教师德育工作总结

教师德育工作总结教师德育工作总结1本学期，我校根据学期初德育工作计划，以加强教师师德修养及小学生日常行为规范教育为抓手，以学校工作计划为指导，认真贯彻落实上级德育精神，针对我校实际情况，创新性地开展了德育工作,使学校德育工作与学生实际情况相合，使德育工作真正落实到学生的学习生活中我们坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色现对一学期来的德育工作总如下

一、发挥德育阵地作用，规范日常德育教育、利用、开发好现有的学校文化资源营造良好的学校文化对学生的1身心发展起着潜移默化、不可估量的作用学校充分利用校园文化建设的契机对学生进行思想教育校园各班教室的墙壁上有寓意深刻的名言佳句，启迪和鼓舞着奋进的孩子们、深入开展好升旗仪式、学校手抄报评比展示等工作我校的宣传阵2地工作开展正常规范，有序进行学期初，少先队辅导员把一学期的国旗下讲话的内容的安排好，各班主任根据安排的主题来做好发言学校的橱o窗为手抄报展示台，我们定期开展手抄报评比活动活动,并及时将学生的优秀作品用来宣传展示，内容丰富，图文并茂，成为学生获取信息和知识的另一窗口学校还会根据不同的活动主题要求各班充分利用好黑板报，定期更新内容，起到了很好的教育效果工作的针对性和实效性，强化学生日常行为规范教育，促进良好行为习惯的养成，选择了“零距离、低重心、多载体〃的德育工作思路，主要采取了以下一些方法和措施，用精神文化熏陶、引领学生的道德行为，现总结如下

