教师礼仪培训方案

教师礼仪培训方案教师礼仪培训方案1教师是“人类灵魂的工程师〃，教师不仅仅是教授知识的源泉，而且还是传承文明的导师，教书育人的园丁，以身作则的楷模而文明礼仪是文明社会的行为规范，是全体社会成员必须遵守的行为准则,是一个人文明道德修养的外在表现形式因此，为了提高教师的师德素质，更好的树立教师形象，我们将开展面向全体教师的礼仪培训活动活动目标、通过礼仪培训，提高全体教师的职业道德规范和道德准则

1、通过礼仪培训，提高教师的整体形象，发挥教师的人格魅力，使教师真2正赢得学生、家长的尊重与信任、营造高尚、和谐、文明的校园礼仪环境3活动时间年月日20xx527活动对象全体教师活动流程、第一环节教师礼仪之情景表演1游戏规则击鼓传花，听鼓声传花朵，鼓声停，花朵落在谁的手里谁就来表演，如表演时需要搭档，可以自己选择见》，结合《古城镇八五小学讲文明礼仪特色学校创建方案》，全面提高教师的师德修养我校将从月日至1115月日利用一个月的时间，对教师的礼仪进行培训，以使教师的礼仪更加规1215范

一、培训意义中国自古以来是礼仪之帮文明礼仪是文明社会的行为规范，是全体社会成员必需遵守的行为准则，是一个社会文明和文化水准的标志，是一个人文明道德修养的外在表现形式“振兴中华，教育为本;振兴教育，教师为本〃教师的职业道德素养是教师素质之魂，是教师振兴教育的内在动力和行动保证教师是融合智慧，传承文明的使者，教师礼仪具有率先性、示范性、整体性和深远性

二、目标要求、通过礼仪培训提高教师的职业道德规范和道德标准，以促进社会和谐1发展及学校的文明进程、通过“学礼仪，树形象，促工作，增素质〃的教师礼仪培训提升教师2I,的整体形象，发挥教师的人格魅力，使教师群体真正赢得学生、家长、社会的尊重和信任、营造高尚、文明、和谐的校园礼仪环境，增进师生关系的和谐发展，3使之充满亲和力和凝聚力

三、组织机构组长:XXX副组长:XXX

四、培训对象全体教职工

五、培训时间培训时间为三个阶段集中培训阶段学习有关礼仪常识和教师职业道德规范，并共

11.15—U.24同研讨，教师留好笔记分散实践阶段全体教师以《教师礼仪之我见》为题，谈一下

11.25—

12.7对教师礼仪的看法，并开展征文比赛活动总结提高阶段全体教师根据前两阶段的学习实践情况，以

12.8—

12.15《我的礼仪，我来谈》为题，谈一下自己教师礼仪方面的情况，并写出心得体会

六、培训内容教师礼仪有关方面的材料

七、成果展示对第二阶段“教师礼仪之我见〃和第三阶段我的礼仪，我来谈〃征文进行评选教师礼仪培训方案4

一、培训目标年暑期普通高中新课程全员培训通过远程研修与校本培训相结合的20xx I,模式，在学科课程专家和指导教师引领下，以教师为主体开展学科教学案例分析和问题研讨，帮助广大教师整体把握、准确理解课程标准和有效实施高中新课程，促进我省高中课程改革向纵深发展

二、培训对象与条件培训对象为全省普通高中学科教师，以学校为单位集体组织报名,全员培训，原则上不得缺额根据《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》中“落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时〃的要求，对学校尚未开设的课程，也要选派教师参加培训高中学校要提供教师上网学习条件，教师要具有上网学习交流的能力，能够坚持全过程的远程学习培训期间平均每天学习视频课程学时，每天参与学2校及区域组织的面对面研讨和在线交流研讨时间不少于小时4

