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文本内容:
南京市六校学年高一月联合调研2024-202512语文试题注意事项
1.本试卷考试时间为150分钟，试卷满分150分，考试形式闭卷；
2.本试卷中所有试题必须作答在答题卡上规定的位置，否则不给分；
3.答题前，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号用
0.5毫米黑色墨水签字笔填写在试卷及答题卡上
一、现代文阅读（35分）（-）现代文阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题材料一“文者，贯道之器也”文字的创造和发明是人类社会进入文明时代的重要标志，文章自古就承担着宣教明化的功能，与国家治理息息相关从这个意义上说，文风无小事，它不仅是语言风格和个人喜好，更与政风世风密切相关，是时代精神的集中反映，关乎事业的兴衰成败纵观中华优秀典籍，文字简练、内容精粹是其共同特征一部《老子》，不过五千余言，蕴藏着极为丰富的哲学内涵，是当之无愧的人类智慧瑰宝,语录体的《论语》同样讲求文字简洁平易、思想深邃，•“辞达而已矣”其他先秦诸子的文章乃至历朝历代的经典，无一不是既有深刻的人生体验、社会观察，又能以精练语言来表达呈现的，由此方能一代代传播久远再看现当代，优秀的马克思主义者都是文风改良的高手，重视文风一直是我们党的优良传统毛泽东同志不仅高度重视文风问题，而且身体力行，他的很多作品言语精辟、思想深刻、风格明快，本身就是改进文风的典范延安整风时，他特别作了《改造我们的学习》《反对党八股》等报告，强调要整顿学风、整顿党风、整顿文风其中《反对党八股》一文列举了“八股式”文章的“空话连篇，言之无物”“装腔作势，借以吓人”等八种表现与恶劣影响，至今读来仍令人深觉透彻犀利、很有现实针对性邓小平同志也是如此，讲话写文章平白朴实、简洁明了、耐人咀嚼党的十八大以来，习近平总书记在改进文风上率先垂范，讲话、文章平实真诚而又犀利新颖，富有极强的凝聚力、弓I领力、感召力和穿透力遗憾的是，当前理论宣传和学术研究领域仍存在着比较严重的文风问题比如，一些报刊文章文风浮躁，充斥着大话、空话、套话，穿靴戴帽、绕来绕去，洋洋洒洒数千言，看起来高大上，实际上“内里空”；比如，一些学者喜欢搬弄西方学术名词，故作高深，把浅显问题复杂化，用华丽、冗长的句子把文章写得晦涩难懂这看似是文法技巧的问题，实则是文风和学风的反映，是对自己研究内容理解得不深刻、思考得不深入、阐释得不到位所致不碍赏花望月事，平平凡凡自是____________________o
22.赏析画波浪线句子的表达效果（5分）
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作（60分）赫尔曼・黑塞说“大部分人都像秋天的树叶被风吹落，随风飘舞，落于地上但也有与星星相似的人，再大的风都吹不到他们那儿他们本身拥有自己的法则和轨道”这段话对青年人的成长很有启发请结合上述材料写一篇文章，表达自己的感悟和思考，标题自拟，文体明确，不少于800字参考答案
1.B（A重要标志是文字的创造和发明，张冠李戴；C表述绝对；D无中生有，更在于，文中有误）
2.D（D曲解文意，材料二提到马克思主义经典著作，可能会由于时代不同而有自己的历史任务、用语习惯）
3.C（《拿来主义》是驳论）
4.
①含义理缺词穷的文章在创作之后无法指导实践，被束之高阁，无人问津
②作用反面论证了写文章分析问题应简练透彻，深入浅出，说理生动形象（含义2分,意思对即可；反面论证、简练透彻、生动形象，答对两点即可得2分）
5.
①向中华优秀典籍学习，做到文字简练、内容精粹
②通过真正深入地调查问题、客观准确地认识世界，来改进文风
③向马克思主义经典著作学习，做到提出问题开门见山，分析问题鞭辟入里，解决问题直击要害（1点2分）
6.C（“将他内心的偏执狭隘暴露在读者面前”错；关老二决意搬走是迫于无奈，小说写他分天麻、分多得的钱表明他并不狭隘）
7.D（秋大五人采草药的情节是插叙）
8.