一、读书育德活动一一用智慧滋养心灵

二、教室文化建设一一一道灵动的风景

三、中队文化手册一一班级的精神支柱

四、班级纪律方面一一当学生犯错的时候，该怎样进行教育我们属于小学高段，他们不再象三四年级或一二年级的小朋友那样凡是老师说的话都是对的，凡是老师做的事都是对的五年级的学生在身体，心理，智力等各方面都和以前有了明显的变化，他们开始有了自己的想法，对任何事情都想问个为什么因此，他们不再盲目的崇拜老师，老师说的话或做的事他们会去想对不对，对老师也不再百依百顺这样，作为班主任，在教育他们的时候要更加注意方法如果使用方法不当，学生产生抵触心理，可能会达不到预期的教育目标，甚至适得其反俗话说没有规矩不成方圆学生违反纪律一定要受到纪律处罚但O是怎样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？这学期以来，我在班上大力推行这样一种处罚方式对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生，我罚他用正楷字写一份100字左右的检讨书，描述他当时的违纪心理经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多第一受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪,因为他在上面唱歌或者讲故事时，下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种比较轻松的氛围中受到教育第二学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练写检讨书的学生要用正楷字来写，这样就可以帮他们练字和培养组织语言的能力第三可以发掘到一部分学生的潜能当学生犯错的时候，教师要及时进行批评那么，如何批评学生，才能够令学生虚心接受呢？我刚做班主任的时候，火气是比较大的;很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了，但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气，这样的教育效果肯定是不好的我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！批评学生一个缺点的时候，不妨先表扬他的三个优点，这样学生就比较愿意接受了每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点总之，我们以成才为目的，以素质为根本，以活动为载体，以社会为舞台，全面推进素质教育，我们取长补短，继续努力，力争培养和造就一批合格的建设者与接班人教师德育工作总结5一个学期已经接近了尾声，而我，该是坐下来细细地回想这半年来的工作的时候了这半年，说不上轰轰烈烈，但琐琐碎碎的事儿却是接连不断，正如我们的班主任工作本身一样的琐碎但我始终认为,无论做什么事情，只要用心去做，就一定能做好，虽然在做的过程中会遇到很多困难，但结果却是非常有意义的期初，针对上一学期所反映出来的一些情况，比如说有些同学之间喜欢交头接耳讲话、有些同学个子长得特别快，不适合坐在前排位置等情况，我重新给全班同学排了合理的位置，以便他们更好地学习、生活此外，我继续发挥班干部的作用，将班级工作管理的权力下放给班干部，让他们协助管理班级每天设立值日班长，早晨、中午都由值日班长负责统筹安排全班的纪律、读书等方面的具体事宜而班级卫生工作则由指定的卫生小组长具体负责分配到个人，努力做到人人有事干，事事有人干，既增强了学生的责任感，也增强了他们的竞争意识开学一个月后，我班的早读课我不用进教室学生也能自觉地读书，我只要布置了默写任务，即使我不在，学生也能很好的完成，并主动把本子交到我的办公室，我觉得在这一方面，我们班的学生做得很好第三，继续加强家校联系在对学生进行教育的过程中，家庭的作用是不可估量的，所以，教育要想取得实效，必须家校联合早在开学第一天，我就将我的电话号码让学生写在语文书的第一页，让他们有困难随时可以打电话给我而我，也经常与家长电话联系，询问学生在家的各方面的表现，并交流其在校的一些表现，和家长一起找出问题所在，并对采取的教育教学方法达成共识，以求事半功倍的效果同时，如果学生有点滴的进步，我也会及时和家长取得联系，向他们报喜，让他们看到并肯定孩子的进步，增强学生的自信心，为学生的不断进步注入不竭的动力源泉第四，我还注意加强对后进生的教育俗话说〃手指伸出有长短〃在每一个班级中都有那么几个差生班中就有一个孩子，叫洪宝剑个头不大，整天爱咧嘴笑，原本聪慧的小脑袋里装的却不是学习，是无穷无尽的玩乐由于父母工作繁忙，从小在爷爷奶奶的悉心呵护下成长起来的，他用起钱来总是大手大脚，经常买零食吃，买玩具玩致使几个意志力不强的孩子都愿意围着他打转而在学习上更是充满了惰性，课堂上的作业几乎每天都要放学后留下来才会做完,别的孩子放学回家了，他可以从桌肚里拿出一堆的作业本，语数一门都没完成回家作业就更别提了，字迹遨遢，本子破烂不堪不说，还有经常不做或者少做作业的现象发生，老师们一见他就头疼而他的成绩自然也就很不理想了分析一下原因，不外乎其自身原因和家庭原因洪宝剑同学的学习成绩不稳定，其实并不是因为他的反应迟缓，也不是他理解能力有限，而是被惰性、贪玩等自身因素所影响的爱玩导致他在学习上丧失了求知的兴趣和学习的乐趣，整天沉迷于玩具游戏中而由于他的贪玩，也使得他在学习上产生了越来越强烈的惰性，作业本发下来就往桌肚里边一塞，老师盯着他，他才会慢吞吞地拿出来写几个字，他可以在吃完午饭到下午第一节课的这段时间里抄词语只抄个而一旦有要稍稍动脑筋的题，你就会6看见他拿着本子到处跑的身影，四处求救，直到同学们都走光了，他不是问老师就是问家长，从不肯自己静下心来好好想想，动动脑他的自身原因还包括自控能力差，缺乏彻底改变的意志力每次和他谈话，当时他是有所感悟的，但是不多久实在是自我控制不住,老毛病又犯了他心里想悔改，但意志力不强，总是无法长久坚持,半途而废长期养成的不良习惯很难连根拔除积习是最难改变的,刚有好转，一不留神就又回到了原来，除非有强大的外力和自己想“扒一层皮〃的决心和毅力而家里呢，父母工作忙，大多时间都是爷爷奶奶照料孩子爷爷奶奶对他可谓是呵护倍至，有求必应对于每天拖到五点钟才能回家,爷爷总是慈祥而又毫无怨言地等待着，对孩子不会做的作业和不良的习惯，对老师的指责他总是用他那温柔的笑容来对待这位爷爷总是在老师的面前对着孩子笑着说以后要乖点哦〃，说完转身就是帮孩子背书包，递上下午茶〃所以，回到家里，孩子根本无法在一个严格的环境下作业、学习针对孩子的特点，为了改正不良习惯，我主要是从以下几个方面着手的、首先和家长取得联系，了解洪宝剑的家庭情况和表现，与家长沟1通思想，在孩子的教育问题上达成共识，以便对症下药指导家长阅读一些教育孩子的书籍，提高自身教育水平创造良好、民主的家庭环境，和孩子交朋友，多鼓励、表扬，少批评、责骂，合理对待孩子的需求，不挫伤他的自尊心，尊重他，信任他、小学生对习惯养成的重要性认识不足，他们往往凭自己的爱好和2兴趣做事我就通过一些生动的事例，让洪宝剑认识到坏习惯所带来的危害，从而端正学习态度，明确学习目的在鼓励他“敢问、敢想、敢说〃的同时，更要学会倾听，善于了解同学的观点和想法并教导他必须注意从一点一滴的小事做起，持之以恒，以逐步帮助全面地形成良好的学习习惯由于他的基础较差，所以常常要进行一些个别辅导，将教材中枯燥、抽象问题通过创设情境、变换形式，使其具有趣味性、思考性,培养他多角度思考的习惯;鼓励学生大胆思考，久而久之，养成了动脑筋自己想的习惯、平日里我更从点滴中挖掘学生身上的闪光点，充分发挥其作用3利用洪宝剑在英语朗读方面的优势成立一个互助组，帮他找一个英语上不足，语文或数学上有长处的同学互相学习，互相帮助，各抒所长，各求所需老师的信赖、同学的支持使他的态度发生了很大的转变、经常、持久地心理辅导洪宝剑这种贪玩怕难的心理不是

