教科研工作计划13篇

教科研工作计划篇13教科研工作计划篇1

一、指导思想全面贯彻落实市区、教育办教科研工作要求，紧抓各级“十二五〃课题过程管理，进一步提高教科研的实效性开展以“发现问题一一分析问题一一采取措施一一解决问题〃的“问题科研〃的基本路径，充分发挥教科研先导、服务功能，深化课程改革，提高课堂教学效率

二、主要工作

（一）注重理论学习，积极开展科研活动

1、结合历城区教育局的“读好书，写好字〃活动，开展教师读书工程老师们要围绕教学中的问题，多读一些教育学、心理学等方面的理论书籍，开展基于问题的专业阅读，并将读书、研究、写作紧密结合，走读研写〃一体的发展路径教师学期初制定读书计划，本学期至少阅读一本与教育教学和课题研究有关的理论书籍，并上交一篇读书反思，学校积极开展读书论坛活动

2、开展实效的校本教研活动，各教研组努力做到教研活动主题化、专题化、系列化，在此基础上开展微课题研究各教研组及时将微课题研究的成果进行展示o展示活动要有计划，有活动资料（课例、发言材料、视频、照片等），有活动记录和活动总结

（二）加强课题研究，抓好规范管理

1、切实落实《历城区科研工作常规》，做好学校山东省十二五〃规划课题《中小学网络课程资源开发与应用研究》子课题《小学数学

3、发挥素质教育作用组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、书法比赛文艺节目形式活动，给学生锻炼和展示才能的机会与舞台，提高学生综合素质

三、深化校本研修，营造书香校园

1、完善教研组织和教研机制严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施,保证教研效果，使教师在活动中研究,在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展

2、抓好现代教育理论的学习要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研兴校意识本学期计划每隔周进行一次教师集体学习，其它不定期学习；要求每位教师本学期至少读一本教育专著，写读书笔记和心得体会致少一万字以上

3、增强教师网络研修意识，要求有潜力教师建立博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增强教师间交流与研讨，提高自身素质；要求教师学习网上先进经验和方法，本学期教师网上听课致少五节以上

4、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨按照区教研室课例研讨十步曲要求进行研讨，主题研讨还要做到六定定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果经常组织公开课、观摩课活动，做到课前有准备，课后有反思、有分析每位教师都要参与，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中

5、搞好先进经验的交流和学习组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作，要让优秀教师切实起到帮带的领头作用

6、加强与兄弟学校的沟通结合我校实际情况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位教师都有向兄弟学校学习的机会,本学期继续争取与手拉手学校多联系，勤沟通,请进来学习，走出去锻炼

四、提高课题研究意识，以课题为抓手，创特色品牌

1、课题组是课题研究的重要阵地，为了确保课题研究的，经常化、制度化、深入化，课题组活动必须正常、高效课题组成员要提高意识，充分认识课题研究的重要性，要带头开展课题研究工作，并撰写课题研究论文，及时总结课题研究的经验与成果并进行推广结合本镇资源而开展的研究实际，有针对性、有计划地开展研究并定期进行阶段总结与汇报及时收集整理课题研究资料，并进行分类汇编，注重研究资料的原始积累

2、本学期，首先继续营造良好的研究氛围通过课题研究这个平台，营造科研的氛围，督促课题组教师坚持理论学习，丰厚每一位教师的理论积淀这是课题进展的基础和前提，并且每月进行一次读书沙龙其次、善于观察、思考、总结和积累，把课题研究当作日常教学的习惯每位课题组成员都要在日常的教育工作中，练就一双慧眼，善于把教学工作中的各种资源纳入研究的范围做一个教学的有心人,把撰写教学心得变成一种习惯

6、搞好省市级课题研究，争取本年度在课题研究中硕果累累

四、具体工作安排三月份

1、制定学校、学科教研计划推开按年级组集体电子备课制度

2、进行一人一堂课听课、评课活动

3、组织我校教师开展学习新课标活动

4、组织开展我校教师进行三字（钢笔字、粉笔字、电脑打字在平时进行练习并测试）一话一画校本培训，针对实际鼓励教师开发相关校本教材

5、教师读书先进个人、学生读书小明星评选活动

6、制定下发新年度师生读书方案

7、制定下发课堂教学月实施方案，启动课堂教学月活动四月

1、组织全校各科课堂教学展评活动

2、开展〃教坛新秀〃评选活动

3、组织我校教师积极参与集体备课经验交流活动

4、深入课堂，继续开展课题研究，实施两阶段两反思五月

1、各小学组织师生读书成果展示活动，组织全镇小学展评活动

2、各学科骨干团队学科研究展示

3、中高年级作文竞赛比赛

4、三至六年级学生英文书写比赛六月

1、组织各学科复习课研讨活动

2、组织教学教研工作评估，迎接区教研室教学工作评估

3、制定复习计划，组织期末复习七月

1、组织学生期末学业水平测试

2、总结上半年教学工作，制定下半年工作计划

3、安排教师暑期培训工作教科研工作计划篇4

一、指导思想本学期，我校教科研工作，将以科研兴校，科研兴教，科研兴师为指针，实施课题带动战略，走工作科研化,科研工作化的教改之路，促进高品位特色学校创建，推动高素质教师队伍发展，致力于学生高素质形成，使教科研工作再上一个新台阶