①因不想遵循祖训而内心恐惧胆怯
②既体现了关老二拿出钱之后的心疼（不满），又体现了想要摆脱现状的决心（一点2分）
9.“小”体现在:
①人物小关老二等人只是“汉王城”这个深山里的小村子里的普通村民（底层小人物）；
②事件“小\文本主要写关老二意外多拿了五十块钱，纠结要不要跟其他四家平分的故事（日常小事件）；“大”体现在
①背景折射出时代变迁中人心思变的社会大背景
②寓意通过小事件反思“遗风”，凸显人们在时代变迁中价值追求上的矛盾和反差，启人深思，具有现实意义（一点2分，3点6分）
10.ACG
11.A（相同，都指创作）
12.A（会试时只是同考官，不是主考官）13
（1）到了那（经籍义理）深刻之处，有古人不曾提到的地方，唯独姚鼐能选择其中的微妙之处，发掘其中的意蕴（1句1分，浅深之际深刻之处；所字结构不曾提到的地方；微微妙之处；发发掘）
（2）取用它们没有人禁止，享用它们也不会竭尽，这是自然界无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享受（享有）（1句1分，一二两句意思对即可得分；判断句；适）
14.
①姚鼐的气节与道德天下皆知；
②姚鼐才高学深，有方苞、刘大槌不及之处；
③姚鼐所著《古文辞类纂》为同类中的善本（或答出“搜罗广博、选择精当、考证明晰”任意一词也可）（每点1分）参考译文材料一姚鼐，字姬传，桐城人，刑部尚书姚文然的玄孙乾隆二十八年考中进士，被授为庶吉士，后来改任礼部主事曾经担任山东、湖南乡试考官，会试同考官，所选拔的人（后来）大多成为知名人士四库全书馆开设，姚鼐担任纂修官《四库全书》完成后，在记名御史的官任上，请求辞职奉养父母，回到故里，不肯再出来做官姚鼐说“古代的君子，做官不是随随便便的，他将会考虑他的志向能否在当时得以实现，他的方法能否对大众有所补益”姚鼐擅长写作古文康熙年间，侍郎方苞在当时名声很大，同乡刘大楣承续他姚鼐的伯父姚范与刘大楣交情深厚，姚鼐原本在家庭和师友之间有点名气，因此更加得以长进，所写的文章高雅简练深刻古朴，尤其和欧阳修、曾巩的文风非常接近他的论文以道德为根本，而且在经籍义理的解说上探本溯源，到了那（经籍义理）深刻之处，有古人不曾提到的地方，唯独姚鼐能选择其中的微妙之处，发掘其中的意蕴评论者认为他的文辞比方苞豪放，道理比刘大概深刻三个人都是桐城籍，世人传颂他们为桐城派桐城派的风格传统，到这时就形成了，这种风尚情趣，向南波及湘桂一带，向北覆盖了燕赵地区姚鼐清廉节俭，少有私欲，待人十分和蔼，无论身份贵贱（姚鼐）都乐于与他们尽情欢乐然而如果是道义上所不允许做的事，他坚定地不肯改变自己的操守（去迎合）世人称赞他品学兼备，推崇姚鼐没有异议曾经模仿王士祯《五七言古体诗选》写作《今体诗选》评论的人认为十分精确恰当自从告老回乡以后，姚鼐在江南紫阳、钟山书院担任讲授四十多年，把教诲开导后辈当作要务嘉庆十五年，他重赴鹿鸣宴，被授予四品官衔嘉庆二十年，姚鼐去世，时年八十五岁著作有《九经说》十七卷，《老子章义》一卷，《庄子章义》十卷，《惜抱轩文集》二十卷，《诗集》二十卷，《三传补注》三卷，《法帖题跋》二卷，《笔记》四卷儿子姚景衡举人，知县有出众的才智，姚鼐原先擅长书法，姚景衡学习他的笔法，能够以假乱真材料二从梁代到现在，整理编纂文章的著作越来越多，但到现在为止，还没有校勘严密、刻印精美的文献版本，难道是这样的吗？姚鼐先生的气度、节操、道义、品德，天下的人都知道，这方面不详细地谈论他的文章风格师承于刘学博，刘学博又是从方苞那里学习到的但是先生文采出众，学识深远，他的独到之处是方苞、刘大概不能够达到的早先辞去官职，直至耄耋之年仍爱好学习不知倦怠，因此编纂的文章，上自秦汉，下至当今，搜求的文章广博,择选精当，考证明晰，论说确切使那些读他文章的人，像进入山中去开采金块玉石，石块沙砾一定能够分辨出来；像潜入大海去探寻珠玉，淤泥与沙石没有不分辨清楚的整理编纂文章的著作到这一部书就臻于至善了
