九年级班主任工作总结精辟简短

九年级班主任工作总结精辟简短班主任要经常与任课老师沟通学生在学习中的各种表现，刚好反应学生对该门课程的学习状况，共同探讨有针对性的指导策略班主任要信任与支持任课老师的工作下面是我给大家带来的九年级班主任工作总结精辟简短，盼望能够帮到你哟！九年级班主任工作总结精辟简短篇1一转瞬，本学期惊慌而又劳碌的工作又接近尾声班主任工作有喜有忧，有苦有甜通过以往对学生的了解，这一个学期坚持不懈的努力和细心的组织管理，无论是学生，还是班级管理，都上了一个新的台阶这一学期，我主要从以下几方面抓起

一、本学期的收获[1）通过班会课，民主选举出学生喜爱的班干部其次，找班干部和班内个别学生谈话，协助班干部树立自信念，消退班内不利于班级管理和成长的消极因素，为其他同学树立良好的学习典范[2）注意造就学生良好的行为习惯可无论哪一种习惯的养成都不能“说到马上做到〃终归是三年级学生他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比拟差，让他们一下子形成良好的习惯是不行能的这须要在日常的班级管理中，耐性的教育他们，真诚的引导他们，期盼他们的每一点进步班级管理无小事因而，我在了解每位学生的根底上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注意造）这学期初三又从新分班了，学校确定要我当时三〔6班的班主任，这个班的学生和家长是比拟挑剔教师的，我打算用热忱的工作看法和严谨工作作风感动学生和家长在教学过程中我始终向学生、家长传递着这样一个信息我会比前任班主任更加努力工作、关怀学生;我诚心盼望成为你的挚友；你是我以后开展班级工作的得力助手；我们共同努力，争取在初三最关键的一年，交出一份满足的答卷家长觉得教师特别关注自己的孩子，各方面工作踊跃协作，这为我接下来的工作打下了一个良好的根底