三、培训时间全省高中教师按市地分两批培训第一批月日一日（）X X X XX月日，完成公共课程的学习，学时；X X X月日一日完成各学科个专题的研修X X X X第二批月日一月日（）X X XXX月日，完成公共课程的学习，学时；XXX月日一月日完成各学科个专题的研修；XXXXX高中政治学科课程学习时间为天，每天学时，共计学时其他学10x xo科课程学习时间为天，每门学科课程分为六个研修专题，每个专题天，每122天学小时（其中观看视频小时，其余时间为教师面对面研讨、提交作业和x2参与网上研讨时间），共计学时x2每个专题第一天学习通过高中新课程的视频案例分析，引导学员进入情景，直面问题和不同观点，各抒己见，互动交流，并以作业或讨论等形式，发表看法，分享智慧第二天学习，通过视频讲课、专家文稿、表演内容（）有领导要来幼儿园视察，园长让你去大门口接待你给领导带路，把1他引导到园长办公室（）你要参加一个学术讲座，但是当天你是迟到了讲座已经开始，你要2进入会场听讲座期间，你看到手机震动，家长打电话给你，询问你幼儿最近在幼儿园的表现（）你请一个朋友吃饭，你们走进餐厅入座后，服务员后来倒茶并把菜3单拿给你用餐期间你打了个喷嚏吃完后你们一起走出餐厅、第二环节教师礼仪之我问你答2游戏规则当主持人抛出问题后，老师自由抢答我问你答内容（）教师仪表1干净身上无异味，无异物整齐整整齐齐，一丝不苟文雅显得有教养，有文化品位美观符合常规的审美标准，和谐得体，自然朴实（）教师行为举止

2、体态（站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势）姿态端正、大方、自然、a规范（）体态挺拔，站立自然，两手自然下垂，面带微笑a（）走姿稳健轻快，两臂自然摆动，双目平视，不左顾右盼，b随时问候家长、同事和幼儿交谈姿势以坐姿为主忌双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里，C自然亲切，对幼儿可采取下蹲、对坐等方式，尽量与交谈方保持相应的高度坐姿面对幼儿端坐，双腿并拢，双手自然摆放忌坐幼儿桌子、跷d二郎腿或脚伸的很长、日常办公b遵守时间一一按时上下班，有事请假，带班不离岗a学习开会一一准时到会，专心聆听，认真做笔记，真诚交流，手机静b音忌讲闲话、玩手机、乱丢纸张、随意进出等使用物品一一轻拿轻放，节约水电c生活用餐一一文明用餐，离开时主动清理桌面忌挑选食物，乱扔剩d饭菜，高声谈论教师课堂礼仪

3、不能体罚和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生a、不强词夺理，讲粗话、脏话，不恶意伤人b、不中途打断学生发言，不讽刺挖苦学生，不回绝学生的问题c教师社会交往礼仪篇

4、见面礼仪a、交谈礼仪b、接电话礼仪c、接待来访礼仪d、第三环节教师礼仪之评头论足3游戏规则设计三种情景，并事先安排老师表演情景，由下面的老师通过抢答的方式来评论评头论足内容（）教师仪表1（）教师课堂上的行为举止2（）教师语言3幼儿教师礼仪规范仪容仪表一一自然和谐、秀外慧中、头发一一前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不1理过短的头发，不染夸张彩发（如红、蓝、金黄等）、手部一一勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的，指甲油

2、面部一一牙齿洁白，口腔无异味;保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼镜

3、妆容一一日常生活化妆自然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓妆，不使用4气味过浓的化妆品、着装一一柔和大方、便于活动不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透5明的服饰、鞋子一一带班时不穿拖鞋、赤脚，当班时间穿平底鞋