15.B（“对项羽英雄气概的赞美”错应该是对项羽英雄末路境遇的悲怜）16
（1）写法两首诗都使用了象征（托物言志、以物喻人）的手法，诗人托物言志，借骏马抒发自身的志向（2分）
（2）思想情感
①李诗借项羽兵败，乌难再难遇项羽那样的英雄，表达了诗人渴望得遇知音，得到重用的愿望，以及对项羽的敬仰、同情之情（2分分析1分，情感1分）
②杜诗借垂垂老矣的骏马在苍茫天地间发出哀鸣，抒发了诗人对收复失地、建功立业的渴望（2分分析1分，情感1分）
17.
（1）憔悴损，如今有谁堪摘
（2）唯见江心秋月白一尊还酹江月
（3）苍山负雪，明烛天南
18.A我们就越不想起床呢（“越”1分，“不想起床”1分）B褪黑素持续分泌C核心温度需要缓慢恢复
19.
①睡眠质量减弱，搭配不当，改成下降
②去掉左右
20.如颐在喉；虚情假意；奉为圭臬（身体力行、躬行实践）
21.简简单单；顶天立地人
22.
①运用比喻的修辞手法，将写作生涯比喻为山溪，生动形象地写出了急缓高低的创作状态和来源于生命的创作源泉；
②语言以四言为主，对仗工整；又整散相间，富于变化（5分，“比喻”“创作状态”“创作源泉”各1分；“四言为主，对仗工整”“整散相间”各1分）
23.审题这是一道任务驱动型材料作文题材料出自赫尔曼黑塞的诗意小说《悉达多》•材料分为两部分第一句为一部分“大部分人都像秋天的树叶被风吹落，随风飘舞，落于地上”通过比喻的手法揭示“大部分人”如“落叶”一般缺乏主体性，被风吹落，随风飘舞，受风左右，无法把握自己的命运第二句和第三句为一部分“但也有与星星相似的人，再大的风都吹不到他们那儿“通过比喻的手法强调有人也可像“星星”一样拥有主体性，“再大的风都吹不到它们那儿”，不会受风左右第三句“他们本身拥有自己的法则和轨道”揭示了人们应像星星一样不被风左右的原因是“本身拥有自己的法则和轨道”，能够掌握自己的命运材料的两部分用“但”隔开，有转折意味立意时，要发掘材料的比喻义，把握前后两部分“人如落叶”和“人如星星”的特质“但”有转折意味，提示立意的重心应放在后半句强调人应如“星星”那样，要拥有自身的“法则和轨道”，这样才不会被“大风吹到”这里的“法则和轨道”以及“落叶”“星星”“大风”都可以进行具体的象征义阐释和现实聚焦比如“利”与“义”，“流行”与“坚守”，“众人皆醉”与“我独醒”等阐释都可入题立意时如果一味肯定前者而否定后者,则视为偏离题意如果能在“与世俯仰”与“坚守法则”之间进行辩证分析，则视为切题本题的素材选择面较为广阔可以与当前的教材学习进行对接，比如韩愈的“犯众侮”而“收召后学”；也可以与初中所学进行勾连，如孟子的“义”“利”之辨；还可以聚焦现实，比如当下的功利主义浪潮下的道德自律与精神家园赫尔曼・黑塞的诗意小说《悉达多》写于二战期间，安抚了许多如落叶般在战争中受伤的心灵，六十年代美国掀起过阅读黑塞的热潮，悉达多就是那颗不被大风吹到的启明星学生们可以拓展开来从不同的维度，不同的领域来解读“法则与轨道”，言之成理即可正如毕飞宇评价的小说亦可“小中见大要鼓励孩子通过不同的表达方式来进行写作这个题目也可以写记叙文和散文寓意深刻、描写出色的记叙文或散文要给出高分，从而能够多维度多层次拓展材料的内涵争取在评卷的过程中推选出优秀的记叙文样卷和散文样卷不能只有高分议论文好文章、好文风，是深刻思想内容与简练文字表达的统一，既能有内容、有见解地剖析问题,又能明快清晰地呈现出深层思考改进文风，要多从中华优秀传统文化、党的优良传统中汲取营养，同时真正深入调查问题、客观准确地认识世界我们期待像《光明日报》这样能够影响公众舆论的重要媒介，在改进文风中奋勇当先，多刊发实事求是、短小精干、有真知灼见的好文章，用简洁质朴、明快清丽的好文风弓I领时代新风（摘编自黄德宽《好文章是深刻思想与简练文字的统一》）材料二在古代，写文章是少数人的事现在，几乎人人都写文章，人人都可以写文章那么，如何写好文章？