（二）踊跃做好开学打算工作，争取开学班级面貌有一个明显进步，用行动向学生证明我行，进一步提高自己的威信通过对每个学生有了必须的了解后，良好的开端是胜利的一半尤其是作为一个接任的新班主任，踊跃做好一系列的开学打算工作是很重要的学生刚入班我认定了班干部，；落实班干部的工作职责；值日生、开学大扫除按排，出黑板报；由于工作做在前，学生分班以后能尽快进入状态，班级面貌比原先有了明显的进步学生从内心真正认可了我，认为我是一个很棒的班主任，为我接下去的工作打下了坚实的根底〔三）千万不要乱烧火〃，要科学管理班集体俗话说新官上任三把火我认为一个新接任的班主任，千万不要乱烧“火〃否那么很简单形成一种学生与你对立的局面中学生由于正处于身心急剧开展的改变时期，一般还很不成熟，自我调控实力相对较弱，难免在各种活动中发生某些行为偏差，作为新接任的班主任千万不要乱发火，对学生必须不能太严厉，尤其不能发脾气对于违反纪律，犯了错误的同学，赐予指责教育无疑是必要的，它可以加深学生对行为标准的印象，不犯或少犯同样的错误，同时，对其他同学也是很好的教育，但必须要分清是初犯还是又犯，对初犯的同学必须要给他一个改正错误的时机我认为一个新接任的班主任，一起先对学生要随和可亲，平易近人；指责学生时必须要留意方式方法，以免引起学生的对立心情当学生犯错时，老师切不行因为在气头上，不分青红皂白冲动地说过头话，而对学生犯错的缘由知之不全或知之不深，这样不仅不能给学生以正确的教育，效果也往往适得其反此时，教师应冷静地了解实情，客观地分析学生为什么会出现这种状况是存心的还是无意的？是有时为之还是经常发生？然后再向学生指出过失的性质和造成的后果，并据此作出相应的处理确定，这样做能使受教育者心悦诚服，主动改良，同时，也能使其他学生得到相应的教育要刚好制定一些操作性较强的班规，并谨慎检查执行，刚好反应，做到言行相同，说话算数刚起先制定的班规宜少而不宜多，必须要有可操作性，使学生感到你是一个有令必行、说话算数的班主任〔四）公允公正对待每一个学生，区分对象采纳不同的教育方法，用好指责这把双刃剑做为一个新接任的班主任对待学生，不能厚此薄彼，有错误不庇护，不夸张，尽量做到公允公正尤其对好学生不能偏袒，对班干部更要严格要求但同时要针对学生的个别差异，采纳多种教育方式对于因马虎、贪玩等引起出错的同学，多是自我限制实力弱，是非辨别实力差，宠爱效仿，教师应留意协助他们分析出错的缘由，平常多给以善意的提示对于心理活动非常敏感的学生，要特别留意爱护他们的自尊心，有时投以意味深长的责怪眼光，比当众呵斥或者繁琐的训诫效果要好指责要选择适宜的时机和适当的场合，有些同学的错误清晰明白，当场指责，作“热处理〃的效果好，而有些问题，缘由困难，不能急于了断，须要作进一步的分析，“冷处理〃可能更妥当有些过失具有代表性，全体同学应引以为戒，在公开场合指责，有些个别的、偶然发生的过失，不必大张旗鼓，只需在小范围内解决就可到达预期目的指责还要严格把握好轻重尺度，要防止紧要的负面效应，闻名心理学家ji・弗里斯曼通过试验证明，处罚的强度到达刚能唤起所须要的行为和阻挡不须要的行为时最志向〔五）造就学生的效率感，提高学习效率，努力提高学习成果衡量初三的班主任工作做得好坏有一个重要的指标你所带的班级学习成果有否较大的提高？如何在不到一年的时间里，使班级的整体学习成果有一个较大的提高呢？这是每一个班主任都要谨慎思索、要想方法解决的问题尤其是作为一个新接任的初三班主任，学校领导把重担交给你，你必须要采纳一些好的方法来提高班级的学习成果那么造就学生的效率感是很重要的教学中，我们经常目睹这样的现象学生写两遍就能记住的生字，也非要写10遍不行；有的教材上的习题还没有弄清晰，却忙着解《全国数学竞赛》试题）；有的一篇作文写两周还没有结尾；有的一节自习课什么都想学，办法还没拿定下课铃响了；更有的学生播送不听，报纸不看，歌曲不唱，体育不上，埋头在书堆里，成果却不好这些现象向我们提出了两个问题首先，学生所付出的劳动是不是都有效？其次，单位时间的利用率到底有多高？这两个问题，中学生特殊是初中学生很少想到这两个问题假设不解决，学生便无法摆脱学习时间长而效果不好的局面假设，我们的学生都懂得学习前分析一下学习产生的效果如何再做，都知道计算时间的利用率，那么,无论老师还是学生，都会减轻许多负担这就须要造就学生的效率感从长远的观点看，一个有效率感的人和一个没有效率感的人在事业上的差异也将是很大的特殊是在当前学问陈旧率高，学问量激增的形势下，造就学生的效率感尤为重要进入初三后，学生学业上的负担越来越重，假如不会合理地按排自己的学习，学习效率低下，那是特别可怕的我经常利用班会课的时间给学生讲如何提高学习效率有效学习==学习时间X效率，学习时间最长，假如效率不高，有效学习就不高，发动全班同学找出影响学习效率提高的一些行为和做法，同学们一共找出了101多项，大致可分为两大类一类是自不待言的，如被各种不利的心理因素所左右的灰心、忧虑、嫉妒、傲慢、背各种思想包袱等另一类是如抄别人的作业，作业不刚好上缴，错误不刚好订正，已经会了的题目还反复做，而不会做的题目不会问教师和同学做作业的时候一边讲话或听其他违反学习规律，教材还没弄通，就去抠偏、难、怪、嘎的题，也属于无效学习同学们分析了这些无效学习的害处，订出了很多削减无效学习的措施我在班里号召同学们向无效学习宣战向有限的学习时间要效率九年级班主任工作总结精辟简短篇6本学期，我适应新时期教学工作的要求从各方面严格要求自己,踊跃向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展立足此时此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训I,继往开来，以促进教训工作更上一层楼

一、教学工作

1、谨慎备课，不但备学生而且备教材备教法依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，谨慎写好教案、做好课件每一课都做到“有备而来〃，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并谨慎按搜集每课书的学问要点，归纳成集

