状语从句重点难点归纳课件

语难归纳状从句重点点状语从句是英语语法的重要组成部分，也是很多学生学习的难点本课件将重点讲解状语从句的分类、连接词、语序和时态等方面的知识，并结合例题进行分析，帮助大家更好地理解和掌握状语从句语顾状从句概念回义1定2作用状语从句是修饰主句中动词、状语从句的作用是说明主句中形容词或副词的从句它通常的动作或状态发生的时间、地用从属连词引导，并放在主句点、原因、结果、条件、目的的前面或后面、让步、方式等构种类3成4状语从句由连接词和从句构成状语从句可分为时间、地点、，连接词起着连接主句和从句原因、结果、条件、让步、目的作用，同时也表明从句的类的、方式等种类型语种类状从句的时间语语状从句地点状从句表示时间，常用when,while,as,表示地点，常用where,before,after,since,until等连接wherever等连接词词语结语原因状从句果状从句表示原因，常用because,since,表示结果，常用so...that,as等连接词such...that,so that等连接词时间语状从句时间语导词时间语时态时间语语状从句的引状从句的状从句的序时间状语从句由时间副词引导，如when,主句和从句的时态要一致，同时要遵循“主一般情况下，时间状语从句放在主句之后，while,as,before,after,since,until,as句时间=从句时间”的原则但为了强调从句的内容，也可以将其放在主soon as,once,every time,the moment,句之前the minute,immediately,directly,instantly,the second语地点状从句义举定例地点状语从句描述事件发生的地点通常我将在你所在的地方等你由连接词where、wherever引导我去过他工作过的地方语原因状从句导词表示原因引位置例句原因状语从句解释主句动作发生because表示直接原因，since通常位于主句之后，也可位于句我迟到了，因为我睡过头了的原因通常由because,和as表示已知的原因，for表示首since,as,for等引导补充说明结语果状从句结语结语种类

11.果状从句概述

22.果状从句的结果状语从句表示主句动作或结果状语从句可分为两种状态产生的结果，常由so...that引导的和such...thatso...that,such...that,so that引导的，它们表示主句的程度等引导或结果结语结语

33.果状从句的例句

44.果状从句的用法例如，He wasso tiredthat结果状语从句常用于描述主句he fellasleep immediately.动作或状态产生的具体后果，表示主句动作“他很累”导致的强调结果的程度或影响结果“他立刻睡着了”语条件状从句导词时态变表示条件引化条件状语从句表示在一定条件下，主句的动常见的引导词有if,unless,as longas,in主句用将来时态，从句用一般现在时态，表作才能发生case,on conditionthat,provided that示将来条件等让语步状从句虽纵然，尽管即使，然引导让步状语从句，表示尽管有前面的情况，后引导让步状语从句，表示即使有前面的情况，后面的情况仍然发生面的情况也仍然发生论虽无，不管然，尽管引导让步状语从句，表示无论前面的情况如何，引导让步状语从句，表示尽管有前面的情况，后后面的情况都仍然发生面的情况仍然发生通常用于倒装句语目的状从句义导词定引目的状语从句表示句子的主句动作•so that的目的，回答“为什么”的问题•in orderthat•lest•for fearthat语例句序She studieshard so that she目的状语从句通常放在主句之后，can getgood grades.但有时也可以放在主句之前语方式状从句义定例句方式状语从句表示主句动作发生的方式、方法或手段她像对待自己的孩子一样照顾他常用连词有as,like,as if,as though,in theway that,in a她唱得好像一只夜莺way that语状从句位置句首1通常置于句首，用逗号隔开主句句中2通常置于主句中间，无须用逗号隔开句末3通常置于句末，用逗号隔开主句状语从句的位置较为灵活，可以放在句首、句中或句末句首位置常用于强调状语从句所表达的时间、地点、原因等信息，而句末位置则更常见于表达条件、让步、目的等信息需要注意的是，句首位置的状语从句通常需要用逗号与主句隔开，而句中和句末位置则可能不需要逗号具体情况需要根据句子的语义和语法规则来判断语谓状从句主一致谓语动词谓语动词

11.从句

22.主句从句谓语动词要与从句主语在主句谓语动词不受从句主语影人称和数上保持一致响，要与主句主语保持一致拟语

33.虚气

44.倒装句如果从句是虚拟语气，谓语动如果从句是倒装句，谓语动词词要根据虚拟语气的规则变化要与真正的主语一致连词从属用法连词导词接引从属连词引导从句，连接主句和从引导词位于从句句首，连接主句和句从属连词种类很多，每个从属从句，并在从句中充当一定成分连词都有其特殊的含义和用法连词导词接和引某些从属连词也可用作引导词，例如“that”可以引导名词性从句，也可以引导定语从句时间语难状从句的点时间状语从句是英语语法中的一个重要组成部分，但它也存在一些难点例如，选择合适的连接词，理解各种连接词的用法和区别，以及掌握一些特殊的句式结构时间状语从句的另一个难点是理解和运用不同时态之间的关系比如，主句和从句的时态通常要根据时间顺序和逻辑关系进行调整此外，还需要注意时间状语从句的省略现象，以及一些特殊的句型结构，例如“no sooner...than...”和“hardly...when...”等语难地点状从句的点地点状语从句通常由where,wherever,anywhere引导，表示地点，修饰主句中的动词或形容词地点状语从句可以位于主句之前或之后，但通常位于主句之后当地点状语从句位于主句之前时，常用逗号与主句隔开地点状语从句的难点在于对引导词的理解和运用例如，wherever引导的是泛指地点，而anywhere引导的是特指地点语难原因状从句的点原因状语从句是用来解释主句的原因或理由的从句原因状语从句的难点主要集中在以下几个方面