我有一个屡试不爽的好办法——多向马克思主义经典作家学习马克思主义经典著作，可能会由于时代不同而有自己的历史任务、用语习惯，但它们都有一个共同特质，那就是坚持问题导向，不空讲哲学、不空谈理论、不空喊口号，有生气、见神采，读了有拨云见日、豁然开朗之感马克思主义著作之所以经典，在于其立场的人民性，在于其理论的权威性，也在于其文风的革命性，实现了内容与形式的统
一、理论与实践的统
一、客观存在的事实与准确优美的描述的统一笔者多次精读马克思主义经典著作，深感改进文风要多从马克思主义经典著作那里取取经，返璞归真提出问题开门见山毛泽东同志在《中国社会各阶级的分析》一文开篇写道“谁是我们的敌人？谁是我们的朋友？这个问题是革命的首要问题”文章旗帜鲜明，不绕圈子，一来就亮明立场观点，说出了共产党人的革命情怀反观一些文章，“帽子”太大，实质是回避问题、无视矛盾这样的文章，读之无益，谈何价值？分析问题鞭辟入里邓小平同志的南方谈话堪称典范，比如“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场”大道至简，寥寥数语，把宏大的理论讲得透彻而直抵人心，却也是群众听得懂、传得开的“普通话”反观一些文章，理缺词穷、理贫词涩，最终也只能从“小房间”走向档案室”，起不到理论应有的指导实践作用解决问题直击要害我们党有两个文件值得一说，一是《中国人民解放军总部关于重行颁布三大纪律八项注意的训令》；一是中央八项规定两个文件既短又实，共识度高，都产生了广泛、重大、持续的影响，成为带电的“高压线而不是“稻草人”可见，文章的力量强弱，不在长短，而在是否抓住和解决了主要矛盾和矛盾的主要方面改文风不是小事，不可能一蹴而就、一劳永逸，但路虽远，行则必至！（摘编自黄朝椿《多向马克思主义经典作家学习》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.作为人类社会进入文明时代的重要标志，文章承担着宣教明化的作用，由此看来，文风可以集中反映时代精神B.中国共产党重视文风，如毛泽东、习近平等党内同志都重视文风并且身体力行，他们的作品思想深刻、平实真诚C.《光明日报》是能够影响公众舆论的重要媒介，只要能多刊发简洁质朴、明快清丽的好文章，就能助于文风改革D.马克思主义著作成为经典的原因，在于人民性、权威性、革命性，更在于内容与形式、理论与实践、事实与描述的统一
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.在宣讲宏大的理论时，既要做到让群众听得懂、传得开，又要做到能够以理论指导实践B.《老子》《论语》乃至历朝历代的经典能够传播久远，离不开其深刻的内涵和精练的语言C.当前理论宣传和学术研究领域的问题，看似是文法技巧的问题，实际是文风和学风的问题D.马克思主义经典著作坚持以问题为导向，站在人民立场，有着同样的历史任务和用语习惯