2、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高此时此刻学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了

3、虚心请教其他教师在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都踊跃征求其他教师的看法，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并时时邀请其他教师来听课，征求他们的看法，改良工作

4、真批改作业布置作业做到精读精练有针对性，有层次性为了做到这点，我时时到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改刚好、谨慎，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进展透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢

5、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，幸免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情而是充溢乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一局部在此根底上,再教给他们学习的方法，提高他们的技能并谨慎细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加

6、狠抓学风我所教的两个班，三［六）班我是班主任，学生比拟重视该科,上课的时候比拟谨慎，大局部学生都能用心听讲，课后也能谨慎完成作业但有为数不少的学生，因为怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问教师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就紧要影响了成果的提高对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种谨慎、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为与此同时，为了提高同学的学习踊跃性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气而三

（五）班虽然没有做他们的班主任，但大局部同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生根底太差，考试成果都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些好玩的数学故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，协助他们；一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就协助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么同时一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们经过一个学期,绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风

二、班主任工作本学期我接着担当九年级6班班主任，进一步体验了班主任工作的酸甜苦辣，辞旧迎新之际，顿觉一腔热血，满腹苦水九年级班主任工作总结精辟简短篇7本期我始终坚持向管理要质量，以真诚唤童心，用活动促开展的工作思路，面对全体学生，以志向前途教育为重点，以日常行为习惯养成教育为突破口，接着保持了“诚信班集体〃、〃文明班〃的良好风貌,圆满的达成了班级管理目标

一、向管理要质量班主任是班级工作的管理者、组织者，班主任工作应落实在“勤〃、“实〃、“恒〃三个字上“勤〃就是要勤动嘴，多对学生讲道理，进展正面引导，在班级坚持正确的舆论导向，就是要婆婆妈妈〃；勤跑腿,班上学生集中的地方，就应当有你的身影，经常深化学生实际，了解学生的喜怒哀乐，洞察学生的思想动向；勤反思，就是要〃吾日三省吾身〃，刚好调整班级管理措施，刚好调整自己心态，保持与学生的“亲和力〃〃实〃就是落实，不说空话，多做实事本期我们进一步健全了班级管理制度，落实了班委干部的工作职责，在清洁卫生、校内监视、操行评定、教室纪律诸方面既分工明确，又亲密协作恒〃就是持之以恒，克制三分钟热忱〃首先保证班级管理有章可循，严格催促检查，做到教师在与不在一个样，教室内外一个样，校内校外一个样，违反班级管理规定的，均按章办事，不姑息，不迁就本期班级管理取得了良好的效果

二、以真诚唤童心初三学生处在身心发育的关键时期，具有很强的可塑性，简单受到外界的影响，基于这样的状况，作为班主任，我首先做作好了学生的表率，真诚的对待每一位同学，让他们体验到教师的关怀，学校的暖和，情愿与教师亲近，情愿投入到惊慌的学习当中去既做“严师〃，更做“慈母〃，在学习上，分层次对待，在组织纪律上一视同仁，在生活上悉心照顾，这是我对自己的一贯要求学生参加班级管理的踊跃性高，学习成果名列年级同类班级前茅我应当感谢班级的任课老师,没有他们勤勤恳恳的工作，没有他们奉献精神的熏陶影响，就没有九年级6班的今日，是他们的真诚唤醒了我们同学的童心，进取心