二、工作重点

1、认真做好省、市级课题的结题工作

2、积极打造书香校园，促进师生共同发展

3、加强教学研究力度，切实开展教研活动，发展特色，不断提高课堂效率

4、认真组织教师撰写教学论文，并积极参加各项征文活动

5、认真完成学校交办的其它工作

三、具体措施本学期，为使教科研工作富有成效，学校将开展一系列扎实、有序、灵活、高效的教科研活动，注重一线科研，个性科研，愉快科研

1、加强理论学习本学期将加大理论学习力度，试行双周推荐文章学习，坚持集中学习与自学相结合的方式，组织各学科教师研读新课标，明确学段目标及要求，实行以考代查的方式来督促老师们不断学习，提升自身的理论水平，我们要抓住新一轮课改契机，以先人一步，早人一拍的胆识，抢战教育制高点，对新课程理念，要准确把握，全面体现其一要正确认识教学内容，打破教科书是唯一教学内容的狭隘认识，树立学习资源无处不在的思想，做课程资源的开发者和建设者其二要正确定位师生角色，学生是学习的，主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者，实现真正意义上的自主、合作、探究的学习方式

2、加强课题研究学校将把课题研究作为教科研载体，其目的不在于创造多少理论价值，而在于通过有目的、有计划地实施研究，实实在在地解决一些实际问题，探索教育教学规律因此，要求大家把教学工作自觉纳入教科研轨道，有意识地培养自己的研究习惯，学会在研究状态下工作，在工作状态下研究认真做好省、市级课题的结题工作，及时总结成果，撰写课题研究报告在省、市级课题的基础上，努力做好县级微型课题研究积极抓好〃四个一〃工程:即一个课题（要求大家根据学校总课题及本学科实际,确立视角小、内容实、周期短、结题快的小课题，明确自身教改方向）；一个笔记（包括记写实验随笔和业务笔记，特别是前者，我们要围绕研究重点，随时采撷教改生活浪花，捕捉教学智慧火花，不断升华教育实践，积累鲜活的个性化实验素材）；一堂实验课（要求围绕实验课题人人出示校级或组内实验研究课）；一篇成果文（每位教师期末都要提交课题研究成果文，由学校评审小组予以评定）总之，我们要把课题研究融入我们平日的教育教学活动中，不断发现新问题，总结新经验，闯出新路子

3、加强队伍建设要努力营造浓厚的教科研氛围，构建一支有发展后劲的教科研队伍一是健全组织，建立校长室一一教科室一一大学科组一一年级学科组的四级网络管理体系，确保各项活动扎实有序地进行；二是建立活动制度，坚持半日研修活动，学习新课改精神，带领教师尽快走进新课程；三是分层推进，对新上岗的教师，要求拜一位有经验的老师为师，并模仿学科领域比较成功的校内外教学经验,促其尽快上道入门；中间层的教师，引导其围绕学科建立小课题，开展研究，不断提高教学水平；骨干教师则着重帮助其反思，总结教学经验，建立符合其教学个性的课题，通过教育科研，逐步形成特色，努力打出旗帜

4、促进特色发展对新课程改革实验的不断深入和发展，及时推荐学习书刊及网络课程资源开发与应用研究》、历城区“十二五〃规划课题《学校文化建设与生活德育的实践研究》和《小学语文教学促进学生心理健康的方法研究》三个课题的研究工作积极参加历城区课题研究协作组活动，定期召开本校课题会议,交流课题研究中遇到的问题；加强课题资料的收集和整理，注重电子档案的建设，做好课题的过程性管理和结题的准备工作；组织课题活动展示，促进课题的推进和深化；注重经验的积累和总结

2、聚焦课堂，促进课题研究课题研究的关键是解决教育教学中的实际问题课堂是进行课题研究的天然实验场在课题研究中结合本学期的〃教科研活方案〃，关注“常态课堂〃研究，关注课堂的效率和质量，加强教研和科研的相互促进