3.下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.材料一以弓I用古文开篇，材料二则以先对比古今、再提出问题的方式开篇B.材料一中一些报刊、学者的反面事例，直观地展现了当下存在的文风问题C.材料二与《拿来主义》的论证结构相似，先破后立，层层深入，逻辑严密D.两则材料都运用了举例论证的方法，大量论据的使用增加了文章的可信度
4.请简析材料二划线句子的含义与作用（4分）
5.学校读书小组即将针对“如何培养好文风”的问题展开分组讨论，请根据两则材料的内容列出你的发言要点（6分）
（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题文本一遗风乔典运汉王城是深山里头一个很小的村子，只有五户人家，分别姓刘关张赵黄据说是三国时期刘备君臣的后代，不幸流落到此这五户人家还保持着桃园结义的情分，人心一直很古，五家人亲如一家人，亲如一个人这天傍晚，关老二从村西头锄麦回来他家住在村东头，要回家得穿过整个村子，要经过刘张赵黄四家门前才能到自己家里这两天他心不静，谁都不想见，就在村外磨蹭到天黑定了，以为家家户户都关门闭户了，才往家里走去前天，大家一同去卖红薯干关老二只有25斤，划票员多画了个0,成了250斤关老二看了票心里惊喜得乱敲敲，他磨蹭到大家都结账走了才去取钱，多拿了五十块钱他一拿到钱手就发抖，想退给人家，可是只想了眨眼工夫就又不想退了，国家是个大麦秸垛，谁都去拽，自己从来没去沾过，就这么便宜国家了自己没偷没抢，是老天爷看自己穷，才叫划票员三昏四迷把钱硬塞给了自己，自己再不要就不算人了，这样想想就没退在回来的路上,关老二又犯了心病，这事给大家说不说？好像大家都没看见，不说也没关系可是祖上有个规矩，见一面分一半，别说是人家算错了白给的，就是拾的，亲戚送的，也得分一分关老二又想到了秋天那件事那天，弟兄五个一块上山挖中草药，到山顶汉王庙歇了一会,他翻了几道山，挂破了衣服挂破了皮，只挖了一把丹参，还不够一双草鞋钱，气得真想跳崖死了算了还是祖上念他可怜，把他领到了猴上天后阴里，在刀削石崖上找到了几窝天麻,他冒着粉身碎骨的风险，一下子挖了十几斤，这么多要值上百块钱哩他欢天喜地地回到了汉王庙，只见大家早已到齐，祖宗面前生了一大堆火，都在烤火吸烟大家说等他半天了，说着从火堆里扒出烧红薯叫他吃，他狼吞虎咽地吃了起来吃完添柴火，才看见大家的药筐都是空的，再一看神案前边有一堆草药他不明白，就奇怪地看着大家，刘老大说“大家说了，老祖先们南征北战，打来天下都有福同享，今天挖点药也应该当着老祖先的面拢成一堆，然后平分，也叫祖先们看看，咱们的心还和他们的心一样“关老二听了顿时一颗心掉到了冰井里，可是又有口难言自己挖了天麻，大家并不知道，看样子大家是真心真意遵照祖先遗训，自己怎好说个不字？他看看自己的祖先关公，关公也对他红着脸，好像是为他不愿平分而害羞大家看他倒出的是天麻，一个个傻了眼，刘老大忙伸手拦住了他“二弟，这一回你就不要太为难了！”关老二是个血性人，虽说心里像喝了碗醋，还是硬着手腕搅个不分你我，然后哈哈大笑道“这有啥，咱们谁和谁，别说一点草药了，就是命也该兑上！”说得大家一齐夸他不愧是关公的后代关老二看着大家的笑脸，自己直想哭，大家都没自己受的苦大，苦大苦小一样平分，心里老不是味关老二想起这件往事，如今心里还不平，难道这次人家多给的外财也得再分分？关老二迷瞪了一夜，第二天一早就起来了，他想去找老大探探口气，看他知不知道自己得了外财天已大明了，村子还没醒，有钱难买天明觉，你睡他睡我也睡，不睡白不睡，大家比着睡关老二看家家还关门闭户，心里就有气，这算啥日子呀？谁都不想走到人前，一个比一个懒，可是，走到人前行吗？不说别的了，连顿好饭都吃不成，做顿好饭也得分成五份,一家送一份，轮到自己嘴里没有了有这规矩谁还有心思往好里过？关老二想着，到了刘老大门口，突然头顶响起呱呱的老鸽叫声大清早碰到老鸽叫凶多吉少，不由浑身打了个冷战，忙弯腰在地上摸了一把，什么也没摸着，还是举起空手往树上打去，老鹄吓坏了，恶声恶气地呱呱叫着飞跑了关老二呆呆看着老鹄站过的桐树，树叶早落光了，横七竖八的枝条像张牙舞爪的夜叉