一、两4次说服教育就可消除的，要反复抓，抓反复，平时多留意观察他的情绪变化，经常与他交流、沟通，深入了解他的内心世界，帮助他解决烦恼改正学生的不良学习习惯，端正学生的学习态度，是一个长期而艰巨的任务，需要老师、家长、孩子的全面配合，长抓不懈虽然目前的教育效果还不是非常的明显，学生还没有完全摆脱自己的不良习惯，但我相信只要坚持下去，会看到令人满意的成效的在这半年里，经过努力，我们班取得了一点成绩但细细想来，还有许多的不足比如、在培养干部队伍方面还有所欠缺干部队伍的组建不能仅仅作为1一种形式存在，班主任必须精心培养，我觉得在这一花面花的时间比较少、在实现班级目标方面期初我根据学校工作安排和本班实际情况，2拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远期、近期目标，让每一个学生明确了我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,并制定了适合本班的班级公约，但却没能很好的实施，也因此没有起到更好的激励作用、主题班会的开展本学期我没有利用好每个星期的主题班会，忽3视了每次活动的实效性其实，每次活动都应让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定比如可以开展一些激励学生好好学习的班会，教育学生正确对待金钱的班会以及教育学生讲究卫生的班会等下学期我将在这一方面多多努力总之，做一个班主任不容易，班主任工作既艰巨而又神圣，一份耕耘，一分收获，在教书育人的道路上我付出的是汗水，然而我收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感我将在今后的岁月中，更努力地工作，让成功更多些，让遗憾更少些教师德育工作总结6一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论知识，尊重学生，发扬教学民主，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，应做以下几方面俗话说“活到老，学到老〃，本人一直在各方面严格要求自己，努力提高自己，以便使自己更快地适应社会发展地形式通过阅读大量地书籍，勇于分析自己，正视自己，提高自身素质为了提高教学质量，为了上好课,我课前认真备好课；认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，了解学生原有的动作技能，了解他们的兴趣、需要、习惯，学习新动作前可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；组织好课堂教学，我还积极参与听课、虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平；热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作我能够长期带领学生坚持业余训练，带领学生科学系统的进行训练不耽误学生的学习，在训练过程中我努力做好学生和家长的，工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练在作学生和家长的工作中，班主任老师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作在工作中，我潜心研究教材、教法，并积极做好摘记，撰写好心得体会每年征订教育教学杂志本以上，在教学中不断发现自己的不足之处2并谦虚的向老教师学习在本学年的工作中，我取得了一定的成绩论文发表《抓好农村小学课余特色项目》发表在，常州教师教育上；《谈体育教学中如何渗透心理健康教育》发表在，中小学心理健康教育上；《一节校内研究课》；《奇妙的绳子》分别发表在小学教学设计上课堂教学参加市小学体育课堂教学获片壹等奖；参加市基本功比赛获市叁等奖作为一名体育教师应积极配合学校领，导负责开展体育工作，今年的工作实绩如下准备了第**届体育节，共有四大项，十几个小项，在比赛中运动员的那种精神是值得大家学习的，班与班，生与生之间竞争相当激励真正达到了，促进学生身心之目的，本次体育节获得了圆满成功回首这六年来自己所做的工作，虽取得了一些小小的成绩，但我绝不会满足于此，因为我知道能否成为科研型教育者，只有自己去发现去摸索，我将继续努力，努力发现自己的不足，改进自己的不足教师德育工作总结7班主任老师是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者班主任老师工作的核心又是德育工作我当班主任老师多年，现就班主任老师如何做好德育工作谈几点体会