三、用活动促开展活动是班级的一门特别而重要的课程〃虽已初三，面临繁重的学习任务，但我们仍没无视学校组织的各项活动，组织同学踊跃投入卫生监视，食堂监视，谨慎做好了校内清洁卫生；本期分别以“志向前途教育〃、“民族精神教育〃、法制平安教育〃位主题，召开班会三次；召开班委干部会三次；利用班会时间，组织学生自查自纠，开展指责与自我指责，树立了班级正气；组织学生参与了学校运动会；以家长会为契机，对学生进展勤学、尊师、文明、志向前途教育；学生自己动手，在教室办黑板报两期留意在活动中发挥学生的特长，敬重学生的特性，造就他们爱学习，爱劳动，爱清洁，守纪律的良好习惯,班级班风正，学风较浓五学期了，我们班在思想上，在学习成果上都有很大的进步，如在学习成果上，我班从没有前十名到此时此刻的前十名中占据三人我感到很欣慰，没有白白的付出劳动，这是甜〃；一些同学要么因为穷，要么因为学习差，要么因为厌倦学习辍学了，想到其他同学就要毕业了，而他们呢，此时此刻在干啥？心里有一种说不出来的“酸〃味;记不清晰有好多个中午在办公室睡的午觉了，也不晓得此时此刻还有好多人在背地里骂我早、晚自习前去早了，星期天上上网又过问了……这个班主任的味道我倒是真的找不到话来说了一年来，在自己的岗位上有很多的收获，也有很多的缺乏总之一句话，选择了老师这个行业，本身就意味着奉献和牺牲，我将一如既往地为二中的教育事业抛撒自己的青春和汗水，用自己的热血和生命酬答领导和知己.九年级班主任工作总结精辟简短就学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境我利用班会课加强学生的思想教育通过全班同学的探讨，我耐性细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓舞、多表扬,对表现差的学生也尽可能采纳劝服教育的方式，经常性的对全班学生的表现进展总结、评比，以此不断强化，协助学生初步养成良好的学习、生活习惯[3）对后进生不仅要严格要求，还要赐予特殊的关爱要做到思想上不蔑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，行为上要严格要擅长发觉他们的闪光点比方对于他们身上出现的不良行为，我没有掉以轻心，发觉他们的错误，刚好指出，严格的要求他们利用课间、休息时间找他们谈心，深化细致地做他们的思想工作在课堂上多给后进生缔造条件，鼓舞他们举手发言，捕获他们的闪光点，刚好赐予确定、嘉奖，使他们也能自信地面对学习课外踊跃辅导，为他们缔造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体开展〔4〕平常多与家长沟通，孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系,取得家长的支持与协作，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好以前，我就非常重视家工作这学期更不例外平常，一发觉学生的不良倾向，我就刚好的联系家长，向家长介绍了解状况，与家长协商好有效的解决方法，共同做好学生的教育工作特殊是对那些顽皮的同学，更要与家长多联系，与家长共同管教

二、工作中存在的缺乏本学期，我感觉自己在班级管理中、教学中，做得还不够细致,有时侯想到了，由于每天的工作量较大，没有刚好把有些事做好，留下一些缺憾有时见学生犯错误，也比拟急躁，看法生硬，措辞不当，和课任老师的协作，也还有待于进一步加强等等总之，经过全体师生的共同努力，我班也己经形成了班风比拟正,学风比拟浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互协助、遵守纪律的良好局面下学期我将扬长避短，全力以赴，接着不懈的努力，使自己的班主工作做的更好