6、佩饰一一带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰，所戴佩7饰应符合卫生和安全要求文明语言一一主动热情、文明礼貌、接待来宾1主动询问一一您好，请问您找谁请问您有什么事吗需要帮忙吗被动受问一一哦，抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮您问一下、打电话2打电话一一先问好，然后做自我介绍，接下来再说事如喂，您好俄是班的老师，您是某某的妈妈吗，是这样的……〃X XX接电话一一先问好，然后做自我介绍，接下来再询问如“喂，您好!北京市蓝天幼儿园班老师，请问您找谁有什么事么〃X XX放电话一一等对方放下电话，然后再挂机、对待幼儿3无意过失一一耐心安慰，不指责埋怨幼儿如伤着没有下次小心组织活动一一语速适中，指令简洁明了，语言生动、有趣、儿童化如请吃好点心的小朋友轻轻地把小椅子搬到旁边师幼互动一一热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给于评价、鼓励欣赏如您真爱动脑筋，真棒！遇到困难一一鼓励幼儿增强自信，不讽刺挖苦如您肯定能行，试试看吧!别着急，我来帮助您有意过失一一坚持正面教育，及时解决如有事好好说，不能动手相信您是好孩子，以后不会再做这种事日常生活一一亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱不讲粗话、脏话，不训斥幼儿，忌大呼小叫如有点不舒服是吗让我看看裤子有没有湿了、对待家长4家长反映问题一一态度冷静，让家长把话说完，认真委婉如:谢谢!让我们再了解一下请您放心，我们再商量商量，尽量帮您解决家长之间发生冲突一一稳定家长情绪，分别与家长谈话如别着急，孩子在园发生事情，责任在我，您有什么意见和我们说孩子发生事故一一如实说清，表示歉意如真是对不起，今天......麻烦您多观察孩子，有什么不舒服时，需要我们做什么尽管与我们联系家长晚接孩子一一主动热情，耐心接待如没关系，请您今后商量好谁接，免得孩子着急家长馈赠物品一一礼貌回绝如您的心意我们领了，照顾孩子是我们应该做的，您别这么客气找个别家长谈话一一态度平和，讲究艺术如对不起，耽误您一会儿时间与家长联系一一体贴关心、礼貌客气如您好!我是幼儿园园长.联盟的老师，今天不舒服，您看是不是带他去医院谢谢!给您添麻烦了xx行为举止一一自然规范、亲切优雅、脸部一一真诚微笑，神态自然，给人亲切、和蔼、可信之感,1不故意掩盖笑容，忌面色阴沉、横眉立目、眼神一一亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受2到教师的关注，不可长时间凝视一名幼儿、守时一一按时上下班，参加各类会议及活动不迟到、早退

3、坐姿一一入座起座左入左出，动作轻缓，面对幼儿坐姿端正，双腿并拢，4上身正直，双手自然摆放、站姿一一身体挺直，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢，双目平视，双手5自然垂放，或交握在腹前、走姿一一上身正直不动，双肩平稳，重心前倾，速度适中，步幅恰当，6轻手轻脚，忌连蹦带跳或步履过缓，不可多人并排而行、蹲一一身体直立，双膝靠近，臀部向下，脚掌支撑，不可在行走中突然7下蹲、手势一一准确适度、自然大方，忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒，带班时8不双手交叉抱臂或双手后背教师礼仪培训方案2

一、活动主题为人师表，身正为范

二、活动目的和意义教师的文明礼仪对师范生有着特殊的意义教师礼仪是指教师在教书育人的岗位上，如何表现出教师的气质和风度教师是学校工作的主体他们既是科学文化知识的传播者，又是学生思想道德的教育者老师在传播知识的.同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用因此，课堂礼节对于即将毕业的普通学生尤为重要为此，我们班策划了一系列为期一个月的教师礼仪活动

三、活动时间年月日至月日20xx108118

四、主办单位中文班0933

五、活动预算、四开美术纸十张，共需元15购买证书和奖品共需元

245、共需费用元350

六、活动内容

（一）、教室文明礼仪讲座活动目的通过讲座让同学们更好地了解教师文明礼仪及其重要性，从而树立同学们“为人师表、身正为范〃的意识活动时间:月日1027地点中国大厦教室1-201讲授老师副主任xx活动准备、申请教室

1、选主持人并准备好演讲稿

2.邀请唐晓燕副主任讨论讲座内容3安排人员和场地，确保各种设施的正确4活动过程工作人员组织学生有序进入会场1主持人宣布活动开始，并在讲座中简要介绍了授课过程和学科体系2三主持人致辞欢迎演讲者来到现场，讲座开始了工作人员要保持现场纪律，摄影师要拍好4XX、主讲人讲座结束，主持人宣布恭送并引领主讲人退场5主持人致谢并宣布讲座结束

6、学生有序离场7讲完后要做好卫生工作8

（二）、教师文明礼仪手抄报活动目的通过举办手抄报比赛加深同学们对教师礼仪的理解,从而深化同学们“为人师表，身正为范〃的意识时间:月日1016-23比赛要求、手抄报统一用四开美术纸1版式布局合理，知识与鉴赏的结合是有机统一的2教师礼仪培训方案3为了认真贯彻落实《凉州区教育局特色学校创建活动的实施意。