一、当好“心理医生〃，因人施教教师应当是心理医生〃是现代教育对教师的新要求现代教育的发展要求教师”不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者〃作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任老师的主要任务，然而作为一班之主〃的班主任老师,能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是、一把钥匙开一把锁每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣1等都是有差异的由于受不同的‘自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁〃班主任老师抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生〃工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果、循循善诱班主任老师帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的2学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向最后，我真挚地对他说:“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉〃

二、优化德育组织，打牢德育教育的基石、塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的班主任队伍虽然我校教师人1数较少，但是我们仍坚持着人人都是德育教师的原则，学校非常重视教师素质的提高首先我们在学期初召开全校教师会，做好宣传发动，增强老师们的职业感、道德感和使命感，努力塑造新时代教师形象另外，我们重视对教师的专业素养的提高坚持每年订阅有关杂志，让大家学习优秀的教育理论，汲取优秀的经验来指导自己的工作第三，期末进行德育工作总交流，促进大家相互学习，共同提高此外学校非常重视班主任的建设，挑选责任心强、工作能力高的老师作为中队班主任，以保证德育教育的时效性、建设和培养好一支优秀、得力的学生干部队伍一支优秀的学生2干部队伍，可以成为老师的得力助手本学期学校从年级学生中组1―6建了一支红领巾监督岗小干部，分别对学校的卫生、纪律等常规进行检查和监督，为学校的整洁有序作出了较大的贡献

三、开展多样的活动，丰富德育教育的色彩日常行为规范养成教育是少先队工作的基础工程，要坚持不懈地抓实抓好养成教育要着重从生活自理、家务劳动、生活俭朴、吃苦磨练和孝敬父母、尊敬老师、友爱同学等最基础的规范做起，贯穿于队员日常生活、学习、游玩、待人接物等各个方面本学期我们深入开展了“养成道德好习惯〃活动日常行为规范养成教育是少先队工作的基础工程，要坚持不懈地抓好抓实本学期，我校继续在少年儿童中广泛宣传《公民道德实施纲要》我接着问他你敢不敢向全班同学保证？〃回答是肯定的，效果也是理想的，班主任老师教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决、重视心理健康，做学生的心理“医生〃由于部分学生心理素质3脆弱，导致了各种的存在表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如学雷锋、献爱心〃社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际,培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展