三、个人建议〔1）每天学生的作业量大，教师要批改的作业量大，学生没有时间写，教师没有时间改，尤其是写练习本的作业〔2〕学校副科没有得到重视，学生都不在乎，从长远来看，是不利于学生全面开展的〔3〕每天工作量大，空余时间较少，没有什么时间去深究教学内容）〔4班级劳开工具少，每次学生做卫生都要轮番去等卫生工具九年级班主任工作总结精辟简短篇2初三，是压力最大，工作最惊慌的一年，遵照惯例，学校会尽可能地给教师们减负，但由于任课的关系，初三⑴班没有了班主任，开学之初的年级组会上，领导突然宣布我接任班主任，我特别担忧，因自己家离学校较远，身体不好，真被搞得不知所措，头昏脑胀但领导说工作支配有困难，认定我是最适宜的人选虽然有太多的苦，太多的难，但我觉得自己应当是个识大体，顾大局的人，便毅然挑起了“班主任〃这副令太多人避之生怕不及的重担，把它当成一种鞭策，一个磨练自己的时机，并决心不辜负领导的信任，全力以赴挑好这副担子刚接班主任，的确压力很大首先，师生之间都须要一个彼此适应的过程一班是一个比拟躁动活泼的班级，也有几个比拟突出难管的孩子，而自己较原班主任相比，在实力和魄力上都有相当大的差距,真担忧带不动他们其次，初三是一个特别关键的特别时期，学生压力大，思想波动也大，尤其是一些学困生，在学不会的状况下，很可能把精力转移到别的事情上去，出现一些难以预料的新问题再次，孩子大了，又正处于青春期，逆反心理很强，是最难管的时期真担忧自己难以把握，辜负了众多人的期望为此，我伤透了脑筋，经常为班里的事情寝食难安，但我坚信，只要满怀爱心，把学生当成自己的孩子一样去关怀，真的为他们好，就必须会赢得孩子们的信任支持和爱戴！我是这样想的，也是这样做的，我每天早上总是很早到校，为了班里的事情把家务推到一边或转嫁到家人身上实事求是地说，我决不具备公而忘私的高尚，但一个老师的责任感使我必需这样做！功夫不负有心人，孩子们的信任，班级秩序的井然，安康向上的良好班风，力争上游的良好学习气氛，集体活动中孩子们的精彩表现，关怀集体，静静地为班级建立出力蔚然成风的良好局面就是对我的最大回报在今年的中考中，我们班的学习成果有了很大提高,作为一个慢班，有两人达重点中学的录用分数，这是我们学校历史上的首次，同时学生考试成果的和合格率达101%o此时此刻，我可以欣慰地说，当班主任辛苦，但它让我收获了太多，体会到了前所未有的欢乐！九年级班主任工作总结精辟简短篇320_年即将，在学校及的勉励支持下，在自我加压下，圆满了本届初三班主任及语文教学任务，并且在德、勤、绩、能诸更大的进步与下面就几个总结

一、在思想品德我忠诚于教育事业，自觉抵抗腐朽思想的，时时刻刻祖国命运和建立事业，酷爱的工作岗位听从与敬重学校的工作支配，自觉遵遵守法律规与规章制度，与同事团结协作，共谋开展，一心为教育的新开展最大的

二、在学习把学习和实践先进的教育理念、科学的教学方法、先进的教学艺术，不甘于〃只做一名教书匠〃，争做一名科研型专家〃的职业追求;教，是不教〃追求教育的最高境界为此，在日常教学工作中，力求以人为本、因材施教，学习《新课程标准》，而又敏捷的运用教学资源，敏捷每个学生的主观能动性和机灵才智，造就学生的的实践实力和创新精神既教书，又育人〃如此，我把育人教育的要旨，把养成学生安康而有高尚的情操教学的要务

三、在岗位职责本年度我担当九年级班主任和两个班的语文教学、九年级语文集备组长的工作我深知毕业班工作对学生前程、对学校声誉之重，是一名老班主任了，但从无掉以轻心，对班主任工作与细心，以责任教育〃为核心，以班级责任制〃为手段来细化班级管理，务必使班级事务管理既科学又民主，使

9.5班是的，更是学生的，营造属于安康、向上的班级文化内涵，班荣我荣，班衰我耻〃的与风气身为语文集备组长，引领九年级6位语文老师站在语文教学的最，学习并运用先进的法、学法，不但让会教，更的是让学生会学，把造就学生的的学习品质、方法和意志，教学的要务为此，平常教学中一切从细微环节入手，备课、集备、听课、观摩；理论与方法沟通；命题、讲评、反应，打算、总结；整体定位、辅导、反应；整体调研、调查问卷、面对面谈话，无一平常从量入手，以至于对教学的质产生了的，更的是对学生学习与情操的正所谓“其身正，不令那么行；其身不正，虽令不行〃

四、在工作

1、班主任工作

9.5班上下两个学期班级量化管理在全校38个班中位于前列，被推评为崂山区优秀班集体，两次被评为学校优秀班集体；我被评为崂山区十佳班主任；学生李贝贝被评为青岛市优秀学生干部，区级优秀学生3人次；班级被评为崂山区书香班集体，2人被评为读书好少年;校运会总全校；苏彬彬打破2项区级、校级记录

