商扩大几倍例如，24÷6=4，240÷60=4，

2.4÷

0.6=4例如，12÷3=4，12÷6=2，12÷

1.5=8课后思考题思考1思考2除了商的个位是零，还有哪些除法规律？你能举出生活中应用商的个位是零规律的例子吗？课堂小结回顾知识点练习巩固思考与拓展本节课我们学习了商的个位是零的规律通过例题和练习，加深对知识的理解运用所学知识解决生活中的问题，培养数学思维课后作业完成练习册中相关习题思考并尝试解答课后思考题与同学讨论学习过程中的疑惑巩固练习练习题思考题完成课本上的练习题，巩固所思考课本上的思考题，尝试独学知识立解决问题拓展题挑战自己，尝试解决课本上的拓展题。