①一阵西风，夜叉们冲着他扑来，他慌慌地跑回家了关老二又躺到床上，又拉被子包住了头被窝里漆黑，他好像看见了关公涨红着脸在发脾气,骂他不该坏了祖先规矩他浑身发抖了老婆做好饭喊他吃饭，他不动也不吭，老婆以为他病了，就坐在床头陪他黄五送来了糖，张三端来了龟汤，赵四带来了烟，刘老大送来了橘子媳妇叫他起来吃，他一下掀翻被子坐起来，红着脸红着眼吼道“吃！吃!好吃难消化!昨天，都是昨天来人送的？他们一定是知道了！”关老二浑身瘫软了他哆哆嗦嗦从怀里掏出了一卷十元的票子，递给老婆，少气没力地说“给，拿去，每家给他们十块!”关二嫂不情愿地迟疑着走了
②关老二满肚子不满，看着家里，咬着牙说“搬!非搬走不可!”文本二寓言的意义首先表现在小说当中“大”和“小”的关系上“小”是一种能力，一种可能，一篇作品如果达不到一定程度的“小一小说是无法获得充实的内涵的，无法使人联想起生活中最基础的层面小说的“大”也就是它的寓言功能，这反映出小说家在形而上方面所努力的程度没有形而上，小说必然要缺少一种恢弘，一种浩瀚，一种气派，一种大——毕飞宇
6.下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.关老二冒着风险采得天麻回来，看到大家准备遵照祖训平分草药，他虽不情愿，也不好意思反对B.关老二将自己得到意外之财看作天意，并将原因归结到划票员身上，是为了减轻自己的负疚之感C.小说最后一段写关老二决意搬走，将他内心的偏执狭隘暴露在读者面前，揭示了小说的批判主题D.作为关公的后代，关老二的思想被深深地烙上忠义精神的印迹，这既是一种传承，也是一种束缚
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以“遗风”为标题，五户人家始终保持桃园结义的遗风，为故事的发生提供了必要的文化背景B.小说主要从关老二的视角写起，写他意外得到钱财，纠结要不要跟其他人平分，使矛盾冲突更集中C.小说以小见大，反映了秉承千百年的遗风在时代变迁中受到冲击，引起人们的反思，揭示了主旨D.小说补叙了秋天五人采草药的情节，不仅丰富了小说的内容，也为这次卖红薯干的情节做了补充
8.文本一中画横线句子体现了人物丰富的心理活动，请简要分析（4分）
9.文本一具有寓言小说的特征，请结合文本二，谈谈文本一中的“小”和“大”分别体现在何处（6分）
二、古代诗文阅读（35分）（-）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题材料一姚鼐，字姬传，桐城人，刑部尚书文然玄孙乾隆二十八年进士，选庶吉士，改礼部主事历充山东、湖南乡试考官，会试同考官，所得多知名士四库馆开，充纂修官书成，以御史记名，乞养归，不仕鼐言“古之君子仕非苟焉而已将度其志可行于时其道可济于众”鼐工为古文康熙间，侍郎方苞名重一时，同邑刘大楣继之鼐世父范与大楣善，鼐本所闻于家庭师友间者，益以自得所为文高简深古，尤近欧阳修、曾巩其论文根极于道德，而探原于经训至其浅深之际，有古人所未尝言，鼐独抉其微，发其蕴论者以为辞迈于方.