2、语文教学崂山区优秀课竞赛二奖；的2名学生作文在崂山区首届中学生作文大赛中一奖；语文集备组中何敬业教师出过崂山区公开课；语文组被评为街道优秀教研组九年级班主任工作总结精辟简短篇4暑假开学，我担当九年三班班主任，转瞬之间，一个学期有要完毕了，回忆这一学期的工作，其中的困难是自不必说，但我却做得不亦乐乎！一个学期下来，这个班级从学习到纪律等各方面都有了很大进步班级呈现出一派深厚的学习气氛，形成了强大的班级凝合力，由一个从前各项评比均居于学校后列的班级转化成为了一个分发向上的班集体现将本学期班主任工作总结如下我重点从以下几个方面来建立一个奋勉向上的班集体

一、树立班级目标和学习目标树立目标对人有极大的鼓励作用接班伊始，在第一个班会上，我就向全班同学提出了班级的奋斗目标学生人人学会做人，班级学风深厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体学习目标每天学有所得，明年中考考出应有水平同时要求每位同学结合自身实际，制定自己的月考目标和明年中考目标在每月完毕和每次月考完毕时，要求每位同学检查自己目标的落实状况，并结合近期表现适时修改自己的近期目标正是因为有班级目标和个人目标做为航标，每位同学都有了学习的动力和努力方向，这是本学期我们班取得很大成果的一个最主要缘由

二、加强学习目的性和重要性教育，踊跃催促学生学习，形成良好学风在八年级时，我们班各方面比兄弟班差学生学习成果差，而更重要的是学习习惯差针对这种状况，我充分利用班会课和通过各种活动开展学习目的性和重要性教育，不断提高学生的学习自觉性我还采纳各种方法来催促他们在学习上下功夫详细方法包括充分利用晨读、中午、下午、自习课时间催促学生学习，对有思想波动的同学刚好谈话，鼓舞他们树立学习的信念，在每次月考完毕后，对有进步的学生刚好嘉奖，虽然奖品只是一张奖状，但同学们看到这是通过自己的努力得来的，那份骄傲溢于言表，特殊是家长更是对自己的孩子充溢了信念，经常有家长给我打电话，说他的孩子在这个学期变得爱学习了经过长时间的努力，我们班在本学期的两次月考中，取得了很大进步，特殊是在其次次月考中取得了年级组第一名的好成果，平均分比期末考试提高了将近50分，这在这个班级是从未有过的好成果，同学们的脸上都露出了自信、骄傲的笑容

三、努力抓好课堂纪律良好的课堂纪律是提高班级成果的重要保障，如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、指责、惩罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书,等等等等，方法用完，但效果并不明显，只要我不在教室，纪律立刻就会一塌糊涂我经过冷静思索发觉造成这种现象最主要的缘由是班级学习气氛太差，好好学习的学生太少于是我重新制定了抓好班级纪律的方法一是催促学生学习，特殊是学习成果差的不要放弃学习;二是通过主题班会教会学生懂事，学会敬重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊

三、成立学习小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识.小组长主要工作内容为负责每日组员的考勤，我制定了一份《日常行为标准表》，里面陈列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分状况，让每个人都能看清晰自己和别人的扣分和加分经过一个学期下来，我们的纪律受到授课老师的好评，根本上令人满足，缔造了一个良好的学习环境

四、公正民主地处理问题，给学生“辩护〃的权利班级中的学生都有了辨别是非的实力，他们也在无形中监视着班主任的行为，特殊是在处理违纪学生时，他们更在看着班主任是否能公允的对待每个学生，所以我在处理类似敏感问题时，尽量做到公正民主，学生经过一段时间的视察，他们成认我能公允的对待每位同学,我也在无形中树立了自己的威信而对于班里发生的问题，我不行能样样事情都了解得完全属实,有时也会带上一些自己的主观色调，倘如事实并非如班主任了解的那样而轻易就下结论，那么不仅仅是学生受委屈，而且班主任也将面临着信任危机这时我就会发扬民主的做法，从多各方面去了解事情的来龙去脉，然后再采纳适当的处理方法民主不仅赢得了学生，使他们乐于与我沟通，而且可以造就学生的民办法识辩护〃不仅能让我能从多方面了解事情真相，有助于解决问题，也可以是学生维护自己的权利和自尊的手段九年级班主任工作总结精辟简短篇5〔一）首先获得家长、学生的认可。