二、精心策划主题班会主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用这学期我策划了许多主题班队活动如《爱护我们可爱的家一一地球》，通过本次活动，了解我们可爱的家园一一地球的生态环境正遭受破坏，危及人类的生存，激发学生热爱地球的情感，培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，让学生从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，积极参与环境保护的行动

三、与日俱进，探索德育新方法班主任老师要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的班主任老师的模范行动无时无刻不影响着学生,因为学生不仅听其言，而且观其行要求学生做到班主任老师只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心对经济困难的学生、生病的学生，班主任老师应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来,如我班的女生活委员是个热爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心爱护时，她很伤心，有一种失落感，一个人悄悄地流泪我知道了她的情况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境我开导她大人的事情我们无法改变，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立教师德育工作总结8学期终结，德育工作已暂告一段落，为把德育工作落到实处，发展优点，克服缺点，取得良好的效果，现将本学期德育工作总结如下:

一、践行师德一个学期以来，我能按照自己制定的德育工作计划进行工作，注意自己的师德形象，重视对学生进行品德教育，现将情况总结如下:、加强学习，勇于创新认真学习教育科学理论，提高履行师德修1养的自觉性学习优秀教师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界正如古人说的那样见贤思齐，见不贤而内自省，有效地促进了自身师德品质的养成、参与实践，总结经验我在学习师德修养科学理论的同时，还积2极参加了社会实践，不断学习，不断锤炼，不断深化，不断升华，时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己、相互借鉴，共同提高在一个学校里，教师之间善于相互学习、3借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此，我也是这样做的与同事之间相互配合，相互支持，形成了良好校园工作环境

二、立足学科教学学科活动渗透德育教育、用心关怀，渗透德育现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目1染，其思想认识也已变的逐渐复杂起来因此作为班主任老师,在这学期中我重点去了关注学生的个性形成，关注学生的感情世界,以深入人心的情感教育使他们形成良好的思想道德品质、加强规范学习，渗透德育学生德育教育的内容要落到实处，要2狠抓主渠道教育他们，学生只有言行一致才算得上好的道德品质、加强教师自身修养，渗透德育教师还应当是一位优秀品德的播3种者一位教育家说过没有爱，就没有教育爱学生，是做好一切工作的前提和基础只有这样，学生的品德层次才会在我们的教育下得到有效的提高，教育教学工作才能收到“亲其师而信其道〃的效果

三、关注学生心理健康教育针对于学生，面对青春期的提前到来所带来的生理和心理上的变化，我注意根据他们个体心理的差异性，有针对性地给予帮助和指导比如，我班的郭钦欣同学，在开学初他在学习动机、学习态度和方法上出现了一定的问题，针对他存在的某些消极的不利于其身心发展的问题，给予了个别指导，目前来看他已经进步好多了我还和家长及时联系，了解和掌握学生心理健康教育的方法，注重关注学生自身良好心理素质的养成，帮助家长营造家庭心理健康教育的良好环境和卫生保健、疾病防治知识将常规的教育落实到具体的生活实践中,如生活自理，家务劳动，生活俭朴，吃苦磨练和孝敬父母（感恩教育），尊敬老师，友爱同学等基础的规范做起继续强化把基本道德规范化为“三别〃向粗鲁告别，向陋习告别,向坏事告别；“四带J把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；〃五无〃地面无痕迹，校园无纸屑，桌凳无刻划，墙壁无脚印，出言无脏话特色节日积极开展活动，如学雷锋树新风、妈妈辛苦了、六一我把安全送给你等活动，取得了良好的教育效果