1.从属连词的选择，

2.语序，

3.虚拟语气，

4.与其他从句的区分结语难果状从句的点结果状语从句主要表达主句的动作或状态产生的结果，常由连词so...that,such...that引导结果状语从句的难点主要体现在两个方面一是正确选择引导词，二是避免与目的状语从句混淆引导词的选择要根据句子结构和语义来判断，例如so...that引导的从句通常表示结果，而such...that引导的从句通常表示程度避免与目的状语从句混淆的关键在于理解两者的区别目的状语从句表达的是主句的动作或状态的目的，而结果状语从句表达的是主句的动作或状态的结果语难条件状从句的点条件状语从句主要考查连接词的辨析，如if,unless,as longas,in case,once等还需要注意一些特殊句型，比如虚拟语气例如If Iwere you,I wouldtake thisopportunity.这里使用了虚拟语气，表示与现在事实相反的假设另外，还需要注意条件状语从句的时态和语态，以及与主句之间的逻辑关系让语难步状从句的点让步状语从句是学生学习的一个难点主要体现在对连接词的选择、虚拟语气的使用、以及倒装句的应用等方面例如，在使用“though,although,even though”等连接词时，学生往往容易混淆，需要理解每个连接词的具体用法和语义区别此外，在一些特定的让步状语从句中，还需要使用虚拟语气，这对于学生来说比较陌生，需要进行专门的学习和练习另外，一些让步状语从句还会使用倒装结构，这需要学生掌握一定的语法规则，并能够灵活运用语难目的状从句的点目的状语从句通常由连词sothat,in orderthat引导，表示目的目的状语从句常与情态动词连用，例如He spokeslowly sothat everyonecouldunderstand.他说话缓慢，以便每个人都能理解目的状语从句的难点在于区分与结果状语从句的用法，要根据语境和逻辑关系判断例如，He ranso fastthat hefell.他跑得太快，结果摔倒了该句为结果状语从句，而He ranso fastthat hecould catchthe bus.他跑得很快，以便赶上公交车该句为目的状语从句语难方式状从句的点方式状语从句主要由连词引导，表达动作的方式、方法或状态例如，as，like，as if，in theway that，in themanner that等难点在于准确理解和使用不同连词表达的具体含义，以及区分方式状语从句与其他从句，例如比较状语从句，避免误用语状从句的省略语谓语连词语省略主和省略接和主省略从句如果状语从句的主语与主句的主语一致，并当从句的谓语动词是be动词，且主语与主在一些固定搭配中，可以省略整个从句，只且从句的谓语是be动词，可以省略从句的句的主语一致时，可以省略连接词和主语保留连接词或副词主语和be动词语复结构状从句的合义语应定在状从句中的用复合结构是指由“名词/代词+形容词/副词/介词短语/动词不定式”复合结构可以放在状语从句中充当各种成分构成的结构例如，时间状语从句When thework isfinished,we cango复合结构可以充当主语、宾语、表语、定语或状语home.语状从句的倒装完全倒装部分倒装当状语从句位于句首且从句的谓语动词为be动当状语从句位于句首且从句的谓语动词为助动词词时，主句需采用完全倒装结构，将be动词置或情态动词时，主句需采用部分倒装结构，将助于主语之前动词或情态动词置于主语之前语译状从句的翻语运词语理解境灵活用技巧注意序避免中式英仔细分析原文，理解状语从句的•并列句英汉语语序不同，翻译时要调整翻译要避免直译，要根据汉语的语义和逻辑关系，才能准确翻译词序，使译文流畅自然习惯表达，才能体现出准确的语•定语从句义•独立主格结构语见错误状从句的常连词误时态

11.从属用

22.不一致一些学生会混淆不同的从属连主句和从句的时态要保持一致词，导致句子意思表达错误，避免出现逻辑上的错误结构错误逻辑关错误

33.句子

44.系状语从句的结构应该完整，不状语从句应该准确表达主句和能缺少必要的成分，例如主语从句之间的逻辑关系，避免出或谓语现前后矛盾或逻辑错误语应状从句的写作用丰富句式状语从句可以使句子结构更复杂，表达更丰富逻辑清晰状语从句可以体现句子之间逻辑关系，使文章逻辑更清晰表达准确状语从句可以准确表达时间、地点、原因、结果等信息提高语言表达能力掌握状语从句的用法，可以提高写作水平，使文章更生动、更具感染力语阅读应状从句的理解用结构理解句子1准确识别从句类型和作用逻辑关分析系2理解句子各部分之间的逻辑联系语义关判断系3根据语境推断从句的具体含义通过分析句子结构和逻辑关系，理解从句的语义关系，从而准确理解文章内容语复习总结状从句类连词语应型法用时间、地点、原因、结果、条件when,where,because,so,if,主句和从句的时态一致，主谓一写作、阅读理解、语法填空等、让步、目的、方式等though,in orderthat,as等致，省略和倒装等课练习后练习题型1包含多种题型，例如选择题、填空题、改错题、翻译题、写作题等，涵盖本节课所学内容练习题难度适中，并附有参考答案，方便学生自我评估强化理解2通过练习题巩固所学知识，加深对状语从句的理解和运用学生可以独立完成练习，或与同学讨论，互相学习，互相补充查补漏缺3练习过程中，学生可以发现自己对哪些知识点掌握不够牢固，并及时查漏补缺，为后续学习打下坚实基础。