诵读活动方案

经典诵读活动方案经典诵读活动方案1为了让学生在诵读过程中获得国学经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质在“六一〃儿童节来临之际，中心校决定开展国学经典《弟子规》诵读活动目的让学生从小开始，在他们心灵最纯净的时期，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，为培养具有刚毅之气厚实之学强健之体〃的现代合格公民发挥积极作用

一、活动主题吟诵国学书香校园

二、活动目标

1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；

2、使学生借国学诵读的比赛平台，更新知识，发展智力，培养学生在道德劝戒、历史文化知识、传统语文教育等方面得到浓厚的学习兴趣

三、参与对象全校学生和大班幼儿

四、要求

1、《弟子规》原文

2、必须用普通话诵读语速适中，语音清晰准确，正确流利整齐，吐字清晰，不破句，能很好把握节奏，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味，仪表得体大方具有感染力

①“读经典的书，做有根的人〃

②阅读改变人生，行动铸就辉煌〃

③“读书、启智、明理、做人〃

三、活动途径

①领利用校园广播站举行有计划的领读，播放经典诗文录音，让学生听每周的升旗仪式，由一班级举行一次集体诵读活动

②读学校编写古诗文诵读的材料;对阅读书目、阅读时间、阅读要求、检查监督、配套活动作出明确的规定，争取达到全员阅读的要求

③讲利用校本课程及语文课，在学生背诵的基础上，适当讲解

④创围绕读圣贤书、立君子品、做有德人〃这样一个主题开展读书节活动，组织学生进行经典诵读、读书笔记展览等活动，交流展示

⑤境优化图书馆及阅览室的平台；设计“明礼墙〃或“文化之窗〃,展示经典诗文，以境育人

⑥评每学期评比“读书明星〃、〃小小藏书家〃以及“书香班级〃和书香家庭〃，并予以表彰综合阅读量、读书活动参与度和文化素质等要素，以考级的方式检测阅读效果

四、具体安排

（一）动员宣传阶段首先，通过发放告家长书，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法,

3、各校可在诵读的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，能辅以合理的动作，获取良好的艺术效果也可辅以其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主

4、服装统

一、整洁，佩戴红领巾，举止大方、得体，充满自信

5、队形整齐、疏密有致，上、下场整齐有序

五、展示时间5月25日上午十点

六、地点各校大操场经典诵读活动方案2

一、指导思想为深入贯彻落实科学发展观，加强中华民族优秀文化传统教育和革命教育〃我校在20xx年清明节期间，组织学生开展了“红色经典诵读〃活动

二、活动过程L班主任先对这个星期的推普周，作宣传，并倡导同学们说标准的普通话

2.大家读一段绕口令，有些同学读得断断续续，一部分同学读得声情并茂，还有一些同学读得很溜

3.老师出示岳飞的《满江红》给我们读齐读时，大家气势磅礴，好像自己真的是岳飞了，被岳飞的英勇与悲壮感动，都化在他的词里

4.诵读完激情澎湃的《满江红》，教师又出示李清照的凄美哀婉诗词的《声声慢》，让同学们诵读在老师的引导下，同学们读出了词中的凄凉，把感动都融入到朗读中读出了词人的‘伤感之情而《长相思》这首词，我们又读出了纳兰性德的思乡怀亲之情这次班队会，我们的收获很大，诵读诗歌给我们带来了快乐，并深深地陶醉在古代优美的诗词中

三、活动结束此次活动，达到了

1、激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围

2、开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事〃、文坛轶事〃,他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了

3、学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中

4、锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼经典诵读活动方案3端午节是中国传统的重要节日，以纪念古代诗人屈原而设立在这个节日里，开展朗读活动不仅可以弘扬中华传统文化，还能提升人们的文化素养

一、活动主题声传端午，诗韵中华

二、活动目标

1、弘扬和传承中华传统文化，加深对端午节文化内涵的理解

2、激发人们对诗歌的热爱，提高朗读和表达能力

3、加强社区、学校或单位内部的文化交流，增进彼此之间的了解和友谊

三、活动时间端午节当天或前一天晚上

四、活动地点社区活动室、学校礼堂、单位会议室等室内场所

五、活动内容1＞诗歌朗诵邀请专业朗诵者、学生、教师、社区居民等参加，朗诵与端午节、屈原、中国传统文化等相关的诗歌作品可以提前进行报名和筛选,确保朗诵内容的丰富性和质量