四、今后德育工作的努力方向、对学生的各种安全教育长抓不懈，特别是自我安全防范和自救意1识的教育、树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教2育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度以严要求、高标准加强学生的组织纪律、加大心理健康教育的力度对心理有问题的学生要耐心辅导，防止3心理障碍造成损害、加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果4及时应用到学校教育工作中去、采取有效措施，防止学生因迷恋上网、电子游戏等耽误学业，加5大正面教育引导的力度最后，愿我校德育工作在全体老师的共同努力下，再上一个新的台阶，创出我校德育工作的特色教师德育工作总结2这个学期，我们学校开展了师德师风的集体学习活动，每人总结了自己在师德师风方面的问题，通过这次学习，我对师德师风、对中小学教师职业道德规范的内容熟悉了结合自己的整改方案，自我小结如下

一、遵纪守法、爱岗敬业教育家陶行知说:捧出一颗心来，不带半根草去托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，无私奉献，爱岗敬业是从事教育事业强烈的使命感和责任感第一，爱岗敬业，尽职尽责是教师基本的职业道德教师职业是人类幸福和自我完善结合的职业一方面，要认真完成教育教学任务,培养合格人才;另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步发展起一个推动作用，因此，教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面发展的程度第二，爱岗敬业，尽职尽责，它关注着教师的教育事业心，正确的教书育人，以及确立工作严谨的工作态度，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证，教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的需要，是道德责任感的体现，作为人类灵魂的工程师必须具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高在我而言，就是做到依法执教，认真贯彻国家教育方针、自觉遵守教育法律法规、深入学习和宣传国家的教育政策，在政治上始终坚持正确的方向，严守教师职业道德标准爱岗敬业是教师处理与个人与事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础和前提在此,我坚持做到热爱教育教学工作、注重培养学生具有良好的思想品德、传播有益学生身心健康的思想

二、严谨治学、关爱学生俗话说:严师出高徒作为教师首先应该严于律己，对自己提出高要求首先自己应多学习新教法，刻苦钻研课务，不断学习新知识提高自己的教学水平备课时，认真钻研教材，认真研究学情，积极开展教学反思，做到精益求精教师自身的学识与道德水平即师德,在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法,进而影响着师生关系，所以我必须不断学习一是从实践中学，向广大的教育同行学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学,学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生再提高自己水平的同时做到关爱学生一日为师，终身为父是学生对老师的尊敬之言既然做父亲，就要关心爱护学生,对学生负责教师切勿将此言理解为可以用家长的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生有句古话说，人有德于尔，尔不可忘尔有德于人，尔不可不忘也学生尊你为父，你自己千万不要把这当成对学生有恩，在学生毕业之后，还念念不忘自己的德与恩真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会牢记不忘的在我看来，一日为师，终身为父是告诫教师:一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任既然为父，就要遵循子不教，父之过的古训二是当学生有了成绩或成了气候，不要借父名抬高自己或去借学生的光三是当学生犯了错，应主动承担起子不教，父之过，教不严，师之惰之责任做到了这三条，才是理解了一日为师终身为父的真正的含义，也才算具有师德如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽我树立了为学生服务的意识，热爱教育事业，关爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系相互理解和尊重是师生关系的润滑剂我关心爱护学生，耐心教导，尊重人格，促进了学生的全面发展师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成一个臭鸡蛋毁了一锅汤的坏影响，但毕竟还只是小范围的事教师群体如果风气不好，其危害性就大了这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了教师德育工作总结