理深于刘三人皆籍桐城，世传以为桐城派桐城家法，至此乃立，流风作韵，南极湘桂，北被燕赵鼐清约寡欲，接人极和蔼，无贵贱皆乐与尽欢，而义所不可，则确乎不易其所守世言学品兼备，推鼐无异词尝仿王士祯《五七言古体诗选》为《今体诗选》，论者以为精当云自告归后，主讲江南紫阳、钟山书院四十余年，以诲迪后进为务嘉庆十五年，重赴鹿鸣，加四品衔二十年，卒，年八十有五所著有《九经说》十七卷，《老子章义》一卷，《庄子章义》十卷，《惜抱轩文集》二十卷，《诗集》二十卷，《三传补注》三卷，《法帖题跋》二卷，《笔记》四卷子景衡，举人，知县，有隽才鼐故工书，景衡学其笔法，能乱真（选自《清史稿・姚鼐传》）材料二自梁以来，纂文辞者日众，而至今讫无善本，其以是也夫？夫先生气节道德，海内所知，兹不具论其文格则授之刘学博，而学博得之方侍郎然先生才高而学识深远，所独得者，方、刘不能逮也蚤休官，耄耋嗜学不倦，是以所纂文辞，上自秦汉，下至于今，搜之也博，择之也精，考之也明，论之也确使夫读者，若入山以采金玉，而石砾有必分；若入海以探珠矶，而泥沙靡不辨纂文辞者，至是而止矣（节选自吴启昌《〈古文辞类纂〉序》）
10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分，涂黑超过三处不得分（3分）古之君子A仕非苟焉B而已C将度D其志E可行F于时G其道H可济于众
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.为，指创作，与《琵琶行并序》中“因为长句”的“为”词义不同B.于，指比，与《师说》中“而耻学于师”的“于”词义不相同C.以，指因为，与《赤壁赋》中“挟飞仙以遨游”的“以词义不相同D.若，指像，与《登泰山记》中“半山居雾若带然”的“若”词义相同
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.姚鼐在礼部任职期间，担任过乡试及会试的主考官，所交往的大多为知名人士B.姚鼐在《四库全书》完成之后，自请辞去当时所任官职，回到家乡去奉养父母C.姚鼐文风接近于欧阳修、曾巩，高雅简练、深刻古朴，其论文以道德经训为源D.姚鼐品性清正，平等待人，治学精深，著述颇为丰厚，致力于教育和启迪后生
13.将下列句子翻译成现代汉语
（1）至其浅深之际，有古人所未尝言，鼐独抉其微，发其蕴（4分）
（2）取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适（4分）
14.吴启昌先生是如何评价姚鼐及其《古文辞类纂》的？请根据材料二简要概括（3分）（-）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的唐诗，完成1516题〜马诗（其十）李贺催榜
①渡乌江，神雎泣向风君王今解剑，何处逐英雄？秦州杂诗二十首（其五）杜甫南使
②宜天马，由来万匹强浮云
③连阵没，秋草遍山长闻说真龙种，仍残老㈱辅哀鸣思战斗，迥立向苍苍［注］
①榜船桨
②南使唐代掌管陇右养牧马匹工作的官职名，南使的辖区在秦州北部
③浮云、龙种、喊骗都是骏马名
15.下列对诗歌相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.“催”字暗含情势危急，李诗首联写项羽将乌雅送与他人后，骏马迎风哭泣之状B.“泣向风”突出了乌雅对故主的眷恋之情，也写出了诗人对项羽英雄气概的赞美C.杜诗首联写秦州之地适宜牧养良马且马的数量众多，与颔联的衰败形成强烈对比D.杜诗的
三、四两联写出了骏马的坚韧，这与“老骥伏杨，志在千里”的意蕴相似
16.两首诗的结尾两句都写到了马，在写法上有何相似之处？诗人在其中寄寓的思想情感又有什么不同？请简要分析（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分