3、规范课题过程性管理为有效确保课题研究正常有序进行，本学期将在课题主研人员中开展“五个一”活动

①学期初制订一份课题研究阶段性计划；

②每学期填写一份“课题管理基本信息表〃；

③每月参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况；

④主研人员每学期围绕承担的课题上好实验课或展示活动；

⑤期末要认真总结在课题实验中的经验、教训，并上升到理论高度，撰写经验论文及案例

4、围绕学校特色建设，开展学校课程研究在我校办学理念的指导下，将学校课程的开发和实施作为特色学校建设的突破口和重要载体，实施动态、持续的学校课程开发，努力构建具有学校特色的学校课程开发研究体系

（三）积极做好经验的总结和提升

1、继续做好论文、教学案例、优质课例等评选上报工作

2、本学期继续组织教师向《教育科研简报》、《济南教育》、《山东教育》、《当代教育科学》等平台投稿，及时交流和展示我校教科研工作的成果

3、定期提炼优秀科研成果，积极参加历城区第一届教育科研论文评选活动教科研工作计划篇2

一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》为指针，以课程改革为中心，以教育质量的稳步提高为主线，以课堂教学的不断创新为动力，进一步优化教学质量，进一步促进教师的专业化发展、根据学校工作计划，努力抓好学校的各项教育教学的管理工作，进一步落实旗教研室创建实效课堂〃的各项要求，在理论学习和实践的过程中，边思考，边探索，发扬〃敬业、爱岗、务实、创新、服务〃的工作作风，抓住教育教学的关键环节，推进课程改革，进一步开创实小教育教学工作的新局面、

二、工作思路以“关注课堂，提高教学质量〃为工作主线，切实加强校本教研,扎实推进新课改，促进教师专业化发展，全面推进素质教育、

三、工作重点

1、抓好教学常规管理、教学过程管理、严格执行课程计划，严格按课表上课，规范调代课制度、不断加强日常检查与反馈，彻底杜绝体罚和变相体罚学生现象的发生、

2、充分发挥教研组的作用、建立教研组的目标管理责任制，修改完善模范教研组评比制度、

3、进一步深化课程改革工作，开展有针对性的研究与指导，确保课改工作有新的突破、

4、加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高、发挥骨干教师的作用，与青年教师师徒结对,使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干、

5、加强校本培训，促进教师专业化发展、

6、抓好重点课题的研究、积极做好课题的申报、实施工作，积极推广本校教师的研究成果，为教育、教学服务、

7、抓好学校图书、仪器、电教等管理工作，充分发挥各专用教室的作用，努力为教育教学服务、加强档案管理工作、

8、做好各类教育教学资料的收集整理工作、

四、具体工作及要求

（一）加强队伍建设

1、加强学习、继续深入学习《基础教育课程改革纲要》和各科课程标准；加强与旗教研室联系，邀请教研员来校指导工作；合理安排教师外出、培训、听课、学习、交流、

2、对不同教师采取分层指导，提出不同要求、（）1对年轻教师，重在指导他们在课堂教学中逐步达到上课的基本要求，即目标明确；讲课有重点、讲解清楚、不出现科学性错误；注意课堂练习的目的性、层次性对少数已形成自己教学特色的“尖子〃教师、

（2）教学中的独到之处、独到见解，做一些比较鲜明的分析和概括，并加以提炼和提高，形成其他人可以借鉴的模式，同时鼓励他们发挥特长，形成特色、

（3）加强校本教研、把教案怎么写〃怎样布置、批改作业〃“怎样进行反思〃“教是为了什么〃成功课堂的基本特征〃“失败课堂的基本特征〃“各学科的课堂标准〃“如何进一步做好群研工作〃如何开展有效教学和有效教研〃等作为校本研究的基本内容，走实学校校本教研工作、（）4骨干示范、继续做好学科典型教师评选活动，切实提高课堂教学时效性、

（5）狠抓教师基本功训练、从“三字一话〃入手，要求教师能流利、标准使用普通话，做到用字规范，教案、板书、作业批改等均用正楷书写，本学期从教案中评出钢笔字优秀教师20%,毛笔字、粉笔字优秀教师各20%、

（6）对教师提出“八个一〃要求，即认真备好每一节课、认真上好每一节课、认真批改每一次作业、认真辅导每一位学困生、认真对待每一次学习、认真搞好每一教研、认真钻研一本教育专著、认真研究一个微型课题、