2、诗歌创作与分享鼓励参与者创作与端午节相关的诗歌作品，并在现场进行分享可以设置奖项，以激发大家的.创作热情

3、端午节文化讲座邀请专家学者或文化名人，为参与者讲解端午节的起源、传说、习俗等文化知识，让大家更深入地了解端午节的文化内涵

4、互动环节设置互动环节，如端午知识问答、诗歌接龙等，让参与者在轻松愉快的氛围中感受端午节的魅力

六、活动流程

1、开场致辞主持人介绍活动主题、目的和流程

2、诗歌朗诵按照顺序进行诗歌朗诵表演

3、诗歌创作与分享邀请创作者上台分享自己的作品

4、端午节文化讲座专家讲解端午节的文化知识

5、互动环节进行端午知识问答、诗歌接龙等互动游戏

6、颁奖仪式为优秀朗诵者、创作者等颁发奖项

7、结束语主持人总结活动，感谢参与者的参与和支持

七、活动宣传

1、制作海报、传单等宣传资料，在社区、学校、单位等场所张贴或发放

2、利用社交媒体、网络平台等渠道进行线上宣传，吸引更多人关注和参与

八、活动预算略

九、活动总结活动结束后，对活动进行总结和评估，收集参与者的反馈意见和建议，以便为今后的活动提供借鉴和改进同时，对优秀朗诵者、创作者等进行表彰和奖励，激发大家的积极性和热情经典诵读活动方案4

一、活动目的

1、通过诗歌朗诵对学生进行爱国主义教育和民族精神教育，让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化，加深学生对祖国的情感，培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神，学做国家的新主人

2、结合我校“崇德尚义，广泛阅读〃的办学特色，借这次读爱国主义诗歌，培养学生的读书兴趣，培养良好的读书习惯

3、提高学生的朗诵水平

二、活动主题“童声里的中国一一祖国献您一首诗〃

三、活动愿景描绘师生共诵读，诗香满校园；晨读书声朗朗，课上诗香悠悠；感受文字之美，享受读书之乐；与诗为友，感悟人生真谛，点燃爱国热情

四、参与对象全校师生

五、活动流程第一阶段20xx年1月4日―4月20日各班自主诵读各种爱国诗篇

1、诵读内容各班语文教师根据孩子的年龄特点和欣赏水平选择合适的诗文

2、活动时间:（）1每日早读、中午在校读20分钟在学校由老师（以语文老师为主）利用校本课并结合语文学科教学时间进行诵读、赏析及背诵

（2）回家后，每天再由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟

3、活动形式个人朗诵、小组朗诵、全班朗诵、

4、朗诵形式（）1唱诗请学校音乐老师为诗歌谱曲，真正把诗变成歌，更易背诵

（2）对诗每周抽出一定的时间，检测诗歌的背诵情况

（3）诵诗齐声背诵，声势浩大，使学生感受到了祖国文化的宏大和壮美，油然产生对祖国的热爱

（4）演诗我们将诗歌中一些优秀的篇目加以创新，配上音乐、画面、情境、舞蹈，以表演、演唱、朗诵的形式把诗歌的内容全方位的展示出来，让学生领略诗歌的意境，给学生以美的.享受，达到熏陶学生的目的

（5）赛诗举行班内的诗歌诵读比赛第二阶段4月30日全校以班级为单位汇报演出选拔学校朗诵队队员活动准备（诗歌、各班配乐、服装、奖状与奖品、场地布置、音响）

5、活动组织总负责人各班负责人语文教师及班主任

（一）比赛要求

1、要求1~6年级所有班级必须参加

2、以班级为单位，要求全班同学都必须参加，欢迎教师参与其中

3、朗诵材料可选用优秀经典诗歌，也可以自己创作，诗歌内容要围绕爱国主义教育展开

4、参赛表演时间为4—6分钟，配乐自备（磁带或mp3音乐，赛前与大队部联系，以作提前安排）

5、要求服装尽量做到统一，学生能够脱稿朗诵

（二）比赛地点内操场

（三）评分标准

1、内容要求积极向上、有爱国主义情怀2分

2、精神面貌好，服装统

一、整洁2分

3、朗诵整齐、声音洪亮、有感情4分

4、表情、动作2分

（四）评委第三阶段5月8日一一5月20日学校朗诵队训练负责人第四阶段力争在5月20日前落实好参加高一级比赛的内容，人选

六、保障措施

1、校长是第一责任人，是身体力行者，发动全体教师积极参与，督促和评价学校此项活动全程

2、后勤按计划保证活动经费到位，设备器材到位，保证活动的顺利进行

3、校园文化的营造（）1大力宣传，营造浓厚的诵读氛围每月的黑板报和橱窗要有一定的爱国诗歌的内容；

（2）每天午间时间播放国学经典的cd朗读碟或者是爱国歌曲或音乐

（3）学校和班级文化建设要努力体现爱国诗歌的教育特色经典诵读活动方案5

一、活动目标本着“为学生的持续发展提供动力，为教师的不断提高拓展途径〃的原则，努力构建师生精神家园，营造浓郁的校园文化氛围，努力实现书香校园，人文课堂，涵养教师，儒雅学生〃的办学远景

二、活动理念

1.一个追求植根经典阅读，构建书香校园；

2.两项工程〃全员阅读〃、“经典诵读〃

3.三个原则

①重视面向全体学生，坚持全程参与，对学生进行分层次要求

②本着直面经典、不求甚解、但求背熟、终身受益〃的方针指导青少年读经诵典

③坚持以学校领读为主体，以家庭助读为辅助，以社会力量为推动的三结合模式

4.活动口号。