3、强化养成教育，培养良好习惯一位教育家说过”优秀的品格，只有从孩子还在摇篮之中开始陶冶才有希望在孩子的心灵中播下道德的种子越早越好小学生的辨别是非水平和自控水平欠佳，只有认真、大力抓好他们良好的行为习惯培养，增强他们的学校日常常规管理，才能实行各项的教育要抓好学生的思想品德教育，就要从他们身边的实际出发，从如下具体方面着手、培养学生讲文明、懂礼貌的好习惯1根据《小学生日常行为规范》和《公民道德建设实施纲要》，结合农村学生文明礼貌欠佳的情况，我经常组织学生展开比比谁的语言美、行为美”活动竞赛，学生既是参与者，又是监督者竞赛为一周一评比在活动中，教师要持续提出新的要求，持续总结，针对问题即时采取措施这样，学生打架、骂人的现象就减少了、培养学生关心集体、爱护公物的好习惯2此项我制定了“三找、三禁、三查”的制度三找是找不爱护公物的、找乱写乱画的、找随地乱扔的三禁是禁止乱写乱画，禁止随地乱扔，禁止随地大少便三查是查不良现象是否减少，查哪些同学有进步，查卫生盒是否人人具备因为工作有布置、有措施、有检查,学生关心集体、爱护公物、讲究卫生的良好习惯就容易养成了、培养学生不自私、关心他人的好习惯3现在的很多独生子女心中只有自己，比较自私为此，我展开了讲雷锋的故事；列举班上助人为乐的事例展开“心中有他人”活动；表演“我应该做”等一系列活动这些活动胜过我的滔滔不绝的说教，主动打扫教室的学生多了，主动借东西给同学的学生多了……

二、转化后进学生，提升整体素质有了良好的思想品质，教育学生是不难的但是，班上的后进生要么性格古怪，要么学习较差他们要取得成绩，往往要多下几倍的功夫我用八个字来对待他们带着“四心“，真诚以待“四心”就是爱心、细心、耐心、诚心，这就是做好他们工作的基础带着一颗爱心去工作，能够让他们觉得你是真心地关心他们，能够缩短师生的距离，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快加以改正这种爱，有对学生思想形成、学习知识的准确引导，更有对学生生活上实实在在的关心例如学年度的陈伟杰同学，父母离异了，随父生活，而父亲又忙于工作，97无暇顾及其生活他在失去父母的关爱后，就自暴自弃，喜欢在外游荡为了让他悬崖勒马、回头是岸，我对他生活上问寒问暖，请他到宿舍来玩耍、吃饭；送给学习用品、生活用品；学习上耐心辅导、诚心激励经过一年的教育，他的生活态度积极了，学习成绩进步了，家人和老师都说他前后判若两人，真是天壤之别教育他们不是一朝一夕的事，这就需要教师耐心、坚持不懈的教育在工作中还要细心观察，即时反馈学生的变化，坦诚地和学生交谈，学生一定会接受并被感化的

三、严格遵守制度，措施灵活得当“严是爱，松是害，我除了要求学生严格遵守学校制度外，还制定了奖惩分明的班级清洁制度、课堂纪律制度、文明团结制度等，师生共同遵守同时在班上掀起激烈、持久的评比竞争活动从集体活动、班级荣誉等方面，激发学生与别班比赛，互相竞争；在班内对学生个人和小组定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点，增强警惕性和进取心根据班级实际，措施灵活实用，奖惩得当到位，有章可循，有法可依，人人平等对待，大家心服口服，风气自然形成

四、增强家长联系，提升教育成效对学生实行家访，密切与家长联系，了解学生的家庭环境和在校外的情况，定期向家长反映在校表现，互相交流，统一观点我也积极参与建立学校、家庭、社会三结合的网络工作，耐心协助家长提升教育子女的水平，共同教育，提升成效”一分耕耘，一分收获”，这几年所任班级多次荣获学校奖励在1997学年、学年、学年、学年、学年都被评为“清洁班级在1999XX XX XXXX学年和学年的学习、清洁、体育、班风四项总评中成绩优秀，被评为XX“先进集体””捧着一颗心来，不带半根草去“，我深感一位人民教师的责任,成绩属于过去，未来才属于自己，在以后的工作中我会更加努力，争取再创佳绩！教师德育工作总结4我们始终坚持以德育教育为首要，以培养“全面发展、学有所长〃的人才为目标，全面推进素质教育，坚持以人为本〃的德育工作思路,注重将德育教育融于课堂教学，融于多姿多彩的教育活动，融于每一项活动，注重在活动中育人，注重在细节中发展我们尤其注重德育。