（二）强化流程管理

1、严格落实常规、本着“教师多花一小时，不让学生浪费半分钟〃的精神，努力做到“备课深、上课实、作业精、教学活、手段多、辅导细、要求严、质量高〃八项要求，严格执行“三表〃，上课不挤占，不拖堂，上课预备铃响准时在教室门口候课，组织好课前的诵读活动;专用教室上课的，要及时带领和送走学生、课上、课下都要维护好学生的安全、建立周三学校听课日制度，本学期教学管理人员听课节数不得少于40节，教师听课不少于20节，要边听边思，及时评注、本学期定期检查备课笔记3次，中间不定期的进行抽查，期末进行展评、教学预案在实践后每周写一篇教后札记，对学生作业及教师批改情况定期检查3次，中间不定期抽查，期中前进行作业展评、

2、聚焦课堂教学、学期初每位教师要认真制定个人教学计划，认真备课（倡导“集体备课、资源共享、教后反思〃的备课风气，做到“三个统一六个准备〃，即基本统一教学思路，基本统一教材重难点，基本统一教学目标；六个准备教学理念的准备，课文内容及相关知识的准备，教学设计的准备，教学用具的准备，教案的准备包括学困生学习方案的准备，学生预习的准备、试卷讲评课、习题课、习作指导课、活动课、专题训练课等要有完整的教案设计）、上课（做到“五个保证三讲三不讲一个关注〃保证课堂教学的常规性、保证教学内容的规律性，保证言传身教的示范性、保证组织教学的始终性、保证教学目的的明确性；讲重点、讲难点、讲易错易混知识点；不讲学生已经会的、不讲学生通过自学也能会的、不讲老师讲了学生也不会的;关注学生的学习状态）、批改（坚持四个必须〃即布置的作业必须纳入教案，必须自己做过，必须及时批改，必须及时评讲，严禁惩罚性作业、对“学困生〃努力做到“四心〃多一份关心、多一份耐心、多一份细心、多一份爱心）、

3、加强重点学科教学研究、语文学科要做好以下研究

（1）抓好作文课题的研究，把提高学生写作兴趣放在首位、

（2）抓好阅读教学的研究，各年级按照既定的子课题作深入研究、

（3）开展各项语文活动，尝试语文综合性学习与综合实践活动的融合、数学学科要重点研究如何提高自主、合作、探究学习能力，培养学生数学意识、提高其综合思维能力、开展生活中的数学问题〃和“数学问题的生活化〃以及趣味数学等实践活动，从而逐步发展学生的应用意识，形成初步的创新意识和实践能力、继续坚持语文课前三分钟演讲（提倡学生经常进行即兴演讲的训练），数学课前三分钟生活数学信息交流，其它学科课前三分钟技能技巧展示或语言表达能力训练、课后一分钟质疑活动、

（4）发展学生的特长，加强音、体、美等特长教学、音乐教学在全面培养学生音乐素质下，积极选拔人才，创编高水平的节目、美术教学:注重培养美术特长，多出有特色的高水平的作品、体育教学结合学生特点，提高田径、乒乓球等竞技水平，力争出好成绩，快出成绩；出好人才，快出人才、引导学生自觉锻炼，使学生每天在校活动时间总量超过一小时、英语教学培养学生的口语表达能力和视听能力，不同年龄应有不同的口语表达能力和视听能力、电脑教学将网络技术作为辅助学习工具，选择一些趣味性强，与各科知识相关的内容，由学生自主学习，扩充自己的资源库、

（三）注重特色活动本学期根据目前学校教学现状，准备开展以下活动小学生作业情况调查；心灵对话式的作文评语、重视知识探索过程的教学设计、认真细致且有针对性的授课后记评选活动；开展英语大早读活动（隔天一次）；特色作文教学指导课观摩研讨活动；古诗教学的研讨活动；创编童谣；骨干教师“教学质量〃沙龙活动、在活动中增长知识，开阔视野，提升教师教育教学水平，全面发展学生素质、教科研工作计划篇3本学期我校教研工作的基本思路是以素质教育和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作计划，以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革,提高教师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量具体工作如下

一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益

1、认真学习钻研《新课程标准》，严格实施《小学生常规教学管理规程》，结合我校和班级实际情况，每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施

2、依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至六年级语文数学学科上，以山东远程教育网资源为主,同年级同学科同备一课加强同科教师间的经验交流，改革教学方法,实施最大效能教学同时，也加强不同学科间的交流,促进学科整合，整体提高教学效能

3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学，本学期我们继续坚持执行单元过关制度等

4、搞好教师教案的观摩学习，推广先进经验，提高教师课前准备的业务能力；搞好学生作业的评比，提高教师课后反思的业务能力,要求教师每周至少一篇真情实感教学故事或反思，整体提高教师的教学水平

二、全面实施素质教育，入学习《新课程标准》，深化课程改革把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生全面发展

1、严格按照《新课程标准》要求安排课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程

2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，综合实践活动，要有活动计划，有记录、分析，以提高学生综合素质。