（1）《声声慢》中“两句，既写出了词人无心摘花的郁闷，又表现出惜花将谢的情怀，笔意比唐人杜秋娘所唱的“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”更加深远
（2）“月”是古典诗词中的常见意象，古人借“月”表达不同的情感，《琵琶行》中“55借“月”烘托四周环境的寂静，衬托琵琶女技艺的高超；《念奴娇・赤壁怀古》中“借酬”月”来表达诗人寻求超脱的豁达
（3）在《登泰山记》中，赋静态的青山以人的动态，表现了冰雪之盛，雪光与日光争辉的奇景的句子是“,”
三、语言文字运用（20分）（-）语言文字运用I（本题共2小题，10分）为什么天气越冷，A光照和温度对我们睡眠的节律和质量有着重要的影响这是因为我们的大脑会分泌一种叫做褪黑素的物质，它就像是“睡眠开关「能够促进睡眠并延长睡眠时间而这个“开关”受到光照的调节，清晨的阳光会抑制褪黑素的分泌，告诉大脑现在是白天，该起床了在寒冷的冬天太阳出来得晚，B,容易让人感到困倦，醒不过来此外，天气太冷时，睡眠质量会减弱如果想拥有高质量的睡眠，那么，人和床之间形成的小气候的温度一般需要维持在3234℃左右然而,在冬天寒冷的天气里，这种理〜想的睡眠环境会受到一定的影响，人不容易睡得安稳另外，苏醒的过程也会受到环境温度的影响入睡的过程中核心体温逐渐下降，开始苏醒时，C当天气变冷时，需要花费更多的时间o才能使核心体温恢复，把人从睡眠状态中唤醒天冷不想起床，不是因为懒，而是身体在适应环境，需要更长的时间去苏醒过来这时不妨耐心等一会儿再起床，让身体先“开机”
18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每处不超过11个字（6分）
19.文中画横线的句子有两处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密不得改变原意（4分）（-）语言文字运用II（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成2022题〜常有认识或不认识的人问我，你为什么写作在不同的时候我有不同的回答，现在总起来看，我的回答很简单我有话要说，（
①），必吐为快，所以写作有话而不说，怎么对得起不知为什么，从少年时起我就注意到“人”这个字记得上初中的时候，我给自己写了一副对联“不碍赏花望月事，平平凡凡自是____________________________________”那是一个少年对“人”的很幼稚的认识随着年龄增加，认识自然也提高但我仍然忠爱我的少作《荀子》讲过“天有其时，地有其财，人有其治，夫是之谓能参”对这个宇宙，天、地、人各有贡献《三字经》里的“三才者，天地人”也清楚地说明人与天地是一个级别宋人还说“天不生仲尼，万古如长夜「天地间如果没有人，就永远不会有智慧作品要立得住，书中人物要活起来，必须有作者的贞元之气，（
②）是不行的“诚为诗之本，雅为诗之品「“诚”与“雅”是古人元好问的创作主张，现代郭绍虞教授把它们引申为十字诀我在写作中一直（
③）我的写作生涯是一条山溪，溪流婉转，时急时缓，水声多变，时高时低，总是从我的生命得来我知道余生有限,我只有一点希望，总起来说那就是自由能够得到作为一个人应该享有的自由，自由地思想，自由地表达
20.在文中括号处填上恰当的成语（3分）
21.根据第二段的内容，将下面的对联补充完整（2分）。
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